彼ら特有の悩みや不安を理解し寄り添う為に障がいをもつキョウダイや両親の思いを理解しようといつもがんばっているきょうだい児は、どんな悩みや不安、葛藤を抱えているのか。彼らにも支援の目を向け、こどもらしさを大切にしながら健全な心の発達を促す関わりかたを解説する。

1,650円

障がいをもつこどもの「きょうだい」を支える…

仮説実験授業研究会で生み出され深められてきた「たのしい授業」という考え方を大胆に持ち込んで，障害児教育（特別支援教育）の新時代を開く！ 　子どもたちから「もっとやりたい」と言ってもらえた，たのしさ実証済みの授業プランと，その授業の考え方から，すすめ方，応用の仕方まで満載の一冊。 はじめに 1．特別支援教育にたのしい授業を 2．予想実験ゲーム《エラン・デ・ミテ》 3．発表会形式入門《おりぞめ発表会》 4．ものづくりの授業のポイント 5．ドキドキワクワク〈宝島〉（支援学校）探検記 6．ミニ授業書《ドライアイスであそぼう》 7．たのしく学び，たのしく生きるために 8．傘をささないヨウ君 9．僕の入門 付録　たのしい障害児教育のプラン・文献紹介 あとがきと謝辞

1,760円

特別支援教育はたのしい授業で…

自閉っ子のフシギな振舞いにはリッパな理由があった！自閉脳の奥深さに迫る爆笑エッセイ。

1,760円

俺ルール！

子どもの気になる「行動」や「荒れ」の状態に対して、教師や保護者ができること。一つひとつのエピソードの中に指導のポイントや具体的な技術、配慮がある。

1,100円

気になる子の荒れに効く指導法…

新年度、出会いをぐんと楽しくする学級開きのアイデア、「個別の指導計画」づくり、発達段階に合わせた教科の授業や自立活動の指導、交流学級担任や保護者とのかかわり・引継ぎなどなど…はじめてでも1年を見通せるよう仕事の要所をまるっと押さえました。

2,200円

はじめての「特別支援学級」12か月の花マル仕事術…

2,090円

授業のユニバーサルデザイン（vol．6）…

盲ろう児・青少年のコミュニケーションの力を育成するための包括的なテキスト。パーキンス盲学校の盲ろうプログラムを用い、乳児の初期の意思疎通のやり取りから、上級の学習者の高度なニーズまでのコミュニケーションのすべての面に対し対応している。

3,520円

盲ろう児コミュニケーション教育・支援ガイド…

2,156円

計算が苦手な子どもへの〈算数〉支援ワーク…

2,200円

キャリア教育の充実と障害者雇用のこれから…

『問題行動』を目の当たりにすると、私たちは『問題を叱って減らそう』とします。しかし、『問題』を減らそうとしたら、『問題を起こしていない姿』をほめて増やす逆転の発想が必要だったのです！逆転の発想で、魔法の保育・教育を実践しましょう！

1,540円

逆転の発想で 魔法のほめ方・叱り方…

1,210円

ゆっくり学ぶ子のためのこくご（入門編　2）改訂版…

「数え足しばかりうまくなってしまう」「大きな数になると混乱する」「くり上がり・くり下がりがわからない」「計算結果にムラがある」その原因は、十進位どりの構造が腑に落ちていないから？教え方の悩みを解決する、しっかりとした方法論。

2,200円

特別支援　99までのたし算・ひき算…

発達障害のある学生への支援においては、対象となるべき学生の多くが未診断であり、学内外の相談・支援機関に自らアクセスしないことが指摘されている。その課題を解決すべく、中央大学は各学部事務室に心理支援の専門職をキャンパスソーシャルワーカーとして配置し、個々の学生に生じている学修上の問題を事務職員・教員と連携して早期に発見し、1人1人の学生に寄り添いながら実効性のある支援に繋げている。本書は、全く新しい支援システムにより成果を挙げつつある大学において、学内組織の調整役から実際の支援に携わる専門職まで、それぞれの持ち場で奮闘した教員・心理職・精神科医らによる、システム構築過程と臨床経験の記録である。 第1部　キャンパスソーシャルワーカー導入の経緯 　第1章　キャンパス内での支援のかたち 第2部　理論・研究編 　第2章　精神医学的観点からみた大学生の発達障害 　第3章　発達障害のある大学生の課題と支援のあり方をめぐって 　第4章　発達障害当事者からみた「自己」をめぐる問題 　第5章　発達障害特性を有する大学生における“自己治療”としてのインターネット依存 第3部　臨床実践編 　第6章　発達障害特性を有する大学生の自己理解に寄与する支援のあり方 　第7章　学生の成長に寄与する支援者の関わり 　第8章　キャリア支援と自己理解

