▼「自立活動」とは何をめざす指導なのか。 ▼教育現場への調査から浮かび上がる課題と、その解決策を提示。 「個を基点とする教育」として「自立活動」が実施されるようになって半世紀。「自立活動」を教師はどう捉え指導を行ってきたのか。教師、保護者への綿密な調査を元に、これまでの成果と課題を探り出し、これからの重度・重複障害教育の指針を提示する渾身の書。

4,180円

重度・重複障害教育におけるカリキュラム評価…

発達障害の子を持つママが現場を歩いて徹底取材！　高校・大学ではどんな支援があるのか？　うまく就職するためのコツは？　「特例子会社」ってどんなところ？　そして発達障害がある人の気持ちは……。発達障害のある人やその親、そして支援に携わる人々が抱きがちな疑問への答えが漫画でわかります。人生設計の方法から、コミュニケーション技術まで。実用情報も満載のノンフィクション・コミックです。 発達障害の子を持つママが現場を歩いて徹底取材！　高校・大学ではどんな支援があるのか？　うまく就職するためのコツは？　「特例子会社」ってどんなところ？　「発達障害の当事者会」って何？　そして発達障害がある人の気持ちは……。発達障害のある人やその親、そして支援に携わる人々が抱きがちなそんな疑問への答えが漫画でわかります。人生設計の具体的な方法から、コミュニケーションの技術まで。実用情報も満載のノンフィクション・コミック。雑誌『G2』ウェブサイト上の連載に大幅加筆しました！

1,540円

発達障害　うちの子、将来どーなるのっ！？…

「行動問題」が減らない、変わらない…支援計画がたてられない…「行動」のきっかけまではわかったけど…応用行動分析を理解したつもりだったのに、「どうもうまくいかない…」というあなたに第一線の実践者が教える、明日からの支援を変える秘訣！「好みを利用する」「行動問題の生じていない状況を利用する」「選択機会を入れる」「上手に褒める」「先手を打つ」「物理的な環境を変える」「高頻度で行われる行動レパートリーを利用する」「スモールステップ」の８つの視点。

2,200円

発達障害のある子のABAケーススタディ…

当事者とその家族への支援に留まらない、本人に関わるすべての社会的接点のある関係者と有効な関わりが生まれる考えと実践を紹介する。 目次より 第1章　システム論から見た発達支援 1　発達障がいに関する社会的概観 2　システムズアプローチから見た神経発達症への支援 3　システムズアプローチでは障害をどう捉えているのか 第2章　システム支援者になるための初めの一歩ー変えられるのは自分だけー 1　はじめに 2　システムの小さな単位 3　関係システム 4　時間システム 5　おわりに 第3章　現場でシステムを見るための考え方と実践 1　はじめに 考え方の基礎と応用 2　システム論独自の「ものの見方」 3　システム論を実践に応用するためのガイドライン 4　システミックな実践の応用編 第4章　システムズアプローチによる支援の事例 第4章に向けて A　小学校1年女児ミサキの母親の事例 「担任が配慮してくれないと感じている」　 B　小学校4年生男子ショウタの母親の事例 「ADHD と診断されたけど……」 C　中学校1年女子アオイの事例 「腹痛で学校に行きたくない」 D　高校生女子サクラの事例 「子どもにどう関わればいいかわからない」 E　20代女性マナミの事例 「医師に就労について相談できない」 F　30代男性ダイキの事例 「うつで体が動かない」 第5章　発達支援の前提への挑戦 ー一般的な発達障がいの当事者への新たな対応指針にむけて 1　「知能検査」は何を明らかにしているか 2　「検査が必須」という場合の前提の差 3　「親教育」の「親」についての言われなき前提 4　療育訓練は，「個別のプログラムである」という神話 あとがき

2,420円

システムズアプローチで考える「発達障がい」…

業のUD、人的環境のUD、教室環境のUD……「教育のユニバーサルデザイン」の基礎基本を55のQ&Aでわかりやすく解説！

2,035円

通常学級のユニバーサルデザイン スタートダッシュ　Q&A…

ヒットシリーズ，待望のティーンエイジャー編！ 傷つきやすく敏感な思春期をどう乗り越えさせるか。 LD，ADHD，高機能自閉症の生徒たちが抱える 授業や学校生活の悩みと支援方法が，イラスト入りで一目でわかる。

