◎子どもの日常、特に学校生活は刺激に満ちています 私たち大人の毎日と比べると、子どもの日常生活は実に「刺激的」です。電車や消防車などの大好きな乗り物が通って大喜びしたり、大きな犬に吠えられて泣いたり、初めて通る道にドキドキしたり、いろいろな場面で様々な刺激を受けながら日常生活を送っています。 さらに学校生活が始まると、子どもはそれ以前の生活と桁違いといってもよいほど強い刺激を受けるようになります。いろいろな性格のクラスメイトがいて先生からは「元気よくご挨拶しましょう」「手を挙げて大きな声で発表しましょう」「給食は残さず食べようね」など、次々とルールや指示が示されます。初めて経験する刺激が次から次へと押し寄せてくる生活を送っています。 ◎刺激に耐えられない子どもが存在します 世の中には5人に1人という割合でHSC（Highly Sensitive Child）と呼ばれる子どもが存在します。HSCはとても繊細な感性を持ち合わせており、ほかの子どもには何ともない刺激でも、怖がったり、不安になったりします。そのため学校生活が始まると、例えば次のようなことに「衝撃」を受けます。 ・先生の言うことを聞かない子どもがいる ・大泣きしたり大笑いしたりする子どもがいる ・ものを取り合う子どもがいる ・「よい」「悪い」をみんなの前で言う ・要領がよくてずるい子が褒められることがある ・大声で怒る先生がいる HSCはこんな混沌とした状況で、なぜクラスメイトたちが平気で過ごせるのか理解できません。騒ぐクラスメイトを脇目に先生がいつ怒りだすかと毎日緊張しながら過ごしています。そして彼らから丁寧に聞くと、学校に居心地の悪さを感じる自分がおかしいのだと自らを責めて疲弊していることもよくあるのです。 ◎変えるべきはHSCではなく「環境」です 実はHSCの子どもたちは「社会性」が高いとされています。誤解がないようにしたいのは「社交性」ではなく「社会性」が高いのです。 学校などの集団生活においては、社交的・活動的で堂々と大きな声で意見を言える子どもが評価されがちです。しかし子どもたちの集団をよく見てみると、HSCの子どもたちが身を削って協調性や共感性を発揮し、貢献していることが必ず分かります。 この子どもたちが適切な環境のもとでそのまま成長を遂げれば、計り知れないほど社会に貢献することになるでしょう。きっと社会全体の幸福度まで上がるはずです。 結論から言えば、HSCの子どもは何かを「変える」必要はまったくありません。むしろ、うまくその資質を伸ばしていければ思慮深いリーダーにもなれるし、わずかな変化も見逃さない優れた医師や研究者にもなれます。 HSCについて存分に理解できるときっと「この子をこのまま育てる」という「覚悟」が芽生えるはずです。そして我が子がもっている力を誇らしく思いその伴走者であることの喜びを感じるようになるでしょう。 本書を通じてHSCとHSCを愛情深く育んでいる保護者の皆さん、教育関係者に心からエールを送りたいと思います。

1,760円

一生幸せなHSCの育て方…

発達障害などの生まれつきの個性を「一次障害」と呼びます。そして、その人に合わない環境で無理に適応しようとして、精神症状の発症や不登校などの二次的な問題が起きている状態を「二次障害」と呼びます。本書では、子どもの二次障害の特徴や対応のコツを、支援事例を交えながら丁寧に解説します。 第1章　発達障害の子どもに多い二次障害とは何か？ 第2章　二次障害のアセスメントのコツ 第3章　発達障害とアタッチメントの特徴 第4章　不登校と発達障害についての支援のしかた 第5章　二次障害を予防する子ども対応のコツ

