発達障害のある学生の特性が大学在学中や就職後にどのように表れるかを整理し、当事者、支援者との関わり方と場面対応のイロハがわかる。 目次より 第1部 高等教育機関における発達障害学生支援　-富山大学の実践からー 　第1章　富山大学における発達障害学生支援 　第2章　高校生に対する大学体験プログラム　-チャレンジ・カレッジの取り組みー 第2部　学生同士のコミュニケーション支援 　第3章　小集団活動「ランチ・ラボ」 　第4章　コミュニケーション・ワークショップ 　第5章　With Sports！　-ピア活動としてのインクルーシブスポーツー 第3部　芸術活動を通したコミュニケーション支援 　第6章　音楽的活動を通したコミュニケーション支援 　第7章　美術的活動を通したコミュニケーション支援 第4部　就職活動，卒業後のコミュニケーション支援 　第8章　就職活動支援からフォローアップ支援 　第9章　卒業後のコミュニケーション支援 　第10章　働くことを支える地域の仲間 　第11章　発達障害のある学生・卒業生とその家族の語り はじめに 第1部 高等教育機関における発達障害学生支援　-富山大学の実践からー 　第1章　富山大学における発達障害学生支援 　第2章　高校生に対する大学体験プログラム　-チャレンジ・カレッジの取り組みー 第2部　学生同士のコミュニケーション支援 　第3章　小集団活動「ランチ・ラボ」 　第4章　コミュニケーション・ワークショップ 　第5章　With Sports！　-ピア活動としてのインクルーシブスポーツー 第3部　芸術活動を通したコミュニケーション支援 　第6章　音楽的活動を通したコミュニケーション支援 　第7章　美術的活動を通したコミュニケーション支援 第4部　就職活動，卒業後のコミュニケーション支援　 　第8章　就職活動支援からフォローアップ支援 　第9章　卒業後のコミュニケーション支援 　第10章　働くことを支える地域の仲間 　第11章　発達障害のある学生・卒業生とその家族の語り おわりに

3,080円

発達障害のある生徒・学生へのコミュニケーション支援の実際…

770円

やさしいコグトレ数える（2）…

「算数ならでは…」のつまずきを解消。繰り上がりを忘れてしまうつまずきも…ワークシートの工夫でばっちり！

2,310円

ユニバーサルデザインの算数授業づくり…

2,200円

ダウン症児をたくましく育てる教室実践…

あるあるこんな事、いるいるこんな子（人）。いちばん戸惑っているのは、「発達障害」がある「こんな子（人）たち」です。大切なことは「お互いを知り・理解すること、尊重すること」。周囲の人びとが向き合うための学ぶことや支援のポイントを、多くの事例が教えてくれます。

2,640円

ヴィヒャルト千佳こ先生と「発達障害」のある子どもたち増補…

特別支援教育現場において、ICTを指導・支援に生かすノウハウを事例と共に紹介。在学中に、通常の方法では学びにくい子どもが学校で自分なりの学び方を見つけ、学校内外でその能力を発揮できるようにし、将来も役に立つICTを活用する力をつける。

1,980円

特別支援教育ですぐに役立つ！　ICT活用法…

発達障害（自閉症スペクトラム）児のこもたろくんは、 特別支援学級に通っています。 ゆっくりだけど確実に。今日もトテトテ前進中。 できるようになったこともーー 2年生　映画館で静かにできた！ 3年生　卒業式に参加した！ 3年生　不正解でも「まぁいっか」 5年生　交流学級で給食 ーーがんばり中のことも。 2年生　疲れてくると怒っちゃう… 4年生　ひとりごとがとまらない〜 ★家族紹介 こもたろ 自閉症児。 図鑑を読むのが好き。 お母さん（moro） この本の作者。 特技はどこでも寝られること。 お父さん ムードメーカー的存在。 最近、五十肩で腕が上がらない。 お姉ちゃん ライバルであり、よき理解者。 なんだかんだ、弟をよく見ている。 サクラ 愛犬。 おだやかな性格。 ポン太 新しく家族になった猫。 ちょっと、こもたろに似ている。

