障がい児のためのピアノの教室を主宰する著者のもとには、じっと座っていられない、話が噛み合わない、こだわりが極端に強い、理解力が乏しいなど、その特異な言動で、通常のレッスンが成立しづらい生徒への対応に悩むピアノ指導者から、次々相談が持ち込まれるという。それらに答えるべく、障がいを持つ子どもたち、およびグレーゾーンと呼ばれる子どもたちへのピアノ・療育指導のポイントをまとめたのが本書。障がいに関する基本情報はもちろん、よく見られる30の問題行動と、その対処法については、できる限りページを割いて多くの事例を取り上げている。専門用語は最低限に抑え、わかりやすさを最優先した「障がい児ピアノ指導」の入門書。個々の生徒に合わせた指導法を編み出していく過程を描いた箇所や、各種レッスンアイテムを使った指導例は、定型発達の、特に幼児への指導においても役立つ内容になっている。

1,980円

できた！を明日の自信へ 気になる子へのピアノレッスン…

発達障害といっても、人によってかなり違いがあります。 以前に比べるとADHDや、アスペルガー症候群、ASDといった言葉はだいぶ知られるようになりました。発達障害を抱える人が非常に多く、また特性のあらわれや、困難感には、個人差が大きいということももっともっと知られるべきでしょう。 本書では、発達障害を持つ人、発達障害の傾向がある人が、自身の特性を見極め、個性を活かしていきいきと自分らしく生活していくためのステップや、考え方のヒントをマンガを多用してわかりやすく紹介しています。 『マンガでわかる　大人のADHDコントロールガイド』『マンガでわかる　アスペルガー症候群の人とのコミュニケーションガイド』に続く、自分の強みを発見するためのガイド。 第1章　発達障害について知ろう 第2章　障害は個性に変えれば大丈夫 第3章　自分の特性を知る 第4章　発達障害を個性に変えるために 第5章　特性を個性に変えて成功した人

1,760円

マンガでわかる　発達障害　特性＆個性　発見ガイド…

園には、さまざまな発達段階やとても個性的な子どもたちが生活しています。発達の凸凹が気になるかもしれません。この本では、ペアレント・トレーニングの考え方にもとづいて園や集団の中で、子どもの行動を状況に応じた適応行動に導く方法を学んでいきます。

1,650円

保育に活かすペアレント・トレーニング…

現場の教師である著者ならではの視点から生み出された、実際に授業で活用している個別の支援のためのアイデア集。小学校低学年国語の「書き」が中心。CD-Rには、プリントしてすぐ使える国語ワークシートを多数収録。

3,300円

特別支援教育はじめのいっぽ！国語のじかん…

○家庭だからこそできる大切なこと 　親は、発達が気になる子に「何かができるようになる」ことを期待しがちです。ですがその前提として、子育ての基本となる大切なことがあります。家庭だからこそできるシンプルで、かつ本人の生きる土台となることです。 　本書では、専門的な支援に20年以上携わった著者が子育てのエッセンスを「10か条」としてまとめました。 ○幼児期、学齢期、青年期のどのステージでも役立つ 　「10か条」は「幼少期に心がけたい7か条」「青年期までに取り組みたい3か条」の大きく2つに分かれます。第1条からゆるやかな順序はありますが、お子さんのタイプに合わせて少しずつ、必要な項目から取り組むことができます。 　幼児はもちろん小学生、中学生、高校生、社会人のお子さんにも役立つ内容です。 ○生きる力の土台づくりが、自信や自立につながる 　各条は「悩み」「対応」「解説」の3構成からなり、「解説」には実践例として具体的なケースを紹介しています。第1条「ちょっとした一言」に取り組んだ高校生が、次の機会には変わった（成長した）こともあります。お子さんだけでなく親御さんも焦らず、ストレスを溜めずに、お互いのペースを活かした子育てを始めていきましょう！ 【主な目次】 巻頭ストーリー　発達が気になる子の暮らし 学齢期に心がけたい子育て7か条 　●幼少期のポイント 　第1条　ちょっとした一言 　第2条　言葉、先にありき 　第3条　「好き」を足がかりに 　第4条　家庭は社会の縮図 　第5条　家事はみんなのために 　第6条　親子のほどよい距離感 　第7条　合意するということ 青年期までに取り組みたい子育て3か条 　●小学校高学年から青年期までのポイント 　第8条　生活のシナリオ 　第9条　親離れ・子離れ 　第10条　相談しながら自己決定 頭ストーリー　発達が気になる子の暮らし 学齢期に心がけたい子育て7か条 　●幼少期のポイント 　第1条　ちょっとした一言 　第2条　言葉、先にありき 　第3条　「好き」を足がかりに 　第4条　家庭は社会の縮図 　第5条　家事はみんなのために 　第6条　親子のほどよい距離感 　第7条　合意するということ 青年期までに取り組みたい子育て3か条 　●小学校高学年から青年期までのポイント 　第8条　生活のシナリオ 　第9条　親離れ・子離れ 　第10条　相談しながら自己決定

