「かんなかあさんがすきめいわくばかり」生まれつき身体の自由がきかない緩名さんは、最重度の「重度重複障害」と診断され、歩くことや話すことはもちろん、まわりのことを理解することさえできないと両親にも思われていた。その彼女が九歳のとき、パソコンを利用する装置によって、生まれてはじめて自分の気持ちを言葉で表現した。「言葉を持たない」と思われていた重度の障害者たちが、じつは豊かな言葉を持っていた。いくつものケースを丹念に取材して、重度の障害者たちが置かれている状況を見つめつつ、言葉とは何か人間とは何かという根源的な問いを投げかける力作ノンフィクション。

2,420円

最重度の障害児たちが語りはじめるとき…

少し遅れがちな子も、これなら安心！ 好評をもって迎えられた「10までのかず」に続き、次なる難関「くりあがり・くりさがり」に挑戦するのが本プリントの主な目標。 一見シンプルな反復式の練習問題集に見えるが、実はLD児・ADHD児の多く臨床例に基づいた様々な経験値が含まれている。しかも本プリントは、そうして制作した問題集を、学校現場で実際に試しながら鍛えたプリントなので、児童に対して即効的な効果をもたらすことは確実。 「10までのかず」のMOOK形式から、気軽に使えるプリント形式にしたので、安価に入手することが可能になった。家庭での活用はもとより、学校現場での需要にも応えられる、ソク実践タイプの教材である。 【編集担当からのおすすめ情報】 既出の「10までのかず」、並びに今回同時発売の「100までのかず」と併せて段階的に使うと、小学校卒業程度の算数には充分追いついていけるので、基礎的な社会生活を安心して営めるレベルにまで向上させることができます。

990円

ゆっくりさんすうプリント 20までのかず…

2,200円

発達につまずきを持つ子と身辺自立…

「働ける大人」になるためにやっておけること、こんなにたくさんあった！自閉っ子の「経済的自立」を応援する一冊。

1,760円

自閉っ子、こういう風にできてます！（続）…

1,870円

クラスで気になる子の支援ズバッと解決ファイル…

ソーシャルスキルトレーニング絵カードの指導事例集が幼年版2、3、連続絵カードD、Eの4冊を加え新たに改訂版となりました。 絵カードの基本的な使い方について、各絵カードごとに具体的な指導事例を示しています。 目次ごとにインデックスがつき、使い易い装丁に仕上げました。 巻末には全ての絵カードの「場面分類表」が掲載されています。 1.1日の生活の絵カード 2.連続絵カード　幼年版　場面の認知（危険回避と約束事） 3.連続絵カード　幼年版2　集団内でのルール・約束事・他者の尊重 4.連続絵カード　幼年版3　対人・社会性 5.連続絵カードA　場面の認知と予測と対処 6.連続絵カードB　時間的、空間的な文脈の中での場面や相手の気持ちの認知 7.連続絵カードC　社会的な常識と許される範囲の行動の認知 8.連続絵カードD　場面の把握と分析と対処　 9.連続絵カードE　OK 場面とNG 場面の対比 10.状況の認知絵カード1 11.状況の認知絵カード2 12.状況の認知絵カード3 13.状況の認知絵カード4 14.状況の認知絵カード　中高生版1 15.状況の認知絵カード　中高生版2 巻末付録

2,530円

改訂版ソーシャルスキルトレーニング絵カード指導事例集…

2,156円

計算が苦手な子どもへの〈算数〉支援ワーク…

就労は難しいと言われていた人たちが、４年間の学びの中で成長し、７割が働いている。その秘訣をゆたかカレッジのあゆみと教育内容、学生・卒業生、保護者と支援教員の姿から明らかにする。

2,420円

知的障害者の高等教育保障への展望…

アスペルガー症候群のおともだちの文化を理解し、助け合い、協力する気持ちを育てます。

1,980円

発達と障害を考える本（2）…

特別支援教育をインクルーシブ社会への入口と捉え、障害児の教育のみならず、障害児にかかわるすべての社会の人々が、障害児の特性を理解し、かかわり方を学ぶことにより、社会のあり方や特別支援教育の今後のあり方を考えることのできる入門書。基礎知識はもちろん豊富な事例や関連法規のまとめ、関連Webページ、視覚教材の紹介等も掲載され、多くの学びの引き出しが用意されている。

