いま、川崎市職員として働く、知的発達障害の重い自閉症の明石徹之さんと、彼を育てたお母さんの洋子さんが、ＮＨＫテレビの「新日本探訪」と「列島スペシャル」で紹介され、大反響を巻き起こした。「溢れるあの笑顔はどこから？」「どんな子育てをしたの？」その答えが、この本に書かれている。

1,870円

ありのままの子育て

2,420円

数を使いこなす　上達トレーニング編…

☆大人は「教え上手」に、子どもは「学び上手」になる! 学習につまづく子どもたち（幼児〜）の指導を25年間続け成果をあげる教育機関・エルベテーク。その指導法（＊エルベメソッド）がドリルになりました! ■「子どもに教えるのが難しい」「どう教えたらいいのか、わからない」「親の言うことを聞こうとしない」「苦手なことはやろうとしない」……。そんな親や大人の悩みに応える“学びの原点ドリル”。 ■ドリル学習を通して、まず、ルール・手順を守る姿勢（学習に向かう姿勢、鉛筆の持ち方、消しゴムの使い方、挨拶・返事の仕方など）をしっかり身につけるから、子どもは本当の学び方を知り、次第に変わり、力を伸ばしていく!　大切なことは、学習の「はじめ」にあります。 ■大人の「教え上手」とは?……〈子どもの目を見て伝える〉〈適切なタイミングで注意し、ほめる〉〈大切なポイントが明確〉 ■子どもの「学び上手」とは?……〈「応じる姿勢」が整い、素直に取り組む〉〈「どうすればいいか」がわかり、意欲的になる〉〈「物事にはルールや手順があること」を知り、良い親子関係、落ち着いた生活態度〉 ■（本書より）「ルールや約束事、手順を理解し、大切な「受け入れる姿勢」「教わる姿勢」を身につけ、自分の気持ちと行動をコントロールできるようになることをめざします。そして、正しいやり方を知り手順を身につけることによって成長の土台がつくられ、自信や見通しをもてるようになるのではないでしょうか」 ■対象 : 保護者と子ども（1歳〜小学生）、教育・保育・福祉・療育関係者など ■全4巻（順次刊行予定） 【主な特徴】 ◎「大切なことは、学び方」の視点で編集・制作 ◎〈線〉の練習からスタートし、スムーズなステップ・アップ → しっかり見る、丁寧に書く姿勢を育てながら、数の練習へ向かう ◎「対面で学習する」ための具体的アドバイス → 親・大人と子が教え学び合える ◎親・大人が学習の手本を示し、サポートしながら学習を導ける大切なポイント・心構えを写真とイラストでアドバイス → 目的・目標をしっかり共有できる ◎指導実績に基づくノウハウ・工夫がいっぱい 監修 : 河野俊一［エルベテーク代表/医療法人エルベ理事］ 【プロフィール】1996年、民間の教育機関エルベテーク設立。発達の遅れと課題をもつ子どものためのコースも開設し、現在に至る（川口/大阪/アメリカ）。著書に『発達障害の「教える難しさ」を乗り越える』『自閉症児の学ぶ力をひきだす』（いずれも日本評論社）、『誤解だらけの「発達障害」』『子どもの困った!行動がみるみる直るゴールデンルール』（いずれも新潮社）など。 編集 : 特定非営利活動法人 Education in Ourselves 教育を軸に子どもの成長を考えるフォーラム［さいたま市の特定非営利活動法人（2017年設立）、「子どもの教育と医療」を主なテーマとして活動中］

1,100円

［力をひきだす、学びかたドリル］ 1　「書く」からはじめ…

RPM（ラピッド・プロンプティング・メソッド）とは 著者のソマが独自に作り上げた、自閉症を持つ人への新たな教育方法です。それぞれの生徒が持つ自閉の特性を理解し、必要な援助を駆使しながら、彼らの持てる能力を高めていきます。大事なポイントは、学習を通して自己表出（ポインティング）が可能になることです。 著者は、科学者視点で重度の自閉症を見つめ、母親視点で息子の持つ理解力に可能性を見いだしました。注目すべきは、自閉症児個々人の持つ、運動・視覚・聴覚などの刺激からなる固有な行動特性をとらえてその子供に合った教育を進め、人生に不可欠であるコミュニケーション能力を高める為のステップアップの方法が丁寧に書かれていることです。

