新学習指導要領の下で、「各教科等を合わせた指導」をどのように実践していくのかという不安や戸惑いが高まっている。そんな現場の疑問や懸念に、「教科」と「各教科等を合わせた指導」の関連を知的障害教育の歴史からひもといてこたえる。 第1章　新指導要領における「各教科等を合わせた指導」と各教科 　1　「各教科等を合わせた指導」の意義の確認　 　2　懸念事項は何か　 　3　懸念の本質は何か 　4　知的障害教育の歴史から懸念の回答を見出す 第2章　知的障害教育の歴史から見る教科と「各教科等を合わせた指導」 　1　戦前の知的障害教育の教育内容・教育方法 　2　戦後初期の知的障害教育の教育内容・教育方法 　3　教育目標「自立」に基づく教育内容・教育方法の模索 　4　「バザー単元」 　5　理論的根拠としての米国経験主義教育 　6　生活主義教育の徹底と脱教科 　7　脱教科の本質を考える 　8　杉田裕先生の教科観 　9　生活主義教育徹底期の教科理解 　10　養護学校指導要領制定の準備 　11　「六領域案」への反響 　12　養護学校指導要領での教科の採用 　13　養護学校指導要領による教科採用の影響　 　14　養護学校指導要領が教科を採用した意義 　15　「合わせた指導」概念の登場 　16　「合わせる」ということの意味 　17　まとめ 第3章　教育課程の二重構造性をひもとく 　1　教育課程の二重構造性とは　 　2　なぜ、教育課程の二重構造性か 　3　教育課程の二重構造性がもたらした誤解や混乱 　4　教育課程の二重構造性の今日的意義 第4章　「各教科等を合わせた指導」実践の方向 　1　懸念への回答の前提　 　2　前提としての教育課程の二重構造性 　3　教育課程の二重構造性が導く思考　 　4　懸念1「知的障害教育教科の独自性の希薄化」への回答 　5　教科の「見方・考え方」 　6　懸念2「『教科別の指導』中心への移行」への回答 　7　懸念3「合わせる各教科等の内容の明示化」への回答　 　8　懸念4「各教科等の授業時数の明示化」への回答 　9　懸念5「各教科等による学習評価」への回答 　10　懸念6「観点別評価の実施」への回答 　11　まとめ 付章　「各教科等を合わせた指導」の魅力 　1　はじめに　 　2　学校生活の思い出となる魅力 　3　学校生活の思い出にならない魅力 　4　学校生活全体の充実 　5　共に活動する魅力

1,980円

「各教科等を合わせた指導」と教科の考え方…

経験豊富な臨床家が、有効な短時間診療のエッセンスを紹介する『10分間シリーズ』。第3弾は成人発達障害の診療と支援を取り上げ、18名の専門家が臨床経験から導き出した様々な工夫を教えてくれる。日常診療で患者さんにどのような態度で接し、何に着目し、どのように支援していけばよいのか。信頼関係の築き方や生活上の困り事をあぶり出す問診法、診断名の告知の仕方などを詳述。成人発達障害の診断と支援の勘どころがよくわかる一冊。

2,420円

日常診療における成人発達障害の支援：10分間で何ができる…

1,760円

レベル5は違法行為！

重い心臓病の瀬戸川くん、脳腫瘍の優香ちゃんら、長期入院するこどもたちにとって、「勉強したい」という気持ちは日々を生きることであった。「学ぶこと」「教えること」の真の意味を問う。自身の体験を綴る感動作

616円

15メートルの通学路

一番大切なのは、親が前向きに過ごすこと。勉強、友達、日常生活、思春期、進路、就職。発達障害の強みを生かした就労支援や「放課後等デイサービス」事業を通じて、１万人超の子や親に接してきた支援のエキスパートが、あらゆる悩みに全力でおこたえします！

1,650円

発達障害の悩みにこたえる本…

医療と教育との連携で生まれた日本で初めての、ＡＤＨＤ、ＬＤグレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク。作文のにがてな子どもにも対応したワーク。これで、「完璧」ということではない。これは、「始まり」である。特別支援教育の現場で役立つ教材づくりの始まりである。多くの教室で使われ、多くの子どもが文章を書けるようになることを願っている。

