1,760円

【楽天ブックス限定特典】自分から学べる子になる戦略的ほっ…

■■■『先生、どうか皆の前でほめないで下さい』待望の続編！■■■ あなたの部下やお子さん、こんな感じじゃないですか？ 仕事にも出世にも興味がない 締切が来ても残業しない 権利主張が強い 自己評価が高い アウトじゃないけど微妙に失礼 安定志向が強い いつでも親が味方 先輩世代から大切にされる 無菌化された労働環境 飲み会でも守られる 自分がよければそれでいい 日本の衰退を気にしない 将来展望がない日本でも十分幸せ…… 前著で若者たちの「いい子症候群」をリアルに描き話題となった著者が、最新の知見とデータをもとに、再び若者心理の謎に迫ります！ 第1章　安定志向が止まらない 第2章　今の子たちは窮屈でかわいそうな存在か 第3章　「がんばるくらいならこのまま衰退していい」6割 第4章　理想の上司はとにかく全部わかりやすく教えてくれる人 第5章　気づかい世代の40、50代と「鬼つよメンタル」の20代 第6章　男子はこっち、女子はあっち 第7章　なぜ「安定志向の若者たち」は生まれたのか 第8章　先輩世代の皆さんへ 最終章　若者世代の皆さんへ

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無敵化する若者たち

不登校は、子供のせいではありません。 不登校は、育て方のせいでもありません。 「見守りましょう」では、子供は救われないーー 「学校に行きたくない」と言い出した我が子。 カウンセラーには「無理させないで」と言われ、学校からは「様子を見ましょう」と言われる。でも、待っていても状況は一向に良くならない。むしろ悪化している気がするーー。 そんな経験はありませんか？ 実は、不登校の多くには「脳の疾患」が隠れています。 うつ病、不安障害、発達障害ーー。これらは適切な診断と治療によって、大きく改善できる「病気」です。 にもかかわらず、日本では「子供に薬を使うなんて」「子供を精神科に行かせるなんて」という誤った常識が根強く、多くの子供たちが適切な医療につながれないまま苦しみ続けています。 本書の著者・飯島慶郎医師は、全国初の「不登校専門クリニック」を開業し、これまで200人以上の不登校児を診療してきました。 精神科医・総合診療医・漢方医・臨床心理士という複数の専門性を持ち、「生物・心理・社会モデル」に基づいた包括的アプローチで、多くの子供たちを回復へと導いています。 本書は、偏見や誤った常識と闘いながら診療を続ける筆者が、不登校児とその家族を本気で救うために書いた一冊です。 序章　9割の大人が勘違いしている「不登校」の実情 第1章　不登校の中に「病気」を診る視点 第2章　不登校の裏側には数々の精神疾患が隠れている 第3章　薬物療法（治療）で子供の心身の健康を取り戻す 第4章　不登校を「生物・心理・社会モデル」から考える 第5章　包括的な支援システムを活用して大人が子供を守る

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不登校は病気？

子育ては、毎日試行錯誤の連続です。 こんな「気になる言動」に、頭を悩ませていませんか？ ・落ち着きがない、ソワソワしている ・忘れっぽい、切り替えが苦手（過集中） ・すぐ怒る、泣く ・感情が抑えられず、きつい言葉を発する ・集団行動や対人関係に不安を感じる 特に、発達障害やグレーゾーンのお子さんは、これらの言動が強く出るケースも多く、「どうしたらいいのか」と不安になることもあるでしょう。 子どもの将来に対して、焦りや心配もあるのではないでしょうか？ これまでの子育て本は「声かけ」「接し方」といった、症状とうまく付き合っていくための対処法が主流でしたが、この本は全く異なるアプローチを提案します。 ◆根本改善のカギは「身体の使い方」にあった！ もし、その「気になる言動」が、根本から改善されるとしたら？ 実は、座り方や猫背姿勢、手足の動作のぎこちなさなどがあると、脳への適切な情報伝達や発育を妨げ、それが落ち着きのなさや、切り替えの苦手さといった「気になる言動」として現れているケースが非常に多いのです。 本書は、簡単な運動によって「身体の使い方」を変え、身体の発達をうながすことで、気になる言動を改善していく新しいメソッドを紹介します。 ◆週1回×3カ月で子どもの行動が変わる！ 著者は、医療資格（理学療法士）とスポーツ資格（アスレティックトレーナー）の両方を持つ池上悠先生。 これまでに0歳から高齢者まで5000人以上、延べ3万件もの発育・運動サポート実績があり、多くの子どもたちが身体の使い方を変えることで行動が改善されていく過程を見てきました。 特別な訓練や道具は不要。「イスに座るときは足を床につける」「グーパージャンプ運動をする」など、親子で一緒に、遊びながらできる、簡単でわかりやすいものばかりです。 「気になる言動・症状は治らない」という先入観を外し、根本的な改善を目指せるのが本書の最大の特徴です。 特に、身体の土台作りに大切な3〜8歳のお子さんをお持ちの親御さんに、切実に届けたい一冊。 この本を読み、お子さんと一緒に「身体の使い方」を変えて、笑顔を増やしていきませんか？ 第1章　なぜ運動？ 身体はすべてつながっている 第2章　身体と心を育てる姿勢と体幹 第3章　集中力が続かない・注意散漫な子の身体の動かし方 　・注意散漫で、目に入ったものに気が散ってしまう 　・根気がなく準備が遅い、進めるのが苦手 　・物忘れが多い、うわの空で話を聞いていない 第4章　感情的・衝動的になりやすい子の身体の動かし方 　・すぐ泣く、怒る、とげがある言葉を言ってしまう 　・飛び跳ねたり、衝動的に走ってしまい、よく見ないでケガをする 第5章　コミュニケーションが苦手な子の身体の動かし方 　・表情や言葉の意図、文脈を読み取ることが苦手 　・引っ込み思案で興味が狭く限定的、新しいことに消極的

