アペール症の子は、癒着した頭蓋骨や指の分離手術など、小さい時から何度もの入院や手術をして、痛い思いやつらい思いをしても、その中で自分らしく生き抜く術を身につけていく。アペール症の子どもたちの成長を１５家族の手記と写真で伝える本。

1,430円

おれアペール症でも大丈夫…

授業のデザイン力・実践的指導力を伴う質の高い、完成度８０パーセントの授業を目指そうー。本書では、しかけの多い授業で子ども達の感動を引き出し、深い学びへと繋がる事例を数多く紹介。また現在、課題となっている授業の中での医療的ケアについて実施上の工夫を取り上げ、子どもの心に寄り添う医療的ケアの意義を再構築する。さらに学校卒業後の「生涯学習」の実践も紹介。生涯にわたって学ぶ喜びを創る授業づくりのヒントがいっぱい。

2,750円

肢体不自由教育における子ども主体の子どもが輝く授業づくり…

2,200円

障害のある子どもの教育目標・教育評価…

知的障害教育と通常教育の分離と統合の言説の歴史を三木安正ら議論に振り返り，いま日本におけるインクルーシブ教育の現場を，当事者の子らの生活世界から見直そうとする試み．いま多くの軽度障害の子どもを擁するようになった特別支援学級・学校で，子ども達は分離と統合の時間をどう生きているか． はしがき 序 章　日本におけるインクルーシブ教育への葛藤 第I部　知的障害教育の場とは 第1章　知的障害教育の歴史ーー言説のヘゲモニー争いに着目して 第2章　「場の分離」を正当化するロジックーー三木安正の精神薄弱教育論を手がかりに 第3章　通常教育の場と知的障害教育の場の関係性ーー学校システム上の協働・分業に着目して 第II部　通常教育の場から知的障害教育の場へと流れ込む子どもたち 第4章　知的障害教育の場への流れ込みという社会的現象 第5章　知的障害教育の場に転入したグレーゾーンの子どもの学校経験をつかむ方法 第6章　知的障害教育の場への転入と適応の過程1--特別支援学級の事例 第7章　知的障害教育の場への転入と適応の過程2--特別支援学校の事例 第8章　知的障害教育の場へと転入したグレーゾーンの子どもの学校経験ーー教師との相互行為に着目して 終 章　日本におけるインクルーシブ教育への道筋と着手点 あとがき Encounters between Intellectual Disability Education and Children in the Gray Zone: Pedagogy for Inclusive Society Hidetoshi TSUTSUMI

5,500円

知的障害教育の場とグレーゾーンの子どもたち…

1．奇声を上げる、会話ができない　わが子との壮絶な毎日に希望の光が！ 2．わが子の確実な成長を実感！　私たちが取り組んだこと 3．「自分でできるから構わないで」と息子に言われて「もう大丈夫」と確信！ 4．発達障害から家庭内暴力に。問題行動に命がけで向き合う 5．子どもがどんどん変わっていく　もっとも効果のある家庭での改善法

1,540円

発達障害は家庭で改善できる…

2,200円

凸凹の子どもの教室づくり…

特別支援教育をインクルーシブ社会への入口と捉え、障害児の教育のみならず、障害児にかかわるすべての社会の人々が、障害児の特性を理解し、かかわり方を学ぶことにより、社会のあり方や特別支援教育の今後のあり方を考えることのできる入門書。基礎知識はもちろん豊富な事例や関連法規のまとめ、関連Webページ、視覚教材の紹介等も掲載され、多くの学びの引き出しが用意されている。