1,760円

発達が気になる子の子育て10か条…

親の会30年の経験から 自分たちの体験を通して日常の工夫を伝えるヒントブック。 全国LD親の会が、各地の親の会会員からアンケートをとり、主に幼児期から学童期におこった困りごとや悩みのエピソードを聞き取り、テーマごとにまとめてみました。 集団の生活編では、1日の大半を過ごす学校や園などの集団での生活がより充実したものになることを願ったテーマにしました。 家を離れ園や学校にルールがある中で、子どもたちが友達、先生、学習面でどんなことで苦労したか、親はどの様に関わってきたか・・・など今回も体験談がいっぱいです。 子育て中の親はもちろん、療育にかかわる人、学校の先生など、子どもに関わる人にオススメです。

1,650円

発達が気になる子の子育てモヤモヤ解消ヒントブック　集団の…

支援力アップのための必須スキルを８０本収録！

2,310円

小学校特別支援教育指導スキル大全…

特別支援学校の小学部でも必修になったプログラミング教育。本書では、小学部から高等部まで、主に知的障害特別支援学校において行われた多様なプログラミング教育実践を２８例紹介。使いやすいツールの解説や選定のポイント、児童生徒に応じた支援のアイデア等も満載です。パソコンやタブレットを使わずにできるプログラミング教育の実践も掲載しています。楽しい授業づくりに存分にご活用ください。

2,420円

新時代を生きる力を育む知的・発達障害のある子のプログラミ…

混沌としたミライを渡っていくための、本という名のチケット。新レーベル『ミライのパスポ』第1弾！ 　小さい頃から、言葉はへたくそで、乱暴で、怒りやすくて、泣きやすかった。分かっていても、自分の行動を止めることができなかった。ボクは現実から逃れるために、小学校卒業と同時に記憶を封じ込め、全てを忘れることにした。 　そして大人になり、発達障害者を支援する心理士として働き始めていくうちに、何もかもがうまくいかなくなる。発達障害の診断を受け、うつ病の当事者ともなって休職したとき、ボクは、閉じた記憶のパンドラの箱を開いて、過去の自分と向き合うことを決めたーー。 　自閉スペクトラム症の当事者であり、子どもから大人までの療育とカウンセリングに携わる支援者。ふたつの立場をもつ1人の人間としての〈信念〉に基づき、時にシリアスに、時に軽妙に、「あり得ないことがあり得る」発達障害特有の世界を伝える、清冽な自叙伝。生きづらさを抱える全ての人が「生きやすく生きられる」ための道を描き出す。 はじめに 第1章　生きやすく生きられないー発達障害と診断されるまで 　ボクの世界について 　1　パニックの世界 　2　見通しのなさと不安の世界 　3　多動・不注意・衝動性の世界 　4　感覚の世界 　こんな大人が、できちゃいました 第2章　当事者であり支援者ーふたつの立場で働く 　診断が下りてから、再び働き始めるまで 　ふたつの立場をもつ支援者として 　支援者として使っている手法 第3章　ボクの生きやすさ改善術・障害受容ーオモロイ世界に向けて 　ボク的生きやすさとは 　ストレス対処編 　社会スキル編 　不注意・衝動性の対策 　自己努力もしつつ他者援助に頼る 第4章　あなたへの手紙ー全ては当事者のために 　パニックの世界にいるあなたへ 　見通しのなさと不安の世界にいるあなたへ 　多動・不注意・衝動性の世界にいるあなたへ 　感覚の世界にいるあなたへ 　あなたへ伝えたいこと 　当事者からのメッセージ 　ボクからのメッセージ おわりにーー「ありがとう」をあなたに

