自分で自分の人生を支えられるように、基本的な対人関係スキルや生活スキルを向上させ、学校や社会で生きていく方法を身につける。 目次より 第1章　理論編 1 現代の中高生の問題 2 中高生が身に付けるべきスキル 3 発達障害のある子どもに身に付けてほしいスキル 4 ソーシャルスキルトレーニング（SST）とは 5 非行・犯罪との関連で見えてきたスキルの問題 6 働く上で必要なスキル 第2章　準備編 1 SSTのための準備 2 子どもの実態把握と変化の把握 3 SSTを行う時間 4 SSTを行うための前提 5 SSTの効果測定 6 定時制高校のSST年間計画の説明 第3章　事例編 1 自己紹介 自己紹介の仕方1 自己紹介の仕方2 自己紹介の仕方3 2 話し合いの仕方 話し合いの仕方 上手な話の進め方（始め方、続け方）について 3 上手な断り方 上手な断り方1 上手な断り方2 上手な頼み方 4 スケジュール管理 スケジュール管理1 スケジュール管理2 5 他者との適切な距離 他者との適切な距離感 目上の人の接し方 他者との関わり方 6 異性との適切な距離の取り方 異性との適切な距離のとり方 7 携帯・スマートフォンの使い方 SNS（ソーシャル・ネットワーク・サービス）のメリット・デメリット LINEの使い方1 SNSの使い方 8 プレゼントの選び方 プレゼントの選び方 プレゼントの受け取り方 9 自己理解 自己理解1 自己理解2 10 職業についての考え方 職業について 11 働く上で必要なスキル 指示の聞き方 仕事の場面での質問の仕方 職場で注意されたときの対応 職場での報告の仕方 職場での援助の求め方 第1章　理論編 1 現代の中高生の問題 2 中高生が身に付けるべきスキル 3 発達障害のある子どもに身に付けてほしいスキル 4 ソーシャルスキルトレーニング（SST）とは 5 非行・犯罪との関連で見えてきたスキルの問題 6 働く上で必要なスキル 第2章　準備編 1 SSTのための準備 2 子どもの実態把握と変化の把握 3 SSTを行う時間 4 SSTを行うための前提 5 SSTの効果測定 6 定時制高校のSST年間計画の説明 第3章　事例編 1 自己紹介 自己紹介の仕方1 自己紹介の仕方2 自己紹介の仕方3 2 話し合いの仕方 話し合いの仕方 上手な話の進め方（始め方、続け方）について 3 上手な断り方 上手な断り方1 上手な断り方2 上手な頼み方 4 スケジュール管理 スケジュール管理1 スケジュール管理2 5 他者との適切な距離 他者との適切な距離感 目上の人の接し方 他者との関わり方 6 異性との適切な距離の取り方 異性との適切な距離のとり方 7 携帯・スマートフォンの使い方 SNS（ソーシャル・ネットワーク・サービス）のメリット・デメリット LINEの使い方1 SNSの使い方 8 プレゼントの選び方 プレゼントの選び方 プレゼントの受け取り方 9 自己理解 自己理解1 自己理解2 10 職業についての考え方 職業について 11 働く上で必要なスキル 指示の聞き方 仕事の場面での質問の仕方 職場で注意されたときの対応 職場での報告の仕方 職場での援助の求め方

3,630円

中高生のソーシャルスキルトレーニング…

合格に必要な知識をていねいに解説した王道テキスト。よく出る重要な箇所が「ココが出た！」で一目でわかる。項目ごとに「理解度チェック一問一答」を掲載。

2,200円

福祉教科書 保育士 完全合格テキスト 上 2024年版…

介護職は対人援助職。それだけに職場環境はストレスフルで、イライラや怒りに苛まれることも多いでしょう。本書はそんな介護職向けに、怒りの感情をコントロールする「アンガーマネジメント」の手法を紹介。対利用者、対利用者家族、対同僚など、介護職なら誰でも思い当たる「あるある」事例をもとに、「こんなときはどう考えればいいか」「どうすればいいか」をやさしく解説しています。ぜひ本書で「アンガーマネジメント」の実践方法を学び、イライラや怒りと上手につき合えるようになってください。 【目次】 第1章　アンガーマネジメントを理解しよう 第2章　怒り感情と上手に向き合おう 第3章　事例でわかる！介護現場でよくある怒り・イライラ場面への対処法 第4章　職場で取り組むアンガーマネジメント 第5章　対人トラブルを防ぐコミュニケーション術 第1章　アンガーマネジメントを理解しよう 第2章　怒り感情と上手に向き合おう 第3章　事例でわかる！介護現場でよくある怒り・イライラ場面への対処法 第4章　職場で取り組むアンガーマネジメント 第5章　対人トラブルを防ぐコミュニケーション術

