長男、長女、次女3人の子育てをする母が、 ダウン症のある次女・まりいちゃんが生まれてからの実体験をもとに 親が障害を受け入れていきながら、 日々湧き上がる感情、育児の心構えを、明るく、楽しく綴る。 イラストレーターでもある著者による温かいイラストや、 まりいちゃんの愛らしい写真も掲載。 子にダウン症があることがわかり、育児に戸惑う親にとっては 同じ経験をしている先輩ママからの具体的な100のステップを 読み進めるごとに心が軽くなることを感じられ、 それらのアドバイスの著者の目線は どこまでも優しい。 ダウン症の方が身近にいる人、 ダウン症の子の療育・教育・医療・福祉に携わる人、 また、すべての子育て中の親にとっても、 日々の悩みの解消やリフレッシュに、 気負わず読めるエッセイ。 ◆読売テレビの報道番組『ウェークアップ』で著者家族が紹介されました◆ 2023年9月30日放送「ウェークアップ」（読売テレビ、日本テレビ系で全国放送）にて 著者家族が特集されました。 著者によるイラストと文が「動画絵本」として制作され （※絵本として出版化、2024年3月15日発売）、 障害に向き合う温かな家族の様子が放送されました。

1,760円

ダウン症それがどうした！？と思えるママになるための100…

「Sスケール」を活用した目標設定に必携 知的障害などで学ぶことの困難さが大きい子どもの学習評価の画期的なツールである「Sスケール（学習到達度チェックリスト）」の仕組み、具体的な活用方法、実践事例を解説します。 ▼障害が重度であっても、教科の枠組みでつけたい力を把握し、教員、保護者、関係者間で子どもの状況を共通理解していこうとするために開発されたのが、「Sスケール（学習到達度チェックリスト）」です。そして、教科等の学習に遅れのある子どもの学習評価を可能にするためのものです。 　知的障害などで学ぶことの困難さが大きい子どもの学習評価の画期的ツールである「Sスケール（学習到達度チェックリスト）」の仕組み、具体的な活用方法を解説し、実践事例を紹介する書の第2版。 ▼第2版では、初版の構成を踏襲したうえで、実態把握から目標設定、授業における具体的な目標設定の手続きについて、その流れや視点の持ち方などがわかりやすいように工夫しました。さらに、「段階意義」の理解を深めるための用語解説を「コラム2」として加えました。 ▼本書を購入すると、初版と同じ手続きで、「学習到達度チェックリスト」（(c)徳永豊、2019）をダウンロードし使用できる権利を得られます。 推薦のことば（初版より） はじめに（初版より） 改訂にあたって 第1章　Sスケールと子どもの学び 第2章　学習到達度チェックリストの概要と特徴についてーー身につけたい力と発達段階の意義 第3章　学習到達度チェックリストの使い方と留意点 第4章　学習到達度チェックリストの活用 　1　障害が重度な子どものSスケールの活用例 　2　知的障害がある子どものSスケールの活用例 　3　その他のSスケールの活用例 第5章　Sスケールの発達段階とその意義ーーより有効に活用するために 第6章　チェックリストの課題、新たなチャレンジへ Column1　 各スコア（1〜18）での発達段階の意義〈2019〉 Column2 　「段階意義」の用語解説 用語解説 引用文献 ■「学習到達度チェックリスト」および各シートの使用について

1,100円

障害の重い子どもの目標設定ガイド　第2版…

子どもたちは楽しくあそぶことで、感覚と機能をそだて学習や対人関係など生活に必要なさまざまな力を身につけていきます。 本書では、子どもたちがうまくあそべない原因をさぐり、体を支える力やさまざまな感覚の発達、実行機能について解説し、日常生活の中で無理なく取り組めるあそびを紹介しました。 ＜1　体を大きく使った感覚・運動あそび＞ ＜2　指先を使った感覚・運動あそび＞ ＜3　あそびを支える感覚と機能＞