1,870円

これからの特別支援教育…

2,200円

ゆっくり発達している子どもが輝く遊びの処方箋…

2,200円

インクルーシブ教育システム構築のための学校における体制づ…

絵や写真など、さまざまな視覚的支援具で「理解」を促し（＝理解コミュニケーション）、自閉症スペクトラムの人の行動やコミュニケーションの問題を解決する。自閉症、アスペルガー症候群、特定不能の広汎性発達障害など、自閉症スペクトラムの子どもにかかわるすべての人、必見の書。

4,070円

自閉症スペクトラムとコミュニケーション…

942円

初級練習帳the点字習得テキスト…

発達障がいを抱える園児への支援のヒント 保育現場からの発達障がいに関する22の相談に臨床発達心理士スーパーバイザーの橋場先生が答えます。東京都内各地の公共障がい施設、教育・保険機関において相談業務に携わる著者ならではのアドバイスです。 また、園の運動会、遠足などの行事や水遊びなど活動別に支援のポイントを教えてくれます。 発達上の障がいが疑われる0歳児から2歳児の支援のポイント、就学相談の流れ、就学に向けて発達障がいをかかえる年長児の事例も紹介します。 巻末にはASD、ADHD、学習障がい、知的障がいの4つの障がい範囲についての分かりやすい解説つき。

1,430円

保育者のための発達障がい相談室…

不登校・学校適応の対策について、現場で取り組まれてきた個別支援計画を作成できる専門家と連携した不登校対応の優れた実践を紹介。 第1章　学校適応・不登校対応のための個別支援計画と連携とは ……小野昌彦 第2章　個別支援計画の作成・学内外連携を進めるための基本 ……小野昌彦 第3章　小学校における個別支援計画作成と専門支援機関との連携 ［1］個別欠席対応，個々の居場所づくり，体力底上げによる不登校ゼロ ……布宮英明 ［2］遂行支援ソフトツールを活用した児童の問題行動の低減 ……佐藤基樹・小野昌彦 第4章　専門機関と特別支援教育コーディネーターの連携ー個別支援計画を活用した登校しぶりの解決　 ……伊藤陽子・小野昌彦 第5章　保健室登校児童に対する学内連携支援ーアセスメント・個別支援計画に基づく連携支援 ……井上文敏 第6章　機能的アセスメントによる授業場面適応支援ークラスワイドな支援から個別支援へ ……関戸英紀 第7章　発達障害児童の通級指導教室での個別指導ーディスクリート試行指導 ……宮崎　眞 第8章　中学校における個別支援計画に基づく専門支援機関との連携支援 ［1］不登校に対する個別支援計画実施による再登校支援 ……大場　充・小野昌彦 ［2］専門支援機関，弁護士との連携による東大和市の新規不登校中学生半減 ……小野昌彦・津久井進 第9章　定時制高等学校における不登校経験者に対する総合的支援 ……大場　充・小野昌彦 第10章　スクールカウンセラーとの連携による断続型不登校高校生の再登校支援 ……花井英男

1,430円

発達障害のある子／ない子の学校適応・不登校対応…

北村小夜（95歳）さんは今、日本の現状に強い危惧を抱いている。身体も心も国に取り込まれてしまったのではないか！ 東日本大震災と五輪誘致で「みんな化」が進み、日本中に同調圧力と忖度が拡がっている。象徴天皇制化の天皇の「巡行」のなかでなされる「慈愛」による差別、今も教育勅語から抜けられない日本人、健常者を奨励し傷害者を差別するパラリンピック。 ※本書の底本は、1991年軌跡社から刊行された『慈愛による差別ー障害者は天皇制を見限り始めた』。このたび増補リメイクし新装増補版として復刊！ 北村小夜さんは、現在94歳、1925年治安維持法の年に生まれた。 天皇のために死んで靖国に祀られるため看護婦の道を選び、敗戦は満州で迎え、めぐり合わせで八路軍と行動を共にした。その1年の間に、自分の考えは間違っていたと気付く。 日本に帰国後は、教師になり特殊学級の担任をし、さまざまな体験の中で、発言し行動している。子どもを分けてはいけないことに気づき、共にまなぶ地域の学校づくりを目指してきた。 序章　軍国少女はつくられた 第1章　教科書にみる天皇・障害者 第2章　分に応じる障害者・分を越える障害者 第3章　障害者を排除し続ける学校 第4章　「健康」もスポーツも人間のものでなくなった 第5章　「巡行」にあやかる人・犠牲になる人 増補1　天皇制と道徳の教科書 増補2　パラリンピックは障害者差別を助長する 増補3　教育勅語から脱却できない日本人

