親子支援ってどうして必要なの？どんなに制度が変わっても、子どもと親を真ん中にした子育ての取り組みは変わりません。全国の療育実践から、児童発達支援事業の役割を伝えます。

1,980円

ていねいな子育てと保育…

2,095円

青年期の発達課題と支援のシナリオ…

特別な教育的支援を要する子どもたちの指導について、５９の疑問にＱ＆Ａ形式で丁寧に答えます。身近に相談相手がいなくて困っている先生方、必読！

2,310円

そこが知りたい！特別支援学級の指導59の疑問…

発達障害とは、すごくざっくり言うと「誰にでもある脳の得意・不得意の偏りが大きいこと」。そんな凸凹を持つ兄・タケル、妹・いっちゃん２人の日常をお届けします。

1,100円

うちのでこぼこ兄妹

特別な支援を要する子の対応、うまくいかないのはなぜ！？うまくいかない事例には、２つの共通点があります。（１）子どもを十分に理解せずに、方法ばかりを考えている。（２）支援だけで、子どもに力をつけていない。本書では、そもそもユニバーサルデザインや合理的配慮とはなにか、といった基礎基本から、目的に合わせた子どもへの支援・指導のポイントといった具体的な事例まで、学級経営や授業といった様々な場面ごとに紹介しています。

2,090円

学級経営＆授業のユニバーサルデザインと合理的配慮…

ダウン症児のおかあさんが、競争に疲れた保護者や先生方にお送りする1冊。 当たり前のことですが、障害のある子もない子も、子どもたちはそれぞれ一人として同じではありません。インクルーシブ教育という言葉が「障害のあるなしに関わらず」という文脈で使われることがとても多くて、本来の「すべての子どもたちを包摂する教育」として語られることがまだ少ないことを残念に思っています。 本書に出てくる子どもたちが共にすくすくと育ち、周りの大人が子どもたちからまた学ぶ、そんな関係を皆さんに感じていただけるところがあればとても光栄です。（佐々木サミュエルズ純子） 本書は2022年4月にアイエス・エヌから発売された『子どもたちはみんな多様ななかで学びあう』をせせらぎ出版から再発行したもので、内容は同じです。（一部装丁、本文中のデータに変更あり） 【第一部】　 障害のある子は地域の学校へ行けないの？ 第1章　近くて遠い学校 第2章　“当たり前”の権利のためのたたかい 第3章　6年間の成長ーみんな一緒だからこそー 第4章　すべての子どもの幸せと未来のために 【対談】 その1　NHK Eテレ『バリバラ』コメンテーター　玉木幸則さん 　　　　多くの国では、インクルーシブ教育が当たり前 その2　東京大学大学院教育学研究科教授　小国喜弘さん 　　　　競争をあおる“人材教育”から人権保障教育へ その3　ゆとりある教育を求め全国の教育条件を調べる会事務局長　山崎洋介さん 　　　　いまの教育に圧倒的に足りないのは「人」と「お金」 その4　国連NGO子どもの権利条約総合研究所研究員　吉永省三さん 　　　　「子どもの最善の利益」は、子どもの話を聴くことから

1,980円

子どもたちはみんな多様ななかで学びあう…

国連・障害者権利条約の批准をめぐって、障がい者制度改革推進会議の「意見」、中教審の「特・特委員会報告」（２０１２年７月２３日）が出されたが、両論は対立している。問題の所在を明らかにし、特別支援教育の「推進」がインクルーシブ教育に至るとする誤りを批判、「真のインクルーシブ教育」実現の考え方、方法を提起する。

2,200円

インクルーシブ教育への提言…

990円

新しい手話（2019）

2,420円

テキスト肢体不自由教育…

1,870円

子どもの発達に共感するとき…

カウンセリングを受けた方も大絶賛！！ 発達凸凹児の子育てに悩む全ての方へ… 「タッチライフ」で、親子とも楽ちんに！ 発達支援カウンセラーの著者が広汎性発達障害の息子を育てるにあたり実践してきた、日常生活ですぐに取り入れられる療育方法をまとめた一冊です。 「皮膚感覚刺激から脳が育つ！！」「触れあうとこんなに変わる！！」そのコツを伝授してくれます。

2,200円

発達凸凹を感じたらタッチライフをはじめよう！…

自閉症スペクトラム障害の子どもはどんな困難を抱えているのか。発達段階に即してその特徴を追いつつ、どのような発達援助が必要なのか、学級づくりの留意点は何か。気鋭の臨床教育学者が、現場の実践例を引きつつ、そのあり方を検証する。

