20代は民間企業で営業⇒ 30代は起業・経営・出産⇒ 40代は公募により横浜市の民間人校長をしていた著者だったが、すべては、ある日突然、縁もゆかりもない「広島県の教育長になってほしい」と言われたことから始まったーーー ・公立校初のイエナプラン導入小学校 ・公立初のIB校設立 ・県運営のフリースクール設立 ・高校入試の内申書から欠席日数と所見を削除 ・高校入試に「自己表現」導入 ・商業高校に探究授業を導入 ・学校図書館の改革 ・コミュニティ・スクールを100％に ・組織の攻めと守りをはっきりさせる なぜこれだけのことができたのか？ 今だから明かせる、怒涛の改革を続けた6年間の舞台裏

1,980円

学校はここまで変えられる！…

本音をすべて書きました 10年以上中学校教諭を勤めた私が、教師の裏側を明かします。 「先生に相談しても迷惑じゃない？」「不登校で将来が心配」といった保護者が抱える悩みから、「『成績を上げろ』と5時間監禁される」「実は熱血教師が学校をダメにしている」といった気になる現場の実態まで。 保護者、教師、そしてすべての人が子どもの未来のために何ができるか、考えるきっかけになることを願って、書きました。 SNSの総フォロワー数70万人超！ 日本一バズっている元教師が包み隠さず話します！ 第1章　保護者への本音 第2章　学校現場の本音 第3章　働き方の本音 第4章　生徒が気になる先生の本音 第5章　教師への本音 第6章　持続可能な学校にするための5つの提言

1,045円

教師の本音

絵カードで生活習慣の自立を促す！ ・スモールステップで丁寧に説明できる！ ・両面使いで、活動ができたら裏面でほめて子どもの自信アップにつながる！ ・購入後、そのまますぐに使える！　穴をあけてリングでまとめて「めくり式」にして持ち歩いたり、活動の流れを画用紙などに貼って「一覧式」として壁にかけて掲示したり、アレンジツールもすぐに作れます！ シリーズ累計12万部突破！　の「PriPri発達支援絵カード」が、「PriPriパレット支援ツール絵カード」として新版で登場！ 発達障害や、診断のついていない発達に課題のある子向けの絵カードセット。うがいや手洗いなどの「清潔」にまつわるカードと、何をどこにしまうのかがわかる「片づけ」の2テーマを収録。 絵カード60枚（別途両面白紙カード2枚）&ポスター2枚入り。 ※内容は初版から一部改訂あり

2,420円

新版　絵カード3清潔・片づけ…

入試の面接対策を1冊でまるごとサポート！入退室や言葉遣いのマナー、出題されやすい質問対策、音声付きリハーサル問題、推薦入試や保護者面談対策など、ゼロからやさしく解説。自分の回答を書き込み式でしっかり準備できる。別冊直前チェックBOOKつき。

