2,420円

深い学びに導く　国語科新発問パターン集…

ベストセラー日記シリーズ最新刊！ 【当年62歳、学生諸君、そろそろ私語はやめてください】 S短大で4年、T国立大で5年、そして現在勤務する KG 大で24年。33年にわたって大学業界で奮闘する現役教授による、怒りと悲哀と笑いの記録。 【目次より】 博士号、お持ちですか？／印税ゼロー「売れない教授」の出版事情／学園祭はつらいよ／義務としての慰安旅行／ FA宣言̶次々去っていく同僚教員たち／母親に懇願されても…／曲がりなりにも「最高学府」／入試業務が過酷すぎるetc

1,430円

大学教授こそこそ日記…

10歳までで決まる！子どもの隠れた才能を引き出す親のたった1つの習慣とは？TikTok330万回再生の人気子育てコーチたにゆーが教える、潜在意識を味方につけて子どものやる気と才能を伸ばす子育て。

1,760円

子どもの心に自信のタネをまく方法…

竹端さんは正直な人である。 正直さは研究者にとって必須の知的資質である。 本書を読むと、正直さが知的離陸を可能にすることがわかる。 ──帯文・内田樹 ケアから考える家族、学校、社会、制度、そして資本主義。 長らく成果主義と自己責任論の呪縛に苦しんできた著者が、自らの子育て体験を経てケアに目覚めた。その過程で読んできた本、出会ってきた人々とのエピソードで語る、ケア中心社会への見取り図となる思索エッセイ。 能力は個人に備わったものではなく、他者との関係性のなかで立ち上がるもの。能力主義の軋轢に対しては、ケアの精神でときほぐす！ “僕自身が「仕事中毒」だったときには、生産性至上主義の塊で、業績を出すことに強迫観念的に縛られていた。そのことに自覚的になったのも、家事育児に明け暮れた一日が終わって、「今日は何も出来ていない！」とため息をついている自分に気づいた時期からでした。そこから、自分を解放するためにも、少しずつ「能力主義批判」がはじまったのでした。”（「はじめに」より） 【目次】 第1章　能力主義のなにが問題なのか？ 学力偏重は「やめたくてもやめられない」アディクション 能力主義をいかに相対化するか あなたはそのままで生きていい 信頼関係の基本はただ話を聞くこと 第2章　ケアについて考える 「弱さ」を基軸とした強いつながり 「交換」から「使用」への価値転換 ケアの世界は「巻き込まれてなんぼ」 「無力さ」でつながり直す面白さ 「決められた道」の外にある想像・創造力 第3章　家族がチームであること 第一優先は家族、第二優先が仕事 お父さん「も」支える言葉 家族丸抱えと社会的ネグレクト 子どもを中心にする視点 ケアを軸にした社会をどう生み出すか 「まっすぐなキュウリ」こそいびつなのだ 第4章　学校・制度・資本主義 資本主義経済の裏で隠されているもの 「平均の論理」は「社会的排除の論理」 「学力工場」と偏差値序列 チームがあれば孤独は乗り越えられる 隷従しない勇気と決意 シンバル猿にならないために ゆたかなチームで生きていく

1,870円

能力主義をケアでほぐす…

エビデンスの蓄積を通じて教育を改善し、説明責任を果たしていく。新自由主義体制下の教育界を覆うこの「正統的」研究観は本当に「知的な」姿勢といえるのか。デューイの伝統に連なる教育哲学者ガート・ビースタが、教育研究指南書が語ることの少ない教育研究の前提じたいをラディカルに問い直す。

