なぜ、インペアメントに照らした合理的配慮だけでなく、規範からの逸脱に対応した配慮が必要なのか 高次脳機能障害のある人は、自己開示／非開示／「パッシング」を用いて、どのように社会を渡っていったのか、障害当事者や支援者への聞き取りを通して、その動機と葛藤を明らかにし、望ましい合理的配慮の在り方を提示する。 はじめに 序章　自己開示と合理的配慮 第1章　高次脳機能障害をめぐる制度的現状 第2章　研究協力者の概要と調査方法 第3章　高次脳機能障害の受け止めをめぐる葛藤 第4章　高次脳機能障害と戦略的自己開示 第5章　パッシングに潜在する複合的な不安 第6章　高次脳機能障害者の受傷後の就労支援をめぐる困難と公的制度の再考 第7章　「見えにくい障害」に対する「合理的配慮」をめぐる葛藤 終章　高次脳機能障害者は自己開示を用いてどのように社会を渡っていったか 付録/初出一覧/あとがき/文献表

3,300円

見えない障害が生じた人たち…

後日

2,640円

改訂版教科書にそって学べる国語教科書プリント4年　光村図…

15万部のベストセラーをマンガ化！ 発達障害と呼ばれる子どもが劇的に増えています。文科省によると発達障害が疑われる子は、この13年で約10倍に。ただ、子どもの脳・育ちに向き合ってきた著者は、増えているのは発達障害ではなく「発達障害もどき」ではないかと話します。発達障害もどきとは一体何か、発達障害もどきから抜け出すにはどうすればいいのかーー。 35年以上の臨床経験をもつ小児科医が 増え続ける発達障害児の中にいる「発達障害もどき」について解説します。 マンガと図解でわかりやすい！　「発達障害もどき」とは何か、発達障害もどきかもと思ったとき、周囲の大人が何をすればいいのかがよくわかる一冊。

1,683円

マンガでわかる！　「発達障害」と間違われる子どもたち…

高校受験の「バイブル」として長年親しまれてきた「入試によくでる数学 標準編」が，新装版としてリニューアルしました。旧版の内容はそのままに，デザインを刷新。1日7題解けば，1か月で中学数学をマスターできます。苦手な数学が好きになる，受験生必携の書です！

1,650円

高校受験 合格への201 新装版 入試によくでる数学 標…

ベストセラー【日記シリーズ】第8弾！！ 今回も実話の生々しさ　〜当年68歳、介護の困り事、おののきながら駆けつけます〜 47歳から現在までケアマネを続ける著者による奮闘の記録。 ・「こんなヘボマネ、見たことねえぞ！」 ・ケースワーカーの生活保護”水際作戦” ・困るのは、元気すぎる認知症 ・おむつ交換おばさん ・不機嫌なドクター ・パワハラと孤立　　etc.

1,430円

ケアマネジャーはらはら日記…

児童に自分たちの「問い」で授業が展開することのおもしろさを感じさせるとともに、指導内容を意識させ身に付けさせることができる授業の具体を教科書教材に基づいて徹底解説！「問い」をもって学ぶことの意味や方法を段階的に学ばせ、多様な他者と協働しながら、個別最適な学びを進めていく学習者を育てよう。

2,486円

子どもの「問い」で授業をつくる…

「読む」ことができる！　「意味」が理解できる！　「書く」ことができる！　文の中で「使う」ことができる！　生活・社会の文章（トピック）から必要な漢字・熟語を選び、児童・生徒の体験と結びつけながら、スモールステップで漢字の「できる」をふやしていきます。通級指導教室や特別支援学級での指導はもちろん、日本語のサポートが必要な児童・生徒の漢字指導にも活用できます。ダウンロードして使えるプリント160枚。切って作れる漢字カードつき。