1,320円

高校入試　面接対策をひとつひとつわかりやすく。…

「多様性の包摂」に向けた学校マネジメント 本書の概要 「多様性の包摂」のための学校マネジメントはどうあるべきか？　学校運営におけるグランドデザインに特別支援教育を位置付け、校内支援体制を確立することである。管理職のリーダーシップのもと、特別支援教育担当教員が専門性を発揮するための取組を紹介する。 本書からわかること 「多様性の包摂」とは？ 次期学習指導要領のキーワードの一つ、「多様性の包摂」。中央教育審議会教育課程企画特別部会の「論点整理」（令和7年9月）では「多様な個性や特性、背景を有する子供が多くなっている実態に向き合うとともに、こうした多様性を個人及び社会の力に変える観点から、一人一人の意欲が高まり、可能性が開花し、個性が輝く教育の実現を目指すもの」と示されています。 そのためには、通常の学校においても、特別支援教育の推進・充実が欠かせません。 「多様性の包摂」に向けた学校マネジメント では、そのためには何をすればいいのでしょうか？ まずは、学校運営におけるグランドデザインに特別支援教育をしっかりと位置付けることです。 そして、管理職のリーダーシップのもと、校内の特別支援教育担当教員が専門性を発揮できるよう校内支援体制を確立していきます。また、交流及び共同学習を年間指導計画に位置付け、その充実を図ります。 個々の児童生徒への指導・支援には、特別支援学校等のセンター的機能を積極的に活用するとよいでしょう。 推進のための4本の柱 令和7年度、全国特別支援学級・通級指導教室設置学校長協会は独立行政法人国立特別支援教育総合研究所（以下、「特総研」）と協力して、特別支援学級や通級指導教室に関する全国調査を行いました。その結果、特別支援教育の推進・充実のための4本の柱として導き出したのが、 ・特別支援教育を据えた学校経営（グランドデザイン） ・校内支援体制の確立 ・交流及び共同学習の推進 ・センター的機能の活用 です。 一人一人の子供が輝く学校に 本書では、これら4本の柱に即して全国の取組を紹介しています。 また、まずは何から始めたらよいか等のポイントをまとめた「Q&A」や、特総研の研究成果に基づいたページも設け、「多様性の包摂」に向けた学校マネジメントの基礎を解説しています。 重要な資料にアクセスできる二次元コードやダウンロードコンテンツも付し、書き込みができるスペースも用意しました。 特別支援教育の推進・充実で、一人一人の子供が輝く学校をつくっていきましょう。 こんな先生におすすめ ・特別支援学級や通級指導教室の設置校の管理職 ・特別支援教育コーディネーター ・特別支援学級や通級指導教室の主任 等におすすめです。

2,200円

特別支援学級・通級指導教室マネジメントガイド…

自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠陥多動性障害（ADHD）などソーシャルスキルに課題を抱えている子どもや、診断は受けていないけれど友だち関係に困っている子どもが、友だちと上手につきあっていくためのプログラム「PEERS（Program for the Education and Enrichment of Relational Skills）」。アメリカUCLAの研究機関で開発されたPEERSを使って、親子で協力しながら友だち作りを実践するためのセルフヘルプ・ガイド。

3,080円

友だち作りの科学

仕事を「こなす」から「円滑に回す」へ。独りで抱え込まないシステムをつくる。

2,046円

一人配置を武器にする　学校事務職員の業務ハック…

地震、津波、火事、台風、豪雨、竜巻、冠水、土砂災害、避難生活…備え、行動、アイディアが一目でわかる！

1,430円

4コマですぐわかる 新 みんなの防災ハンドブック…

○中学1年の主要5科の基礎的な問題に，1単元1ページあたり10分間で取り組むことができます。 ○短時間で終えることができるので，朝学や日常学習，定期テスト直前対策としてお使いいただけます。 ○1枚ずつ切りはなして使える書き込み式です。 ○解答には，解き方や考え方などを簡潔にまとめた解説を加えています。

748円

中1／10分間復習ドリル　5科…

1,980円

こどものうた200

聴覚障害児者に多いとされる「視覚優位型・同時処理型」という認知特性を活用した指導についてまとめた一冊です。著者自身も聴覚障害があり、聾学校高等部の教員経験を通して、生徒の特性に合わせた指導法を探求してきました。自身の学生時代の経験や実際の教育現場で得た知見を基に、聴覚障害のある生徒のための具体的な支援方法が紹介されています。特別支援教育（聴覚障害）に携わる方々に役立つ内容です。