1,760円

介護職スキルアップブック　手早く学べてしっかり身につく！…

技法を知り、磨くことで的確な支援につなげる。

2,266円

特別支援教育コーディネーターのための「個別の指導計画」作…

個別支援と地域支援の統合的展開をめざす「コミュニティソーシャルワーク」の理論と方法をわかりやすく解説する決定版テキスト。事例検討のための9マスシートなど，実践で活用できる内容を盛り込んだ。地域福祉を学ぶ人，実践現場で活躍するすべての人へ。 第1章　コミュニティソーシャルワーク概念の始まり 第2章　コミュニティワークとコミュニティソーシャルワーク 第3章　日本のコミュニティソーシャルワーク概念 第4章　コミュニティソーシャルワークとは何か 第5章　コミュニティソーシャルワークとしての個別支援 第6章　コミュニティソーシャルワークとしての地域支援 第7章　個別支援と地域支援の統合 第8章　コミュニティソーシャルワークの視点による事例検討方法 補　章　コミュニティソーシャルワークとの邂逅

3,190円

コミュニティソーシャルワーク…

これからの大学受験のスタンダード「選抜入試」史上初の教科書！ 選抜入試（旧AO・推薦入試）はいま最も熱い大学受験のトレンドです。東大などの名門大学でも導入され、早稲田大学は「選抜入試入学者の割合を6割まで引き上げる」という目標まで掲げています。選抜入試は、自分の強みをうまく活かせば逆転合格の可能性が広がる夢の入試で、私たち選抜入試専門塾「クラウドセンバツ」の塾長も偏差値35から難関私大に逆転合格しました。この本は、私たちが選抜入試を通じて毎年約300人の逆転合格を実現してきたノウハウをまとめ、自己分析から志望校選び、願書、面接、小論文対策まで選抜入試の全てを解説した史上初の教科書です。この教科書で、みなさんも理想の大学進学を勝ち取りましょう！ ＊以下、本書目次より抜粋 はじめに 第0章　選抜入試とは何か 第1章　自己分析 第2章　各大学が求める人材と、自分に合った志望校の分析 第3章　試験対策：自分が適切な人物であることの証明 第4章　選抜入試の合格者はどのように合格したのか おわりに 付　録　合格者の実際の志望理由書

1,265円

選抜入試の教科書

2,750円

横浜サイエンスフロンティア高等学校附属中学校（2025年…

現在、高齢社会における介護サービスの利用は、年々増加傾向にあります。 しかし、それらを利用するにあたり、最大の関門となるのが親の理解です。 「親は介護が必要な状態なのに、自分は大丈夫だと言う」 「もういい歳なのに、免許証の返納を拒む」 「自分はまだ元気だから、要介護認定調査はいらないと言う」など…。 なかには、介護の話を切り出すと親が機嫌を悪くするので言い出しにくい状態の方もいるかと思います。 これは、著者3名の実体験でもあります。 著者は、 バラエティ番組でお馴染みのちくりん博士こと行動経済学者の竹林正樹さん 高齢者ケアを社会学的に考察する福祉社会学者の鍋山祥子さん 介護サービスを提供する起業家で看護師の神戸貴子さん　の3名。 【要約】 親が高齢になり、「介護」を考えるとどんどん出てくる家族のお悩みーーーー 親子だから、家族だからこそのすれ違いーーーー もう、悩まなくていいんです！ 介護をラクにする相手に伝わるコミュニケーション術が親に効く！ 行動経済学と福祉社会学、看護の専門家がそれぞれの家族介護経験と専門知識、 ノーベル経済学賞を受賞した「ナッジ(※1)」を用いてみなさまを解決へ導きます。 本書では、8家族の事例を紹介し、それぞれの親が持つ「わかってはいるけど、できない心理（高齢者によく見られる認知バイアス）」が親子のすれ違いに関係していると解説しています。この「認知バイアス（※2）」に対して、著者3名が自らの家族介護経験と専門知識、そして「ナッジ」を用いて解説しています。 【目次】 プロローグ なぜ、この3人が集まったのか 序章 介護の悩み、ナッジで解決できるかも 第1章 もしかして認知症？怒りっぽくなった 母・絹江 第2章 「介護は女性の役目」と譲らず押し付ける 母・明子 第3章 「介護は家族がするもの」と支配欲が強い 母・洋子 第4章 要介護認定の調査員に自分をよく見せたい 父・章 第5章 プライドが高い引きこもりの 叔母・富江 第6章 ゴミ屋敷に住む買い物好きの 母・かよ 第7章 事故を起こしたことを忘れている？車に執着する 父・守 第8書 大切なものをすぐなくす金銭管理が難しい 父・肇 エピローグ 正解はないかもしれない、けれど 親の介護について知りたいあなたにおすすめ本 ※1：直訳すると「そっと後押しをする」「ひじでつつく」という意味の英語。 2017年にノーベル経済学賞を受賞したリチャード・セイラー博士が提唱した理論で、 「ついそうしたくなる心理」をくすぐって、直感的に望ましい行動をしたくなる仕掛けを指す。 ※2：人の脳が持つ、自分に都合よく、解釈を歪めてしまう習性。