2,970円

よい教育研究とはなにか…

月刊誌『教育音楽　小学版』の連載まとめ（連載全43回）。小学校の器楽合奏指導の大家で、器楽合奏編曲も定評がある初山正博氏による著作。小学校の音楽科の授業の中で、器楽合奏は音楽会や卒業式等の行事と関連させて取り扱われることが多いため、一定の完成度が求められる。しかし、合奏指導はとかく教師の感覚による指導になりがちである。本書は、指導法として理論立てて説明しているので、音楽の苦手な学級担任はもちろん、音楽専科の先生方にも役立つ一冊である。 第1章 各楽器の指導のポイント 1. リコーダー 2. 鍵盤ハーモニカ 3. 木琴・鉄琴 4. 打楽器 第2章 電子楽器の活用法について 1. シンセサイザーと電子キーボードの違い 2. E. キーボードを有効活用するために 3. 音の仕組みについて理解しよう 4. GM 音色を活用しよう 5. 音色の変化について 第3章合奏の指導法について 1. 拍について 2. 音量のバランスを取る指導 3. いい合奏とは 第4章 音楽科における「表現の工夫」のとは 1. 曲想にふさわしい表現の工夫の指導 2. 音楽を形づくっている要素の働きの指導 第5章合奏における「表現の工夫」の指導 1. どのように授業を組み立てるのか 2. 楽器ごとの工夫について 1 3. パートの役割にふさわしい表現の工夫の指導について 4. 合奏での表現の工夫の指導法 おわりに

2,640円

楽しい！ おもしろい！ すごい！ と子どもが感じる器楽指…

学校でカラー印刷できなくても「見やすい・読みやすい・分かりやすい」 ちょっとの気づきで変わる 伝わるデザインにする方法をピックアップ！ 編集ソフトやCanvaなどを使えば、簡単に配布物や掲示物が作れるようになった昨今ですが、日々、学校現場で作られている配布物、掲示物、資料などの制作物に「伝える」工夫をしていますか？ 本書ではこどもや保護者に伝わる制作物にするために、デザインでできる工夫、改善ポイントを紹介しています。文字、レイアウト、余白、あしらい、イラストなどデザイン的にどんな工夫をすれば良いか、デザインの基本ルール、セオリーを交えて、学校向けのデザインに関する基礎もアレンジも習得できます！

1,980円

教職員の制作物をアップデートする　白黒でも伝わるデザイン…

着替えや食事、学校での学習や友だちとの遊びなど、日常生活における様々な場面で、いわゆる「不器用さ」や「運動の苦手さ」によって苦戦している子どものために、カナダで開発された画期的な支援法がCO-OP（コアップ）アプローチです。CO-OPでは、子どもが自分で目標を設定し、解決策を発見することでスキルを習得できるよう導いていきます。本書は、開発者のポラタイコ博士による、基本理解から介入の進め方、事例、ダウンロードして使える「CO-OPツールキット」、自習ガイドまでを網羅した、CO-OPの包括的ガイドです。 目次より 日本語版への序文 監訳者まえがき 序文 はじめに 1章 子どもの“できた！”を支援する 「日常作業遂行に対する認知オリエンテーション（CO-OP）」の概要 CO-OP が開発された理由 従来のアプローチ 新しいアプローチの探求 2章 子どもの作業の可能化についての視点：CO-OP の基盤 CO-OP の基盤 国際生活機能分類（ICF） エビデンスに基づく実践（EBP） クライエント中心主義 作業遂行 学習理論 運動学習および遂行 3章 CO-OP プロトコル：アプローチの実践 概要 CO-OP の目的 CO-OP の前提要件 CO-OP の7 つの特徴 　特徴1　クライエントが選んだ目標 　特徴2　ダイナミック遂行分析（DPA） 　特徴3　 認知ストラテジーの使用 　特徴4　ガイドされた発見 　特徴5　可能化の原理 　特徴6　保護者または重要他者の参加 　特徴7　介入の形態 4章 CO-OPの事例シナリオ CO-OP の実践 事例シナリオ1：ジョーダン（DCD のある子ども） 事例シナリオ2：マシュー（DCD のある低年齢の子ども） 事例シナリオ3：ピーター（てんかんのある子ども） 事例シナリオ4：コリン（注意欠如・多動症のある子ども） 事例シナリオ5：スコット（書字困難のある成人） 事例シナリオ6：グループ介入でのCO-OP の応用 事例シナリオ7：コンサルテーションモデルを用いた保護者の研修 5章 CO-OP ツールキット 概要 CO-OP ツールの使い方 一日の生活：日常活動の記録 小児用活動カード集（PACS） カナダ作業遂行測定（COPM） 遂行の質評定スケール（PQRS） ダイナミック遂行分析記録（DPAR） ストラテジー考案のためのツール ストラテジーの使用を促す CO-OP 介入の修了証 6章 自習ガイド 文献 監訳者あとがき