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子どもの気になる言動が改善する からだの使い方…

迷いながら子どもと向き合っている、すべての人へ 長年引きこもりなどの子育て相談を受けてきた医師による、子どもが笑顔になる子育てのヒント。多数の実例やエピソードをもとに、親のかかわり方をわかりやすく解説します。 渡辺満里奈さん推薦！ 「自分自身の道を歩んでいく子どもに親ができるのは、信頼し、見守ること。難しいときもあるけれど、私の不安に寄り添い、そっと背中を支えてくれる。これはそんなお守りのような本です。」  

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子どもを見守ること

発達障害・グレーゾーン子育ての不安がなくなる本。

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「発達ユニークな子」が思っていること…

生きづらさを乗り越える、体験型哲学入門書 哲学者・苫野一徳が実際に体験した“生きづらさ”を哲学で解説するエンタメ哲学エッセイ。 「愛されたい」「認められたい」「わかってもらいたい」--そんな承認欲求が引き起こす“大モンダイ”を、哲学の力で鮮やかに読み解いていきます。 「分かってほしい」をこじらせ哲学デビュー 学校では居場所がなく、人とうまく関われなかった少年が、早稲田大学で“人類愛教の教祖さま”としてお布施生活を送るまでに。 絶望と爆笑が交錯する、“エンタメ哲学”です。 「ニーチェはまあまあイイ線いってるな」と上から目線で語っていた苫野青年が本当の哲学に出会い、世界が終わる瞬間を体験します。 本書は、子どものころから孤独を抱えた著者が“本当の哲学者”になるまでの思索と再生の物語。 「なぜ人は分かり合えないのか」「なぜ人は中二病に陥るのか」「なぜ人はルサンチマンに囚われるのか」-- そんな問いを、苦悩とユーモアのあいだで掘り下げながら進んでいきます。 登場するのは、哲学史のレジェンドたち 絶望の達人キルケゴール、人間を知りすぎたヘーゲル、人でなしの天才ルソー、ルサンチマンの鬼ニーチェ、理性の精密機械カント。 彼らの思想とともに、苫野自身の“絶望からの脱出”が描かれます。 哲学を“考えること”ではなく、“生きること”として体験できる、笑って泣けるエンタメ哲学入門。 分かり合えない世界で、それでも自由に生きるためのヒントがここにあります。 他者との距離を抱えながらも、自分らしく生きるための「哲学の使い方」。 絶望すらも笑いに変える、そんな思考のレッスンです。 プロローグーー「分かり合えない」から始まった哲学 　「スーパーマリオなんかやらない」 　便所飯のパイオニア 　哲学の“イケてる”答え 第一章 教祖さまになる 承認欲望：ヘーゲル 　人類は絶対的に愛し合っている！ 　哲学の大テーマ「承認欲望」 　特大ウツの訪れ 第二章 哲学にぶっとばされる 真理とは：デカルト、カント、フッサール 哲学かぶれの独りよがり 　絶対の「真理」なんてない!! 　すべては疑えるーーただし“わたし”以外 　「人類愛」崩壊 第3章　苫野発狂 至福：プラトン、ニーチェ、バタイユ 　イエス・キリスト、なんてファンキーな奴！ 　独りよがりの正義とルサンチマン 　苫野発狂 　生まれて初めて口答え 第4章　哲学の女神降臨　 絶望と希望：キルケゴール、ルソー 　「今から死ぬわ」 　絶望の達人キルケゴール 　天才ルソーは人でなし 第5章　絶望からの脱出ゲーム 相互了解と相互承認：哲学者のリレー 　あきらめた時、前に進める 　思いつきは、しょせん思いつき 　絶望の末の残りカス 第6章　自由に生きるには 欲望と承認：ふたたびヘーゲル 　哲学を役立てる 　自由に生きる エピローグーー苦悩先輩と呼ばれて 一徳くんは面白くなくなった。 新装版に寄せて

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新装版　子どもの頃から哲学者…

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教育脳

「うちは、そんなに親子関係が悪くないと思うんです」 それでも子どもが学校へ行けないーーーー。 「このままで、うちの子は大丈夫？」 「何とかしなければ、将来が心配？」 子供が不登校になると、 親の心は不安と迷いの中で、揺れ続けます。 本書は、その苦しさに寄り添いながら、 “わが子が再び動き出すために、親ができること”を 確かな方法として示す一冊です。 この本では、 親としての心の整え方＝「あり方」 聞く・話すためのスキル＝「やり方」 を、どなたにも実践していただけるよう、心を込めてまとめました。 「傾聴」「心の代弁」「視点を変える声かけ」など、 今日から使えて、子どもに変化が生まれるスキルを、 やさしく、具体的に学ぶことができます。 なかなか人には相談できず、 ひとりで悩んでいるあなたへ。 ラン先生と一緒に、 “ 不登校脱出”への道のりを、ここから見つけていきましょう。 ［はじめに］不登校脱出は「あり方」と「やり方」を間違えなければうまくいく！ プロローグ　なぜ不登校になるの？ ◇Part1　不登校脱出の基本的な知識　幸せになる不登校脱出をしよう ◇Part2　不登校脱出への3つのステップ 　 STEP1　子どもを受け止める 　 STEP2　ようこそ！ 不登校アトラクションへ いざ進め！ 不登校脱出へ！ 　 STEP3　希望ある未来へつなぐ エピローグ　不登校は二刀流で脱出する ［おわりに］最後に笑うのはあなた！