1,870円

これからの特別支援教育…

2,200円

発達障がいの子がいるから素晴らしいクラスができる！…

保育士養成課程の「障害児保育」のカリキュラムに加え、 教職課程コアカリキュラムの「特別の支援を必要とする幼児（児童及び生徒）に対する理解」を含めた、 保育士、幼稚園教諭を目指す学生の方に活用できるよう作られたテキスト。 障がいのある子どもに対する保育・教育の実践力が身につけられるよう、 子ども一人ひとりの個性やニーズを大切にした視点から、障がい児保育・特別支援教育の理念、 実践方法について、具体的に学ぶことができるよう編集。 エピソード（事例）やイラスト等を多く用い、実習や就職してからの保育実践に結びつけやすい内容。 インクルーシブ保育が推進され、今後ますます障がいのある子どもに対する保育支援の重要性が高まるなか、 障がいのある子どもたちの育ちや生活の豊かさに貢献できる保育者になるための足がかりとなる1冊。 【執筆者】 中山智哉、前田宏治、岡本 実、村上太郎、樋渡由貴、中津愛子、濱田尚志、田中ミサ、末成妙子、 宮本和行、春?裕美 (イラスト)宮城正作

2,420円

障がいのある子どもの保育・教育の実践…

2014年、日本は障害者の権利に関する条約(Convention on the Rights of Persons with Disabilities)を批准した。この条約の根底にあるのは、障害児者の権利と尊厳である。 そのため、今後の日本の教育、保育の世界では、インクルーシブ教育に取り組む事が待ったなしの最重要課題となった。 今までのインテグレーション(統合保育)は、定型発達児集団の中に障害児を入れて、集団保育をすることだった。しかし、インクルーシブ教育は、「障害のない子ども」「障害のある子ども」という二元論的な思考から出発するものではない。ここでは、個人差のある「すべての子ども」が一元論的に前提されている。つまり、一人ひとり異なるすべての子どもの教育ニーズに応える事である。 そのためには、個別的な配慮（分離教育）が必要になる場合もあるとうこうことである。さらに、心理的ケア児、貧困児、虐待児、不登園児、ギフテッドなど多様な教育ニーズに応えていくということでもある。 モンテッソーリ教育は、20世紀初頭、イタリア、ローマの子どもの家における世界最初の教育実践である。これは、子どもを、机に座らせ、一斉に指導すると言う伝統的な画一教育に対するアンチテーゼであった。子どもたちの個人差である興味・関心、発達、活動のテンポ、学習の進度などが、第一に尊重されていた。この子どもの家には、障害児の存在もあったが、教育ニーズへの個別的な対応によりそれぞれが豊かに育っていくことができた。ここに、インクルーシブ教育の原点があるように思う。（「訳者まえがき」より） 推薦のことば 訳者まえがき 序言　　ヘルマン・グリュッサー インクルージョンの概念 序文 インクルージョンとはどういうものか？ 共生の形態は学校システムにどのような影響を及ぼすか インクルージョンとインテグレーションの比較 すべての人を豊かにするインクルージョンの条件 インクルージョンを成功させるための条件とは？ 学校同伴　仕事か、職業か、使命か？ マリア・モンテッソーリはわれわれに何を語っているか これからの見通し 彼らはその後もインクルージョンを体験し続けるか お金　あなたの価値は何ですか 日常生活の練習 お金を入れる 硬貨の分類 硬貨を磨く 硬貨の名称についての3段階レッスン 硬貨の分類 重量箱 天秤はかりを使う 100マスボード ビーズ（モンテッソーリ教材）にお金を対比させる 洗濯バサミとカード セントゲーム 硬貨の価値の比較 硬貨と紙幣の名前 買い物　何がほしいか なぞなぞ 3つはどれも同じ ルーテンベックの計算ボード ルーテンベックの計算枠 家計簿 遊び また来るよ どっちも欲しい！ お金が道に落ちている 誰が一番にユーロに到達するか ドミノ コインのメモリー マネーのメモリー 借金を払う キム遊び ビンゴ たくさん持っている人は誰？ シュニップとシュナップ ペーター抜きゲーム そこで何が起こったか 振り返らないで 幸せ遊び 余暇の過ごし方 コインの収集 紙幣の正確な調査 ユーロの地図 私のユーロはどこで使うことができるのか まとめ 参考文献 付録 訳者あとがき