1,980円

子どもの発達障害と二次障害の予防のコツがわかる本…

発達凸凹キッズが人と上手にかかわりながら人生を歩むためには、幼児期の経験が大切！ 保育所、幼稚園、認定こども園等の集団生活において、できないことを責めたり、放っておいたりせずに、どうしたらできるのかを考えサポートすると、発達凸凹キッズは驚くほど成長します。 乳幼児期の保育者からの前向きなサポートにより、人とのかかわりを好意的にとらえた子どもは、その後の人生においても人から教わり、人を頼ることが上手になります。 ＊発達凸凹キッズに必要な「Good！なサポート」をイラストで解説！ ＊保護者への支援や小学校に向けたサポートも充実！ ＊発達凸凹キッズの理解に役立つエピソード＆コラムも満載！ 本書では、発達凸凹キッズへの対応でよく見られる「おしい！サポート」と、ひと工夫を加えた「Good！なサポート」をイラストで比較しながら解説しています。 就学後に必要となる力から逆算して、園ですぐに取り組むことができるサポートを具体的に紹介しました。 また、保育者の悩みの種になりやすい保護者への支援や、小学校への接続の視点もていねいに解説。保育者はもちろん、保護者や療育関係者、小学校の先生にも、ぜひ読んでいただきたい一冊です。 【主な目次】 はじめに 第1章　発達凸凹キッズにとって乳幼児期の集団生活が大切な理由 第2章　乳幼児期に「人とよい関係を築く」ための11のサポート 第3章　保護者とよい関係を築く6つの対応　 第4章　幼児期のがんばりを就学後の生活につなげる工夫　 おわりに ＜石川先生の発達凸凹エピソード＞ ユニークなノートの取り方の裏側／アリの行列を止めたかったAくん／パニックの背景にある生理的な不調／かけっこで自分を抜いた友だちを突き飛ばしたBくん／栄養の知識が偏食の改善のきっかけに／保護者の印象が「支援者のイメージ」を左右する ＜コラム＞ 診断名は変わる!?／子どもを絵カード嫌いにさせないための3つのポイント／「未学習」の可能性を考える／「前庭（平衡感覚）」と「固有覚」／衝動的な行動と二次障害／「誤学習」を防ごう／机上でできるルールのある遊び／粗大運動の苦手さは0歳から始まる／トイレトレーニングはつまずきやすいことばかり／学校や保育所等の先生である保護者への対応／幼児期における周囲のかかわりがその後の人生をつくっていく 【著者情報】 石川道子（いしかわ・みちこ） 発達専門の小児科医師。40年以上にわたり、名古屋市立大学病院等で発達専門外来を担当しながら、診察室以外での子どもの様子を知るために巡回相談や家族支援などを実施。NPO法人アスペ・エルデの会統括ディレクター。 三輪桃子（みわ・ももこ） フリーランスの言語聴覚士。日々、園での巡回相談や療育機関での言葉の療育を実施。石川道子先生とともに、発達凸凹キッズの集団生活をテーマにしたインスタグラムライブを行っている。 はじめに 第1章　発達凸凹キッズにとって乳幼児期の集団生活が大切な理由 第2章　乳幼児期に「人とよい関係を築く」ための11のサポート 第3章　保護者とよい関係を築く6つの対応　 第4章　幼児期のがんばりを就学後の生活につなげる工夫　 おわりに

2,200円

発達凸凹キッズがぐんと成長する園生活でのGood！なサポ…

家族に物忘れなど「アレ？」「何か変！」と思った症状が出たとき、どんな心構えや手続きが必要か、どんなことにお金がかかるか知っていますか？ 認知症介護はある日突然、始まります。知らないでいると、不安や失敗に押しつぶされて共倒れになってしまうこともしばしば。知っていれば、ケアや介護の質が大きく変わります！ 認知症の最新医療、介護にかかるお金、自宅介護の心構え・テクニック、介護保険の有効活用法など、診療経験40年のもの忘れ外来の名医がQ＆A方式で紹介！図解やマンガでわかりやすく、家族が認知症になったときの手続きや対応を紹介します。

