ーーあなたはエビデンスに基づかない公認心理師になるのか？ 本書では，教育現場で活躍する公認心理師に求められる知識や技能を，第一線で活躍する執筆陣による豊富な実践事例とともに解説する。 これまで学校カウンセリングの領域においては，経験則による支援方法が慣例的に用いられてきた。本書ではそうした状況に対し，基礎心理学も含めた心理学領域が積み上げてきた「エビデンスに基づく知見を基準として検討を行う」という視点という視点のもと，公認心理師の会　教育・特別支援部会が作成するコンピテンスリストに則って現職者および公認心理師を目指すすべての学生に，学びの指針を提供する。

3,520円

公認心理師必携！事例で学ぶ教育・特別支援のエビデンスベイ…

1,870円

幼保英語検定4級テキスト第二版…

■「実務者研修テキスト 第5巻」の改訂第4版！ 　 介護福祉士試験を受験する実務経験者に対して義務づけられた「実務者研修」の対応テキストの「医療的ケア」第4版。最新の心肺蘇生法のガイドラインに沿って情報を最新ものに更新しました。喀痰吸引等の実施手順を示した動画はWEBで視聴できます。 ＝＝＝ ◆キーワードが色文字で勉強しやすい！ ◆各章の終わりに重要事項のまとめと用語解説があり、効率的に復習できる！ ◆全文ふりがな付きだから、読み進めやすい！ ＝＝＝ 【主な目次】 第1章　医療的ケア実施の基礎 　第1節　医療的ケア 　　1．喀痰吸引等制度（社会福祉士及び介護福祉士法の改正） 　　2．医療的ケアと喀痰吸引等の背景 　　3．医行為について 　　4．その他の制度 　第2節　安全な療養生活 　　1．喀痰吸引や経管栄養の安全な実施 　　2．救急蘇生 　第3節　清潔保持と感染予防 　　1．感染予防 　　2．介護職の感染予防 　　3．療養環境の清潔，消毒法 　　4．消毒と滅菌 　第4節　健康状態の把握 　　1．身体・精神の健康 　　2．健康状態を知る項目（バイタルサインなど） 　　3．急変状態について 第2章　喀痰吸引（基礎的知識・実施手順） 　第1節　高齢者および障害児・者の喀痰吸引概論 　　1．高齢者および障害児・者の喀痰吸引概論 　第2節　高齢者および障害児・者の喀痰吸引実施手順解説 　　2．高齢者および障害児・者の喀痰吸引実施手順解説 第3章　経管栄養（基礎的知識・実施手順） 　第1節　高齢者および障害児・者の経管栄養概論 　　1．高齢者および障害児・者の経管栄養概論 　第2節　高齢者および障害児・者の経管栄養実施手順解説 　　1．高齢者および障害児・者の経管栄養実施手順解説 第4章　演習 　第1節　喀痰吸引のケア実施の手引き 　　　1口腔内および鼻腔内 　　　2気管カニューレ内部 　第2節　経管栄養のケア実施の手引き 　　　1胃ろうまたは腸ろうによる経管栄養 　　　2半固形栄養剤による胃ろうまたは腸ろうの経管栄養 　　　3経鼻経管栄養 　第3節　救急蘇生法の手引き 　　　1心肺蘇生の手順 　　　2人工呼吸の手順 　　　　 3AED使用の手順 　　　4気道異物の除去 　　　 5突然の心停止を防ぐために 【編集】 新田國夫（医療法人社団つくし会理事長） 川村佐和子（公益財団法人東京都医学総合研究所客員研究員） 上野桂子（一般社団法人全国訪問看護事業協会顧問） 白井孝子（東京福祉専門学校副学校長） 原口道子（公益財団法人東京都医学総合研究所主席研究員 第1章　医療的ケア実施の基礎 第2章　喀痰吸引（基礎的知識・実施手順） 第3章　経管栄養（基礎的知識・実施手順） 第4章　演習

3,080円

医療的ケア　第4版

すべての教師、子どもに関わるすべての人が知っておくべき特別支援教育の必携書。現場を熟知する執筆陣が、制度、法律等を含む基礎知識を踏まえた上で、具体的な事例や対応策を子どもの育ちのより良いサポートにつながるように解説した実践の書。豊富な事例、具体的指導案の掲載、QRコードによる解説動画も視聴可能。 執筆者紹介 曽山　和彦（そやま　かずひこ）（編者、序・1・7・15章）名城大学教授 岸田　優代（きしだ　まさよ）（第2章）信州大学非常勤講師 高橋　あつ子（たかはし　あつこ）（第3章）早稲田大学大学院教授 堀部　要子（ほりべ　ようこ）（第4章）名古屋女子大学准教授 三浦　光哉（みうら　こうや）（第5章）山形大学大学院教授 吉田　小百合（よしだ　さゆり）（第6章）児童発達支援、放課後等デイサービスあさみや代表、名城大学非常勤講師 丹羽　友佳（にわ　ともか）（第8章）名城大学非常勤講師 鹿嶋　真弓（かしま　まゆみ）（第9章）立正大学教授 勝田　拓真（かつだ　たくま）（第10章）名古屋女子大学講師 大竹　直子（おおたけ　なおこ）（第11章）千葉大学総合安全衛生管理機構、カウンセラー 小山　高志（こやま　たかし）（第12章）秋田県教育庁特別支援教育課指導チームチームリーダー 清水　潤（しみず　じゅん）（第13章）秋田県立大曲支援学校せんぼく校、副校長 藤井　慶博（ふじい　よしひろ）（第14章）秋田大学大学院教授