3,740円

「できる」をふやす漢字・熟語プリント…

＊指導実績×心理学×データで培った教育メソッド ＊ベネッセ総研だから伝えられる「悩み」と「解決法」 ＊「先生たちの先生」と言われる子ども教育のプロ 「頭のいい子になる」「スポーツできる子になる」「一芸に秀でた子になる」--これ全部、子どものある所作でわかります！ それが「質問の数」。 同じ質問ばかりする子、みかけませんか？ それがいつしか、質問しなくなり、積極的に活動していたのに、 引っ込み思案になり。。。「空気でも読んでいるのかな、これも成長の一環」と本気で思っている、大人の みなさん。それ、あなたたちのせいです！ 「強引に教える」「発言させる」「（理由なく）強制させる」「押し付ける」など、大人の願望を子に植え付けてしまい、できなければすぐ叱ってしまう。昔のやり方は通用しません。 そこで、担任生活で保護者や先生たちの不安や悩みを聞く機会を増やし、学生時代に学んだ「心理学」を もとに教育方法を変更、やがてメディアに「先生たちの先生」と言われるまでに。現在、ベネッセ総研に籍 を置いて、そこでのデータを見ながら、今を生きる親・先生たちの悩みに対して、どう解決に導くのかを全国各地で教えています。 教育者・指導者・親の3つの立場で、子どもたちがそれぞれ成長していく姿を見てわかったことが、「好奇 心が最強の育成ツール」だということ。子どものやる気を伸ばすも殺すも親次第。 本書は、親も子育てが楽しくなるように、シンプルな声かけだけど大事なことだけをまとめた「子どもの伸ばし方」。指導実績×心理学×データの掛け算でわかった珠玉のノウハウを伝えていきます。 はじめに 第1章 自分で考えて学ぶ子に育つ「教え方」 教えないから自分で考える／与えられないことで子は育つ／失敗を経験に変える声かけをする／親の幼少期のうまくいかなった話をする／「どう思う？」と問い返す／「べき」から「たい」へ／結果よりも過程を応援する 第2章 自分で考えて学ぶ子に育つ「比べ方」 比べることでできた自信はすぐ崩れる／親のものさしで比べない／きょうだい一人ひとりの個性をおもしろがる／一年前の我が子と比較する／個性を独自性に昇華する／我が子のほうが優れていても比較しない／比較するときは、努力を促すときだけ／振り返りで自己比較ができるか 第3章 自分で考えて学ぶ子に育つ「見守り方」 宿題をやるときは、視界に入らない／挑戦を楽しむしかけづくり／自分で考えた選択を見守る／我が子の挑戦を楽しむ／自己決定感を育てる 第4章 自分で考えて学ぶ子に育つ「機会の見つけ 方」 ひとりで夢中になれる場所を見つける／家の中を宝 探しの舞台にする／親の夢中になっている姿が子の 見本となる／知識の世界から旅に出る／続けることを評価にしない／読書家ではなく、図書館使い上手になる／自然と触れ合う体験をする 第5章 自分で考えて学ぶ子に育つ「仲間のつくり 方」 自己効力感を引き出してもらう／大人から学ぶ機会をつくる／コミュニティイベントに参加させる／評価される場に出る／つながりを感じる、絆を学ぶ

1,760円

子ども教育のプロが教える 自分で考えて学ぶ子に育つ声かけ…

2025年給特法改正の不充分さを徹底分析。学校で教員が生徒に教えることを中心に仕事をする本来の姿を取り戻すため改革提言。 第1部　教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか 　第1章　なぜ「学校における働き方改革」は失敗するのか？ 　　　　　--迷走する新給特法を解剖する 　第2章　なぜ現場の声が反映されないのか？ 　　　　　--日本固有の教育政策形成の問題 第2部　何が改革を阻んでいるのか 　第3章　なぜ教員数が増やされないのか？ 　　　　　--義務標準法「乗ずる数」を知っていますか？ 　第4章　なぜ教育にお金がまわらないのか？ 　第5章　なぜ教員の仕事は特殊・専門的なのか 第3部　諸外国にある学ぶべきオルタナティブと日本での実現可能性 　第6章　なぜアメリカでは現場の声が反映されるのか？ 　　　　　--団体交渉モデルによる勤務時間管理 　第7章　なぜ韓国の「働き方改革」は進んだか？ 　第8章　なぜドイツの教員は早く帰宅できるのか？ 　第9章　なぜイギリス 第4部　教員の勤務時間管理法制のベストミックス 　終章　改革リストの提言