2,200円

RPMで自閉症を理解する…

発達障がい、自閉症などといった障がいのある子のお母さんは、 「なぜ言うことをきいてくれないの？」 「どのようにコミュニケーションをとったらいいの？」 「どんな教育をうけさせたらいい？」 「公的な支援の利用は？」 とわからないことだらけです。 本書の著者は、障がいのある我が子を育てた経験をいかし、 障がいのある子どもたちを受け入れる施設を運営しています。 職員は350人を超え、 児童発達支援センターや放課後等デイサービスなど、 さまざまな障がい福祉サービスをおこなっています。 かかわった子どもたちは1000人以上です。 「『できない子』ではなく『できる子』として接してあげてください。 その子の『できること』を伸ばしていくことで、時間はかかっても、 驚くほど成長することができるのです」 と、著者はいいます。 障がいのある子どもの幼児期の教育から 就学準備、学校生活、社会の自立までを、やさしく解説した内容です。 本書を読むことで、あなたとあなたのお子さんの未来は、大きく輝き始めることでしょう。 2011年発刊され、好評を博した書籍の改訂版です。 Part1．障がいのある子と「向き合うこと」からすべてが始まる Part2．わが子の障がいをわかってあげよう Part3．知っておきたい「困ったとき」の対処法 Part4．就学準備と小学校生活のアドバイス Part5．中学校生活・高校生活・社会参加・自立のアドバイス Part6．子育ての悩みが、わが子と生きる喜びに変わるアドバイス

1,320円

障がいのある子を育てるのが楽になる本…

本書で紹介するマルチセンソリー・ストーリーテリングは視覚・聴覚・触覚・運動といった多感覚に訴えることで、障害のある子供たちを含めて色々な人にお話の面白さを伝えることができる手法です。特別支援学校、高等学校通級指導、小学校外国語活動、幼稚園での手話によるお話活動など、ストーリーテリングの実践例のほか、お話を語ってみたいと願う人たちのために、基本のスキルやおすすめのお話も豊富に掲載しています。 はじめに 第1部 実践の背景：ストーリーテリングによる学びと育ち 第1章 ストーリーテリングの普遍性 第2章 多感覚に訴えるお話を共に楽しむ大切さに気付く道のり 第3章 発達の視点からみた障害のある子供との語り 第4章 ことばの力を育てるために 第5章 ストーリーテリングでインクルーシブ教育を目指す 第2部 教育における実践事例 第6章 特別支援学校小学部での実践 　-「世界一おいしい野菜スープ」で食育ー 第7章 特別支援学校高等部の自立活動での実践 　-「モリー・ワッピィ」の語りとその後ー 第8章 「高校通級」で活用できるお話の力 第9章 手話による読み聞かせと語り 第10章 小学校外国語活動における実践 　-「小さな子ガモ」- 第11章 自分の思いや考えを綴る（語る）活動 　-「高校通級」での取り組みー 第3部 あなたも語り手に！ 第12章 始めてみよう 　-言葉あそびとお薦めの小さいお話ー 第13章 レパートリーを広げる 　-繰り返しのあるお話、障害理解につながる様々なお話ー 130 第14章 お話のある心豊かな生活へ [付録] お話集

2,640円

多感覚で楽しむストーリーテリング…

1,210円

ゆっくり学ぶ子のための国語（4）…

子ども自身がＡＤＨＤについて理解し、家庭と学校の生活で起こる問題への対処を身につける本。友だちとのつきあい方や課題のこなし方、助けの求め方など、具体的ですぐ活用できるアドバイスが満載。

