失敗は成長のチャンス、 社会にはばたく準備を始めよう！ 発達障害の子（幼児期）への家庭療育を紹介し、 「こんなことが知りたかった！」と好評の前作に続き「学齢期編」が登場。 30年以上にわたり、療育と当事者支援に携わる著者が、 身だしなみ、家事、お金や時間の管理、会話のマナー、 友達づきあい、健康管理、性教育など、 思春期を経て自立した大人になるための取り組みをわかりやすく解説。 障害の告知、きょうだい児、いじめ、就労、グループホームなど、 学齢期や子どもの将来に関する事例も多数収録。 【目次】抜粋 1章●「思春期」そして「大人」へ ・先の見えない不安ーー中高生の親子からの相談 ・中高生になった子どもへの関わり方 ・大人になるための「4つの自立」　…など 2章●自分で考えて行動するチャレンジ ・身だしなみを整えよう ・生活のリズムを整え、自分の健康を管理しよう ・カレー作りには料理の基本がいっぱい ・洗濯の仕方を覚えて、いつも清潔に ・正確に長さを測る、線を引く、切る ・お金の管理と予定の管理を同時に学ぶ ・カレンダーと手帳を使おう ・実際にお店に行って、買い物してみよう ・「働く」練習をしていこう ・キャッシュレスは使いすぎに注意！ ・「理由」を伝える文章を書いて、話してみよう ・心の中で言ってみよう ・「まぁいいか」がキーワード　…など 3章●学齢期の心配事、よその家ではどうしてる？ ・「学校の勉強」のつまずき ・ゲームや動画サイトに夢中で生活に支障が… ・障害のこと、本人にどう伝える？ ・学校へ行きたくないーー子どもがいじめられたら ・性について、どう教えたらいい？ ・うちの子、将来、働けますか？ ・グループホームって、どんなところ？

1,650円

未来に飛び立て！発達の気になる子の大人になるためのチャレ…

園には、さまざまな発達段階やとても個性的な子どもたちが生活しています。発達の凸凹が気になるかもしれません。この本では、ペアレント・トレーニングの考え方にもとづいて園や集団の中で、子どもの行動を状況に応じた適応行動に導く方法を学んでいきます。

1,650円

保育に活かすペアレント・トレーニング…

園生活で見られる発達障害がある子、24事例のマンガにあわせて具体的なサポート例を紹介します。他にも発達障害の基礎知識に就学支援、保護者支援についても解説した充実の一冊です。

1,980円

マンガでわかる 発達障害がある子の保育…

●初任者からベテランまで，「子どものアセスメント」と「個に応じた授業づくり」の実際が，流れを追ってコンパクトに理解できます。 ●アセスメントの方法を3段階で紹介。KABC-2やWISC-4の授業への生かし方も具体的にわかります。 ●学校や子どもの実態に合わせて活用でき，授業づくりの悩み解決の手がかりに！ ●指導に生かすアセスメントの実際と考え方は，特別支援学級や通級指導教室の先生方にも役立ちます。また，知的障害の子ども達だけではなく身体障害の子ども達にも，障害種を問わず特別支援学校でお使いいただけます。

3,190円

アセスメントで授業が変わる…

主として通常学級に在籍している発達障害が疑われる子どもたちのケースを取り上げており、知的障害を伴わない自閉症（高機能自閉症、アスペルガー症候群など）、ＡＤＨＤ（注意欠如・多動性障害）、ＬＤ（学習障害）などへの支援を中心としています。ＬＤについては、自閉傾向のあるＬＤのケースを紹介しています。

