聾学校の自立活動の発音の担当であった著者は、本の前半で聴覚障害教育の潮流を記す。そして後半は、授業と実践研究で得た知見をもとに、発音・発語学習の指導上の観点を詳述する。聴覚障害児の発音・発語学習の授業実践を通して、この教育の専門性とは、学習者の発話はいかにとらえ、いかなる観点で教材を作成し、指導で留意する点は何なのかということを明らかにした。聾学校で発音指導の授業を担当する者が持つべき知識がここにある。 序　 はしがき 序　章　未知の知を求める姿勢 第1章　聴覚障害教育を見聞する 第2章　聴覚障害という本性の抱える教育的な意味 第3章　聴覚障害教育の自立活動を考える 第4章　聴覚活用の本質を考える 第5章　発音・発語学習の授業実践に向けて 第6章　CI 装用児の発音技能の習得と、発話の明瞭性 第7章　指導の手順を知る 第8章　発音のことを知る 第9章　発音・発語学習の授業で 終　章　概要と教育的示唆、結語 各章の小項目と図表一覧：索引に代えて 文　献 あとがき

3,960円

聴覚障害教育論手記

本書は、発達障害の人たちの社会参加に向けた社会的ライフスキルの活用を、生活に必要なソーシャルスクリプトの獲得によって目指します。生活の豊かさ（ＱＯＬ）や暮らしの再構築、地域社会への参加の実現を基本コンセプトとして構成しました。地域社会で、人とつながり、豊かに暮らしていくための具体的な支援方法が解説されています。スクリプトの利点の１つである「活動の見通しがもてるようになること」は、社会参加場面での行動を効果的に行えるようにするための技法だけでなく、文脈を提案し、生活の中に文脈化されることによる実践的な取り組みやすさも備えています。発達障害のある子ども／成人はもとより、保護者・特別支援学校・特別支援学級・通常学級・通園施設・福祉施設・病院の現任者、研究者、学生のための支援書。

2,200円

社会的ライフスキルを育む…

1,980円

保護者の願いに応える！ライフキャリア教育…

教室の困ったをチームで解決！学校全体で取り組む特別支援教育を89のシートで解説。 全シートダウンロードできます！実情に合わせアレンジ。すぐに使えます。

2,640円

A4・1枚特別支援教育　実例シート89…

3,300円

DVD＞知的発達障がい児が普通級に入れた！…

2,200円

子どもが変わる！ホワイドボード活用術…

いろいろな「困り」を抱えている子どもたちに、楽しさを味わうことのできる活動を考えたいと、先生が集まり話し合ってできた本！ちょっとした手助けで理解度を大きく上げられる子どもの「困り」に焦点を当てた小学校英語の指導！

2,420円

「困り」解消！小学校英語ハンドブック…

個々の子どもの「発達」を取り出して、ひたすら「個別支援」に励んでしまうこの時代に、徳田さんは40年あまり、「ひまわり教室」という通園施設の現場から、さまざまな子ども、さまざまな人と「共に生きる社会」「共に育つ教育」を求めつづけてきた。 ふつうの言葉でふつうの生活を語る徳田さんのその思いの持続にこそ、希望はある。 ［奈良女子大学名誉教授　浜田寿美男氏推薦！］ 障害を持った子どもたちの可能性を花開かせる支援とは何かを、障害児通園施設「ひまわり教室」で45年にわたり問い続けてきた著者による力作。相模原事件にも触れ、支援の関係者だけでなく、障害者への「社会的障壁」が世の中からなくなっていくことを願って書かれた一冊。

2,200円

共に生き、共に育つ

1,320円

読み聴かせの奇跡

1,046円

アホかて生きているんや…

簡単！ローマ字と英語の違いＱ＆Ａ。アルファベットと英単語をおぼえよう！すぐに使えるワークシート付き。

3,300円

苦手な子供でもできる！アルファベットと英単語の覚え方…

3,080円

発達障害児の新しい療育…

授業中に席をはなれて立ち歩いてしまうあの子。同じ忘れ物を何回もするあの子。思ったことをそのまま言ってしまうあの子。「なんでなの？」「どうすればいいの？」先生といっしょに発達障害を考え学ぶ本。