3,850円

子どもの「できた！」を支援するCO-OPアプローチ…

圧巻のカラー写真364枚が、遊びの「種」になる。 解説はいらない。見れば子どもが動き出す、保育の環境構成とイメージの宝箱。 【圧倒的なビジュアルから、遊びが生まれ、学びが宿る】 本書は、保育園・こども園の子どもたちが、積み木や紙、布といった身近な素材を組み合わせて作り上げた「構成・構造あそび」の姿を記録した、全編オールカラーの写真集です。 掲載された写真は、驚きの364枚。言葉による説明や「正解」の提示をあえて省き、子どもたちの創造力の結晶をありのままに並べました。 ● 子どもたちにとっての「ワクワクする写真集」として 保育室に一冊置いてみてください。眺めるだけで「これやってみたい！」という意欲が芽生え、自発的に遊びをスタートさせる入口になります。お気に入りのページをコピーして壁に貼れば、制作コーナーを彩る最高の「ヒント集」にも。 ● 保育者にとっての「インスピレーションの源」として 「積み木あそびが広がらない」「環境構成のヒントがほしい」と悩む時、ページをめくるだけで新しい素材の組み合わせや空間の使い方のアイデアが次々と湧き上がります。保育内容の展開や環境設定を学ぶための、園内研修の参考資料としても最適です。 ● 発達の連続性を知る 1・2歳児の「並べる・重ねる」といった素材への反応から、3・4・5歳児のダイナミックで複雑な構造物まで。保育者は、発達の延長線上にある遊びの姿を、視覚的に理解することができます。 写真は「答え」ではなく、遊びの「出発点」です。 本書をきっかけに、あなたの園ならではの「想像の世界」を、子どもたちと一緒に広げていってください。 第1部：3・4・5歳児クラスの構成・構造あそび （積み木や異素材を組み合わせ、ダイナミックに広がる想像の世界） 第2部：1・2歳児クラスの構成・構造あそび （線、形、並び、手触り。感覚を研ぎ澄ませて生まれる遊びの萌芽）

2,750円

写真集　構成・構造あそび…

子どもの不適切な行動を、失敗体験にしない！行動の理由を考えながら、子どもの行動をその場に合った適切な行動や、成功体験に導くプログラム。子どもの成功体験をまわりの大人がみんなで共有することで、日常の子育てや療育を楽しいものにしてくれる。 1部　共同ペアレント・トレーニングの基本〜6つのコアエレメント〜 1 3つの行動を書き出していいところ（注目）を声かけ 2 気になる行動をABC分析してみる 3 子どもの不適切な行動を適切な行動に 2部　困った行動を減らし　適切な行動を達成するためのヒント ヒント1　よく相談される困った行動 へのヒント ヒント2　ちょっと悩ましい困った行動へのヒント ヒント3　声かけがうまくいくヒント ヒント4　成長をはぐくむ環境調整のヒント ヒント5　発達障害の支援を考えるヒント