1,980円

学校と生活がたのしくなる本…

【子ども理解が深まり、それに基づいた具体的な援助の考え方・実践が分かる1冊！】 ●特長1　 長年現場の悩みに寄り添ってきた著者が、気になる子46の事例を挙げ、 保育者の関わり方や保護者支援のヒントをQ&Aで解説。 ●特長2 実際に「やってみたいと思えること」「できること」を大切にした解説なので、 目の前の子どもに対してすぐに実践できるヒントを得られます。 ●特長3 保護者への伝え方、連携の仕方など、保護者を巻き込むアイディアが分かります！ ●特長4 カラーコピーして使える「スケジュールボード」「時計」「じゃんけんカード」など、お役立ちサポートグッズ付き。

1,540円

子ども理解から援助へ　気になる子の保育Q&A46…

1,815円

実践通常学級ユニバーサルデザイン（2）…

1,870円

発達障害の悩みに答える一問一答…

子ども個々のワーキングメモリ容量と学習遅滞とは密接に関連している。学習遅滞児の教育に携わる教師に，ワーキングメモリの問題に起因する学習上の困難を発見し，適切な指導を行うための知見を提示する。 訳者まえがき 序文 第1章　ワーキングメモリとは？ 　1．イントロダクション 　2．ワーキングメモリとは何でしょうか？ 　3．ワーキングメモリの容量に限りがあるのですか？ 　4．ワーキングメモリ容量は，人によって異なるのでしょうか？ 　5．どうしてワーキングメモリから情報が失われるのでしょうか？ 　6．ワーキングメモリから情報が失われてしまったら，どうなるのでしょうか？ 　7．ワーキングメモリはどのように働いていますか？ 　8．短期記憶とワーキングメモリの違い 　9．長期記憶とは？ 　　(1)エピソード記憶 　　(2)自伝的記憶 　　(3)意味記憶 　　(4)手続き記憶 　10．ワーキングメモリと長期記憶はともに働く 第2章　子どものワーキングメモリ 　1．イントロダクション 　2．ワーキングメモリの発達的変化 　　(1)ワーキングメモリ 　　(2)言語的短期記憶 　　(3)視空間的短期記憶 　3．ワーキングメモリの測定 　4．ワーキングメモリとIQ 第3章　ワーキングメモリと学習 　1．イントロダクション 　2．ワーキングメモリと主要教科の学習 　3．ワーキングメモリによって学習遅滞のリスクのある子どもを特定する 　4．学習上の困難を抱える子どものワーキングメモリ 　5．ワーキングメモリの過大な負荷が学習を妨げる 第4章　ワーキングメモリの小さい子どもたち 　1．イントロダクション 　2．一般的特徴 　3．学習遅滞 　4．クラスの中で生じる困難 　　(1)教師の指示通りにできない 　　(2)情報の保持と処理を同時に行なう活動の問題 　　(3)作業の進行状況がわからなくなる 　　(4)注意の問題 第5章　ワーキングメモリが小さい子どものための授業での支援 　1．イントロダクション 　2．ワーキングメモリの介入原則 　　(1)ワーキングメモリエラーに気づく 　　(2)子どもをモニターする 　　(3)学習活動におけるワーキングメモリの負荷を評価する 　　(4)ワーキングメモリの負荷を軽減する 　　(5)進んでくり返しを行なう 　　(6)記憶補助ツールの使用をうながす 　　(7)記憶を支える方略の利用をうながす 第6章　介入を実践する 　1．イントロダクション 　2．すべてを組み合わせる：原則と方略を結びつける 　3．介入の練習 　4．ワーキングメモリの介入についての教師の視点 　5．よく受ける質問 　6．終わりに 用語集 文献一覧 解説 索引

2,090円

ワーキングメモリと学習指導…

本書の特色 ☑イメージで探そう！ ・教材・教具を見て探せる「ビジュアル目次」 ・指導のねらいから探せる「カテゴリ別フローチャート」 ・子どもの様子や変化を確認できる「活動レポート」 ☑こんな使い方もあったんだ！ ・子どもの実態にあわせた使い方の「応用アイデア」 ・発想の転換で，教材・教具が生まれ変わる ☑身近な材料で簡単作成！ ・材料調達から作り方まで，お金と手間をかけない一工夫

