★★★大好評！　早くも重版出来！！★★★ 楽しいアクティビティが盛りだくさん！ 就労支援機関、企業、学校、当事者会など各地で1000回以上開催、 のべ10000人超が参加した「コミュニケーション力強化」の アイスブレイク＆ワークショップ。 発達障害の当事者が考案し、新聞、テレビ、雑誌などで紹介された実績もあります。 この本では、その「やり方」と「盛り上げるコツ」をマンガと図解で詳しくご紹介！ 支援機関の職員、特別支援学校の教員、当事者会や放課後等デイサービスのスタッフなど、 発達障害に関わる人は必携の1冊。 少人数ででき、工夫次第で大人から子どもまで十分楽しめます。 ●おもな内容● 第1章　ワークショップって何だろう？ 第2章　会話の準備運動　アイスブレイク 第3章　自己紹介のワークショップ 第4章　気持ちを見つめるワークショップ 第5章　会話を楽しむワークショップ 第6章　創造力を伸ばすワークショップ 【収録されているアイスブレイク＆ワークショップ】 ★相手に合わせる経験を積む「トリプルインパクト」 ★他者の内面を推測してみる「マジョリティを探せ」 ★自己紹介のパターンが広がる「あかさたなで自己紹介」 ★気分の切り替えがうまくなる「王様の耳はロバの耳」 ★話の引き出しを増やす「ちょっとでも好きの8テーマ」 ★会話における反応力を鍛える「聖徳太子」 ★深い話もできる「イイトコサガシ・ディスカッション」 ほか多数！ はじめに 第1章　ワークショップって何だろう？ 第2章　会話の準備運動　アイスブレイク 第3章　自己紹介のワークショップ 第4章　気持ちを見つめるワークショップ 第5章　会話を楽しむワークショップ 第6章　創造力を伸ばすワークショップ あとがき

1,650円

発達障害の人の会話力がぐんぐん伸びる　アイスブレイク＆ワ…

食べる機能を障害された人たちに対するリハビリテーションと研究に10年余にわたって取り組んできた編者らの実践の集大成．摂食という人間の基本行動を正しく行えるようにという編者らの熱意があふれる著書．とくに障害児と関わっている方々には必読． 【摂食機能を理解するための基礎知識】 【正常摂食機能の発達】 【心身障害児における摂食機能の異常】 【摂食機能訓練】 【まとめー摂食障害児のリハビリテーションを成功させるために】

3,740円

食べる機能の障害

【対象】幼児期　4歳〜就学前まで 【先生・保護者がすぐに使える記入式シートつき】 【発達障害の傾向と対応策がわかる！】 発達障害は、友達の気持ちを理解できない、ルールを守れないなど、社会性を含む心の機能の障害です。保育園・幼稚園や学校という集団社会の中にいるからこそ、問題点が明確になります。集団の中で起こる問題ですから、集団の中で解決しなければ、発達障害を改善することはできません。皆の中で育てることこそが、最善の治療法なのです。 幼児期には、基本的な生活習慣が身につき思考力が発達します。社会的にも心理的にも集団生活の準備が整う時期です。その段階で、発達に障害があることに気づかず小学校に通うようになると、授業についていけない、友達とトラブルを起こすなど、さまざまな問題に直面します。ですから、就学前の適切な対応が必要なのです。 発達障害への対応は、早ければ早いほど良いといわれます。それには気づきが大切です。 本書の特徴は、子どもの日常の行動を見るための「基礎調査票」と、その結果をグラフ化する「評価シート」です。結果をグラフ化することで、容易に支援計画をつくることができます。注意していただきたいのは、結果を見て発達障害だと即断しないこと。まわりの意識と働きかけで、子どもは大きく成長します。伸びる力を信じて、支えていってください。 なお本書は、2008年に発行した『幼児期の発達障害に気づいて・育てる完全ガイド』をDSM-5（精神疾患の診断・統計マニュアル）にあわせて見直した新版です。園の先生だけでなく、保護者、子どもにかかわるすべての大人に利用していただける一冊です。 【実例の一部紹介】 ●Dくんの場合〜衝動性と多動性がある 園では友達にちょっかいを出すことが多く、皆でなにかをするときも、ひとりだけずっとふざけていて、いくら言ってもまじめにできません。まわりからは、「Dくんと一緒にはやりたくない」という声があがり、それを聞くと本人はかっとしてつかみかかっていくので、トラブルが絶えません。 ●Fくんの場合〜自閉スペクトラム症傾向が強い 年長組のFくんは、なかなか人と視線を合わせることができません。大好きなのはレールをつないで電車ごっこをすること。それさえしていれば、機嫌よく遊んでいます。ただし、ほかの友達がレールに触ろうものなら、怒り出して大騒ぎになります。 ●Hちゃんの場合〜パニックを起こす センターに来たときも、母親のひざから下りず、一緒に遊ぼうとしても「いや！」の連発でした。そんなにいやなら、帰るときはさぞうれしそうかというと、今度は帰りたくないと騒ぎ、通路に大の字になって大泣きです。 【本書の内容構成】 1.幼児の発達障害の基礎知識 　　発達障害を正しく知ろう 　　障害？ 性格？ 心の発達を見極めたい 2.基礎調査票・評価シートと実例集 　　基礎調査票と評価シートの使い方 　　8つの実例に見る状況と経過 　 3.対応方法の具体例 　　コミュニケーションがうまくとれるように／友達とのトラブルを避ける／集団のルールを身につけさせる／基本的な生活習慣をつける／パニックを起こさせないために