1,815円

自分と家族の認知症の介護と手続き名医が教える最善の進め方…

重度障がい者の支援者が実際に製作・実践した豊富な自立課題例２００以上の中から、選りすぐりの９５例を収録。自立課題を日課・プログラムに組み込むポイントも掲載。

2,420円

TEACCHプログラムに基づく　自閉症児・者のための自立…

教育界のトップランナーから推薦文続々！！ ▼葉一 氏（「とある男が授業をしてみた」　登録者数200万人超の教育YouTuber） “しっぱい”を武器にする攻略本、見つけました！ 「失敗は成功のもとなんかじゃない」「失敗したら人生終わり」 子どもたちにそう思わせてしまう、そんな正解や成功が溢れすぎた時代だからこそ届けたい“しっぱい”との付き合い方がここにはあります。 ▼正頭 英和 氏（「教育界のノーベル賞」トップ10選出（2019年）） 成功とか失敗とかにこだわりすぎてない！？ 成功とか失敗って僕らの目の前にいつもあるけど、その先を見てみると「やってみた」って経験の方がはるかに大事。 ちょっと勇気は必要だけど、この本を読めばきっと勇気がもらえる。 ▼赤土豪一 氏（国立大学法人東京学芸大学教育インキュベーションセンター客員准教授） 高校生だった私へ、真っ先に届けたい。 「しっぱい」は、自分らしい未来への入り口。 かつて高校生だった私へ、今、ちょっと踏み出したいあなたへ。 これから歩んでいく中で、どんなことが起こっても、あなたの支えとなる言葉が見つかる本。 スマホを置いて、しっぱいしよう！ 進路に悩む、すべての高校生に送る、生き方のヒント ＼ 進路に悩んでいる、高校生へ ／ 親ガチャ、クラスガチャ、担任ガチャ……引くガチャはどれも「ハズレ」ばかり？ 「やりたいこと」や「行きたい大学」が見つからず、そもそも何をしたらいいかもわからない、そんな日々を過ごしていませんか？ モノや情報に溢れ、目まぐるしく変わっていく社会で、 自分の人生を「アタリ」にするための、生き方のヒントをお届けします。 ＼ 保護者の皆さんへ ／ スマホ全盛の時代に、子どもたちが情報に振り回されず、「自らの道を見つける」ための指南書です。 スマホで調べて「わかったつもり」にならず、「やってみる」こと、そして「しっぱいする」ことの重要性を丁寧に説く、親が子どもに読ませたくなる一冊です。 ◎こんな人におすすめ！ ・三者面談が近いけれど、「やりたいこと」が見つからない ・大学には行きたいけれど、「学びたいこと」「行きたい大学」がわからない ・親ガチャもクラスガチャも、「ハズレ」ばっかり ・毎日、スマホばかり見ている ・人生、失敗したくない

1,650円

“しっぱいを教える教室”の代表が高校生に伝えたい「ガチャ…

「学級満足度毎年9割ごえ」を実現した学級経営のエッセンスを網羅的に紹介！　150のメソッドは、どれも基本的でありつつ、学級経営力を向上させるには十分な内容。若手も中堅もベテランも、読み返すたびに原点に立ち返れるような、心の拠り所となる1冊。

1,980円

学級経営の心得

はじめて手話を学ぶあなたに 　日本のろう者にとっての母語（第一言語）である日本手話に、やさしく入門。手話はズバリ目で見る言葉です。手・顔・頭・上半身を使って言語を生み出す、手話ならではのしくみ＝文法を、やさしく解説します。はじめは手話を見ることや、手や顔を動かすことに慣れないかもしれませんが、動画を見て真似することから始めてみてください。 　全10課で、自分や身近なことを表現することを目標にします。各課は会話、解説、単語、練習問題パートのスタンダードな語学書の構成です。

2,090円

しくみが身につく手話1　入門編《DVD付》…

単に楽しいだけのネタではなく、子供たちに本物の力をつけるために、5年生社会科［工業・情報・環境］単元での見方・考え方を鍛えるネタを選りすぐって掲載。具体的な発問とともに授業の流れが分かるので、授業づくりもバッチリ！コピーして使えるワークシート付。

2,090円

社会科授業サポートBOOKS　子供を社会科好きにする！面…

2024年の私立大学入試問題の中から、各地域の大学と大学入学共通テストの数学の問題を収録し、解説・解答を詳細に掲載しています。また、問題ごとにその科目名・問題内容を明示。さらに、解答執筆者のコメントも掲載しました。受験生の志望校の決定とその入試対策に最適な問題集として、また、貴重な入試資料としても高い評価を得ています。