2,266円

グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク（上級編　1）…

2,200円

教室の中の自閉スペクトラム症…

1,320円

発達プログラム（No．178）…

1,760円

園生活がもっとたのしくなる！クラスのみんなと育ち合う保育…

本書は、各々の地域の状況に合わせながら、子どもや保護者、保育者それぞれの物語によりそって保育の創造を支援する巡回相談の実践事例を紹介しています。その中で、他者との関係の中で生きている子どもについて、そこに生まれる物語に着目して理解する、新しい時代の保育と巡回相談のあり方を考えます。子ども・保護者・保育者・相談員が、ともによりよい保育をつくっていくためのヒントがここにあります。

2,640円

子どもと保育者の物語によりそう巡回相談…

言語や社会性の発達を促すにはどうすればいいのか。積極的にやるべきこと、やってはいけないこと、配慮すべきこと…。４５年にわたり臨床現場で発達障害の子どもたちをみてきた著者がそのすべてを語る。

880円

広汎性発達障害児への応用行動分析…

「はじめに」より 　生まれたばかりの赤ちゃんの手は、固く握ったままです。やがて、成長とともに自分で自分の手を動かすことができるようになりますが、すぐに指が思いどおりに動かせるわけではありません。5本の指がそれぞれ独立して動かせるようになるのは幼児期後半です。このように、全ての赤ちゃんは、手先が不器用なところから出発するのですが、幼児期後半にもなると、器用な子どもと不器用な子どもが出てきます。子どもの手先が不器用な場合、一つには、発達が晩熟であることが考えられます。運動発達のスピードは子どもによって違うので、この時期には器用さの差となって表れてくるのです。もう一つは、発達障害の子どもの場合です。発達障害では、本来の特徴に加えて、手先の不器用さがあることが指摘されています。 　一般には、子どもに手先の不器用さがあっても、そのうち直るだろうと楽観視していることがほとんどですが、放っておいてどうにかなるものではありません。それどころか、不器用さが深刻な場合は、製作やお絵描きなどが苦手になって、やりたがらなくなります。そして、取り組まないとますますできなくなるという悪循環に陥り、その結果、書字や描画活動そのものに自信をなくしかねません。そこで、手先の不器用な子どもほど、たくさんの手指を使う活動を行うことがポイントとなってきます。 　手指を動かすトレーニングとして、絵を描くことが大変効果的であることが分かっています。また、筆記具を使って絵を描くことは、将来の学校での書字学習に向けた準備にもなります。本書では、幼児期の手先の不器用な子どものためのトレーニングとして、たくさんの描画課題を掲載しました。是非、楽しく取り組んでみてください。 はじめに　1 プロローグ　2 レッスン1　絵を塗る　について　13 レッスン2　点をつなぐ　について　61 レッスン3　線を引く　について　69 レッスン4　点線をなぞる　について　85 レッスン5　まねして描く　について　101

2,530円

手先の器用さを育てる保育ワーク…

2,376円

国語「書く力、伝える力」の実力アップ編…

特別支援学校の小学部でも必修になったプログラミング教育。本書では、小学部から高等部まで、主に知的障害特別支援学校において行われた多様なプログラミング教育実践を２８例紹介。使いやすいツールの解説や選定のポイント、児童生徒に応じた支援のアイデア等も満載です。パソコンやタブレットを使わずにできるプログラミング教育の実践も掲載しています。楽しい授業づくりに存分にご活用ください。

2,420円

新時代を生きる力を育む知的・発達障害のある子のプログラミ…

2,640円

教室でできる特別支援教育のアイデア（小学校編　part　…

CLD児にかかわる学級担任、日本語指導担当教師、管理職、特別支援教育コーディネーター、スクールカウンセラー等、教育関係者に必携の1冊! 日本に生きる「文化的・言語的に多様な子ども=CLD児(Culturally and Linguistically Diverse children)」の言語と発達、発達障害についての基本的な知識とアセスメントについて紹介。付録として、アセスメントシートや用語説明、役立つツールを掲載。教員のインタビューを参考に、学校でできる具体的な支援(プレ・アセスメントや連携の重要性)を提案した書。

1,870円

文化的・言語的に多様な子ども（CLD児） 支援のためのガ…

「カリキュラム・マネジメント」とは，子どもたちの教育をさらに充実・発展させるための手段である。それでは，カリマネとは，どのように考え，どのように進めていけばよいのか。授業改善をめざした29の事例と豊富な参考資料で具体的に解き明かす。

