学校教育の場における拡張的学習の可能性について、教育のイノベーションと関連づけながら検討・考察する。活動理論と拡張的学習理論の基本的な枠組み、教育イノベーションにおける実践的な応用について、事例を織り交ぜながら解説。学習活動のデザインと分析に拡張的学習理論を応用、小学生や高校生の拡張的学習の創造のための指針を導き出していく。また、具体的な実践事例の分析を通して、教師教育の分野におけるイノベーションに新しい視点と知見を示す。

3,080円

拡張的学習と教育イノベーション…

本書は、アマゾン・ドット・コムの評価でも５つ星を獲得している行動分析学の入門書として有名な一冊です。実践家は、常にデータに基づいて自分自身の実践を評価し、有効な指導法を見つけていかなければなりません。この本は、そういうｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｐｒａｃｔｉｔｉｏｎｅｒとしての姿勢が一貫して強調されています。

3,520円

はじめての応用行動分析第2版…

最新の統計データや調査結果，法律改正等にもとづく改訂版 このテキストでは，教育相談に関する基礎的な知識はもちろん，できるだけ多くの事例を紹介しています。また，ワークやロールプレイを通して，読者のみなさんが自分自身の課題として主体的に取り組めるように作られています。第?部では，教育相談に関する基礎的な知識とスキルについて学びます。第?部では，より具体的に学校現場のさまざまな課題（いじめ，不登校，発達障害，保護者とのかかわりなど）に関する基礎的な知識について解説するとともに関連する事例を紹介しています。 初版の出版から5年を経て，最新の統計データや調査結果，改正後の法律，子どもたちをめぐる近年の状況をもとに，本文，事例，図表をより新しい内容にした改訂版です。

2,200円

ロールプレイで学ぶ教育相談ワークブック［第2版］…

いじめが社会問題化して30余年、子どもの自殺→原因究明→再発防止、という構図が一般化した。「いじめ防止対策推進法」の制定など、社会に大きな影響をもたらした「大津市いじめ自殺事件」は私たちに何を問うているのか。過熱報道、被害者遺族、加害者とされた側、教師らの経験など、その複雑な全体像に迫る問題提起の書。

2,970円

囚われのいじめ問題

学校におけるいじめ防止の取り組みのなかで、「予防」に重点を置いて有効なアプローチを紹介する。国内外の理論や実証研究に裏付けられた知識・行動を具体的に解説し、いじめ予防のスキルアップを目指す。現場ですぐに使える、教職員研修用・授業用のダウンロード教材つき。 目次より はじめに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第1章　いじめ予防の基本とポイント　飯田順子　　　　　　　　　　　　　 第2章　ネットいじめの予防と介入　青山郁子　　　　　　　　　　　　　　　　　 第3章　怒りを活かしてコントロールする　怒りを活かすメソッド　遠藤寛子　　　　 第4章　いじめのない学級風土・学校風土をつくる ポジティブ行動支援の活用　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山田賢治 第5章　子どもたちがいじめを予防し，解決できる仕組みづくり　 　　　　修復的対話に基づく教育実践　松山康成　 　 第6章　学校管理職によるシステムづくり　 　　　　リーダーシップ機能を発揮した学校経営の実現　川崎知已 第7章　学校内の専門スタッフと協働したいじめ対策　山崎沙織　　　　　　　　　　 第8章　保護者へのアプローチ　信頼・協力関係を築く　杉本希映　　　　　　　 　 おわりに 【コラム】 1．いじめ予防プログラムTriple-Changeの挑戦　和久田 学 2．脱いじめ傍観者を目指した授業と匿名報告相談アプリSTOPitの取り組み　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谷山大三郎　　　　　　　　　　　　　 3．Stop暴力の連鎖ーー子どもへの体罰防止を広げていくために　高祖常子 4．発達障害のある子どもへの支援 　　--民間学習教室におけるいじめ対応の事例から　野口晃菜　　　　　　　　　　　　　　 5．学級で日常的に取り組むいじめ予防 　　--協同学習で級友とともに学びつながる　真田穣人　　　　　　　　　　　　　 6．いじめ問題への法的助言の活用ーー多職種連携の強化に向けて　鬼澤秀昌 7．集合型研修と訪問型研修を組み合わせた 　　教育委員会としてのいじめ防止・対策の取り組み　嘉戸浩二 8．高等学校におけるスクールカウンセラーとの連携と 　　いじめの早期発見・予防の活動　小林秀子 9．いじめ問題におけるスクールソーシャルワーカー活用の可能性　岡安朋子 10．部活動でのいじめ防止　市村操一 　　　　　　　　 ダウンロード付録： ・授業・研修用スライド（パワーポイント）＆リーフレット ・ワークシート＆資料