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不登校なんて怖くない！…

不登校の児童は増え続け、全国で30万人を突破。原因がわからない令和型不登校は、従来とは異なる複雑さを抱えています。しかし、親のせい、育て方が悪いという空気や発言がいまだにあることも事実です。著者・福田遼さんは、元小学校教師。憧れの教師になり、不登校問題に直面しました。不登校の子どもたちを救えず、自分の無力さを痛感。大好きだった教師を辞め、不登校問題を解決したい、新しい仕組みを学びたいと、世界の教育現場を回りました。そして、不登校支援を実践するべく、無料のフリースクールを立ち上げたのです。子どもが自分の進みたい方向を見つけ、一歩踏み出す力をつけられるように、日々子どもたちに向き合っています。本書では、福田さんの知識・経験・実績を総動員し、不登校は親のせいでも子どものせいでもないという前提のもと、子どもが自信を取り戻し、幸せに生きていくためのメソッドを具体的にお伝えします。学校に行ってほしくて、子どもに働きかけている方。色々やり尽くして、再登校は諦めた方。行き渋りが増え、不登校を間近に感じる方。そんな方に、ぜひ読んでいただきたい内容です。 第1章　なぜこんなにも不登校が増えたのか？ 第2章　いざというときの「大人の出番」 第3章　サポートの基本ステップと、8つの解決メソッド 第4章　こんなとき、どうしたらいい？ 第5章　不登校、ひとりで抱え込まないで

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不登校をチャンスに変える一生モノの自信の育て方…

「夏休みの宿題、どれからやればいい？」とお子さんに聞かれたら、なんと答えますか？ 答え1　一番時間のかかりそうな宿題からやるといいんじゃない？ 答え2　自分の勉強だから、自分で考えてみたら？ 答え3　トマトを口にいっぱい入れることじゃん？ ……じつは、この答えは3です。 「え？　なんで？」と思われた人も多いのではないでしょうか。 その理由が気になる方は、本書の「はじめに」で解説しているので、ぜひお手に取って確認してみてください。 戦略的ほったらかし教育講座を受けた人からは、「子どもが宿題をしなかったのにするようになった」「歴史や科学に興味をもつようになった」「読書好きに変わった」「ガミガミ親子ゲンカがなくなった」などの声が多数あがっています。 著者の教育コンサルタントである岩田かおり氏が、7000人以上の親たちと接して感じること。 それは、賢い子に育てるための方法がわからない人よりも、育て方を頭では理解していても真逆のことをしてしまう人が圧倒的に多いことです。 たとえば、「自分で考えて行動できる力を育みたい」と思っているのに、親が先回りしてコントロールしてしまい子どもの考える場面がないーー、そんなことはないでしょうか？ こういった家庭教育の問題を解決するアプローチが、「戦略的ほったらかし教育」です。 「すべてを子どもに任せてしまえばいい」「放任でOK」というわけではありません。 戦略的ほったらかし教育とは、子どもが自然に学びたくなる家庭環境を親がつくったうえで、子どもを放任することです。 子どもに選択肢を持たせて、意思決定を任せていきます。 その家庭環境の作り方をお教えします。 これは、岩田かおり氏が3人の子育てに取り組む中から生み出され、そして、たくさんの親のお悩みを聞くことで磨きあげたメソッドです。 岩田氏の子どもたちは中学生で起業、経団連の奨学生としてインドへ高校留学、学費全額奨学金で海外大学進学、塾なしで慶應義塾大学合格など、3人とも自分の輝く場所を自分で見つけてきました。 この画期的なメソッドを、あなたも今日から実践してみませんか？

1,760円

自分から学べる子になる戦略的ほったらかし教育…

不登校＝子どもの生きづらさには、ケアする人のケアが必要だった！？ デザイナー・教育者にして、ロックバンドDOBERMANボーカルによる、 生きづらさを共に生きる力に変える、白熱のトークライブを開演！ トーキョーコーヒーは、登校拒否のアナグラム（言葉遊び）。 東京でも、カフェでもない、 大人が楽しみながら学び合い、 教育・社会に変革を起こすムーブメント。 3年で415拠点、参加者2.5万人に急増中↑ 全国に広がるトーキョーコーヒーが、小さな奇跡を生み出していくーー ・全国146小学校で出席扱いに！・通知表を変えた！・大人も子どもも元気に！ 全国から共感の声が続々！　 「ダダさん、我が家を見てたんですか？というリアリティ」 「大人たちの場、というのがとてもいい」 「わたしが救われたので、今度はわたしが救う番」 「子どもは不登校ではないけど、今の教育には疑問」 （主宰者アンケートより） 「まほうのだがしや チロル堂」がグッドデザイン大賞（内閣総理大臣賞）受賞(2022年度)で話題の著者による初の本！　新感覚の“教育革命”！ 学校？　職場？　「行きたくない」と思った朝があるすべての人へ 【第19回 キッズデザイン賞 キッズデザイン協議会会長賞受賞】 【2025年度 グッドデザイン賞受賞】

