知的障害特別支援学校では「何を大切に」「なぜ」「何のために」「何を」「どのようにするのか」を具体的・実践的に解説し提案します。 子どもが主体的に取り組み、尚かつ、実社会・実生活で生きる力を育むことのできる授業づくりのための担任ガイドブックです。

2,090円

知的障害特別支援学校　子ども主体の授業づくりガイドブック…

2,200円

保育者・教育者になる人のための特別支援教育…

発達障がいへの介入手段はさまざまあるけれど、 ・時間がかかる ・効果が限定的 ・改善が遅い ・改善が持続しない ・特別な環境設定が必要 ・介入が必要な行動は山ほどある など、悩みはつきない。 もっと広い領域に効果があり、 もっとスピーディーに結果が得られる そんな方法はないだろうか？ そうした疑問・悩みへの処方箋として ひとつの手法をご紹介します。

2,420円

PRT　〈Pivotal Response Treatm…

「はじめに」より 　本書は幼児期における手先の不器用さのための基礎トレーニング（『手先の器用さを育てる保育ワーク』ひかりのくに刊）の姉妹編としてのワークブックです。このワークブックで使われる『不器用さ』とは、手先の不器用さだけでなく、自分の体の理解や運動などの発達の遅れ、目と手をお互い上手に使えない、集中力が続かないなどの様々な問題を指しています。 　本書は、手先を使う描画トレーニングをさらに進め、物の方向性や大小などを取り入れたより細かい動きを行うことにより、考える力を育てるワークブックです。目からの情報で手先を動かすこと（Eye-Hand Coordination／目と手の協応）と物の方向性や大小などを把握し認識する空間認知能力は、読み・書き・計算などの基礎学習力では必要不可欠な要素です。これらの不器用さは発達が気になる幼児・児童（いわゆる気になる子）にも見られます。特に、空間認知能力は物の位置・方向・姿勢・大きさ・形状・間隔など、物が3次元空間に占めている状態や関係を、素早く正確に把握・認識する能力で、将来を予想したり物を組み立てたり作ったりする能力や、自分の位置や他者との関係を表現する言葉をつなぐ能力など、考える力の発達に重要な役割を果たします。このワークブックは、これらの目と手の協応や空間認知能力を育てることにより、基礎学習力に必要な能力に加え、考える力をより発達させることを目的としています。子どもたちが本書の描画トレーニングなどを楽しみ、それが子どもたちの育ちの一助となることを望みます。 はじめに プロローグ　2 レッスン1　上方向・下方向　について　12 レッスン2　上・真ん中・下　について　19 レッスン3　前・真ん中・後ろ　について　25 レッスン4　右・左　について　31 レッスン5　様々な方向　について　49 レッスン6　空間認知　について　58 レッスン7　平面（2次元）から立体（3次元）の世界へ　について　61 レッスン8　移動方向　について　71 レッスン9　視覚の認知　について　76 レッスン10　視覚記憶力　について　93 レッスン11　身体図式　について　104

2,530円

空間認知能力を中心とした『考える力』を育てる保育ワーク…

2,090円

子どもの学びからはじめる特別支援教育のカリキュラム・マネ…

高校での特別支援教育の推進に向けた施策のほか、通常学級での指導、高校通級の実践、特別支援学校との連携などを詳しく紹介する。 発達障害・特別支援がわかるシリーズ、最新刊！ 第1章　高等学校における特別支援教育ーその展開と課題　…小田浩伸 第2章　高等学校の新学習指導要領と特別支援教育の充実　-障害のある生徒への指導において求められるポイント　…田中裕一 第3章　特別支援教育の推進に向けた自治体における施策 　1　大阪府立高等学校における全ての生徒を対象とした支援　-「高校生活支援カード」の導入と成果　…松野良彦 　2　特別支援教育のセンター的機能の実践　-支援教育サポート校による高等学校支援　…矢田栄美 第4章　通常学級での特別支援教育の実践と課題 　1　ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業実践　…黒崎千春 　2　特別支援教育の視点を取り入れた教科指導の工夫　-数学科の実践　…加納明彦 第5章　通級による指導の実際 　1　定時制昼間部における通級による指導　…熊本由似子 　2　総合学科における通級による指導　…副島勇夫 第6章　私立高等学校における特別支援教育の推進 　1　私立高等学校における特別支援教育の実践　 　-生徒たちの個性と特性を活かす教育実践の模索　…濱本秀伸 　2　高等専修学校の特色を活かした特別支援教育の実践　…清岡奈津子 第7章　高等学校と特別支援学校の連携　-大阪府における「共生推進教室」（分教室）の教育実践より　…長谷川陽一 第8章　高等学校の特別支援教育に期待すること　-大学における障がい学生支援の実践から　…西村優紀美