2,420円

キャンパスにおける発達障害学生支援の新たな展開…

自閉症スペクトラム・ADHDなど対人関係や社会性に弱さを持つ子の、ソーシャルスキル獲得を目的とした絵カードです。 『ソーシャルスキルトレーニング絵カード　幼年版6』は、ある場面での二通りの言動とそれらへの反応を対比させ、言葉や行動次第で、相手の反応は変わる事を知らせた上で、「こんなとき」には「こうするよりは」「こうしてみてはどうだろう？」と提案する形を取っています。 絵カードには、不適切な言動に対して怒ったり泣いたりする反応だけではなく、毅然とした反応も混ぜました。 日常場面において、不適切な言動が不適切な反応を呼び起こす場合もありますが、そうではない場面も少なからずあります。 すぐそばにいる子の巧みなソーシャルスキルやコミュニケーションスキルに気づかせることも、目的としています。 弊社で別売の音声ペン（アクトボイスペン）で、絵カードの吹き出しをタッチすると音声を再生します。自作用シールで指導児の音声を録音・再生も可能です。※Ver.8〜対応 (1)いつものように外に出て遊べず落ち着かない時は、出られない理由を確かめる。 (2)お医者さんの白衣が怖い時は、先生に助けを求める。 (3)羽化したばかりのちょうちょうの羽根をひっぱるのではなく、そっと観察する。 (4)遊んでいる最中に「おかたづけ」と言われ、まだまだ遊びたい時は、次の予定を確かめ気持ちを切り替える。 (5)手伝ってくれないのは許せないと思った時は、その子が手伝えない理由を確かめ、他の子に頼む。 (6)追いかけて来て、自分のしっぽを取った子が許せない時は、それがゲームである事を思い出す。 (7)鬼ごっこの最中に、そこから離れる時は、周りの子に伝えてからにする。 (8)くしゃみは、つばが友だちにかからないように、その子から顔をそらしてする。 (9)おしっこは、ままごとの家の中のトイレではなく、本当のトイレに行ってする。 (10)自分の箸箱が空っぽの時、そばにあった友だちの箸をその中に入れるのではなく、先生に借りる。 (11)相手がぶつかってきたと思った時も、一方的に責めるのではなく事実を確かめる。 (12)先生に「だめ！」と制止された時は、その理由を確かめ、適切な行動をする。（先生もただだめと言うだけではなく、子どもが落ち着いている時にどうしたら良いかを伝える） (13)自分の持ち物には名前が書いてあるが、自分の名前を書けば自分の物になるわけではない事を知る。 (14)いつもと違うホールでの発表会は不安だが、いつもと同じ事をみつけて気持ちを落ち着かせる。 (15)パラバルーンは、歩き回って眺めるだけでなく、すぐそばで見ることもできる事を知る。

4,180円

ソーシャルスキルトレーニング絵カード 連続絵カード 幼年…

2,200円

小学校学級担任のためのよくわかるインクルーシブ教育…

発達障害等の発達困難を有する非行少年の支援ニーズとは何か。少年鑑別所・少年院等の全国調査をもとに発達支援のあり方を検討した。

7,700円

発達障害等を有する非行少年と発達支援の研究…

発達障がいを持つ子どもに寄り添った支援をしていくためにー「問題点」を指摘して直そうとするのではなく、「いいところ」を見つけて応援しようという素敵な提案です。先生方からも、親の方からも、期待を集めています。

1,870円

発達障がいを持つ子の「いいところ」応援計画…

つまずきやすい約分や通分をタイル図でわかりやすく解説。なぜそうなるのかを確実に理解できる、分数のたし算ひき算ドリルの決定版。 はじめにー先生方や保護者の方へー　　　　　　　　　　　　 ドリルG　指導の手引き　 1　分数の導入と分母が同じたし算 2　分母が同じひき算 3　分母がちがうたし算 4　分母がちがうひき算 5　分数・小数・整数 ドリルGの答え

1,100円

ゆっくり学ぶ子のための　さんすうドリルG（G）…

2,640円

子どもが育つ特別支援学級・通級の授業づくり…

個別最適化された国語授業を探る

1,760円

インクルーシブな国語科教育入門…

特別支援教育／保育の基礎知識を総合的に網羅。歴史的経緯を振り返るとともに、個別の教育支援計画や基礎的環境整備を具体的に解説した。教育・保育現場の事例を用い順序立てて学べる演習問題を、各章末に設けている。 第1章　特別支援教育・障がい児保育入門 第2章　特別支援教育・障がい児保育の理念と形態 第3章　特別支援教育・障がい児保育の現状と課題 第4章　わが国の特別支援教育・障がい児保育の歴史 第5章　肢体不自由児の理解と援助 第6章　視覚・聴覚障がい児等の理解と援助 第7章　知的障がい児の理解と援助 第8章　言語障がい児の理解と援助 第9章　発達障がい児の理解と援助 第10章　「気になる子ども」の理解と援助 第11章　外国籍や貧困を背景とした子どもの教育・保育 第12章　特別支援教育・障がい児保育の実践例と対応 第13章　病気の子どもの理解と支援ー子どもや保護者に寄り添う教育・保育とはー 第14章　幼稚園・保育所・認定こども園と小学校との接続