1,210円

自閉症くんのトテトテ小学生生活…

障害児保育の理論と実践を体系的に学べるテキスト。障害児保育に求められる理念・価値、知識、方法・技術に関する最新知見と、平成３０年度から実施される保育所保育指針などの内容を盛り込み、さらに保育者の実践力を高める援助理論や倫理までを網羅する

3,300円

障害児保育

「先生、この子は治りますか？」、「いや、一生治りません。発達障がいは病気ではありませんから。」 お母さんが必死に探してたどり着いたのは、こばと保育園への母子通園。何度もくじけそうになりながらも、最後まであきらめなかった、6人のお母さん達。 ゆるぎない実践には希望が満ち溢れていた！ ［もくじ］ 　　　　刊行にあたって 　　　　斎藤公子という人 　序　　脳科学からみた「学習」と「教育」 　　　　　　　　　　　　本書の意味するところ　小泉英明 　　　　こばと保育園の実践 蘇った「命」・・重度新生児仮死症・・・・あかりちゃん 神様からの贈りもの・・染色体異常・・・・葵ちゃん 手塩にかけて・・・・・・発達障がい・・・新くん ツンデレ天使・・・・・・発達障がい・・・メイちゃん 藁にもすがる思いで・・脳炎脳症・・・・・ゆうとくん 待つ子育て・・・・・・・発達障がい・・・蓮くん 　　跋　「すべての方々に感謝を込めて」 　　　　大城 清美（小規模保育事業こばと保育園・園長） 遺稿　「乳幼児の無限の可能性を拓く」　斎藤公子 　　註 　　斎藤公子著作一覧 ［DVD60分の内容］ ❶こばと保育園の子ども達：どの子も持っている発達の可能性を、最大限に引き出すための、0歳児から卒園期までの保育のポイントをまとめたリズム遊びのダイジェスト版。 ❷斎藤公子最後の障がい児保育：植物状態でオランダから来た生後11か月の赤ちゃんを、独自のリズム遊びで成長に導いた、保育実践家・斎藤公子の記録映像。 ❸「脳の可塑性と代償機能」：MRIを開発した脳神経科学者・小泉英明博士の講演記録の一部。「脳は環境によって育まれるので、の高い時期に正しい刺激が与えられると、医学では説明がつかないようなことが起きるのです」世界の子どもの例をあげて分かりやすく解説する。

2,970円

リズム遊びが脳を育む…

●第13回全国手話検定試験(2018年実施)の5級〜1級の全ての問題および解答・解説を収載！ 出題された手話映像のDVD付きで“本試験同様の学習”ができます。 【本書の特徴】 ◆実際に行われた5級〜1級の実技試験問題映像を収録したDVD付き ◆手話の読み取り・表現のポイントや筆記試験対策もわかりやすく解説 ◆得点率が低かった問題等を手話イラストで手厚く解説 ◆巻末には5級〜準1級の基本単語一覧を収載 ◆試験合格者の感想、勉強方法など、ためになるアドバイスも はじめに 全国手話検定試験とは？　 5級：実技試験　 4級：実技試験　 3級：実技試験　 2級：実技試験・筆記試験　 準1級：実技試験・筆記試験　 1級：実技試験・筆記試験　 巻末資料

3,520円

これで合格！2019　全国手話検定試験　DVD付き…

5,280円

職業・家庭たのしい職業科わたしの夢につながる…

1,320円

発達障害のある人の問題となる行動を解決するための理論…

「学習指導要領」改訂（２０１７年公示）、「障害者総合支援法」全面実施（２０１８年４月）に伴い大幅改訂！特別支援教育の基本的な原理や制度、改革の動向や歴史、子どもの発達や障害種別による支援など、基本的な知識を学ぶことが重要。全１３１項目。１項目２ページ見開きで学ぶ。