2,530円

教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか…

わかりやすい講義形式の教職課程のテキストシリーズの第2巻。簡潔な解説で、教育心理学の基礎理論からその教育実践への応用まで学べる。授業で使いやすいよう、ディスカッション課題やワークなどの演習課題、資料図版を豊富に掲載。ノートページには書き込みの課題を提示しており、学生が自ら考え、つくりあげることができる。教員採用試験対策にも対応。

2,420円

教育心理学

親の介護に限界を感じる前に！親に合う施設をどう探す？費用は？契約前の確認事項は？親や家族に反対されたら？入居後のトラブルを防ぐには？

1,870円

高齢者施設 お金・選び方・入居の流れがわかる本 第3版…

★「気になる子」が苦手な場面別に、支援・対応のヒントがよくわかる！！★ 保育現場でよく見られる「気になる子」が苦手な場面について、その背景を探り、理由ごとに発達特性を解説し、支援・対応のヒントを提案。環境を見直すことで、できないことや難しいことが多く、自信をなくしがちな子どもも安心して園生活を送れるようになるためのアイデアを一緒に考えていきます。 ＜内山登紀夫先生推薦！＞ 「わかりやすく、科学的、そして愛情深い。必ず現場で役立ちます」 【主な目次】 第1章　考え方のきほん 1　こんな状況はありませんか？ 2　保育現場からの声と「ユニークな」子どもたち 3　大人が変われば子どもが変わる 4　子どもにとってわかりやすい環境はみんなの発達を促進する 5　保育者も「環境」 6　合理的配慮って何？ 7　スペシャルニーズのある子への支援は専門家と協働して COLUMN　子どもの数だけやりようはある COLUMN　プラスαの対応は「ずるい」のか？ 第2章　苦手場面別　なぜ？から考える支援・対応のヒント 1　トイレ・手洗い トイレに行きたがらない トイレ内のルールが守れない 手を洗うのが難しい 水道の水を止めない 2　活動・遊び 走り回ってしまう 歌を聞くと不安そうにする 遊びを切り上げることができない COLUMN　何気ない日常を楽しむ保育へ COLUMN　「目に見える支援」で泣かなくなったAくん 片づけや整頓が難しい 製作の指示が伝わらない 気持ちのコントロールが難しい 朝夕の支度や着替えで戸惑う COLUMN　視覚で標記することによる子どもの変化 COLUMN　支援と指示、どっちになってる？ 3　友だち 待つこと、順番を待つことが難しい 貸し借りが難しい 友だちと一緒に遊ぶ場面が少ない 4　食事 給食を食べない 5　午睡 午睡の時間に眠れない 6　行事 健診を嫌がる 避難訓練を嫌がる イベントを嫌がる COLUMN　無視って効果あるの？ COLUMN　悩んだときほど考えてほしいこと 第1章　考え方のきほん 1　こんな状況はありませんか？／2　保育現場からの声と「ユニークな」子どもたち／3　大人が変われば子どもが変わる／4　子どもにとってわかりやすい環境はみんなの発達を促進する／5　保育者も「環境」／6　合理的配慮って何？ ／7　スペシャルニーズのある子への支援は専門家と協働して 第2章　苦手場面別　なぜ？から考える支援・対応のヒント 1　トイレ・手洗い／2　活動・遊び／3　友だち／4　食事／5　午睡／6　行事

