「自由進度学習」「個別最適」「協働的」--その言葉の向こうに、誰の姿を見ている？　「方法」の言葉をひらき、子どもの姿から授業をつくるための29の補助線 本書の概要 ある授業を「自由すぎる」と言われた。「しっかり整っていて安心」と言われた授業もあった。どちらにも、子どもの姿はたしかにあったのに。 流行の言葉は「それ」らしく聞こえるが、一人ひとりの教師の目の前で起きていることは本当に「それ」なのか？　「なんだかよさそう」な言葉たちは、だれにとって、どのように「よい」ものなのか？　　固定化して安心したい気持ちを乗り越えて、教師も子どもも自分らしく学べる授業をつくるために、著者と29の問いから考える。 本書からわかること 授業づくりの本質をともに考えるワークショップが待望の書籍化 奈良県生駒市で、著者がワークショップで始めた対話が待望の1冊となりました。 時に立ち止まり、励まし合いながら、自分なりの言葉にひらいて授業をつくる過程を追って、「迷う」「たしかめる」「こだわる」「信じる」の4つの章にまとめています。全部で29ある本書の「問い」は、あなたにとっての「子ども主体」の授業を浮かび上がらせる補助線になります。 学校には、毎日「正解」が降りそそぐ 次期学習指導要領をめぐる議論や社会からの要請など、学校には日々、方法を語る「正解」の言葉がたくさん降りそそぎます。こうした言葉は美しく整っていて、授業を組み立てたり振り返ったりするのに便利です。しかしながら、実際に授業を行う先生も子どもたちも多様で、「正解」の言葉だけでは見落とされたり、うまくいかなかったりすることはないでしょうか。 たとえば、「自由進度学習」。「自由進度かどうか」が問われるとき、そこに子どものどんな姿が浮かんでいるでしょうか。 だから、なやむ。でも、ブレない。 「子どもの側から授業をつくる」。著者の「子ども主体」へのアンサーです。 葛藤と逡巡に満ちた授業づくりには正解がありません。でも、立ち返る場所はいつでも決まっている。なやみながらも、ブレない授業づくりがそこにあります。 では、「子ども主体」をあなたの言葉で語るなら？　本書を読んだあと、あなたの心の浮かんだ答えを、ぜひ教えてください。 こんな先生におすすめ ・「正解」が知りたくなったとき ・「子ども主体」について考えたくなったとき ・流行の言葉を自分なりにひらいたり、深めてみたいと思ったとき

2,200円

子どもの側から授業をつくる…

最新カリキュラム対応の介護福祉士養成テキスト。今回の改訂では、法改正や統計数値のアップデートとともに、介護福祉を取り巻く最近の動きを盛り込み、介護福祉士の倫理についても最新の知見で内容を見直した。介護福祉の専門職としての能力と態度を養うための教科書。

2,640円

介護の基本1　第3版

こどもの気持ちがわかる“12の研究”を収録！ 「赤ちゃんの頭はどれほど重い？」「こどもの時間はなぜ長い？」「泣くしか伝える方法がないって、赤ちゃんはどんな気持ち？」 本書では、発達心理学や時間学など、さまざまな分野の有識者の見解を交えながら体験＆開発した、こどもに関する12点の研究をまとめて収録。 著者は「大人がこどもになってみる」をコンセプトに、こどもの研究を発表して話題を呼んでいる「こどもの視点ラボ」です。 目からウロコの子育て新常識をはじめ、クスッと笑えたり、育児の悩みが和らいだり。読めば読むほど、こどもの気持ちがわかる、こどもにやさしくなれる一冊です。

1,760円

こどもになって世界を見たら？…

社会福祉士会が行う「社会福祉士実習指導者講習会」の研修テキスト。新カリキュラムの「ソーシャルワーク実習」に対応。旧来の「相談援助実習」からの変更点、ソーシャルワーク実習におけるマネジメントとプログラミングについて手厚く解説した。実習指導者の必携書。 第1章　実習指導概論 第2章　実習マネジメント論 第3章　実習プログラミング論 第4章　実習スーパービジョン論

3,080円

新版　社会福祉士実習指導者テキスト…

＜＜　障害福祉の超入門！　＞＞ 障害者をとりまく問題から、障害者総合支援法や障害福祉サービス、その他関連制度の知識をわかりやすく解説しました。 ◆　見てわかる！視覚的な理解を助ける図とイラスト 豊富な図とイラストで解説しているので、難しい内容もスッと理解できます。 ◆わかりやすい表現で簡潔に解説 1つ1つの項目を見開き2ページで解説。ここだけは押さえておきたいという内容に絞って、わかりやすさを追求しています。 ◆障害福祉にかかわるすべての方へ 障害福祉サービスの従事者や新人職員、ケアマネ等の相談援助職など、障害者支援にかかわるあらゆる人におすすめの入門書。 支援者だけでなく、障害のある人自身にも読みやすい内容です。 【主な目次】 第1章　障害者を支援する際、まず知っておきたいこと 第2章　障害者に関する法制度 第3章　障害者総合支援法 第4章　障害福祉サービスの使い方 第5章　障害福祉サービスの実践事例 第6章　障害者の生活を支える制度 【著者情報】 二本柳覚（にほんやなぎ・あきら） 京都文教大学臨床心理学部臨床心理学科・講師 修士（福祉マネジメント：日本福祉大学）。日本福祉大学社会福祉学部社会福祉学科卒業後、精神科医療機関等で勤務の後、高知県立大学社会福祉学部、日本福祉大学スーパービジョン研究センターを経て現職。専門は精神保健福祉、社会福祉専門職養成教育など。主な著書に「これならわかるスッキリ図解障害者総合支援法」「これならわかるスッキリ図解障害者差別解消法」「これならわかるスッキリ図解精神保健福祉制度のきほん」（いずれも翔泳社）がある。 第1章　障害者を支援する際、まず知っておきたいこと 第2章　障害者に関する法制度 第3章　障害者総合支援法 第4章　障害福祉サービスの使い方 第5章　障害者の生活を支える制度