2,970円

いじめ予防スキルアップガイド…

5,940円

自己調整学習ハンドブック…

1,980円

子ども学　第13号

子どもが継続的に学習に取り組み成果を上げるには，やる気を発揮・維持させることが不可欠である。これまでのやる気研究の成果をベースに著者が作成した「自ら学ぶ意欲のプロセスモデル（欲求・動機→見通し→学習活動→振り返り→認知・感情）」を提案する。 第1部　やる気をどうとらえるか 第1章　やる気のメカニズム 第2章　やる気はどこからくるのか 第3章　子どものやる気を発達的にとらえる 第2部　やる気をどう引き出し，育てるか 第4章　四つの欲求を刺激してやる気を引き出す 第5章　適切な評価とフィードバックでやる気を引き出す 第6章　自己調整能力を育ててやる気を引き出す 第7章　集団の作用を生かしてやる気を引き出す 第8章　個性を生かしてやる気を引き出す 第9章　無気力から子どもを救い出す

2,200円

自ら学ぶ子ども

いろいろな人生があっていい。遠回りしたからこそ、得られるものがある。中川翔子、ヨシタケシンスケ、りゅうちぇる、立川志の輔、谷川俊太郎、庵野秀明、糸井重里、坂上忍ほか全17名の人生の先輩たちに不登校の若者たちが体当たりで引き出した「生きるヒント」。マンガ「学校に行きたくないわたしの気持ち」も収録。ベストセラー『学校に行きたくない君へ』の姉妹編です。 〇　目次 中川翔子　ちょっとの「好き」を集めて、積み重ねていく ヨシタケシンスケ　遠回りしたからこそ、見えることがたくさんある りゅうちぇる　自分の「色」を塗り替えてもいい　 立川志の輔　他人とちがうのは、いいこと 春名風花　いまあなたがいるそこがすべてじゃない あずまきよひこ　無理にでも頭を突っ込んでみると、たいがいはおもしろい　 R-指定　コンプレックスをさらけ出した方が、楽しかった 谷川俊太郎　ミスフィットを活かす道はある 庵野秀明　「ここ」じゃなければ、他のところに行こう 宇多丸　自信は他人からもらおう 田房永子　自分の「心」を大切にする 大槻ケンヂ　「のほほん」と生きていきたい　 みうらじゅん　好きなことをいっぱいやろう 糸井重里　できることをひとつずつ続けていく 坂上忍　3割の共感があればいい 椎名誠　方向が決まっている人生なんて、つまらない 荻上チキ　人の役に立つことを生きる力にする 対談　北斗晶×石井志昂　人になんと言われようと、やりたいことをやってみる

1,540円

続　学校に行きたくない君へ…

本書は、子どもの可能性を信じ子どもの自己実現を願って、多くの執筆者が専門の立場から執筆された子ども世界への道案内の書である。 第1章　子どもの生活　 第2章　子ども発達過程　 第3章　子どもの生活習慣　 第4章　子どもの遊び　 第5章　子どもの健康　 第6章　子どもの人間関係　 第7章　子どもの環境　 第8章　子どもの言葉・文化　 第9章　子どもの表現活動　 第10章　特別の支援を必要とする子どもの生活　 第11章　子どもの人権　 第12章　子どもの家庭生活　 第13章　子どもの学校生活　 第14章　子どもの社会生活　 第15章　現代の子どもの諸問題

2,200円

新・子どもと生活

教育相談とロール・プレイングの実践と研究を促進するための基礎を提示する。教職課程の授業におけるロール・プレイングを含む心理劇についても体系的に紹介する貴重な一冊。

2,860円

教育相談の展望とロール・プレイングの体系…

すべての生徒には必ずよいところや「強み」があります。できていないところを注意したり、叱ったりすることなく、子どもの行動をよりよい方向に導く方法、それが「ソリューション・フォーカスト・アプローチ」です。この方法を身につけることで、問題やできていないところではなく、子どもたちの「強み」や「できているところ」にフォーカスを当て、それをのばし、成長を後押しすることができるようになるでしょう。

