本書は発達障害のある子にありがちな４つの苦手を取り上げています。ひらがなを書くことに課題がある、時間を守れない、片付けができない、友達の中に入れない。そんな子どもたちのタイプをキッチリ捉えて効果的な指導・支援を始めましょう！

2,266円

発達障害のある子どもの＜タイプ別＞支援スタートブック…

吃音のメカニズムや発話症状面に対する指導・支援に関する解説はもとより、「とらえどころのない」といわれてきた発話症状以外の部分にも着目し、最新の知見を織り交ぜながら包括的に吃音を評価、指導・支援する方法について具体的に詳述する。他の障害との重複やクラッタリングのある子どもの評価や支援も紹介。 I　発話の流暢性とその障害 　A　発話の流暢性とは 　B　発達性吃音 　C　吃音と言語発達との関係 　D　他の問題を併せもつ吃音のある子ども 　E　クラッタリング 　F　神経原性吃音 　コラム1 吃音が生じにくくなる条件─言語学的要因を中心に II　吃音のある子どもの評価 　A　吃音のある子どもの評価とは 　B　ICF による包括的な吃音評価 　C　CALMS モデルによる包括的な吃音評価 　D　吃音症状の評価 　E　吃音に対する感情や態度の評価 　F　吃音に関連するその他の側面の評価 III　吃音のある子どもの支援 　A　指導について 　B　環境調整 　C　吃音症状への対応 　D　吃音に対する感情や態度への対応 　E　吃音に関連するその他の側面への対応 コラム2 合衆国における吃音のある子どもの評価と支援の実際 IV　吃音のある子どもの評価と支援の実際 　A　発吃間もない子どもの評価と支援の実際 　B　幼児の評価と支援の実際 　C　小学生の子どもの評価と支援の実際 　D　思春期以降の子どもの評価と支援の実際 　E　グループ指導の実際 　F　セルフヘルプグループによる支援 5　他の障害との重複やクラッタリングのある子どもの評価と支援の実際 　A　構音障害を伴う子どもの評価と支援の実際 　B　発達障害を伴う子どもの評価と支援の実際 　C　知的障害を伴う子どもの評価と支援の実際 　D　クラッタリングのある子どもの評価と支援の実際

3,850円

特別支援教育における吃音・流暢性障害のある子どもの理解と…

ボクにできることは何だろう？ 高校でも広がりつつある特別支援教育。どの高校に通い、どのような支援を受けるのか。 充実した高校生活を送るための学校選び・本人の心構え・高校の支援態勢を徹底解説！ 第1章　高校での特別支援教育 　Aくんの場合／入学前から相談し、安心して高校に入れた 　Bさんの場合／人間関係の悩みを、先輩や大学生が聞いてくれた 　Cくんの場合／工業高校で職場実習に参加、働く自信がついた 　Dさんの場合／勉強面の相談をきっかけに、発達障害に気づいた 　Eくんの場合／養護教諭や職員に支えられ、孤立せずにすんだ 第2章　安心感を重視して高校を選ぶ 　選び方／選択のポイントは「オープン」と「マッチング」 　選び方／見学して支援担当者に会うとホッとする 　高校の種類／安心感が強いのは、特別支援学校の高等部 　高校の種類／一般校ではある程度の主体性が求められる 　高校の種類／チャレンジスクールなど、地域別のとりくみ 第3章　入学前後の支援で緊張感をほぐす 　入学前／診断を受け、生きづらさのわけを知っておく 　入学前／相談の希望は支援担当者や校長、教頭に伝える 　本人の気持ち／「発達障害」という言葉には抵抗を感じる 　入学後／本人・家族・学校で特性をオープンにする 第4章　肯定感がもてることを高校で探す 　本人の気持ち／「どうせ勉強はできない」とあきらめている 　勉強／目標がみつからないが、将来への危機感がない 　学校生活／高校になじめず欠席が続き、進級が難しくなる 　学校生活／教師がいないところでいじめられ、苦しむ 　放課後の生活／部活動は環境があえば、自信につながる 　放課後の生活／悪友と付き合い、自己肯定感を満たす生徒も 第5章　進学するか、社会で働くか 　進路相談／大学、専門学校、就労などが選択肢に 　進路相談／手帳をとり、支援を得ながら就労する人も 　就労支援／職場体験や実習で、仕事とのマッチングをはかる

