607円

さぽーと（No．743（2018・12））…

880円

音訳テキスト（デイジー編集入門編）…

自閉症スペクトラム・ADHDなど対人関係や社会性に弱さを持つ子の、ソーシャルスキル獲得を目的とした絵カードです。 『ソーシャルスキルトレーニング絵カード　小学生低学年版2』は、ある場面での二通りの言動とそれへの反応を対比させる構成になっています。その子の言葉や行動次第で相手の反応が違ったり変わったりします。1枚目の絵カードで提示した場面に対して、2枚目の絵カードではこうしているけれど、3枚目のような方法もあることを知らせ、「こんなとき」には「こうするよりは」「こうしてみてはどうだろう？」と提案をする形を取っています。 、学校、家や近隣の人とのかかわりの場面を中心に、どんな言動が相手に不快感を与えてしまうのか、また、言動をどう変えれば、穏やかな良い関係を保つことができるのかを絵カードの事例で具体的に学べます。 弊社で別売の音声ペン（アクトボイスペン）で、絵カードの吹き出しをタッチすると音声を再生します。自作用シールで指導児の音声を録音・再生も可能です。※Ver.13〜対応 1）言わないと分からないので、外出の時にはお母さん（お家の人）に、行き先と帰る時刻を伝える。 （2）教室にいなかったお母さん（お家の人）は知らないので、宿題は自分で連絡帳に書いて帰る。 （3）友達が留守の時は家の中に入らず、そのお家の人に用事だけ伝えて帰る。 （4）家に来たお客さんに対していきなり話しかけたりせず、まずは挨拶をする。 （5）良く知っている人に出会った時には、その場にふさわしい挨拶をする。 （6）周りにいる子も並んでいることを理解し、気持ちを抑えて一番後ろに並ぶ。 （7）電車で、人を押しのけてまで座席に座ろうとせず、立つべき時は立っておく。 （8）だますつもりの人もいるので、きっぱりと断わっても良い時があることを知る。 （9）知らない人の車には絶対に乗らず「いかのおすし」を思い出し行動をする。 （10）「机に落書きをしない」というのは「椅子なら良い」という意味ではなく「机であっても椅子であっても落書きそのものをしない」という意味だと知る。 （11）「何でも食べる」というのは、単純に「何でも食べる」ことではなく「健康のために色々な食べ物を食べる」という意味だと知る。 （12）ゴミ拾いの目的は、ゴミを数多く集めることではなく、ゴミをなくしきれいにすることだと知る。 （13）「何回　言わせるの！」は回数を聞いているのではなく「何回も　言っているのに　まだ分からないの！」という意味だと知る。 （14）「粘土を持って帰る」とは、粘土だけではなく粘土ケースや粘土板などの粘土セットを持って帰ることだと知る。 （15）「カードを落としたらバスに乗れないよ」というのは「カードをなくさないように気をつけて」という意味だと知る。

4,180円

ソーシャルスキルトレーニング絵カードー連続絵カード　小学…

990円

新しい手話（2018）

607円

さぽーと（No．741（2018・10））…

専門的な手立てで、必ずみんな笑顔になる！どのクラスにもいる気になる子への支援教育のコツ＆カギ。

1,980円

気になる子への60の手立て…

607円

さぽーと（No．740（2018・9））…

イギリスの障害児教育成立期からインクルーシブ教育政策に至る歴史的展開、現地小学校におけるインクルーシブ教育実践を分析・考察し、日本への示唆を与える意欲作。

9,900円

イギリスにおけるインクルーシブ教育政策の歴史的展開…

自閉症の兄・貫太と妹・楓。2人は今、企業や行政とコラボレーションもするアーティストとして活躍しています。そんな2人を育てる母・満喜子さんが2人の作品を紹介しながらつづったエッセイ。 たくさんの人が登場し、その人たちがみんな幸せそうに笑っているーーそんな絵を描く少年がいます。金沢市に住む15歳の輪島貫太さんです。 妹の楓さんも、見る人の気分を明るくする、色とりどりの切り絵を作ります。 2人の作品は、公共のイベントや施設など、いろいろなところで使われ始めています。 2人は幼いころ自閉症の診断を受けました。自閉症には、自分の気持ちをうまく伝えることや、他人の言葉の意味を理解するのが苦手という特徴があります。母親の満貴子さんは戸惑いながらも、2人の行動や態度を特性ととらえて向き合い、その中にある個性を伸ばす「個育て」をしてきました。 「この世界は楽しく、人はみな、たった1人のかけがえない存在」2人の作品と存在は、そう私たちに伝えてくれるかのようです。 この本は、そんな2人の作品と、その芽を伸ばそうと奮闘している母親の「個育て」の軌跡です。 アーティストKANTAとKAEDEの作品もふんだんに収録、アートブックとしても楽しめます。