2,200円

「いきたくない」もわるくない？…

人の学びを探究し，学習環境をデザインする学習科学。生成AIの教育利用など学びのあり方が根本から問い直される中，学習科学の知見を現場の教育実践にどう活かせるか。「主体的・対話的で深い学び」を学習科学の理論で読み解き，授業づくりや授業研究に実現する道筋をガイド。教員研修のテキストとしても活用できる。 刊行に寄せて 本書のトリセツ 第1部　学習科学への招待 第1章　「学び」を探究するワケ 　1.1　なぜ“How People Learn”か？ 　1.2　人はどのように「学ぶ」のか 　1.3　何が「学び」を生み出すのか 第2章　「学び」が意味するコト 　2.1　獲得メタファの学び 　2.2　参加メタファの学び 　2.3　「学び」の理解はどのように変わってきたか 第3章　今求められる「学び」 　3.1　知識創造メタファの学び 　3.2　知識構築の学び 　3.3　知識構築を実践する 第2部　学習指導要領への学習科学的アプローチ 第4章　深い学び：資質・能力の3つの柱を「バランスよく育てる」とは 　4.1　熟達化 　4.2　生産的失敗 　4.3　メタ認知 第5章　対話的な学び：何のための対話・協働か 　5.1　建設的相互作用 　5.2　学習共同体 　5.3　CSCL 　Column　リフレクティブディスコース（省察的談話） 第6章　主体的な学び：主体的であるとはどういうことか 　6.1　自己調整学習 　6.2　社会共有的調整学習 　6.3　shared epistemic agency 　Column　実行機能 第7章　何のための探究か 　7.1　探究学習で理解が深まるとは 　7.2　探究学習をどのように設計するのか 　7.3　探究に協働は必要か 　Column　総合的な学習の時間における「探究の過程」を再考する 第3部　学習科学で生み出すこれからの学び 第8章　「学び」を探究する方法論 　8.1　学習科学の独自の研究方法：DBR 　8.2　学習科学の独自の研究方法：DBIR 　8.3　学習科学を参照した授業研究の改善事例 第9章　「学びの探究」入門 　9.1　探究の心得：先行研究を読む 　9.2　探究を形づくる：計画・実践・まとめのポイント 付録：本書を使った学び方 引用文献 索引

2,640円

授業づくりと授業研究に活かす　学習科学入門…

「最近、子どもが学校に行きたがらなくて…」 「朝、子どもを起こそうとしても、ちっとも布団から出てこないんです」 「このまま、ひきこもってしまうのではと不安です」 診察室や相談の現場で、このような相談を30年以上受けてきた心療内科医が 不登校児童が増える今、「これだけは伝えたい」と思ったことを一冊にまとめました。 ・不登校でも、大丈夫！　心配ない ・「このまま、ひきこもってしまうのでは…」という心配はいりません ・何より大切なのは「親へのサポート」です ・「不登校は甘え」「不登校を許すのは甘やかし」は大きな間違い ・不登校中に昼夜逆転しても、ゲーム三昧でも、問題ありません 不登校になる理由やいきさつはさまざまですが、 「不登校からの回復」においては、どの子にとっても絶対に欠かせないことがあります。 本書では、30年以上不登校の子どもたちに寄り添う中で見つけた 「不登校の子と向き合うとき、いちばん大事なこと」を、わかりやすく紹介します。

1,694円

不登校からの回復の地図…

「“ゲームばかり”やってます」から「ゲームで“助けてばかり”います」と言えるように。 【紹介文】 3000人以上の親子を支援したカウンセラーが伝える「最適な進路選択や人生設計」のための動詞探し 進路について話そうとすると、とたんに子どもは口を閉ざしてしまう。家庭によっては「進路」と口にするだけで家の中が険悪ムード。親子関係を悪化させるケースも…。 なぜでしょうか？ 学校では「学ぶ」「覚える」はやっているけれど、「開発する」「製造する」「販売する」といった経験はしていません。将来に対して「イメージできない」「動機がない」ものに子どもの心は動きません。 では、職業体験をたくさんさせれば良いのでしょうか？ いえ、子どもの最適な進路や人生設計は「家庭の中」から十分見つけていけます。 たとえば子どもたちはゲームのなかで「何を」していますか？ ある子はステージ攻略のために「分析する」「研究する」をしているかもしれません。ある子はチームリーダーとして仲間を「まとめる」「配置する」をしているかも。またはサポート役に回り「助ける」。アイテムをひたすら「集める」。シミュレーションで街を「作る」。人に「発信する」、「楽しませる」…。 数あるゲームのなかから、なぜ「集める」ゲームばかりやるのか。なぜ「助ける」役回りばかりをやるのか…。それが、その子の個性だと思いませんか？ 「高校生活」「大学生活」「経済学部」「営業職」「事務職」…。進路にただの「名詞」を当ててもイメージがわきません。でも、「分析する」「助ける」「集める」といった動詞は「すでに自分の中にある」身近な存在です。「医者」と言われても現実味はわきませんが、「助ける」からイメージした先に「医者」があるのなら、子どもの心は動いていくでしょう。 自身も過去に進路選択を誤り、8年間のひきこもりを経験。その後、3000人以上の親子を支援したカウンセラーが見た「名詞」で失敗する事例と「動詞」で人生を取り戻した子どもたち。膨大なカウンセリング事例に加え、実際の子どもたちへのヒアリングをもとに、人生を生き生きさせる「118の動詞」を解説とともに紹介。さらに「自分なりの動詞」を実際の「進路」や「社会」につなげていく実践編も掲載。この1冊で「進路」という考え方が根底から覆されます。

