3,204円

自閉症、発達障害者の社会参加をめざして…

5,720円

機軸行動発達支援法

2,970円

だれでもできる！発達障害のある子のための指導法…

まわりの理解と本人の気づきを織りあわせるための支援とは。様々な人、様々な場と関わる子どもにどのように寄り添うことができるか…。１ｓｔ　Ｓｔａｇｅセミナー第３弾。

2,530円

関係性からみる発達障害…

医療、交通、スポーツなど身近な地域社会で使う手話を収録。慣用句や長文などの手話表現についても解説。

1,320円

新手話を学ぼう（社会篇）…

2,310円

ユニバーサルデザインの学級づくり・授業づくり12か月のア…

自閉症、アスペルガー症候群、ＡＤＨＤ、ＬＤ…発達障害の「なぜ！？」「なに！？」がまるごとわかる。乳幼児から小学生までの対応法をしっかり解説。

1,540円

ゼロから教えて発達障害…

1,980円

すべての教員のためのインクルーシブ教育システム構築研修ガ…

7,260円

あの子の発達障害がわかる本（第1期全3巻セット）…

事例を通して吃音のある子どもへの指導法や家族へのケア、学級担任との連携の実際を紹介。また、吃音指導にとどまらず、特別支援教育に携わるすべての人々へヒントを提供する。

1,980円

吃音のある子どもたちへの指導…

2,200円

OD＞コミュニケーション支援の世界…

2,310円

ユニバーサルデザインの学級づくり・授業づくり12か月のア…

2,926円

特別支援教育「かず（算数）」／計算編…

2,420円

障害児保育は「子ども理解」の場づくり…

幼少の健吾は「先天性の最重度の障がいがある」と医師に診断され、 「普通の生活」が送れないと言われました。 　でも。 　私は健吾の「せい」でなく、健吾の「おかげ」で、楽しみをたくさん見つけました。 　運動オンチの私が、マラソンを一緒に走りました。 　鉄オタですから、日本中を一緒に鉄道旅行しました。 　彼がとくに才能を発揮したのが、アートの世界。近代美術協会の一般公募では12作品が入賞し、同クサカベ賞も追加受賞という快挙を成し遂げました。 　健吾は、健常者よりも元気な、重度障害児なのです。 　普通の生活って何？！ 　障害者ってかわいそうな人なの？！ 　この本は、重度障がい児アーティストと母の二人三脚、33年間の軌跡。 　すべての障害者とその両親に送るエールの書、7/22ついに刊行。

1,100円

ぼくとかあちゃんのマラソンアート…

3,300円

子どもを理解する

特集　全日本聾教育研究大会（奈良大会） ■学校紹介　兵庫県立こばと聴覚特別支援学校　　平野　明美 ■グラビア　奈良県立ろう学校の作品 ■巻頭言　　須見　千慶 ■聴覚障害教育の専門性を語る　◆第45回◆ 　聴覚障害教育の専門性（8）「FAX，メール，スマートフォンと書きことば」　大西　孝志 ■教育実践に役立つ専門性の基礎・基本40 ことばを育てるための指導（その2）〜話し合い活動について〜　　庄司　和史 特集　全日本聾教育研究大会（奈良大会）　 ◇発話の少ない幼児の言葉を引き出す実践研究 〜自信を持って気持ちを伝えられる幼児の姿をめざして〜　　杉山　実 ◇言葉の力を高め，対話を引き出す授業実践 〜算数科の特性を生かした分かる授業を目指して〜　　佐藤　愛由美 ◇一人一人が意見をもち，互いに考え合うことのできる指導・支援の工夫 〜スキルアップ講習を題材として〜　　小河　雄嗣 ◇よりよい共生社会に向けて 〜自己理解，相互理解を深めるための教材作りから繋げる取組〜　　中尾　由紀子・石井　裕一郎 ◇重複学級における手話と言葉の学習　〜Yさんができるようになったこと〜　　伊藤　朝子 投　　稿　学びを支えるやりとり　　大谷　典子 連　　載　「デフリンピック2025東京大会へ向けた取り組み」1 デフアスリートの挑戦をサポートする　　竹見　昌久 シリーズ　共に生きていますか16　　平川　美穂子 シリーズ　ろう教育人物伝31　吉井　丑三郎　　坂井　美惠子 連　 載　「ケム先生の手話ほどき」20　手話表現の簡略化　　竹村　茂・たかね　きゃら シリーズ　難聴特別支援学級・難聴通級指導教室36 　つくば市立竹園東小学校　難聴学級「すずらん学級」　　奥沢　忍 〇今，大学で　鳥取大学　　井上　菜穂 〇教育実践経験に学ぶ　　岩見　美佳 〇編集後記