2,200円

場面別　気になる子の保育サポートアイデアBOOK…

創造的にものごとを構想し、多様な視点から問題を捉え、試行錯誤を通じて新たな価値を生み出すーー小中校で総合的な探究（学習）の重要性が求められる現在、STEAM教育をどのようにおこなうか？　東京大学での事例から学ぶ実践的な指針書。 はじめに 序章　STEAM教育導入の背景 第1章　STEAM教育とは何か 第2章　STEAM教育と研究活動 第3章　研究活動を通したSTEAM教育 第4章　STEAM型研究活動の評価 第5章　UTokyoGSCにおける受講生の研究事例 終章　STEAM型研究活動のこれから

2,970円

STEAM教育をデザインする…

重度障がい者の支援者が実際に製作・実践した豊富な自立課題例２００以上の中から、選りすぐりの９５例を収録。自立課題を日課・プログラムに組み込むポイントも掲載。

2,420円

TEACCHプログラムに基づく　自閉症児・者のための自立…

・重症心身障害児への授業づくりの基本を解説。 ・健康管理や就学前、および大人になった際の支援・福祉についても紹介。 ・重症心身障害の子どもをめぐるさまざまな話題を扱ったコラムを多数収録。 表出や表現が微弱な重症心身障害児への授業づくりについて、目標設定、指導計画、教材・教具などの基本を解説。また、健康管理のあり方や学校卒業後における支援・福祉等について紹介するとともに、重症心身障害の子どもをめぐるさまざまな話題を扱ったコラムも多数収録。幅広い視野で重症心身障害への理解を深める一冊。 第1部　重症心身障害 第1章　重症心身障害、重度・重複障害とは 第2部　授業づくりの基礎 第2章　子どもの特性とその理解、実態把握 第3章　学校教育とその授業 第4章　教育課程とその授業 第3部　授業における工夫 第5章　教材・教具とその活用 第6章　「からだ」や太鼓などを教材とした授業の取組み 第7章　基盤となる姿勢づくりと身体接触（タッチケア）の意義 第8章　繊細な随伴的環境づくりと生活を整える福祉用具、その活用 第4部　健康と生活 第9章　健康管理・指導 第10章　就学前から大人としての生活まで 〈コラム〉 障害、障がい、廃人、異常 イギリスにおける重症心身障害の概念 強度行動障害 重複学級とは 高知県立高知若草特別支援学校　土佐希望の家分校 表出・表現の記号 重症心身障害の子どもの自己 医療型障害児入所施設 シェルボーンのムーブメント 活動関与プロフィール 医療的ケアと教育活動 二項関係から三項関係へ 大人の役割としての足場づくり バイタルサイン ヒヤリ・ハット 新生児集中治療室と集中治療室 外国にルーツがある重症心身障害の子どもの「家族への対応」

2,970円

重症心身障害教育ハンドブック…

制度史、法制史、思想史といったまとまった文献史料だけによらない形で、人々の生活の営みの変化を描いていることを背景に、タイトルを「社会史」としている。キリシタン、井原西鶴、新潟の中学校を主なテーマに、宗教、近世社会の読み書き、明治期中学校の運動を3部立てで教育学の視点より論じる。1部2部の論稿では当時の社会に生きる人々の生活・文化が生き生きと描かれ、3部では明治期における学校教育の背景にあるものの考察が興味深い 序　章　歴史的存在としての私と研究を語る 第一部　宗教と教育の社会史 　第1章　キリシタンの信仰を支えた文字文化と口頭伝承 　第2章　イエズス会のキリスト教布教戦略における非文字メディアの活用 　第3章　仏教教育の場としての手習塾ー往来物の分析を中心にー　　　　 第2部　近世社会における読み書きと子どもの社会史 　第4章　民衆が文字を書き読む近世社会の特質ー「文字の制度化」の視点からー 　第5章　西鶴作品に見る一七世紀後期の識字能力と教養の形成 　第6章　一七世紀における遊女の教養形成と文字文化 　第7章　「子はうき世のほだし」考ー西鶴作品に見る子ども忌避論ー 第3部　明治期中等学校における運動の社会史 　第8章　明治後期新潟県における中学校の地域代表性の獲得ー連合運動会をめぐる言説の検討を通してー 　第9章　新潟・三校ボートレース事件から見える明治後期中等学校が抱える病理とその構造 おわりに 人名索引