1,650円

新版　幼児期の発達障害に気づいて・育てる完全ガイド…

「読み書きが苦手なお子さんと保護者の方へ」 「家庭でできる読み書き指導！」 読み書きが苦手だと、書くことばかり練習させたりしていませんか？ また、名前ばかり書かされても、文字は書けません。 書くことが苦手な子どもは読みも苦手なはず。 読み書きが上達し、人に伝えられるまでになるには、 発達に沿ってスモールステップで 読みと書きを連動させながら練習していくことが必要です。 本書は、人に伝わる実践的な読み書きを身につけるための 「スモールステップ」の手順と方法を掲載。 読み書きができるようになるメソッドを紹介しています。 好評の『発達が気になる子への読み書き指導ことはじめ』をマンガ化し、 保護者から療育、教育関係者まで、誰もが手順や方法を理解できる一冊です。 家庭でできる内容を中心に展開し、すぐ使える教材もダウンロード可能。 【主な目次】 第1話「文字を読めない？」 第2話「知っている言葉とわかる言葉」 第3話「生活のなかにある言葉のタネ」 第4話「形を捉える力」 第5話「言葉を作る？」 第6話「読めるひらがなが増えてきた！」 第7話「見る力を育てよう」 第8話「絵本を読めるって楽しい！」 第9話「読んでわかること」 第10話「書いて伝えること」 〇編著者 ・鴨下賢一（かもした・けんいち） 作業療法士。専門作業療法士（福祉用具・特別支援教育・摂食嚥下）。株式会社児童発達支援協会代表取締役。リハビリ発達支援ルームかもんを開所。静岡県立こども病院にて長年子どもの発達支援を行ってきた。 〇著者 ・川崎美咲（かわさき・みさき） 作業療法士。株式会社児童発達支援協会リハビリ発達支援ルームかもん児童発達支援管理責任者。 ・小玉武志（こだま・たけし） 認定作業療法士。呼吸療法認定士。社会福祉法人恩賜財団済生会支部北海道済生会小樽病院重症心身障がい児（者）施設みどりの里療育医療技術室課長。 ・高橋知義（たかはし・とものり） 作業療法士。株式会社LikeLab保育所等訪問支援Switch管理者。 ・戸塚香代子（とづか・かよこ） 作業療法士。修士（作業療法学）。社会福祉法人同愛会川崎市中央療育センターリハビリテーション部部長。 【主な目次】 第1話「文字を読めない？」 第2話「知っている言葉とわかる言葉」 第3話「生活のなかにある言葉のタネ」 第4話「形を捉える力」 第5話「言葉を作る？」 第6話「読めるひらがなが増えてきた！」 第7話「見る力を育てよう」 第8話「絵本を読めるって楽しい！」 第9話「読んでわかること」 第10話「書いて伝えること」