2,640円

聴覚障害のある教員が導き出した生徒の認知特性を生かした指…

大人の発達障害の特性と、当事者への具体的なサポート法を詳しく解説 私たちの思考や行動はすべて脳が司っていますが、生まれながらに大多数とは違う「脳機能の偏り」をもつ人々がいます。このような脳の特性を「発達障害」と呼んでいます。本書は、比較的軽症の当事者に対して、周囲の人がどのようにサポートすればよいのかを具体的にわかりやすく解説したものです。 発達障害は生まれつきの脳機能の偏りですから、大人になってから急に発症するものではありません。大人になってから気付くような比較的軽症の発達障害の場合、知的障害を伴うことはわずかで、当事者のほとんどは自立している人です。むしろ学生時代には成績がよくて高学歴の人も少なくありません。 しかし、一方で、発達障害の特性によるトラブルが続発し、社会生活に適応できずに悩んでいる人も多くいます。例えば「忘れ物が多い、ケアレスミスが多い」「融通が利かない、“場の空気が読めない“」などのトラブルがよく見られます。一般には社会生活に支障を来すようなトラブルですが、生まれつきの脳の特性から生じているものなので、本人の努力で治すことはできません。頑張っているのに周囲から繰り返し避難されて落ち込んでしまい、うつ病や不安障害を発症したり、ひきこもりになったりすることもあります。うつ病や不安障害などを疑って受診する人のなかには、発達障害による「生きづらさ」を抱えていることが少なくないのです。 発達障害のある人は、そうでない人が当たり前にできることが、非常に困難です。どんなに努力をしてもうまくできるようにならないことがありますし、聴覚や視覚などにおいても、独特の感覚をもっています。それらを知らないままでいるのは、当事者にとっても周囲の人にとっても、よい結果を産みません。目にみえないからこそ、両者が発達障害についいての正しい知識をもつことが非常に大切なのです。 発達障害のある人の「生きづらさ」を軽減するには、本人が自身の特性をよく理解し、それに合わせた対策をとることが第一です。 そして本人の対策と同じくらい重要なのが、周囲の人のサポートです。例えば、「仕事の指示は文字で具体的に伝える」「仕事は分割して1つづつ指示する」などの工夫で、特性によるトラブルを減らすことは可能です。また、特性に合った部署に配置転換をしたら、スムーズに仕事をこなせるようになったというケースもあります。 　職場でも家庭でも“暗黙のルール“があるものですが、「絶対にそうしなければならない」ルールはそれほど多くはないはずです。考え方の枠を柔軟に広げ、試行錯誤を繰り返しながら、誰もが気持ちよく社会生活を送ることができるよう歩み寄ってほしいと思います。そのために本書がお役に立てば幸いです。 （本書「はじめに」より）

1,320円

大人の発達障害（ADHD、ASD）…

少ない努力で、最大の効果が上がります！ ●3年生の重要ポイントは、たったこれだけ！ 小学校で学習することは、実はそれほど多くはありません。本書はたった80ページしかありませんが、3年生で習う国社算理の重要ポイントを精選すれば、実はこれだけで充分なのです。 ●教科書よりはるかに効率よく学習 学習することが少なければ、勉強も効率よくはかどります。国社算理4教科あわせて約1000ページもある教科書を隅から隅まで勉強する必要はありません。短時間で必要なことを徹底反復。それが学力を定着させるコツです。

770円

陰山メソッド「3年生の国社算理 たったこれだけプリント」…

１年通してずっと使える！入学式、卒業式はもちろん、年間の主要行事のあいさつを全網羅。１冊通してすべて使える！６４本すべてのあいさつ＆文例が小学校長向け。

2,486円

小学校長のための入学式・卒業式＆行事のあいさつ集…

支援が必要な人は「困った人」じゃない。元気な人も誰かの助けが必要になることもある。私やあなたを追い詰める自己責任論を超えてケアし合える社会を目指そう！ 福祉は、ごく一部の困っている人のためのものではありません。病気や障害、貧困などで悪循環状況に陥って幸福ではない状態の人が、どうやったら好循環に向かい、幸福を目指せるか。元気な人も、しんどくて誰かの助けが必要になることもあります。自分自身の弱さや無力さを認め、他者に頼ることによって自立の道が開きます。その際の助け合いの仕組みを考え、伴走するのが福祉です。他者とともにケアし合う関係性を生み出すことこそ、日本社会に求められていることだと考えます。 第一章　あなたの一段は他人の十段？ 第二章　なぜ人は追い込まれていくの？ 第三章　家族が支えるのが当たり前？ 第四章　ともにケアし合う社会とは？