4,400円

読み書き・子ども・学校の社会史…

重要でありながらも曖昧な「学級経営」を目的・機能・領域・哲学・技術という「五つの窓」という独自の視点から解像度を高める。「学級経営とは何か」に向き合った理論編と「学級を少し楽しくする」を目指した実践編を融合させた渾身の一冊。

2,486円

学級経営「超」解説

★★主要3教科をまとめて1冊に！ 　学期の復習や学年の総仕上げに最適！ ★★ これ1冊で安心！ 2年生の主要3教科（算数，国語，生活）を丸ごとカバー。 学期の復習や学年の総仕上げ，長期休みの集中トレーニングに最適です。 学習指導要領にも完全対応。 《本書の特長》 ★3教科すべての内容が，切り取り式のプリントに！ 1枚が1回分の切り取り式なので，切り取ってどこからでも使えます。 「この1枚を頑張ろう」という声かけで、勉強のやる気をアップ。 ★「かくにんテスト」でおさらいもばっちり！ 内容のまとまりごとに，学習した内容を復習できる「かくにんテスト」がついています。 勉強した内容が身についているかどうかを，自分ひとりでもチェックできます。 ★「やったねシール」で勉強習慣をつけよう！ 「やったねシール」をボードに貼ることで，1回ごとに達成感を得られます。 努力を見える化して，やる気を継続させることができます。 算数（全36ページ） 生活（全16ページ） 国語（全24ページ）

1,375円

小学2年

発達障害児者の多様な側面への理解を深め，アセスメントやアセスメントツール，発達段階で起こりうる課題などに対する必要な知識，そして具体的な支援技法について学ぶことができる支援者向けテキスト。 保健・医療・福祉・教育等の全領域に対応し，この1冊で発達障害支援の全体像をとらえることができる構成となっている。 また「発達障害ナビポータル」（https：／／hattatsu.go.jp/）の研修コンテンツ動画とともに学ぶこともできる。 第1部　アセスメントツールと個別の支援計画 1［全体像］発達障害を客観的なツールから理解する 2［診断］医学的診断と客観的ツールでの理解 3［特性各論］発達検査・知能検査のアセスメント 4［特性各論］ASD特性のアセスメントツール 5［特性各論］ADHD特性のアセスメントツール 6［特性各論］LD特性のアセスメントツール 7［特性各論］協調運動（DCD特性）のアセスメントツール 8［特性各論］感覚特性のアセスメントツール 9［健診］就学児健診と5歳児発達健診 10［個別支援計画］個別の（教育）支援計画 11［二次障害］二次障害，問題行動 第2部　適応行動 1［全体像］適応行動とVineland-II適応行動尺度 2［全体像］幼児の適応行動評定ーTASP 第3部　家族支援（きょうだい支援） 1［導入］家族支援の重要性，ペアレント・プログラム 2［専門性］ペアレント・メンター，ペアレント・トレーニング，きょうだい支援 第4部　本人支援 1［幼児期］適応行動ー身辺自立の支援 2［幼児期］運動・感覚遊び 3［幼児期］遊びを媒介とした社会性の支援 4［幼児期］言語面の支援 5［児童期］適応行動：環境調整・感情調整 6［児童期］学習に関する指導・支援 7［児童期］発達性協調運動症・協調運動面への支援 8［児童期］友だち作りと社会的スキル 9［青年期］自己理解 10［青年期］適応支援：精神科的併存症の理解と予防 11［青年期］社会性 12［成人期］成人期以後（高齢期を含む）の相談 第5部　PDCAサイクルから支援の質を向上させていく 1［教育］特別支援教育における研修 2［医療・福祉］保健・医療・福祉等における研修 3［まとめ］実践を科学的に検証可能なものにしていくために