2,860円

教室でできる特別支援教育のアイデア　中学校・高等学校編…

教育上特別な支援を必要とする児童のため学級づくりのポイントを紹介。保護者との協力の仕方、子どもが落ち着く教室の作り方、正しい行動を定着させる教師のスキル、優れた教材・教具など。 第1章　特別支援学級にこそ必要な向山型指導 第2章　正しい行動を定着させる教師のスキル 第3章　教室の力が生み出す支援学級のドラマ 第4章　保護者への情報提供者としての教師の役割 第5章　優れた教師の行為は優れた技術が支える 第6章　子どもが落ち着くプロの教室 第7章　子どもを伸ばす優れた教材・教具 第8章　この目で見た！参観者が分析する小野学級 第9章　学校の中の当たり前や常識を疑ってみる

2,200円

特別支援学級「感動の教室」づくり 定石＆改革ポイント…

●第15回全国手話検定試験(2020年度実施)の5級~1級の全ての問題および解答・解説を収載！ 出題された手話映像のDVD付きで“本試験同様の学習”ができます。 【本書の特徴】 ◆実際に行われた5級~1級の実技試験問題映像を収録したDVD付き ◆手話の読み取り・表現のポイントや筆記試験対策もわかりやすく解説 ◆間違いやすい表現の問題等を手話イラストで手厚く解説 ◆巻末には5級~準1級の基本単語一覧を収載 ◆試験合格者の感想、勉強方法など、ためになるアドバイスも

3,520円

これで合格！2021　全国手話検定試験　DVD付き…

小学校高学年(四?六年生）は、身体の成長とともに、こころも変化する時期である。「発達検査」では、思春期入り口のこころと身体は測れない。子どもの身体のSOSの奥に潜む心理的要因と発達障害の特性を考え合わせ、精神科医だからできる介入方法を語る。高学年ということを念頭に置き、子どもの未来を考える一冊。

2,860円

小学校高学年 発達障害が映す子どもたち（3）…

「よくあるトラブルの場面」「なぜそんな行動をするのか」「どう対応したらいいか」をイラストでわかりやすく解説しました。ＡＤＨＤのともだちを理解し、助け合う気持ちを育てます。これだけは知っておきたいＡＤＨＤの最新情報が満載。教師が読んで適切なサポート法がすぐわかります。ＡＤＨＤのことを大人と子どもがいっしょに考え、学ぶ本。

1,760円

イラスト版ADHDのともだちを理解する本…

コンピテンシーベースの授業づくりとインクルーシブ教育システム構築に向かう，学級集団づくりの新たなスタンダードとは。 Q-Uのマスデータから見えた学級集団づくりの新機軸。

1,980円

主体的な学びを促すインクルーシブ型学級集団づくり…

2,156円

計算が苦手な子どもへの〈算数〉支援ワーク…

本書で使う「教材教具」という用語は、「教材」と「教具」の区別がつきにくい、実際に触って動かして、その結果が直接フィードバックされるものを意味しています。プリントや電子機器の画面からは得られにくい、触覚と運動を通した直接的な学びの要素が埋め込まれ、子どもと教師とのコミュニケーション（相互作用）を高めることを目的として開発・工夫されたものです。本書ではそのような「教材教具」を中心に、誰にでも作成できるものを取り上げ、子どもとのやりとりの中に見いだされる大切な視点をお伝えしたいと考えています。

2,200円

〈国語・算数〉学びにくさのある子のための教材教具…

自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）などの発達特性を有する人をどのように診断し、どう支援していくべきかーー。本書は、昨今の精神医療・福祉の現場で最も関心の高いテーマの一つである発達障害の診療・支援に真正面から向き合い、具体的な対応策を提示するもの。検査ツールの使い方や薬物療法、困難事例への対応など、発達障害にまつわるさまざまなトピックを第一人者らが具体的・実践的に解説する。