1,650円

介護のことになると親子はなぜすれ違うのか…

本書の概要 1 教師の意図と子どもの学びは必ずしも一致しない。 2 子どもの学びに授業デザインのヒントがある。 3 対話から学ぶ力は誰にでもある。 榛東中学校はこの3点にフォーカスし、教科の垣根を越えて、授業を見合い磨き合う授業改革を進めてきました。その過程で授業中の子どもの発話はもちろんのこと、微妙な表情の変化や姿勢などにも着目して学びを多面的に捉えて語り合う「子どもの学びに学ぶ授業研究」を実現し、どの先生も学習者主体の授業をつくるに至っています。本書では、榛東中学校における授業改革のプロセスと具体の方法を紹介します。 本書からわかること 授業改革の道筋がわかる 榛東中学校で取り組んできた授業改革は平坦な道ではありません。最初に立ちはだかった壁は、習得型の「授業観」「生徒観」でした。 授業改革と教師の意識改革はコインの裏表。しかし、どれだけ正論であったとしても、人は容易に自分の意識を変えようとはしません。先生方一人一人が「活用・探究型の授業はおもしろそうだ」「教科の垣根を越えて共に学ぶことは楽しい」と思えるようになってはじめて、段々と変わっていくものです。本書では、その道筋をつまびらかにします。 学習者主体の授業を行うために必要なことがわかる 授業が学習者主体となるために、大前提として欠かせないことがあります。それは、「子どもがもっている力を信じて任せる」ことです。しかし、これがむずかしい。どうしても「下手に任せて何か問題が起きたらどうしよう」といった不安感が先に立つからです。そのため、教師は自分が先頭に立って、子どもたちを引っ張っていこうとします。しかし、それでは学習者主体の授業をつくることはできません。 そのような中、榛東中学校では、企画から運営まですべてを子どもたちに任せる体育大会にチャレンジします。その過程で、先生方は「子どもたちはこんなにもすごい力をもっていたのか」と驚き、子どもたちは「（先生方がサポートしてくれれば）今まで考えたこともなかったようなすごいことを、自分たちの力で成し遂げられる」と自分たちがもつ可能性に気づきます。こうした変化が、学習者主体の授業づくりに向かう大きなきっかけとなりました。 本書では、教師がサポート役にまわり、子どもの学びに伴走できるようになる土台づくりについて紹介します。 「授業を改革するとはどういうことか」「授業改革の先にはどのような可能性があるのか」がわかる 榛東中学校の授業改革は、青木芳弘校長（当時）が旗振り役となり、先生方が一丸となって成し遂げたものですが、その改革を支えてきたのが嶋野道弘先生（元文教大学教授、元文部科学省主任視学官）と、齋藤博伸先生（文部科学省教科調査官）です。 そこで序章と第1章では嶋野先生が「授業を改革するとはどういうことか」を明らかにし、終章では齋藤先生が「授業改革の先にどのような可能性があるのか」について論じます。

2,398円

授業は変えられる

非認知能力の発達を助ける「わらべうた」をたっぷり紹介 たくさん動きたい子、穏やかであまり動きたくない子、だっこを求める子、こだわりのある子……保育の中でさまざまな姿を見せる子どもたち。そんな子どもたちが安心して園で過ごすために、保育者との愛着関係はとても大切。わらべうたは、保育者との愛着関係を育むのにとても効果的です。穏やかなわらべうたあそびの時間が、子どもたちの育ちを支え、非認知能力の発達を支えます。 【Point1】情緒・運動・言葉・社会性……子どもの育ちを支える63曲 0〜5歳児のころに楽しみたい、育ちを支えるわらべうたが全部で63曲。気持ちの安定（情緒の安定）、身体の育ち（運動機能）、言葉の世界（認識機能）、友達と一緒（社会性）の4つのグループに分けて紹介しています。 【Point2】わらべうたの実践家×発達支援の専門家が解説 元保育者であり、わらべうたの実践家である久津摩英子先生が、わらべうたをセレクト。発達支援、音楽療法の専門家である星山麻木先生が、わらべうたの中で見られる子どもの姿と保育者のかかわりについて解説しています。 【Point3】CD、二次元コード付きで音源が確認できる じっくり音楽を聴きたいときや、保育室でみんなで楽しみたいときはCDで。さっと音を確認したいときはスマホから二次元コードを読んで。2つの方法で音楽を聴くことができます。 ○わらべうたセラピー入門 〇気持ちの安定につながるわらべうた いちりにりさんり／でこちゃんはなちゃん／ぼうずぼうず／じーじーばー　ほか 〇身体の育ちにつながるわらべうた（粗大運動・エネルギッシュに動く子） うまはとしとし／おでんでんぐるま／あしあしあひる／なこうかとぼうか　ほか 〇身体の育ちにつながるわらべうた（粗大運動・動きがゆっくりな子） だんごだんご／こりゃどこのじぞうさん／うえからしたから／どてかぼちゃ　ほか 〇身体の育ちにつながるわらべうた（微細運動） ここはてっくび／いっぴきちゅう／こどもとこども／たけんこがはえた　ほか 〇言葉の世界が広がるわらべうた おさらにたまごに／きゃあろのめだまに／おてぶしてぶし／どっちんかっちん　ほか 〇友達と一緒に楽しむわらべうた なべなべそこぬけ／どんぐりころちゃん／くまさんくまさん／はやしのなかから　ほか