1,870円

こちら、発達障害の世界よりー生きやすく生きることを求めて…

発達障害の特性や基本的な知識を押さえ、保護者や教員などが悩みがちなポイントや子ども自身の困りごと、安心できる環境づくりのヒントをQ＆Aも織り交ぜながら解説する。「ユーモア」と「ゆるさ」をもって子育てをしていくための知見を提供する実践ガイド。

1,980円

がんばりすぎない！発達障害の子ども支援…

ソーシャルスキルトレーニング絵カード幼年版2では、集団生活でのルールや約束事、他者の尊重について考える場面を集めました。 絵カードは「どんなようす？」「この子、どうした？」「どうすればよかった？」の3枚組です。 1枚目と2枚目とで、どのような場面でどのような行動をとったかを示しています。 そして3枚目では、とった行動より適切な行動の提示、つまり、どうすればよかったかを提案する形になっています。 どれも、園生活の中ではよくある場面ですが、子どもたち自身は、案外、普段の自分の姿には気づいていないものです。 絵カードで場面を客観的に見ることで、なぜ、集団内にはルールや約束事があるのかに気づかせていきます。 そして、登場する複数の子どもの関係性をとらえる事で、自分以外の子どもの存在に目を向け、他者を尊重することの大切さを、学んで欲しいと思います。 (1)すぐに気が散ってしまい、朝の用意に時間がかかる。 (2)外で遊んでいる他のクラスの子を見て、出て行こうとする。 (3)トイレの手洗いが終わっていても、お弁当(給食）前にはもう一度手を洗う。 (4)列に並ぶ。1 (5)列に並ぶ。2 (6)列に並ぶ。3 (7)列に並ぶ。4 (8)友だちの物を勝手に使う。 (9)園のおもちゃを自分のカバンに詰め込み、持って帰ろうとする。 (10)探し物をする。みつからないので、箱の中のものを放り投げている。 (11)こおり鬼でタッチされたのに、それを認めない。 (12)大事だと思っていないことに、他から注意をされると怒る。 (13)自分の意見と違う意見は認めない。 (14)狭い所で遊んでいて、うまく線路が作れず、そばにいた子を責める。 (15)自分がうまくいかないと、他の子が悪いと思う。

4,180円

ソーシャルスキルトレーニング絵カード 連続絵カード 幼年…

2,420円

よくわかる発達障害第2版…

特別支援教育や中等教育卒業後の学びにおいて要請される、 ある種の障害や特性に最適化された学習実践に必要とされる「学びのデザイン」の提示と、 それを精査するための研究方法論の精緻化を探究する。 特別支援教育およびその周辺、あるいはその延長上の学びにおいて、学びはどのようにデザインされ、 実践されているのかに着目。 特別支援教育や「学びの場」 における英会話・国語・数学などの一般教養や各種情報ツールの使い方、 医療的ケアを常に必要とする人の学び、運動や調理や美術などの実技修得場面へ参与観察したり、 実践者たちにインタビューすることで、特別支援教育および「学びの場」がどのようにデザインされているかを記述。 質的研究のなかでも（ポスト）現象学、状況論、アクターネットワークセオリー、 エスノメソドロジーなどに触発された論文集。 「道具やモノの使用とデザイン」、「人間とモノのインタラクション」、 「学びの場の空間のデザイン」「メディア」といった、 これまで人間中心主義的な研究枠組みでは積極的に注目されてこなかった研究対象へ、アクセス可能な研究方法を採用する。 障害のある人びとや、その学びを支える人びと（特別支援教育にかかわる教育実践者）、 あるいはそうした学びをこれから研究する人びと（特別支援教育の研究者）たちをエンカレッジする書。 【執筆者】 海老田大五朗、楠見友輔、横山草介、久保田裕斗、引地達也、松浦加奈子、呉 文慧