2,750円

知的障害教育におけるカリキュラム・マネジメント…

本書は、第１章で学習指導要領等における自立活動や合理的配慮との関係について解説、第２章では、指導要領解説の手順に沿って、実態把握と課題整理、指導の目標と内容の選定、指導の実際、変容と具体的な指導事例を２９紹介しています。

2,596円

心身の調和的発達の基盤を培う自立活動…

絵や写真など、さまざまな視覚的支援具で「理解」を促し（＝理解コミュニケーション）、自閉症スペクトラムの人の行動やコミュニケーションの問題を解決する。自閉症、アスペルガー症候群、特定不能の広汎性発達障害など、自閉症スペクトラムの子どもにかかわるすべての人、必見の書。

4,070円

自閉症スペクトラムとコミュニケーション…

特別支援が必要な子どもたちを救うICTの実践的な活用事例集！ 板書を写すのが苦手な子、自分の意見を考えるのが苦手な子、声の大きさの調整が苦手な子、キレて興奮しやすい子、音読が苦手な子、感覚過敏の子、ネット依存の子……。こうした子どもたちの困難やつまずきの原因をつきとめ、すぐにあきらめる子が何度でもチャレンジしたくなる「ICTを活用した指導の秘策」を公開。Mentimeter、DropTalk、SensoryMagma、NoiseLevel、Breathing ZONEなど、特別支援教育で力を発揮するアプリを多数紹介。使用方法の解説動画付きでICT初心者の先生方でも安心。すぐに使える教材テンプレートはコピー可能。 第1章：学級経営編 第2章：教科別編 第3章：オンライン授業編

2,750円

特別支援教育 ICT活用事典…

1,980円

発達障害のある子どもと話す27のポイント…

からだの各部位の名称を用いた慣用句以外にも，「顔を出す」と「顔に出す」，「口に合う」と「口を合わせる」，「足を出す」と「足が出る」など，よく似ているものの微妙に異なる日本語の例を多数取り上げているのも本書の特徴。第2巻は「腕が良い」「胸にたたむ」「腹が黒い」など首から下の部位を扱う。 ◆脇中起余子氏の好評書籍 『聴覚障害教育 これまでとこれから：コミュニケーション論争・9歳の壁・障害認識を中心に』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762826900 『「9歳の壁」を越えるために：生活言語から学習言語への移行を考える』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762828034 『よく似た日本語とその手話表現　第1巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』 　　http：／／www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754 『よく似た日本語とその手話表現　第2巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』 　　http：／／www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808 『からだに関わる日本語とその手話表現　第1巻』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762826238 『からだに関わる日本語とその手話表現　第2巻』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762826245 『助詞の使い分けとその手話表現　第1巻：格助詞を中心に』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754 『助詞の使い分けとその手話表現　第2巻：副助詞・接続助詞＋接続詞を中心に』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808 はしがき 推薦のことば(吉野公喜先生) 聴覚障害児教育に携わる方々へ 編集にあたっての「方針」 からだの各部位の名称 　　手足の各部位の名称 　　胴体の各部位の名称 　　内臓器官の名称 例19　腕 例20　手 例21　指 例22　爪 例23　足・脚 例24　ひざ 例25　肩 例26　胸 例27　腹・おなか 例28　背・背中 例29　腰 例30　尻 例31　肝・胆 例32　皮・肌・肉 例33　骨・髄 例34　神経 例35　血・乳 例36　汗・便・糞など 例37　その他 例38　からだ・身 例39　受診・薬の服用 小学校2〜5年生の国語の教科書に載っていた文章(一部改変) 手話イラスト名の索引 例の索引 あとがき