2,640円

モンテッソーリ　インクルージョンへの道 - 実践のための…

2,640円

講座特別支援教育（1）第2版…

3,300円

パソコンで仕上げる点字の本＆図形点訳…

2,750円

特別支援教育のためのICF支援シート活用ブック…

990円

発達プログラム（142号）…

2,640円

講座特別支援教育（3）第2版…

ＡＤＨＤ児は、知的な遅れがないため通常学級に通っています。ＡＤＨＤ児は、障害の特性を理解していない教師から叱られ続け、自信をなくし、つらい思いをしているのではないでしょうか。今、一番必要なのは、“教師がＡＤＨＤについて正しく理解し、特性に応じた対応する”ことです。ＡＤＨＤ児を目の前にした教師は、「なぜこのような行動をするのだろう」「どう指導したらよいのだろう」と理解や対応に悩んでいることでしょう。本書は、そんな「特別な教育的ニーズ」のあるＡＤＨＤとその周辺の子どもたちへの理解をはかるとともに、対応や指導のヒントになることを願って作成したものです。

990円

ADHD及びその周辺の子どもたち…

不思議な「心」のメカニズムが一目でわかる 《講談社　こころライブラリーイラスト版》 【自分にぴったりの仕事が必ず見つかる！　就労支援完全ガイド】 アスペルガー症候群への就労支援が広がっている。 その特性が生かせる仕事は？　支援の現状は？ 現場や当事者からの実践的なアドバイスが満載の完全ガイド。 （まえがきより） 本書には、アスペルガー症候群の人々の就労に関して必要な、アイデア、事実、事例などのすべてが、優れたイラストと要約された文章の組み合わせによって広く提示されています。この作業は、この領域の実践と研究にわが国でパイオニア的役割を果たしてきた、共同監修者の梅永雄二氏に負うところが大きいのです。 さらにまた、アスペルガー症候群の人々の実際の就労の場で、日常的に支援し共同して働いている現場の人々の協力が、どれほど大きなものであったかは、読者のみなさんが実感してくださると思います。アスペルガー症候群の人々の就労に、協力を惜しまない関係者の共同作業として、本書はできあがったのです。（佐々木正美） 【本書のおもな内容】 第1章　就職してがんばっている人の声 　（ケース例）パソコン操作の知識をいかして働くAさん 　（ケース例）ホテルの調理場で評価されているBさん 　（ケース例）IT企業の総務人事部で戦力になっているCさん 第2章　アスペルガー症候群の人の就職活動 　（相談する）まず、支援機関に希望や悩みを伝える 　（支援を受ける）定期的に面談を受け、自己理解を深める 　（就職活動）3ヵ月のトライアル雇用を利用する 第3章　専門的な支援がはじまっている 　（支援を受ける）チャートでわかる！自分にぴったりの相談先 　（支援機関）発達障害者支援センター 第4章　就職してから、受けられる支援 　（支援を受ける）ジョブコーチに仕事の悩みを相談する 　（自分でできること）人間関係のトラブルは、小さいうちに防ぐ 第5章　ライフスキルも少しずつ身につける 　（生活の注意点）社交性ではなく、生活術を向上させる 　（ライフスキル）余暇が安定すると、生活全体が安定する