5,500円

2025年受験用 全国大学入試問題正解 数学（私立大編）…

巻頭鼎談　揃わない前提の授業記録と即興 石川晋×佐内信之×園部友里恵 Part 1　揃わない前提の授業をどう見るか 揃わない前提の授業と「授業づくりのツボ」／石井英真 子どもの中にバイアスが再形成されることを防ぐために〜教室と生活の中に潜むバイアスを意識する〜／山辺恵理子 Part 2　揃わない前提の授業の具体 6年2組は揃わない〜横浜市立旭小学校 玉置哲也学級に入ってみた〜／井久保大介 村上聡恵さんの教室を訪ねて〜「単元内自由進度学習」の実践に学ぶ〜／佐藤由佳 予測不可能で、即興参加型の、流れるような、とある教室〜大日向小学校 稲井咲紀さんの授業の記録〜／片岡利允 入尾康太氏の6年生理科の授業〜単元自由選択課題学習「人やほかの動物の体のつくりとはたらき」〜／神吉満 揃わないからこそ生まれる表現を楽しむ授業〜奈良女子大学附属小学校 服部真也先生の授業を事例にして〜／末永琢也 どの子も大切にする藤原友和さんの教室を訪ねて／長澤元子 京野真樹氏ライティング・ワークショップの授業記録〜教室のアンサンブルに耳を傾けて〜／菊地南央 「困った子」ではなく「困っている子」として〜東京都立高島特別支援学校 授業記録〜／藤原さと 書くことによって見えてくる子どもの姿　書くことで生まれてくる対話・同僚性〜世田谷代田仁慈保幼園 事例とインタビューから〜／吉永早苗 揃わない前提の生徒たちが癒される「ケア」としての学び〜伊藤晃一さんの定時制高校における授業づくり〜／佐内信之

1,980円

授業づくりネットワーク No.48…

新入生のための導入教育決定版

990円

改訂版　新・知のツールボックス…

いじめや虐待、貧困などにより権利侵害を受ける子どもたちを守り支援していく「子どもアドボカシー」の法制度化が日本でも目指される中、その全体像とエッセンスをわかりやすく伝え、支援者としての「子どもアドボケイト」を養成することを目的とした入門書。

2,420円

子どもアドボケイト養成講座…

■中2の重要問題をこれ一冊で■ 各教科10回分の中に中学1年の重要問題を掲載しているので，短期間でもしっかり定着させることができます。 さらに「スピードチェック」 で， 重要事項をいつでもチェックすることができます。 ■教科書を徹底分析し，大事な問題だけを掲載■ 教科書を徹底的に分析し， 確実に理解しておきたい問題やテストに出やすい問題を厳選しました。 さらに「差がつく」「ミス注意」「思考力」「よく出る」 アイコンで問題を分類していますので，意識を持って，問題に取り組むことができます。 ■参考書『中1 5科の要点整理』と一緒に使って，弱点克服■ 参考書『中1 5科の要点整理』と同じ配列にしています。 問題集でわからなかったところ， 間違えたところは， 参考書でしっかり復習し， 弱点を1つ1つ克服しましょう。