990円

福祉は誰のため？

30年後、私たちが死んだら“うちの子”どうなる?　起こりうる困難を先読みして作った「親心後見」のしくみを新しい見解に基づき加筆修正。18歳成人による影響とその対策も提示。わが子が一生安心して暮らせるお金の残し方。 「親権をつかって任意後見契約をするアイデアは目からウロコ」 「もっと早く出合いたかった」 「今の制度の問題点とそれをどう乗りこえるかがよくわかる。現状の最善策」 「『親は子どもの未来をあきらめるな!』と著者が熱いエールを送ってくれている」 「親はもちろんのこと、障害福祉に携わる方にも読んでほしい」 など、多くの賛同の声が寄せられた本書を、契約には特別代理人の関与が必要という2022年1月の見解に基づいて改訂。 財産対策の方法説くとともに子を本当に幸せにするしくみを問う。

1,870円

改訂新版　障害のある子が「親なき後」も幸せに暮らせる本…

敗戦前、低学年の時からこんな道徳を学んでいた！声に出して読みたいリズミカルな日本語。懐かしくも新しいクラシカルな挿絵。

1,760円

ヨイコドモ復刻版

全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実とは。本書ではこの問いに迫るために，当代きっての著者たちが，現状において考えうる多様な回答を理論と実践の両側面から検討する。「一人一人の子供を主語にする学校教育」の実現に向けて，いま何ができるのか。その手がかりがここにある。 理論的・実践的に知るべき最上の知見がここにある。 本書は，今後の教育を構想するうえで必要不可欠なマップであり，羅針盤となるだろう。なにより「幼児教育」を個別・協働の始まりとすることで本書に大きな広がりが生まれたことに，私は大いに勇気づけられた。--無藤　隆（白梅学園大学名誉教授） うまく学べない子がいたとき，それはその子に障害があるからでも，資質・能力に劣るからでもない。子どもの違った姿を見たいなら読んでほしい。本書は教師・学校が変わるための精良な示唆に満ちている。--藤原さと（「こたえのない学校」代表） ■主な目次 刊行に寄せて　【荒瀬克己】 第1章　「令和の日本型学校教育」と一斉指導の原理的問題　【奈須正裕】 第2章　多様性に正対し，自立した学習者を育む教育の創造　【奈須正裕】 第3章　一体的な充実を実現する2つの在り方　【奈須正裕】 第4章　互恵的に深化・発展する個別最適な学びと協働的な学び　【伏木久始】 第5章　幼児教育から見た個別最適な学びと協働的な学び　【大豆生田啓友】 第6章　個別化・個性化教育の推進　【加藤幸次】 第7章　個が自律的に学ぶ授業づくり　【佐野亮子】 第8章　才能・2E教育の観点からの個別最適な学びと協働的な学び　【松村暢隆】 第9章　協同的な学習における子どもの学びと育ち　【金田裕子】 第10章　協調学習とは何か　【白水　始】 第11章　多様な学び方を許容できる協同学習　【涌井　恵】 第12章　奈良の学習法に見る個別最適な学びと協働的な学び　【宇佐見香代】 第13章　フレネ教育に見る個別的・個性的な学びと協同的な学び　【坂本明美】 第14章　一人ひとりがみんなと自由に　【堀　真一郎】 第15章　経済産業省「未来の教室」プロジェクトが目指してきたもの　【浅野大介】 第16章　ICTが拓く個別最適な学びと協働的な学びの新たな地平　【堀田龍也】

2,640円

「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指…

アセスメントから具体的な教材までがワンパッケージになった教材集。プリントアウトしてくり返し使える。数の理解からたし算，ひき算，文章問題まで、子どもたち一人ひとりの得意・苦手に合わせ、個々の学習・習得段階に応じてステップアップできる。