2,530円

実践にいかす 特別支援教育・障がい児保育の理論と支援…

3,520円

自閉症スペクトラム児・者の理解と支援…

自閉が治ったわけじゃない。でも…大人になってラクになった。自閉っ子が、大人になる前に教わっておくと役に立つ知恵、満載。

1,760円

自閉っ子、えっちらおっちら世を渡る…

障がいのある子の新しい世界の扉を開くための「鍵」をつくりませんか？障がいのある子の生活をサポートする技術があります！

2,420円

スイッチ製作とおもちゃの改造入門改訂版…

3,080円

学習障がいのある児童・生徒のための外国語教育…

近年、肢体不自由特別支援学校等においては、在学者の障害の重度・重複化、多様化の傾向が顕著になってきており、幼児児童生徒一人ひとりの実態に即した指導上の創意工夫が、より一層求められている。本書では、肢体不自由児の教育に必要な基礎的・基本的事項について、教育の実際を概観しながら、その生理・病理と心理、教育課程、指導法等について理解し、障害の状態等の多様な肢体不自由児に対する教育の基礎的・基本的な知識を身につけさせる。 1.肢体不自由児の教育ー歴史と現状ー　2.肢体不自由児が学ぶ場ー特別支援学校を中心にー　3.肢体不自由児の生理・病理1-運動発達の仕組みー　4.肢体不自由児の生理・病理2-脳性まひ、二分脊椎を中心にー　5.肢体不自由児の心理1-発達を中心にー　6.肢体不自由児の心理2-障害特性を中心にー　7.肢体不自由教育の教育課程　8.肢体不自由教育の実際1-自立活動の指導ー　9.肢体不自由教育の実際2-身体の動きの指導ー　10.肢体不自由教育の実際3-コミュニケーションの指導ー　11.肢体不自由教育の実際4-各教科の指導ー　12.肢体不自由教育の実際5-重複障害児の理解ー　13.肢体不自由教育の実際6-重度・重複障害児の指導ー　14.肢体不自由教育の実際7-キャリア教育と進路指導ー　15.新たな取組と今後の課題

2,200円

肢体不自由児の教育〔改訂版〕…

ステップアップで身につける方法をＱ＆Ａでわかりやすく解説。行動と強化の関係から具体的に答え、今の本人にとってベストな働きかけ・言葉かけがわかる。

2,200円

発達が気になる子のやる気を引きだす指導法…

1,100円

やさしい手話

「交流及び共同学習」や障がい理解教育について問題状況を洗い出し、「新たな障がい理解教育の視点＝5原則」を提起、障がい理解教育の諸実践や授業づくりの指導計画を提案する。 第1章　障がい理解教育のあゆみと関連用語の整理 第2章　障がい理解教育を学校・学級全体の問題としてとらえる 　　　--障がい理解教育は“学校・学級づくりの要” 第3章　課題と5つの原則 第4章　5原則をふまえたユニバーサルデザインについての授業 第5章　障がい理解教育の授業の実際 　　　--実践の検討と指導案の修正 第6章　障がい者（児）の歴史の教材化 付録　障がい理解教育に絵本・児童文学、映画、漫画を活用する

2,420円

小学校・中学校・高等学校における新しい障がい理解教育の創…

生きづらさを抱えた子ができないことや弱い部分は あそぶことで習得がすすみます。平衡感覚を養うあそび、力加減を育むあそび、触れる力、見る力を育てるあそびなど認知の力を伸ばすための「あそび」を全ページイラスト図解で紹介する本です。 大好評既刊『生きづらさを抱えた子の本当の発達支援 コミュニケーションと自己コントロール編』（ISBN978-4-907537-36-4）に続く第二弾書籍。”あの子の最高に幸せな人生は、”あそび”から。” （著者より）どんな事にも終わりはありますが、問題に取り組む姿勢が解決の質を決めます。その一助として本書が行動やしぐさなどの背景にあるものを知る手がかりになれば幸いです。 1章では、生物に共通する土台から子どもを観る視点、2章では感覚刺激の中で生きる視点、3章では学習の基礎となる「見る、聞く」の視点、4章では具体的な行動へのアプローチ、5章ではしぐさの背景、6章では子どもに接する大人についての内容になっています。全体を貫くテーマは発達やあそびです。 ーーー本書「はじめに」より 第1章　内なる自然に目を向ける 第2章　感じて育つ 第3章　わかって育つ 第4章　スムーズな動きが苦手な子へのアプローチ 第5章　「しぐさ」でわかる子どもの心 第6章　「子ども力」と向き合う

1,980円

生きづらさを抱えた子の本当の発達支援　認知を育むあそび編…

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