1,430円

高等学校における特別支援教育の展開…

わが子の発達が気になる、発達障害かも？と思ったときに手に取る本。発達障害の子ども（主に0歳〜低学年）の特性を理解し、適切に関わり育てていくための情報が満載。発達障害の基礎知識、ケース別対応、園・学校・専門機関の活用法など総合的に理解できる。

1,650円

発達障害のある子を理解して育てる本…

2,750円

吃音のある学齢児のためのワークブック…

情動行動障害センター（国立肥前療養所）によって独自に開発された系統的学習プログラムＨＰＳＴ（Ｈｉｚｅｎ　Ｐａｒｅｎｔｉｎｇ　Ｓｋｉｌｌｓ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ）の紹介と、発達障害児養育スキルの３カ月学習プログラムの考え方、方法と結果のまとめ。

3,080円

お母さんの学習室

都市文明の発達とともに、また精神医学の発達とともに、LD児・ADHD児の症例報告が増加しています。学習面・行動面に困難さをもつこれらの子どもたちは、児童数全体の約6％、30人学級なら1〜2人と文部科学省の統計に報告されています。本プリントは、現場の小児科医が診療と実践の中から開発した、即戦力の実践用プリントです。既存の低学年児向け算数ドリルとは全く異なり、集中力を阻害する「楽しさ」や強い「キャラクター性」などはセーブされています。又、大きく「言語性学習障害」と「運動性学習障害」の2つに対応した問題設定がされているほか、おうちの方にも学校の先生にも役立つ別冊の解答解説集＋手びきがそえられています。

1,980円

ゆっくりさんすうプリント 10までのかず…

「インクルCOMPASS」は、園・学校におけるインクルーシブ教育システムの構築・推進に向けた自校（園）の取組状況を把握するためのツールです。体制整備、指導体制など7つの観点で取組状況をチェックし、その結果を「ナビゲーションシート」に落とし込むことで、今後優先的に取り組むべき事項を挙げることができます。本書に掲載された10の実践事例をヒントにしながら、付録の「インクルCOMPASS」「ナビゲーションシート」を活用して、自校（園）のインクルーシブ教育システムの構築を創造的に推進しましょう！ はじめに 「インクルCOMPASS」って？-まずは使ってみよう！- 「インクルCOMPASS」って、なに？ 「インクルCOMPASS」を使うと、どんな効果があるの？ 「インクルCOMPASS」は、こんなことにも使える！ 「インクルCOMPASS」の使い方ー学校での具体例ー インクルーシブ教育システムを進める10の実践 事例1　それぞれの強みや経験を活かそうー特別支援教育コーディネーターの配置の工夫ー 事例2　研修は大事とわかってはいるけれど、時間がない！-限られた時間での校内研修の工夫ー 事例3　気軽に相談してもらえる特別支援教育コーディネーターになろうー「特別支援教育だより」等を通じての情報発信ー 事例4　学校全体で特別な配慮を要する生徒の理解を深めよう 事例5　学校の強みを活かして交流しようー高等学校と特別支援学校との交流及び共同学習ー 事例6　子どもの姿を「見える化」して共有しようー園内での情報共有の工夫ー 事例7　地域は、もう一つの教室！-校内カフェを通じた特別支援学校と地域との交流ー 事例8　これまでの取組をインクルーシブ教育システムの視点から振り返ろう 事例9　個別の教育支援計画と個別の指導計画の役割を正しく理解している？-それが適切な活用の第一歩ー 事例10 Webサイトを通じて学校のリソースを活用してもらおうー特別支援学校のセンター的機能の充実ー 参考資料 参考情報 付録　「インクルCOMPASS」、ナビゲーションシート ○「インクルCOMPASS」を使ってみよう！！ ［付録1］インクルCOMPASS（幼稚園・認定こども園・保育所用） ［付録2］インクルCOMPASS（小・中学校、高等学校用） ［付録3］インクルCOMPASS（特別支援学校用） ［付録4］ナビゲーションシート（幼稚園・認定こども園・保育所用） ［付録5］ナビゲーションシート（小・中学校、高等学校用） ［付録6］ナビゲーションシート（特別支援学校用）