2,530円

からだに関わる日本語とその手話表現　2…

2,200円

ゆっくり発達している子どもが輝く遊びの処方箋…

1996年に神奈川県川崎市で初めての病児保育室「エンゼル多摩」は開設された。定員は12名である。病児保育施設は子育て中の保護者が最も困難を感じ不安に陥る病気の子どものトータルケアを、医師の管理下で専門家集団（保育士・看護士・栄養士・医師等）により手厚く実施する。 開設当時、病児保育はまったく認知されていなかったし、親を甘やかす施設であるとの誤解も受けた。そのような病児保育も近年はニーズが高まっている。しかし、現場の本当の姿は以外と知られていない。病児保育は、専門家集団が子どもの潜在能力を支えて伸ばすものであり、子ども一人ひとりに寄りそう究極の育児支援といわれている。現在では、未就学児のほか小学校低学年の児童の受け入れも行われ、当施設開設からまもなく30年を迎える。本書の初版発行から増刷を経てこの度、施設利用者の新たなデータや保育・看護に役立つコラムなど追加した第2版の刊行に至った。 エンゼル多摩で病児保育に携わってきた職員の平均勤続年数は18年を超え、定員に比して職員も多い。そんな経験豊かな専門家集団が何でも伝え合い、何でも話し合える定例会議で検討を重ねたことがらを事例集としてまとめた。多くの事例から気付いたこと、学んだこと、新たな発見や反省点、今後の展望などを紹介する。 第2版刊行にあたって・はじめに 第1部　病児保育とは 病児保育の概要／病児保育の特徴／エンゼル多摩のあゆみ 第2部　病児保育における保育看護 保育目標と計画／看護目標と計画／食事の提供／1日の流れ／事例から学ぶこと・保育／事例から学ぶこと・看護 第3部　病児保育の事故防止と安全対策 危機管理（インシデント・アクシデントの事例、感染予防対策）／避難訓練／避難マニュアル（火災編・地震編） ●引用参考文献／第2版資料編／病児保育関連団体機関／嘱託医など 第2版刊行にあたって・はじめに 第1部　病児保育とは 病児保育の概要／病児保育の特徴／エンゼル多摩のあゆみ 第2部　病児保育における保育看護 保育目標と計画／看護目標と計画／食事の提供／1日の流れ／事例から学ぶこと・保育／事例から学ぶこと・看護 第3部　病児保育の事故防止と安全対策 危機管理（インシデント・アクシデントの事例、感染予防対策）／避難訓練／避難マニュアル（火災編・地震編） ●引用参考文献／第2版資料編／病児保育関連団体機関／嘱託医など

2,750円

病児保育・事例から学ぶこと…

2,860円

発達障害の不思議な世界…

発達段階を踏まえた内容、興味・関心に即した指導、日常生活との関連付け。いい授業づくりにチャレンジ。「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」「学びに向かう力、人間性等」の三つの柱に沿って目標設定した授業実践モデルを紹介。

2,596円

資質・能力を育む算数・数学…

あたたかい雰囲気のクラスづくりに効果抜群の２０の取り組み。自尊感情を高め合い、まとまりあるクラスをつくるためのアイデアが満載。

2,156円

発達障害の子どもとあったかクラスづくり…

弊社の好評既刊書『動画で学ぶやさしい手話』に、「ダウンロード」、「テイクアウト」など、新たに生まれた使用頻度の高い単語やコンビニエンスストア、飲食店などの手話を使う状況での会話文を収録しました。 本書は自己紹介、あいさつ、趣味、買い物、食事、トラブル、交通、病気などの状況別に具体的な会話文と単語を紹介しています。また、これらの例文の中から必要性の高い日常会話や基本会話は245のQR動画から視聴できます。まったくの手話初心者でも学びやすいように、例文と単語はカラー写真とイラストでわかりやすく表現しています。 この本は、手話をいつでも、どこでも学べ、必要なときに頼りになる手話の入門に最適の一冊となります。 もっと手話の単語を覚えよう！ はじめに ワクワク冒険するような気持ちで手話を学ぼう！ まずは、これを覚えよう 指文字（50音） 数詞 Part1　手話を使おう Part2　状況別の手話 Part3　手話単語集 Part4　手話の基礎知識 単語索引

1,650円

写真でもしっかりわかる 持ち歩き 動画で学ぶやさしい手話…

2,640円

通級指導教室と特別支援教室の指導のアイデア　小学校…

自閉スペクトラム症の少女が成長するまでにはのりこえねばならないことがいろいろあります。 特に思春期の少女には支えるべきことが多くあります。 しかし、少女の実態と把握と支援への取り組みは、これまであまりされてきませんでした。 本書は、少女たちの支援に長年取り組んできた著者たちの豊富な実践に裏打ちされた世界に類を見ないガイドブックです。 タブーとされがちな性の問題も正面から取り上げ、非常に詳しく具体的な対処の方法が書かれています。 第9章の当事者母娘の手記は、読むだけでも胸が詰まり感動を覚えるものです。 本書は、親御さんをはじめ、本人、教師や教育関係者、医療・療育にかかわるすべての臨床家、福祉行政関係者にとって、とても頼りになる相談相手となることでしょう。

2,640円

自閉スペクトラム症の少女が大人になるまで…

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