2,420円

子どもを動かす「動詞」…

◎女の子の心と体のことをマンガでやさしく・わかりやすく伝えます。 ◎女の子が「気になっていて知りたいこと」「なかなか人に聞けないこと」「親御さんも説明しにくい体と心のこと」を ◎自分のことも、相手のことも大切にできる大人になるため ◎親自身も学べ、小学・中学生の女の子に安心して手渡せる内容の教育マンガです。 生理、恋心、心と体の変化、新しい命を宿すこと…… 女の子の心と体は、とても大切です。 でも、親子では照れくさくてなかなか話せないことがあります。 本書は、「子どもに『自分を大切にしよう』と思ってもらいたい」と思うすべての親御さんに手にとっていただきたい、命のしくみを伝える本です。 お嬢さんがひとりでも読めるように、かわいいまんがとコラムでやさしくまとめました。 学校での教育にも最適な1冊です。 ※本書は2010年に発売された『13歳までに伝えたい女の子の心と体のこと』に加筆・修正を加え現代に合わせたものです はじめに　 おうちの方へ　 1章　体の成長「生理がはじまった」 マンガ もしかして、生理がきた!? 　　●ナプキンの種類について / ●サニタリーショーツなら生理になっても安心！ etc. マンガ なんだか、気になって落ちつかない！ 　　●生理中の過ごし方 / ●生理のときのOKファッション v etc. マンガ 私の体の中で、どんな変化が起きてるの？　 　　● MY生理カレンダー / ●「気・血・水」がめぐる体作りを！ etc. マンガ 生理のこと、もっと知りたい！　 ハピウサメッセージ1　「生理がきたら、必ずお祝いってしなくちゃいけないの？」　 素朴な疑問Q＆A 2章　体も心も大人の階段をかけのぼる！ マンガ 夢と一緒に胸もふくらむ　 　　●ブラジャーのタイプいろいろ/●胸のふくらみがさらに大きくなってきたら etc. マンガ 思春期はとっても複雑 ハピウサメッセージ2　「イライラなど心のケアについて」 　　マメ知識　女の子でいることがつらい〜性別違和について〜　 素朴な疑問Q＆A　 心の境界線を守まるために 3章　男の子の体のことも知ってみよう マンガ 男の子の心と体のこと 　　マメ知識　マスターベーションのこと　 マンガ 好きな人が気になってしょうがない！　 ハピウサメッセージ3　「誰かを好きになるということ」　 　　マメ知識　ピアカウンセリングをしてみよう！　 自分を知るワーク　 マンガ 同意とコミュニケーション 　　●体の権利　同意と境界線について / ●インターネット：SNSとのつき合い方 素朴な疑問Q＆A 4章　人を好きになるって素敵なこと！ マンガ 性体験って、いつかするかもしれないけど… 　　マメ知識　これだけは知っておいて！　自分を守るN O・G O・TELL　 ジェンダーについて（社会的な性役割） マンガ 予期きせぬ妊娠について　 ハピウサメッセージ4　「みんな違うことって素敵かも」　 マンガ ママになるってどんなこと？　 　　●受精から命の誕生まで/● 自分年表を作ってみよう！　 素朴な疑問Q＆A おわりに　 相談先など

1,540円

マンガでよくわかる 　13歳までに伝えたい女の子の心と体…

不登校の対応に、どこか違和感を覚えていませんか。 「子どもの気持ちに寄り添いましょう」「今は休息が必要です」と、先生や専門家は口を揃えて言います。確かに間違いではないはず。自分も理解して、丁寧に接するようになった。けれども、子どもは依然として学校へ行かず、家でだらだら過ごしている。このままでいいのだろうか。胸の奥には、納得できない感覚が残り続けます。 いくら優しく見守っても、厳しく接しても、どうにもうまくいかない。専門家のノウハウが本当に正しいのなら、不登校はこれほど増えていないはずです。実は、多くの人が心のどこかで気づいている「違和感」。その違和感から目を背けた結果が、いま急増している不登校の現実です。 では、その「正体」とは何か。本書は、不登校の子どもたちの心の奥に目を向けます。寄り添っても、褒めても、叱っても学校へ行けない。その理由が見えたとき、愕然とすると同時に、確かな希望も見えてきます。なぜなら、今の状況は大人がつくり出したものであり、大人によって変えることができるからです。 教育委員会から依頼を受け、不登校研修会の講師を務めてきた著者。講演のたびに「本にまとめてほしい」という声が相次ぎました。本書は、その切実な要望に応えた一冊です。あなたが抱える違和感に正面から向き合うために、ぜひ手に取ってください。