3,080円

もっと知ろう　発達障害の友だち1 ADHDの友だち…

飛びたつためにこそ抱きしめてほしい。 敏男の心の叫びが私に問う。 いま、学校は、家庭は、地域は、子どもたちにとって安心できる場になっているか。 私の実践はここからはじまるー 聾学校に長年勤め、子どもたちとともに一歩一歩あゆみ続けた著者の実践記録。

1,650円

子どもの真実に出会うとき…

障害のある生徒が学校教育からその後の生活に円滑に移行（トランジション）するための支援に関して、 とくに学校の役割に注目しながら、教育及び福祉関係の政策動向から、オーストラリアを例にして考察する。 障害のある生徒のトランジション支援に対する学校役割を規定する要因と、 その結果としてどのような実践が生じることになるのかといった トランジション支援の性格ともいうべきものも明らかにしていく。

3,630円

オーストラリアにおける障害のある生徒のトランジション支援…

特別な教育的支援を必要とする子どもに、どのような具体的な支援が必要なのかを算数という教科を通して提案。小学校算数全単元、つまずきやすい単元がカテゴリー別に掲載！「グレーゾーン」の子どもの力がぐんぐん育つ！

2,420円

「困り」解消！算数指導ガイドブック…

1,430円

「ちょっと気になる子ども」の理解、援助、保育…

本書は、軽度発達障害児の社会性の特徴と身につけさせたい社会的スキルを整理し、アセスメントの進め方、スクリプトによる支援の方法・技術を解説し、指導の実践研究と「いろいろな気持ちゲーム」「自己紹介ゲーム」「ルールを守る」「分け合う行動」など３５例のスクリプト集によりその実際を紹介する。さらに支援をどのような場で展開するか、また社会的スキルを考える際に不可欠な自己決定についても検討していく。障害をもった子どもたち・保護者はもちろん、特別支援学校・特別支援学級・通園施設・病院の現任者、研究者、学生のための有効な指導書。

3,080円

スクリプトによる社会的スキル発達支援…

2,860円

特別支援教育のためのかずの学習（第1集）…

新年度の準備は２月から。特別支援学校のベテラン校長が教師の一年の仕事の進め方、考え方を月ごとにやさしく指南！

1,870円

知的障害特別支援学校実務ガイド…

「困っている」子どもたちに、当事者の目線に立った創造的な生活指導実践を提起。キャリア発達、自立をめざしたスキル形成に重点を置く実践が多い中で、人やモノに積極的に働かかけ、希望をもって生きる力を育てようとする、子どもたちの自立への願いを理解し、希望を紡ぐ集団づくりをどう進めるか、その実践的展望を考える。

1,980円

自立と希望をともにつくる…

言葉としてはよく知られるようになった「発達障害」。 ただ、障害の詳しい特性や、望ましい接し方、「療育」など支援の仕方など肝心なことはまだまだ十分知られているとは言えません。 大切なことは、周囲の方が「発達障害」について正しい知識を持ち、早いうちに子どもが抱えている困難感を理解してあげ、その子が持っている伸びる力を発揮できるようサポートしてあげることです。 本書は、発達障害を持つ子どもが、すこやかに成長し、将来自立していけるように、発達障害の基礎知識とともに療育や支援の受け方など実践的で役に立つ情報を児童精神科医師がわかりやすく解説し家族を応援する本です。 幼児期から中学生まで年代別に、気になる行動への接し方や理解の仕方もマンガによる事例を用いながらやさしく説明。 第1章　広汎性発達障害の子どもの特徴 第2章　子どもを理解する 第3章　相談や療育はどこで受けられる？ 第4章　成長とともにあらわれる「気になる」行動には 第5章　親だって支えが必要 第6章　幼稚園・保育園・学校、どうなる？ 第7章　これからの境遇を生きる

1,760円

子どもの発達障害家族応援ブック…

障害者権利条約の批准、障害者基本法、学校教育法施行令の改訂など、インクルーシブ教育に向けて大きく展開ーいま、障害児教育の基本的な原理や制度、改革の動向や歴史、子どもの発達や障害種別による支援など、基本的な知識を学ぶことが重要。全１２８項目。１項目２ページ見開きで学ぶ基礎知識。