2,640円

子どもを応援するための特別支援教育…

高校生の日々の悩みの正体をわかりやすく解説しつつ、心理学の基本的な考え方や青年心理学の主な領域を系統的に紹介。心理学を学んでみたい人、進路指導担当者に最適の一冊。 はじめに この本を手に取ってくださったあなたへ 目次 第1部　心理学って？　青年心理学って？ 　第1章　心理学は心がどうわかるの？ 　第2章　私たちの気持ちや行動にも法則があった 　第3章　心のことはどうやってわかるの？ 　第4章　青年期が、青年心理学がおもしろい！ 　第5章　心理学はどんな職業に生かせるの？ 　 第2部　思春期・青年期ってこんな時期？ 　第6章　身体と心が落ち着かない 　第7章　学校と勉強の意味と役割 　第8章　親との関係、家族の位置づけ 　第9章　親から友だちへ、恋人へ、そして自分へ 　第10章　自分を好きになる人・なれない人 　 第3部　青年心理学が解き明かす若者のモヤモヤ 　第11章　自分のことなのになぜわからないの？--自己・自我の心理学 　第12章　性格ってどうしようもないの？--パーソナリティの心理学 　第13章　恋愛ってどうするのがふつうなの？--恋愛の心理学 　第14章　友だちって本当に信じていいの？--友人関係の心理学 　第15章　親ってめんどうなんだけど？--親子関係・家族関係の心理学 　第16章　学校って塾と通信教育でもいいよね？--学校生活と社会性の心理学 　第17章　進路なんて考えられないんだけど？--進路選択と社会的自立の心理学 　第18章　ネットやゲーム、好きにさせてくれない？--デジタルをとりまく心理学 　第19章　どうしてこんな顔に生まれたの？--容貌の心理学 　第20章　そこまで悪いことはしないけど……？--非行・問題行動の心理学 　第21章　今の世の中、無理ゲーじゃない？--社会と政治の心理学 　第22章　毎日イライラ……こんなの自分だけ？--ストレスと不安の心理学 　第23章　いじめにはどう立ち向かえばいいの？--攻撃性と対人関係の心理学 　 第4部　おわりに 　第24章　大学で心理学を学んでみたいと思ったあなたに 　第25章　若者の心理の研究を仕事にしてみたいあなたに

1,980円

心のなかはどうなっているの？…

独自の指導で難関校合格率トップレベル。話題の「成績が伸びる塾」の教育法を一挙公開！自己肯定感、競争心、自立心、親子の距離感、日常的な声かけなど、あらゆる角度から「ひとりっ子が賢く育つ100の具体策」を紹介します。 ■はじめに ひとりっ子の学力は爆発的に伸びる ■序章 学力の伸びしろはひとりっ子がいちばんある ■第1章 ひとりっ子の7つの特徴 ■第2章ひとりっ子の学力を伸ばす5つ大原則 ■第3章　仕事でも勉強でも一生役に立つ「考える力」の育て方 ■第4章 仕組みで成績がぐんぐん上がるひとりっ子の目標・計画術 ■第5章　必修5教科別絶対知っておきた勉強法&暗記法36 ■第6章 自分から机に向かう「勉強習慣」13のルール ■第7章 成績が伸びるひとりっ子の親がこっそりやっている23の習慣

1,650円

ひとりっ子の学力の伸ばし方…

医療の進歩により日常的に医療的ケアが必要な子どもが増え，2021年には医療的ケア児支援法が制定されました．今後は，多くの保育施設や学校で医療的ケア児受け入れの検討をしていく必要があります．しかし，受け入れにあたっては「どんな配慮が必要なの？」「必要なケアって？」等の疑問や不安をもつ方も多いと思います．そんな疑問や不安を本書が解消！受け入れに必要な環境整備や対応については具体的な事例を，主な医療的ケアには実施動画を紹介しながら，わかりやすく解説しました．医療的ケア児受け入れの際に必読の1冊！ Sちゃんの保育園でのある1日 はじめに 編集・執筆者一覧 動画再生方法　 Chapter 1　医療的ケア児とは  1 医療的ケア児ってどんな子どもたち？ 2 医療的ケア児の成長と発達の特徴を知ろう 3 どんな医療的ケア児がいるの？ 4 医療的ケア児支援法を知ろう 5 医療的ケア児の現状を知ろう 6 誰がどこまでケアを行えるの？〜さまざまな職種の役割〜 7 医療的ケア児を受け入れる保育・教育施設職員の育成 Chapter 2　環境を整備しよう  1 自治体の支援体制を知ろう 2 就学前（保育所・幼稚園・こども園） A 受け入れ準備をしよう B 具体的な整備方法を確認しよう 3 就学後（小中学校・特別支援学校） A 受け入れ準備をしよう B 具体的な整備方法を確認しよう 4 放課後（学童保育・放課後等デイサービス） A　受け入れ準備をしよう B　具体的な整備方法を確認しよう Chapter 3　医療的ケアの実際を知ろう  1 健康観察のポイント 2 口腔内・鼻腔内の吸引 3 気管カニューレ内の吸引 4 エアウェイ 5 ネブライザー 6 胃ろう・腸ろうによる経管栄養 7 経鼻経管栄養 8 導　尿 9 人工肛門 10 インスリン持続注入と血糖値測定 11 与　薬 12 酸素投与 13 人工呼吸器 14 中心静脈栄養 15 腹膜透析 16 体調変化時の対応 17 経口摂取の介助 18 ポジショニング Chapter 4　医療的ケア児の保育・教育の現場  1 就学前 A　医療的ケアの支援と配慮 B　友だちへの影響・将来を見据えた支援 2 学校教育 A　医療的ケアの支援と配慮 B　友だちへの影響・将来を見据えた支援 3 医療的ケアと緩和医療 Chapter 5　家族支援を考える  1 保護者へのサポート 2 きょうだいへのサポート 3 社会的サポート 索引