1,980円

生徒の強みに気づき、「できる」を育てる心理学…

近年、子どもの学力をめぐって散見する「１０歳の壁」という言葉。また教育関係の雑誌や本の中には、「１０歳までに決まる頭のいい子」「運動神経は１０歳までに」「１０歳でつまずかないために」などという文句が躍っている。しかし、この「１０歳まで」という言葉には、いったいどんな根拠があるのか。この点を検証した著者は、そもそもこの「壁」とは、障害児教育の分野で言われ始めたことであり、脳科学の世界でも未だはっきりとしたエビデンスが無いことをつきとめる。と同時に、この１０歳前後という年齢は、発達心理学の領域では、やはり非常に注目すべき年齢であるとする。このころに子どもにおこる大きな変化を「飛躍の時」として受けとめ、楽しんで見守るために、これまで明らかにされてきた様々な知見を紹介。また付随して起きるこの歳ごろ特有の問題への対処法を、専門であるソーシャル・スキル・トレーニングの手法などを交えながら紹介する。

858円

子どもの「10歳の壁」とは何か？…

「解決志向ブリーフセラピー」と「問題の外在化」の技法は、子どもたち一人一人の強みに焦点を当て、子どもたちがもつ力を引き出し、望んでいる解決を実現させる生きた道具です。 本書は、その技法を学校場面に合ったワークシートに凝縮しました。しかも、CD-ROMの中にワークシートのデータが入っているので、自校の状況に合わせてちょこっとアレンジできます。 Part1　1時間で理解するブリーフセラピーの基礎・基本 Part2　やってみよう！ ワークシートでブリーフセラピー リソース探し／未来像・解決像の構築／問題の外在化／スケーリング・クエスチョン／コンプリメント／校内研修／その他、おすすめシート＆カード！

2,200円

ワークシートでブリーフセラピー（CD-ROM付き）…

知能、不安、態度など実体のない構成概念を測定するためのテストについて、作り方、結果の利用方法、得点の統計的分析や評価などに関する理論や技法を統合する分野をテスト学という。 本書では、テスト学の基礎から最新理論、人事と臨床における活用場面まで幅広く解説する。 より深く理解するため、ソフトウェアや詳しい数理統計学的解説も付録として用意した。 テストの作成・実施・分析に携わるすべての人が理解を深めたい内容となっている。

2,970円

心理・教育・人事のためのテスト学入門…

全国の不登校の小中学生は2017年に14万を超えました。子供の数は減少する一方で不登校の子どもの数は増加する一方で,小中学生で全体の1．5％。「不登校の定義」＝年間30日以上病気などの理由がなく休んだ子ども。そこまでの日数ではなくても、「学校行きたくない」と言うことがあることどは50％以上というアンケートデータもあります。不登校は、子どもの心のエネルギー不足から起こります。それでは、心のエネルギーをチャージしてあげるには親は何をすれば良いのでしょうか？わが子が本格的な不登校になる前に親は何をすればいいのか、マンガの実例を交えながら、取るべき対処方をわかりやすく解説します。　●初期対応の基本。そのときどうすれば？●学校との連携●子どもへの接し方・声のかけ方●心のエネルギーを増やせる親・減らす親●お母さんの傷つきからの回復法　など。子どものエネルギー状態が確認できるチェックテスト付き。

1,430円

子どもが学校に行きたくないと言ったら読む本…

弱さを抱えることは、誰にでも必ずある。不登校・ひきこもりの経験をはじめ多様な「生きづらさ」をもつ人びとが集う当事者研究の場では、どのような対話実践が行われ、どんな葛藤が生じるのか。そこから見えてくる現代の「生きづらさ」とは、「つながれなさを通じたつながり」とはーー。フィールドワークから描き出す。 【目次】 序　章　誰もが「生きづらく」なりうる社会 第1章　「生きづらさ」とは何か 第2章　当事者研究を引き受けるために 第3章　づら研はどのような場か 第4章　「生きづらさ」とは何か 第5章　つながりの喪失・回復はいかに起こるかーーインタビューを通じて 第6章　「私」とは誰か、「この場」とは何か 第7章　づら研では何が起こっているのか 終　章　「生きづらさ」は連帯の礎になりうるか

2,750円

「生きづらさ」を聴く…

学習者の意欲を刺激し維持する学習プロセスをどう設計すればよいか。本書は，インストラクショナルデザインにおける3つの目的（効果・効率・魅力を高める）のうち，「魅力」に焦点を当てる。動機づけ概念や理論をふまえ，注意・関連性・自信・満足感という4側面から，システム的なプロセスとツール（解決策）を提供。 第1章　学習意欲を研究するということ 第2章　学習意欲のデザインとは何か？ 第3章　学習意欲をデザインするARCSモデル 第4章　注意を生み出し維持する作戦 第5章　関連性を確立し支援する作戦 第6章　自信を構築する作戦 第7章　満足感をもたらす作戦 第8章　学習意欲の問題を見つける 第9章　動機づけの目的と方策を練る 第10章　学習支援設計に組み入れる 第11章　学習意欲のデザイン支援ツール 第12章　学習意欲のデザインに関する研究と開発