1,210円

中2 5科の要点総仕上げ問題集…

子どもと支援をつなぐ！　支援者がつながる！ 知能検査等によるアセスメントの結果を，子どもの学校や日常の生活とつなげて，さらに役立つ情報とするための「報告書」と「面接」のあり方。 子どもと保護者，それぞれを対象にしたフィードバック面接のあり方と，幼児から大学生までに行った実際のフィードバックの事例を紹介。 報告書作成に役立つ「専門用語の解説ページ」は検査の入門ガイドにも！ ■序　章■　保護者・教員等は検査結果に何を期待しているのか 1 保護者が検査に期待することとは 2 教員（学校）が検査に期待することとは COLUMN1　私たちが検査に求めるもの 〜保護者の立場から〜 ■第1部■　基礎知識編 第1章　フィードバックの定義と倫理 1 本書におけるフィードバックの定義 2 検査者の役割と倫理 第2章　フィードバックの基礎知識 1 「検査結果のフィードバック」二つの柱 2 保護者・教員等を対象とした検査結果報告書と面接の基礎 3 子ども（本人）を対象とした検査結果報告書と面接の基礎 4 フィードバック面接の手順リスト 第3章　フィードバックとチーム支援 1 子どもの支援とコンサルテーションの基礎 2 コンサルテーションの機能とは 3 チーム支援への貢献と支援ニーズ 第4章　フィードバックの変遷と海外動向 1 フィードバックに関する歴史と海外動向 2 フィードバックの変遷 COLUMN2　私がフィードバックを研究するようになった理由 COLUMN3　検査者が陥りがちな過剰な配慮 ■第2部■　実践編　 第5章　検査前の相談（インテーク）と情報共有 1 保護者への説明と同意 2 子どもへの説明と同意 3 検査実施および情報共有に関する承諾書 COLUMN4　受検者家族，そして検査者として感じたフィードバックの影響力 COLUMN5　日常の中では意外と気づきにくい親子で異なる認知処理のタイプ 第6章　フィードバックの報告書と面接の基本 1 保護者・教員等を対象とした報告書と面接 2 子ども（本人）を対象とした報告書と面接 第7章　フィードバックの実際 1 漢字の書きが苦手な小学校4年生へのフィードバック 2 小学校時，不登校傾向にあった中学生へのフィードバック 3 触法行為があった高校生への「説明レター」を用いたフィードバック 4 特別支援学校に在籍する生徒への就労に向けた支援とフィードバック 5 子育てサポートとして行う保護者向けフィードバック 6 幼児を対象としたフィードバック面接（共同作業形式） 7 フィードバックを生かしたチーム支援 8 発達障害が疑われる大学生の自己理解を促進するフィードバック COLUMN6　私たちが検査に求めるもの 〜経営者の立場から〜 ■第3部■　用語集 第8章　説明のための用語集 　本書で取り上げる用語とページ構成 　一般的な検査の用語 　WISC - 4のおもな用語 　CHC 理論のおもな用語 　KABC-2のおもな用語 COLUMN7　知能に関して保護者に伝えるとき COLUMN8　ICT 機器を活用した支援とフィードバック COLUMN9　「田中ビネー知能検査5」の特徴と検査からわかること ■巻末資料■ 1 フィードバックに関する研修プログラム 2 フィードバックQ&A COLUMN10　不測の事態にできるサポートとは

3,080円

心理検査のフィードバック…

隂山英男先生すいせん！ 人気シリーズの「全科」ドリルです。 ★1日5分だから、集中が続く！ ★各教科のポイントをばっちりおさらい！ ★楽しい一言アドバイスつき 毎日5分で、楽しくニガテをたいじしよう♪

935円

5分間全科ドリル　小学5年生…

学校教育法の解釈・運用の定本。専門職大学及び専門職短期大学の創設、学習者用デジタル教科書の導入、大学教育の質の保証と向上に係る改正等を盛り込み、参照条文・判例・通知等を整理。各条に詳細な解説を施した教育関係者必携の書。 序　章 第一章　総則 第二章　義務教育 第三章　幼稚園 第四章　小学校 第五章　中学校 第六章　高等学校 第七章　中等教育学校 第八章　特別支援教育 第九章　大学 第十章　高等専門学校 第十一章　専修学校 第十二章　雑則 第十三章　罰則 附則 改正法附則 附属資料

19,800円

逐条学校教育法　〈第9次改訂版〉…

大人気シリーズ『まるごと授業』，新教科書（令和6年度版）対応の改訂新版。 忙しい日々の中で，より充実した授業づくりに役立つ一冊です。 【POINT】 ・授業内容が一目で見通せるように，板書例を実物イメージのまま2色刷りで大きく掲載。 授業展開も，児童の主な活動がイラストで表示されイメージしやすくよくわかる。 ・QRコードを掲載し，各授業展開に役立つ画像・イラスト・ワークシート・資料などのQRコンテンツを収録。 ・ICT活用のアイデアも掲載。 ・菊池省三授業実践の寄稿文掲載とともに特別映像もQRコンテンツとして収録。 【目次（2年下の単元）】 お手紙／主語と述語に気をつけよう／かん字の読み方／秋がいっぱい／そうだんにのってください／紙コップ花火の作り方／おもちゃの作り方をせつめいしよう／にたいみのことばはんたいのいみのことば／せかい一の話／かん字の広場4／みきのたからもの／お話のさくしゃになろう／冬がいっぱい／ねこのこ／おとのはなびら／はんたいことば／かたかなで書くことば／ことばを楽しもう／ロボット／ようすをあらわすことば／見たこと，かんじたこと／カンジーはかせの大はつめい／すてきなところをつたえよう／スーホの白い馬／かん字の広場5／楽しかったよ，二年生／二年生をふりかえって 【2年下の単元】 お手紙／主語と述語に気をつけよう／かん字の読み方／秋がいっぱい／そうだんにのってください／紙コップ花火の作り方／おもちゃの作り方をせつめいしよう／にたいみのことばはんたいのいみのことば／せかい一の話／かん字の広場4／みきのたからもの／お話のさくしゃになろう／冬がいっぱい／ねこのこ／おとのはなびら／はんたいことば／かたかなで書くことば／ことばを楽しもう／ロボット／ようすをあらわすことば／見たこと，かんじたこと／カンジーはかせの大はつめい／すてきなところをつたえよう／スーホの白い馬／かん字の広場5／楽しかったよ，二年生／二年生をふりかえって