2,860円

受け入れに自信がつく！医療的ケア児保育・教育ハンドブック…

○ペップトークとは シンプルでポジティブな言葉を使って、他者や自分のモチベーションをアップさせるコミュニケーションスキルです。アメリカのスポーツ界では慣習的に行われており、日本ペップトーク普及協会代表の岩崎由純氏が日本で広め、現在はビジネスや教育など様々な分野で活用されています。 ちなみに、2023年WBC決勝戦前に大谷翔平選手がロッカールームで語った「憧れるのはやめましょう」は、ペップトークだと言われています。 ○介護でペップトークが必要とされる理由 そんなペップトークを、認知症介護に役立てて紹介するのが本書です。 読者対象は、主に家庭で認知症のある人を介護している方々。いわゆる家庭介護者の方は、認知症のある夫や妻などに対し、日々複雑な思いを抱えながら介護をしています。いたわりたいと思う一方で、できないことが増えてく相手にイライラが募り、終わりの見えない介護に疲れ、ついひどい言葉を投げつけてしまいがちです。 しかし、認知症があっても気持ちはあります。認知症のある人は傷つき、一層怒ったり、無気力になったりします。またひどい言葉をなげつけた当人もよい気持ちではありません。そうした負の関係性を改善するために有効なのがペップトークです。もちろん、認知症介護をする専門職にも活用できるスキルです。 ○認知症のある人を元気にするペップトーク18例 本書では、認知症のある夫を現在も介護している著者が、実際に家庭で起きた、また周囲でもよく見かける事例をもとに、否定的な言葉（＝プッペ）をペップトークに言い換えた例を介護場面ごとに18例掲載しています。 ○介護者を元気にするセルフペップトークも掲載 介護者自身が疲弊して元気をなくしていれば、当然いい介護はできません。そこで、介護者自身が自分を元気にするペップトークも紹介しています。 【主な目次】 序章 夫の認知症がわかるまで　不安な日々にペップトークが元気をくれた 第1章　ペップトークで認知症ケアをとらえ直す 第2章　ペップトークを活用した言葉かけの変換例 第3章　セルフペップトーク　介護の日々に大切なのは自分を満たすこと 第4章 　デイサービス大作戦！ 最終章　お伝えしたいこと　よりよいコミュニケーケーションのために 【監修】一般財団法人日本ペップトーク普及協会 【著】おやのめぐみ 子育てコンシェルジュ／認知症介護サポーター／一般財団法人日本ペップトーク普及協会認定講師／一般社団法人日本コミュニケーションカード活用推進協会ベーシックトレーナー 小屋野恵として子育て関連書を多数執筆。2022年、夫がアルツハイマー型認知症と診断され落胆していたところ、ときを同じくして学び始めた「ペップトーク」により介護生活が明るく楽しくなることを実感。ペップトークがもたらすよい変化を多くの人に伝えたいと講師資格も取得し、介護に役立つペップトークの普及活動を展開中。

1,650円

認知症の人が元気になる　介護が楽になる　ペップトーク〜魔…

わが子にぴったりの伝え方がわかる！ 「宿題しなさい」「ゲームをやめなさい」何度言っても聞かなくて怒鳴ってしまう。 自分の子どもの頃とわが子が違いすぎて、育てにくいと感じる。 そんな子育ての悩みを抱えていませんか？ その原因は伝え方にあるのかもしれません。 16年間、延べ12万人の統計データから著者が考案・開発した「性格統計学」によると、 人は誰も「生まれもった性格」のタイプがあります。 本書では、子どもの性格タイプをわかりやすく3つに分けました。 ●ロジカル:自分のペースが大事。具体的にほめられるとうれしい ●ピース:自分より相手が優先。「ありがとう」がほめ言葉 ●ビジョン:やりたいかやりたくないかで行動。「すごい」と言われると頑張れる タイプによって大切にしていることやうれしい言葉が違います。 タイプに合った伝え方をすれば、何度も言わなくても伝わります。 育てにくさは親子のタイプの違いかもしれません。 学校講演や子育てカウンセリングで多くの悩める親御さんと接してきた著者が、 タイプ別にほめ方や叱り方、促し方を具体的に解説。読んですぐに実践できます。 生まれもった性格にぴったり合う、やる気になる声がけで、 わが子の自己肯定感も高まること間違いなしです。

1,430円

わが子がやる気になる伝え方…

今、戦争の足音が聞こえてくる時代に、中村哲医師の平和主義こそが私たちの希望となるーーーー。評論家・佐高信とジャーナリスト・高世仁が、“日本国憲法を実行した男”中村哲を縦横無尽に語り合う。 第1章　戦わないために闘う 第2章　テロリズムとグローバリズム 第3章　「義」に生きる 第4章　平和とは戦争がないことではない