3,850円

発達障害支援者のための標準テキスト…

今、世界が注目する「非認知能力」が育つ遊びを100以上、紹介！ 子供の「意欲」「粘り強さ」「社交性」「自制心」などを伸ばしたい 親のための最高の教科書ができました。 もう「子どもの能力伸びているのかな？」 「今日子供と何して遊ぼう…」と迷うことはありません。 インスタでフォロワー18万人超の人気イラストレーター・モチコさん のイラストがとにかくキュートで笑えます。 遊びの内容は ・工作遊び ・からだ遊び ・ごっこ遊び ・言葉遊び ・室内遊び ・海遊び・山遊び などなど。 各遊びで育つ能力（遊びの効力）もすぐにわかるようになっています。 PART1　表現力を養う遊び PART2　身体能力を養う遊び PART3　創造力を養う遊び PART4　想像力を養う遊び PART5　考える力を養う遊び

1,540円

非認知能力が育つ　3〜6歳児のあそび図鑑…

過去８年以上の過去問を分析。よく出る問題を完全収録！科目別の過去問は厳選必須４２２問！本試験問題は４年分！最新第３７回＋第３４〜３６回（購入者ＤＬ特典）。仕上げは模擬問題で本番の実力試し！

3,058円

福祉教科書 介護福祉士 完全合格過去＆模擬問題集 202…

伝わらないその悩み、技術で解決できます！ こどもが話を聞かない、保護者に連絡をすれば誤解される、自分の声が届かない……。現役アナウンサーの大学講師が現場の先生方から寄せられた悩みに寄り添い、 “聞く・話す”の技術、伝え方のコツを、コミュニケーション理論を踏まえつつ丁寧に解説します。自然体でありながらも、たしかな理論に裏打ちされた伝え方。明日からすぐに実践できる具体的な方法で、あなたも「信頼される先生」に。 第1部 　基本のキ ［1］よいプレゼンテーションに必要な5 つのポイント ［2］グッドリスナー・バッドリスナー 第2部 　ケーススタディ 　第1章　対こども編 ［1］思いもよらない受け止め方 ［2］通じない“ことばの意図” ［3］通じない慣用語 ［4］聞き間違いが生む誤解 ［5］まとまらないクラス ［6］話を聴かないこどもたち 　第2章　対保護者編 ［1］こどもという伝書鳩 ［2］心理的距離・年齢的距離をどう縮めるか ［3］ネガティブ・インフォメーションの伝え方 第3部 　トレーニング 　第3章　発音・発声トレーニング ［1］正しい口の開け方・舌のポジションと唇・舌のトレーニング ［2］お腹からの深い呼吸で、喉を傷めない一生モノの声を獲得する ［3］遅口ことばトレーニングで、滑舌を良くする ［4］抑揚トレーニングで、ことばを把握しやすくする 　第4章　ことば選びのトレーニング

2,200円

信頼される先生の話し方…

[本書のねらい] ・小学校で扱う英語をルール（文法項目）ごとに学習することで、英語を使うために必要な知識と表現力をつけ、中学英語につながる高い力をつけるドリルです。 ・学年関係なく学習できるため、先取り学習にも復習にも使うことができます。 [詳しい学習内容] ・小学校英語で扱う英文を、Iのときはam、Youのときはareというように、ルール（文法）ごとにまとめて学習していきます。 ・Step1から、新しいルールを一つずつ学び、ステップアップしていく構成なので、無理なく学習を進められます。 ・1回の学習は1ステップ（2ページ）です。「音声を聞く→真似して言う→書く」の流れで、新しい英文を「音⇔意味⇔文字」を一致させて読み書きできる力を養います。 ・2回（2つのステップ）を学習した後に、まとめて「確認テスト」に取り組みます。音声を聞いて絵と一致させるところから英文の空欄を埋めて完成させる、など、主語と動詞の関係や、語順の理解をうながす問題を解くことで、英文ルールへの理解を深めます。 ※英語音声は、専用アプリ&ダウンロードで対応しています。手軽に音声を聞くことができるので、学習がスムーズです。 ※英検受検（5級レベル）を考えているお子さまや、中学入学後に小学校で学んだ英文をまとめて復習したいお子さまにも。