3,080円

喜楽研のQRコードつき授業シリーズ　改訂新版　板書と授業…

■「子ども主体」って、こういうことだったのか！ 　「子どもの主体性を大事に」とは言いつつも、「こぼしたらこぼしっぱなし、って本当に主体性なの？」「語り合っているうちに、『主体性ってなんだろう』がわからなくなる」等々、その実現は一筋縄ではいきません。 　本書は、これまで「様々な選択肢の中から、その人なりの判断基準で『するかしないか」を決めること」だと考えられてきた主体性に加えて、「様々な『やりたい』『やりたくない』『なんかいい』『なんかやだ』がその人の中に湧き出たり、収まったりしてしまうこと。そうして生きている実感に充たされていること」も主体性であるとしています。 　「主体性」というキーワードを通して、子どもの発達段階を理解し、個々の育ちに応じた保育が提供できるよう保育者の見解等も紹介しながらわかりやすく解説しています。 　写真や動画で具体的に示された子どもの姿を見て、自分なりにその子を理解して、「発達のとらえや保育のポイント」などを通して保育の視点を知ることできます。 本書で示す13のシーンであらわされた子どもの姿（場面）から「主体性」をとらえることで子どもの発達段階を学び、子ども個々の育ちのとらえ方がわかることで、保育に活かせる書籍です。 【主な目次】 第1章　子どもの発達段階を知る 子どもたちの姿から／子どもの姿 ココを見て！／子どもの育ちをとらえる／第一期（乳児期）の子どもの育ち／第二期（幼児期初期）の子どもの育ち／第三期（遊戯期）の子どもの育ち／第四期（学童期）の子どもの育ち 第2章　子どもの姿（場面）から「主体性」をとらえる Step1 自分なりに主体性をとらえる／Step2 主体性A・Bが二重に働く姿をとらえる／Step3 主体性が発揮される環境を考える 第3章　子どもの姿から主体性と発達をとらえる 課題の取り組み方／事例1〈4歳児クラス・1月〉／事例2〈4歳児クラス4〜9月〉 【著者情報】 久保健太（くぼ・けんた） 母親の実家である三重県で生まれ、その後、埼玉県川口市で育つ。 東京大学教育学部を卒業し、同大学院教育学研究科で、汐見稔幸先生の指導を受けながら、まちづくりの研究をする。特に「ゆったりとした生活」が人間の成長において担う意味について研究をしている。 現在は、横浜で我が子たちと暮らしながら、大妻女子大学で学生たちと学び、桐朋幼稚園で共同研究を続け、横浜で子育て支援者たちとの工夫を重ね、大日向小中学校の理事を務めている。

2,420円

写真と動画でわかる！「主体性」から理解する子どもの発達…

繰り返し解いて、試験前の総仕上げを！　たっぷり1456問！ ◆スキマ時間にどんどん解ける スキマ時間を活用して効率よく学習したい受験者に向けた「一問一答形式」の問題集。過去の問題から厳選した全1456問を収載。2025年度試験に対応した最新版です。 ◆○×のポイントにしぼった明瞭な解説 解説は、○×を確実に判断するためのポイントにしぼり、根拠とともに正答を導くことができるようにしました。 ◆法律・制度の問題が充実 受験者が苦手とする法律・制度の問題は、最新の内容にアップデートし、問題数を多く掲載しています。繰り返し解くことで、苦手克服をサポートします。 ◆章末の「図表まとめ」で知識を整理 各章の終わりにその科目の頻出テーマから、覚えにくい内容を図表にまとめて掲載。知識の整理に役立ちます。