2,200円

マンガでわかる読み書き指導…

子どもの発達段階や原始反射の課題に注目して開発された「水中療育プログラム」をイラストで解説。 陸上でできる運動療育も紹介しているので、多方面から子どもの心身を伸ばせます。 特別支援の現場で、家庭で、誰でもできる水中療育の入門書です。 楽しくて夢中になれる20の水中あそびで、子どもの身体感覚・体幹・情緒・ことばがぐんぐん伸びる！ ●「水中療育20の実践プログラム」解説動画つき！ ●もくじ Part1　 心と体をぐんぐんそだてる水中療育 1 水難事故から身を守るために 2 ウェルビーイングな支援 3 水中療育のメリット 4 「水中リラクゼーション」で泳ぐ準備をしよう 5 水中リラクゼーションのやり方 6 子どもと信頼関係を築く6つのスキンシップ 7 障がい児の感覚に寄り添う 8 反射という体の動き 9 運動とご飯の大切さ Part2　 水中療育の20の実践プログラム 1 水中でリラックスして立つ 2 水中で足をリラックスする 3 水中ウォーキング（前に歩く） 4 水中ウォーキング（後ろ向きで歩く） 5 水中ウォーキング（横歩き） 6 水中ウォーキング（横交差で歩く） 7 水中ウォーキング（応用編） 8 水中ランニング 9 水中ケンケン 10 水中ジャンプ 11 ボビングしてジャンプ 12 だるま浮き 13 お尻つき 14 カエルのポーズ 15 水中で自転車キック 16 回転パンケーキ 17 ジェットコースターあそび 18 浮き具を使ってイルカとび 19 フラフープを使ってイルカとび 20 はじめての潜水 Part3　 水中療育に取り組むための準備 1 水泳用具をそろえよう 2 楽しく効果的に水中運動に取り組むポイント Part1　 心と体をぐんぐんそだてる水中療育 Part2　 水中療育の20の実践プログラム Part3　 水中療育に取り組むための準備

1,760円

発達障がい・グレーゾーンの子のための水中療育…

アスペ・エルデの会・ディレクションシリーズ。 長年の療育研究に基づくワーク形式の「対応スキル」を公開！ 子どもの「困った」をなくす、学校で、発達支援の現場ですぐに使えるワーク。 〈怒り〉〈不安〉〈フラッシュバック〉をコントロールして、学校生活をいきいきと！ 自分の気持ちを客観的に理解し、対処するスキルを身につける26のワーク。

1,870円

発達障害の子の気持ちのコントロール…

16歳の当事者が書いたサバイバルガイド ロンドンに住むティーンエージャー、シエナ・カステロンはASD（自閉スペクトラム症）。12歳のときにASDと診断されるが、数学と物理でずば抜けた成績を上げ、16歳で本書を書き上げる。自閉症やアスペルガー症候群に関する本はたくさんあるが、10代のASD女子が書いた本は初めて。 ASDに対する社会の偏見やいじめへの対処、日常生活・社会生活で苦慮していること、心理的な悩み、身体のケア、SNSとのつきあい方などなど、ASD女子が直面する問題や疑問に、実体験をとおして具体的にアドバイス。ASD女子に贈るサバイバルガイドのみならず、一般の人にとっても心に迫る文言に満ちている一冊。 第1章　わたしのこと 第2章　女子のASDは見えにくい 第3章　ASDを打ち明けるとき 第4章　自分らしく生きるって言うけれど 第5章　つきまとう感覚過敏にどうつきあえばいい？ 第6章　身体ケアのアドバイス 第7章　ネガティブな感情になったとき 第8章　自分好みのファッションスタイル 第9章　友だちづきあいのポイント 第10章　恋愛のモヤモヤ 第11章　ジェンダーアイデンティティに対して 第12章　学校生活を悪夢にしないために 第13章　いじめの現実……

1,760円

わたしはASD女子

・光村図書・東京書籍・教育出版国語教科書教材などから抜粋した詩・物語・説明文教材、ことば・文法教材の問題などを掲載。 ・長い文章の読解問題の場合は、読みとりやすいように、問題文を二つなどに区切って、短い文章から読み取れるよう配慮。 ・読解のワークシートは、設問の中で着目すべき言葉に傍線（サイドライン）を記載。 ・問題文の全ての漢字にふりがなを記載。 ・通常学級での個別指導や特別支援学級の子どもたちの学力保障にぴったり。