2,860円

わらべうたセラピー

看護・医療系志望の受験生に心強い味方が登場！ 「志望理由書って何を書けばいいかわからない…」 「面接の練習、対策がまったくできていない…」 という受験生の必読書です。 本書は、看護・医療系対策の定番書『採点者の心をつかむ　合格する看護・医療系の小論文』の志望理由書と面接対策版です。 合格に必要な「書くコツ」「話すコツ」が2時間で身につきます。 看護・医療系の志望理由書と面接で最も大切なのは、小論文の場合とまったく同じ。 医療従事者をめざす、みなさんの本気度が伝えることに他なりません。 本書は、医療従事者をめざす思いと、チーム医療にふさわしい人間性を確実に伝えるための方法を凝縮した1冊です。 第1章　志望理由書の基本 第2章　看護・医療系の志望理由書 第3章　志望理由書の例 第4章　面接の基本 第5章　看護・医療系の面接 第6章　面接の応答例

1,540円

採点者の心をつかむ　合格する看護・医療系の志望理由書・面…

【英語】3 か月で、偏差値 46.2が80.1 （33.9UP） 【英語】3 か月で、偏差値 56.8が69.4 （12.6UP） 【数学】3 か月で、偏差値 41.6が57.8 （16.2UP） 【数学】2 か月で、偏差値 58.9が74.4 （15.5UP） 【国語】3 か月で、偏差値 39.0が57.2 （18.2UP） 【国語】3 か月で、偏差値 54.3が67.0 （12.7UP） 偏差値爆上げ実績多数のすごい勉強法！ 学年最下位をとっていた落ちこぼれが、勉強に目覚め、 たった90日で全国模試1位を獲得 。そして 京大合格。 3000 人の受験相談から見えてきた勉強の本質とは？ チャンネル登録者数 8.6万人、総再生回数4000 万回！篠原好氏の独学勉強メソッドを全公開 本企画は、偏差値50前後の人を、90日間で難関大学合格レベルにまで引き上げる勉強プログラムを解説する書籍です。 著者は、個別指導型予備校、篠原塾塾長の篠原好氏。 対面での授業ではなく「受験戦略（何を、いつ、どこまで勉強するか）」を重視し、1000人以上の生徒を指導してきました。 本書では、その「受験戦略」に焦点を当て、短期間で偏差値を上げる勉強プログラムを紹介します。 起床時間・食事内容 といった生活習慣の改善に始まり、 英語・数学・国語 ・社会（地歴公民）・理科（物理化学）の勉強法・勉強内容・オススメ参考書をあますところなくお伝えします。 1週目　受験戦略の基本を叩き込む 2週目　基本英語修練ーー英語は「単語」「音読」を超徹底する 3週目　基本科目修練ーー文系は「国語」、理系は「数学」の勉強を追加 4週目　基本科目修練β--文系は「社会」、理系は「理科」の勉強を追加 5週目　過去問挑戦1--過去問に挑戦し、点数が取れないことを感じる 6週目　応用英語訓練（英語）--英熟語・英作文など追加 7週目　基本科目の応用修練ーー数学は応用問題、国語は漢文に着手する 8週目　基本科目βの応用修練ーー理科は頻出分野の勉強（化学平衡・構造決定など）。社会は覚えにくいが、比較的良く出る分野の勉強（世界史東南アジア・日本史明治など） 9週目　徹底復習＆自分の弱点探し 10週目　過去問挑戦2--過去問に挑戦し、自分の成長を実感する 11週目　最後の追い込み、ヘルウィークーー過去問から足りない力の分析 12週目　本番へのメンタル作り＋大学別対策 13週目　最終週

1,760円

試験直前でも合格! 短期間で実力を上げる高速学習法 逆転…

「幻聴妄想かるた」で知られるハーモニーは、精神疾患を抱える人のための就労継続支援事業所。 東京 世田谷の地で、30年余り活動を続けてきました。 著者は、この事業所の立ち上げの時から、所長として、心病む人たちに寄り添ってきました。 町の中を「普通の」人と行き交いながら、口を固く閉ざし、まるで「居なかった人」のように扱われてきた精神障害者。 その実際の暮しと思いを、支援者の立場から、愛情を込めて語ります。 病と社会に苦しめられる痛みと落胆、その中で見つけた覚悟。穏やかに笑い合える時間… 生きることの切なさ、かけがえのなさが、行間からひしひしと伝わってきます。 当事者・家族、支援関係者だけでなく、多くの方に手にとって頂きたい本です。 ■齋藤陽道「この本と、新澤さんのこと］ 私たちは、いつ、どのように崩れるかわからない、やわらかくて繊細な弱さを含んだ砂の家なのだ。 砂の家をめぐって厳しい現実を見つめる新澤さん。崩れる砂をともに掬い集め、ともに直し、コツコツと関係を築いていく。 不意に訪れた悲しき日もごまかさず描く。それでも日常はやってくる。何気ない日常のかけがえなさを深く噛み締めた人にしか表せない描写によって、登場するみんながふしぎなほど近しくなる。そうして、自分自身の抱える弱さをも愛でたくなる。 ■「あとがき」より ……わかるとか理解という言葉はどこか、相手を支配し、取り込むような気持ちの悪さがある。わかる／わからないを置いておいて、ただ、話を聞いたり一緒に居たりすることしかできない時間が私の日常のほとんどであって、この本のなかで書いてみたかったのは、そういう時間のことだったのだ。 ■装画 ウルシマトモコ ■デザイン 高木達樹 プロローグーーハーモニーへ 1　はじまり 1　哲也さんのギター 2　香風荘 3　私の居る場所 2　転機 4　幻聴妄想かるた 5　幻聴妄想かるた　その二 3　ハーモニーの日々 6　余生とアップルパイ 7　良太さんと煙草屋の夫婦 8　Mr.チャーリー☆スター 9　水平の虹 10　失踪の心得 11　大きな地震のあとで 4　家族の風景 12　進さんの乾電池 13　私のお墓のまえで 14　母の名前を書く 15　父たちと戦争 エピローグーー長島愛生園にて