5,940円

発達障害支援の実際

考えを整理して話すのが苦手、逐次読みになり、教科書の音読が苦手、九九が覚えられない、コンパスなど道具を上手に使えない、クラスメイトとトラブルになる…などなど。いっぱいがんばらなくても苦手さにちょっとアプローチできるアイテム活用法を紹介！

2,310円

教材・教具・ICTの教室活用アイデア…

病弱教育の歴史や制度、対象となる子どもの病種、教育方法など教職員にとって必要な基本的事項をふまえた上で、通常の学校での病弱教育、子どもの心の病への対応や保護者支援のあり方、医療との連携などについての新たな流れに触れ、「病気の子ども」をインクルーシブ教育の中で支えていく教育者の養成を目的とした書。医療的ケア児法の制定に伴ない、医療的ケアの部分を加筆した。

2,200円

チームで育む病気の子ども［改訂版］…

人気商品「どの子もわかる算数プリント」「どの子もわかる社会科プリント」の同シリーズ商品を刊行！ ・光村図書の教科書教材を中心に掲載しているため，学校での学習進度にあわせて使えます。 ・「話す・聞く」「書く」「読む」「言葉」の4領域を掲載しています。「話す・聞く」シートには，QRコードが各ページについています。学習シートの他に，音声が入ったものもあります。 ・すべての漢字にふりがながついています。 ・ゆっくりていねいに，段階を追って実力をつけたい児童の予習・復習に最適です。 【2年2目次】 （光村図書教材）赤とんぼ/お手紙/主語と述語に　気をつけよう/かん字の読み方/秋がいっぱい/そうだんにのってください/紙コップ花火の作り方/おもちゃの作り方をせつめいしよう/にたいみのことば/はんたいのいみのことば/せかい一の話/みきのたからもの/お話のさくしゃになろう/冬がいっぱい/ねこのこ/おとのはなびら/はんたいことば/かたかなで書くことば/ことばを楽しもう/ロボット/ようすをあらわすことば/見たこと、かんじたこと/組み合わせてできているかん字/すてきなところをつたえよう/スーホの白い馬/楽しかったよ、二年生 （特別教材）文を　聞きとろう　一文・二文・三文 （東京書籍・教育出版教材）ビーバーの　大工事/かさこじぞう/ないた赤おに （光村図書教材）赤とんぼ/お手紙/主語と述語に　気をつけよう/かん字の読み方/秋がいっぱい/そうだんにのってください/紙コップ花火の作り方/おもちゃの作り方をせつめいしよう/にたいみのことば/はんたいのいみのことば/せかい一の話/みきのたからもの/お話のさくしゃになろう/冬がいっぱい/ねこのこ/おとのはなびら/はんたいことば/かたかなで書くことば/ことばを楽しもう/ロボット/ようすをあらわすことば/見たこと、かんじたこと/組み合わせてできているかん字/すてきなところをつたえよう/スーホの白い馬/楽しかったよ、二年生 （特別教材）文を　聞きとろう　一文・二文・三文 （東京書籍・教育出版教材）ビーバーの　大工事/かさこじぞう/ないた赤おに

2,640円

どの子もわかる国語プリント2年2　光村図書の教材などより…

2,640円

写真でみる障碍のある子どものための課題学習と教材教具…

インクルーシブ教育とは、子どもたち一人ひとりが多様であることを前提に、障害の有無にかかわりなく、誰もが望めば自分に合った配慮を受けながら、地域の通常学級で学べることを目指す教育理念と実践プロセスのことをいう。支援の対象はすべての児童・生徒で、発達障害や貧困、虐待、外国籍等、多様化している。インクルーシブ教育と特別支援教育はどうちがうのか。インクルーシブ教育の考え方と、教室にいる子どもの実態をわかりやすく解説する。学校・学級づくり、カリキュラム・授業づくりの実際を、事例を交えて紹介。