1,430円

高校生の発達障害

「障害者の権利に関する条約」批准・発効で、学校現場はどうなる！合理的配慮は、障害のある子どもが、障害のない子どもとともに学ぶインクルーシブ教育実現のキーワード。学校は障害のある子どもに合理的配慮を提供する義務があり、その否定は差別となる。合理的配慮を見出す有効なアセスメントツールとしてのＩＣＦの考え方、具体的方法を著者作成のチェックリストと実践事例で解説する。

1,980円

合理的配慮とICFの活用…

発達につまずきがある子どもを持つ保護者や支援者・指導者向けに、ことばの発達をうながす指導に欠かせない考え方と、実践的な関わり方をわかりやすく解説。子どもが自分の意思を表現し、社会性をはぐくんでいくための、くらしの工夫や場面づくり、からだを使ったやりとりなど、すぐに実践できるアイデアを豊富に紹介。

1,650円

ことばの力を伸ばす考え方・教え方…

1,100円

やさしい手話

子育てに悩む保護者に向けて，自閉症スペクトラム障害に関する確かな知識と，日々の暮らしの中で実際に役立つアイデアを提供する。「行動はメッセージである」との信念のもと，家庭における環境調整，学校との連携のあり方，成人期への移行など，具体的な取組みを解説。「先輩」保護者の生の声も豊富に紹介する。 ◆主な目次　 はじめに 第1章　自閉症スペクトラム障害についての事実 第2章　賢明な消費者になるために 第3章　自閉症スペクトラム障害の子どもが暮らしやすい家 第4章　おしゃべりして，遊んで，試して，なってみる！ 第5章　学校が始まる！ 第6章　行動に制御される前にそれを制御する 第7章　アスペルガー障害の子どもの特性 第8章　家族みんなで支える 第9章　高校卒業後の進路 付録A　保護者が利用できる情報源 付録B　保護者のための基本用語 付録C　自閉症スペクトラム障害とアスペルガー障害のためのスクリーニング，診断，評価ツール

2,530円

自閉症スペクトラム障害の子どもの親となったあなたへ…

“気まぐれな身体感覚”“へんてこな世界観”はその後どうなったか？『自閉っ子、こういう風にできてます！』の二人のその後１０年。“幸せになる力”を見つけるためのマンガ「アナログなアセスメント」付。

1,980円

10年目の自閉っ子、こういう風にできてます！…

1,210円

ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」（3）…

2,420円

発達障害のある子どもの国語の指導…

「社会の要請に導く」従来の家族支援ではなく、「家族が紡いできた子育ての流儀を尊重した」新たな家族支援のあり方を再検討する。 目次より 第1章 　ASD のある子どもの「家族の流儀」とは何か？ 　 第2章 　家族支援における「家族の流儀」をめぐって ［1］ASD のある子どもの家族支援のこれまで　 ［2］「療育」とは何を支援することなのか ［3］「わが子らしさ」から形成される「家族の流儀」　 ［4］ASDのある子どもを育てる母親の迷い　 ［5］大人になったASDのある人 　第3章 【座談会】 　ASD のある子を育てる家族への支援を再考する ー大石家の「家族の流儀」 　第4章 　「家族の流儀」の臨床観 ー支援者は家族といかに向き合うのか 第1章 　ASD のある子どもの「家族の流儀」とは何か？ 　 第2章 　家族支援における「家族の流儀」をめぐって ［1］ASD のある子どもの家族支援のこれまで　 ［2］「療育」とは何を支援することなのか ［3］「わが子らしさ」から形成される「家族の流儀」　 ［4］ASDのある子どもを育てる母親の迷い　 ［5］大人になったASDのある人 　第3章 【座談会】 　ASD のある子を育てる家族への支援を再考する ー大石家の「家族の流儀」 　第4章 　「家族の流儀」の臨床観 ー支援者は家族といかに向き合うのか