2,750円

こんなとき、どうする？発達障害のある子への支援（中学校以…

大学など高等教育機関の障害学生支援に必要な知識を、障害種別を問わず、包括的かつ多領域にわたり結集した、支援者のための教科書。 目次より 第1部 総論：合理的配慮提供のための理論 第1章　合理的配慮 1はじめに／2障害者差別解消法における合理的配慮 3合理的配慮を提供するべき状況／4合理的配慮の内容／5おわりに 第2章　不当な差別的取扱い 1はじめに／2障害者差別解消法における不当な差別的取扱い 3障害を理由とする差別の解消の推進に関する基本方針における不当な差別的取扱い 4高等教育機関における不当な差別的取扱いの禁止 5高等教育機関のアドミッション・ポリシーと不当な差別的取扱い／6おわりに 第3章　環境整備（ユニバーサルデザイン） 1基礎的環境整備とユニバーサルデザイン 2合理的配慮を提供するための特異的な環境整備／3ユニバーサルデザイン 4おわりに 第4章　合理的配慮以外の個人的なサービス 1はじめに／2医療／3訓練／4介護・補装具・日常生活用具 5障害者差別解消法の範囲外の合理的配慮と、感情的な配慮／6おわりに 第5章　意思表明とそれを支える相談体制 1意思表明とは／2意思表明のための整備 3意思表明支援の必要性と意思表明に導くかかわり／4意思表明を支える相談体制 第2部　各論：障害種別に考える障害学生支援 第6章　視覚障害 1概要・定義／2障害に関連する疾患／3疫学／4機能障害 5高等教育に関連する活動制限・参加制約 6高等教育に関連する配慮とその合理性／7実務上の留意点 第7章　聴覚障害 1概要・定義／2障害に関連する疾患／3疫学 4機能障害／5高等教育に関連する活動制限・参加制約 6高等教育に関連する配慮とその合理性／7実務上の留意点 第8章　肢体不自由 1概要・定義／2障害に関連する疾患／3疫学／4機能障害 5高等教育に関連する活動制限・参加制約 6高等教育に関連する配慮とその合理性／7実務上の留意点 第9章　内部障害（その他の身体障害） 1概要・定義／2障害に関連する疾患／3疫学／4機能障害 5高等教育に関連する活動制限・参加制約 6高等教育に関連する配慮とその合理性／7実務上の留意点 第10章　発達障害 1概要・定義／2障害に関連する疾患／3疫学／4機能障害 5高等教育に関連する活動制限・参加制約 6高等教育に関連する配慮とその合理性／7実務上の留意点 第11章　精神障害 1はじめに／2精神疾患の概略／3各精神疾患の概説／4機能障害 5高等教育に関連する活動制限・参加制約 6高等教育に関連する配慮とその合理性／7実務上の留意点

2,420円

障害学生支援入門

1,540円

ブレインジム

2,200円

教室・家庭でいますぐ使えるSST…

特別支援教育の視点を取り入れたことによる学校全体の変化、1人ひとりの生徒のニーズに応じた指導の具体等、私学における特別支援教育の新たな可能性を示す。 1．私学における特別支援教育をめぐる現状と課題 2．特別支援教育への注目による私学の変化 3．どのクラスでもすべての生徒が対人関係面・行動面のニーズへのサポートを受けられる仕組みづくり 4．1人ひとりの生徒へ学習面の支援を保障する 5．学校全体での支援体制構築と教員の意識変化 6．1人ひとりのニーズに応じた指導を求めて 7．私立学校に期待されるもの 8．私学どうしの横のつながりを目指して 9．私学における特別支援教育の新たな展望