2,640円

喜楽研の支援教育シリーズもっとゆっくりていねいに学べる読…

ペットボトル・ピンポン球・新聞紙・紙皿・紙コップ…など身近な材料ほぼ３つでできる手作り教材×基本動作の走る・支える・くぐる・はう・つかむ…など苦手さがあっても運動が楽しくなる遊び。

2,310円

苦手さのある子も大丈夫！作って遊ぶゆるっと運動アイデア…

発達に遅れのある子どもと「セクシュアリティ」（性と生）について学ぶための参考書。

1,760円

イラスト版発達に遅れのある子どもと学ぶ性のはなし…

ひと目でわかるイラスト図解 《講談社　健康ライブラリースペシャル》 【遊びを使って発達障害の子の適応力を育てるシリーズの第2弾】 読み書きが苦手、計算が不得意、指示が理解できない…。本書では、発達障害の子の勉強面、コミュニケーション面の悩みとその対策となる「遊び」を徹底解説。 遊びの最大の魅力は、楽しいことです。 読み書きが苦手な子は、読み書きの練習も、やはり苦手です。 その方法がどんなに正しくても、つらいのです。 それよりも、親子で楽しく遊びながら感覚を働かせ、 読み書きやことば、数の基礎となる力を育てていきましょう。（ 第4章より ） 《子どもたちの「ことば」の悩み》 1 読むのが苦手 2 書くのが苦手 3 計算が苦手 4 文章題が苦手 5 話が聞けない 6 説明が苦手 7 会話が苦手 8 空気が読めない 9 ルールに無頓着 10 まねが苦手 《いますぐ家庭でできる「読み書き遊び・コミュニケーション遊び」》 ●テレパシーゲーム ●ことば探し ●カード遊び ●間違い探し ●しりとり遊び ●なぞなぞ遊び ●順番クイズ ●かたまりクイズ ●タッチング遊び ●タッチングクイズ ●リズミカルジャンプ ●ぴったりジャンプ ●バランス遊び ●ポーズ＆キープ ●まねっこゲーム ＜本書の内容構成＞ 1．「ことば」に戸惑う子どもたち 2．子どもの「感覚」を理解しよう 3．適応能力を育てる15の「遊び」 4．「正しく」より「楽しく」が大事

1,540円

発達障害の子の読み書き遊び・コミュニケーション遊び　感覚…

本書では、知的障害のある児童生徒に難しさのある「問題解決・探究における情報活用」を乗り越えるためのヒントを12のポイントとして示し、タブレットの基本操作の学び、タブレットの利点を生かし表現する手段を獲得する…など具体的な授業事例を示しました。

2,090円

特別支援教育　情報活用能力を育む授業づくり…

特別支援教育士（S.E.N.S）　推薦！！ 「漢字が苦手」 「個別に支援が必要」 そんな子どもたちのためのプリントです。 ステップ3は、「2年のかん字」（前半80字） プリントの4つの特長 1　読みやすいUD書体 　　どの子にも、見やすいといわれる「UD書体」を取り入れました。 　　UD書体は、2020年からの教科書でも使われています。 2　学習しやすく選べる内容 　　「読み」と「書き」興味のあるところから選んで学習できる内容にしました。 3　安心して取り組める問題量 　　問題の量をおさえ、どの子も安心して取り組めるようにしました。 　　「やりきった」という達成感があるから、　　継続して取り組めます。 4　楽しみながら学習できる 　　書字に興味をもてるような「あそび」のページを取り入れました。 どの子も「できた」「たのしい」と感じてもらえるようにつくりました。 特別支援教育士（S.E.N.S）　関田聖和先生　推薦のプリントです。