2,860円

「わかる！」「できる！」がみつかる教材・教具と特別支援の…

黒板・教科書の内容を書き写すのが苦手。漢字を覚えるのが苦手。工作が苦手。ノートをきれいに書くのが苦手…なあの子は見る力に弱さがあるのかもしれません。本書チェックリストで確認、楽しみながらちょこっとできるトレーニングを始めてみませんか？

2,486円

学びにくい子どもと教室でできる！〈プチ〉ビジョントレーニ…

実例別に行動の原因と対応法を詳しく解説。周りの子からも不満が出ない指導法を伝授。深刻な二次障害への対応策を紹介。

1,650円

発達障害がある子・周りの子も輝く特別支援の極意…

職場で実力を出し切れないのにはワケがある。自分では気づきにくい、誰もが少しずつ持っている“発達障害の特性”を知り、トラブルを防ぐマイルール・マイスタイルを作る。

1,650円

発達障害に気づかなかったあなたが自分らしく働き続ける方法…

８歳で失聴した聞こえない弁護士が語る人生・歌・手話そしてわが友。

1,870円

ろうあ者・手話・手話通訳…

児童福祉業界１６年の経験から得た子育て教育プログラムを大公開！

1,540円

世界を変える子どもたち　発達障害という才能を最高に輝かせ…

990円

新しい手話（2020）

2025年11月の東京デフリンピックの開催を前に、選手への貴重なインタビューを交え、スポーツ分野における手話言語とコミュニケーション、ろう者コミュニティやろう者アイデンティティの新しいあり方を探求する。 巻頭言 手話言語の法的認知の役割とろう者スポーツの現状　　アダム コーサ 特集 ろう者とスポーツ ろう者の身体的・認知的特性について 　設楽明寿 デフアスリート ろう者のスポーツを通した意識変容　　門脇 翠 国際ろう者スポーツイベントにおけるろうの国際手話通訳者ときこえる手話言語通訳者の協働　　川上 恵 東京2025 デフリンピックに向けた国際手話通訳者養成　　嶋本恭規 デフリンピック選手にインタビュー （団体競技）中田美緒選手 （個人競技）沼倉昌明選手／沼倉千紘選手 シリーズ 手話の歴史 9 千葉手話の歴史　　植野慶也 連載 ある人生　卓球とコミュニケーション（3）　竹島春美 ある人生　丸いままつらぬいて（1）　南雲麻衣 手話とその語源（12）　〈九州編4〉〈東北編3〉 寄稿 私の釣り人生と全国各地の魚の手話表現の違い　　服部芳明 書評 『日本手話の歴史的研究』 　加藤三保子 事務局だより

2,200円

ろう者とスポーツ

1,210円

ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」（3）…

自分を知る＋工夫する＝自立への近道。労働生活＋衣食住の管理の知恵が満載！自閉っ子の経済的自立を応援する一冊。

1,760円

自閉っ子、こういう風にできてます！（続々）…

2,420円

分かりやすい「自立活動」領域の捉え方と実践…

パワフルで細やかな母ちゃん、厳格であたたかい特別支援学級教師、破天荒でやさしい大学教授がその選択は誰のために？何のために？と問いながら、障害のある子どもたちと創り出してきた、穏やかな生活と教育。 各章のキーワードは「笑顔」。笑顔って、内面からわき起こってくるような、よろこびや楽しみ、達成感が表れたもの。どこでも使われていて、気にとめない言葉ですが、あらためてその深さを感じます。 プロローグ　「かくしてハシゴは外された」 第1章　笑顔を育てる子育て　「かわいそう」を「おもしろそう」に（山口　歩） 一人でいるのが好きな子？ 診断を受ける前のはなし 自閉症、100点満点！ ブルーテントのはっちゃん ガオーのおばちゃん 自閉症が二人でジーショック 入学準備は一大事 謝ってばかりいることを叱られる おおぜいの人がいる学校で かわいそうとおもしろそう 回転寿司に行ってみた ユウはシンデレラ 好きな場所、好きなことを探して 第2章　笑顔が増える支援を！　子どもたちのスペシャルな経験と学習 1　特別支援学級での子どもたちの活動を豊かに（杉本温子） 2　子どもたちにスペシャルな時間と内容を（玉村公二彦） 第3章　であいの中で、笑顔を広げる 「障害のある子どもの笑顔展」から「で・あいのある世界展」へ（玉村公二彦） エピローグ、そして続くのだ！