4,180円

学習意欲をデザインする…

「今、不登校なのに進学できる高校はあるの？」 「このまま高校へ進学して、本当に通えるの？」 不登校の子どもを持つ保護者は、どのように進学先を選べばいいのか不安がつきません。 本書はそのような『進路』に関する悩みに応えます。 著者の福本早穂さんはこれまで18年以上、不登校の子どもを持つ保護者を支援してきました。その経験から、「心のエネルギー」の充電度に合わせた選択が大切だと話します。どんなに行きたいと思う高校でも、「心のエネルギー」がきちんと充電されていないと、入学後にまた苦しい思いをしています。「心のエネルギー」の状態と「不登校から高校を選ぶポイント」をセットで解説し、偏差値だけでは測れない、その子だけの進路選択をサポートする方法がわかる内容になっています。 また、不登校経験者の進路選択の事例や、不登校の子どもの成長を見守ってきた親御さんの声も多数掲載しています。不登校を経験し、高校・大学・大学院・社会へと進んだ彼らはどのように道を選んだのか。また、保護者は当時を振り返り、何を思うのか。少し先の未来が見えると共に、今の不安にも寄り添ってくれる一冊となっています。 【出版社からのコメント】 著者の福本早穂さんは、2003年に不登校の我が子を持つ母親の会「親子支援ネットワーク あんだんて」(京都市)を設立し、同時に代表に就任しました。 福本さんが中心となり、あんだんてのメンバーとともに著した『不登校でも子は育つ 〜母親たち10年の証明〜』(2013年10月・小社発行)は不登校の子どもを持つご家族を支える本として広く読まれてまいりました。 福本さんは、2016年に大学院修了により臨床心理士資格も取得し、現在では下記のような資格を持っています。自らの体験とともに大学院等で学んだ理論を背景にカウンセリングルーム「こころのそえぎ」での活動も行っています。 本書は、その福本さんの長年にわたる体験・活動と理論が結実した内容となっています。 【福本早穂さんの資格&所属】 臨床心理士 産業カウンセラー 日本臨床心理士会会員 日本心理臨床学会会員 滋賀県臨床心理士会会員 日本ゲシュタルト療法学会会員

1,320円

不登校からの進路選択…

個別最適な学びと協働的な学びを実現するためのベースとなる，子どもの発達と学習に関する基礎理論や最新の研究知見を紹介。第1部では，言語や認知，発達的課題といった心身の発達に関連する内容を取りあげる。第2部では学習過程や知能・学力，教育評価等，学習に関する内容を解説する。教職課程コアカリキュラム準拠。

2,530円

学校現場で役立つ 教育心理学…

カウンセリング型コミュニケーションが子どもを救う！教員、カウンセラー、公認心理師として奮闘してきた著者が教える、子どもと信頼関係を築く方法と具体的な言葉かけ。傾聴、受容、焦点化、呼吸合わせ、フォーカシング、交流分析…今日からできるカウンセリングを教育現場で応用する方法のすべて。

2,266円

教師のためのカウンセリングの技術…

アドラー心理学は不登校傾向をはじめ、学校が苦手な子どもをどう支援することができるのか？アドラー心理学による「勇気づけ」により、学校現場が抱える諸問題の解決策を提示する！ 本書の構成は、第1部で、横田氏が、「学校が苦手な子ども」の架空事例を挙げながら、元小学校校長としての実践や考えなどを述べています。そして、横田氏の実践について、筆者（山口）が感想とアドラー心理学の視点から質問をし、それに対して横田氏が回答する内容が続きます。第2部では、第1部で挙げられた横田氏の実践を受けつつ、「学校が苦手な子ども」について、SCの立場から筆者（山口）なりの実践や考えを、架空事例も用いて、アドラー心理学を活かした見立て、関わりとしてお伝えします。--はじめにより 第1部　学校が苦手な子どもに対する実践 第1章　教室　 第2章　宿題 第3章　発達障害 第4章　母子分離　 第5章　自己肯定感と自己効力感　 第6章　学校経営とアドラー心理学　 第2部　学校が苦手な子どもとアドラー心理学 第7章　アドラー心理学を活かした見立て　 第8章　アドラー心理学を活かした関わり