2,200円

改訂　漢字が苦手な子どもへの　個別支援プリント　ステップ…

ASD、ADHDなどがあると診断された子どもたちは、失敗や問題行動もあり、大人からしかられがちです。しかし、本当に問題を解決し、その子たちを伸ばしてあげるには上手にほめてしかることが大切。この本では、保護者や保育士、教師のために「応用行動分析学」を利用した子どものほめ方、しかり方を紹介しています。「応用行動分析学」をまったく学んだことのない人でもすぐ使うことができ、効果を確かめることができるように「上手なほめ方しかり方」の事例を挙げ、その原理もやさしく説明しています。 【目次】 第1章　応用行動分析学への入門　〜子どもを育てる基礎原理を学ぼう〜 第2章　上手なほめかたしかり方 Q&A　〜子どもの気になる行動へ対応するには〜 第3章　家庭での上手なほめ方 Q&A　〜望ましい行動を身につけるには〜 第4章　家庭での上手なしかり方 Q&A　〜望ましくない行動を弱めるには〜 第5章　家庭での上手なほめ方しかり方 Q&A　〜グループ指導で行動問題を軽減するには〜 第4章　応用行動分析学の諸原理　〜ほめること、しかることの意味と効果を学ぼう〜

1,980円

発達の気がかりな子どもの　上手なほめ方しかり方　新装版…

気になる子に「伝わる言葉」「伝わらない言葉」とその理由を具体的に解説。コミュニケーションの取り方を振り返り、明日からの保育に活かしましょう！

1,760円

気になる子の保育「伝わる言葉」「伝わらない言葉」…

障がいのある子もない子もすべての子を包み込む「インクルーシブ保育」を、図や豊富な事例を用いてわかりやすく紹介。気になる子を含めたクラスづくりや保護者対応など、明日の保育ですぐに生かせる知恵が満載。主体的保育を目指す園にもおすすめです。

1,870円

気になる子、障がいのある子、すべての子が輝くインクルーシ…

あなたも手話通訳者を目指しませんか 　新元号の発表会見の際、手話通訳者を目にしませんでしたか。気象庁の緊急記者会見でも、手話通訳をつける試行が始まりました。日本手話を言語として認め、ろう者とろう者以外の者が共生できる社会を目指すことを主旨にした「手話言語条例」を制定した自治体の数は、2018年からの1年間で倍増しました。いま、手話通訳者が強く求められています。 　手話通訳は、聴覚障害という障害を持った人たちを支援する、福祉の目的だけのものではありません。聞こえない人と聞こえる人をつないで両者にとって利益をもたらすための仕事です。 　手話はどんなことばなのか、手話通訳者になるにはどんな方法があるのか、どんな場面で必要とされるのかを紹介します。 　さらに、教育、医療、スポーツや国際会議、手話のニュースキャスターなど、さまざまな分野で活躍する第一線の手話通訳者たちの声を通して、手話、そして手話通訳の魅力をお届けします。

1,760円

手話通訳者になろう

小学生の姉弟の毎日に起こる出来事を通して、困ったことや不安なことを「解決する力」を身につけるワークブックシリーズ。第1巻では、学習の基礎となる「数える」「写す」「見つける」「想像する」能力を養います。 　保護者と先生方へのまえがき 　登場人物 　全体の流れ 　はじめに 「数える」力をつける 　○4月　新学期　お花植えのお手伝い 「写す」力をつけるーー点つなぎ 　○4月　後半　休み時間に友達とお絵かき 「写す」力をつけるーー曲線つなぎ 　○5月　家で絵の練習 「見つける」力をつけるーー形さがし 　○6月　前半　学級活動で先生が問題を出す 「数える」力をつけるーー記号さがし 　○6月　後半　学級活動でアンケートをとる 「写す」力をつけるーー記号の変換 　○7月　お母さんのお手伝い 「想像する」力をつけるーースタンプ 　○8月　1　夏休みの課題 「数える」力をつけるーーあいう算 　○8月　2　夏休みの大冒険！ 「写す」力をつけるーーくるくる星座 　○8月　3　夏休みのキャンプ 「見つける」力をつけるーー同じ絵はどれ？ 　○9月　新学期、夏休みの思い出 「想像する」力をつけるーー穴の位置 　○10月　学級活動でハロウィンの準備 「見つける」力をつけるーーこのかげはどれ？ 　○11月　放課後に友達とかげで遊ぶ 「数える」力をつけるーーさがし算 　○12月　算数の授業で 「見つける」力をつけるーー回転パズル 　○1月　友達の家で遊ぶ 「想像する」力をつけるーー心で回転 　○2月　図工の作品をみんなで鑑賞 「想像する」力をつけるーー物語作り 　○3月　学級活動で1年の思い出をえがく 　おわりに