2,420円

「家族の流儀」を大切にする支援…

☆手順はたった2つ。くりさがりからスタート! 私たちが教科書で習う/教えるくりあがり・くりさがりの計算は、たされる数とたす数（ひかれる数とひく数）の2つの数を比較し、大きい数を10の数にするためにそのつど小さい数を分解する、そんなやり方が一般的です。 しかし、子どもの中にはこの分解という作業に時間がかかり、計算を苦手に感じる子どもが少なくないようです。といって、「指で数えさせればいい」では計算力が伸びません。 子どもの指導を長年行ってわかることは、くりあがり・くりさがりのどちらの計算も、10のかたまりを意識すると、手順は2つだけになり、計算がひじょうに楽になるということです。 実は、くりさがりの手順のポイントは、たしざんです。しかも、子どもの多くがひきざんよりたしざんのほうが大好きです。 それならば、一般的な「くりあがり→くりさがり」ではなく、「くりさがり→くりあがり」という流れがずっと効果的!……というのが第3巻「くりさがり・くりあがり」のコンセブト・提案です。 ■「10になる数」「10までのたしざん・ひきざん」をマスターした子どもなら、短期間のうちにくりさがり・くりあがりを一気に学べるドリルが登場しました。 ■くりさがり・くりあがりのポイントは、2つの手順、つまり、「10になる数」と「10までのたしざん・ひきざん」を手順として活用することです。 ■くりさがりではたしざんが、くりあがりではひきざんがそれぞれ鍵を握ります。したがって、たしざんを使うくりさがりの計算から始めると、子どもは楽しく計算練習できるようになります。 ■たとえば、「13-8」の計算は次のように行います。まず、ひく数（右側）の8に着目します → 8を10の数にします → 10の数にするのに必要な2とひかれる数（右側）の3をたして答えを出します。答えは5です……。こうして、子どもたちは手順に従ってスムーズにくりさがりの計算に取り組めます。 ■（本書より）「2つの手順を覚えると『こっちからいくつもらって……』などといちいち考えずに答えが求められるので、気持ちに余裕が生まれます。復習や確認を繰り返しながらレベルアップを図ることができます。そして、意欲や自信につながり、計算の仕組みや暗算へスムーズに進むことができるでしょう」 ■対象 : 子ども（幼児〜）、親、教育・保育・福祉・医療関係者など ■全4巻（第1巻「せん、かず・すうじ」は2021年12月発行、第2巻「10までのたしざん・ひきざん」は2022年12月発行） 【第1巻・第2巻を利用した保護者の声】 ■小2（特別支援学級）「親はどこに気をつけて教えたらいいのか、そのポイントをわかりやすく写真などで説明してあるので、繰り返し取り組ませています」 ■小4（特別支援学校）「鉛筆の持ち方など、具体的に写真やポイントで示してあるので、あらためて気づかされ、教えるにはコツがあることがわかりました」 くりさがり……P.15　くりあがり……P.27　20までのかず……P.45　こんなやり方・覚え方にも挑戦!……P.75

1,100円

[力をひきだす、学びかたドリル] 3 「書く」からはじめ…

1,650円

自閉症スペクトラムクラスメートに話すとき…

平成19年度の「特別支援教育」制度化以降、特別支援学校、特別支援学級への入学児童生徒が急増している。それに加え、全国の幼稚園、小学校、中学校及び高等学校等においても障害のある幼児児童生徒一人ひとりのニーズに応じた適切な指導と支援が求められるようになってきている。本書は、わが国における現代の特別支援教育について、その意義、対象となる障害の概要、そして教育内容・方法等の基本的事項について解説する総論として位置づけられる。 1.特別支援教育の理念と構造　2.視覚障害と教育　3.聴覚障害と教育　4.言語障害と教育　5.知的障害と教育　6.肢体不自由と教育　7.病気の子どもと教育　8.情緒障害と教育　9.発達障害と教育　10.重度・重複障害と教育　11.自閉スペクトラム症と非定型発達　12.コミュニケーション支援　13.教育課程編成と授業づくり　14.「チームとしての学校」と校内支援システム　15.移行支援と多職種連携

2,530円

特別支援教育総論

1,210円

ゆっくり学ぶ子のための「さんすう」（2）…

8,250円

手話の言語的特性に関する研究…

ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症等の子どもたちが、通常学級で安心して学ぶための方法をイラストで紹介。今、目の前にいる子どもに何をすべきか、この本を開けばすぐわかる、すぐできる。ちょっとした工夫や対応で、すべての子どもたちがいきいきと学べる教室に変わります。