1,980円

学校が苦手な子どものためのアドラー心理学…

「教育と心理のすきま支援ワーカー」が考える、不登校支援と教育のこと 本書の概要 学校教育の大きな課題となっている、不登校支援。 中学教師から、不登校児をサポートする「教育と心理のすきま支援ワーカー」に転身した著者がこれからの学校教育のあり方を問う。 「学習」「人間関係」「いじめ」「居場所」の4つのテーマを軸に、実際の子どもの作文とともに考える。 本書からわかること 「私」がしているのは、自己満足の支援!?--「不登校」への思いこみに向き合う 「適応指導教室の改革をしたいので、手伝ってもらえませんか？」 中学校の教員を辞めて数年、「心の相談員」をしていた著者に教育委員会から声がかかります。 「お声をかけていただいてありがとうございます……。ところで、『テキオウシドウキョウシツ』ってなんですか？」 市区町村が設置している不登校の児童・生徒が通う学校外の教室（教育支援センター（適応指導教室））「あおぞら」に勤務することになった著者。 不登校支援の素人だけれど、気合だけは十分ある。 「元気のない子には元気をあげて、勉強ができない子には勉強を教えてあげよう」とはりきる毎日。 けれど、子どもたちは一向に心を開いてくれません……。 「先生、後輩には温かさと一緒につらさに耐えることも教えてあげて」 ある卒業生が涙ながらに言った言葉。 「私」がしているのは、自己満足の支援なのか!? 自身の思いこみに向き合いながら、不登校支援を続ける著者と子どもたちの物語。 「先生も俺が楽しいだけでゲームをやっていると思うのか！　ゲームでもしていなければ、みじめでみじめでやってられないんだ！」--子どもの言葉に向き合う 「どうも私は肝心なときに子どもを理解しそこなっています」 小学5年のときに出会ったA君。 時間をかけて信頼関係を築き、A君も周囲の期待に応えようと頑張ります。 そんなとき、著者がなにげなくかけてしまった「またゲームばっかりやってたの？」の一言ーー。 怒りと悲しみが混じったなんとも言えない表情でどなるA君。 一体、A君はなにを感じ、何を考えているのか。 子どもたちが書いた作文に紡がれる言葉の数々から、これからの不登校支援と学校教育のあり方を考えます。 評価の声、続々！

1,760円

すきまから見る

賑やかだけど深まらないグループ学習。いつも同じ子ばかり盛り上がる授業。足りないのは思考交流の視点です。とっておきの授業スキル、教えます。

1,760円

アクティブラーナーを育てる自律教育カウンセリング…

目の前にいる子どもの抱える問題を理解するために，今日の学校現場で求められる教育相談について解説する。最新の研究知見と具体的な対応の両面を網羅して，教育相談の意義と課題，カウンセリングやアセスメント，子ども発達課題や問題行動，関係機関との連携のあり方などを論じる。教職課程コアカリキュラムに準拠。 【主な目次】 第1章　学校における教育相談の必要性と意義 第2章　教育相談を支える心理学の理論 第3章　教育相談におけるアセスメント 第4章　心理検査とその応用 第5章　カウンセリングの基本技法──カウンセリングマインド，傾聴，受容，共感などについて 第6章　幼児期・児童期の発達課題に応じた教育相談 第7章　青年期の発達課題に応じた教育相談 第8章　いじめ問題の理解と対応 第9章　不登校問題の理解と対応 第10章　虐待・非行問題の理解と対応 第11章　特別な支援を必要とする子どもの理解と対応 第12章　保護者支援のあり方 第13章　チーム学校で行う教育相談のあり方 第14章　専門機関との連携 第15章　教師のメンタルヘルス

