小学校の特別支援学級、通級指導教室等を担当したキャリアをもつ筆者が、なぜ今“困り”を抱える子どもたちにSSTが必要なのかを学習指導要領の視点から探り、ワークシートを活用した楽しく身につくSSTのプログラムを提案する。子どもの実態に合わせてアレンジ可能な111種のワークシート付き！

2,970円

特別支援教育の視点で考える 新学習指導要領ポイントブック…

自閉症スペクトラム・ADHDなど対人関係や社会性に弱さを持つ子の、ソーシャルスキル獲得を目的とした絵カードです。 『ソーシャルスキルトレーニング絵カード　幼年版4』は、ある場面での二通りの言動とそれらへの反応を対比させ、言葉や行動次第で、相手の反応は変わる事を知らせた上で、「こんなとき」には「こうするよりは」「こうしてみてはどうだろう？」と提案する形を取っています。 絵カードには、不適切な言動に対して怒ったり泣いたりする反応だけではなく、毅然とした反応も混ぜました。 日常場面において、不適切な言動が不適切な反応を呼び起す場合もありますが、そうではない場面も少なからずあります。 すぐそばにいる子の巧みなソーシャルスキルやコミュニケーションスキルに気づかせることも、目的としています。 弊社で別売の音声ペン（アクトボイスペン）で、絵カードの吹き出しをタッチすると音声を再生します。自作用シールで指導児の音声を録音・再生も可能です。※Ver.5〜対応 （1）遊んでいる友だちの輪に加わりたい時は「いれて」と声をかける。 （2）「いれて」と言ってきた友だちには、すぐに「いいよ」「まって」などの返事をする。 （3）ぶつかった時などには、けががないか確かめ合い、次には気を付けるようにする。 （4）自分のためにしてくれたことに「ありがとう」とお礼を言う。 （5）友だちが使っている物を使いたいときは「かして」と言う。 （6）「かして」と言っても、すぐにはかしてもらえない時は「あとで　かしてね」と言ってみる。 （7）「かして」と言われたとき、まだ使いたければ「あとで」と言い、あとでかしてあげる。 （8）使っているものを無理やり取られたときには「かえして」と言う。 （9）一緒に遊ぶときは、どのようにするか相手と相談する。 （10）「ばか」など、相手を傷つける言葉は使わないで、どうしてほしかったかの気持ちを伝える。 （11）何をするべきかを教えてもらった時は、相手の意図を確かめ、受け入れるべきことは受け入れる。 （12）してはいけないことを教えてもらった時は、相手の意見を聞き、受け入れるべきことは受け入れる。 （13）大事なものにさわられたくない時は、その理由とどうしてほしいかを相手にわかるように伝える。 （14）大事なものを壊されたくない時は、その理由とどうしてほしいかを相手にわかるように伝える。 （15）片付けの時など、自分にとって大事なルールがあるのなら、それを相手に伝えてみる。

4,180円

ソーシャルスキルトレーニング絵カード 連続絵カード 幼年…

読み書き障害の子のためのトレーニング教材 ●なかなか文字を読もうとしない。 ●文字や行の飛ばし読みをしたり、途中でつかえる。 ●「め・ぬ」など、似た文字を読み間違える。 ●文の区切るところが分からない。 ●算数の計算はできるのに、文章題ができない。 ●文字のパーツがバラバラでまとまりがない。 ●鏡文字を書く。はねや曲がりが反対向きになる。 このような特徴がある子は、発達性読み書き障害の疑いがあります。こうした症状にいち早く気づき、支援をしていくことが大切です。 この本では、発達性読み書き障害の子どもが正しく文字を書けるようになるために、小児科医の視点から、次のようなステップを踏んでサポートします。 ■「は」「ほ」など、字の形を見分ける「心の目の力」を養います。 ■「とけい」なのか「けいと」なのか、一つづりの文字から意味をくみ取れるようにします。 ■文字の形を覚えておき、思い出して書けるようにします。 ■文中で言葉の切れ目やまとまりを見分ける力を鍛えます。 ■文字列に沿って、一歩先を目で追いながら読めるようにします。 読み書きは、すらすらと自動化して書けるようになって初めて、理解や表現が可能になります。学習があたり前の習慣になり、「できた」という達成感がさらなる意欲へとつながることを願います。 【編集担当からのおすすめ情報】 この教材本は、「小児科医がつくった ゆっくり こくご プリント」の姉妹編です。本書は、前巻より広い範囲のお子様に対応できるように問題を精選してつくられています。読み書きが苦手な子にはまず「ゆっくり よみかき トレーニング」。もっと基礎的な力をつけたい人は「ゆっくり こくご プリント」をお使いください。