2,200円

“発達障害”の早期支援と共同ペアレント・トレーニング…

大好評！『5分でできる小さな道徳授業』シリーズ第5巻。「自己肯定感をあげ、自分らしい生き方を追求したくなる！」がテーマです。 今、学校では自己肯定感の低さや自分に自信のない子どもが増えています。 本書では、内容項目A「主として自分自身に関すること」を主眼にした、短時間でできる道徳授業案を計44本掲載しています。 「自分」と向き合う授業を積み重ねることで、子どもたちの自己肯定感を上げ、自信にあふれた活気のある学級を作り上げることができます！ 【目次】 はじめに この本の使い方と特長 解説編 第1章　自分と向き合い，よりよい生き方を追究する子どもを育てる 実践編 第2章　自分に誠実に生きよう 1．誠実な人がうまくいく 2．ほんとうのことをいってもいいの？ 3．あてになる人間になる 4．どうしてルールを守らなくちゃいけないの？ 5．人生がうまくいくのはどんな人？ 6．誰の仕事でもない仕事 7．出会ってくれてありがとう 8．なんでうそをつくんだろう？ 9．いえるよ！ NO 第3章　よりよい生活習慣を身につけよう 1．いつも機嫌がいい人の小さな習慣 2．「ありがとう」の教科書 3．「受援力」を高めよう 4．生活習慣が成績アップにつながるの？ 5．口ぐせを変えれば，人生はうまくいく 6．スマホの中を生きてるの？ 7．いらいら ばいばい 8．わすれものチャンピオン 9．大丈夫 その自信こそ 事故のもと 10．「エー？」を「オー！」に変えてみる 第4章　個性を伸ばそう 1．スパゲッティになりたいラーメン 2．性の多様性を考えよう 3．○○のプロにお任せ！ 4．全員がリーダー？ 5．すてきなこと にがてなこと 6．あなたの すてきな ところはね 7．アンコンシャス・バイアスって？ 8．自分の強みの見つけかた 第5章　失敗を恐れずに挑戦しよう 1．四角い空のむこうへ 2．自分を信じるこころ 3．つよいこころってどんなこころ？ 4．本当の失敗とは 5．成長する人は「気づき」が多い 第6章　努力を継続しよう 1．最短ルートでは得られない喜び 2．ライバルはいるか？ 3．やらない理由を探す 4．努力は，ひらめくためにする 5．「今できること」を考えよう 6．夢を叶える筋力を鍛えよう 7．自分で自分を磨く力 第7章　真理を探究しよう 1．「正解病」からの脱却 2．知れば知るほど深くなる 3．なんだろう　なんだろう 4．「なぜなに」を楽しもう！ 5．「知りたい！」が未来をつくる

2,200円

5分でできる　小さな道徳授業5…

自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠陥多動性障害（ADHD）などソーシャルスキルに課題を抱えている子どもや、診断は受けていないけれど友だち関係に困っている子どもが、友だちと上手につきあっていくためのプログラム「PEERS（Program for the Education and Enrichment of Relational Skills）」。アメリカUCLAの研究機関で開発されたPEERSを使って、親子で協力しながら友だち作りを実践するためのセルフヘルプ・ガイド。

3,080円

友だち作りの科学

「なぞルール」をさがすと、保育はもっとよくなる!? 好評の『見直そう！　保育現場の「なぞルール」』の続編が待望の刊行！　 前作の読者から多く寄せられる声に応えて、本書は「根拠や理由が明確でないにもかかわらず伝統的にくり返し行われる行為やルール」をなぞルールとして取り上げて紹介するだけでなく、自園の保育を見直すために具体的にどうすればよいのか、園内研修等の仕方についてもわかりやすく紹介しています。 「なぞルール」の背景や何が問題なのかを示し、必要に応じて見直し変えていくための視点や方法、工夫を示して、楽しみながら自園の保育の課題も改善できるお得な一冊となっています。 ＜目次＞ 第1章　見つけよう！「なぞルール」-「なぞルール」研修のススメ 園内研修はなぞだらけ!?／「なぞルール」「にこルール」をさがす意義／「なぞルール」をさがす2つの視点とチェックポイント／「なぞルール」研修のための5つの約束／「なぞルール」研修の流れ／「なぞルール」「にこルール」の検討［計画］／「なぞルール」「にこルール」の検討［実践］／「なぞルール」を改善するCAPD／「なぞルール」研修と自己評価　Column 声 第2章　保育現場の「なぞルール」 Part1　保育の言葉 1子どもは、手を出さず「見守る」／2保育は「子ども主体」が大切／3「意欲的に取り組む」姿を期待する／4子どもには幼児語で親しみやすく／5みんな一緒にごあいさつ／6ニーズにこたえるのが「子育て支援」　Column にこルール Part2　保育のねらい 1就学準備は“きちんと座る”／2異年齢保育は年上の子が年下の子をお世話する／3「がんばる」ことはすばらしい／4「貸して」「いいよ」で社会性を育てる／5同じ経験をすることが権利／6外では元気に体を動かして遊ぶ／7体操、絵画、音楽はプロにまかせる／8当番活動で責任感を育てる　Column にこルール Part3　保育者の専門性 1子どもには、できるだけ失敗させない／2室内は走らない／3自己評価＝チェックリスト／4加配は「〇〇さんの先生」／5保育者は子どものよい手本／6「気になる子」だから仕方がない／7意見が分かれたら多数決／8子ども発の遊びには手を出さない／9保護者とは子どもを最終戦すべき存在／10保育は先輩から「型」を見て学べ　Column にこルール 巻末付録