2,200円

同じ月を見あげて

中学校への入学をひかえた、小学校6年生に最適。 中学入学前に「英語・国語・算数・理科・社会」の5教科を復習しよう！ 小学校5教科の本当に大事なところを 陰山メソッドで効率的かつ効果的に総復習。 別冊解答だから、丸付けもしやすい。 この本で、心地よい中学スタートダッシュをきめよう！ 【この本の特長】 ●クイズ形式の問題だから、学びやすい 陰山英男先生の監修のもと、問題の形式に一貫性を持たせています（クイズのように出題形式を統一）。 多くのテストでは、難易度をあげるために「バラバラの形式」で出題しますが、この本は違います。 小学校の学習内容を復習するのに特化した構成となっているため、勉強が苦手な子どもでも取り組みやすくなっています。 ●〈復習ポイント〉で、理解＆つまずかない 各テーマのはじめに、「中学校入学までに必ず押さえておくべきポイント」を示しています。 問題に取り組む前に、大事なポイントを提示するので、子どもの理解が深まります。 ●〈中学校のさきどり〉で、一歩リード 問題部分で復習したことと、これから中学校で学ぶこととの関連なども説明します。 この本での復習が、中学校に入ってからの「成績アップ」につながるしかけを盛り込んでいます。 【この本の対象読者】 ・小学校6年生の1月〜3月 ・高校受験をひかえた中学生など、小学校の内容のおさらいをしたい方 【この本の内容】 DAY1 英語・算数の復習 DAY2 算数の復習 DAY3 算数の復習 DAY4 社会の復習 DAY5 理科の復習 DAY6 国語の復習 DAY7 国語の復習 別冊　解答解説 DAY1 英語・算数の復習 DAY2 算数の復習 DAY3 算数の復習 DAY4 社会の復習 DAY5 理科の復習 DAY6 国語の復習 DAY7 国語の復習

1,430円

小学校の総復習が7日間でできる本…

病院で死ぬということは、懸命な治療の結果として亡くなるということ。自宅で死ぬということは、住み慣れたわが家で家族に囲まれ、家族の一員として亡くなるということ。それでは、介護施設で死ぬとはどういうことか。介護施設という、当事者以外はなかなか知り得ない現場の実際を、早くからターミナルケア（終末期ケア）に力を入れてきた著者が、赤裸々に語る。終末期の入居者と家族を通して考える看取り方。 【親の生き方・死に方を子どもが選ぶときがくる！】 介護保険が導入されて以降、介護施設で人を看取ることが、 法的にも認められるようになりました。 しかし自分の親のこととなると「世間体が悪い」とか 「最後まで十分な医療を受けさせたい」などの理由から 「最期は病院で」と考える人が多いのが現状です。 本書は、自身が介護部長を務める老健で早くから ターミナルケア（終末期ケア）に力を入れてきた著者が、 介護施設での看取りと医療現場での看取りの違い、 どんなケアが受けられるのか、など詳細に伝えます。 さらに施設での急変時に家族はどんな選択を迫られるのか、悩むのか、 揺れる家族の気持ちに寄り添いながら、より良い選択をするための心構えもアドバイス。 親が終末期にさしかかっている人はもとより、 親の介護のことを考え始めた人、自分自身の最期の迎え方が気になる人、 さまざまな読者に生き方・死に方を深く考えるきっかけを与えてくれます。 介護アドバイザーとして活躍する著者の介護に対する思いやこだわり、 介護施設の舞台裏も垣間見られる一冊。 【本書の内容】 ・介護の現場で人の死を看取るとはどういうことか ・子どもが親を介護施設に預ける選択をするとき ・自宅での看取りは最善の選択か ・ターミナルケアの始まりはいつから？ ・施設入居時に私が家族にターミナルの話をする理由 ・口から食べられなくなったときチューブを入れるかどうか ・状態が急変したとき救急車を呼ぶかどうか ・「何もしない」はどこまで可能か ・ときには死後発見になることも ・親の死を乗り越えた先にあるもの はじめに 第1章　最期をどこで迎えるか──「生ききる」ことを支えるケア 第2章　親の死に方を子どもが決める──揺れる家族の思い 第3章　命を最後まで支え抜く──施設で出会ったそれぞれの看取り方 おわりに