1,980円

ゆっくりよみかきトレーニング…

全国どこの学校でも取り入れて使える普遍的な事例140以上を満載した，特別支援教育の実践事例集。学校・クラス担任教師が自己チェックできるチェックリストつき。

3,080円

通常学級での特別支援教育のスタンダード…

知的障害と一口にいっても、子どもの状態はさまざまで、特性や発達のスピードは一人ひとり異なります。家では何となく意思疎通ができるという子もいますし、静かでおとなしいため、先生も気づかないこともあります。本書では知的障害のある子どもの事例を用いたクイズに答えることで、知的障害のある子どもへの対応方法をいくつも身につけることができます。さまざまな方法を試してみて、その子どもの得意なこと、好きなこと、できることを通して、自信と意欲を育めるように工夫しましょう。

1,760円

こうすればうまくいく！　知的障害のある子どもの保育…

ニューロダイバーシティという言葉を聞いたことはありますか？ 人と話すのは苦手でも、絵やダンスで思いを鮮明に伝えられる人がいます。 ちょっとした音や光で激しく動揺してしまうけど、心が休まる環境さえ与えられれば、高度な計算やプログラミングにずば抜けた能力を発揮する人がいます。 ーー発達障害や自閉症と診断される「非定型」な人は、「標準的」な能力を持つ人とは違うとして「区別」されてきました。しかし、これからは両者が「混ざる」ことでこそ社会が変化します。 脳神経の多様性、すなわちニューロダイバーシティのありかたを教育に実践する二人が語る多様性社会の最新デザイン。 これからの教育から地域社会、組織を前進させるための、「普通」をずらしていくドキュメントです。 【出版社からのコメント】 教育のパラダイムシフトが起きようとしています。ニューロダイバーシティという新しい考え方によって。脳神経（ニューロ）の多様性（ダイバーシティ）を尊重する環境を、学校がデザインすることでどんな奇跡が生まれるのか。 未来を提言し続ける伊藤穰一さんと、先進的な教育実践者・松本理寿輝さんによる、刺激的な一冊です。 序章　ニューロダイバーシティとは何か？ 第1章　「変わってる」を肯定する保育園 第2章　ダイバーシティはなぜ必要なのか 第3章　「孤育て」から「共育て」へ 第4章　「ニューロダイバーシティの学校」を作る 第5章　web3はニューロダイバーシティに何をもたらすのか 終章　「経験」が求められる時代へ

1,430円

普通をずらして生きる…

発達が気になる子が増加傾向にある現在、多くの幼稚園・保育園で作成に苦慮している「個別の指導計画」について、参考となる書式や具体的な記入方法、それを使った指導実践例などを、現場でありがちなケースをもとにわかりやすく解説する。

1,980円

発達が気になる子の個別の指導計画…

２９のリスクから、吃音ドクターが解決策を導き出す。「子どもが、からかわれたらどうしよう」と心配な親御さん、吃音の相談に戸惑う医師や言語聴覚士、ことばの教室の先生のための１冊。吃音のある人の不安も支援者の悩みも軽減すること間違いなし！

1,650円

吃音のリスクマネジメント…

保育士養成課程「障害児保育」のテキスト。障害児保育に関する基礎的な理論を図版等を用いて理解したうえで、障害の特徴によって異なる支援の方法を具体的に学ぶ。支援事例を学ぶコマでは、特別な配慮を要する子どもへの対応をめぐり、現場で保育士が悩みがちな事例を掲載。学生自らが考え、場面に応じた対応ができる力が身につくよう工夫した。保育現場に出てからも役立つ実践的な一冊。

2,640円

障害児保育 演習ブック（9）…

盲学校の理科の教員として35年間務めた著者が、視覚に障害のある生徒への物理教育の実践をまとめた。生徒が自然現象にじかに触れ、初めて使う装置を使いこなし、視覚以外で感じ、生き生きと実験に取り組めるよう工夫をこらしたアイデアの数々。盲学校だけでなく、通常校の物理教育の授業においても役立つもので、生徒の学びを深めることができる。