880円

聴覚障害　通巻796号

発達障害をもつ子どもやネグレクト状況で育った子どもらへの関係性を重視した発達臨床的アプローチの実際。

2,750円

関係性の発達臨床

学級経営の専門家だからわかる教師がぶつかる壁。さまざまなニーズをもつ子どもたちを学級集団で育てるむずかしさとすばらしさ。

2,420円

学級担任の特別支援教育…

2,816円

日常生活に生きる算数・数学…

2018年の新保育所保育指針による保育士養成課程の新カリキュラムに対応した「障害児保育」のテキスト．障害児を取り巻く社会環境の変化を踏まえ，保育士と障害児の関わりかたを解説する．近年増加傾向にある“発達障害”についても詳述してある．実際の現場で使用した紙芝居などもカラーで紹介してある実践的テキスト． 1 章 障がい児保育の概要 　・障がいの概念 　・障がい児保育の基本 2 章 発達と障がい 　・発達（development）とは 　・脳の発達と構造 　・脳の発達と障がい 　・障がいの理解と発達の援助 　・感覚統合の発達 　・視覚・聴覚障がい児の理解と援助 　・肢体不自由児の理解と援助 　・知的障がい児の理解と援助 　・発達障がい児の理解と援助 　・重症心身障がい児・医療ケア児の理解と援助 3 章 障がい児及び特別な配慮を要する子どもの 保育の実際 　・指導計画及び個別の支援計画 　・発達を促す生活や遊びの環境 　・子ども同士のかかわりあいと育ち合い 4 章 保護者や自治体・関係機関との連携 　・保護者や家族に対する援助 　・地域の専門職や機関との連携（障がい児施設・保育所・ 小学校など） 5 章 障がい児・その他の特別な配慮を要する 子どもの保育にかかわる現状と課題 　・障がいに対する理念の変化 　・保健・医療における現状と課題 　・福祉・教育における現状と課題

2,420円

障がい児保育

990円

発達プログラム（136号）…

重症児の心がどのような悩みやねがいに満たされているのか、どのような働きかけでその心が動き出すのかー明日からの授業に役立つ「自分・交流」「からだ」「ことば」「せいかつ」「医療的ケア」の実践を紹介。「医療的ケアの学力論」の考え方、実践のあり方をはじめて提起。

2,420円

重症児の授業づくり

障害者権利条約の理念に基づくインクルーシブ保育を分かりやすく解説。

2,750円

ソーシャルインクルージョンのための障害児保育…

1,320円

回顧録（1980年代〜2020年代半ば）…

本書では、主として法学の視点から障害者の教育に焦点を当て、障害者権利条約に照らしながら、開発途上国における障害者の教育の権利実現について論ずる。障害者権利条約によって障害者に関する規範的人権基準が明確となったものの、条約が締約国に求めているように障害者の権利を現実に確保するためには、国内法に障害者の諸権利が組み込まれることが必要である。近代国家においては、司法の基準となり、行政の行動を律する憲法や法律のもつ作用は大きく、権利実現のためには法律の制定が第一義的には重要だからである。各国は障害者権利条約が謳っている障害者の教育の権利、教育における差別の禁止、インクルーシブ教育をどのように実現しようとしているのか。本研究では、各国の障害者教育法制が障害者権利条約の定める教育の権利と整合性ある方向に向かっているのか、各国の現状と課題を明らかにすることを目的に考察する。 まえがき 序章　開発途上国における障害者教育法制の課題 / 小林 昌之 　はじめに 　第1節　障害者権利条約と教育 　第2節　障害者教育に関する先行研究 　第3節　アジア諸国の障害者教育法制 　第4節　本書の構成 　おわりに 第1章　韓国の障害者教育法制度と実態 / 崔 栄繁 　はじめに 　第1節　韓国の特殊教育の概要 　第2節　特殊教育法 　第3節　障害者差別禁止法 　第4節　就学等の実態 　おわりにー評価と今後の課題ー 第2章　中国の障害者教育法制の現状と課題 / 小林 昌之 　はじめに 　第1節　障害者の就学状況 　第2節　障害者教育の政策と立法の変遷 　第3節　障害者教育の法制度 　第4節　障害者権利条約との整合性　 　おわりに 第3章　タイにおける障害者の教育を受ける権利とその現状 / 西澤 希久男 　はじめに 　第1節　タイにおける障害者学校の歴史と現状 　第2節　タイにおける障害者教育法制の歴史的変遷 　第3節　タイにおける障害者教育法制の現状とその評価 　おわりに 第4章　フィリピンにおける障害者教育法 / 森 壮也 　はじめに 　第1節　フィリピンの障害児の教育状況と障害児教育制度 　第2節　障害児教育関連主要法制 　第3節　障害児教育ガイドラインと法制 　第4節　特別支援教育担当教員の養成にかかわる諸問題 　第5節　K-to-12法（2013）と新たな夜明けへの期待 　おわりに 第5章　マレーシアの障害児教育制度の現状と課題 / 川島 聡 　はじめに 　第1節　歴史 　第2節　現況 　第3節　課題 　おわりに 第6章 ベトナムの障害者教育法制と就学実態 / 黒田 学 　はじめに 　第1節　障害者に関する法と関連諸施策の展開 　第2節　障害者法の概要と障害児教育・インクルーシブ教育との関連 　第3節　障害児の就学実態と各機関の取り組み 　第4節　障害児教育・インクルーシブ教育の充実と就学率向上のための課題 　おわりに 第7章　インドにおける障害者教育と法制度 / 浅野 宜之 　はじめに 　第1節　インドにおける障害者と教育 　第2節　障害者の教育にかかわる法律 　第3節　1995年法および同法改正法案 　第4節　障害者教育にかかわる政策 　おわりに