1,760円

まだまだあるぞ！　保育現場の「なぞルール」…

3,600円

西南学院中学校（2026年度）…

絵カードで生活習慣の自立を促す！ ・スモールステップで丁寧に説明できる！ ・両面使いで、活動ができたら裏面でほめて子どもの自信アップにつながる！ ・購入後、そのまますぐに使える！　穴をあけてリングでまとめて「めくり式」にして持ち歩いたり、活動の流れを画用紙などに貼って「一覧式」として壁にかけて掲示したり、アレンジツールもすぐに作れます！ シリーズ累計12万部突破！　の「PriPri発達支援絵カード」が、「PriPriパレット支援ツール絵カード」として新版で登場！ 発達障害や、診断のついていない発達に課題のある子向けの絵カードセット。うがいや手洗いなどの「清潔」にまつわるカードと、何をどこにしまうのかがわかる「片づけ」の2テーマを収録。 絵カード60枚（別途両面白紙カード2枚）&ポスター2枚入り。 ※内容は初版から一部改訂あり

2,420円

新版　絵カード3清潔・片づけ…

入試の面接対策を1冊でまるごとサポート！入退室や言葉遣いのマナー、出題されやすい質問対策、音声付きリハーサル問題、推薦入試や保護者面談対策など、ゼロからやさしく解説。自分の回答を書き込み式でしっかり準備できる。別冊直前チェックBOOKつき。

1,320円

高校入試　面接対策をひとつひとつわかりやすく。…

聴覚障害児者に多いとされる「視覚優位型・同時処理型」という認知特性を活用した指導についてまとめた一冊です。著者自身も聴覚障害があり、聾学校高等部の教員経験を通して、生徒の特性に合わせた指導法を探求してきました。自身の学生時代の経験や実際の教育現場で得た知見を基に、聴覚障害のある生徒のための具体的な支援方法が紹介されています。特別支援教育（聴覚障害）に携わる方々に役立つ内容です。

2,640円

聴覚障害のある教員が導き出した生徒の認知特性を生かした指…

１年通してずっと使える！入学式、卒業式はもちろん、年間の主要行事のあいさつを全網羅。１冊通してすべて使える！６４本すべてのあいさつ＆文例が小学校長向け。

2,486円

小学校長のための入学式・卒業式＆行事のあいさつ集…

30年後、私たちが死んだら“うちの子”どうなる?　起こりうる困難を先読みして作った「親心後見」のしくみを新しい見解に基づき加筆修正。18歳成人による影響とその対策も提示。わが子が一生安心して暮らせるお金の残し方。 「親権をつかって任意後見契約をするアイデアは目からウロコ」 「もっと早く出合いたかった」 「今の制度の問題点とそれをどう乗りこえるかがよくわかる。現状の最善策」 「『親は子どもの未来をあきらめるな!』と著者が熱いエールを送ってくれている」 「親はもちろんのこと、障害福祉に携わる方にも読んでほしい」 など、多くの賛同の声が寄せられた本書を、契約には特別代理人の関与が必要という2022年1月の見解に基づいて改訂。 財産対策の方法説くとともに子を本当に幸せにするしくみを問う。

1,870円

改訂新版　障害のある子が「親なき後」も幸せに暮らせる本…

支援が必要な人は「困った人」じゃない。元気な人も誰かの助けが必要になることもある。私やあなたを追い詰める自己責任論を超えてケアし合える社会を目指そう！ 福祉は、ごく一部の困っている人のためのものではありません。病気や障害、貧困などで悪循環状況に陥って幸福ではない状態の人が、どうやったら好循環に向かい、幸福を目指せるか。元気な人も、しんどくて誰かの助けが必要になることもあります。自分自身の弱さや無力さを認め、他者に頼ることによって自立の道が開きます。その際の助け合いの仕組みを考え、伴走するのが福祉です。他者とともにケアし合う関係性を生み出すことこそ、日本社会に求められていることだと考えます。 第一章　あなたの一段は他人の十段？ 第二章　なぜ人は追い込まれていくの？ 第三章　家族が支えるのが当たり前？ 第四章　ともにケアし合う社会とは？