3,080円

キーワードブック特別支援教育新版…

放課後の時間をもっと豊かに。 全国で専門職連携の施策かが進行中。 あなたの町でも必ず役立つ情報を満載！ 第1章　学童保育に作業療法士がやってきた　連携の思い 1　「学童保育×作業療法」の始まり 1「作業療法士って何するの？」からの出発 2作業療法がなじむ理由 2　「学童保育×作業療法」の発展 1化学反応のように 2地域の個性を生かして 3卵を育てる 3　地域ではぐくむ 第2章　作業療法コンサルの実際 1　学童保育における作業療法コンサルテーションとは 2　学童保育における作業療法コンサルテーションの実際 第3章　各地で進むコラボレーションと施策化 1　岡山県でのチャレンジと施策化 事例1　「人事異動」で学童保育担当課にOT資格職員を配置　 事例2　学童保育での雇用にチャレンジ！? 事例3　オンライン手法による笠岡市放課後児童クラブ訪問コンサル事業の試み 2　「連絡協議会」等として、施策化を目指した 事例4　質の高い支援をしたい。巡回支援事業が実現 事例5　指導員のメンタルを支えたい　 事例6　震災後、変化する状況の中で、 3　作業療法士が「さあ、始めたい！」と思ったら 事例7　病院勤務、地域で子どもを支援したい。ボランティアでスタート 事例8　「学童保育と放課後等デイサービスとの相互交流」 事例9　理学療法士・作業療法士と幼稚園のコラボから地域へ　 4　実は「既存の制度」もかなり使える！ 事例10　保護者からの相談で学童保育でも活用できる「保育所等訪問支援事業」 事例11　ずばり「障害児受入強化推進事業」を利用して、作業療法士とクラブで契約 5　まちに作業療法士をー施策化のスピード感がすごい！ 事例12　「子ども地域支援事業」という善例、そして、専門職交流会へ 事例13　作業療法士による福祉と教育が連携した子ども支援 事例14　手厚い発達支援制度なので、「学童保育×作業療法士」も、あり！ 事例15　同時に人材育成を　　 第4章　作業療法のまちで暮らしたい！ 親愛なる作業療法士のみなさんへ　　作業療法進化論 第5章　学童保育を知ってください　　激動期の続く学童保育

1,650円

日本全国続々と学童保育に作業療法士がやって来た…

990円

点訳絵本のつくり方

やさしい、わかりやすいとの評判でロングセラーとなっている『だれでもできる やさしい手話』をベースに、必要性の高い基本会話や表現すべてにQR動画をつけ、新しい語彙を追加。困ったとき、迷ったときに頼りになる手話入門に最適の一冊。 はじめに ワクワク冒険するような気持ちで手話を学ぼう！ まずは、これを覚えよう 指文字 数詞 Part1　手話を使おう あいさつ／疑問・肯定・否定文／6Wと1Hの表現 Part2　状況別手話 自己紹介／天気／趣味／買い物／食事／レストラン／病気／トラブル／交通／道を聞く Part3　手話単語集 Part4　手話の基礎知識 単語索引

1,760円

動画で学ぶ やさしい手話…

新学習指導要領の下で、「各教科等を合わせた指導」をどのように実践していくのかという不安や戸惑いが高まっている。そんな現場の疑問や懸念に、「教科」と「各教科等を合わせた指導」の関連を知的障害教育の歴史からひもといてこたえる。 第1章　新指導要領における「各教科等を合わせた指導」と各教科 　1　「各教科等を合わせた指導」の意義の確認　 　2　懸念事項は何か　 　3　懸念の本質は何か 　4　知的障害教育の歴史から懸念の回答を見出す 第2章　知的障害教育の歴史から見る教科と「各教科等を合わせた指導」 　1　戦前の知的障害教育の教育内容・教育方法 　2　戦後初期の知的障害教育の教育内容・教育方法 　3　教育目標「自立」に基づく教育内容・教育方法の模索 　4　「バザー単元」 　5　理論的根拠としての米国経験主義教育 　6　生活主義教育の徹底と脱教科 　7　脱教科の本質を考える 　8　杉田裕先生の教科観 　9　生活主義教育徹底期の教科理解 　10　養護学校指導要領制定の準備 　11　「六領域案」への反響 　12　養護学校指導要領での教科の採用 　13　養護学校指導要領による教科採用の影響　 　14　養護学校指導要領が教科を採用した意義 　15　「合わせた指導」概念の登場 　16　「合わせる」ということの意味 　17　まとめ 第3章　教育課程の二重構造性をひもとく 　1　教育課程の二重構造性とは　 　2　なぜ、教育課程の二重構造性か 　3　教育課程の二重構造性がもたらした誤解や混乱 　4　教育課程の二重構造性の今日的意義 第4章　「各教科等を合わせた指導」実践の方向 　1　懸念への回答の前提　 　2　前提としての教育課程の二重構造性 　3　教育課程の二重構造性が導く思考　 　4　懸念1「知的障害教育教科の独自性の希薄化」への回答 　5　教科の「見方・考え方」 　6　懸念2「『教科別の指導』中心への移行」への回答 　7　懸念3「合わせる各教科等の内容の明示化」への回答　 　8　懸念4「各教科等の授業時数の明示化」への回答 　9　懸念5「各教科等による学習評価」への回答 　10　懸念6「観点別評価の実施」への回答 　11　まとめ 付章　「各教科等を合わせた指導」の魅力 　1　はじめに　 　2　学校生活の思い出となる魅力 　3　学校生活の思い出にならない魅力 　4　学校生活全体の充実 　5　共に活動する魅力