3,190円

アジアの障害者教育法制…

特集　全国聾学校作文コンクールを通じて　 ■学校紹介　佐賀県立ろう学校　　権藤　洋文 ■グラビア　令和5年度　第27回全国聾学校絵画展　受賞作品3 ■巻頭言　　四木　定宏 ■聴覚障害教育の専門性を語る　◆第48回◆ 　聴覚障害教育の専門性（11）読話について　〜口形だけを判別するのではない〜　大西　孝志 ■教育実践に役立つ専門性の基礎・基本43 ご質問にお答えします　　庄司　和史 特集　全国聾学校作文コンクールを通じて ◇生き生きとした作文を書く子を育てるために〜小学部一年生の指導を中心に〜　　久米　武郎 ◇読み手を意識して書くことの実践を通して　　江崎　由佳 投　　稿　動画等を閲覧して自ら日本語を習得する姿を目指した実践研究 〜小学部での日記の学習と幼稚部での手遊びから〜　　宇治川　雄大 投　　稿　インドネシア初の聴覚障害のある生徒の日本訪問プログラム ー民族楽器アンクルンを通した国際交流ー　　宇治川　雄大 投　　稿　総合的な探究の時間における『Googleマイマップ』を活用した 【手話・筆談マップ】の制作活動とアンケート結果からの考察　　成相　俊樹 連　 載　聾学校での言語聴覚士　第1回　乳幼児教育相談で大事にしていること　　関根　久美子 シリーズ　この子とともに　　中村　寿子 シリーズ　共に生きていますか19　　平川　美穂子 シリーズ　ろう教育人物伝34　川本　宇之介　　　坂井　美惠子 連　 載　「ケム先生の手話ほどき」23　「けっこうです」の表現　　竹村　茂・たかね　きゃら シリーズ　難聴特別支援学級・難聴通級指導教室39 　沖縄県那覇市立安謝小学校　難聴コスモス学級　　高良　千恵子 〇今，大学で　筑波技術大学　　白澤　麻弓 〇教育実践経験に学ぶ　　押部　俊治 〇編集後記

880円

聴覚障害　2024年度秋号（通巻799号）…

2,530円

＜家庭生活・学校生活・地域生活・職業生活＞よりよく「生き…

2,310円

ユニバーサルデザインの学級づくり・授業づくり12か月のア…

2018年、明治時代初期に開校した国内初の公立特別支援学校「京都盲啞（もうあ）院」の関係資料約3000点が、国の重要文化財に指定された。資料には、近代日本の障害者教育で先駆的な役割を果たした教材や文書の数々が含まれる。これら貴重な資料の調査研究に長年取り組んできた著者が、その解説を通じて特別支援教育の源流や社会参加の原点を探る。 はじめにーー重要文化財に指定された〈京都盲啞院関係資料〉 第1章　盲教育のはじまりーー京都盲啞院と古河太四郎・鳥居嘉三郎の時代 　「日本最初盲啞院」とは？ 　近代日本で最初の盲学校 　なぜ、京都で？ 　古河太四郎の発起と教育観・障害観 　古河太四郎の学校づくりと教材開発 　第二代院長・鳥居嘉三郎の時代 第2章　京都盲啞院資料をよみとく 　1　文字を知るーー点字以前 　　盲生背書之図／木刻凹凸文字／知足院の七十二例法／紙製凸字／盲目児童凸文字習書／蠟盤文字／自書自感器／表裏同画記得文字／墨斗筆管 　2　読み書き 　　凸字イソップ／凸字『療治之大概集』／盲生鉛筆自書の奥義／盲生の鉛筆習字／訓盲雑誌 　3　数を計る 　　盲人用算木／盲人用算盤／手算法／さいころ算盤／マルチン氏計算器／テーラー式計算器 　4　世界に触れるーー地理 　　立体地球儀／凸形京町図／針跡地図ほか 　5　力と技を身につけるーー体育・音楽・職業訓練 　　盲生遊戯図・体操図／オルガン／職業教育／按摩機 　6　点字の導入 　　盲啞院への点字の導入／ステレオタイプメーカー／ルイ・ブライユ石膏像 　7　学校づくり 　　盲生教場椅卓整列図／ろう教育史料／瞽盲社会史と検校杖／受恵函 第3章　盲啞院・盲学校が育んだ文化 　これからの視覚障害教育に活かせる文化として 　障害者の生きる社会を問う文化として 　参考文献／関連拙稿 　京都盲啞院関係資料重要文化財指定番号一覧 　あとがき 　初出一覧

2,750円

視覚障害教育の源流をたどる…

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