2,640円

私学流 多様性をインクルージョンする…

片付けができない、モノをよくなくす、学校ではケンカばかり……、そんな問題だらけの息子、実は発達障害でした！　「愛情不足じゃないか」と言われて落ち込んだ幼稚園時代、息子と友達の家に謝りに行った小学校のあの日、そして大ケガをきっかけに相談所へ。児童精神科医が下したのは、ADHDの診断だった。いろいろあるけど、かわいい息子との悪戦苦闘の日々を、漫画家ママがていねいに描いた傑作コミック。電子版も登場！ 涙と笑いと感動の、ADHD育児日記! 注意欠陥多動性障害を抱える小学生・リュウ太君と母親の日々の葛藤と成長のストーリー。育児に悩むすべてのお父さん、お母さんにおすすめの、心温まる一冊です。 はじめまして 1　うちの子　みんなと違う!? 2　かーさんはヘトヘト 3　お教室会議 4　ぴかぴかの1年生のはずが 5　友達とのケンカ 6　リュウ太の特別スペース 7　涙の跡 8　ほっとする時間 9　とうとう大きなケガ 10　児童教育相談所へ 11　リュウ太の胃痛とこころクリニック 12　親のしつけのせいじゃない 13　父親の抵抗と息子への告知 14　家族みんなでなおしていく ADHDは「生活障害」〜ほんとうの問題とは何か〜 あとがき

1,540円

漫画家ママの　うちの子はADHD…

ADHD当事者が書いた、ADHD克服法を伝授！ ADHDの当事者『あーさ』が、 その特徴と克服法を分かりやすくマンガで解説！ 当事者やその家族、学校の先生はもちろん、 コミュニケーションで悩んでいる人、 ポジティブな生き方を望む人にもオススメ ADHDとは「注意欠陥多動性障害」のこと。著者のあーさは、そのことに大人になって気づき、それまでの自分の違和感に納得。自分のことを知ろうと、何冊も本を読むが、「むずかしい」「わかりにくい」「読むと落ち込む」。そんなADHD界に一石を投じようと、ホームページを開設。文章を読むのが苦手な人の多いADHDの人のため、得意とするギャグマンガで解説することを思いつく。今回、出版にあたり、全ページ書き下ろした。とにかくこの本、従来のADHDの本とは正反対！主人公の「あーさ」とその相棒「あかし」…この二人が織り成すギャグによって進められていく解説は、「おもしろい」「わかりやすい」「元気が出る」。当事者ならではの実用的な改善策の数々は、ADHDの人のみならず、非ADHDの人にも必見！本いっぱいにポジティブ思考のオンパレードです。

2,200円

めざせ！ポジティブADHD…

著者ティト・ラジャルシ・ムコパディアイ（以下ティト）は言葉を持たない重度自閉症だが、母の熱心な教育によって、内面を表現する手段としての「文字」を得て文を書き始める。 本書ではティトのこれまでの人生を哲学的思考をもとに正確な文章で表現をしている。 自分自身の持つ感覚や混乱、環境との関わり、両親の前向きな教育姿勢と努力、自分自身が何者なのかを理解するのに悪戦苦闘する姿を、丁寧に書き下ろし、詩も掲載している。 母のソマは「ティトを育てる私の旅は、まるで冒険物語のようでした。それは、ある時は険しい道を進み、またある時は坂道を滑り降り、そして『私はちゃんと“母親”をやれているだろうか？』という厳しい問いと向き合い、決断をしていかなければならない孤独な旅です」と語る。（序文から） 本書は、重度自閉症の子を持つ親や本人への応援歌である。 ティトの母、ソマからのメッセージ 声なき声 　僕の窓 　影 　母の声 　イメージ 　母との学習 　カキと出会って 　体を使うということ 　七歳を迎える頃　 　六歳までをふり返って 声なき声で語る 　どこかに 　家探し 　不安定という罠 　家庭 　「アンヴェシュ」という学校 　結婚式 　シャンティ　 　囁く貴婦人 　二日間の待機 　学校探し 　自力書字　 　教室での初日 　パソコン操作 　ヴィジャヤ・プレマさん 　ラケットを使う 　自分の指令通りに 　感覚統合療法 　読むことを学ぶ 　現在の立ち位置 　僕のこれまでをふり返って 思考の木 　1　思考の木 　2　カラスの飼い主 　3　そして辺りは夜 　4　幸せな男たち 　5　生きている世界 　6　アリたち 　7　風が吹く日 　8　大地の心臓 　9　推測し期待する 　10　足音 　11　春 　12　虚ろな足音 　13　サル 153 \ 　14　冬の夜 　15　聖なる木 　16　枯れた葉 　17　ジプシー 　18　もしも…、そしてたぶん… ティトの物語より 訳者ごあいさつ