2,420円

図解でわかる障害福祉サービス…

東日本大震災の教訓を踏まえて創設された地区防災計画制度。この制度に基づく地区防災計画づくりを通じて、コミュニティの活動が活発になり、全国で社会変動が起きている。住民等を主体とした防災計画づくりの仕組みが、西日本豪雨、東日本台風、コロナ禍、能登半島地震等の大災害で多くの住民の命を救い、現在では1万を超えるコミュニティで住民による防災計画づくりが行われている。住民の自発的な合意形成と、学校、公民館、社会福祉協議会、女性会、地元企業、NPO等の多様な主体との連携を特徴とする計画づくりは、住民の命を救うだけでなく、地域活動の活発化によるソーシャル・キャピタルの醸成にもつながっている。 防災というと、敷居が高いとか、自分は関係ないと考えられがちであるため、コミュニティの日常生活に防災活動を埋め込んでいくことで、防災を強く意識しない形で取り組めるようにすることが重要である。伝統的な祭りには、実は普段意識されていない防災機能が埋め込まれている。例えば、福岡県の博多祇園山笠は、過去の洪水氾濫において祭りの最中に男衆が防災活動を実施した歴史があるし、秋田県のなまはげは、支援者となる若者が家々をまわり、祭りを通じて要支援者名簿を作成する仕組みを内包している。コミュニティの祭りに隠された防災機能は、祭りの組織や集団、それを支える制度、空間、道具等のほか、祭りの準備や実施のための年中行事が、平常時においても、発災時においても、災害後の復旧・復興期においても、密かに住民の活動の中に埋め込まれる形で防災機能を果たしている。祭りの他にも河川の清掃活動、ラジオ体操、運動会、福祉活動など多様な活動と連携した防災活動に注目したい。 本書は、災害の頻発化・激甚化やコロナ禍のような疫病への対応が求められ、住民の防災意識が高まっているなかで、災害という自然現象や発災後の社会だけを対象とするのではなく、住民の命や財産を守るため、災害発生前のコミュニティによる防災活動に注目した研究の成果である。災害と社会の関係を論じるに当たっては、行政的な施策が住民にどのように受け止められ、どのような効果を発揮しているのかについて検証することが欠かせないが、従来の社会学ではほとんど手が付けられてこなかった。そこで、行政によって導入された地区防災計画をテーマに、住民が主体となった計画づくりをはじめとするコミュニティ防災活動に注目し、その社会的影響を著者がコミュニティの地区防災計画づくりの現場で行ったインタビュー調査等によって収集したデータや、地区防災計画学会と連携して実施したオンラインアンケート調査のデータ等を利用して、質的分析と量的分析を統合した混合分析を行う。

2,750円

地区防災計画とコミュニティの社会学…

「困った」が「こうすればいいかも」に変わる！ 「うちの子、小学校で大丈夫？」 発達が気になる小学生のための、おうちでできるサポート実践集。 就学準備から小学校6年間で遭遇しがちな、 生活動作、授業態度、コミュニケーションや人間関係、学習面などの1「困りごと」2「考えられる背景」3「おうちでできるサポート」をセットで解説。 おうちでできるちょっとした工夫や練習で、 子ども自身は変えずに、 子どもの行動や習慣を変え、 親子で「こうしたらうまくいくかも」をつかんでいくことを目指します。 発達に障がいを抱える子どもや青年と40年以上かかわり、 小学生前後から成人後までひとりの人と向き合う、 公認心理師・湯汲英史先生だからこその視点で紹介します。 「テキパキ通学路を歩かない」 →手をつながず、大人のカバンを触って一緒に歩き、速さや人との距離感を覚える 「着替えに時間がかかる」 →おうちでは「フラフープの中」や「ジョイントマットの上」だけで着替えるルールにして、着替え中に歩きまわらない・気を散らさない習慣を身につける 「当番や係ができない」 →おうちでもくつを並べる、机をふく、洗濯物を外すなどの当番制を導入 「授業中に立ち歩く」 →おうちでは「座るカード」を作成し、このカードが机にある間は座っているゲームを取り入れる 「忘れもの、なくしものが多い」 →ランドセルのふたの裏に「持ち帰るものリスト」を貼る、おうちに「連絡帳・プリント置き場の箱」をつくる 「自分の気持ちを伝えられない」 →おうちでは「気持ちのことばリスト」を指でさすところから 「人の話を聞かない」 →おうちで、ぬいぐるみをもっている人が話すゲームをしてみる。話終わったらぬいるぐるみを相手に渡してだまるなど 湯汲 英史 公認心理師・言語聴覚士・社会福祉士。早稲田大学第一文学部心理学専攻卒。現在、公益社団法人発達協会常務理事、早稲田大学非常勤講師、練馬区保育園巡回指導員などを務める。著書に『0歳~6歳 子どもの発達とレジリエンス保育の本ー子どもの「立ち直る力」を育てる』(学研プラス)、『子どもが伸びる関わりことば26-発達が気になる子へのことばかけ』(鈴木出版)、監修書に『心と行動がよくわかる 図解 発達障害の話』『眠れなくなるほど面白い 図解 臨床心理学』(ともに日本文芸社)など多数。