2,750円

障害のある人びとの学びをどのようにデザインするか…

1,430円

手話を言語と言うのなら…

本田秀夫先生（信州大学教授・精神科医）推薦 「笑い」と「ユーモア」にあふれたマンガと学校の先生の解説に、前向きな子育てのヒントが詰まっています。   目次 はじめに 監修者からのメッセージ Part 1　この子どこか変わってる？　可愛いけれど大変だった幼児期 　「3」を食べる　数字への興味 　迷子　急にいなくなる 　歯医者　多弁な理由 　節分　予想外の行動 　意外と冷静　外で寝転んでも 　募る不安　祖父母の理解 　数字　こだわり 　ナンパ　まっすぐな思い Part 2　どうしてみんなと違うの？　とにかく辛かった幼稚園 　あずきに夢中　小さいものが好き 　恐怖の歌　“どうぞ” の難しさ 　圧　欲しいものを手に入れる 　得意なこと　目に映るもの 　遊具説明　集団生活 　勢い余って　はみ出してしまう Part 3　なんだか面白い！　ADHD とわかって（低学年） 　ぶつめつ　予定への関心 　あなたはまるで　コミュニケーションの難しさ 　素敵なスカート　それぞれの見え方 　それどころじゃなくなって　気の散りやすさ 　カップやきそば　初めては要注意 　なぜ今ここで　魅力的な知育菓子 　花火　字義どおりの解釈 　凧揚げ　「はなす」の意味 　思い立ったら　衝動性の理由 　消えたくつ下　着替えの準備 　緊急事態　声のものさし 　台湾カステラ　自分だけの宝物 　せんとう　身体が動いてしまう 　弟　きょうだいとの関係 　先輩風　自分ルール Part 4　一気に増える困りごと　小学校での様子 　気になる穴　刺激を求めて 　チェック　気持ちのままに 　落とし物　持ち物の管理 　手洗い　日常のルーティン 　点の書き方　漢字を覚える 　落書き　ダメなものはダメ Part 5　定着した愛されキャラ　気づけばみんな笑ってる（中学年） 　右から左へ　テレビやゲームとの付き合い方 　お約束　思ったことを口にする 　シャボン玉　優しいご近所さん 　実験　すぐにやる 　食事風景　遊び食べ 　友だち　誰でも話せる 　内なる戦い　1 番へのこだわり 　苦手な場所　感覚の過敏さ 　ババぬき　感情コントロール 　大喜利　興味がないもの 　人文字　イメージと表現 　愛　叱らずに伝える おわりに

1,760円

笑える魅力があふれてる！ ADHDさくちゃんとママの凸凹…

「軽い自閉症児」の誕生から中学生までの日々を綴った、他に類を見ない「学術的子育てエッセイ」。発達心理学を専門とする大学教授の父と、臨床心理士／公認心理師である母が、専門家目線と保護者目線を行き来しながら描く。障害が軽いがために「障害者枠」では扱ってもらえず、「普通の子」と同じフィールドで暮らすがゆえに直面するさまざまな出来事、そして学校教育の問題点を、ユーモアを交えて鋭く綴る。

1,056円

発達障害児を育てるということ…

急増する職場の発達障害。誤解される部下、疲弊する上司。上司のための身につけるべき知識とマネジメントスキル。

1,100円

もし部下が発達障害だったら…

障害者権利条約・障害者差別解消法の主旨を理解し学校教育における合理的配慮・基礎的環境の整備を学ぶ。障害種別の困難さや教育的ニーズ等，一人ひとりに対応した支援機器の活用法を習得する。