1,430円

アスペルガー症候群　就労支援編…

間違えたことをした時の謝り方、給食の片づけ方、掃除の工夫、等々。「ここ」を押さえると子供が変わるという指導ポイントを伝える。 まえがき 第1章　失敗を失敗で終わらせない学級経営、もう一歩の詰め 1 失敗を失敗で終わらせない 2 対応面のシステムを作る 3 失敗がいけないのではない 4 正しいことを頭で理解しても、行動に移せない理由 第2章　落ち着かない学級をみんなが快適な学級に変える方法 1 教師のちょっとした詰めで当番活動は活性化する 2 朝の会を安定させる、プラスαのアレンジ 3 どの子も安心の給食指導で成功体験を積ませる 4 遠足や社会科見学でも応用ができる教室清掃のシステム 5 掃除を真面目にやらない子どもへの指導方法 第3章　黄金の三日間の過ごし方、もう一歩の詰め 1 周りの子どもとその子自身のレッテルをはがす 2 楽しく全体を統率する 3 認められる場面を意図的に作り出し、周りの子どもも納得させる 4 学級で大切な行動を意図的に体験させる 5 失敗した時にどうするかが大切だと伝える 6 個別評定で集団を正しい方向へ動かす 7 最初の体育では必ずケンパを行う 第4章　指示したことは必ずやらせることが教師の仕事 1 指示したことは絶対にやらせる 2 指示通りではない場合はやり直しをさせる 3 子どもに媚びない 4 自分の言葉に責任をもつ 5 高学年女子にとってしつこいのはNG 第5章　がんばっている子が得をするから、いいクラスになる 1 「がんばっている子が得をする」状態を作る 2 待たないから行動が早くなる 3 子どもがどう感じているのかを知る 第6章　役割を与え、成功させることが教師の仕事 1 成功体験で努力は報われるという認識をもたせる 2 成功体験をもたせるには順番がある 3 役割を与えることで子どもは変わる あとがき

2,200円

特別支援教育が変わるもう一歩の詰め…

著者が実践した授業だけでなく、経験豊かで高い専門性をもつ先生方の実践も合わせ、３０の多様な事例をもとに、中学校数学科におけるユニバーサルデザインの授業づくりを提案。Ｃｈａｐｔｅｒ１では、授業のユニバーサルデザイン（授業ＵＤ）や学びのユニバーサルデザイン（ＵＤＬ）、生徒の学びを支えるための配慮事項を概観。学校教育におけるユニバーサルデザインや生徒の実態把握のポイントなど、一連の内容がわかる。またＣｈａｐｔｅｒ２では、「箱ひげ図」など、新学習指導要領で扱われる内容も取り上げつつ、個々に違いをもったすべての子どもたちに、その数学の本質をつかませるための数学的活動をどのように実現していくのかを、個々の実践事例をもとに考える。

2,596円

中学校数学科ユニバーサルデザインの授業プラン30…

1,980円

「構造化」による自閉症の人たちへの支援…

特別支援教育は通常学級で行えます。教室での支援を動線化した300枚以上のイラストで具体的に解説。 ◎教室の机で1m2を作る方法 ◎片付けの苦手な子のお助け袋 etc.

2,420円

イラスト版 通常学級での特別支援教育…

1,100円

ゆっくり学ぶ子のためのさんすうドリル（B）…

知的障害の概念が根底から覆る！　重度重複障害の人も、自閉症の人も、遷延性意識障害の人も、認知症の人も、人はみな豊かな言葉の世界を持っていることを、長年の実践研究から明らかにした感動の書。