1,760円

生活支援の場のターミナルケア　介護施設で死ぬということ…

2024年1月1日に発生した最大震度7の「能登半島地震」は、石川・富山・新潟の3県を中心に甚大な被害を引き起こしました。亡くなられた方は2月末時点で241人。判明した住宅の被害棟数は石川県内だけで7万5000棟超に及びます。 　日経BPの技術系デジタルメディア「日経クロステック」、建築専門誌「日経アーキテクチュア」、土木専門誌「日経コンストラクション」の専門記者約30人が、能登半島地震を徹底取材し、報じてきた記事を1冊にまとめ、緊急出版するものです。地震発生直後に現地で撮影した被害写真を多数掲載。専門家や施設関係者への取材から見えてきた建築・土木の被災メカニズム、工場・通信インフラの復旧を阻んだ障壁など、建築・土木、自動車・電機、IT（情報技術）といった様々な視点から解説しています。 　地震国日本では、首都直下地震や南海トラフ巨大地震など巨大地震の発生も懸念されています。過去の震災から教訓を導き出し、対策につなげていく不断の努力が欠かせません。本書の後半では、こうした巨大地震への備えや東日本大震災10年の検証記事などを加えました。ここで紹介した取り組みには、災害に強い建築・都市づくりへ向けたヒントが数多く詰め込まれています。 第1章 フォトルポ 記者が見た能登半島地震 5分で分かる重要ワード 第2章 住宅・建築編 震度7の衝撃 地図で見る能登半島地震 進まぬ被災地復旧 被害のメカニズム 　7階建てビルが横倒しに／輪島朝市、大火で焼失／半島を回り込んだ津波／重要文化財も倒壊／木造住宅、耐震補強の有無で明暗／傾斜面が液状化 免震建物の実力 第3章 土木編 土木被害の全貌 土木被害マップ 構造物別被害 　長大橋／トンネル／斜面崩壊／水道 復旧奮闘記 見えてきた課題 第4章 工場・製造業編 　自動車部品、生産再開を阻む断水／村田製作所、工場補修で未稼働も／機械・化学系工場、稼働を一時停止／南海トラフ地震で半導体工場の震度は？ 第5章 情報通信編 　停電でも踏ん張った基地局／地元通信会社の奮闘／過去の大規模災害と異なる想定外 　 第6章 次の巨大地震に備える 巨大地震202X 検証・日本の地震対策 　被害想定・首都直下地震／新耐震基準の住宅に倒壊リスク／南海トラフの長周期地震動対策／被災後「中に戻って大丈夫？」 「壊れない都市」へ いま巨大地震が起こったら 　巨大地震への備えは十分か／道路橋の地震対策を阻む壁／原型復旧の問題露呈した被災3橋／地震で崩れる盛り土／歩み遅い水道耐震化／堤防の耐震補強は後回し／津波の想定見直しに困惑 第7章 東日本大震災10年にみる課題 写真で見る震災10年 復興・街づくり編 復興はまだ終わらない 死角突く建物被害との戦い

2,970円

検証　能登半島地震　首都直下・南海トラフ 巨大地震が今起…

25園の保育現場で見つけたアイテム199 「ほかの園の保育の工夫を見てみたい」「保育に役立つアイテムをマネして使ってみたい」という読者の声から生まれた保育専門誌の人気連載記事を1冊にまとめました。 『新 幼児と保育』編集部が25園を取材して見つけた、試してみたくなる保育現場のこだわりアイテム199をすべてカラーページ、写真つきで掲載。 （例えば、においをかいで楽しむ手作りおもちゃ、ゆっくり歩きを促す足跡シール、光を使った遊びのコーナー、本物っぽさにこだわったままごとの調味料、自由に組み合わせを変えられる感触遊びマット、折りたたみ可能なダンボールハウス、指を挟む事故を防ぐ緩衝材、おむつ交換が素早くできる用品ラック…など） 各園の保育者にそれぞれのアイテムに込めた子どもへの思いを教えてもらっています。 各アイテムを「おもちゃ」「遊具」「収納家具・小物」「インテリア・装飾」の4つジャンルに分け、それぞれ小見出しの色を変えているので、お目当てのものが見つかりやすいです。 さらにコラム「技アリ！ アイデア」では、ジャンルに収めきれないモノを紹介。 ぜひ、あなたの「お気に入り」を見つけてください。 【編集担当からのおすすめ情報】 監修者の百瀬ユカリ先生のコメントを一部紹介します。 「この本で、ご自身の園にはない視点でのアイテムを発見したら、ぜひ取り入れていただきたいと思います。『これはすでに自分でも行っている』というものもあるでしょう。また、保育室の構造の都合などで、自分の園ではどうしてもマネできない内容もあるかと思います。その場合は、本書に登場する保育園のみなさんの、子どもを大切に思う気持ちを感じ取ってみてください。そして、読者のみなさんそれぞれの園での『こだわりアイデア』に生かされていくことを期待しています。」 はじめに 本書の4つの特色 多摩川保育園 にじのき保育園 認定こども園あかみ幼稚園・メイプルキッズ 野中こども園 東京家政大学ナースリールーム めぐみ第二保育園 鳩の森愛の詩瀬谷保育園 ［技アリ！アイデア1］ （太陽の子赤坂保育園 墨田区立中川保育園 世田谷代田 仁慈保幼園） 世田谷代田 仁慈保幼園 あまねの杜保育園 宝光保育園 清瀬どろんこ保育園 まちの保育園 六本木 墨田区立中川保育園 練馬区立石神井町さくら保育園 ［技アリ！アイデア2］ （おおぎ第二こども園） まちのてらこや保育園 こどもの王国保育園東日本橋園 カミヤト凸凹保育園＋文化教室 太陽の子赤坂保育園 陽だまりの丘保育園 そあ保育園 わらべうた練馬高野台保育園 小学館アカデミー小石川保育園 認定こども園こどものもり