2,860円

合理的配慮　支援機器を用いた合理的配慮概論…

発達障害の子の感じ方や考え方は、親や先生とは違います。一般的な感覚で「大丈夫だよ」と声をかけても、「なにもわかってくれていない」と感じる場合もあり、励まし方の工夫が必要です。本書では4つのステップで励ましていく方法をイラスト図解。最初は「話を聞くこと」。その後、落ち着いてきたら「言葉かけ」。そして「できる」を増やして不安をやわらげ、最後に、自分を励ます「考え方」を教えていきます。 ひと目でわかるイラスト図解 《講談社　健康ライブラリースペシャル》 【本当の意味で励ます4つのステップ〜最初は「話を聞くこと」から】 発達障害の子は傷つきやすく、落ち込みやすいものです。 でも親や先生が「大丈夫」「元気を出して」などと元気づけようとしても、 その言葉が通じないことがあります。 彼らにはさまざまな特性があり、ほかの多くの子や親、先生とは 違うことで悩んだり、失敗したりしているからです。 人の助言を聞いて努力してもうまくいかない場合が多く、 相手も自分も信じられなくなっています。 ただ「大丈夫だよ」と声をかけても、その子が 「この人はなにもわかっていない」と感じるのは当たり前。違う励まし方が必要です。 本書では、発達障害の子を4つのステップで励ましていく方法を紹介します。 この4ステップで発達障害の子を本当の意味で励ませるようになります。 【本書の内容構成】 プロローグ　傷つき落ちこみやすい子どもたち ステップ1　最初は「話を聞くこと」が励ましに ステップ2　落ち着いてきたら「言葉かけ」を ステップ3　「できる」を増やして不安をやわらげる ステップ4　自分を励ます「考え方」を教えていく まえがき なぜ励ますことが必要なのか どんな励まし方が必要なのか プロローグ　傷つき落ちこみやすい子どもたち ステップ1　最初は「話を聞くこと」が励ましに ステップ2　落ち着いてきたら「言葉かけ」を ステップ3　「できる」を増やして不安をやわらげる ステップ4　自分を励ます「考え方」を教えていく

1,430円

発達障害の子の「励まし方」がわかる本…

マニュアルなし・子ども主導型指導で子どもがぐんぐん育つ!! 発達障がい児の運動に携ってきた著者の指導経験をもとに、子どもたちが取り組みやすい運動課題を200種紹介しました。 指導する前に知っておきたい7つのポイント ●みぢかな器具用具を使った運動 　バランスボール／バランスクッション／トランポリン／カラーコーン／スクーター／平均台／ボール／フラフープ／いす／ジョーバ／ハードル／スカーフ ●体操系種目 　倒立／前転／鉄棒／ブリッジ／マットワーク／親子体操／ウォーキング＆ランニング ●グループ種目 ●水泳 ●ボール運動から対人スポーツへ ●用具・器具・場所をアレンジする 　用具をアレンジする 　さまざまなプレイエリア 　環境を構造化する

1,870円

増補版　ちょっとしたスペースで発達障がい児の脳と感覚を育…

「どうしてできないの？」から「どうしたらできるようになるか」、特性がある子どもが抱える困難さについて専門医がやさしく解説します。幼児期から思春期まで発達障害の基礎知識がよくわかる！

1,540円

お母さんが「コレだけ」は知っておきたい　発達障害の基礎知…

多様な子どもたちのよさを引き出す解決本！ 巻頭では、著者の高山恵子さん（NPO法人えじそんくらぶ代表）と田中祐一さん（前文部科学省初中局特別支援課特別支援教育調査官）が、「繋ぐ！繋げる！多様な子供たちのために大人ができること」をテーマに、特別支援教育の喫緊の課題を対談。 学校現場の現実や課題、大学の教職課程の必修教科になったことの意義、一斉授業や合理的配慮など、多様な子供たちの置かれた状況を、具体的に対談。まさに第一人者による必読の巻頭対談です。 第1章では、先生のストレスを減らす多様な子供の「理解と支援」をテーマに、様々な子供が教室にはいる現状を鑑み、症例別に実態を説明し、4コマまんがで、その特性や支援策を具体的に解説しました。 第2章では、最新脳科学でサポートする どの子も伸びる支援メソッドをテーマ、神経心理ピラミッドを使って順序立てて解説します。この順序を理解することにより、支援がさらに有効になってきます。 学校現場の担任、学校の管理職のみならず、教師をめざす教育実習生、学童保育指導員、支援が必要な子を持つ保護者や祖父母や、塾の先生、民生委員など、子どもの支援で困り感があるすべての人に有益な内容です。 【編集担当からのおすすめ情報】 オールカラーのビジュアル版で、各症例別に、4コマ漫画で、困り感と支援策を具体的に解説しています。特別支援教育や発達障害への理解を深めるための1冊です。 巻頭対談 4 はじめに 12 第1章 教師のストレスを減らす多様な子供の「理解と支援」 13 ADHDの傾向がある場合 14 ASDの傾向がある場合 18 LDの傾向がある場合 22 読み書き障害の場合 26 愛着障害の場合 30 教育虐待の疑いがある場合 34 外国人児童の場合 38 女性という特性の場合 42 男性という特性の場合 46 LGBTなどの子の場合 50 多様な子供を包括する学級経営 54 コラム 58 第2章 最新脳科学でサポートするどの子も伸びる支援メソッド 59 支援の鍵を握る「認知機能」 60 新学期は神経疲労に要注意！ 62 コントロール力を高め、快適な学校生活を 66 失敗もOK！意欲を引き出す関わり方 70 集中力を高める5つのポイント 74 わかる子が増える！教え方のヒント 78 うっかり屋さんはだめな子じゃない？記憶の特性を理解しましょう 82 自立的行動に大切な脳の司令塔、実行機能を育てる 86 自立のために、問題解決力を高めよう 90 タイプ別に、振り返りが苦手な子の支援を考えましょう 94