1,760円

中村哲という希望

マンガだから、かんたんに読めちゃう♪ 誰でも！おうちでできる！ 子どもの才能を最高に伸ばす方法。 「いたずらばかりする…」 「話を全然、聞いてない…」 「お友だちと仲良くできない…」 こんな子どもの「困った行動」も、 本書のメソッドで見れば「輝く才能」になります。 ・史上最年少プロ棋士・藤井聡太さん（将棋） ・史上最年少プロ囲碁棋士・仲邑菫さん（囲碁）、 ・女優・松岡茉優さん が幼児期に受けた教育として、 一躍脚光を浴びた“モンテッソーリ教育”。 「集中力」と「自立」を育てる教育法として 日本に先立ち、米国では教育意識の高い親に取り入れられ、 ・ラリー・ペイジ＆セルゲイ・ブリン（Google創業者） ・ジェフ・ベゾス（Amazon創業者） ・マーク・ザッカーバーグ（Facebook創業者） ・バラク・オバマ（元米国大統領） ・ビル&ヒラリー・クリントン（元米国大統領夫妻） ・テイラー・スイフト（歌手） ・ビヨンセ・ノウルズ（歌手） などの、突出した才能を生み出してきました。 本書は、ハーバード大学の心理学者ガードナー氏が唱える「多重知能理論」を 著者が日本人向けにアレンジした「9つの知能」を使って、 運動、学力、クリエイティビティ、コミュニケーション能力など 子どもが持つさまざまな能力を見つけていきます。 さらに、「9つの知能」を伸ばすオリジナルのアクティビティも多数紹介。 どんな家庭でも、笑顔で、かんたんに子どもの才能を伸ばすことができます。 1章 いたずらする！言うこときかない！　子どもの行動のヒミツ 2章 自立心と集中力がしっかり育つモンテッソーリの教え 6歳までの育て方で未来が変わる 3章 ハーバード式 世界にはばたく才能を伸ばす「9つの知能」 4章 モンテッソーリ流 子どもへの「接しかた8カ条」 5章 モンテッソーリで大切にしている 0〜6歳の育て方

1,430円

マンガでよくわかるモンテッソーリ教育×ハーバード式　子ど…

どうしてこうなった⁉︎　日本の教育！ ●敗戦とGHQの教育政策介入 ●変節した教師と教育学者 ●文部省vs日教組の政治闘争 ●外交問題に発展した教科書問題 ●迷走した「ゆとり」教育 ●教育基本法改正と道徳教科化 ●「令和の日本型学校教育」の行方は？ 敗戦と占領によってタブー視された「教育勅語」「愛国心」から「個性重視」「ゆとり教育」「道徳教育」「教育の政治的中立」まで再考し、混迷する公教育の意義を問い直す！ 【目次】 第1章　総力戦体制と教育 第2章　戦後教育改革と「占領」 第3章　教育基本法と教育勅語 第4章　戦後日本と道徳教育・愛国心 第5章　教育の政治的中立性と教科書裁判 第6章　教師像の模索と大学紛争 第7章　教育荒廃と臨時教育審議会 第8章　「ゆとり教育」と公教育の変質 第9章　教育基本法の改正と道徳の教科化 第10章　戦後教育の「いま」と「これから」

1,210円

戦後日本教育史ーー「脱国家」化する公教育…

2,200円

短時間でできる！いつでもどこでも保健の指導　中学校・特別…

訪問介護の事業所内研修でそのままコピーして使える記事をお届けします！ ・訪問介護事業所の研修に、コピーしてそのまま使える記事を豊富に届けます。 ・イラストや写真をふんだんに使い、わかりやすく学びやすい！ ・定められた必要研修項目を、一年間で全て網羅します。 訪問介護は高齢者が自分らしく暮らすための生活を支援しますが、介護職だけで実現できるものではありません。複数の課題に対応するために欠かせないのが「チームケア」。医療、リハビリ、福祉用具などの専門性の高い人々との連携が必須です。現場の声と合わせて特集で考えます。研修テーマは“「虐待」をさらに深く理解するために セルフ・ネグレクトへの支援を考える”と、“自分を守る感染症対策”の2本。その他にも、あいまいゾーン、介助術、料理レシピ、老計第10号、書類、など現場で役立つ記事満載でお届けします。 【巻頭特集】ホームヘルパーを取り巻くチームケア 【研修特集1】「虐待」セルフ・ネグレクトへの支援を考える 【研修特集2】何が必要？ 何が不要？ 自分を守る 感染症対策 〔介助術〕福祉用具を使った 1人ひとりの介助術 「車いす」 〔法令等〕〇×で読み解く！ 老計第10号 〔支援〕法令等で割り切れないテーマもお助け あいまいゾーン 〔服薬〕利用者がよく使う薬の知識Q&A「睡眠薬」 〔ニュース〕知っとこ！ 介護ニュース 〔料理〕野菜を使い切る！ レシピ 〔書類〕実例集 書類の書き方