2,420円

慈愛による差別

担当１年目を上手にがんばるために…はじめてに身につけたい基礎・基本をやさしく解説。

2,596円

Q＆Aと先読みカレンダーで早わかり！通級指導教室運営ガイ…

すべての教師、子どもに関わるすべての人が知っておくべき特別支援教育の必携書。現場を熟知する執筆陣が、制度、法律等を含む基礎知識を踏まえた上で、具体的な事例や対応策を子どもの育ちのより良いサポートにつながるように解説した実践の書。豊富な事例、具体的指導案の掲載、QRコードによる解説動画も視聴可能。 執筆者紹介 曽山　和彦（そやま　かずひこ）（編者、序・1・7・15章）名城大学教授 岸田　優代（きしだ　まさよ）（第2章）信州大学非常勤講師 高橋　あつ子（たかはし　あつこ）（第3章）早稲田大学大学院教授 堀部　要子（ほりべ　ようこ）（第4章）名古屋女子大学准教授 三浦　光哉（みうら　こうや）（第5章）山形大学大学院教授 吉田　小百合（よしだ　さゆり）（第6章）児童発達支援、放課後等デイサービスあさみや代表、名城大学非常勤講師 丹羽　友佳（にわ　ともか）（第8章）名城大学非常勤講師 鹿嶋　真弓（かしま　まゆみ）（第9章）立正大学教授 勝田　拓真（かつだ　たくま）（第10章）名古屋女子大学講師 大竹　直子（おおたけ　なおこ）（第11章）千葉大学総合安全衛生管理機構、カウンセラー 小山　高志（こやま　たかし）（第12章）秋田県教育庁特別支援教育課指導チームチームリーダー 清水　潤（しみず　じゅん）（第13章）秋田県立大曲支援学校せんぼく校、副校長 藤井　慶博（ふじい　よしひろ）（第14章）秋田大学大学院教授

2,640円

子どもを応援するための特別支援教育…

友だちを作ることも、いじめも、算数の文章問題も、冷静になったりすることも、ルールを覚えれば大丈夫。さあ、先生、お母さん・お父さん、子どもと一緒に楽しくルールを練習しましょう。

2,750円

子どもに必要なソーシャルスキルのルールBEST99新装版…

3,960円

障がいの重い児（者）の求めるムーブメントプログラム…

言語障害児教育に携わる先生、必携の書。言語障害児の指導には、教育的診断・評価から子どもの成長発達を促し“ことばを育てる”ことまでの幅広い知識と経験が求められる。全国の担当者に向けて研鑽の場を５０年間提供し続けてきた研究会による「押さえておきたい基礎と要点」をまとめた１冊。

3,850円

基礎からわかる言語障害児教育…

第1章 生きづらさの正体ーー 発達障害を抱えて生きるということ 第2章 ようやく認知されはじめた発達障害ーー真性からグレーゾーンまで 第3章 発達障害と向き合うーー特有の症状は軽減できる 第4章 もしも自分が発達障害だったらーー 大人になって気づいた人のために 第5章 「生きづらさ」を「生きがい」に変える生き方 第6章 発達障害という個性