1,760円

保育室にはアイデアがいっぱい…

・新潟県公立高校入試の出題形式に沿った模擬試験に中学2年からチャレンジする実戦問題集 ・新潟県統一模試過去9回分の国語・数学・英語3科目を収録 ・最適な学習時期を3期に分けて、最適時期に効率よく実戦力を養成 ・英語リスニングはWebからダウンロード ・購入者特典として理科・社会の問題各3回分をダウンロード ・問題集の使い方 ・第1期（12月〜1月）実戦問題（第1回〜3回）…中2の冬休みが明ける前に理解しよう！ ・第2期（1月〜3月）実戦問題（第4回〜6回）…中3になる前に理解しよう！ ・第3期（3月〜5月）実践問題（第7回〜9回）…中3授業が本格的に始まる前に理解しよう！

2,420円

中学2年からの受験対策　実戦問題集…

難聴児のための聴いて話すことばの発達をサポートするストラテジー AVTは、難聴児が聴くことを通して音声言語を学習することに最も重点を置いたアプローチです。本書は、単なる理論の紹介に留まらず、日本語環境でも実践できる方法を解説します。   著者紹介（初版第1刷時） 南 修司郎（みなみ・しゅうじろう）【編集】 　国立病院機構東京医療センター耳鼻咽喉科科長・人工内耳センター長 　慶應義塾大学医学部を卒業後、ミシガン大学クレスギ聴覚研究所での研究を経て医学博士を取得。耳鼻咽喉科 専門医、臨床遺伝専門医、耳科手術暫定指導医、頭頸部がん専門医、補聴器適合判定医としてこれまでに600 件以上の人工内耳手術を実施し、2013 年には国際的な耳科学の賞であるPolitzer Prize を受賞している。『聞こえのワークブック』（梓書院）を監修し、YouTube チャンネル「Dr 南＆瀬戸の小児難聴講座！」、Note「AVT Tips 動画プロジェクト」、SNS「X（@shujirominami）」などを通じて、難聴に関する情報を発信し続けている。 シュタイガー 知茶子（しゅたいがー・ちさこ）【第1章・第2章】 　声援隊代表 山本 修子（やまもと・のぶこ）【第3章】 　国立病院機構東京医療センター臨床研究センター聴覚障害研究室研究員 富澤 晃文（とみざわ・あきふみ）【第3章】 　国際医療福祉大学保健医療学部言語聴覚学科准教授 土井 礼子（どい・れいこ）【第4章】 　なないろ教室・言語聴覚士 若林 聡子（わかばやし・さとこ）【第5章】 　社会福祉法人富士見会富士見台診療所院長 井上 ひとみ（いのうえ・ひとみ）【第6章】 　日本福祉大学中央福祉専門学校言語聴覚士科・言語聴覚士 伊藤 泰子（いとう・やすこ）【第7章】 　きこえとコミュニケーションのうさぎクラブ・言語聴覚士 細谷 誠（ほそや・まこと）【第8章】 　慶應義塾大学医学部耳鼻咽喉科学教室専任講師

3,080円

オーディトリー・バーバル・セラピー［AVT］の理解と実践…

１歳〜１０代後半まで使える！自己中／いじめ／嘘つき／スマホ三昧／性への関心ーわが子を「ヤバい大人」にしないための効果的なアプローチ全収録。

1,760円

うちの子、このままで大丈夫？がスーッと消える　科学的に正…

4コマまんがを取り入れることで、子どもたちは実際の場面をより想像しやすくなり、またコンパクトにまとまっているので、短時間の指導に活用しやすくなっています。本書は、1テーマにつき、まんが4コマ、解説2コマから構成されていて、シナリオを読むだけで指導ができます。CD-ROMにはパワーポイントを収録しているため、書き換えも自由です。学校や地域の実情に合わせることができ、栄養教諭・学校栄養職員だけではなく、どの先生に対しても使いやすい指導集です。また、朝ごはんがテーマのワークシート、給食だより、カレンダー、レシピを収録していて、給食の時間や授業だけではなく、さまざまな場面の指導に役立ちます。

2,420円

パワポ食育まんが指導集1朝ごはん…

ワークシートの特長 ●目の前ある現象をことばで説明できても、「どうして」と理由を質問されると答えられない子どもが少なくありません。 ●理由を答えるためには、物事には【原因→結果】という関係性があることを理解する「因果関係」の学習が不可欠です。原因と結果が結びつくようになったら、どうしてという「理由の説明」ができるように学習をすすめていきます。 ●このワークシートで、物事の関係性を認識する思考方法を育てることにより、自分の行動が選択できるようになっていきます。それが、欲求や衝動をコントロールすることへつながっていくのです。