1,870円

母ちゃん・センセ、笑ってなんぼ…

990円

新しい手話（2022／2023）…

生きづらさや困難をかかえる中学生一人ひとりに寄り添い、サポートを行う中学校の通級指導教室。子どもたちが学びと自立、進路をきりひらく力を身につけていくために、キャリア教育の視点で取り組んだ指導例を、通常の学級や家庭でも役に立つ５０のアイディアに、わかりやすくまとめました。

2,090円

キャリア教育を生かした中学校の特別支援教育アイディア50…

発達障害のある子どもの多くは、ひとり遊びが多く、集団遊びが苦手。そのような子どもたちを日常の保育の中でうまく導き、クラスのみんなと楽しく遊べる方法、“気になる子”のあそびをサポートする指導法を多数紹介。

1,760円

気になる子の保育のための運動あそび・感覚あそび…

自分たちの体験を通して日常の工夫を伝えるヒントブック。 全国LD親の会が、各地の親の会会員からアンケートをとり、主に幼児期から学童期におこった困りごとや悩みのエピソードを聞き取り、テーマごとにまとめてみました。 子どもの伴走者として親が経験してきたことをもとに、悩みながらも子どもに合わせて工夫したことやヒントになるようなアドバイスを盛り込みました。良かったことだけでなく、「こうすれば良かったかも？」「もっと他に対応の仕方があったのでは？」といった反省点も入っています。現在、子育て中の親が、自分たちらしく子育てをしていく上でヒントとなるような内容です。 また、家庭での工夫や子どもの様子、親がどのようなことに困っているのか・・・などもわかり、療育にかかわる人、学校の先生などには必読の書です。

1,650円

発達が気になる子の子育てモヤモヤ解消ヒントブック　生活の…

序　章　「小春日和」-「私」と「私たち」が紡ぐ暮らしー　 　 1　心通わせ・分かち合い・お互い様な暮らし　　 2　アオくんは青いお空が好きやでアオなのー共に育ち合う保育ー　　 第1章　特別の支援を必要とする子どもとはー理解と援助ー　 　 1　障害の概念　　 2　視覚・聴覚障害の理解と援助　　 ［1］視覚障害とは　 ［2］聴覚障害とは　　 3　肢体不自由の理解と援助　　 4　知的障害の理解と援助　　 5　言語障害の理解と援助　　 6　発達障害の理解と援助　　 7　病弱（重症心身障害）の子ども・医療的ケアを必要とする子どもの理解と援助　　 ［1］病弱（重症心身障害）を抱える子ども　　 ［2］医療的ケアを必要とする子ども　　 8　配慮を必要とする子ども1（気になる子ども）　　 9　配慮を必要とする子ども2（母国語・家庭環境） 第2章　 共に育つ保育・教育のかたちーインクルージョンの観点からー　 　 1　障害児保育の歴史的変遷ー分離保育・統合保育ー　　 2　障害児保育の現状　　 3　ソーシャル・インクルージョンとは何か　　 第3章　共に育つ保育・教育のための支援計画　 　 1　個別の支援計画I-個別の教育支援計画ー　　 2　個別の支援計画II-個別の指導計画ー　　 3　児童発達支援センターの役割・連携　　 第4章　障害のある子どもと共に育つ保護者・きょうだいー家族支援の大切さー　 　 1　保護者支援　　 2　きょうだい支援　　 第5章　障害のある子どもの育ちを支えるシステム　 　 1　乳幼児健康診査・就学時健康診断　　 2　小学校との接続　　 第6章　特別の支援を必要とする子どもを巡る課題　 　 1　特別支援教育からインクルーシブ教育へー障害者権利条約からの流れー　 2　NPO・学童保育　 終　章　「共に育つ」礎になること

2,200円

特別の支援を必要とする子どもの理解…

1,210円

ゆっくり学ぶ子のための国語（5）…

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