2,420円

インクルーシブ教育システムを進める10の実践…

就学相談・転学相談に関わるすべての人に！ インクルーシブ教育システム時代における「就学相談・転学相談」の在り方を一冊にまとめた。面接や行動観察の仕方、配慮事項、障害種別のポイントなどを解説。東京都などの先進的なモデルも紹介する。実際に就学相談を受けた子どもの保護者や支援者の手記も掲載。 子どもの学びの場を決定するまでのプロセスで、大切にしたいことが示されている。教育関係者だけでなく、これから就学相談・転学相談を受ける子どもの保護者にとっても参考になる内容。

2,750円

インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談…

ろうあ者の方々との会話や手話サークルなどで強い味方となる手話辞典。わからない表現を現場ですぐに引けるよう、50音順に配列。IT用語や若者言葉なども含めた日常的に使う677語を、見やすい写真で解説した。毎日バッグに入れておきたい1冊。

1,100円

今日から役立つハンディ手話辞典…

自閉症スペクトラム・ADHDなど対人関係や社会性に弱さを持つ子の、ソーシャルスキル獲得を目的とした絵カードです。 『ソーシャルスキルトレーニング絵カード　小学生中学年版2』は、ある場面での二通りの言動とそれへの反応を対比させる構成になっています。その子の言葉や行動次第で相手の反応が違ったり変わったりします。1枚目の絵カードで提示した場面に対して、2枚目の絵カードではこうしているけれど、3枚目のような方法もあることを知らせ、「こんなとき」には「こうするよりは」「こうしてみてはどうだろう？」と提案をする形を取っています。 暗黙のルール、言葉の裏の意味を知る場面を中心に、それらを知った上で、どんな言動が相手に不快感を与えてしまうのか、また、言動をどう変えれば、穏やかな良い関係を保つことができるのかを絵カードの事例で具体的に学べます。 弊社で別売の音声ペン（アクトボイスペン）で、絵カードの吹き出しをタッチすると音声を再生します。自作用シールで指導児の音声を録音・再生も可能です。※Ver.15〜対応 （1）自分で決めたルールを相手に押し付けず、納得できるような伝え方をする。 （2）自分の都合ばかりを主張せず、相手の様子を見て譲ることが必要な場面があることを知る。 （3）自分の都合ばかりを主張せず、全体を見た上で適切な主張をすることが必要な場面があることを知る。 （4）学校にある遊具は、一人で使うものではなく、互いが譲り合って使うものだということを知る。 （5）怪我など緊急事態の時には、優先順序を変えることが必要だということを知る。 （6）予定は、場合によっては変更されることもあると知り、そのことを受け入れる。 （7）友達の家で喉が渇いた時は、どこの家にもある水やお茶を頼むようにする。（可能なら水筒を持参する） （8）大勢で楽しんでいる時には、自分の言動が他の子の楽しみを奪うことのないように気を付ける。 （9）たまたま自分は知っていても、相手は知らないこともあるのだと知る。興味があるようなら説明をしてあげる。 （10）「あるから」と言われても、それは単なる説明ではなく「あるからそれを持って来て」という意味の時があることを知る。 （11）「お姉ちゃん」という言葉には、誰かの姉という意味とは別の意味や使い方があることを知る。 （12）「良い子はここで遊びません」というのは「この場所は危険なので、遊んではいけない」という意味であることを知る。 （13）同じ行動でも、見方によっては違う表現になることがあることを知る。 （14）相手の気分を害してしまう言動があることを知り、言葉の使い方に気を付ける。 （15）自分ばかりが狙われるというより、自分が狙われやすい状態を作ってしまっていることを知る。

4,180円

ソーシャルスキルトレーニング絵カードー連続絵カード　小学…

本書では、各障害の理解と体育の授業づくりのポイントをまとめ、特に障害のある児童生徒への体育授業を行う上での特別な配慮事項を整理して提示するとともに、新聞紙やペットボトル、風船、ポリエチレン傘袋といった誰もが手にできる身近な素材をもちいた「動きを楽しむ」や「動きを創る」といった視点での体育教材を多数、イラストとともに収載した。さらに、学校卒業後のスポーツ活動の継続に向けて、各種取り組みを事例別に掲載し、障害のある方々の生涯スポーツ実現に向けた具体的な実践像をイメージできるようにまとめたものである。