1,760円

イラスト版発達障害の子がいるクラスのつくり方…

現場の教師である著者ならではの視点から生み出された、実際に授業で活用している個別の支援のためのアイデア集。小学校低学年国語の「書き」が中心。CD-Rには、プリントしてすぐ使える国語ワークシートを多数収録。

3,300円

特別支援教育はじめのいっぽ！国語のじかん…

1960年代に数本の映画を制作した深川勝三を紹介した貴重な記事と、「さがの映像祭」や「東京国際ろう映画祭」に関する記事、そして二人のろう者俳優へのインタビューと映画字幕を考察する論文を掲載する。 巻頭言 さがの映像祭によせて　　横地由起子　2 特集　ろう者と映画 ろう映画のエポックメーキング ─八ミリフィルムカメラのファインダーから覗いてみた深川勝三監督─ 　おおだてのぶひろ　8 東京国際ろう映画祭の軌道　　牧原依里　32 ろう者俳優の那須英彰さんにインタビュー　　那須英彰　45 ろう者俳優の津田絵理奈さんにインタビュー　　津田絵理奈　59 きこえない人と映画字幕　　重田千輝　72 シリーズ 手話の歴史 8 石川手話の歴史　（後編）　　藤平淳一　99 連載 手話を学ぶ人のための言語学への招待（3）　　加藤三保子　118 　　　　─企業・組織における言語対応の拡大について─ ある人生　卓球とコミュニケーション（2）　　竹島春美　133 手話とその語源（11）　〈北海道編4〉〈九州編3〉　146 寄稿 日本に避難のウクライナろう者にインタビュー　　中山慎一郎　148 「難聴児の早期発見・早期療育推進のための基本方針」を読み解く 　　武居　渡　162 書評　『しゃべるヒトーことばの不思議を科学する』　長野秀樹　174 事務局だより　179

2,200円

ろう者と映画

経験豊富な臨床家が、有効な短時間診療のエッセンスを紹介する『10分間シリーズ』。第3弾は成人発達障害の診療と支援を取り上げ、18名の専門家が臨床経験から導き出した様々な工夫を教えてくれる。日常診療で患者さんにどのような態度で接し、何に着目し、どのように支援していけばよいのか。信頼関係の築き方や生活上の困り事をあぶり出す問診法、診断名の告知の仕方などを詳述。成人発達障害の診断と支援の勘どころがよくわかる一冊。

2,420円

日常診療における成人発達障害の支援：10分間で何ができる…

何かが「できる」ようになること、物事を積み重ねていく「タテへの発達」だけが「発達」なのだろうか。そのような視点だと、障害の重い子どもたちの「発達」をどうみるのか。今できることを豊かに、その子らしさを広げていく「ヨコへの発達」とは何か？インクルーシブ教育が求められる今だからこそ、発達観の転換をせまる一冊である。

880円

＜ヨコへの発達＞とは何か？…

本書はカナダダウン症協会がダウン症の若者と親、介助者のために出版したものです。障害を持つ若者が性についての正しい知識を持ち、自分を大切にするすべを学ぶことはとても大切です。心ない人による性的な被害を防ぐことにもつながるかもしれません。性がオープンに自由になった時代だからこそ、それに伴う規律と責任も当然自覚されなくてはなりません。この本はダウン症を持つ若者のために書かれてはいますが、自分を尊重し相手も尊重すること、人前で許されることとそうでないこと（パブリックとプライベートのけじめ）、セックスをするための条件と注意、妊娠と出産、セックスに伴う責任など、ダウン症を持つ若者だけでなく全ての若者に、また思春期のお子さんを持つ親御さんや学校の先生方にも読んでもらいたいものです。