1,980円

自閉症スペクトラム障害の子どもへの発達援助と学級づくり…

自閉症スペクトラムの著者がうつ・引きこもり等の二次障害を乗り切れた理由。わかってみればカンタンだった。健やか生活送るコツ。

1,540円

自閉っ子的心身安定生活！…

子どもとどのように向き合い、ともに育っていくのか。幼児教育、保育において、一人ひとりに対する特別な支援の重要性が指摘される今、改めてその意味を考え、これからの障害児保育のありかたを探るテキスト。 はじめに 第1章　障害児保育とは 　1　障碍児保育を議論する前に 　2　 子どもとはどういう存在か 　3　障碍とは何か 　4　障碍児保育の始まりと，そこから現れてきたいくつかの問題 　5　子どもを一個の主体として受け止めることの意義 　　　--保育者の対応の基本 　6　障碍児保育の経験からわかってきたこと 第2章　障害児保育を医療の観点から考える 　1　発達障害について 　2　障害のある子どもたちの思い 　3　障害のある子の保護者の思い 　4　医療現場に求められているもの 　5　医療からみた保育現場への期待 　6　医療と保育の真の連携を目指して 第3章　障害のある子どもに学ぶ保育実践 　1　「こんにちは」--保育の扉を開けるとき 　2　「少し寝てもいいですか」--保護者のニーズに寄り添う 　3　「ぼくって天才！」--かけがえのない私 　4　「心がまるくなる」--子どもたちと共に育ち合う 　5　「私も泣きたい」--教師も惑う 　6　「大勢は苦手です」--味わい深い思い 第4章　自閉症の子どもの育ちを支える共感的なかかわり 　1　自閉症の子どもとの出会い 　2　共に生きることができない 　3　自閉症の子どもが「おもしろい」と感じる世界 　4　共感的なかかわりによってつむぎ出されていく「共に生きる」関係 　5　「共に生きる」関係の広がり 　6　「共に生きる」ことを軸とした子どもの育ち 　7　保育のなかの大切なこと 第5章　障害のある子どものケース会議 　1　よく行われている障碍児保育のケース会議の問題点 　2　ケース会議の展開 　3　具体的なケースから 　4　障碍児保育でよくある考え違い 　5　ケース会議で考えなければならないこと 第6章　障害児保育の制度と変遷 　1　制度化以前の障碍幼児の保育の場ーー分離保育 　2　制度化以前の保育所における障碍児保育 　3　保育所における障碍児保育の制度と変遷ーー統合保育 　4　保育所における障碍児保育制度の現在 　5　保育所における障碍児受け入れの問題点

2,420円

障害児保育［第2版］（15）…

「健常者」基準で成り立つ学問そのものの限界を揺さぶる新たな知が、人間の可能性を大きく拡張する。大学での障害者支援の過去・現在・未来を見据えた、希望に満ちた「障害学習」のすすめ。

2,640円

知のバリアフリー

「先生、この子は治りますか？」、「いや、一生治りません。発達障がいは病気ではありませんから。」 お母さんが必死に探してたどり着いたのは、こばと保育園への母子通園。何度もくじけそうになりながらも、最後まであきらめなかった、6人のお母さん達。 ゆるぎない実践には希望が満ち溢れていた！ ［もくじ］ 　　　　刊行にあたって 　　　　斎藤公子という人 　序　　脳科学からみた「学習」と「教育」 　　　　　　　　　　　　本書の意味するところ　小泉英明 　　　　こばと保育園の実践 蘇った「命」・・重度新生児仮死症・・・・あかりちゃん 神様からの贈りもの・・染色体異常・・・・葵ちゃん 手塩にかけて・・・・・・発達障がい・・・新くん ツンデレ天使・・・・・・発達障がい・・・メイちゃん 藁にもすがる思いで・・脳炎脳症・・・・・ゆうとくん 待つ子育て・・・・・・・発達障がい・・・蓮くん 　　跋　「すべての方々に感謝を込めて」 　　　　大城 清美（小規模保育事業こばと保育園・園長） 遺稿　「乳幼児の無限の可能性を拓く」　斎藤公子 　　註 　　斎藤公子著作一覧 ［DVD60分の内容］ ❶こばと保育園の子ども達：どの子も持っている発達の可能性を、最大限に引き出すための、0歳児から卒園期までの保育のポイントをまとめたリズム遊びのダイジェスト版。 ❷斎藤公子最後の障がい児保育：植物状態でオランダから来た生後11か月の赤ちゃんを、独自のリズム遊びで成長に導いた、保育実践家・斎藤公子の記録映像。 ❸「脳の可塑性と代償機能」：MRIを開発した脳神経科学者・小泉英明博士の講演記録の一部。「脳は環境によって育まれるので、の高い時期に正しい刺激が与えられると、医学では説明がつかないようなことが起きるのです」世界の子どもの例をあげて分かりやすく解説する。