1,793円

脇役になれない子どもたち　- 不登校の正体 -…

「みんなといっしょにあそべるようにさせなきゃ」 「空気が読めないのをどうにかしなきゃ」 んー、がんばる方向ちがってない? Twitterフォロワー6.9万人。 特別支援学校で働く平熱先生の、はじめての本がついにできました。 発達につまずきのある子どもたちと、そのまわりにいる大人のみなさんのために、 特別支援教育をベースにした「困った!」を小さくするヒントが満載。 将来子どもたちが社会に出たとき、たくさんの人やサービスに助けてもらいながら、 少しでも自立して生きていくために。 いっしょに生活する大人ができるサポート、知っておいてほしいことを、 むつかしい話やきれいごとは一切なしで、精一杯書きました。 「どうしてできないんだ!」ではなく、 「どうやったらできるかな?」を考えてく特別支援教育って最高じゃない? 序章 特別支援教育が子育てに有効なワケ 第1章 子どもの「自立」をどう考える? 「できないことが多い」=「自立できていない」じゃない 「好きなこと」は、こんなに人生にプラスになる! ……など 第2章 大人も子どももしんどくならない サポートのポイント 「見えてる」行動の原因は「見えない」ところにあるかもよ 「ちゃんと」「きちんと」「ちょっと」は取扱注意 「どうしてできないの!」が出そうになったら ……など 第3章 こんなときどうする? 日常の「困った」を小さくするためのヒント 感情:怒ったときに、感情を抑えられずにものを投げたり、目の前の人にひどいことを言ってしまったりします。/いつもとちがうことが起こると不安でいっぱいになり、「帰る!」と大騒ぎ。身動きがとれなくなります ……など ルール:お弁当やプリントなど、学校に持っていくべきものをよく忘れてしまいます。/協調性がなく、遠足や運動会の練習での集団行動ができません。ひとりで列を離れてしまいます。 ……など 生活習慣:おもちゃ、本などを片づけられません。「片づけなさい」と言っても取りかかろうとしません/ほしいものを衝動で買ってしまい、すぐにお小遣いを使い果たしてしまいます。 ……など 対人関係:空気が読めず、見たまま、思ったままのことを伝えてしまい、相手を怒らせてしまいます。/友だちに誘われても、いっしょにあそぶことができず、だれかとの共同作業もできません。 ……など

1,650円

特別支援教育が教えてくれた　発達が気になる子の育て方…

2040年には1000万人に達するという試算もあるひきこもり。一人ひとりが抱える生きづらさや苦悩をじかに聞いたことはあるでしょうか。本書は当事者や家族の生の声を収録。支援する人々の豊かな経験も紹介します。海外の経験や日本の法制度の問題も含め、不登校やひきこもりを生み出す社会を見つめる問題提起の書。

2,090円

不登校、ひきこもりと共に生きる社会…

「もう怒りたくないのに、止まらない」に効果バツグン！現場を知り尽くした子育て相談のプロによる満足度９８％、人気の実践講座最新刊。

1,650円

子どもも自分もラクになる　どならない「叱り方」…

発達障害の不登校児を育てながらＹｏｕＴｕｂｅでも大人気の精神科医さわ先生が集めた「親子の関係が変わる」子どもの心の声とは？お母さん、ただそばで笑っててくれるだけでいいんだよ。

1,650円

児童精神科医が「子育てが不安なお母さん」に伝えたい　子ど…

●思春期の子どもたちの中には、抑うつや社交不安、不登校、自傷行為、過量服薬、過食・嘔吐、といった多様な心理的問題や自己破壊的行動を示しながらも、既存の診断にうまく当てはまらない一群が存在します。 ●共通してみられるのは、「こうあるべき理想の自分＝自己」と「こうありたい本当の自分＝自我」とのズレに苦しみ、“自分が嫌い”になっている姿です。 ●本書では、この状態像を仮に《自分が嫌い病》と名づけ、その背景にある思春期の心の発達、関連する精神医学的問題、そして児童精神科医が実践する支援方法を紹介します。 子どもたちの不安定な心理に寄り添い、理解と支援の手がかりになる1冊。 第1章　《自分が嫌い病》とはなにか 第2章　思春期の心の発達における〈自己〉と〈自我〉 第3章　《自分が嫌い病》と関連する精神医学的問題 第4章　《自分が嫌い病》の治療 第5章　新型コロナウイルス感染拡大と《自分が嫌い病》