2,750円

中学・高校物理の学びに役立つ実験集…

多くの保育・教育現場で取り入れられている「柳沢運動プログラム」を発達障害の子どもたち向けにアレンジ。忍者の運動遊びなら、子どもたちにより興味をもって、楽しみながら取り組んでもらえるはず。うまくできなくても「修行なのだからしかたがない」と思えるので、失敗を肯定的に受け入れやすく、発達障害の療育にうってつけ。体の感覚が鍛えられるとともに、社会性が身につきます。家庭でも取り組めるものがたくさん！ ひと目でわかるイラスト図解 《講談社 健康ライブラリースペシャル》 【発達のかたよりが改善する！　とにかく楽しい“忍者”の運動遊び】 　　 本書で紹介する運動遊びは、多くの保育・教育現場で取り入れられている「柳沢運動プログラム」を発達障害の子どもたち向けにアレンジしたものです。運動遊びは、脳に様々な刺激を与えるようにプログラムされています。 本書では、発達障害の子どもたちに、より興味をもって取り組んでもらえるように「忍者」をテーマにした運動遊びを紹介します。 忍者の運動遊びなら、子どもたちにより興味をもって、楽しみながら取り組んでもらえるはずです。うまくできなかったとしても「修行なのだからしかたがない」と思えるので、失敗を肯定的に受け入れやすく、発達障害の療育にうってつけです。忍者の仲間意識も取り入れ、人とかかわるうえで欠かせない社会性を友だちと遊びながら身につけることもできます。 さらに運動遊びで身につく基本的な身体能力のほかに、発達障害があると意識しづらい固有感覚・平衡感覚・触覚が鍛えられ、上手に体を動かせるようになります。 （大好評『発達障害の子の脳を育てる運動遊びー柳沢運動プログラムを活用して』の第2弾です！） 【忍者の運動遊び　3つの効果】 1．やる気がぐんぐん伸びる 2．社会性が身につく 3．体の感覚が鍛えられる （一例） ・木の葉回り ・疾風走り抜け ・しかけ返し ・手裏剣よけ ・目くらまし伝言 ・吹き矢の術…… 【本書の構成】 1　忍者になって身につく三つの感覚 2　仲間と挑戦！　スーパー忍者をめざせ 3　修行にはげみ、弱点をなくそう 4　心と体をコントロールできる子に まえがき チェック　子どもに合った誘い方をして「できない」を「できる」にする 師匠から授ける巻物　忍者の心得五ヵ条 1　忍者になって身につく三つの感覚 2　仲間と挑戦！　スーパー忍者をめざせ 3　修行にはげみ、弱点をなくそう 4　心と体をコントロールできる子に

1,540円

発達障害の子の脳を育てる忍者遊び　柳沢運動プログラムを活…

●第14回全国手話検定試験(2019年実施)の5級~1級の全ての問題および解答・解説を収載! 出題された手話映像のDVD付きで“本試験同様の学習”ができます。 【本書の特徴】 ◆実際に行われた5級~1級の実技試験問題映像を収録したDVD付き ◆手話の読み取り・表現のポイントや筆記試験対策もわかりやすく解説 ◆間違いやすい表現の問題等を手話イラストで手厚く解説 ◆巻末には5級~準1級の基本単語一覧を収載 ◆試験合格者の感想、勉強方法など、ためになるアドバイスも

3,520円

これで合格！2020　全国手話検定試験　DVD付き…

子どもの視点から英語の読み書き習得の難しさを理解し、実態に応じた指導ができるようになることをめざす。英語教育に携わる小・中学校、特別支援などの先生を対象に、ユニバーサルデザインの配慮を施した授業づくりを提案する。 ■「まえがき」より 本書の第1部では、英語の読み書き指導に関する具体的な指導法を紹介しています。ローマ字やアルファベットの文字指導、音韻意識、デコーディングの基本的な内容について、「障がいを持った子どもたちがいた場合はどうすればいいか」「つまずかせないためにはどういう配慮が必要か」など、直面している問題点を念頭に置いてお読みいただければきっとヒントが見つかることと思います。 第2部では、近年、日本の教育現場において強く求められるようになったインクルーシブ教育や、ユニバーサルデザインの授業づくりのために大切なこと、そして子どもの理解を深めるための発達障がいの基本的情報をまとめました。また、学びのレディネス育成の観点から、英語の読み書き習得に必要な要素やステップを解説するために、ディスレクシア出現率の高い英国のカリキュラムを紹介しています。その実践から日本の学校でもできること、気づいていただきたいことをまとめています。