1,320円

ダウン症者の思春期と性…

●発達障害のある子は園で支援が必要です。その子が困らないような保育の手だてで、困り感が軽減できるのです。本書はその手だての具体的方法を分かりやすく解説したものです。 ●保育者がしていることは，基本的に間違っていません。なぜそこまで言いきるのかは後ほどお話しするとして，少なくとも，この本を手にしてくださる先生たちは，そうだと思います。とはいえ，そんな皆さんも，「このままでいいのだろうか」「もっといい方法はないのだろうか」と，日々の保育に不安を感じることがおありでしよう。もちろん，それにはお応えしないといけません。それで，この本を書きました。第1章では，子どもの「困り感」についておさらいしました。つづく第2章では，それに対応させた「支援の基本パターン」を七つ提案しました。これがつかめれば，必ずや保育に手ごたえを感じられるでしょう。反対に，実践がうまくいくと，この本に書かれていることがより理解できるようになります。日々の保育を続けながらときどきページをめくり，「なるほど，そういうことだったのか」と，あとから納得してもらえればいいのです。さらに第3章からは，園生活の場面ごとに，子どもとかかわるコツを紹介しています。これに保護者支援のQ＆Aを補足し，実用書として役立つ内容にしました。全体を通して，見開きごとにテーマが設定してありますので，その都度，必要なところだけを読んでください。かわいらしいイラストも入れてもらいましたので。さて，概要はこうなのですが，ひとつだけお願いがあります。この本には，実際に効果のあった手だてだけが取り上げられています。にもかかわらず，それを使って，すぐさま子どもに変ることを求めないでほしいのです。子どもは，私たちの思うようになりません。変化を求めれば求めるほど子どもは苦しくなりますし，それ以上に，求めている私たちのほうが，もっと苦しくなるのです。子どもが成長するときというのは，自分から変っていきます。思いもよらぬ変化をするのが，子どもです。私たちは，いまのこの子にできそうなことを見つけ，どう援助したらそれが身につくのかを，毎日の実践の中で探っていくしかないのです。そうして，子どもが育つのを待ってあげましょう。保育に，特効薬などないのですから。大事に育てていけば，子どもは必ず動き出します。いえいえ，そんなふうに，保育者はこれまでもやってきたではありませんか。そういう意味で，保育者のしていることは間違っていないのです。どうか，自信と誇りをもって，この仕事をお続けください。本書に収録したのは，全国の保育者が丹精込めてつくった，選りすぐりの保育です。また，保護者の方からもご協力をいただき，貴重な財産を1冊にまとめることができました。（「まえがき」より抜粋） ●目次 まえがき 第1章　「困り感」 のある子ども 第2章　支援のモデルパターン 第3章　日々の保育の手だて 第4章　障害の重い子どもたちへの支援 第5章　保護者支援 第6章　子育てQ＆A 1．就学をめぐって 2．毎日の生活を支える 3．発達障害に特有な問題への対応

1,980円

発達に課題のある子の保育の手だて…

自閉スペクトラム症（ASD）児に対しても有効な動作法。教育相談等での長年の知見から、動作法と併せた「一本橋こちょこちょ」などの情動的交流遊びやキャッチボールでのやりとり、おやつの場面での要求言語行動の形成、お店屋さんごっこなど、身体を通じた支援の方法を「動作法指導パッケージ」として紹介する。特別支援学校や特別支援学級での自立活動などでも活用できる内容。

1,650円

自閉スペクトラム症(ASD)児のこころの発達を促す動作法…

はじめに 第1章　就学時健診と就学相談 第2章　就学時健診を多角的にみる 第3章　特別支援教育のいま 第4章　インクルーシブ教育にむかって

682円

新版　就学時健診を考える…

1,980円

特別支援教育講義ノート…

GIGAスクール構想の実現に向け各学校にICT環境の整備が進む中、Chromebook、iPad、Windowsと様々な端末が導入されています。これらのどの端末でも使えるコンテンツの活用事例をまとめました。学びや困難さ・合理的配慮に対応したもの、インターネットをうまく活用したものを「分担・共同作業」、「支援・添削」、「どこでも・家庭学習」、「自動化」の4つの特徴に分類して取り上げています。そのほか、GIGAスクール構想における教育委員会の整備事例、教員向けのICT研修事例、便利なオフィス系アプリ一覧も掲載。特別支援学級だけでなく、小・中・高の通常の学級においても活用できる1冊です。

2,640円

学びや困難さ・合理的配慮に対応したGIGA端末・ICT活…

2,200円

発達につまずきを持つ子と身辺自立…

2,530円

授業で生きる知覚ー運動学習…

「怠けてなんかない！１」から７年…。“読み書き困難”な彼らはどんな工夫と努力と知恵を重ねて進学・就職していくのか？彼らの経験から、今すぐ私たちにできることを考える。

1,430円

怠けてなんかない！（2（セカンドシーズン））…

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