2,090円

へるぱる　2024　9・10月…

心身ともに健康に過ごすためには、毎日の食事からバラン スよく栄養を摂取することが必要です。使い慣れたキッチン で大切な家族のために調理して、温かくおいしい食事をする ことは、とても重要なことです。 　しかし、大きな災害などに見舞われると、いつもの「食料 調達」や「調理」が困難になります。そのために、政府は各 家庭で7日分の食料を備蓄することを勧めていますが、4人家 族を想定した場合、水だけで84L（一人1日3L）の備蓄が必要 となり、2Lサイズのペットボトルを42本（7箱/1箱6本）収納 する広いスペースと費用が必要です。日常生活とは別に、食 料備蓄するための場所と費用が必要であること、これが家庭 備蓄が進まない理由の一つです。 　家庭備蓄を進めるの解決法として、食べながら備える「ロ ーリングストック法」があります。本書ではローリングスト ック法を正しく学べる教材「BOSAIカードX」を封入してい ます。BOSAIカードXはローリングストックしやすい食材や 災害時に調理する際に必要な物と三色食品群、防災や栄養 の知識を紹介しています。カードを使って防災と栄養を× （クロス）して学べるように、カードを使った指導案や巨大 災害にまつわるエピソード、家庭備蓄の必要性、ローリング ストック法に適した食材を活用したレシピなどを紹介してい ます。 　現在、家庭の備蓄率は50％程度です。大きな災害を経験し た地域では備蓄率が上昇する傾向が見られます。このこと は、被災者は経験に基づき「備えは必要だ」と認識している ことを物語っています。ただ備蓄するだけでなく、本書を 参考にして家族で備えなければならない食材や物品を話し合 い、実際に調理して食べてみて、さらに話し合いを繰り返す ことで、家族独自の備蓄が生まれます。BOSAIカードXで学び を深めながら、平常時に災害時を想定した調理を試して、家 族で話し合い、災害を乗り越える備えを実践してください。 はじめに 第1章　災害時の食と栄養 1．私たちの生活と災害 2．災害時の避難所 3．災害時の栄養・食料問題 4．被災者の声 第2章　災害時の備蓄と調理 1．災害時のひと手間調理 2．ローリングストック法 3．ポリ袋調理 4．ポリ袋調理レシピ 第3章　「BOSAI カードX」の活用法 1．「BOSAI カードX」について 2．「BOSAI カードX」の使い方 第4章　BOSAI カードX 謝　　辞 著者紹介

1,980円

BOSAIカードX

当事者とその家族への支援に留まらない、本人に関わるすべての社会的接点のある関係者と有効な関わりが生まれる考えと実践を紹介する。 目次より 第1章　システム論から見た発達支援 1　発達障がいに関する社会的概観 2　システムズアプローチから見た神経発達症への支援 3　システムズアプローチでは障害をどう捉えているのか 第2章　システム支援者になるための初めの一歩ー変えられるのは自分だけー 1　はじめに 2　システムの小さな単位 3　関係システム 4　時間システム 5　おわりに 第3章　現場でシステムを見るための考え方と実践 1　はじめに 考え方の基礎と応用 2　システム論独自の「ものの見方」 3　システム論を実践に応用するためのガイドライン 4　システミックな実践の応用編 第4章　システムズアプローチによる支援の事例 第4章に向けて A　小学校1年女児ミサキの母親の事例 「担任が配慮してくれないと感じている」　 B　小学校4年生男子ショウタの母親の事例 「ADHD と診断されたけど……」 C　中学校1年女子アオイの事例 「腹痛で学校に行きたくない」 D　高校生女子サクラの事例 「子どもにどう関わればいいかわからない」 E　20代女性マナミの事例 「医師に就労について相談できない」 F　30代男性ダイキの事例 「うつで体が動かない」 第5章　発達支援の前提への挑戦 ー一般的な発達障がいの当事者への新たな対応指針にむけて 1　「知能検査」は何を明らかにしているか 2　「検査が必須」という場合の前提の差 3　「親教育」の「親」についての言われなき前提 4　療育訓練は，「個別のプログラムである」という神話 あとがき

2,420円

システムズアプローチで考える「発達障がい」…

「うちはまだまだ大丈夫」「いざとなれば何とかなる」 現実から目をそらし続けてきた筆者のもとに、突如降りかかってきた母親の介護問題。 なぜ介護の仕組みはこれほど複雑なのか？ なぜこんなにお金がかかるのか？ 一体誰が得をして、誰が損をしているのか？ 制度について一から調べ、全国の現場を訪ね歩いてみると、深くて暗い業界の「裏側」が見えてきたーー 介護を巡る日本の現状は「安心」とはほど遠い。むしろ危機的な状態にある。 2000年の介護保険開始以降、自己負担割合の引き上げが幾度となく行われ、保険料の徴収額は増加している。 その一方、介護現場を支える介護職は減少の一途を辿り、すでに日本の介護制度は崩壊し始めていると言えるのだ。 知らないままでは損をする、誰も教えてくれない「介護のリアル」を徹底ルポ。 【介護の世界は矛盾とナゾだらけ】 ●「ケアマネ」選びが全てを左右する ●介護保険でできること、できないこと ●老人ホームは入居金だけで数千万という現実 ●「老人は歩くダイヤモンド」。介護ビジネスはなぜ儲かるのか？ ●骨折を放置、入浴のタオルを使い回し……高齢者への虐待は過去最多に ●こんな施設は要注意！ 施設職員が語る3つのチェックポイント ●「まるで後妻業」。月140万円もの請求をおこなう「身元保証」ビジネスの謎 ●「会社が人を入れてくれない」。自ら命を絶った介護職員 ●「老老介護」の末、80歳の妻を絞殺 ●「介護離職」は年間で10万6千人にも ●2025年度には介護職が32万人不足……崩壊はすでに始まっている 【目次】 序章　親が要介護になって 第一章　介護の不可解な仕組み 第二章　なぜ介護に金がかかるのか 第三章　虐げられる老人たち 第四章　私利私欲だらけの業界 第五章　ブラックすぎる介護職 第六章　介護の現在と未来

1,045円

実録ルポ　介護の裏

2,750円

玉川学園高等部（2025年度）…

10枚1セットでお求め安い価格も厚口Pペーパー（MBSテック＃180）。　厚みがあるので、裏が透けにくく、表裏に絵の具やマーカーなどの着色がしやすいのが特徴です。　耐水性があり、縫製・のり加工ができ、破けにくい特性があります。