2,420円

個に応じた英語指導をめざして…

【手話通訳士試験を目指す方のための唯一の試験対策参考書が5年ぶりに改訂！】 手話通訳技能認定試験（手話通訳士試験）の筆記試験対策として、過去問と模擬問題を収載した問題集。 試験の傾向に即し、第34回（2023年）までの出題項目や出題実績を踏まえ、頻出テーマの図表解説や一問一答、統計資料、解説コラムも収載しています。 試験勉強だけでなく、手話通訳士や障害者福祉に関する知識や情報取得にも役立つ1冊です。 【主な目次】 第1章　障害者福祉の基礎知識 第1節 障害者福祉の理念と発展 第2節 障害の概念と実態 第3節 障害者福祉の制度 第2章　聴覚障害者に関する基礎知識 第1節 聴覚障害の基礎知識 第2節 聴覚障害者の福祉と運動 第3節 聴覚障害者の自立と社会参加 第3章　手話通訳のあり方 第1節 手話通訳者の役割 第2節 言葉・文化・コミュニケーション 第3節 通訳理論 第4節 手話通訳の実際 第5節 手話通訳者としての一般教養 第4章　国語 第1節 言語音 第2節 単語 第3節 文法 第4節 文字 第5節 表現法 第6節 文章読解

3,740円

七訂　手話通訳技能認定試験傾向と対策…

発達に基づいた教材を使用することが、子どもの確かな学びにつながります。本書では、教材をデータベース化した連動サイト「教材共有ネットワーク」の活用方法も含め、「作りやすくて使いやすい」教材を紹介します。

2,420円

誰でも使える教材ボックス…

2,200円

自閉スペクトラムのギフティッド…

770円

やさしいコグトレ数える（2）…

大人が身につけておきたい ・ほめるスキル　・しかるスキル　・つたえるスキル　・はげます　支援スキルを、イラストやエピソードをまじえて35紹介します。 「子どもたちはこんなふうに受け止めていたんだ」「自分はしつけだと思っていたけど、子どもにとっては納得いかない行動だったんだな」…と思ったら、対応をチェンジしてみませんか？ ●●●●まえがきより●●●● 思えば、自分が大学でカウンセリングを学んでいた頃は、「困っているその子(人) をどう変えるか」という考えしか無かった気がします。しかし、支援を実践していく うち、子どもの応援をする大人が、そう、「大人こそがまず変わるべきなのだ」と気づかされました。 なぜなら、子どもたちは身の回りの大人の姿をモデルにして育ち、そして大人との関わりの中から多くのことを吸収し、変容していくからです。 チェックしてみよう! あなたにはどんな苦手さがありますか? 発達障害のある子どもたちの苦手さを感じ、知ろう 【1 ほめるスキル】 1 子どもの気持ちを受けとめてほめる 2 ささやかに、ていねいにほめる 3「しっかり」「きっちり」「ちゃんと」はNGワード 4 取り組みの「途中」からほめる 5「ほめる」と「しかる」をセットにしない 6「できて当たり前」という考えから抜け出す 7「間接強化」の技を使う 【2 しかるスキル】 1 子どもに響くしかり方を工夫する 2 ポイントを決めて、短くしかる 3 質問形式の言葉を使わない 4「裏を読ませる」言い方を減らす 5 あいまいな表現は避ける 6「罰によるコントロール」に依存しない 7 しかり方のムラをなくす 【3 禁止・命令・注意の言葉かけのスキル】 1 禁止は否定文でなく肯定文で 2 おどさないで励ます 3 マイルドな言い方も取り入れる 4 ときにはお願いしてみる 5 先手の「ありがとう」 6 ネガティブな暗示よりポジティブな暗示を 7 大切に思う気持ちを必ず添える 【4 励ますスキル】 1 その子の心に寄り添って聴く 2 まずプロセスを楽しませる 3 うまくできたことから学ぶ ─ ポジティブセルフレビュー 4「立ち直り力(レジリエンス)」を育む 5 子どもの「励ましパワーワード」を見つける 6 静かなる励まし 7 タイミングが大事 【5 スキルを支えるスピリッツ】 1 応援のヒントはその子の中に 2 子どものプライドに目を向けよう 3 心のストライクゾーンを広げよう 4 伝えたい大切なことは、おだやかに 5「ふわっと言葉」を増やそう 6 あなたもがんばりすぎないで 7「人生を楽しむ大人のお手本」になる