990円

福祉は誰のため？

アセスメントから具体的な教材までがワンパッケージになった教材集。プリントアウトしてくり返し使える。数の理解からたし算，ひき算，文章問題まで、子どもたち一人ひとりの得意・苦手に合わせ、個々の学習・習得段階に応じてステップアップできる。

13,200円

改訂版　特別支援の算数教材　初級編…

全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実とは。本書ではこの問いに迫るために，当代きっての著者たちが，現状において考えうる多様な回答を理論と実践の両側面から検討する。「一人一人の子供を主語にする学校教育」の実現に向けて，いま何ができるのか。その手がかりがここにある。 理論的・実践的に知るべき最上の知見がここにある。 本書は，今後の教育を構想するうえで必要不可欠なマップであり，羅針盤となるだろう。なにより「幼児教育」を個別・協働の始まりとすることで本書に大きな広がりが生まれたことに，私は大いに勇気づけられた。--無藤　隆（白梅学園大学名誉教授） うまく学べない子がいたとき，それはその子に障害があるからでも，資質・能力に劣るからでもない。子どもの違った姿を見たいなら読んでほしい。本書は教師・学校が変わるための精良な示唆に満ちている。--藤原さと（「こたえのない学校」代表） ■主な目次 刊行に寄せて　【荒瀬克己】 第1章　「令和の日本型学校教育」と一斉指導の原理的問題　【奈須正裕】 第2章　多様性に正対し，自立した学習者を育む教育の創造　【奈須正裕】 第3章　一体的な充実を実現する2つの在り方　【奈須正裕】 第4章　互恵的に深化・発展する個別最適な学びと協働的な学び　【伏木久始】 第5章　幼児教育から見た個別最適な学びと協働的な学び　【大豆生田啓友】 第6章　個別化・個性化教育の推進　【加藤幸次】 第7章　個が自律的に学ぶ授業づくり　【佐野亮子】 第8章　才能・2E教育の観点からの個別最適な学びと協働的な学び　【松村暢隆】 第9章　協同的な学習における子どもの学びと育ち　【金田裕子】 第10章　協調学習とは何か　【白水　始】 第11章　多様な学び方を許容できる協同学習　【涌井　恵】 第12章　奈良の学習法に見る個別最適な学びと協働的な学び　【宇佐見香代】 第13章　フレネ教育に見る個別的・個性的な学びと協同的な学び　【坂本明美】 第14章　一人ひとりがみんなと自由に　【堀　真一郎】 第15章　経済産業省「未来の教室」プロジェクトが目指してきたもの　【浅野大介】 第16章　ICTが拓く個別最適な学びと協働的な学びの新たな地平　【堀田龍也】

2,640円

「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指…

仕事を「こなす」から「円滑に回す」へ。独りで抱え込まないシステムをつくる。

2,046円

一人配置を武器にする　学校事務職員の業務ハック…

「ＡさせたいならＢと言え」、それは、子どもと教師双方に知を発生させるための原理・原則である。授業、行事、日常生活、あらゆる場の中でこの原理・原則を活用してみよう。子どもたちは、知的存在として成長し、教師は、知的な言葉の遣い手に変身する。「ＡさせたいならＢと言え」このひと言が、子どもを変え、教師を変える。

2,310円

AさせたいならBと言え…

第1章　なぜ「今の言葉かけ」ではうまくいかないのか？ 第2章　子どもの問題行動を止めるための3つのポイント 第3章　自分の言葉かけのクセに気づくコツ 第4章　「共感された！」と子どもが感じる言葉かけのコツ 第5章　子どもの問題行動に反応しないコツ

1,540円

発達障害＆グレーゾーンの子どもを「急かさず」「怒らず」成…

学年開き、学年会議、教科の授業づくり、４０分授業、午前５時間授業、子どもの情報共有、トラブル時の対応、特別支援学級、保護者説明、短時間勤務教員…など。導入のポイントが全てわかる！