1,100円

パネルシアター用PriPri　Pペーパー厚口（0．5mm…

実務力アップのための必須スキルを４２本収録！

1,980円

養護教諭仕事スキル大全…

コミュニティ心理学及びコミュニティアプローチの基本を解説した理論編と、六つの支援を紹介した事例編から支援のエッセンスを示す。 目次より 第1部　理論編 第1章　コミュニティアプローチとは………………高橋浩・原裕 第2章　コミュニティアプローチの基本的発想………………高橋浩・原裕 第3章　介入方略のための視点………………高橋浩・原裕 第4章　介入方法のバリエーション………………高橋浩・原裕 コラム:メディエーション〜関係性への介入 第5章　コミュニティアプローチの手順………………高橋浩・原裕 A アセスメント コラム：エコマップの描き方 B　ニーズ確認と目標設定 C 介入準備（対応策の立案） D 介入方略の策定と実施・評価 コラム：立場上、コミュニティアプローチが難しい場合は!? 第2部　事例編 第6章　事例1（解説的な事例）　企業内カウンセリング 〜職場内への相互作用への介入………………高橋浩 第7章　事例2 　子ども・若者支援………………久野陽子 第8章　事例3　 認知症高齢者の領域における介入事例…………本田真知子 第9章　事例4　 依存症の介入事例………………石塚典子 第10章　事例5 「不登校」を「チーム学校」で乗り切る 〜カウンセラーによる支援ネットワーキングを用いた介入…………根本葉子 第11章　事例6 外国籍居住者の子どもおよび家族への支援……………李舜哲 参考図書 索引

3,520円

実践　コミュニティアプローチ…

2,530円

幼保英語検定2級テキスト第二版…

○各教科10回の厳選された問題を出題 　各教科それぞれ10日間で，最重要事項をおさえた基礎・基本的な問題を，1単元見開き2ページで構成しているので，負担なく復習することができます。また，問題には，よく出る問題に「よく出る」，記述式の問題に「記述式」のアイコンをつけ，しっかり解けるようになっておきたい問題を示しています。 ○各単元のポイント 　それぞれの単元に「最後にこれだけ確認！」(国語は「これだけ確認！」)を設け，覚えておきたい事項や，どのような点に気をつけて学習すればよいかを示しています。 ○くわしい解答編 　別冊の解答編は，解答と解説のほかに，問題に関連した重要事項やプラスαの知識が得られる「覚えておこう」のコーナーがあります。また，英語の長文問題には「全訳」をつけています。

1,078円

中学3年間　復習ワーク　5科…

はじめに 第一章 江戸時代の介護事情──介護休暇を取った武士── 日記に残された「武士の介護」／武士が利用した「看病断」という介護休業制度／武士の「近距離介護」／「看病断」の申請手順／当時の要介護状態となる原因とは──『孝義録』から読み解く──／なぜ幕府は「孝行」を重視したのか？／江戸期の日本人に多かった眼病・盲目の人／中風で半身麻痺に／江戸時代の認知症／庶民層の介護の実態／オランダ人医師ポンペが見た貧困の中の介護／非血縁者による介護 第二章 江戸時代の「老い」の捉え方 時代によって変わる高齢者区分／江戸時代の高齢者人口は？／江戸時代では何歳から「高齢者」？／生前相続としての隠居／高齢でも働かされた武士／庶民の隠居事情／早期リタイアを夢見た人々／『養生訓』『鶉衣』にみる老い 第三章 江戸時代以前の「老い」──古代〜中世期の高齢者観── 古代〜中世期では何歳から高齢者？／高齢世代まで生きられた人はどのくらいいた？／尊敬の対象・強者としての高齢者／高齢者は神に近い存在／『万葉集』における老いの見方／『枕草子』『方丈記』『徒然草』における高齢者観／変化する理想の老後／若く見られたがる愚かさについて／江戸時代とは異なる古代〜中世期における高齢者観 第四章 江戸時代以前の介護事情──古代〜中世期の介護── 当時の要介護状態となる原因とは／老いた親が鬼になる／中世期の脳卒中／白内障で失明／身内が介護しないと批判の対象に／見捨てられた老人を介護した女性の正体／身内がいない貧しい要介護者の末路／古代にも存在した驚きの介護制度／律令制度の要介護区分／ケアをすれば功徳を積める／名も知らぬ老僧を介護して家を得る／身寄りのない高齢者の介護・看取りの実情 第五章 古代〜中世期の「姥捨て」 親を捨てた人々の物語／「運搬用具型」の姥捨て物語／「老親の知恵型」の姥捨て物語／「老親福運型」の姥捨て物語／「枝折り型」の姥捨て物語／救われる老親と棄老の実情／当時の人々が介護をした理由とは　1愛情や感謝──「情」の論理──／2中国からの影響──「儒」の論理──／3仏教からの影響──「仏」の論理──／4ギブアンドテイク──「互酬」の論理──／四つの論理の弱点と介護放棄 第六章 江戸時代の「介護に向かわせる」価値観 江戸時代に身寄りのない高齢者はどう介護された？／「地域社会で高齢の要介護者を支えるべし」／幕藩