1,870円

発達が気になる小学生のおうちサポート帖…

私立中学校・高教の両方で教鞭を執った現役の教員だから知っている！ 【中学受験「後」の実態】に焦点を当て、 中学受験向き・不向き（＝高校受験向き）の子の適性を解説。 最善の進路や、受験や将来に向けた最善の対策を指南する。 ◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇ 著者は、中学受験を終えたばかりの中学1年生を指導してきた経験から、 受験期の影響が生徒の学び方や生活態度にどのように表れるのか、 その傾向を把握。 さらに、高校生になり卒業するまでの成長過程を見届けているため、 受験がその後の学びや人生に与える影響について長期的な視点で語ることができる。 SNS以外にも、採用率5％以下ともいわれるvoicy等を通じて、 受験生の保護者7千人の声を集めている。 この活動を通じて、時期ごとの保護者の悩みや学年別のトラブル（特に「塾との関係」） に関する具体的な解決ノウハウを蓄積。 塾講師＆経営者との情報交換を盛んに行う。 実際の塾現場における指導方針や事情を把握することで、 より多角的に中学受験についてとらえる視点を持っている。 大学院での研究テーマである「発達の最近接領域」の理論を基に、 受験生をサポートする保護者の関わり方について、 科学的な根拠に基づいた適切な方法を提示することができる。 文献や実際の事例を交えながら、より具体的に解説することが可能。 数百件に及ぶ二者・三者面談の経験から、 生徒や保護者が入学後に直面する悩みや課題には一定の傾向があることを把握。 その知見を活かし、入学後の姿を見据えた「受験期の過ごし方」や 「進路選択の方法」を体系的に整理し、提供することが可能。 各校の独自性がどこに表れるのか、 どのような要素から見出せるのかを具体的に示すこともできる。 ＊＊＊＊＊ ●目次 【第1章】中学受験の「今」 ーー今すぐアップデートすべき中学受験の新常識 【第2章】中学受験の「その先」、考えたことありますか？ ーー教員だけが知っている「中学受験後」の世界 【第3章】中学受験に向いている子 ー中学受験のメリットと環境を味方にできる子の特徴 【第4章】高校受験に向いている子 ーー高校受験の魅力と適性ある子の特徴 【第5章】親ができる「最高のサポート」 ーー「合格」で終わらせない中学受験期の過ごし方・親の在り方 【第6章】私立中教員が教える「失敗しない志望校の選び方」 ーー教員だからこそ知る「わが家の正解」の見つけ方

1,650円

中学受験に向いてる子　向いてない子…

本書の概要 ChatGPTの登場は、教育に大きな変革をもたらしました。AIは子どもたちにとって優秀な家庭教師となり、教師には支援と分析する力を与えてくれます。本書では、AIチューター「カーンミーゴ」の実例を紹介しながら、教育にAIを取り入れる意義と、その鍵となる“賢明な勇気”をもとに子ども主体の学びを深めていく方法を紹介します。 　生成AIはもう現実のものです。私たち一人ひとりが、責任をもってこのテクノロジーを使わなければなりません。開発者としては、子どもたちを守るために必要な安全対策を講じることになります。同時に、私たちは開発の歩みを緩めるどころか、さらに加速させなければなりません。それは、正しい意図と、正しい教育的アプローチを持ってAIを発展させていくためです。そうすることで、人類の目的と可能性も高まっていくでしょう。AIを活用して人類にとっての黄金時代を築き上げましょう。 各界でも絶賛の声！ ビル・ゲイツ　Microsoft 創業者 AI時代の学びに関心のあるすべての人が読むべき本。AIと教育の課題に向き合い、豊かな見識をもって語れるのは彼だけだ！ サム・アルトマン　OpenAI CEO（ChatGPT開発） AIを前向きな目的で使いたいと願う人にとって、彼はとても頼りになる「案内人」だ。 アンジェラ・ダックワース　『やり抜く力』著者、全米No.1ベストセラー作家 人は変化を望みながらも、慣れ親しんだものにしがみつくーーこれは教育の世界において特に顕著であり、時に悲劇的でもあります。サルマン・カーンはこのAIに関するタイムリーな書で、「今こそ変化を恐れずに受け入れるべきとき」と語りかけています。生成AIの進化は、私たちすべての学びの在り方を変えるべきであり、そうすべきです。そして、それを導いてくれる最良の案内人が彼なのです。 トニー・ブレア　元イギリス首相 教育は、無知からの解放であり、達成への道筋です。AIはこの可能性を、今までにない深い形で実現しようとしています。私たちはこの変化を恐れるのではなく、受け入れるべきです。すべての人が、個別最適化された学びを提供してくれる「世界レベルの家庭教師」を持つことができる時代なのです。彼が描いたように、過去にとらわれた現状に対する変革なのです。私たちは、勇気をもって踏み出さねばなりません。 こんな先生におすすめ ・AIに関心がある先生、ICT主任、管理職 ・AIを教育に取り入れようとしている自治体 ・小学校教諭、中学校教諭、高等学校教諭、管理職、指導主事、教育関係者、保護者

2,200円

AIは私たちの学び方をどう変えるのか…

電話だけでは気づけない、親の体調の変化。心配は尽きないが頻繁に帰省できない…そんな遠距離介護のジレンマから救ってくれるのが、スピーカーや人感センサー、カメラなどのスマートグッズ。活用例・導入のポイント、おすすめ商品＆サービス等をカラー紹介。 【Special Interview】 いとうまい子さんに聞く 親と自分のために 共倒れしない 介護のヒント そのお悩み、最新アイテムで解消！ 離れて暮らす親への不安 「わが家でもできる？」を解決する5つのQ＆A Part 1 買う前に押さえておきたい！ デジタル機器で遠距離介護はどう変わる？ 「遠くから」「一人で」頑張らなくてもいい！ 道具と仕組みで不安を解消 スマート製品、どこに置く？ 築45年の一戸建て 和田家の場合 たった1つ取り入れるだけでも！ お互いの安心が格段にアップ 買う前にやっておきたい！ Step 1 課題を“見える化”する 買う前にやっておきたい！ Step 2 課題を深掘りして整理する 買う前にやっておきたい！ Step 3 具体的な解決策を考える 何から始めたらいい？ アイテム・サービス導入チャート Part 2 実例＆おすすめ商品はこちら！ スマート介護のアイテムと導入ポイント Item File 01 親も便利！ 楽しい！ まず最初に導入するなら スマートスピーカー＆スマートディスプレイ Item File 02 家電との連携で暮らしやすさUP！ スマートリモコン column リモコン操作できない天井照明だって遠隔操作！ Item File 03 見守りから声かけまで可能！ ネットワークカメラ Item File 04 いつもと違う行動から異変を察知 人感センサー＆開閉センサー Item File 05 実家の来客対応や施錠も遠隔でできる！ スマートドアベル＆スマートロック Item File 06 ボタンを押すだけで助けが呼べる 緊急SOSボタン Item File 07 日常の「異変」を検知して通知 スマートバンド（スマートウォッチ） Item File 08 外出時の見守りやひとり歩き対策に GPSトラッカー Item File 09 癒やしと元気をもたらしてくれる コミュニケーションロボット Item File 10 普段のなにげない暮らしがそのまま見守りに スマート家電 column 実に気がかりな「火の元」問題 親の状況に合わせて幾重にも対策を Part 3 「そっと見守り」から「緊急対応」まで 遠距離介護に役立つサービス 「安否確認」「見守り」のための別案 インフラやセキュリティ会社のサービスに頼る手もある 元気でいるなら、それでいい 手軽に安否に、活動状況をそっと見守る 忙しくてマメに電話できない子に代わって 定期的な交流で「変わらない」を把握 日常〜緊急対応まで、安心度が高まる ホームセキュリティ会社に頼る column 自治体によるサービスやサポートを上手活用！ Part 4 目指すは「親も自分も快適」 スムーズな遠距離見守りの秘訣 最初が肝心！ ここに気をつけて 親の理解・納得を得るためにメリットをポジティブに伝える 「宝の持ち腐れ」の防止策、あります 無理なく楽しみながら使ってもらうためにできること 設置後の「もしも」に備えておこう スマート機器の設置・設定で大切なのは「想像力」 今の生活だけじゃない！ 親の「スマート介護」は自分たちの将来にも役立つ 子世代も気になる“スマートシニア”の老後 IT＆AIの進化で変わる介護の世界の「未来予想図」