1,980円

子どものよさを引き出し、個性を伸ばす「教室支援」…

吃音のメカニズムや発話症状面に対する指導・支援に関する解説はもとより、「とらえどころのない」といわれてきた発話症状以外の部分にも着目し、最新の知見を織り交ぜながら包括的に吃音を評価、指導・支援する方法について具体的に詳述する。他の障害との重複やクラッタリングのある子どもの評価や支援も紹介。 I　発話の流暢性とその障害 　A　発話の流暢性とは 　B　発達性吃音 　C　吃音と言語発達との関係 　D　他の問題を併せもつ吃音のある子ども 　E　クラッタリング 　F　神経原性吃音 　コラム1 吃音が生じにくくなる条件─言語学的要因を中心に II　吃音のある子どもの評価 　A　吃音のある子どもの評価とは 　B　ICF による包括的な吃音評価 　C　CALMS モデルによる包括的な吃音評価 　D　吃音症状の評価 　E　吃音に対する感情や態度の評価 　F　吃音に関連するその他の側面の評価 III　吃音のある子どもの支援 　A　指導について 　B　環境調整 　C　吃音症状への対応 　D　吃音に対する感情や態度への対応 　E　吃音に関連するその他の側面への対応 コラム2 合衆国における吃音のある子どもの評価と支援の実際 IV　吃音のある子どもの評価と支援の実際 　A　発吃間もない子どもの評価と支援の実際 　B　幼児の評価と支援の実際 　C　小学生の子どもの評価と支援の実際 　D　思春期以降の子どもの評価と支援の実際 　E　グループ指導の実際 　F　セルフヘルプグループによる支援 5　他の障害との重複やクラッタリングのある子どもの評価と支援の実際 　A　構音障害を伴う子どもの評価と支援の実際 　B　発達障害を伴う子どもの評価と支援の実際 　C　知的障害を伴う子どもの評価と支援の実際 　D　クラッタリングのある子どもの評価と支援の実際

3,850円

特別支援教育における吃音・流暢性障害のある子どもの理解と…

教職課程コアカリキュラム対応テキスト。教育学や心理学に福祉学・医学を加えた視点，特に「医教連携」の視点から，各障害の特性，支援・指導方法等を詳説。養育の問題やキャリア教育等，コアカリキュラム外の重要課題にも言及し，特別支援教育に必須の知識を網羅する。教育や子どもの支援に携わる人に最適の1冊。 【主な目次】 第1章　「医教連携」による障害支援及び特別支援教育 第2章　特別の支援を必要とする子どもの理解：障害特性を知ることは支援のあり方を知第3章　子どもの多様性の理解と支援：様々な教育的ニーズ 第4章　インクルーシブ教育システムの展開と制度 第5章　特別の支援を必要とする子どもの教育課程と支援の実際 第6章　生涯にわたる教育と支援 第7章　保護者の支援 第8章　特別支援教育を支える連携