2,200円

声なき声で語る

発達障害の子の感じ方や考え方は、親や先生とは違います。一般的な感覚で「大丈夫だよ」と声をかけても、「なにもわかってくれていない」と感じる場合もあり、励まし方の工夫が必要です。本書では4つのステップで励ましていく方法をイラスト図解。最初は「話を聞くこと」。その後、落ち着いてきたら「言葉かけ」。そして「できる」を増やして不安をやわらげ、最後に、自分を励ます「考え方」を教えていきます。 ひと目でわかるイラスト図解 《講談社　健康ライブラリースペシャル》 【本当の意味で励ます4つのステップ〜最初は「話を聞くこと」から】 発達障害の子は傷つきやすく、落ち込みやすいものです。 でも親や先生が「大丈夫」「元気を出して」などと元気づけようとしても、 その言葉が通じないことがあります。 彼らにはさまざまな特性があり、ほかの多くの子や親、先生とは 違うことで悩んだり、失敗したりしているからです。 人の助言を聞いて努力してもうまくいかない場合が多く、 相手も自分も信じられなくなっています。 ただ「大丈夫だよ」と声をかけても、その子が 「この人はなにもわかっていない」と感じるのは当たり前。違う励まし方が必要です。 本書では、発達障害の子を4つのステップで励ましていく方法を紹介します。 この4ステップで発達障害の子を本当の意味で励ませるようになります。 【本書の内容構成】 プロローグ　傷つき落ちこみやすい子どもたち ステップ1　最初は「話を聞くこと」が励ましに ステップ2　落ち着いてきたら「言葉かけ」を ステップ3　「できる」を増やして不安をやわらげる ステップ4　自分を励ます「考え方」を教えていく まえがき なぜ励ますことが必要なのか どんな励まし方が必要なのか プロローグ　傷つき落ちこみやすい子どもたち ステップ1　最初は「話を聞くこと」が励ましに ステップ2　落ち着いてきたら「言葉かけ」を ステップ3　「できる」を増やして不安をやわらげる ステップ4　自分を励ます「考え方」を教えていく

1,430円

発達障害の子の「励まし方」がわかる本…

この本で紹介する研修は、基本的に講義形式ではなく、受講者参加型研修になります。そのため、研修講師は、「いかに、その回の研修内容を理解して伝えることができるか」だけでなく、「受講者一人ひとりの参加状況に目を配ること」「時間内に討議をまとめること」という会議をコーディネートするファシリテーターの役割も求められます。参加する受講者も、自身の職場に戻れば、コーディネーターとして会議を進行したり、施設内の研修プログラムを立案・実施したりする側になるわけですから、研修内容だけでなく、グループ討議の進め方も学ぶことになるのです。研修講師と、参加者双方が、この意識・心構えで研修に臨むことが大切で、双方向性の学びを保障します。