1,650円

よく出る！保育士試験＜過去問＞一問一答2025…

平成29年7月告示の小学校学指導要領解説の特別活動編。

305円

小学校学習指導要領（平成29年告示）解説　特別活動編…

264円

幼稚園教育要領解説（平成30年3月）…

「アクティビティを通して英文法を身につける指導」とはどういうことなのかを形にした1冊。英文法指導の全時間の単元計画や授業展開例と板書例、授業で使えるワークシートを収録し、展開例では教師と生徒のやり取りをリアルに再現しています。

3,630円

板書＆展開例でよくわかる　英文法アクティビティでつくる3…

「障害者になりたくてなったんじゃない！」日常的な締め付け、虐待、書類偽造による「水増し請求」…それでも肉親にとっては「必要悪」か？利用者との交流、職員との対立、日々募る違和感と葛藤ーひょんなことから施設で働くようになった著者が見た現実とは？

1,408円

知的障害者施設　潜入記…

・大人気商品「ふりかえりシート付き教科書算数プリント標準編（B4判）」をA4判にして新たにQRコードを追加。（教材内容は同一です） ・QRコードから各ページのワークシートを取り込み，児童に配信したり，印刷したりできてとても便利です。 ・2020年度学習指導要領に基づき，各学年で学習する教科書教材の内容で構成しています。 ・「思考力」「判断力」「表現力」が身につくように，型分け問題の後に，混合問題や判別問題，チャレンジ問題なども掲載しています。 ・各単元で学習した内容を「ふりかえりシート」で確認できます。 【2年目次】 ひょうと グラフ／たし算の ひっ算／ひき算の ひっ算／たし算と ひき算の ひっ算／時こくと 時間／長さ／1000までの 数／かさ／たし算と ひき算の ひっ算／大きい 数の ひっ算／計算の じゅんじょ／かけ算➀／かけ算2／九九の ひょうと きまり／三角形と 四角形／長い 長さ／10000までの 数／分数／図を つかって 考えよう／はこの 形／なに算で とくのかな 【2年目次】 ひょうと グラフ／たし算の ひっ算／ひき算の ひっ算／たし算と ひき算の ひっ算／時こくと 時間／長さ／1000までの 数／かさ／たし算と ひき算の ひっ算／大きい 数の ひっ算／計算の じゅんじょ／かけ算➀／かけ算2／九九の ひょうと きまり／三角形と 四角形／長い 長さ／10000までの 数／分数／図を つかって 考えよう／はこの 形／なに算で とくのかな

2,200円

学級担任のための教科書算数プリント標準編2年　QRコード…

小学校１年目の子どもに親が教えるべきこと、してあげられることを１冊にまとめました。小１でやるべきことは実は少ない。必要なことだけしっかりやりましょう。

1,540円

陰山先生が教えてくれる　小1の不安「これだけ！」やれば大…

「世界で最もイノベーティブな大学」で学生は何をどう学んでいるのか？ 世界の大学教育の常識を覆したミネルバ大学。その教育実践を、3年あまりにわたる学生や教職員等へのインタビュー調査、訪問調査を通して精緻に描き出す。汎用的能力の育成を掲げるミネルバ・モデルは成功しているのか。ミネルバ・モデルを解剖し検証する！ ミネルバ大学創設者らによる『ミネルバ大学の設計書』（松下監訳、2024年）の姉妹編。 まえがき 序　章　ミネルバ・モデルとは何か 第1章　目標とカリキュラム 第2章　学習評価 第3章　授業法 第4章　準正課・課外活動 第5章　教職員 第6章　学生からみたミネルバー長期的インタビューを通じてー 終　章　ミネルバ・モデルの日本の大学へのインパクト 付　論　ミネルバ・プロジェクトの動向 あとがき／謝辞／執筆者紹介

3,520円

ミネルバ大学を解剖する…

1気づく 普段の生活のなかでは、自分のこころやからだの調子について意識する機会は少ないかもしれません。 まず自分のコンディションに「気づく」手がかりになります。イラストを眺めるだけでもモヤモヤがくっきりしてくることがあります。 2言葉や表現を知る 調子がいいとき、ふつうのとき、わるいときを細かく分けると、いろいろな種類にわけられます。 調子をあらわす 75 の言葉や表現をふりがなつきで表しました。 3調子を伝える 「今の調子はどう?」とたずねられても、なんと言っていいかわからなかったり、答えにくい。 そんなとき、カードの言葉やイラストが、カードを一緒にみてえらぶことで、直に対面する緊張感 やプレッシャーが少し小さくなります。 ◎言葉で表現することがむずかしい子にも。 ◎カードの内容をもとに、くわしい状態をたずねるなど、理解を深めたり、話し合う機会につながります。 セット内容　カード全100枚 からだカード…25枚 きもちカード…25枚 脳とこころカード…25枚 きぼうカード…7枚 白カード…18枚 説明書…1冊