1,287円

デジタルグッズ活用で安心！　遠隔スマート介護術…

親が与えられる最大の贈り物は「習慣」であるー。 「何度言っても片づけない」「言われるまで宿題をしない」「スマホばかり見ている」--そんな子どもの姿に、ついイライラしてしまうことはありませんか？ でも、それは“意志が弱い”からではありません。子どもの行動を変えるのは意志の力ではなく「叱ること」でも「ごほうびシール」でもありません。 柔らかい子どもの脳を変えるのは日々の小さな行動の“くり返し”＝習慣の力。 つまり、「よい習慣」は賢い脳をつくる力を持っているのです。 本書はスタンフォード大学で博士号を取得したシリコンバレー在住の脳科学研究者が自身の育児経験を織り交ぜながら、最新の脳科学と実践的な子育てメソッドを融合した1冊です。

1,760円

「自分でできる子」に育つスゴい習慣 スタンフォード大学博…

「こころの発達」を見極め、支援する。 子どもたちの成熟を促し、 こころの発達を目指すために。 スクールカウンセラーはどこを見て、 何を考え、どう対応しているのか。 ◎こんな本です ・カウンセリングは本当に子どもたちのためになる？ ・学校のカウンセリング室では何が行われている？ 基本的な仕事内容から、こころの発達を見る視点まで、 現役スクールカウンセラーが広く解説します。 ◎本書より抜粋 たとえば、学校への行き渋りがある子どもをどう見立てるかで、学校への誘いを行ってよいか、それとも家庭で過ごしつつ安心感を育てていくことを目標にするかなど、具体的な対応を決めていくことになります。ここで、間違った見立てに基づいて対応が設定されれば、学校への誘いを行うことでかえって家に引きこもる、安心感を育てているつもりが誰とも会えなくなる、といった思惑と異なる結果になりかねないのです。（第2章より） === 【目次】 第1章　スクールカウンセラーとはどんな職業か 　1.スクールカウンセラーになるために必要な資格 　2.スクールカウンセラーの労働条件 　3.スクールカウンセラーの生活 第2章　スクールカウンセラーがしている幅広い仕事 　1.子どもや親へのカウンセリング 　2.教員との情報共有や助言（コンサルテーション） 　3.子どもへの心理教育や教員への研修 　4.目立たないけど大切な仕事 第3章　成熟を促すために「こころの発達」を理解する 　1.子どもの「こころの発達」を知る意義 　2.世界を変える子育てによってもたらされるもの（〇〜一歳） 　3.錯覚から脱け出す時期（一〜五歳） 　4.外界と本格的に出合い始める（学童期前半） 　5.子どもの「こころ」が固まり始める（学童期後半） 第4章　子どもが示す「心理的不調」に関する覚書 　1.本章で述べたいこと 　2.緊張感に由来する心理的不調への支援──チック症状を中心に 　3.脱錯覚が未熟な子どもへの支援 　4.気持ちを抑え込むことによる不調 　5.「他者が怖い」という訴え 　6.不登校支援の周辺 ===

1,100円

スクールカウンセラーは何を見ているのか…

本書の概要 どの教科にも、子どもが「つまずきやすい」ポイントがあります。これは、学習への意欲を失うきっかけにもなりうるものです。その反面、つまずきを乗り越えることは、子どもにとって学びを深めるチャンスでもあります。チャンスを生かすためには、教師がつまずきの実態をよく理解し、適切な指導や支援をすることが大切。 本シリーズでは、様々な場面でよく見られる子どものつまずきや、教師が陥りやすい指導上のつまずきなどを網羅し、子どもの学びに生かすための考え方や実践的な手立てを紹介します。 本書からわかること つまずきを知ることは、子どもを理解すること 子どものつまずきには、様々なケースが考えられます。子どもにとって理解しにくい単元や内容もあれば、学習意欲が上がりにくい、面白さを感じ取りにくいといった内容や場面もあるでしょう。また、分かったつもりになって、思考が深まらないというつまずきもあります。 さらに、子どものつまずきには個別最適な学びへのヒントも隠されています。つまずきには、その子らしい学び方や思考のクセが表れるからです。様々なつまずきに向き合うことで、指導の個別化につなげることもできるでしょう。 つまずきの要因や手立てを、見開きですっきり解説！ 本書では、計68例のつまずき場面を取り上げ、それぞれの要因や手立てを見開きで分かりやすく解説しています。 体育における動きの質の向上にはスモールステップが必要で、筆者はこれを「小さじ一杯の工夫」と呼んでいます。「体力に自信がない」「跳び箱の上で止まってしまう」などといった体育の領域ごとに見られるつまずきを取り上げ、それを乗り越えるための小さじ一杯の工夫や手立てを提案しています。本書の構成は以下の通りです。 序章　　体育にとっての「つまずき」とは 第1章　子どものつまずき58 　　　　（体つくり運動、器械運動、走・跳の運動、水泳運動、ゲーム・ボール運動、表現運動） 第2章　教師のつまずき10 　　　　（単元計画、授業展開、評価、総括） 教師のつまずきも改善して、指導力アップ！ 子どもだけではなく、教師にも指導上のつまずきやすいポイントがあります。教師が陥りやすいつまずきを理解することで、指導力のさらなる向上を図ることができます。 授業づくりに自信がもてる！ 多くの教科を教える小学校の先生にとって、効率よく各教科の指導ポイントを押さえることは重要です。教科ごとにつまずきやすいポイントを網羅した本シリーズはまさにうってつけ！　ラインナップは、「体育」のほかに「国語」「社会」「算数」「理科」「家庭科」「英語」。本シリーズを揃えたら、得意な教科も苦手な教科も、自信をもって授業づくりに臨むことができるでしょう。