1,980円

学年担任制・教科担任制…

「赤の一般」（参考書）は，一般教養で出題される基本事項をコンパクトに解説。基礎から学び，理解できるよう構成しています。 全自治体の過去5年間の出題傾向をまとめた特別資料「出題頻度シート」付きで，情報面のサポートも充実しています。 「一般教養」をトータルで学習する，出題傾向に合わせて学習するなど，目的に応じてお使いいただけます。 『一般教養の演習問題（青の一般）』と完全に連動しているので，2冊を併用することで得点もさらにアップします。 インプットは「赤の一般」，アウトプットは「青の一般」で ! 「赤」から使うか，「青」から使うかはあなた次第です。

1,650円

TwinBooks完成シリーズ3 「一般教養の要点理解 …

★★主要5教科をまとめて1冊に！ 　学期の復習や学年の総仕上げに最適！ ★★ これ1冊で安心！ 5年生の主要5教科（英語，算数，国語，理科，社会）を丸ごとカバー。 学期の復習や学年の総仕上げ，長期休みの集中トレーニングに最適です。 学習指導要領にも完全対応。 《本書の特長》 ★5教科すべての内容が，切り取り式のプリントに！ 1枚が1回分の切り取り式なので，切り取ってどこからでも使えます。 「この1枚を頑張ろう」という声かけで、勉強のやる気をアップ。 ★「かくにんテスト」でおさらいもばっちり！ 内容のまとまりごとに，学習した内容を復習できる「かくにんテスト」がついています。 勉強した内容が身についているかどうかを，自分ひとりでもチェックできます。 ★「やったねシール」で勉強習慣をつけよう！ 「やったねシール」をボードに貼ることで，1回ごとに達成感を得られます。 努力を見える化して，やる気を継続させることができます。 算数（全38ページ） 英語（全16ページ） 社会（全16ページ） 理科（全16ページ） 国語（全24ページ）

1,375円

小学5年

2,090円

いい授業の条件

＼ シリーズ累計200万部突破の大人気商品の改訂版 ／ ●1回5分の勉強習慣で力が伸びる！ 国語・算数・理科・社会・英語を収録！ おぼえることとその説明が1回ごとに明確で、集中力が続きます。 ●ハンディサイズでどこでもできる！ 持ち運びに便利なハンディサイズで、ちょっとしたスキマ時間に最適です。 赤フィルター付きだから、ペンがなくても取り組めます。 ●ユーモアあふれるイラストで勉強が楽しくなる！ かわいくておもしろいイラストがたくさんで、飽きることなく勉強に向かうことができます。 ●英語 自己しょうかい たん生日 好きなもの 将来の夢 できること さがしもの 道案内 注文 あこがれの人 月・季節 時間帯・曜日など 家族・人 動物・生き物 身の回りのもの 学校 食べ物・飲み物 野菜・果物 教科 職業 建物・しせつ ●算数 小数のかけ算 小数のわり算 体積 合同な図形 倍数と約数 平均・単位量あたりの大きさ 速さ 約分と通分 分数の計算 図形の角 面積 割合 帯グラフ・円グラフ 円と正多角形 角柱と円柱 ●理科 天気の変わり方 台風の接近と天気 発芽の条件 発芽と養分 植物の成長の条件 メダカのふえ方 花のつくり 花粉のはたらき 人の子どもの成長 流れる水のはたらき 流れる水と変化する大地 川とわたしたちの生活 水よう液の性質と重さ 水にとけるものの量 とかしたもののとり出し方 電磁石の極 電磁石の強さ ふりこの決まり ●社会 地球のすがた 日本の国土 日本の地形の特色 日本の気候の特色 気候や地形とくらし 米づくりがさかんな地域 畑作・畜産がさかんな地域 日本の水産業 これからの食料生産 自動車をつくる工業 工業のさかんな地域 いろいろな工業 日本の工業の特色 日本の貿易と運輸 情報を伝える 情報を使いこなす 自然災害を防ぐ 森林とともに生きる 環境を守る生活 ●国語 おぼえておきたい漢字 漢字の成り立ち いろいろな音をもつ漢字 いろいろな訓をもつ漢字 送りがな 二字熟語の組み立て 同じ読みの熟語や漢字 特別な読み方をする言葉 和語・漢語・外来語 複合語 敬語（尊敬語） 敬語（けんじょう語とていねい語） 話し言葉と書き言葉

1,155円

寝る前5分暗記ブック　小5…

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