1,980円

学びの土台を作るためのワークブック…

友だちに乱暴する、計算が苦手、漢字テストができない……etc. なぜこの子は「普通」でないのか？ 80万部超の大ベストセラー『ケーキの切れない非行少年たち』シリーズの著者による 弱さのある子どもたちに必要な“正しい理解と効果的な支援策” 近年よく取り上げられる「発達障害」や「知的障害」の子どもに関する書籍は多数あります。 しかし、発達障害や知的障害とは診断されないものの、生きづらさを感じている子どもたちがたくさんいるのを知っていますか? IQ69以下の知的障害には該当しない一定の支援が必要な「境界知能」や何かしらの課題があるけれどはっきりした原因や状態がわかりにくい「グレーゾーン」と位置づけられる子どもたちのことです。 本書は教育現場や家庭で見逃されがちな彼ら、彼女らへの正しい理解と効果的な支援策を、困っている子どもたちの支援を行う「日本COG-TR学会」を主宰する著者が漫画でわかりやすく紹介しています。 「境界知能」とは? ・昔は知的障害と定義されていたIQ70~84の人 ・35名のクラスに約5人いる ・日本人の7人に1人 ・平均的な子の7~8割くらいの発達年齢 【目次】 ◎第1章 学習の土台ができていない子を見逃すな CASE17 漢字テストが苦手な子/視覚認知の弱さを見逃すな CASE18 計算が苦手な子/数の理解の弱さを見逃すな ◎第2章 身体が不器用な子を見逃すな CASE19 手先が不器用な子/協調運動の弱さを見逃すな CASE20 力の加減ができない子/ボディ・イメージの弱さを見逃すな ◎第3章 境界知能とグレーゾーンの子を見逃すな 事例を準備しよう 事例について深めよう 子どもの視点で考えよう 支援策を考えよう ◎第4章 非行化の背景を見逃すな＜非行編＞ 家庭の背景を知ろう 協働しよう 少年事件の流れを知ろう 子どものサインを見逃すな

1,650円

困っている子を見逃すな　マンガでわかる境界知能とグレーゾ…

配慮を必要とする子どもの保育・幼児教育については、これまでさまざまな議論がなされてきました。 本書は、障害のある子どもの保育に取り組んできた著者が、彼らを受け入れる意義や心得、実践を紐解きます。 障害のある子を受け入れることで、なぜ保育の質が上がるのか？　「手間がかかる」「クラス運営に支障が出る」等の不安を払拭しインクルーシブな保育へ踏み出すための一冊です。 　本書は日本教育新聞の好評連載『どの子も輝く「障碍児保育」』『インクルーシブな保育とは』をもとに加筆・修正を行い、刊行しました。 ＜本書の特徴＞ 〇障害のある子どもへの保育・幼児教育の難しさ・やりがいがわかる。 〇障害のある子どもの保護者へのかかわり方を学ぶ。 【主な目次】 第1章　障碍のある子どもが当たり前に存在する保育 第2章　障碍のある子どもの保育と保育の質的向上 第3章　保育実践から見る保育の質的向上 第4章　専門機関との関係と保育 第5章　保護者が安心して日常を過ごすために 第6章　保育の楽しさを障碍の視点から考える 第7章　園文化が向上すると保育の質が上がるかも 第8章　幼保小接続と地域連携を豊かに 【著者情報】 若月芳浩（わかつき・よしひろ） 玉川大学教育学部乳幼児発達学科教授、学校法人育愛学園理事長・四季の森幼稚園園長。 平成15年、旧香蘭幼稚園園長に就任。聖ヶ丘教育福祉専門学校、和泉短期大学非常勤講師等を経て、現職。平成19年4月1 日より学校法人育愛学園理事長、四季の森幼稚園園長に就任。 日本保育学会会員、日本自閉症スペクトラム学会会員、日本乳幼児教育学会会員、子どもと保育総合研究所所員。著書に『保 育の変革期を乗り切る園長の仕事術』『採用と育成の好循環を生み出す園長の仕事術』（編著、中央法規出版）、『新しい保育 講座14障害児保育』（編著、ミネルヴァ書房）、『人間関係の指導法　改訂第2版』（玉川大学出版部）などがある。 第1章　障碍のある子どもが当たり前に存在する保育 第2章　障碍のある子どもの保育と保育の質的向上 第3章　保育実践から見る保育の質的向上ーー入園前に配慮すること 第4章　専門機関との関係と保育 第5章　保護者が安心して日常を過ごすために 第6章　保育の楽しさを障碍の視点から考える 第7章　園文化が向上すると保育の質が上がる 第8章　幼保小接続と地域連携を豊かに