2,200円

つまずきから学ぶ体育…

★「気になる子」が複数いるクラスの保育場面ごとに「こんなとき、どうすればいい？」がわかる！★ 「気になる子」が複数いるクラスでは、さまざまな場面でクラス運営が困難になりがちです。本書では、保育所や幼稚園などへ年間80回の巡回訪問支援を行う著者が、「多層的な支援システム（MTSS）」の考え方を軸に、片づけが進まない、朝の会が始められない、外遊びや散歩を楽しめないなど、クラスでよくある13の場面ごとに、優先順位に沿って、子どもたちの動きをスムーズにする工夫や保育者ができる具体的な声かけ、環境設定のポイントをわかりやすく具体的に提案します。 気になる子はなぜそのような行動をするのか、行動の「背景にあるストーリー」を含めて解説しているので、保育者はより子どもたちのことを理解できます。 さらに、支援がうまくいかないときの見直し方や、園全体で共通認識をもつことの重要性についても詳しく説明しています。先生方の「こんなとき、どうすればいい？」に寄り添い、子どもたちが落ち着いて活動できるクラスを築くためのヒントが満載の一冊です。 【主な目次】 はじめに 第1章「多層的な支援システム」の考え方 1 気になる子が複数いるクラスが増えている？ 2クラス全体が落ち着くベースづくり 3 落ち着いたクラスづくりのために 第2章 場面別の優先順位を考えよう　〜気になる子が複数いるクラス　こんなときどうすればいい？〜 1片づけが始まらない 2朝の会が始められない 3外に出る支度に時間がかかる 4外遊び、散歩を楽しめない 5外から戻ってからの支度が終わらない 6製作活動が進まない 7勝敗のあるゲームが成り立たない 8室内遊びを楽しめない 9体操・ダンスに取り組めない 10給食でトラブルになりやすい 11昼寝の準備ができない 12行事の練習が進まない 13話し合い活動ができない 第3章 支援がうまくいかないとき 1本当に困っているのは誰なのか 2うまくいかない対応を変化させるために

2,200円

保育者のための　気になる子が複数いるクラスへのかかわり方…

親や教育者から絶大な支持を得る、児童精神科医・佐々木正美さんの、 子育ての悩みに寄り添うメッセージブック 「子どもはかわいがられるからいい子になります。 かわいい子だから、かわいがるのではないのです。」 「いくら抱いても、いくら甘やかしてもいい。 わたしは過保護で子どもをダメにした事例を知りません。」etc. まわりの子と比べてみたり、しつけに悩んだり、 子育ての悩みや不安はつきません。 でも、大丈夫です。そのままの子どもを抱きしめて、信じてあげてください。 マニュアルやノウハウではない、目の前の子どもが喜ぶことをしてあげれば、 子どもはきっと自分に自信をもち、人を信じることができます。 【自己肯定感】【人間関係】【自立心】などをテーマに、 心がふっと軽くなるとびきりのことばを集めました。 佐々木正美（ささき・まさみ） 児童精神科医。1935年、群馬県生まれ。2017年没。新潟大学医学部卒業。ブリティッシュ・コロンビア大学児童精神科、東京大学精神科、東京女子医科大学小児科、小児療育相談センターなどを経て、川崎医療福祉大学特任教授。臨床医としての活動のみならず、地域の親子との学び合いにも力を注いだ。専門は児童青年精神医学、ライフサイクル精神保健、自閉症治療教育プログラム「TEACCH」研究。糸賀一雄記念賞、保健文化賞、朝日社会福祉賞、エリック・ショプラー生涯業績賞などを受賞。『子どもへのまなざし』(福音館書店)、『子どもの心の育てかた』(河出書房新社)、『子育てのきほん』(ポプラ社)など育児、障害児教育に関する著書多数。

1,650円

子どもが喜ぶことだけすればいい…

包括的支援は，対象とする地域生活課題が幅広い領域にわたり，福祉以外の金融や教育，住宅，医療，災害対策，地域づくり等との連携が欠かせない。各領域の第一人者である研究者と実務家が，包括的支援とその体制構築へ向けて課題と展望を明らかにする。 序章　包括的な支援体制の可能性と意義（鏑木奈津子） 第1部　包括的な支援体制の課題 第1章　生活保護と包括的な支援体制（新保美香）／第2章　教育・子ども（山野則子）／第3章　若者支援（朝比奈ミカ）／第4章　家計改善支援・生活困窮（鏑木奈津子）／第5章　権利擁護・意思決定支援（永田祐）／第6章　医療（堀田聰子）／第7章　住まい（五十嵐智嘉子）／第8章　被災者支援（菅野拓）／第9章　金融包摂に向けた支援（駒村康平）／第10章　包括的支援と地域づくり（菊池馨実） 第2部　実効ある包括的支援に向けて 第11章　重層的支援体制整備事業の推進と所管課の組織編成（平野隆之）／第12章　包括的支援とは何か，なぜ必要なのか（原田正樹・朝比奈ミカ・大原裕介・勝部麗子）／第13章　包括的支援のこれまでとこれから（宮本太郎・奥田知志・山崎史郎・米田隆史） 終章　包括的支援の意義と展望（菊池馨実）