2,530円

特別支援教育時代の体育・スポーツ…

2,750円

知的障害・発達障害の教材・教具117…

本書は、自閉症児の行動、とくに自傷行動などの「問題行動」を応用行動分析学の立場から解決するために、原著者たちが開発した方法を詳細に紹介したガイドブックです。「問題行動」を罰操作によって減らそうとするのではなく、機能アセスメントにもとづく機能分析を行うことをとおして、その「問題行動」と機能的に等価な代替行動を形成させようとします。

2,640円

自閉症児の親を療育者にする教育…

言葉と文化の壁にぶつかって、言葉やコミュニケーションと格闘してきたコーダ（ＣＯＤＡ＝ろうの親をもつ聞こえる子ども）が、半生を通して考えてきた手話通訳論。

1,760円

Noricoda波瀾万丈

自閉症くんの母歴９年！その時、どうした？ことばの遅れに気づいた時、集団行動ができない時、パニックをおこした時、発達障害を疑った時。希望を持つ日もあれば、どん底まで落ちる日もあるー。母の心の内もセキララ告白。

1,210円

自閉症くんの母、やってます…

2,200円

自閉症の人の人間力を育てる…

発達障害とされる子ども達が急増しています。子ども達をどうとらえ、支援につなげるのか。この本は、子ども達を前にどう支援すればいいのかわからずにいる困っている支援者のための羅針盤です。その子にあった支援を見つけたい人、支援のヒントが欲しい人、子どもと一緒に未来をつかみたい人の必読の書です。

1,540円

【POD】イシューからはじめる発達障害支援…

1,430円

発達障害の早期発見・早期療育・親支援…

2,640円

教室でできる特別支援教育のアイデア（小学校編　part　…

触ったり、見たり、聞いたりしてわかっていく“子どもたちの学びの世界”を広げるために。教材教具の選び方、使い方がわかる実践の書。

1,870円

発達支援と教材教具

・光村図書・東京書籍・教育出版国語教科書教材などから抜粋した文学教材、説明文、詩などを、児童が読みやすいように短い文章に区切って掲載。はじめの約90ページは、音読→書き写し→暗唱の3段階ステップでワークシートを構成。 ・約30ページの文作りのワークシートは、3社の教科書に出てくる作文教材を参考に、例題→ヒントを参考に自分で文を作るという段階を追って、児童自身の力で作文を書けるように工夫。 ・問題文の全ての漢字にふりがなを記載。 ・通常学級での個別指導や特別支援学級の子どもたちの学力保障にぴったり。

2,860円

喜楽研の支援教育シリーズもっとゆっくりていねいに学べる作…

この本では、幼児期・学齢期・思春期・青年期・成人期と、その時期の特徴と関わり方について、たくさんの実例を紹介しながら具体的に説明していきます。

2,200円

自閉症の人の自立への力を育てる…

2,310円

「自立活動の指導」のデザインと展開…

「子どもに勉強させなくちゃ! 」とイライラするより、いっしょに遊ぶ習慣(あそトレ)を始めませんか? 本書では発達に偏りのある子のための塾・Flosのトレーニングの中から、遊びの要素を重視し、家庭で取り組みやすいものを選びました。親子で楽しく時間を過ごしながら、学びの第一歩を踏み出すことができます。 ASD(自閉スペクトラム症)、SLD(限局性学習症)、ADHD(注意欠陥・多動性障害)などの子どもたちのほか、診断はされていないけれど発達のグレーゾーンにあると思われる子どもたちの心に寄り添い、学習のサポートをするためのトレーニングで、楽しく遊びながら学ぶことで、「勉強嫌い」が自然と「勉強って楽しい」に変わっていくよう考えられています。また、ご家庭で親子いっしょに行うことで、子どもの力をより伸ばすことができる内容となっています。 お子さんが小学校に入る前に学習に慣れさせたいという方、小学校に入ったのになかなか学習習慣が身につかないと悩んでいる方に、特におススメです。

1,650円

あそトレ　発達に不安がある子が遊びながら学べる22のトレ…

「行動問題」が減らない、変わらない…支援計画がたてられない…「行動」のきっかけまではわかったけど…応用行動分析を理解したつもりだったのに、「どうもうまくいかない…」というあなたに第一線の実践者が教える、明日からの支援を変える秘訣！「好みを利用する」「行動問題の生じていない状況を利用する」「選択機会を入れる」「上手に褒める」「先手を打つ」「物理的な環境を変える」「高頻度で行われる行動レパートリーを利用する」「スモールステップ」の８つの視点。

2,200円

発達障害のある子のABAケーススタディ…

2,750円

聴覚障害教育の基本と実際改訂版…

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