1,320円

おさえておきたい英語のルール1…

子どもの将来を考えるなら、18歳以降の出口を見すえた学校選択を！　 今、不登校や発達障害を持つ子どもの数が急増しています。 特別な支援が必要な子どもの教育は、保護者がどのような学校を選ぶかが重要です。 義務教育の中学校までは、さまざまなサポートが増えてきましたが、18歳の成人以降を見すええた進路には数多くの選択肢があります。 どのように選べば、子どもにとって、もっとも良い選択になるのか。 中学校の先生に聞いても、ネットで調べても、的確な答えはなかなか見つかりません。 それは特別支援教育の専門家が少なく、正しい情報が伝わっていないからです。 子どもの将来を考えるなら、保護者にとって、高等学校の選択は大きな問題です。 本書は、特別支援教育に一貫してかかわり、最前線で活動している著者が、 特別な支援が必要な子どもの高等学校の選び方を誰にでもわかりやすく解説。 高校卒の資格が取れる進路を具体的な学校名を挙げて紹介します。 保護者や学校関係者、自治体の担当者必読の書です。

1,650円

特別支援が必要な子どもの高等学校進学の話…

東日本大震災の時と同じ過ちを繰り返さないために。 日本で暮らす以上、災害を避けることはできない。 だからこそ問われるのは、起きたあとにどう対応するかではなく、どこまで備えを仕組みにできているかである。 2024年1月1日。能登半島地震において、避難所環境の劣化、初動対応の遅れ、医療・行政の連携不全が露呈した。 それは東日本大震災で経験した惨状の「再現」にほかならない。 なぜ過去の震災の教訓がありながら、日本は変われないのか。 本書の著者は、石巻赤十字病院の救急部長として2011年東日本大震災では最前線に立ち、災害拠点病院の指揮を担った医師である。発災直後、病院は事前に策定された災害対策マニュアルと訓練によって機能し、多くの命を救うことができた。 本書が描くのは、震災の記録ではない。 災害医療の現場から見えてきた「次に備えるための課題」である。 初動の遅れが何を生むのか。 避難所で本当に必要な支援とは何か。 医療と行政は、平時からどのように連携できるのか。 災害は避けられない。だが、失われる命を減らすことはできる。 そのために社会として何を準備すべきかを、本書は強く問いかけている。

1,760円

防災途上国日本　次の震災に備える3つの提言…

著者は、臨床経験30年以上の発達障害の専門家。未就学の幼児から成人まで多数の発達障害の人たちの診療に当たってきました。 発達障害の人たちの社会参加を難しくするのは、発達障害の特性よりも、身体症状、うつなどの二次障害によることが大きいと、著者は感じているそうです。 そして、小学校以降の発達障害の子の場合、学校生活の中で経験するストレスなどが要因となって、不登校などの問題が生じることも少なくありません。発達障害の支援で、最も重要なことは二次障害を予防すること、そして、二次障害が生じたときにその悪化を防ぐことです。そのためには、学校が子どもたちにとって楽しく学べる場である必要があります。 発達障害のお子さんは、「多数派」「標準」「友達」に合わせなくてもいいーーとはいうものの、学校とは「多数派」「標準」「友達」に合わせるべき最たるところ。いったいどうやって、発達障害の子は学校と折り合いをつけていけばいいのか、じっくり考えていきたいと思います。 1章　親と先生にできること ●困りごと1：教室を飛び出してしまう子に、どう対応する？ ●何より大切なのはコミュニケーション 2章　学校の中の発達障害 ●学校の中の発達障害 ●困りごと2：子どもが学校で友だちを叩いてしまったら ●なんのために学校に行くのか ●ユニバーサルデザインと合理的配慮 ●あらためて、親と先生にできることを考える 3章　学力と知的障害・学習障害 ●困りごと3：親や先生が口出ししないと、宿題をやらない子 ●学力をどう考えるか ●学力を伸ばすのが教育なのか ●あらためて、学校教育とは ●困りごと4：勉強をするのが嫌で、イライラする子への対応 ●学力と知的障害・学習障害 4章　特別支援教育 ●困りごと5：学校からの配布物をきちんと持ち帰れない子 ●特別支援教育の仕組み ●どんな支援が受けられるのか ●学校・学級の選び方 ●特別支援教育の「その後」を考える 5章　これからの学校教育 ●困りごと6：子どもに「学校に行きたくない」と言われたら ●困りごと7：それでもやっぱり「特別扱い」は不安・・・ ●どうして「特別扱い」は目立つのか ●学校を小さな「共生社会に」 ●どんな集団をつくればいいか