3,300円

包括的支援

本書の特徴 ・寝る前の暗記が記憶の定着をうながすというメソッドをもとに、中学1年の重要なところを集めた参考書！ ・ハンディサイズだから、いつでもどこでも取り組める！ ・赤フィルターで、楽しく勉強できる！ 読者の声 ★持ち運びに便利だから、どこででも使えていい！ ★読むだけで本当に覚えられた ★鉛筆なしでできるのがよかった ★ベッドで読むのにちょうどいい！ ★部活や塾で忙しいけど、両立して取り組めた！ ★重要なポイントがわかるからテスト前に便利 目次 ◆英語（全13回） be動詞の文 This is 〜 . の文 一般動詞の文 3人称の文 疑問詞の文 命令文現在進行形の文 canの文 過去の文 be動詞 ／ 過去進行形 その他の学習事項 ◆数学（全11回） 正負の数の計算 正負の数：正負の数のいろいろな計算 文字式の加減 文字式の乗除 1次方程式とその解き方 方程式の利用 比例 反比例 円とおうぎ形 立体の表面積と体積 データの整理生物の観察 ◆理科（全21回） 生物の観察 植物のからだのつくり 植物の分類 動物の分類 物質の性質 物質の状態変化 気体 水溶液 光の性質 音・力 力のはたらきとつり合い 火山 火成岩 地震 大地の変動 地層・化石 堆積岩 ◆社会（全22回） 地球の姿 世界の姿 日本の範囲 時差，都道府県と地域区分 世界各地の人々の生活と環境 アジア州 ヨーロッパ州 アフリカ州 北アメリカ州 南アメリカ州 オセアニア州 文明のおこり 日本の成り立ち 聖徳太子の政治と大化の改新 奈良の都と天平文化 平安京と国風文化 鎌倉幕府の成立 鎌倉文化と元寇 室町幕府の成立 応仁の乱と室町文化 ◆国語（全11回） 部首・筆順 二字熟語の構成 言葉の単位 文節と文節の関係 文の成分 自立語と付属語 ／ 単語の活用 品詞分類表 ／ 用言と体言 名詞・接続詞・感動詞 連体詞・副詞 歴史的仮名遣い ／ 古文の言葉 故事成語

1,155円

寝る前5分暗記ブック　中1　改訂版…

デジタル化やグローバル化などの社会変化を背景に、世界各国が教育改革を加速させている。本書は国連やOECD、ユネスコなどの国際機関、各国での議論を踏まえ、これからの教育を考察する。新たな時代に求められる能力や主体性、ウェルビーイングとは何か。各国が直面する教師不足や過重なカリキュラムへの対応策は。そして、日本に欠けている点とは。一人ひとりの子供が尊重された、あるべき教育、学校の未来を探る。

990円

世界の教育はどこへ向かうか…

長男一橋大、二男慶大、三男東京藝大現役合格に導いたのは、10秒ほど寄り添うことがメイン。 従来の放任主義とは違うその方法を公開！ ◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇ 3人の男の子の子育てと、6千人以上の親子をアドバイスしてわかったのは、 「子育てで一番大事なことは、子どもにとって安心安全な『心の空間』をつくり、親が『ただ、いる』こと」でした。 たとえば、 「毎朝10秒、目をしっかり合わせて送り出す」（見つめる） 「1日1回スマホを置いて、一緒におやつを食べる」（そばにいる） 「寝る前10秒、今日よかったことをお互いに伝える」（素直に伝える） ことで十分！ 生後1ヶ月から怒ってばかり、気難しい三男の子育てで大苦戦。 何十回も親をやめたくなりましたが、そこで行きついたのも、この子育て法でした。 結局東京藝大に現役合格を果たしました。 3兄弟とも公立小・中・高校で、塾も高3の8月から、省エネ楽ちん低コストで難関大合格です。 「え？　たったそれだけ？」「目から鱗」「もっと早く知りたかった！」と言われるので、 「このノウハウを1冊の本にまとめたら、多くのお母さんの子育ての悩みや不安が解消できるに違いない！」 という思いで、この本を書きました。 三人の息子に、「勉強しなさい」と言ったことは一度もありません。 試験前だろうと、外食や家族で楽しむ時間を大事にしてきました。 従来の放任主義とも違います。 言葉に出さなくても、子どもは親からのオーラを敏感に感じているもの。 親からの威圧感を完全に消すことが、まずは先決だし、それでほぼOKなのです。 ベースにしているのは、西洋心理学、東洋思想、マインドフルネス、スピリチュアル、 人間関係の力学他幅広い分野の学びから導き出した結論が、本書のメソッドとなります。 ◆目次◆ 【まえがき】科学的にも解明！　毎日子どもの横に「ただ、いる」だけでいい 【序章】現役で東京藝大はじめ、私立美大全部合格の三男が教えてくれたこと 【第1章】「子どもが思う通りにならない」ときに起きていること 【第2章】「そのままを受け容れる」ことの持つ大きな力 【第3章】毎日10秒、子どもの隣に「ただ、いる」だけでいい 【第4章】親が頑張るのをやめるほど、子どもが育つ 【第5章】子どもも私も笑顔になる「最高の未来」のつくり方

1,650円

ただ見守る科学的子育て…

世界35か国翻訳！　全米ベストセラー 臨床心理学博士で3児の母が、 子育ての“どうしたらいいかわからない”を救う こんな思いこみ、していませんか？ ◎結局「やめなさい！」と強く言い聞かせるしかない →逆にエスカレートします。やってはいけない境界線の示し方は「親がこれからすることを伝える」 ◎「ごめんなさい」を言わせないと、「ごめんなさい」が言えない子になる →そんなことはありません。謝罪を強いるほど「自分はダメな子」という自己認識を植えつけてしまいます ◎大丈夫！と背中を押すことが自信につながる →自信と挑戦することを結びつけるのをやめましょう。必要なのは「そばにいるよ、あせらないで」 ▶︎▶︎▶︎親の思いこみが変わると、どの子も変わる こんな人へ □ご褒美も罰もうまくいかない □どこからが甘やかしになるのかわからない □怒鳴ったりしたくないと思っているのに…… □センシティブな話題にも向き合いたい 育児の目的は、「よい行動を形成すること」 「子どもをよい気分でいさせること」ではなく、 ストレス・挫折・失敗・逆境から立ち直る力をつけることです。 それには、内側ではよい親、よい子《GOOD INSIDE》の原則がすべての基礎になります。 ーー本書より だだをこねる子どもに手を焼いていても、10代のわが子とのかかわりに苦労していても。 この本は、あなたに育児の自信を回復させる知恵の泉です。 ーーアダム・グラント（『GIVE&TAKE』『THINK AGAIN』著者） はじめに 第1部　子育て11の新原則 1章　行動と内面を分ける 2章　理解する。説得はしない 3章　親の仕事・子どもの仕事 4章　どんな感情も認める 5章　遅すぎることはない 6章　レジリエンスを育む 7章　行動はあとからついてくる 8章　怒らないし、甘やかさない 9章　正直に話す 10章　育児で自分を犠牲にしない 11章　つながり資本を蓄える 第2部　こんなとき、どうしたらいい？ 12章　ぜんぜん言うことを聞かない 13章　すぐ泣く、すぐ叫ぶ、すぐ寝転がる 14章　すぐ投げる、すぐたたく 15章　きょうだいげんかが絶えない 16章　無礼な言葉、反抗的な態度 17章　小学生になってもだだをこねる 18章　嘘をつく 19章　怖がりすぎる 20章　親の後ろに隠れてばかりいる 21章　すぐ投げ出してしまう 22章　ちゃんと食べてくれない 23章　親以外からのスキンシップをいやがる 24章　泣いている 25章　友達とくらべて自信を失っている 26章　完璧にこだわる 27章　登園時に大泣きする 28章　夜、寝たがらない 29章　ひといちばい感じてしまう この本を読んでくれたみなさんへ