2,200円

沈黙を越えて

第1章 「発達上の遅れと課題」にどう向き合うか ある父親の言葉 「親としてやれることはないか」という切実な思い 教育への期待と信頼 「教える難しさ」を乗り越える 教わる力を育てる 「どうしていいのかわからない」という子どもの思いに応える 第2章　「教える難しさ」を乗り越える親の歩み 子育ての難しさとは？ 「これで教えられる！」という実感 【実例1】「教えていける！」と直感した親の努力と工夫 【実例2】家庭での取り組みがすべての鍵を握る 【実例3】あいまいなアドバイスと療育に翻弄された親だからわかる指導の力 【実例4】専門家の「常識」・親の「常識」で揺れながら見つけた真実 【実例5】質の高い特別支援教育を求める親の思い 第3章　家庭学習を効果的に進めるには 特別なやり方ではなく、当たり前のことを まず、しっかり見る、聞く練習から あいさつと返事 「はい」には大きな力が 学習の意味と目的 書く練習 文章を読む 文づくり 作文 作文指導の一例 たし算と引き算 生活習慣の自立 発音と発語 言葉に始まり、言葉に終わる 第4章　みんながめざす春野君親子の奮闘 教わる立場から教える立場へ 自分が受けた教育を他の子どもたちにも 幼児期の紛れもない事実 ダイナミックな変わりよう 「自分のしたいことが最優先」の状態から抜け出させる 応じられるようになる、学べるようになる 見習うべき手本とともに 「あの優しい母はどこへ行ったのか」 先に成長した親の導き 親子で取り組んだ学習の記憶 早退・不登校の危機を乗り越える 反復練習の大きな効果について 体育も国語や算数と同じ 現状を把握し、折り合いをつける力へ 成長にとっての学習の意味 真面目さと理想が混じり合った意見 「教える難しさ」を克服する歩み 模範となりうる貴重な成長の記録 第5章　社会人として自立した卒業生たち 『自閉症児の学ぶ力をひきだす』の子どもたちの成長と現在 C君（二一歳）　頑張れば結果はついてくることを証明した D君（二一歳）　「諦めない」と「頑張る」を実行する E君（二三歳）　どこへ行っても「好感がもてる」と評価される H君（二四歳）　学校で初めて特例子会社に就職した 子どもたちにとって「教えてほしいもの」とは 第6章　まとめと提言ーー「いい子」に育ってほしい あるアンケートから 事実・実例を知ることの大切さ 子育て・教育の大きな流れにどう向き合うか 自分本位に気づかせる 学校という学びの場を取り戻す 明治時代の先進性ーー最も優秀な教員を配置した特別学級 我慢し、折り合いをつけ、乗り越えていく力 ルールを守る姿勢から生まれるもの 「いい子」に育てましょう 育てる大人をめざして

1,540円

発達障害の「教える難しさ」を乗り越える…

本書で使う「教材教具」という用語は、「教材」と「教具」の区別がつきにくい、実際に触って動かして、その結果が直接フィードバックされるものを意味しています。プリントや電子機器の画面からは得られにくい、触覚と運動を通した直接的な学びの要素が埋め込まれ、子どもと教師とのコミュニケーション（相互作用）を高めることを目的として開発・工夫されたものです。本書ではそのような「教材教具」を中心に、誰にでも作成できるものを取り上げ、子どもとのやりとりの中に見いだされる大切な視点をお伝えしたいと考えています。

2,200円

〈国語・算数〉学びにくさのある子のための教材教具…

2,090円

気になるあの子もみんなも輝く！クラスと授業のユニバーサル…

発達障害の子は得意・不得意の差が大きく、それが就労の困難にもつながります。また、通常は自然と身につく社会性や常識の習得が難しい子もあり、職業スキルよりライフスキルの面で職業生活が成り立たないことがあります。幼時から、特性を知って得意なところを伸ばし、将来の仕事へとつなげること、意識的にライフスキルを育てていくことが必要です。そこで「先生、相談です」。本書は、障害者の就労支援に長い経験をもつ著者が、働く将来を見据えた子育てのコツ、進路選択と職業生活サポートの基本姿勢を伝えます。

1,980円

キャリア支援

1,430円

くらしに役立つ国語

元スウェーデンの作業療法士が伝える自立支援のコツ 自閉症や発達障害の人でも、成長の機会を得て集団のなかで社会性を身に着けていかなければなりません。そのために、その人にあったレ ベルの自立支援作業や、支援者も楽しいと思える支援が必要です。本書ではティーチプログラムなどをつかったワークショップのノウハウを紹介します。スウェーデンで約30年作業療法士として活躍した著者が、日本の療育現場の改善のために伝えたいノウハウを一冊にまとめました。

1,760円

発達障害の子どもと楽しむワークショップ…

1,760円

手話を学ぶ人のために…

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