2,420円

特別の支援を必要とする多様な子どもの理解…

筑波大学 特別支援教育 教材・指導法データベースの中から、テーマに沿った教材・指導法を紹介するシリーズ第2弾は「自立活動編」。自立活動の指導ですぐに活用できる教材を厳選し、「姿勢と運動・動作」「コミュニケーション」など7つのカテゴリーに分類。教材の対象者やねらい、特徴、材料・準備、使用方法・実践例などを、1教材につき2ページで簡潔にまとめています。 また「自立活動Q＆A」では、自立活動の位置づけや目標・内容などについて、具体例を挙げながらやさしく解説しています。

2,200円

授業を豊かにする筑波大附属特別支援学校の教材知恵袋　自立…

平成28年度日本学生支援機構の調査によれば、発達障害の大学生は全国に3519人、在籍学校数458校とされています。 大学入学から就職活動に至るまで、4年間の学生生活で発達障害のある大学生がつまずきやすいポイントを「Q&A」形式で徹底解説。当事者、支援者、保護者の疑問と不安にこたえるサポートブックです。

1,980円

発達障害の大学生のためのキャンパスライフQ&A…

発達援助の場は家庭。親子での楽しい取り組みを紹介する一冊。

2,200円

発達障害、治った自慢大会…

ADHDの子どもたちはどんなことが苦手で、本人は何に困っていて、どうしてほしいと思っているのか。そして、家庭や園では何ができるのか。 この本を通じて一緒に考えてみませんか？ 就学前の発達障害児を育てる保護者と、子どもの通う保育園・幼稚園の先生は、それぞれに「困り事」を抱えている。本書第1章と第2章では就学に向けて双方が困り感を共有し、解決していくためのアドバイスを紹介。第3章では、就学に向けて家庭でできること、園でできることを伝える構成とした。保護者と園の先生が、日々の苦労を分かち合いことで、子どものスムーズな就学につなげるための一冊。 はじめに この本の構成 この本に出てくる子どもたちの紹介 第1章　こんなときどうする？　おうち編 　1 つばささんの場合　気になるものがあると、いきなり走り出す 　2 ゆかりさんの場合　お片づけが苦手で、散らかし放題になる 　3 だいちさんの場合　大人（母親）に対して、いちいち反抗的になる 　4 まいさんの場合　ボーッとしていて、何をやってもスロー 　5 とらきちさんの場合　エネルギッシュで、じっとしていられない 　6 みらいさんの場合　身だしなみが整えられず、だらしなく見える 　7 けいとさんの場合　すぐにカッとなり、弟に暴力をふるう 　8 あいこさんの場合　ついつい、余計なことを言ってしまう 　【column】専門家からのワンポイントアドバイス1 第2章　こんなときどうする？　保育園・幼稚園編 　1 つばささんの場合　並ぶのが苦手で、順番が待てない 　2 ゆかりさんの場合　すぐにものをなくす、忘れものをする 　3 だいちさんの場合　乱暴者で、みんなから怖がられている 　4 まいさんの場合　みんなと一緒に作業ができない 　5 とらきちさんの場合　飽きっぽくて、落ち着きがない 　6 みらいさんの場合　せっかちで、おおざっぱなところがある 　7 けいとさんの場合　おともだちとのトラブルが絶えない 　8 あいこさんの場合　おしゃべりのブレーキが利かない 　【column】専門家からのワンポイントアドバイス2 第3章　楽しい学校生活を送るために　知っておきたいADHDのこと 　ADHDの特性を知るーーQ＆Aで専門家が解説 　家庭でできることーー保護者に向けた5つのヒント 　就学に向けてーー専門家から保護者へのアドバイス 　保育園・幼稚園でできることーー園の先生に向けた5つのヒント 家庭と保育園・幼稚園に向けた、参考になる本のリスト おわりに

2,750円

家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい ADHD 注意欠如…

2,200円

特別支援教育新学習指導要領を踏まえたキャリア教育の実践…

子ども達と環境の出会いが開く遊びの世界！障害をもつ子ども達の遊びへの援助方法を具体的に示すヒントが満載。

2,200円

遊びを育てる増補新装版…

このサイトのデータは 2025/09/15 21:18:26 に楽天APIから取得しました。このサイトで掲載されている情報は shopping.ago-go.org の作成者により運営されています。 価格、販売可能情報は、変更される場合があります。購入時に楽天市場店舗（www.rakuten.co.jp）に表示されている価格が、その商品の販売に適用されます。