2,200円

GOOD INSIDE

シリーズ累計12万部！　 藤井聡太棋士も幼少期に夢中になったハートバッグなど、専門家の確かな目で厳選した100のモンテッソーリ教具を大公開！ 世界を動かしているGAFA(Google,Amazon,Facebook,Apple)の創業者3人も学んだ、注目のモンテッソーリ教育。 その大事なキーワードが、0〜6歳までの「敏感期」。 子どもの脳が飛躍的に伸びるこの時期に最適なのが、「モンテッソーリ教具」なのです。 敏感期に、どのような教具に触れるかで、子どもの脳の成長は大きく変わります！ 子どもに適した教具は、自律心、集中力、やる気を育て、できた！という達成感は、自己肯定感にもつながります。 その力はどんな時代も生き抜く力となるはずです。 本書は自宅で簡単にできる、ホームメイド・モンテッソーリの実践本です！ ●シール台紙等、無料〔素材〕のダウンロード特典付き！

1,760円

子どもの才能を伸ばすモンテッソーリ教具100…

訪問看護ステーションの運営に必要な介護報酬・診療報酬の算定要件や手続きを概説（第1部）。500以上のQ＆Aで実務上の疑問を解消（第2部）。根拠資料となる報酬告示等も収録（第3部）。直近の報酬改定事項も確認できる。本年版は、第1部の再構築により使い勝手が向上。

4,180円

訪問看護実務相談Q＆A　令和7年版…

介護実践者が知らなければならない認知症の人に対する絶対的な知識がこの１冊に収められています。

2,750円

認知症介護実践者研修標準テキスト新訂…

保育とは「愛と知の循環である」-- 数十年にわたり日本の保育・教育界をリードし続ける無藤隆氏の集大成。知的な関わりと情動的な関わりが循環的に発展するという在り方，その実現が保育・幼児教育の要であるという「愛と知の循環」論をはじめ，これからの幼児教育・保育の理論的基盤を構築するための25章。 はじめにーー要領・指針を深く読み替えていくことに向けて 序　章 人間の権利の在り方から幼児教育・保育の実現を進めるーー本書で主張したいことを要約として示す 　第1部　幼児教育・保育を考える前提を可視化する 第1章 幼児教育・保育の問題への姿勢とは 第2章 保育実践を学ぶことへ 第3章 家庭と区別する 第4章 教育・保育への見直しの視点 第5章 幼児教育・保育の世界に入って、その前提をさらに考える 　第2部　幼児教育・保育とは何であるのか 第6章 要領・指針の文言解釈を超えてその視点を捉え直す 第7章 幼児教育・保育を捉え直す 第8章 子どもの権利を幼児教育・保育の原点に置く 第9章 園という独自な場での教育・保育の基本となること 第10章 幼児教育・保育を捉える考え方を根底から考え直す 第11章 保育者の主体的な在り方とは 第12章 幼児教育・保育の空間としての在り方 　第3部　「愛と知の循環」としての保育を考える 第13章 「愛と知の循環」が世界への愛を育む 第14章 プロセス性から世界性へ 第15章 幼児が遊ぶことから遊び志向のペダゴジーへ 第16章 幼児が学ぶとは何か 第17章 園における子どもの経験としての空間の在り方 第18章 保育者が保育するとは1--保育における専門性とは何か 第19章 保育者が保育するとは2--よりよい実践に向けて改めて考えておきたいこと 第20章 共主体としての保育 第21章 感情の共同体へ 第22章 世界性に向けて保育の内容を捉え直す 第23章　保育の生成運動体へ 終　章 私の仕事の振り返りから あとがき

3,300円

「愛と知の循環」としての保育…

◎「自由研究」や「読書感想文」など、夏の学習はお任せください！ ◎基礎から応用まで、じっくり取り組める国語・算数 ◎英語は小学生が日常的によく使う表現を音声とともに学習 ◎自分ひとりで答え合わせができる、別冊『答えと考え方』付き ・「自由研究」や「読書感想文」などの対策もわくわくワークならバッチリです！「読書感想文の書き方」の特典映像付きです！ ・算数は、夏までの学習範囲が効率よく学べるようになっています。 ・国語は、読解力だけでなく、語彙力・コミュニケーション力も身につきます。発展的な内容も含んでいますので、長い夏休みに取り組むのに最適です。 ・英語は、アルファベットの文字や、英文の書き方、小学生が日常的によく使う表現を学習します。音声付きなので、英語のリズムやイントネーションなどに触れることができます。 ・お子さまが一人で答え合わせができるように、『答えと考え方』は別冊になっています。Z会ならではの詳しい解説で、つまずきがちなポイントを見逃しません。お子さまの学習もスムーズに進みます。