1,078円

武士の介護休暇

ソーシャルスキルを「アイテム化」するSST 全3巻のシリーズで子どもたちをサポート 本書の概要 「ことば」と「イメージ」で行うソーシャルスキルトレーニング これからは、「嘘はやめて、正直に言いなさい！」から、「『正直ザムライ』を使おう」へ 本書からわかること 使い方は　「ポスターを貼って、読み聞かせる」だけ ソーシャルスキルポスター（SSP）とは、ソーシャルスキルに名前とイラストを付けたものです。子どもたちに馴染みやすい名前とイラストで、ソーシャルスキルを楽しく使えるようになります。 本書は、シリーズ3部作の最終段階「アドバンス編」 SSPは、3段階のスモールステップで構成されています。 たとえば、「気持ちのよいあいさつをする」というソーシャルスキルに対して、次のような3段階で少しずつステップアップできるようになっています。 ・ベーシック「だれでもあいさつ」……だれにでもあいさつができる ・スタンダード「はやおしあいさつ」……相手よりも先にあいさつができる ・アドバンス「セレクトあいさつ」……TPOに応じたあいさつができる ※「スタンダード」は『子ども・クラスが変わる！ ソーシャルスキルポスター』に収録 ※「アドバンス」は『子ども・クラスが変わる！ ソーシャルスキルポスター　アドバンス』に収録 「ソーシャルスキルを身につける」＝「アイテムゲット」 もし、あいさつが苦手な子どもがいても、その子は相手を思いやる心が欠けているわけでも、他人と関わりたくないと思っているわけではありません。「あいさつをする」というソーシャルスキルをうまく自分のものに出来ていないだけなのです。 本書では「ソーシャルスキルを身につける」ことを「アイテムをゲットする」ことだと捉え、アイテムの獲得を通して子どもたちの成長をサポートします。 ポスターは付属CDにすべて収録。さまざまな使い方が可能 本書で紹介しているポスター（35枚）は、付属のCDにすべて収録されています。大きくコピーして教室や廊下に貼ってもよし、カードサイズに小さくコピーしてもよし。自由な使い方ができます。 こんな方におすすめ 特別支援学級や通常学級、家庭、習い事など、場所や状況を問わず、子どもにかかわるすべての人におすすめです。

2,310円

子ども・クラスが変わる！ ソーシャルスキルポスター アド…

現行カリキュラムで実施された過去10年超の本試験問題を徹底分析！　第37回社会福祉士国家試験対策に最適！ 社会福祉士国家試験は全19科目150問と多岐にわたりますが、科目間で重複する部分も多く、それらを効率よく学習することが合格への近道です。 正答率6割前後で合格基準に達する社会福祉士国家試験では、難問・奇問の類の問題も掲載されている分厚い問題集や、過去○年といった問題演習をする必要はありません。確実に「6割」正答するために頻出問題を押さえておくことが合格につながります。 そこで、本書は、他の一問一答集とは一線を画し、第37回国家試験でも問われるであろう頻出・重要問題に未出の予想問題を加えた選択肢を正文穴埋め式で掲載。左ページに問題、右ページに解答・解説と見開きで表示してテンポよく学習できるドリルとなっています。 【本書の特徴】 ・第22〜36回国家試験を対象に徹底した出題分析から頻出テーマをしぼり、過去問をベースにすべて正文に改題！　正答を導くポイントが自然に身に付きます。 さらに、重要用語は付属の赤チェックシートで隠すことができるので、解説部分も穴埋め式問題集として活用できます。

2,420円

2025年版　みんなが欲しかった！　社会福祉士の一問一答…

本書は、共通テストの基本的な「解き方」を学び、自分の「ニガテ」を分析して克服することで、試験本番で点数が取れるようになることを目的とした問題集です。 ●オリジナル模試2回分を収録 過去に実施された共通テスト本試験・追試験を分析して作成されたオリジナル模試を2回分収録しています。 ●パターン別「解法」を掲載 共通テストの試験問題を分類し、効率的な解き方を示したパターン別「解法」を掲載しています。模試の解説はこの「解法」に基づいたものになっているため、2回の模試を通して「解法」を習得すれば、制限時間内に多くの問題をこなさなければならないことが課題とも言われる共通テストの効率的な解き方を身につけることができます。 ●アプリで自動採点＆ニガテ分析ができる アプリ「学びの友」を使えば、模試の結果を自動ですばやく採点してくれる自動採点機能や、自分のニガテ分野を表示してくれるニガテ分析機能を利用することができます。自分のニガテ分野がわかれば、共通テストで点数を取るために必要な勉強の内容がわかるため、試験対策の大きなヒントになります。 ※本書は、アプリ「学びの友」に対応しています。詳しくは、公式サイト（https：／／manatomo.obunsha.co.jp/）をご覧ください。 大学入学共通テストについて 本書の特長と使い方 アプリ「学びの友」の利用方法 共通テストのパターン別「解法」 模試 第1回 第2回 解答用紙