2,420円

学校現場で役立つ教育相談…

2,420円

「わかる」ということの意味…

＜b＞学校の日常的なかかわりの中で良い変化を起こす、選りすぐりの“小さな工夫”を集めました！ 大好評の『10秒・30秒・3分カウンセリング』の著者が、時間の制限から自由になって（とは言っても小さな工夫ですので、基本的にその短時間でできるものです）、選りすぐりの50の工夫を集めました。 ＜/b＞ ・名前をほめる ・アドバイスではなくアイディアとして伝える ・「○○さんっていう人は、どんな感じの人？」と本人に尋ねる ・つぶやいてほめる ・すでに受けたアドバイスを聞く  …… 子どもとのかかわりでは、このような“小さな工夫”が「効き」ます。 本書は「わが家の手間なし簡単おかずレシピ！ ベスト50」というような本です。レストランで食べる料理もおいしいのですが、毎日の家での食事が成長と健康を支えます。子どもへの支援も同様、生活の場である学校で行われる支援やカウンセリングこそが、子どもの成長と健康を支えます。そんな学校で日常的に使える“小さな工夫”をどうぞ！ ＜b＞〈おもな内容〉＜/b＞ 第1章 アセスメント編  第2章 生活場面編 第3章 面接序盤編  第4章 面接中盤編  第5章 面接終盤編 エピローグ 子どもを支援する大人として大切にしたいこと

1,980円

一瞬で良い変化を起こす カウンセリングの“小さな工夫” …

思春期の子どもの迷い、悩み、不安に、親や学校の先生など、ふつうの大人はどのように理解し見守り、どんな支援ができるのか、思春期の発達的特性を整理しながら考える。 第一部　思春期の見方・考え方 　第1章　思春期の生態 　　1　何を考えているのかわからない 　　2　思春期だから…… 　　3　思春期の基本的要素 　　4　豊かな生態系 　　5　相互作用の反応炉 　第2章　思春期の登場人物 　　1　一人だけでは完結しない 　　2　登場人物の広がり 　　3　思春期の社会性 　　4　親以外の大人 　　5　環境としての対人関係 　第3章　思春期のフィールド 　　1　育ちの場 　　2　家庭の中は見えない 　　3　学校の中での思春期 　　4　宇宙空間のような地域 　　5　発達上の現在地 　第4章　思春期の育ち 　　1　思春期の行動 　　2　命がけのサバイバル 　　3　思春期というリスク 　　4　今どきの思春期 　　5　思春期の終わり 第二部　思春期の心配ごと・困りごとーー理解のポイント 　第5章　厄介ものの思春期 　　1　「問題行動」という問題 　　2　問題行動の類型 　　3　不登校のインパクト 　　4　心の病? 　　5　過去と未来の交差点 　第6章　思春期の心の世界 　　1　思春期という体験 　　2　見える風景の変化 　　3　自分への気づき 　　4　迷い・悩み・不安 　　5　葛藤と欲求不満 　第7章　逸脱と異常 　　1　正常な思春期 　　2　許容範囲 　　3　氏か育ちか 　　4　「正常」への期待 　　5　もうひとつの要因 　第8章　支援のための理解 　　1　思春期の素顔 　　2　適応のひずみ 　　3　相互作用の悪循環 　　4　思春期問題の構造 　　5　問題から支援ニーズへ 第三部　思春期の育ちの支援 　第9章　育ちの支援の基盤 　　1　「育てる」から「支援」へ 　　2　思春期の支援ニーズ 　　3　誰のための支援? 　　4　技法よりも関係性 　　5　自然な育ちの一部としての支援 　第10章　支援に参加する 　　1　誰でも支援者 　　2　支援の連続体 　　3　役割と責任 　　4　支援ニーズへの気づき 　　5　保護因子としての支援者 　第11章　専門的支援との連携 　　1　サービスの利用 　　2　専門的支援の意義 　　3　医療への期待と限界 　　4　中途半端な高校生 　　5　積極的見守り 　第12章　次のステージへ 　　1　嵐が去るのを待つ 　　2　目的地の大人 　　3　育ちの支援から生きる力へ 　　4　ほどよい支援 　　5　嵐が去って……

1,760円

思春期の謎めいた生態の理解と育ちの支援…

本書は，教育心理学の基礎的な理論から学級集団や心の問題などについて，わかりやすく解説された定評ある教科書の改訂版である．エッセンスはそのままに，初版刊行後に出された研究知見や教育統計，心理検査，法改正等について加筆・修正を行った．また，図表を多用して2色刷とし，視覚的な理解も助けている．心理学専攻，教職課程，通信教育にもおすすめの一冊である． 教育心理学とは／発達／学習／動機づけ／記憶／知能／パーソナリティ／学級集団／教育評価 - 学習のアセスメント／子どもの問題状況と発達障害，精神障害／学校カウンセリング

2,695円

スタンダード教育心理学　第2版…

家から出ない、学校に行けないのは、心のせいだけじゃない！三つの壁を乗り越えれば必ず解決に向かう。フリースクールを立ち上げて２０年。２４時間３６５日、子どもたちを見守ってきた校長先生だから、わかること。

1,628円

不登校になったら最初に読む本…

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