13,200円

改訂版　特別支援の算数教材　初級編…

自分らしく、コミュニケーションを楽しむためのヒントがここに！ 吃音のある人に向けた思春期を輝かせるためのサポートブック 具体的なアドバイス満載 発話面→効果的な発声練習やコミュニケーション技法 心理面→自己肯定感を育む方法やストレスと不安への対処法 生活面→自分を取り巻く人、情報、環境と良い関係を築くための方法 はじめに 序　章 1　吃音の基礎知識を学ぶ意味 2　吃音とは 3　吃音の種類 4　吃音について分かっていること 5　吃音のライフステージ 第1章　発話面 1　症状の波 　 吃音が悪化しているように思うのですが…… 2　話し方の仕組み 　 話すとき、喉はどうなっているの？ 3　話すときの呼吸 　 話すとき、呼吸が速くなってしまいます 4　吃音が出にくくなる話し方 　 話しやすくなる方法ってありますか？ 5　吃音とコミュニケーション 　 うまく話すことばかり考えるとかえって吃音が出てしまいます 事例1　音読が苦手な男子 事例2　自己紹介が苦手な男子 第2章　心理面 1　ポジティブな目標を立てる 　 どもらずに発表したいのですが…… 2　緊張をただ眺める 　 発表のときに緊張で頭が真っ白に…… 3　不安には事前の対策 　 音読中にどもったらどうしよう…… 4　本当のことを確かめる 　 どもったらまたみんなに笑われます 5　良い行動をコピペする 　 いろいろ対策してもうまくいきません 6　次につながる考え方 　 嫌なことが浮かんでつらいです 7　不安を探求 　 どうして不安はなくならないの？ 8　ポイントの取り方 　 発表は全くいいところがありません 事例3　吃音に対する不安が強い女子 第3章　生活面 1　思春期 2　人間関係 3　カミングアウト 4　学校への取り組み 5　合理的配慮 6　不登校 7　社交不安症 8　進路 9　情報リテラシー 事例4　吃音に社交不安を抱えた女子 事例5　合理的配慮を希望する女子 あとがき 参考文献

1,870円

思春期吃音とのつきあい方…

「ＡさせたいならＢと言え」、それは、子どもと教師双方に知を発生させるための原理・原則である。授業、行事、日常生活、あらゆる場の中でこの原理・原則を活用してみよう。子どもたちは、知的存在として成長し、教師は、知的な言葉の遣い手に変身する。「ＡさせたいならＢと言え」このひと言が、子どもを変え、教師を変える。

2,310円

AさせたいならBと言え…

学年開き、学年会議、教科の授業づくり、４０分授業、午前５時間授業、子どもの情報共有、トラブル時の対応、特別支援学級、保護者説明、短時間勤務教員…など。導入のポイントが全てわかる！

1,980円

学年担任制・教科担任制…

第1章　なぜ「今の言葉かけ」ではうまくいかないのか？ 第2章　子どもの問題行動を止めるための3つのポイント 第3章　自分の言葉かけのクセに気づくコツ 第4章　「共感された！」と子どもが感じる言葉かけのコツ 第5章　子どもの問題行動に反応しないコツ

1,540円

発達障害＆グレーゾーンの子どもを「急かさず」「怒らず」成…

「赤の一般」（参考書）は，一般教養で出題される基本事項をコンパクトに解説。基礎から学び，理解できるよう構成しています。 全自治体の過去5年間の出題傾向をまとめた特別資料「出題頻度シート」付きで，情報面のサポートも充実しています。 「一般教養」をトータルで学習する，出題傾向に合わせて学習するなど，目的に応じてお使いいただけます。 『一般教養の演習問題（青の一般）』と完全に連動しているので，2冊を併用することで得点もさらにアップします。 インプットは「赤の一般」，アウトプットは「青の一般」で ! 「赤」から使うか，「青」から使うかはあなた次第です。