1,540円

発達障害とどう向き合うか…

自閉症スペクトラム・ADHDなど対人関係や社会性に弱さを持つ子の、ソーシャルスキル獲得を目的とした絵カードです。 『ソーシャルスキルトレーニング絵カード　小学生高学年版1』は、ある場面での二通りの言動とそれらへの反応を対比させる構成になっています。その子の言葉や行動次第で相手の反応が違ったり変わったりします。1枚目の絵カードで提示した場面に対して、2枚目の絵カードではこうしているけれど、3枚目のような方法もあることを知らせ、「こんなとき」には「こうするよりは」「こうしてみてはどうだろう？」と提案をする形を取っています。 この絵カードでは、小さい子との接し方、友達とのコミュニケーション時の注意点を学ぶ場面が中心です。どんな言動が相手に不快感を与えてしまうのか、また、言動をどう変えれば、穏やかな良い関係を保つことができるのかを絵カードの事例で具体的に学べます。 弊社で別売の音声ペン（アクトボイスペン）で、絵カードの吹き出しをタッチすると音声を再生します。自作用シールで指導児の音声を録音・再生も可能です。※Ver.16〜対応 （1）自分より小さい相手に対しては特に、気持ちを察し手助けをしてあげる。 （2）先に遊んでいる小さい子たちの場所に割り込もうとせず、自分たちは他の場所を探す。 （3）自分にはわからなくても、友達が悲しんでいることを察し相槌を打ってあげる。 （4）遊びたくないのなら誘いに応じないで、相手が不快に思わない断わり方をする方法もあることを知る。 （5）たとえそう思っていても、相手が傷つくような言葉を口に出すのは避ける。 （6）「自分は知っていて相手は知らないことも、相手は知っていて自分は知らないこともある」ことを知る。 （7）自分とは違う感じ方や考え方をしている友達がいることを知る。 （8）嫌なイメージのある言葉を使うのは避け、代わりの言葉を使って伝える。 （9）事実を口にしただけでも、それが嫌味や自慢になってしまうときがあることを知る。 （10）自分の家で大事にしている決まり事を、他所の家でまで主張しないようにする。 （11）法律にまではなっていなくても、多くの人が守っている約束事があることを知る。 （12）友達にプレゼントをもらったときは、「有難う」の言葉を伝えるようにする。 （13）人には秘密にしておきたいことがあることを知り、それを守る。 （14）自分で決めた習慣やルールを守ることも大切だが、時にはそれを変える勇気も必要であることを知る。 （15）疑いをもたれたときには、臆せず落ち着いて事実を伝える。

4,180円

ソーシャルスキルトレーニング絵カードー連続絵カード　小学…

どの学級にも2・3人はいると言われる発達障害の子どもを音楽授業に参加させるには特別な支援スキルが必要となる。脳科学の視点から「どの子も楽しく歌うユニバーサル音楽授業の方法」を紹介。2巻では歌唱指導を中心に解説。

2,530円

ユニバーサル音楽授業2　ズバッと効果！どの子も歌う支援ス…

全国特別支援教育推進連盟が文部科学省から委託を受けて令和4年3月に作成した「特別支援学校に在籍する児童生徒の居住地とのつながりに関する調査研究（報告書）」に、あらたに第1部を加えて書籍化した。 　第1部では、学校経営の視点で交流及び共同学習の意義や今後の在り方を検討するほか、実践校の校長からの「提言」を掲載。第2部の「報告書」では、教育委員会を対象としたアンケート調査から、障害のある子供の居住地校交流の実態を明らかにする。また、先進的な取組を行っている21校の実践を紹介。「居住地校交流」の現状を知ることができる。

2,420円

特別支援教育における交流及び共同学習の推進…

今では早期（乳幼児からの）教育や聴能（補聴器を使って、聴力を活用する）教育が当たり前になっているため、ひととおりの指導技術をおぼえれば、むかしのような無理や、苦しみなどをあたえなくても、だれでも発音・発語指導を行なうことができるようになっている。本書では、高い指導技術を求めないようにし、むずかしい指導の仕方はやめて、ごく、当たり前の指導の仕方（コツ）だけで構成されている。

2,669円

だれでもできる発音・発語指導…

通常の学級では、行動面や学習面の気になる子、特別な支援を要する子に対して、どのように対応すればよいのでしょうか。本書デは、はじめての学級担任でも出来る「集団」と「個別」の両方へのアプローチについて、ユニバーサルデザインと個別の配慮の視点から、具体的な場面における実践事例をもとにご紹介しました。

2,090円

はじめての学級担任もできる特別支援教育ガイド…

ＱＲコードで動画とリンク。手話の解説動画で英語が読めるように、書けるようになる！

1,650円

ろう者と難聴者のための 目で学ぶ英語レッスン…

言語や社会性の発達を促すにはどうすればいいのか。積極的にやるべきこと、やってはいけないこと、配慮すべきこと…。４５年にわたり臨床現場で発達障害の子どもたちをみてきた著者がそのすべてを語る。

880円

広汎性発達障害児への応用行動分析…

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