2,420円

「インクルーシブな保育」導入のススメ…

2,310円

だれでも楽しく読み書きが覚えられるひらがな・カタカナ絵枠…

・光村図書・東京書籍・教育出版国語教科書教材などから抜粋した文学教材、説明文、詩などを、児童が読みやすいように短い文章に区切って掲載。はじめの約90ページは、音読→書き写し→暗唱の3段階ステップでワークシートを構成。 ・約30ページの文作りのワークシートは、3社の教科書に出てくる作文教材を参考に、例題→ヒントを参考に自分で文を作るという段階を追って、児童自身の力で作文を書けるように工夫。 ・問題文の全ての漢字にふりがなを記載。 ・通常学級での個別指導や特別支援学級の子どもたちの学力保障にぴったり。

2,860円

喜楽研の支援教育シリーズもっとゆっくりていねいに学べる作…

周囲の人を強い味方に変え、毎日もっとラクラク子育てするための方法。すぐに使える３３のツールつき！

1,760円

発達障害＆グレーゾーンの3兄妹を育てる母のどんな子もぐん…

基本的な生活習慣を身につけたり、ことばを学んだりするのは、子ども自身が素敵な人生を楽しむことができるため。すすんで身につけられるようにうまくサポートするのが周囲の大人の務めです。

1,320円

発達障害のある子どもができることを伸ばす！（幼児編）…

1,980円

ダウン症のある子どもへのアプローチ222…

発達障害・知的障害のある子のネットやスマホ利用。「使い過ぎによる膨大な請求額」「出会い系」「ゲーム依存」「課金」といった保護者や教員から寄せられる悩みをQ&A形式で解説。SNSとの向き合い方、便利な使い方や障害種ごとに陥りやすいトラブルのパターンと解決法がまとめられています。巻末には、ネットショッピング、パスワード入力などが疑似体験できるWEB上の教材も紹介しています。ネットやスマホは安全に使えば苦手を補うのにも有効。トラブルを避けるために使わないのではなく、積極的に活用するためのガイドです。

2,310円

Q&Aでわかる　発達障害・知的障害のある子どものSNS利…

医学博士・言語聴覚士である筆者が、特別支援学校での２２年間の教員経験を生かし、経験が浅い先生のために書き下ろした重度重複障害児教育の入門書。“まずはこの一冊を読めば何とかなる”をコンセプトに、指導を進める上で知っておきたいこと、大切なことなどを８つの章にまとめました。外部専門家や保護者との連携に関するヒントも満載です。この本の特徴は、重度重複障害児教育について新しい視点で書いてある、内容が現場に即していて実践的である、一冊に必要なことをまとめてある、保護者との連携について書いてある、イラストがおもしろく手に取りやすい、の５つである。

2,420円

目からウロコの重度重複障害児教育…

「教員養成のためのスタンダードなテキスト」を目指すシリーズ、「MINERVAはじめて学ぶ教職」のなかの一冊。 特別支援教育を取り巻く歴史や理念・制度を踏まえたうえで、特別支援学校の対象となる視覚障害者、聴覚障害者、知的障害、肢体不自由、病弱・身体虚弱に加えて、言語障害や発達障害も含めた教育的ニーズのある子どもたちの指導や支援、および医療・労働・福祉との連携やその課題についてわかりやすく解説する。特別支援教育を体系的に学ぶためのスタンダードなテキスト。

2,420円

特別支援教育

「読み」のつまづきが深刻化する前に指導・支援する「多層指導モデルMIM」の基本的な考え方の解説と、MIM導入校・地域における指導事例や、「読み」のアセスメント結果に基づく各ステージ毎の、より質の高い指導のための指導法、支援ノウハウを紹介

3,300円

多層指導モデルMIM　アセスメントと連動した効果的な「読…

2,640円

ゆっくりていねいに学びたい子のための読解ワーク（4-2）…

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