1,650円

大人が変われば、子どもが変わる　発達障害の子どもたちから…

基礎知識，医学・心理学的介入から運動機能の困難さを理解する。インクルーシブ教育と，リハビリテーション・ハビリテーション，医療的ケアおよびAACによる支援・指導についても言及。

2,970円

肢体不自由教育領域　運動機能の困難への対応…

聴覚障害児が日本語の微妙なニュアンスを理解し，手話で表現できるようにと願って企画されたこれまでにない手話の本。聴覚障害児教育に携わる方々，手話通訳に関わる方々へ。（第2巻所収の文例）「いつでも来ていいよ」「毎日来てもいいよ」／「バスで来る」「バスが来る」／「学校へ案内する」「学校を案内する」など ◆脇中起余子氏の好評書籍 『聴覚障害教育 これまでとこれから：コミュニケーション論争・9歳の壁・障害認識を中心に』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762826900 『「9歳の壁」を越えるために：生活言語から学習言語への移行を考える』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762828034 『よく似た日本語とその手話表現　第1巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』 　　http：／／www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754 『よく似た日本語とその手話表現　第2巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』 　　http：／／www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808 『からだに関わる日本語とその手話表現　第1巻』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762826238 『からだに関わる日本語とその手話表現　第2巻』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762826245 『助詞の使い分けとその手話表現　第1巻：格助詞を中心に』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754 『助詞の使い分けとその手話表現　第2巻：副助詞・接続助詞＋接続詞を中心に』 　　http：／／hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808 はしがき 推薦のことば 聴覚障害児教育に携わる方々へ 編集にあたっての「方針」 13章　「何」「どこ」「いつ」などにかかわって 14章　助詞などにかかわって 15章　「まだ」「ない」を含んだ文章にかかわって 16章　文末の表現などにかかわって 17章　「〜られる・れる」「あげる・くれる・もらう」「〜させる・せる」などにかかわって 18章　「行く」「来る」「帰る」などにかかわって 19章　「〜になる」「変わる」「する」などにかかわって 付章　よく似た手話単語 COLUMN1　あいまいな文章の通訳は難しい!! COLUMN2　助詞が適切に使えるかな？ 日本語を理解できているかを調べる問題 手話イラスト名索引 あとがき

2,200円

よく似た日本語とその手話表現　第2巻…

発達障害の子どもが困ること、心配なことを理解することで、子どもの不安や悩みをなくす言葉かけをすることができます。家族が一緒にいる時間が増えてきた今、知っておきたいやさしくていねいな言葉の本。

1,892円

発達障害の子どもが元気になるやさしい言葉かけ…

■水泳の教え方のポイントを写真で紹介！ 発達障害のある子への泳ぎ方を指導する際のポイントや注意点、 子どもたちが上達する声かけも具体的にアドバイス。 ■水慣れから4泳法まで指導メニューが豊富! 水が苦手な子も段階を経て習得できる指導メニューを収録。 発達段階や子どもの特性に応じて遊びや練習メニューを選択できます。 ■さあ、いろいろな泳ぎに挑戦！ 体に当たる水の流れ、水中で聞こえるポコポコという音、鏡のように反射する水面…… 五感をフルに使って、水を存分に楽しむことからはじめます。 スモールステップで、いろいろな泳ぎに挑戦しよう！ もくじ はじめに Part1　水慣れの練習 Part2　水の世界を感じる練習 Part3　泳ぎにつなげる練習 付録 あとがきにかえて