2,200円

特別支援教育ワークショップ型研修課題ブック…

障害児の心理学を学びたい人への最初の入門書。障害児の心理・行動特性やアセスメント、指導方法などを中心に、障害児教育や障害児・者福祉の基礎も理解できる。また、現場からのレポートとして、障害児教育の具体的な取組みも紹介。 序　章　障害児・者を巡る動向 　1　障害分類と障害の捉え方 　2　障害児教育の基礎 　3　障害児・者の福祉の基礎 　第1部　理解と支援のための障害児心理学 第1章　視覚障害 　1　視覚障害とは 　2　視覚障害児の発達の様相 　3　視覚障害児の心理・行動特性 　4　視覚障害児への支援 第2章　聴覚障害 　1　聴覚障害とは 　2　聴覚障害児の心理・行動特性 　3　聴覚障害児への支援 第3章　肢体不自由 　1　肢体不自由とは 　2　肢体不自由児の心理・行動特性 　3　肢体不自由児への支援 第4章　重度・重複障害 　1　重複障害とは 　2　重度・重複障害児の心理・行動特性ー重症心身障害児を中心に 　3　重度・重複障害児への支援 第5章　病　弱 　1　病弱とは 　2　病弱児の発達の様相 　3　病弱児の心理・行動特性 　4　病弱児への支援 第6章　言語障害 　1　言語障害とは 　2　小児期の言語障害の種類と特徴 　3　言語障害児の心理・行動特性 　4　言語障害児への支援 　5　小児の言語障害の指導・支援の実施機関 第7章　知的障害 　1　知的障害とは 　2　知的障害の原因と出現率 　3　知的障害の分類 　4　知的障害児の心理・行動特性 　5　知的障害児への支援 第8章　LD・ADHD 　1　LD（学習障害）とは 　2　LDの心理・行動特性ー基礎的な学習能力の困難さ 　3　LD児への支援 　4　ADHD（注意欠陥多動性障害）とは 　5　ADHDの心理・行動特性 　6　ADHD児への支援 第9章　自閉症 　1　自閉症とは 　2　自閉症児の発達の様相 　3　自閉症児の心理・行動特性 　4　自閉症児への支援 　第2部　現場からのレポート 1小学校通常学級からのレポート 2中学校通常学級からのレポート 3小学校特別支援学級からのレポート 4中学校特別支援学級からのレポート 5小学校通級指導教室からのレポート 6中学校通級指導教室からのレポート 7特別支援学校（知的障害）からのレポート 8特別支援学校（聴覚障害）からのレポート 9特別支援学校（視覚障害）からのレポート 10特別支援学校（肢体不自由）からのレポート 11高等特別支援学校からのレポート 12特別支援教育コーディネーター（特別支援学校）からのレポート 13発達障害者支援センターからのレポート 14成人期・知的障害関係施設（通所・入所）からのレポート 15民間療育機関からのレポート 巻末資料　おもな心理検査の概略 おわりに さくいん

2,750円

障害児心理入門［第2版］…

2,310円

デキる「指導者・支援者」になるための極める！アセスメント…

本書は、子育てに悩む親御さんに向けた「特性ある子」の子育ての悩みをスッキリ解決する手引書です。著者の撹上雅彦氏、撹上理恵氏は、広汎性発達障害と診断された息子の症状を改善させ私大付属中学校に合格に導いた経験をもち、現在では自身の経験を生かして発達障害児教育専門家として「個性ある子のための学習塾」を経営しています。自身の子育てで培った知見に加え、特性ある子の学習塾での経験に裏付けられた「具体的かつ実効性のあるテクニック」をやさしく解説した一冊です。

1,738円

かくあげ先生の 発達障害・グレーゾーン 子育て 新ベスト…

ソーシャルスキルトレーニング絵カードの指導事例集が幼年版2、3、連続絵カードD、Eの4冊を加え新たに改訂版となりました。 絵カードの基本的な使い方について、各絵カードごとに具体的な指導事例を示しています。 目次ごとにインデックスがつき、使い易い装丁に仕上げました。 巻末には全ての絵カードの「場面分類表」が掲載されています。 1.1日の生活の絵カード 2.連続絵カード　幼年版　場面の認知（危険回避と約束事） 3.連続絵カード　幼年版2　集団内でのルール・約束事・他者の尊重 4.連続絵カード　幼年版3　対人・社会性 5.連続絵カードA　場面の認知と予測と対処 6.連続絵カードB　時間的、空間的な文脈の中での場面や相手の気持ちの認知 7.連続絵カードC　社会的な常識と許される範囲の行動の認知 8.連続絵カードD　場面の把握と分析と対処　 9.連続絵カードE　OK 場面とNG 場面の対比 10.状況の認知絵カード1 11.状況の認知絵カード2 12.状況の認知絵カード3 13.状況の認知絵カード4 14.状況の認知絵カード　中高生版1 15.状況の認知絵カード　中高生版2 巻末付録