1,980円

「各教科等を合わせた指導」と教科の考え方…

本書では、周囲のサポートを受けつつも、発達障がいのある子ども自身が「これがいい」と自己決定できるようにするための考える視点を解説します。それが、QOL（生活の質）の向上を確かなものにするはずです。 第1章　情報活用スキルを高めるために 第2章　自己管理スキルを高める 第3章　時間管理・スケジュール管理スキルを高める 第4章　子どもが自立した生活を送るために 第5章　ストレスに強くなる 第6章　メゲないこころをもつ 第7章　思春期特有の問題について考える 第8章　子ども自身が今後について考える 第9章　仕事について考える 第10章　就職に向けてのマナー 第11章　きょうだいのケア 第12章　親なきあとも含めた将来を考える

1,650円

発達障がいの子どもが自分らしい大人になる10歳からの準備…

子どもたちの「苦手」をサポートしながら、スモールステップで字がうまくなる。専門家がつくった新しい書き方ワーク。

1,650円

書字指導ワーク（3（カタカナ・数字の書き方編））…

発達障害のある子のメンタルヘルスケアの最先端を、医療的支援、教育現場の支援、地域支援、心理療法、薬物療法など、包括的に紹介。 目次より 第 1 章　メンタルヘルスの観点からみた発達障害のある子の支援ニーズ　　神尾陽子 第 2 章　発達障害のある子の精神科的問題の評価と治療 ー自閉スペクトラム症を中心に　　石飛　信 第 3 章　地域の中での発達障害のある子のメンタルヘルスの支援 ー児童精神科医の役割を中心に　　中島洋子 第 4 章　学校で問題になる発達障害のある子のメンタルヘルスの支援 ースマホ，ゲーム依存や睡眠の問題，不登校など　　奥野正景 第 5 章　児童思春期精神科専門病棟にみる発達障害の子どもたち　　海老島　健 第 6 章　発達障害のある子の不安のアセスメントと介入方法　　岡　琢哉 第 7 章　学校における思春期メンタルヘルス対策　 ーポピュレーションアプローチの意義　　全　有耳 第 8 章　地域における多職種連携の視点からの包括的支援　　大石幸二 第 9 章　発達障害のある子の育児支援 ーメンタルヘルスケアの観点からのペアレント・トレーニング 神尾陽子・染谷　怜・桑原千明・佐藤直子 第 10章　発達障害のある子の育児支援　-親のメンタルヘルスケア 多門裕貴・立花良之 第 11章　発達障害がある子への学校でのメンタルヘルスケア ースクールカウンセラーができること　　加藤澄江 第 12章　学校教育におけるメンタルヘルスの指導・支援に関する基本的な考え方 田中裕一 第 13章　海外の発達障害のある子のメンタルヘルスケア 1アメリカでの状況と取り組み　　廣田智也 2オーストラリアでの取り組み　　堀口真里