880円

大学入学共通テスト 本番模試 化学基礎…

「保育所保育指針」，「幼稚園教員要領」の領域（言葉）をベースに，子どもの生き方や個性を形成する原動力となる乳幼児期からの言葉の発達を読み解いた。「理論編」とワークシート付の「実践編」の二部構成となっている。 1章 ことばの意義と機能 SECTION 1 人間にとってのことばとは SECTION 2 ことばを獲得するために必要なこと SECTION 3 子どもにとってのことば 2章 領域「言葉」とは SECTION 1『幼稚園教育要領』『保育所保育指針』『幼保連携型認定こども園教育保育要領』における領域「言葉」 SECTION 2 領域「言葉」と他領域とのつながり 3章 乳児期のことばの発達 SECTION 1 胎児〜0歳児のことばの発達過程 SECTION 2 乳児期の認知機能の発達とことばの獲得 4章 乳児保育における言葉の援助 SECTION 1『保育所保育指針』における乳児保育の基本事項 SECTION 2 乳児保育における社会的発達の視点 「身近な人と気持ちが通じ合う」にみる言葉への援助 5章 低年齢期(1歳以上3歳未満児)のことばの発達 SECTION 1 1〜3歳未満児のことばの発達過程 SECTION 2 自我の芽生えとことば SECTION 3 オノマトペによる言葉のイメージ 6章 低年齢児保育における領域「言葉」の 援助 SECTION 1『保育所保育指針』における1 歳以上3歳未満児の基本事項 SECTION 2 領域「言葉」における保育内容及び援助 7章 幼児期(3歳以上児)のことばの発達 SECTION 1 3歳〜 5歳児のことばの発達 過程 SECTION 2 一次的ことばと二次的ことば SECTION 3 科学的なものの見方と考え方 につながることば 8章 幼児期保育における領域「言葉」の 援助 SECTION 1『保育所保育指針』における3 歳以上児の基本事項 SECTION 2 領域「言葉」における保育内 容及び援助 9章 書き言葉の発達と小学校「国語」 SECTION 1 書き言葉獲得のプロセス SECTION 2 幼・小の円滑な接続のために SECTION 3 小学校の文字 〜教科書に みる絵本のお話〜 SECTION 4 幼児教育の課題 10章 子どもを取り巻くことばへの援助と課題 SECTION 1 配慮を要する子どものことばへの援助 SECTION 2 母語が日本語ではない子ども,保護者への援助 SECTION 3 子どもの遊びの変容に伴うことばの課題 SECTION 4 ICTを活用した保育活動の課 題 実践編 11章 遊びとことば SECTION 1 遊びの中の子どものことば SECTION 2 子ども同士のことば SECTION 3 言葉遊びと手遊び SECTION 4 わらべうた SECTION 5 劇あそび 12章 保育者のことば SECTION 1 美しい日本語を基本とした保育者のことば SECTION 2 子どもにことばをかけるとき SECTION 3 保育の記録 13章 児童文化財と保育への展開 SECTION I 児童文化とは SECTION 2 絵本, 読み聞かせ SECTION 3 紙芝居, 読み聞かせ SECTION 4 パネルシアター SECTION 5 その他の保育現場で取り扱 われる児童文化財(子どものことばを育むもの) SECTION 6 児童文化財の作成 14章 児童文化財を活用した指導計画 SECTION 1大切指導計画の必要性と部分実習指導案の書き方 SECTION 2 部分実習に活かす児童文化財の実践

3,080円

保育内容「言葉」

○チームが一つになり、前向きに動き出す！ ○「共通の目的」「貢献意欲」「コミュニケーション」 組織の成立条件を満たすと、保育者も園も成長できる!! 　保育所・幼稚園等の「組織マネジメント」の基本がおさえられる一冊です。 組織の定義や、その成立条件である「共通の目的」「貢献意欲」「コミュニケーション」を詳述し、組織運営のノウハウや工夫を実践例も交えて解説しました。保育の質を支える人材育成、保育現場におけるリーダーシップについても紹介しています。 　1つの項目が2頁で簡潔にまとめられており、関心のある項目など、どこからでも読みすすめやすいつくりとなっています。 【主な目次】 序　章　保育の質向上と組織マネジメント 第1章　組織になるために1 目的を共有するために 第2章　組織になるために2 園・チームに貢献する意欲を育む 第3章　組織になるために3 コミュニケーションを豊かにする 第4章　人が学び合い、成長する組織になる 第5章　リーダーシップを発揮し組織を好循環させる　 【編著者】 井上眞理子(洗足こども短期大学 科長補佐 教授 実習統括） お茶の水女子大学大学院卒業。専門分野は、幼児教育学・保育学・成人教育学であり、現在の研究テーマは、保育者の人材育成、保育現場における組織マネジメント。 著書は、『質の向上を目指す保育マネジメントーートライアル・アンド・エラーに学ぶ』（共編著、中央法規、2021年）、『アクティベート保育学12 保育・教育実習』（分担執筆、ミネルヴァ書房、2021年）、『これからの時代の保育者養成・実習ガイドーー学生・養成校・実習園が共に学ぶ』（分担執筆、中央法規出版、2020年）、『採用と育成の好循環を生み出す園長の仕事術ーー子ども主体の保育を実現させるリーダーシップ』（共著、中央法規、2020年）等。

2,420円

保育者が育ち、園が機能する　保育の質が高まる組織マネジメ…

医学部・歯学部・薬学部を志望する受験生必見！ どんな対策をすればいいかわからない人でも、 これ一冊で、医系面接に必要な基本がすべて手に入る！ 面接での頻出質問と頻出回答を40「パターン」に分類。 「ダメ回答」のどこがどうダメか、「合格回答」のどこが高評価ポイントなのかをしっかり提示し、 【何を話すか】【どう話すか】を徹底解説。 「面接官の視点」を身につけて、【判断基準】と【合格力】を手に入れよう！ 準備と心がまえから、服装・所作、言葉づかい、やってはいけないこと、困ったときの対処法まで掲載しています。 さらに、志望理由書の書き方と事例、医療系の専門知識まで網羅しました。 この一冊で、合格できる「受け答え」と「ふるまい」の全てがキミのものに！ 第1章　面接ってナニ？ 　第1節　面接の基礎知識 　第2節　面接のための準備 第2章　志望理由書のまとめ方 　第3節　志望理由書には何を書くか／どう書くか 　第4節　志望理由書の事例 第3章　医系面接・頻出質問と回答パターン40 　第5節　一般的な質問と回答パターン 　第6節　専門的な質問と回答パターン 第4章　医系面接の実況中継 　第7節　特殊な事例 　第8節　種類ごとの事例 巻末資料　面接マナーのまとめ

1,650円

話し方のコツがよくわかる　医系面接　頻出質問・回答パター…

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