1,650円

TwinBooks完成シリーズ3 「一般教養の要点理解 …

ボードゲームは中学受験の土台作りに最適だ！　中学入試の変化は、単に入試形態にはとどまらず、難関校を筆頭に、いわゆる知識偏重では太刀打ちできない問題も出題されるようになりました。開成中のように「初見の問題であっても問題文をきちんと整理して解いていく問題」や、麻布中などの「自分がなぜそう考えたのかを、自分の言葉で表現する力が求められる問題」、「桜蔭中の算数・理科のように一見するとどのように解き進めていいかわかりづらく、自分なりの根拠を持って進んでいく力が求められる問題」など、現在の中学受験ではさまざまな「思考力」と呼ばれる力が要求されてきているのです。その思考力を磨く武器になるのがボードゲームなのです。

1,760円

中学受験　ボードゲームで作る学びの土台〜経験値は複利〜…

2,090円

いい授業の条件

★★主要5教科をまとめて1冊に！ 　学期の復習や学年の総仕上げに最適！ ★★ これ1冊で安心！ 5年生の主要5教科（英語，算数，国語，理科，社会）を丸ごとカバー。 学期の復習や学年の総仕上げ，長期休みの集中トレーニングに最適です。 学習指導要領にも完全対応。 《本書の特長》 ★5教科すべての内容が，切り取り式のプリントに！ 1枚が1回分の切り取り式なので，切り取ってどこからでも使えます。 「この1枚を頑張ろう」という声かけで、勉強のやる気をアップ。 ★「かくにんテスト」でおさらいもばっちり！ 内容のまとまりごとに，学習した内容を復習できる「かくにんテスト」がついています。 勉強した内容が身についているかどうかを，自分ひとりでもチェックできます。 ★「やったねシール」で勉強習慣をつけよう！ 「やったねシール」をボードに貼ることで，1回ごとに達成感を得られます。 努力を見える化して，やる気を継続させることができます。 算数（全38ページ） 英語（全16ページ） 社会（全16ページ） 理科（全16ページ） 国語（全24ページ）

1,375円

小学5年

＼ シリーズ累計200万部突破の大人気商品の改訂版 ／ ●1回5分の勉強習慣で力が伸びる！ 国語・算数・理科・社会・英語を収録！ おぼえることとその説明が1回ごとに明確で、集中力が続きます。 ●ハンディサイズでどこでもできる！ 持ち運びに便利なハンディサイズで、ちょっとしたスキマ時間に最適です。 赤フィルター付きだから、ペンがなくても取り組めます。 ●ユーモアあふれるイラストで勉強が楽しくなる！ かわいくておもしろいイラストがたくさんで、飽きることなく勉強に向かうことができます。 ●英語 自己しょうかい たん生日 好きなもの 将来の夢 できること さがしもの 道案内 注文 あこがれの人 月・季節 時間帯・曜日など 家族・人 動物・生き物 身の回りのもの 学校 食べ物・飲み物 野菜・果物 教科 職業 建物・しせつ ●算数 小数のかけ算 小数のわり算 体積 合同な図形 倍数と約数 平均・単位量あたりの大きさ 速さ 約分と通分 分数の計算 図形の角 面積 割合 帯グラフ・円グラフ 円と正多角形 角柱と円柱 ●理科 天気の変わり方 台風の接近と天気 発芽の条件 発芽と養分 植物の成長の条件 メダカのふえ方 花のつくり 花粉のはたらき 人の子どもの成長 流れる水のはたらき 流れる水と変化する大地 川とわたしたちの生活 水よう液の性質と重さ 水にとけるものの量 とかしたもののとり出し方 電磁石の極 電磁石の強さ ふりこの決まり ●社会 地球のすがた 日本の国土 日本の地形の特色 日本の気候の特色 気候や地形とくらし 米づくりがさかんな地域 畑作・畜産がさかんな地域 日本の水産業 これからの食料生産 自動車をつくる工業 工業のさかんな地域 いろいろな工業 日本の工業の特色 日本の貿易と運輸 情報を伝える 情報を使いこなす 自然災害を防ぐ 森林とともに生きる 環境を守る生活 ●国語 おぼえておきたい漢字 漢字の成り立ち いろいろな音をもつ漢字 いろいろな訓をもつ漢字 送りがな 二字熟語の組み立て 同じ読みの熟語や漢字 特別な読み方をする言葉 和語・漢語・外来語 複合語 敬語（尊敬語） 敬語（けんじょう語とていねい語） 話し言葉と書き言葉