880円

Z会小学生わくわくワーク　3年生夏休み復習編…

昭和16年発行の小学校1年、2年で学ぶ 「コドモノシツケ」「こどものしつけ」の教科書を合本にして復刻

1,760円

［復刻版］こどものしつけ ［国民礼法 低学年版］…

居宅介護支援契約時、限られた時間の中で外してはいけない重要事項や、利用者・家族の状況に応じて伝えるべき留意点について解説。サービス導入時に利用者・家族が一番気になるポイントに対する伝え方、力点を置くべき点を解説し、利用者・家族からよく聞かれる「あるある相談」と利用者・家族の知りたいことを押さえた「回答例」についても掲載している。 〇介護保険サービスをはじめて利用する利用者・家族への”わかりやすい説明の仕方”や、これだけは漏らしてはいけない留意事項がよくわかる！ 〇利用者からよく聞かれる「相談」と、利用者・家族の知りたいことを押さえた「答え方」のポイントもズバリ解説！ 〇「なるほど、こう言えばいいのか！」利用者・家族への効果的な伝え方のコツがよくわかる！

2,200円

すぐ実践できる　わかりやすい伝え方！ ケアマネジャーのた…

都市で子どもを育てることは，なぜ，どのように苦しいのか？ 東京のある地域を対象に行なった社会調査の成果をもとに，厚みのある生の語り（生活史）として収録。問題の所在と核心を，洗練されてきた社会空間分析により浮かび上がらせていく。 第1部　社会空間と育つ／育てる経験 第1章　社会空間と育つ／育てる経験　第2章　内山さん──子どもと学びを楽しむ　第3章　草野さん──つながりのなかで生きる　第4章　関口さん──制約のなかで育てる　第5章　育つ／育てるの3つのスタイル 　第2部　社会空間と子どもの経験 第6章　浅井カイトさん──教養主義なき受験戦争　第7章　黒川ミクさん──家族の再構成　第8章　佐藤モモカさん──学校と勉強のはざま　第9章　高校生のライフスタイルと将来展望　第10章　岡田ユウさん──“普通”から外れる罪悪感　第11章　ファミリー・トランジション・プロジェクトのなかの子ども 　第3部　社会空間と育てる経験 第12章　女性として生きる──「母親をする」女性たちのこれまで　第13章　尾崎さん──「一千万貧乏」　第14章　木村さん──突然の離婚　第15章　鈴木さん──つなわたりのような生活　第16章　家族を営むことの苦悩とその差異──母として妻として 　第4部　社会空間を読み解く 第17章　後藤さん──世代を超えた「育つ／育てる」経験と思い　第18章　育つ／育てる経験のなかの困難と脱却の道筋 終章　日本という社会空間を読み解く アペンディクス

3,520円

東京で育つ／育てる

【必修知識の要点をコンパクトにまとめたST国試受験者の心強い味方！】 20年以上にわたり養成校で国試後に改訂を重ねながら使われてきたチェックリストをベースに，内容を整理しコンパクトで覚えやすい構成にリニューアル．言語聴覚士を目指す全ての受験者に推薦したい一冊． ■2026年版の特長 ・過去5年分（第23回〜第27回）の頻出キーワードをマークで表示 ・「出題基準」の大項目に準じた項目立て ・養成校の教員による効果的な学習方法の紹介 ≪主要目次≫ 【基礎領域】 　1　基礎医学 　　1．医学総論 　　2．解剖学・生理学 　　3．病理学 　2　臨床医学 　　1．内科学 　　2．小児科学 　　3．精神医学 　　4．リハビリテーション医学 　　5．耳鼻咽喉科学 　　6．臨床神経学 　　7．形成外科学 　3　臨床歯科医学・口腔外科学 　　1．臨床歯科医学・口腔外科学 　4　音声・言語・聴覚医学 　　1．呼吸発声発語系の構造・機能・病態 　　2．聴覚系の構造・機能・病態 　　3．神経系の構造・機能・病態 　5　心理学 　　1．認知・学習心理学 　　2．心理測定法 　　3．臨床心理学 　　4．生涯発達心理学 　6　音声・言語学 　　1．音声学 　　2．音響学 　　3．聴覚心理学 　　4．言語学 　　5．言語発達学 　7　社会福祉・教育 　　1．社会保障制度 　　2．医療福祉教育・関係法規 　　3．リハビリテーション概論 【専門領域】 　8　言語聴覚障害学 　　1．言語聴覚障害学総論 　　2．言語聴覚診断学 　9　失語症 　　1．失語症 　10　高次脳機能障害 　　1．高次脳機能障害 　Ⅺ　言語発達障害学 　　1．言語発達障害学 　Ⅻ　発声発語・摂食嚥下障害学　　　 　　1．音声障害 　　2．構音障害 　　　1機能性・器質性構音障害 　　　2運動障害性構音障害 　　3．摂食嚥下障害 　　4．吃　音 　XIII　聴覚障害学 　　1．小児聴覚障害学 　　2．成人聴覚障害学 　　3．補聴器・人工内耳 　　4．視覚聴覚二重障害 索引

3,960円

ST CHECK!　言語聴覚士国家試験必修チェック202…

「考えず、とりあえずほめたり、ほめすぎる」 「子どもが喜ぶと思って、何でも与えてしまう」 「子どもが自分の意志で『選ぶ』ことをどう支えるか、意識したことがない」 「すぐに子どもを怒ってしまい、自己嫌悪に陥る」… 当てはまる人、子育ての仕方を見なおしませんか？ 悩める1万人以上の保護者にアドバイスしてきた著者が、親子の信頼関係を育む方法を教えます。 著者が学んできたモンテッソーリ教育をベースに、子どもが自己肯定感を育みながら自立していくための、声かけや接し方のコツをお伝えします。 子どもが、その子らしくあるために必要なことを実践すれば、子どもの自己肯定感があがります。ネガティブな状況をプラスに転じる「プラ転」のアイデアなど、すぐに実践できるアイデアを紹介しています。 日々子どもに全力で向き合っているお父さん・お母さん、一生懸命になりすぎて、つい自分の子育てに自信をなくしてしまうことはありませんか？　でも大丈夫。子どもはお母さん・お父さんが大好きです。完璧を目指さなくても、ちょっとの工夫で子育てが楽しくなります。 子育てを通じて、親子で笑顔になれることを後押しします。

1,760円

モンテッソーリ式　親子でハッピー！魔法のほめ方叱り方…

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