2,750円

よくわかるインクルーシブ教育…

【はじめに】より 　この本は支援者向け、親向け、パートナー向けのお話があります。いろいろな立場から発達障がいを見つめ、理解することで、さらに多くのことに気づくことができるでしょう。皆さんそれぞれ、ご自身の立場で一所懸命取り組んでいらっしゃいます。でも、支援者と当事者や家族との間で、あるいは支援者同士や家族同士で、やりたいことや目標がずれていることはありませんか？　一生懸命やっているのにわかってもらえないとつらいですよね。 「支援者向けの話を当事者が読む」「学校の先生が親向けの話を読む」のように、他の立場の方に向けた話を読むことで、共通目標を持つことの助けになるでしょう。 立場の違いによる知識や目標のギャップに気づき、両者の“文化”を理解した通訳者の存在が、幸せになるために重要です。 さて、発達障がいのノウハウ本がたくさん出版されている中で、この本を手にとってくださったあなたが知りたいことは何ですか？ 　初期の講演会では、ADHDの詳しい解説やノウハウを一つでも多くお伝えしたくて、弾丸のようにしゃべっていました。でも、ノウハウをたくさん伝えることが目的ではなく、参加者の皆さんのハッピーな時間が増えるように、その人が必要とする情報をゲットして、うまくいく条件を見つけ、行動に移すことが重要だと思うようになりました。そのためには、自分自身のことを振り返り、あなたの本当の目標を見つけ出すため、ご自身との対話が必要だと思います。 ・障がいのある人や、たくさん失敗した人は、みんな不幸になるのでしょうか？ ・幸福の条件は、障がいがないことでしょうか？ ・みんなと同じになること、みんなと同じにさせることは幸福になるために大切でしょうか？ ・失敗しない人生などあるのでしょうか？ ・自分自身が、大切な人が、うまくいく条件を知っていますか？ 　最近、講演会では、このようなことを自問自答しながら、講演に来てくださる方ご自身にもお仕事、子育ての目標などを振り返っていただく時間になればと思い、お話しています。この本も、いろいろなことを自問自答しながら読んでいただければと思います。 さらに講演会の感想で、一つ一つの内容をもっと詳しく聞きたいというお声をよくいただきますので、大切なキーワードの解説をしています。また、実生活で活用できないというお悩みも多く聴きますので、具体的なQ＆Aを章ごとにつけました。 発達障がいがあったり、その傾向のある人は、変わりたいのに変われない、うまくいく条件がなかなか見つからない、見つかっても実際にできない、と感じているかもしれません。 　でも、何かを少し変えれば、あなたの未来は必ず変わり、時には、大きな変化につながることでしょう。何を変えるか、それはいろいろな人に相談し、いろいろな本を読み、最終的には「あなたが決める」ことです。 　この本を読んだ方が、何かに気づき、うまくいく方法を知り、実際にやってみて、ハッピーと感じる時間が1秒でも長くなることを心から祈っています。

1,980円

ライブ講義 高山恵子1　特性とともに幸せに生きる…

1,980円

発達障害のある子どもと話す27のポイント…

特集1では、田村学氏の著書『深い学び』から、「知識の構造化」に関する部分を図解した「図解でわかる『深い学び』」、田村学氏・桂聖氏・川上康則氏による対談「多様だからこそ、学びが深まる」、桂聖氏による「うなぎのなぞを追って」、各教科での全員参加の「深い学び」の取り組みなど、全員が「わかる・できる」ための「授業UD」×「深い学び」がどのように可能かを多面的に取り上げた。 特集2では、新学習指導要領に取り入れられた「障害のある児童（生徒）への指導内容や指導方法の工夫」の記述について、考えられる多様な状態やケースを想定し、どのように子どもの学びの過程における困難に対応できるか、包括的な議論をまとめた。また、各教科等の学習指導要領解説に記載された記述を分析するとともに、考えられる多様な事例やその背景、考えられる対応などを、ケーススタディ形式でまとめた。