3,080円

キーワードブック特別支援教育…

新潟大学教育学部附属特別支援学校での、「明日をきり拓く『自己実現に向かう力』を育てる支援」という研究テーマによる４カ年の取り組み。

1,870円

特別支援教育意欲を育む授業…

2,530円

「考える力」を育てる教育実践の探究…

各ページごとに十二枚の絵と、これらの絵の一つごとに三つの短文を並べて構成。幼児や小学生が、一般の家庭で親と共に行う言葉の勉強に役立てる。一般の幼稚園で園児たちが、平仮名（ひらがな）や、言葉の勉強に役立てる。聾学校の幼稚部や小学部の「養護・訓練」の授業で、発音・発語指導や言語指導用の副読本として役立てる。難聴・言語学級や、その他の障害児学級の授業で、発音・発語指導や言語指導などの言葉の学習指導用の副読本として役立てる。養護学校の「養護・訓練」の授業で、言葉の指導用の副読本として役立てる。などの指導ができる。

2,200円

言葉の学習指導

2,970円

障害臨床学ハンドブック第2版…

2,420円

地域支援ネットワークに支えられた特別支援教育…

「障害児だと思われていますが 私はいっぱいいろんなことを わかっています - ゆな」 「しんどい思いをしたことも 伝えてくれてありがとう - 京子先生」 沖縄に移住してきた中学3年の少女・ゆなと、 支援クラス担任・京子先生の一年の交流の記録。 インクルーシブな社会へ向けて必読の一冊。 ●私たちも推薦します どんなに障害が重くても心の中には言葉があり、それを伝える方法も介助者と一緒なら見つけることができることを知ってもらえたらと思います。 ーNPO法人こつこつ理事　里見英則 交換日記を通して教師がゆなさんの思いを理解し、応答し続け、ゆなさんの意志と学校の支援のズレの修正をその都度行ったことも本ケースから得られる重要な示唆であり、学校が生徒を権利主体と捉えたことも貴重な実践と言えます。 ー 琉球大学大学院教授　岸本琴恵 由菜さんの中には話したいことが溢れています。その日の出来事で嬉しくなったりしんどい気持ちを抱えたり、照れたりする年頃の女の子です。きっと聞いて欲しい話がたくさんあると思います。 一言語聴覚士　新里彩 由菜ちゃんがスマホを異様に早く画面をスクロールダウンし画像を閲覧、興味あるところは再度閲覧しているのを目撃し、「由菜ちゃん画像あるいは色に関しての識別能力がメッチャ高いで」って話しました。 一元ダイキン工業（株）子会社代表取締役 　吉田雅一 由菜の行動を通し一般的に「知的障害児」と呼ばれる子供達は本当に知的障害なのかと考えさせられました。 ー由菜の祖父　松尾静晴 私はゆなちゃんのおかげで色々なことを学ぶことが出来ました。人生でゆなちゃんに出会えて本当に良かったです。 一小学生時代の同級生　ここね はじめに 由菜についてーゆなのトリセツ 四月　 京子先生との出会い 〈コラム〉こんにちは。ゆなです。 五月　 「ゆな」と「ゆーちゃん」と「ゆいゆい」 〈コラム〉感動症はしんどい 六月　 一緒に幸せに 〈コラム〉障害というものは 【寄稿】由菜ちゃんは生まれる前から知ってた／吉田雅一（元　ダイキン工業（株）子会社代表取締役） 七月　 お父さんとのこと 〈コラム〉「いい人」 【寄稿】知的障害って何？／松尾静晴（由菜の祖父） 八月　 いっぱい頑張りたい 〈コラム〉社会と障害者 九月　 叶わない恋 〈コラム〉私の友達 【寄稿】世界に一人の友達／ここね（小学生時代の同級生） 十月　 インクルーシブ教育って素敵 〈コラム〉障害児も健常児も一緒に 十一月　 新築祝いとヤギ汁 〈コラム〉優しい沖縄 【寄稿】とてもすてきな水曜日に／新里彩（放課後等デイサービスぎんばるの海　言語聴覚士） 十二月　 修学旅行はじんじんしました 〈コラム〉強度行動障害 一月　 もんじゃ焼きみたいな家族 〈コラム〉人として扱って 【寄稿】思い込みと見た目をこえて／里見英則（NPO法人こつこつ　理事） 二月　 「出会いの輝き」 〈コラム〉「社会に出る」って？ 三月　 じゃあねバイバイ 〈コラム〉京子先生と過ごした日々 【寄稿】インクルーシブ社会への誘い／岸本琴恵（琉球大学大学院教授）　 おわりに

1,320円

私の話を聞いてください…

3,300円

視覚・聴覚・言語障害児の医療・療育・教育改訂2版…

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