1,980円

コロロメソッドで学ぶ　ことばの発達ワークシート❶　因果関…

2,750円

名門私立も、国立も！幼稚園受験を決めたら改訂版…

保育の3要領・指針に加えて、令和5年12月に閣議決定された「幼児期までのこどもの育ちに係る基本的なビジョン」を収録。 「こども大綱」「こども基本法」などの関連法令も入った、保育者必携の一冊です。 便利な読み上げ機能付きで、試験勉強などにも最適。 【主な内容】 ●幼児期までのこどもの育ちに係る基本的なビジョン ●幼稚園教育要領 ●保育所保育指針 ●幼保連携型認定こども園教育・保育要領

880円

令和5年度最新版　幼児期までのこどもの育ちに係る基本的な…

生徒も先生も、ワクワクが止まらない！ユニークな問題を「3人で考える」ことで、教師の真似でも、丸暗記でも、板書写し→独習でもない、全く新しい算数・数学の授業が始まります！カナダの数学教育の専門家が提唱し、いまや世界標準になりつつあるその方法を詳説した初めてのガイド。コンセプトを丁寧に解説してあるため、他教科への応用も可能。 　多くの子どもたちが、自然に「考える」という授業がある。教師の真似をするわけでなく、丸暗記でもなく、話し合いのなかで生まれる理解と触発。ワクワク感が止まらない授業、終わってからも問題に取り組んでいる生徒の姿を想像してほしい。本書で紹介する「答えのない教室」の仕組みを知れば、誰にでもこのような授業ができる。 　本書は、『Building Thinking Classroom in Mathematics（数学における考える教室のつくり方）』を著したリリヤドール教授の20年以上にわたる研究をもとにして、明日から使える「教え方」を紹介したものである。本書の中には、生徒がより考えやすくなる仕組みがちりばめられている。第1章では「答えのない教室」の骨格となる部分、第2章では「答えのない教室」を実現するために必要な「準備運動」、そして第3章では「答えのない教室」を普段の授業に落とし込む方法が説明されている。本書では「算数・数学の授業」を中心に紹介しているが、仕組みさえ理解すれば他教科での応用はたやすい。 　実践すれば、ただ板書を写し、演習問題を黙々とするという典型的な授業は見違えるように変わるだろう。三人ずつのグループになった生徒が、話し合いながら学びを深めていく。そこでは、心理面における安全性も学び合いの精神も育まれていく。それでありながら、生徒は自らの意見が自由闊達に言えるようになり、主体性も育まれていく。「信じられない」と思われる方は、実践者へのインタビュー（第5章）や日本で「答えのない教室」を行ったときの様子（第6章）を読んでいただきたい。 　「答えのない教室」は、世界中で実践され、急速に広がっている。その理由は、生徒だけでなく、教師をはじめとして大人もワクワクしてしまう授業であるからだ。考えること、教えることは、こんなにも楽しいものなんだと実感してほしい。

2,420円

答えのない教室

3,190円

ソーシャルワークの基盤と専門職［共通・社会専門］…

大人も楽しめる全１００話収録！小さいときに知れば将来の選択肢が増える！「なぜ？」「なに？」興味を広げる１３ジャンル。“好奇心”を伸ばす実践アドバイス付き！

2,035円

脳の専門家が選んだ「賢い子」を育てる100のおはなし…

「個別最適な学び」と「協働的な学び」とは、児童生徒の視点での概念である。本書は、この２つの「学び」を、どのように教師の視点から指導を行うかについてまとめたものである。

2,046円

英語授業の「個別最適な学び」と「協働的な学び」…

世界の学校（ヨーロッパ、アジア、北米、南米）の制度、文化、歴史について日本との相違点について紹介。生徒・教員・保護者目線で捉えた内容とし、特に就学義務の国と教育義務の国による相違点に注目し、学校（学びの保障）のあり方について問う。 コロナ2019禍、教育産業化が加速する中、日本の不登校の増加にみる学校不適応・嫌悪の課題について、海外の学校と何が異なるのか、学校と代替学校を比較し、どのように学習権が保障されているのか考える。 第1部　教育制度　1．ドイツの学校教育　2．フランスの学校教育　3．アメリカの学校教育　4．ブラジルの学校教育　5．シンガポールの学校教育　第2部　生徒・教員・保護者　6．ドイツの生徒・教員・保護者　7．フランスの生徒・教員・保護者にみる特徴　8．アメリカの生徒・保護者・教員　9．ブラジルの生徒・教員・保護者　10．学校で教える教員、学ぶ子どもと関わらない保護者　第3部　コロナ2019と教育　11．コロナ2019禍におけるドイツの学校教育　12．アメリカの学校における感染症対策　13．コロナ2019で変化する学校　14．コロナ2019が浮上させたデジタル教育と学校のあり方　15．総論・世界の学校教育から何を読み解くか

3,080円

世界の学校

2,750円

専修大学松戸高等学校（2025年度）…

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