2,310円

授業のユニバーサルデザイン　vol.11…

この本で紹介する研修は、基本的に講義形式ではなく、受講者参加型研修になります。そのため、研修講師は、「いかに、その回の研修内容を理解して伝えることができるか」だけでなく、「受講者一人ひとりの参加状況に目を配ること」「時間内に討議をまとめること」という会議をコーディネートするファシリテーターの役割も求められます。参加する受講者も、自身の職場に戻れば、コーディネーターとして会議を進行したり、施設内の研修プログラムを立案・実施したりする側になるわけですから、研修内容だけでなく、グループ討議の進め方も学ぶことになるのです。研修講師と、参加者双方が、この意識・心構えで研修に臨むことが大切で、双方向性の学びを保障します。

2,200円

特別支援教育ワークショップ型研修課題ブック…

発達につまずきのある子どもを教えるときには、一人ひとりの子どもにあわせたオーダーメイドの配慮が必要です。その配慮が適切であれば、大人と子どもの間に信頼感が生まれ、子どもは自律のための力を育んでいきます。日々子どもたちと保護者に接している療育スタッフが、社会的自立に必要な生活技術を教える方法や工夫を具体的な場面に則して紹介しました。

1,320円

子どもの発達にあわせて教える（4（手・指の使い方編））…

2,200円

発達障害のある高校生・大学生のための上手な体・手指の使い…

1,760円

プレ漢字ワーク　2年

２７の具体的な子どもたちの姿を取り上げ、つまずきのサインの読み解き方と、指導や支援の具体的な方向性を示しました。つまずきの多くが、これまでは、「子どもなんてこんなもの」と気にも止められず見過ごされていたり、「だらしない、怠けている、やる気がない」などと誤解されていたりするものばかりです。子どものよりよい育ちのためにも、つまずきを読み解く視点を踏まえた子ども理解が必要です。

1,650円

〈発達のつまずき〉から読み解く支援アプローチ…

特別支援教育の視点を取り入れたことによる学校全体の変化、1人ひとりの生徒のニーズに応じた指導の具体等、私学における特別支援教育の新たな可能性を示す。 1．私学における特別支援教育をめぐる現状と課題 2．特別支援教育への注目による私学の変化 3．どのクラスでもすべての生徒が対人関係面・行動面のニーズへのサポートを受けられる仕組みづくり 4．1人ひとりの生徒へ学習面の支援を保障する 5．学校全体での支援体制構築と教員の意識変化 6．1人ひとりのニーズに応じた指導を求めて 7．私立学校に期待されるもの 8．私学どうしの横のつながりを目指して 9．私学における特別支援教育の新たな展望

2,640円

私学流 多様性をインクルージョンする…

教室の中で、静かに人知れず困っている「話す、聞く、読む、書く」に困難のある子どもたち。知的な遅れはないのに、文字の読みに著しい困難がある（ディスレクシア）、読めるのに意味がわからない（読解障害）、言語発達が遅れる（ＳＬＩ）子どもたち。斯界の第一人者ヒューム博士とスノウリング博士による、彼らの理解と支援のための決定版。

5,500円

発達的視点からことばの障害を考える…

聞こえにくさのある児童生徒の聞こえや発音の特性を詳しく解説。聴覚活用によって「傾聴姿勢」を強化し、英語音韻意識を育てる指導法が満載！音の判別ができるようになるミニマルペア絵カードセットの付録付き。音と文字の対応が速くなるアルファベットジングル。仲間の音・仲間外れの音。セグメンテーション（音に分解）・ブレンディング（音の足し算）。モデル発音の動画付きの構音指導が満載！小学校３年生から中学１・２年生まで学年別活動アイディアが満載！指導に使えるワークシート満載！音と文字の関係を捉え、「聞く・話す・読む・書く」４技能をバランスよく。アルファベット文字のフォントは、とても読みやすいユニバーサルデザイン。聞こえにくさのある子どもだけでなく、英語学習に苦手感のある学習者や支援を必要とする児童生徒にも活用可能！指導者自身が英語の音声的特徴や子どもへの英語音声指導法を学ぶ研鑽のための教材として活用可能！

3,300円

きこえにくさのある児童生徒への英語指導…

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