2,970円

リズム遊びが脳を育む…

2,046円

漢字の読み書きに困難のある子のスーパーイラスト漢字（小学…

第1章　私の児童精神医学事始め 　 私の児童精神医学事始め 第2章　発達精神病理学の力 　　　　神経発達障害とは何か 　　　　発達精神病理学の力 　　　　自閉症の精神病理 　　　　成人の発達障害 タイムスリップ再考 30代を過ぎた自閉症 第3章　本と遊び 第4章 発達障害とトラウマ 　　　　発達障害と複雑性PTSD　 発達障害への少量処方 　　　　自我状態療法 　　　　社会的養護と子どもの貧しさ 　　　　選択性緘黙 　　　　乳幼児期の食行動異常 　　　　発達障害とトラウマ

2,200円

子と親の臨床

本書は、従来の「発達保障」研究が取り上げてきた糸賀一雄の福祉思想だけでなく、〈ヨコへの発達〉概念の創出過程と、糸賀没後以降のびわこ学園の約半世紀余りの実践における〈ヨコへの発達〉の展開過程を解明。日本の重症児教育・療育の基底である「発達保障」の思想の中心概念である〈ヨコへの発達〉を、学術的に定位した。

8,250円

近江学園・びわこ学園における重症児者の「発達保障」…

発達障害児を育てるママ&パパの生きづらさを軽減し、支援者の背中を押す「心構え」が満載の一冊!自身も発達障害当事者でありながら、転勤族の妻として3人の発達障害児=「発達凸凹ちゃん」を育てるキャリアカウンセラーの著者が、「笑える育児ソリューション=教訓」を大公開。発達凸凹ちゃんの育児真っ最中のパパ&ママと支援者の皆さまへ、ココロを軽くするメッセージと、育児問題の具体的解決法をおくります。ひねりの効いたイラストと4コマ漫画が、クスッと笑いを誘います。1章につき20分もあれば読めるやさしい内容ながら、必要かつ役に立つ情報がたっぷり。発達凸凹ちゃんの育児に現在進行形で悩んでいたり、これからの育児に不安を覚えたりしている、ママ・パパ、当事者親子の支援について悩む支援者の方々、発達凸凹ちゃんの育児について知りたいすべての人に。ぜひ手にとっていただきたい一冊です。 第一章 発達障害は治らない「特性」だけど、早期療育すると良好になる 第二章 いつ終わるか見通せない育児をする親の、3つの心構え 第三章 家庭崩壊ではなく“過程創造"のコツ。こんなときこそ「お父さん」 第四章 社会が優しくないから“困っている親子"が増える一方 第五章 愛があれば大丈夫。親はなくとも子は育つ

1,320円

宇宙一楽しい 発達凸凹ちゃんの育児ソリューション…

990円

発達プログラム（No．167）…

記念すべき10号は、文部科学省初等中等教育局視学官による教育課程の解説をはじめ、本シリーズ草創期からの歴代特別支援教育調査官による特別寄稿のほか、肢体不自由教育の研究者・実践家の協力を得て、全国特別支援学校肢体不自由教育校長会が総力を上げて編集。 全国から選出された20の実践事例には、授業の概要を記した「授業力向上シート」を付け、「学習指導要領との関連」を明確にしました。

2,090円

学びの連続性を目指す授業づくり…

2,200円

心の発達支援シリーズ（5）…

2,090円

幼稚園・保育所の先生のための障害児保育テキスト新訂版…

つまずきを乗り越えて、私とあなたが成り立つまでの長い発達の道のりを三項関係を軸に分析し、解明する。重度自閉症から高機能自閉症まで、乳幼児期から青年期まで、長期的な視野で発達と教育についての見通しを与える。

1,980円

自閉症

支援がより充実するための記録の取り方を学ぼう！筆者は専門家チームの１人として各地域の様々な学校現場を訪れ、延べ３００人近い児童の相談を行ってきました。それらの事例を基に、特別支援教育に携わる先生が専門家と連携する中で活用したい「３つの観点」と「６つのアプローチ」を提唱しています。具体的に、どのように専門家やコーディネーターに相談すれば効果的な支援につながるのか、本書には、そのヒントがたくさんつまっています。

2,310円

専門家・コーディネーターと効果的に連携する！困難を抱える…

インクルーシブ授業（教育）の方法についての理論的・実践的な基本枠組みを示し、日本・英国・ドイツにおける比較を通して、21 世紀に期待されているそのあり方を展望する。

7,480円

インクルーシブ授業の国際比較研究…

2,640円

自閉症スペクトラム児の教育と支援…

990円

聴さんと学ぼう！

1,980円

アスペルガー症候群がわかる本…

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