1,760円

「自分が嫌い病」の子どもたち…

「子どもが学校にいけないのは、自分の中にエネルギーが無くなってるから。エネルギーが満タンになるまで待ってあげれば、自ら動きはじめる」 「学校に行きたくないという自分の気持ちを親に言えたことは『すごく素敵なことなんだ』って思ってほしい」 「子どもの要望に対して、まず『うん、わかった』っていうのを口癖にしよう。うん、わかったは、子どもと信頼関係を築くはじめの一歩やねん」 池添素さんは発達障害や不登校などに悩む親子と40年以上向き合い、4000組以上の親子に寄り添ってきた。京都市職員として児童福祉センター療育課などで勤務した後、子ども支援の福祉施設を仲間ととともに立ち上げた。高い専門性に裏付けられた池添さんの豊かな実践と珠玉の言葉の数々を、約20年追った、ジャーナリスト島沢優子さんによる渾身のルポルタージュ。不登校の親子だけでなく、子育てに迷うすべての人に贈る一冊。子どもを「支える側」の大人たちへの力強いエールになると確信しています。 （目次） 第1章　「受け入れる」はゆっくりあきらめる旅 小6の夏休みから行き渋りが始まった息子 2歳で漢字を覚えたギフテッドの息子 学習障害がある息子は小2で不登校に 第2章　発達障害の子、グレーゾーンの子の「不登校」 「広汎性発達障害」と診断された息子 3歳児検診で「グレーと思って」と言われた娘 これをやれば学校に行ける？「不登校ビジネス」に葛藤する親 第3章　不登校になった子どもの気持ち、親の成長 〇発達障害を受け入れられなかった親 ーー中学3年生で不登校になった息子に現れた救世主 ◇「人生終わったと感じた」不登校の子どもが思ったこと 〇自閉スペクトラム症の娘と「エンジョイ不登校」 ーー平日に一緒に外出する不登校の娘と親 ◇「母に救われた」不登校の子どもが思ったこと 〇母の遺言 ーー不登校でも独学で英語を学んだ息子と母の決断 ◇母からの最後のエールを聞いた不登校の子どもが思ったこと ＜番外編＞「学校、行く？」入学前に意思を訊いた母 ーー小中9年間不登校だったのに東京藝大に合格した作曲家 第4章　「普通学校行くでしょ？」の無理解に抗う 1歳半で「経過観察しましょう」と言われた息子 育児方針を否定する“ばあば”に苦しむ母 不登校の息子を持つ中学校教諭 第5章　不登校の子どもを支える大人たち 京都府京都市立待鳳小学校・牧紀彦校長 一般社団法人「こどもの応援団TEIEN」伊ケ崎大樹代表 きの小児科医院　紀優子院長

1,100円

不登校から人生を拓く　4000組の親子に寄り添った相談員…

応用行動分析学で、子どもの行動が変わる！ クラスが変わる！ 掃除の時間になるとほうきで遊びだす子がいます。 算数の授業になると教室を立ち歩いたり、外へ出ていってしまう子がいます。 そのような子どもたちに、「あの子は◯◯力がないから…」「あの子は発達に課題があるから…」と考えるまえに、 その行動、なぜ起きているのか、どうしたら変えられるのか、考えてみませんか。 本書は、応用行動分析学（ABA）という、人間の行動を科学的にとらえる学問を学級経営に応用しています。 子どもの「行動」に着目し、叱るのではなく、望ましい行動を「増やす仕組み」をつくります。 その考え方と技術が、日々の小さな「困った」を、子どもたちの「育ち」に変えていきます。 第1章　学級経営に活かす「行動の原則」 ［原則1］「変えられるところ」を探す ［原則2］　「心」より「行動」をみる ［原則3］　「懲罰」には副作用がある ［原則4］　行動は「減らす」よりも「増やす」 ［原則5］　「嬉しい」で増やす ［原則6］　「直後」にほめる ［原則7］　「望ましい行動」を引きだす ［原則8］　行動の「前」と「後」をみる ［原則9］　飽きれば効かない ［原則10］　集団の力を使う ［原則11］　補助とルールは過不足なく 第2章　いざ、実践 「学級目標」は使って使って使い倒す 「静」から学級をつくる 「時間」が学級を強くする 「シンプルなルール」が学びを高める 「公平」な給食をデザインする 頻発する「そうじトラブル」を防ぐ 廊下は「歩いたほうがトク」をする 「あいさつ」は楽しんだもの勝ち 「まえ、ならえ！」では動かない？ 「活躍」すればトラブルは減る ［応用編］自治的なクラスへ 第3章　学級経営の悩み相談所 失敗事例1　ポイント制度が逆効果？　「投げやり」になりました 失敗事例2　「ほめる指導」で友情を壊しました 失敗事例3　「全員」ルールがトラブルになりました 失敗事例4　ほめたのに、もっと泣くようになりました 失敗事例5　「叱る指導」が問題行動を増やしました 失敗事例6　目標を掲げても、行動は変わりませんでした 学級経営相談所1　個別指導か集団指導か 学級経営相談所2　楽しい気持ちが仲直りに？ 学級経営相談所3　なんとほめればいいですか？ 学級経営相談所4　こんなに幸せでいいですか？ 第4章　困難なケースへの個別対応 集団指導と個別対応

2,420円

学級経営11の武器

科学的に証明された費用対効果の高い教育とは？各種メディアで話題！社会現象にもなったベストセラーハンディ版。

1,430円

「学力」の経済学

「学校にも行けないぼくは死んだ方がましや」。「熱血教師」だった著者が経験した二人の子の登校拒否。苦悩に満ちた体験の中、自分に向き合うことを助けてくれたカウンセラー、誠実に向き合い続けた教師、そして同じ立場で語り合った親たち。休職から復帰し出会った子どもたちと学校を含め教育の今を問い直した貴重な記録。