1,430円

発達障害のある子のメンタルヘルスケア…

2,200円

小学校学級担任のためのよくわかるインクルーシブ教育…

筑波大学附属特別支援学校が中心となり、全ての視覚障害教育にかかわる方に向けて学校現場で培った実践、専門性を共有すべく編集。 巻頭グラビア 触って考える 巻頭言　第60号を迎えて -実践の積み重ねが支える視覚障害教育ー 　筑波大学附属視覚特別支援学校長　森田　浩司 第1章 講座1　視覚障害教育の教科の指導の専門性 第 60 回　実験と対話で進める高等部化学の授業 　元筑波大学教授　鳥山　由子 講座2　弱視教育の基礎・基本 第 34 回　「弱視レンズ広視野空間探索訓練プログラム」の実際(5) 　独立行政法人国立特別支援教育総合研究所総括研究員　小林　秀之 第2章　幼少期の思考の発達と教具 盲乳幼児・盲重複障害児の思考力をはぐくむ教具(7) -平面構成学習ー 　宇都宮大学共同教育学部助教　福田　奏子 第3章　小学部の指導 1点字の初期指導(3) -読みの初期指導についてー 　筑波大学附属視覚特別支援学校小学部／ 2025 年度盲弱教育研究グループ 　浅野　慎子・小磯理紗子・佐々木望美・佐東真由子・中村里津子・松田　まい・森嶋　政晴 2音楽表現の過程を学びと自信に変えるために -児童の気付きを生かした指導の工夫ー 　秋田県立視覚支援学校音楽科教諭　武田　幸美 第4章 教科・領域の指導 国語の授業におけるノート指導の実践 　筑波大学附属視覚特別支援学校中学部・高等部国語科教諭 永野菜穂子 第5章 専攻科の教育 理療科の教育実習における臨床実習指導の取り組みについて ー教育実習生同士で行う模擬授業の試みー 　筑波大学附属視覚特別支援学校鍼灸手技療法科教諭　村田　　愛 第6章　投稿 地域資源を活かした伝える力を育成するための家庭科教育実践 　和歌山県立和歌山盲学校教諭　長井　恵李 　　　　　　　　　　栄養教諭　横山　知香 第7章　実践報告 共生社会の姿を想像して形にする学びの実現を目指して ー視覚・聴覚合同授業「コミュニケーション活動」の実践からー 　筑波技術大学共生社会創成学部　伊藤　和之・田中　豊大・新井　達也 第8章　各種報告 第27回全国視覚障害早期教育研究会　栃木大会　報告 　筑波大学附属視覚特別支援学校幼稚部教諭　三浦佳菜江 コラム　「校外行事の準備」からみる「総合的な学習の時間の指導法」の授業 　筑波大学附属視覚特別支援学校中学部・高等部社会科教諭　丹治　達義 高等部普通科「アスリート育成プログラム」の取り組み 　筑波大学附属視覚特別支援学校中等部・高等部保健体育科教諭　山本　夏幹 編集後記  岡宮　彩奈

1,100円

視覚障害教育ブックレット　（2025年度3学期号Vol.…

990円

発達プログラム（No．172）…

本書では，目の前の子ども同士や子どもと保育者との間で生まれるやりとりや気持ちを大事にして，臨機応変に保育をつくりだしていく「インクルーシブ保育」の実際を伝える。 第?部で「みんなが同じ」であることを前提としない「インクルーシブ保育」の考え方を伝える。第?部では，実践事例をとりあげ，面白い活動が生まれる中でクラス集団の関係性や子ども一人ひとりの姿，保育者自身の認識などが変化していく過程を伝える。第?部では，インクルーシブ保育と従来の障がい児保育や統合保育とのちがいについてあらためて検討し，これからの保育の実践や研究のあり方について考察する。

2,420円

多様性がいきるインクルーシブ保育…

2,420円

ソーシャルスキル「柔軟性」アップ編…

1,980円

「特別の教科道徳」とライフキャリア教育…

どの子にもデコボコがある、その子らしく、ゆっくり育てよう。

1,540円

子どものこころとことばの育ち…

子どもの好奇心を刺激し自信をつけるために、勉強を楽しい・やりたい・もう夢中！と思わせる遊びにしてしまおう！無理に勉強させようとしても逃げられるだけ。本書62の英語遊びを通して夢中体験を積み、安心・安全な環境で信頼関係を築いていくのが学びへの近道です。

2,090円

苦手さのある子も夢中になる　英語遊び＆教材アイデア…

2,420円

脳システム論で発達凸凹・はったつ障がい・人の理解　そして…

2,750円

知的障害・発達障害の教材・教具117…

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