2,420円

発達が気になる子への水泳の教え方…

990円

発達プログラム（No．170）…

教師の仕事はほめるが９割！すてきな行動が増え、適切ではない行動が減る、「いいね」と認める仕組みをつくろう。

2,046円

叱らずほめて伸ばすポジティブな特別支援教育…

特別支援教育のスペシャリストが、自立活動の指導の計画から実践までの手順をやさしく手ほどきするシリーズ。第1巻は「指導すべき課題を導く」をテーマに、障害のある子供の実態把握から、課題を導き出すまでの過程をていねいに解説する。このほか、学校組織としての取り組みや、全国の実践15事例も紹介。初めて指導にあたる先生だけでなく、経験を積んだ先生も活用できる、自立活動の案内書の決定版。

2,420円

自立活動ハンドブック（第1巻）…

●網目のようなスモールステップで時計の読み方を学習 ●シンプルな出題形式で集中して取り組める ●発達障害の子のための教え方・指導のポイントをくわしく解説 ステップ❶　5とびの数 ステップ❷　長い・短い ステップ❸　何時ちょうど ステップ❹　何分ー5分ごと ステップ❺　何時何分ー5分ごと ステップ❻　何分ー1分ごと ステップ❼　何時 ステップ❽　何時何分ー1分ごと ステップ❾　応用ー時計に針を書きこむ ステップ❿　応用ーさまざまな時計を読む ステップ⓫　総合問題

1,980円

コロロメソッドで学ぶとけいがよめるワークシート…

本邦初！ 特別支援教育における「道徳」の実践事例集！ 新学習指導要領で新たに位置づけられた「特別の教科　道徳」。特別支援教育においても、道徳教育への関心が高まっている。特別支援学校の学習指導要領に基づいて、道徳教育に関する基本的事項をやさしく解説するほか、知的障害特別支援学校や小・中学校の特別支援学級における授業実践22例を紹介する。 知的障害・発達障害のある子供たちの道徳性を育む授業づくりにご活用ください。

2,420円

知的・発達障害のある子の道徳教育実践…

発達に凸凹をもつ、発達障がいといわれる子どもたちは、マニュアルどおりに動かされることには馴染みません。あそびやスポーツの「おもしろみや自由」を感じないからです。 　しかし、自由や選択権・主導権を与えると、子どもたちは生き生きと動き出します。すると、指導者の提案や要求にも素直に従い、困難を乗り越えます。その段階に達すると、運動・スポーツの一番の強みである「人づくり」のアイテムとしての力を発揮することができます。 1　チットチャットメソッドがめざす指導 　1　ティーチングとコーチング 　2　最近接発達領域へのアプローチ 　3　メソッドの3つの特徴 　4　スポーツはみんなのもの 2　発達障害のからだ 　5　チットチャット・メソッドの「考え方」 　6　発達のピラミッドからみたアプローチの「考え方」　 　7　発達障がい児のからだの特徴 3　チットチャットの基本運動 　8　からだの幹づくり、根っこづくり 　9　チットチャットたいそう 　10　指導スキルに役立つさまざまな特殊テクニック 　11　腔の理論 　12　あそび・運動・スポーツは道具を使わないのが基本 　13　発想力、創造力ワーク 　14　ベビーステップで進める 　15　メソッドのルール 　16　やり方（Do）よりもあり方（Be） 　17　あり方は人育てにあらわれる 4　特性・タイプ別指指導 　18　タイプ別機能する指導スキル 　19　分析派タイプ 　20　コツコツタイプ 　21　個性派タイプ 　22　こだわりタイプ 　23　原始反射と4つのタイプとの関係 　24　タイプ別に指導方法も考えてみる 5　タイプ別種目の指導例 　跳び箱／トランポリン／ボール／スカーフ平均台／ラダー／ 　カラーコーン／くるま／鉄棒／フラフープ／お手玉／ 　スポーツがもつコアバリューとは

1,980円

発達障がい児の感覚を目覚めさせる運動発達アプローチ…

発達障害のある子の場合、その障害に起因する特有の理由から、著しい偏食傾向を示す場合があります。お手上げ状態になる場合もしばしば見られますが、あきらめないでください。本書では、個々の子どもによって異なる偏食の原因を探り、それに合った具体的な対応法を紹介します。

1,760円

気になる子の偏食

巡回相談、就学指導、教育相談、校内研修ｅｔｃ．特別支援教育のプロ「特別支援教育士ＳＶ」がまるごとサポート！

1,980円

常駐型特別支援教育アドバイザーの学校サポート…

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