990円

学校の中の発達障害　「多数派」「標準」「友達」に合わせら…

★主要な法改正・統計データ等を反映★ 保育士資格取得を目指す方、2026年に初受験を検討している方にピッタリの入門書！ 読みやすい文章と豊富なイラスト・図版、重要な統計データを反映した内容で、試験への第一歩をサポートします。 広範な試験範囲から、はじめて学習する方がわかりにくいところ、試験でよく問われるテーマを選びぬいて解説。1日2、3レッスンずつ読み進めれば、約2か月で無理なく試験の全体像が学べます。 ー本書の特長ー ・保育士資格とは・試験の概要・学習方法などがよくわかる「イントロダクション」を巻頭に掲載 ・「読みやすさ」にこだわった、簡潔でメリハリのある本文 ・わかりにくい用語は脚注でフォロー ・重要な資料やテーマは「条文にチャレンジ！！」「このデータが重要！」などのコラムで補足 ・科目ごとに理解度や応用力の確認ができるミニテストつき

1,760円

2026年版 ユーキャンの保育士 はじめてレッスン…

価値提供の視点を変革していかなければならない。 新時代の「普段」の授業を変え、教室の雰囲気を一変させる。 本書の概要 子どもたちが「学び手」の時代に、教師は何ができるのか。令和時代の普段の授業とはどうあるべきか。全79個の「学ぶ力」を育む教師のアクションプランを提案！ 本書からわかること 学校で鍛えることができる7つの力・79のアクション 生涯にわたって使える「学ぶ力」を、小中学校の教室から培うことができる。その学ぶ力を7つに分類し、79の超具体のアクションを解説する。 1学習者として考える力 2計画を立てる力 3目標を設定し、運用する力 4集中する力 5継続する力 6振り返り・メタ認知の力 7協働する力 「学び方を学ぶ」ために大切なことは？ 本書を執筆するにあたり、「学び方・学ぶ力」に関する100冊以上の本を読み、20本以上の動画を視聴。100冊において、最頻出のキーワードは「習慣」。「学級の習慣」に着目したこれまでにない新提案で、教室が大きく変わる。 こんな先生におすすめ ・教室で、学ぶ力もレベルアップさせたい方 ・これまでの学級づくり、授業づくりを打破したい方 ・自由進度学習のベースとなる学級づくりに関心のある方

2,200円

学び方を学ぶ授業

1,980円

小学校教員資格認定試験過去問題集（2026年度版）…

3,630円

愛知工業大学名電高等学校（2027年度）…

このサイトのデータは 2026/08/06 05:54:53 に楽天APIから取得しました。このサイトで掲載されている情報は shopping.ago-go.org の作成者により運営されています。 価格、販売可能情報は、変更される場合があります。購入時に楽天市場店舗（www.rakuten.co.jp）に表示されている価格が、その商品の販売に適用されます。