3,740円

気づく・えらぶ・伝える　こころとからだコンディションカー…

学校全体ですべての児童生徒のポジティブな行動を褒め、支援することで問題行動を減らすアプローチ「スクールワイドPBS（school-wide positive behavior support）」は、各自治体の小中学校等で実践が進み、広がりを見せている。一方で、実践を進めようとしたときに、何から始めたらよいかわからず、継続的な取組に至らない学校もある。本書では、そうしたニーズに応えてスクールワイドPBS実践に向けた組織づくり、システムづくりのノウハウを順序立てて解説。学校の組織、システムの見直しを図り、スクールワイドPBSの実践を進められるよう、具体的な事例を盛り込んだ。特別支援教育コーディネーターにおすすめの一冊。

2,420円

学校全体で取り組む　ポジティブ行動支援スタートガイド…

◇誰にも聞けない疑問、不安、悩みごと 「きょうだい」とは、障害のある兄弟姉妹のいる人のことです。子どもの頃から、特有の気持ちや不安な思い、悩みを抱える方が多くいます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 障害のある本人や保護者（親）に対しての福祉サービスや相談窓口などはあるのに、きょうだいにはそれらがありません。そのため、不安や悩みを抱えたまま大人になります。　　　　　　　　　　　　　 ◇きょうだいの多くが不安に思うことを法律から解説 「きょうだいは一生、障害のある弟の世話をしなくてはいけない？」「付き合っている人に障害のある姉のことをいつ・どう話す？」「親亡きあとはどうする？」……。 本書では、きょうだいの悩みや疑問、不安に思う50のことを、弁護士であり、きょうだい当事者の著者・藤木和子氏が法律の面から答えます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 きょうだいが「迷ったとき」の判断の参考になり、決断の背中を押してくれる一冊です。 【主な目次】 第1章きょうだいとしての自己紹介 第2章さまざまなきょうだい 第3章きょうだいの50の疑問・不安に答えます ●障害のある弟がいます。きょうだいは一生、世話をしなくてはいけないのですか？ ●法律に「『きょうだい』に扶養義務」と書かれている! ?　私には「義務」があるんですか？　 ●趣味にお金を使ってはダメ!?「余裕がある範囲で助ける」の「余裕がある」の基準は？ ●扶養義務ってどこまで？　同居や世話の義務もありますか？ ●もうすぐ結婚します。結婚相手にも扶養義務が生じますか？　 ●兄のお金のトラブルや他人に迷惑をかけたりするのが心配　私も責任を負うのですか？ ●生活保護を申請した弟を支援できないか？と役所から書類が届いた！　 ●就職活動で障害のある兄弟姉妹のことを話すか迷う……家族のことは話すべきですか？ ●弟中心の実家は落ち着けない　実家を出たいです！　 ●子どもを望んでいますが、遺伝カウンセリングを受けるか悩む…どうすればいい？ ●今は家族みんな元気ですが、いつまでもこのままではない……親亡きあとのことが心配です　　　ほか ＜コラム＞ そもそも兄弟姉妹は法律ではどのような関係？ 福祉サービスを利用したきょうだいの声 介護と仕事、子育て、自分の生活などとの両立　ほか 【著者情報】 藤木和子（ふじきかずこ） 1982年生まれ。東京大学卒業。5歳の時に3歳下の弟の聴覚障害がわかり「きょうだい」となる。幼少期から「弟と私は将来どうなるのだろう？」「私は実家や地元を出てよいのか？」などと悩む。2010年頃から「きょうだい会」に参加。先輩の体験談からヒントを得るとともに、きょうだい特有の悩みの幅広さと難しさを痛感したことから、きょうだいの立場の弁護士として発信や相談などの活動を始める。

1,980円

きょうだいの進路・結婚・親亡きあと…

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