1,540円

みんなしあわせ。兄妹アーティスト KANTA＆KAEDE…

特集「自分らしく生き生きと働きたいーそれぞれの世代でのサポートを考えるー」他。

607円

さぽーと（No．739（2018・8））…

内面を育むおとなの関わりとは？Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌ…発達段階にあわせて、Ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ…個人差を考慮して、Ｒｅｌａｔｉｏｎａｌ…人間関係を大切にして、子どもの目線とリズムにあわせたアプローチ。「不注意」の背景にある問題の“絡まり”をほぐす包括的プログラム。

2,200円

ADHDの子どもを育む

この本では、行動分析の導入をできるだけわかりやすい言葉ではじめ、行動分析の基本的な枠組みから、その応用と実践までを伝える（本書「はじめに」より）。

1,870円

発達障害臨床のすすめ・はじめて読む行動分析の本（1）…

3,080円

自閉症スペクトラムの青少年のソーシャルスキル実践プログラ…

607円

さぽーと（No．738（2018・7））…

8,250円

手話の言語的特性に関する研究…

キャリア教育が目指す「人生の質の向上」をキーワードに、今までの教育を指導内容、指導方法、授業改善の視点で見直してみませんか？

2,530円

キャリア教育を取り入れた特別支援教育の授業づくり…

ボディパーカッションは、言葉ではなく身体を使って手拍子、お腹をたたく、膝を打つ、足ぶみ、ジャンプ、お尻をたたくなど身体の様々な所をたたいて音や動作で表現し、グループや全体で合わせたり、即興的にアンサンブル（身体表現方法の様々なくみあわせ）をつくり上げたりする活動。ペアやグループで身体表現をし、お互いの個性や表現を認めあうなかで、次第に子どもたち同士でコミュニケーションを取りあうようになっていき、教室が笑顔の花束で満ちていきます。

2,750円

どの子も表現力がぐ〜んと高まるボディパーカッション…

607円

さぽーと（No．729（2017・10））…

607円

さぽーと（No．732（2018・1））…

607円

さぽーと（No．749（2019・6））…

どうしよう！目の前の子どもの行動の意味がわからない！本書では、保育場面でよくある４９の事例を取り上げ、子どもの気持ちの翻訳と具体的な支援方法、そしてポイントについてわかりやすく解説しました。日々の実践の中で、子どもたちをどのように導いたらよいかわからないと悩む先生方のバイブルになるはずです。

1,980円

保育者のための発達支援ガイド…

すべての教師が広く、深く理解するために、中核となる基本用語を厳選。教師が日常的に接することの多い大切な質問を選びやさしく解説した。

2,310円

特別支援教育基本用語100改訂版…

1,980円

わくわく支援ツール

1,650円

絵画・造形

「行動障害」の共感的理解と教育。激しい行動の内側で、子どもが本当に伝えたいことは何か。その、目に見えないところをわかりたい。

1,540円

「行動障害」の共感的理解と教育…

2019年に新設された教員免許の必修科目「特別な支援を必要とする子どもの教育」のテキストを、障害児を取り巻く現状と特別支援教育の課題、国際的な動向をふまえて、4年ぶりに改訂。教師を目指す人、特別支援教育の担当者必携のテキスト。 第1部　特別な支援を必要とする子どもの教育の原理 　第1章：インクルーシブ教育の基本的な考え方 　第2章：障害のある子どもの教育課程と個別の指導計画 　第3章：通常の学級に在籍する学習困難のある子どもの教育　 第2部　さまざまな障害・病気の子どもの発達・心理と支援 　第4章：発達障害の子どもの特徴と支援方法 　第5章：言語障害の子どもの特徴と支援方法 　第6章：感覚障害の子どもの特徴と支援方法 　第7章：肢体不自由や病弱・身体虚弱の子どもの特徴と支援方法 　第8章：知的障害の子どもの教育課程と授業づくり

1,980円

改訂版　特別な支援を必要とする子どもの理解と教育…

2,420円

さくらんぼワークはじめての読解・作文…

本書は、「聴覚障害の心理」に関するコンパクトで、しかもわかりやすい概説書です。記述の対象は、聴覚の活用に大きな制約のある、生まれつきの、もしくは乳幼児からの、いわゆる先天性の重い聴覚障害者（通常、ろう児とかろう者と呼ばれている）としました。難聴者、重複障害者に関しては、必要に応じて論及されるようになっています。

3,080円

聴覚障害の心理

1,485円

特別支援教育のための教育法・制度要説…

607円

さぽーと（No．742（2018・11））…

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