1,870円

「わが子が不登校」という問い…

たったの3 週間で不登校の9割を解決！ TVや教育関係でいま大注目の著者による、初の著書！ 本書では、不登校の子を平均 3 週間弱で再登校に導く独自プログラムを提供する著者が、その驚きの内容を惜しげもなく公開します。 親の行動を変えることで子どもを変え、不登校を解消できる、魔法のようなメソッドが満載の1冊。 不登校に悩むすべての人を救う本。 （主な内容） ●原因を追究しなくても、不登校は解決できる ●フリースクールを選択する前に知っておきたいこと ●不登校とデジタル機器の相性は最悪 ●不登校の子に言ってはいけないNGワード ●結果ではなく、プロセス・努力に注目 ●魔法の声かけ「どうしてそう思うの？」　etc. 「2020年7月に不登校解決支援サービスを始めてから、2024年3月現在で865名のお子さんが再登校できています。支援スタートから再登校までの日数は平均で18.0日。3週間もかかっていません。再登校率は90.0％です。 メソッドには、ちゃんとした根拠があります。脳科学・発達心理学・行動療法などの科学的根拠に基づき、再現性の高い方法で具体的にアプローチできるよう構成しています。 私たちは、（不登校の）原因を追究しません。原因を追究しなくても、不登校は解決できます。重要なのは子ども自身の「問題を乗り越える力」を引き出すことです。不登校は家族にとって深刻な問題ですが、一つのトラブルとして表面化したものにすぎないと考えることもできます。表面的な問題を一時的に解決しても、これからもさまざまな壁にぶつかるはずです。どのようなトラブルでも乗り越える力をつけることこそが大事です。この力があれば、再登校にチャレンジすることだって当たり前になります」（本書「はじめに」より抜粋）

1,760円

不登校の9割は親が解決できる…

SOSを出す力を育む。SOSを受け止める力を高める。相談できる支援と環境づくりで子どもを守る。学校での授業実践から子育て支援，地域コミュニティづくりまで。ダウンロードして使える指導案・スライドつき。 目次より 序章　SOSの出し方教育の必要性　水野治久 第1部　子ども・若者へのSOSの出し方教育の実践 1章　学校で困ったときのSOSの出し方教育 　水野治久・四辻伸吾・永井 智 1節　SOS の出し方教育の実践例 2節　SOS の受け止め方教育の実践例 2章　仲間へのSOSの出し方教育　永井智・水野治久・四辻伸吾 1節　はじめに 2節　仲間へのSOS の出し方教育の実践例 3節　まとめと留意点 3章　いじめ未然防止のためのSOSの出し方教育 本田真大 1節　いじめと相談の現状 2節　いじめ未然防止のためのSOS の出し方教育の実践例 3節　まとめ 4章　自殺予防教育としてのSOSの出し方教育　本田真大 1節　子どもの自殺と相談の現状 2節　自殺予防教育としてのSOS の出し方教育の実践例 3節　まとめ 5章　大学生活で悩んだときのSOSの出し方教育　木村真人・水野治久 1節　大学生が抱える悩みと相談 2節　大学生活で悩んだときのSOS の出し方教育の実践例 3節　まとめ 第2部　子どもを取り巻く環境づくりの実践 6章　スクールカウンセラーへのSOS　本田真大 1節　スクールカウンセラーと相談の現状 2節　スクールカウンセラーへのSOSの出し方 3節　スクールカウンセラーによるSOS の受け止め方 4節　まとめ 7章　教師へのSOS　水野治久 1節　SOS を別の形で出す子どものSOS の受け止め方 2節　教師によるSOS の受け止め方 3節　まとめ 8章　子育ての悩みのSOS　本田真大 1節　子育ての悩みと相談の現状 2節　子育ての悩みのSOS の出し方 3節　子育ての悩みのSOS の受け止め方 4節　まとめ 9章　地域コミュニティにおけるSOS　飯田敏晴・水野治久 1節　地域コミュニティにおけるSOS の出し方教育とは 2節　プログラム評価の理論から考えるプログラム策定 3節　地域コミュニティにおけるSOS の出し方，受け止め方教育の実践例 4節　おわりに 終章　SOSを受け止める力を高めるために　永井 智 1節　はじめに 2節　SOS を受け止め，支援する 3節　SOSに気づく 4節　SOS を出すことへの態度 5節　おわりに

2,640円

援助要請の心理学に基づく　実践　SOSの出し方教育…

１０代と向き合うあなたへ。「１０代の本音を見抜くプロ」が心を込めて綴った、子どものためにできること。子どもの「心の声」が聴こえてくる本。「１０代」とかかわるすべての人に贈る、今日からできる４０のアドバイス。３０年間で不登校解決率８割のカウンセラーが伝える「幸せな親子」の習慣。

1,760円

3万人の親子に寄り添ってきたスクールカウンセラーが伝えた…

20代は民間企業で営業⇒ 30代は起業・経営・出産⇒ 40代は公募により横浜市の民間人校長をしていた著者だったが、すべては、ある日突然、縁もゆかりもない「広島県の教育長になってほしい」と言われたことから始まったーーー ・公立校初のイエナプラン導入小学校 ・公立初のIB校設立 ・県運営のフリースクール設立 ・高校入試の内申書から欠席日数と所見を削除 ・高校入試に「自己表現」導入 ・商業高校に探究授業を導入 ・学校図書館の改革 ・コミュニティ・スクールを100％に ・組織の攻めと守りをはっきりさせる なぜこれだけのことができたのか？ 今だから明かせる、怒涛の改革を続けた6年間の舞台裏

1,980円

学校はここまで変えられる！…

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