1,155円

寝る前5分暗記ブック　小5…

長年児童相談所に勤務してきた著者が、これから児童福祉司を目指す人に向けて、仕事の内容や社会的な役割、寄せられる相談の種類、就職までのルートと求められる資質、児童相談所が抱える課題などを詳細に解説する、現場から学ぶ実践的な入門書。 はじめに 第1章　児童福祉司はどんな仕事をしているのか 　1　ある日の児童福祉司 　2　児童相談所が受ける相談の種類 　3　児童相談所の相談の進め方 　4　児童福祉司のやりがい コラム　児童相談所で働く仲間たち1--児童心理司 第2章　児童相談所で出会う子どもと家族 　ケース1：非行の背景にあった母親への思い 　ケース2：外国ルーツの母子が抱えた葛藤 　ケース3：学校に行けなかった姉妹の家庭がよみがえるまで 　ケース4：特別養子縁組を選択した夫婦との関わり 　ケース5：万引きがやめられないさとしさんとの長い関わり 　ケース6：重症心身障がいがあるのぞみさん家族との関わり コラム　児童相談所で働く仲間たち2--医師、保健師 第3章　児童福祉司になるには 　1　私が児童福祉司になるまで 　2　やった〜！　児童福祉司だ 　3　児童福祉司への道 　4　児童福祉司の育成 　5　児童福祉司が置かれている現状 　6　児童福祉司に求められる力 コラム　児童相談所で働く仲間たち3--弁護士、警察官・警察官OB、教員、そのほかの職員 第4章　児童相談所に求められる役割 　1　児童相談所の歴史 　2　子どもの権利を守る 　3　子どもへの心理的ケアと親子関係再構築支援 　4　市区町村や地域の関係機関との連携・協働 　5　里親や児童福祉施設との協働 　6　家庭が抱える困難と必要な支援 コラム　児童相談所で働く仲間たち4--一時保護所職員、児童相談所のチーム支援 終　章　これからの児童相談所と児童福祉司 　1　児童福祉司が足りない 　2　いま、児童相談所に求められること 　3　これからの児童福祉司はどうあるべきか 　4　先達の言葉から おわりに 児童相談所についてもっと知るための読書案内 参考資料　児童福祉司について定めた法律条文

2,200円

児童福祉司になろう！…

子どもの虐待の影響は深刻であり、認知件数は年々増え続けているが、子どもの虐待は要因が多岐にわたり、重篤な症状も出るため、子どもや親に対しては適切なアセスメントが必須となる。その後のケアについても、慎重なアセスメントに基づき必要となるケアを受けることが求められる。 本書では、子どもの虐待に携わる臨床心理士やソーシャルワーカーが、それぞれの専門職の視点からアセスメントとケアについて論じている。心理職、福祉職の協働は現場で多く見られるものの、両者の視点が一冊の本にまとまった例は類を見ない。 筆者は心理職、福祉職として現場で活躍するエキスパートであり、児童養護施設入所後の子どもの心理療法や、ライフストーリーワーク、親子関係再構築といったケアの具体例など、現場での臨床の知がふんだんに盛り込まれている。医療・福祉・教育などのさまざまな領域で児童虐待に関わる方々のために、活用上のヒントに満ちた内容となっている。 また、本書で紹介されるライフストーリーワークについては、編者の鵜飼奈津子氏が監訳を手掛けた絵本『エルファと思い出のはこ』もぜひ参照してほしい。絵本の付録の『思い出ノート』（PDF形式）は無料でダウンロードでき、「ライフストーリーブック」にも活用できるものとなっている。

3,630円

虐待を受けた子どものアセスメントとケア…

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