2,530円

改訂版ソーシャルスキルトレーニング絵カード指導事例集…

自己紹介やあいさつといった基本会話から、仲間内のくだけた話題まで、さまざまなシーンで役に立つ手話ノウハウを集めた手話辞典。出身や趣味、ショッピングや、恋愛、美容の話題など、若い世代に必要な語彙に特に力を入れ、写真とリンク動画で詳しく解説した。気軽な会話や時事テーマ、友達付き合いを広げる親しみを込めたあいさつなど、教科書的にイチから学ぶ堅苦しさとは無縁の手軽さと楽しさで、生きた手話に触れることのできる、リアルに役立つ1冊！

1,650円

新版今日からはじめるやさしい手話…

1,760円

発達が気になる子のステキを伸ばす「ことばがけ」…

特別支援教育における図工・美術の授業

2,486円

特別支援教育サポートBOOKS　広がれ！自分らしさを引き…

2,420円

この人なんて言ってるの？！気持ちを理解するためのスキルア…

楽しく、短時間で、手軽に！今日からできるビジョントレーニングのノウハウと実践例が満載。

2,420円

クラスで楽しくビジョントレーニング…

「9歳の壁」は，どの子どもにも見られる現象だが，聴覚障害教育現場でいち早く指摘されてきた歴史がある。具体的思考から抽象的思考に移行するこの時期にスポットをあて，確かな学力や日本語力の獲得をめざし，生活言語の量・質の確保や学習言語への移行のための下地作り，考える力の育成，等の重点課題を本書で展開する。 ◆脇中起余子氏の好評書籍 『聴覚障害教育 これまでとこれから：コミュニケーション論争・9歳の壁・障害認識を中心に』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762826900 『「9歳の壁」を越えるために：生活言語から学習言語への移行を考える』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762828034 『よく似た日本語とその手話表現　第1巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』 　　http：／／www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754 『よく似た日本語とその手話表現　第2巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』 　　http：／／www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808 『からだに関わる日本語とその手話表現　第1巻』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762826238 『からだに関わる日本語とその手話表現　第2巻』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762826245 『助詞の使い分けとその手話表現　第1巻：格助詞を中心に』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754 『助詞の使い分けとその手話表現　第2巻：副助詞・接続助詞＋接続詞を中心に』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808

1,980円

「9歳の壁」を越えるために…

2,750円

よくわかる肢体不自由教育…

幼児期から中学校入学まで、子育てのコツがよくわかる！子どもへの対応を少し変えるだけでお母さんの子育てがもっと楽になる。発達障害の子どもの子育ては、とても大変です。そこで、お母さんが少しでも楽になる子育てのコツを専門医がやさしく解説します。子どもと一緒に親も育ちあう一冊です！

1,540円

ASD（アスペルガー症候群）、ADHD、LD　お母さんが…

ヒットシリーズ，待望のティーンエイジャー編！ 傷つきやすく敏感な思春期をどう乗り越えさせるか。 LD，ADHD，高機能自閉症の生徒たちが抱える 授業や学校生活の悩みと支援方法が，イラスト入りで一目でわかる。

2,860円

教室でできる特別支援教育のアイデア　中学校・高等学校編…

1,320円

子どもの発達にあわせて教える（1（食事編））…

1,980円

歌でおぼえる手話ソングブック（2）…

自閉症、アスペルガー症候群、ＡＤＨＤ、ＬＤ…。発達障害のある子どもたちの特性を正しく理解し、やさしくサポートしよう。子どもの特性に合わせた家庭でのサポートのしかたについて、イラストを用いてきめ細かに解説。幼稚園、保育園、小学校などの教育の現場での支援法について、具体的なケース別に詳細に紹介。進学、就労に向けた支援についても解説。

1,650円

図解よくわかる発達障害の子どもたち…

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