2,420円

発達が気になる子の脳と体をそだてる感覚あそび…

通級による指導では，自立活動の6区分27項目の内容を参考にして指導目標や指導内容を定めることとされている。 それでは，自立活動の内容に即した指導とはどのようなものか？ 31の実践事例をもとに，発問・指示や教材，留意点等を具体的に紹介する。 【目次】 本書のまえがきに代えて〜実践事例を読むに当たって踏まえていただきたいこと〜 実践編 　■コミュニケーションの課題に重点を置いた実践 感情の表出やコントロールに課題のある児童への指導 コミュニケーションと対人関係の構築に困難さのある児童への指導 コミュニケーションに困難さのある児童への指導 状況理解や心情理解に困難さのある児童への指導 周囲の状況に合わせた言動に困難さのある児童への指導 コミュニケーションに課題のある生徒への指導 　■学習面の課題に重点を置いた実践 算数の学習に困難さのある児童への指導 文字の読み書きに困難さのある児童への指導 漢字の読み書きに困難さのある児童への指導 書字や運動の困難さから苦手なことに取り組もうとしない児童への指導 読みが苦手で学習への意欲や自信が低下している児童への指導 漢字の書字に困難さが見られる生徒への指導 小集団活動を活用して生徒の自己肯定感を高める指導 形の捉えに困難さのある生徒への指導 音韻認識に困難さのある生徒への漢字の読み書き指導 音韻認識に困難さのある生徒への英語の読み書き指導 　■行動面の課題に重点を置いた実践 持ち物の管理が苦手で物をよく失う児童への指導 行動や欲求のコントロールに困難さのある児童への指導 行動のコントロールが難しい児童への指導 情緒が不安定で自己肯定感が低い児童への指導 感情のコントロールが苦手な児童への指導 動きをコントロールすることに苦手さのある児童への指導 運動や動作及び集中力に困難さのある児童への指導 落ち着きがなく衝動性が高い児童への指導 集中に困難さがあり，衝動的な行動が出てしまう生徒への指導 　■不安傾向の改善に重点を置いた実践 学校で話すことに困難さのある児童への指導 自分の意思をうまく表出できない児童への指導 コミュニケーションや対人関係に困難さのある児童への指導 自尊感情が低下した児童の，中学校入学への不安を軽減させる指導 他者とのコミュニケーションに困難さのある生徒への指導 自己肯定感とコミュニケーションスキルに課題のある生徒への指導 資料編〜関係法令及び通知等〜 1　学校教育法関係 2　学習指導要領 3　文部科学省通知 4　障害者の権利に関する条約 5　障害者基本法 6　発達障害者支援法 7　障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律 8　児童福祉法 9　その他

2,200円

「通級による指導」における自立活動の実際…

本書は、この「子ども理解」と「子どもへの支援」をできるだけ具体的にまとめました。「個別の保育・指導計画」を立て、支援する方法を世界一やさしく解説しています。子ども一人一人の特性や発達による課題に応じた保育を一緒に目指していきましょう！

2,420円

発達障害のある子へのやさしい「個別の保育・指導計画」作成…

発達障害の子をはじめて受け持つ保育者さん向けに、 最初に知っておきたい情報をイラスト・図解でわかりやすく解説！ 「発達障害と知的障害の違い」「自閉症スペクトラムについて」など 把握しておきたい情報や理解しておきたい子どもの行動とその対応を1冊に凝縮。 ーおもな特長ー ●気になる行動について、項目がすぐに探せる見開き完結の「チャート式×シーン別」が中心。 できるだけ多様な悩みに応えられるよう、42項目を選んで丁寧に解説しています。 ●「気になる」と感じた初期の段階でどう対応すればよいのか、観察ポイントを明確に掲載。 早い気づきのためのチェックポイント表つき。 ●保護者対応もひとつの章を立てて解説。保護者の支援に必要なステップや 気持ちを支えていくための言葉かけなども紹介。 ●特に支援が必要な個別の「指導計画の立て方」を収載。 留意すべき観点を例示してわかりやすく解説！ ●巻末には、知っておきたい用語集やサポートに役立つアイディア＆グッズも掲載。

1,760円

ユーキャンの発達障害の子の保育 さいしょの一冊 第2版…

実生活に役立つ特別支援教育。豊富なイラストの解説で分かりやすい！

1,760円

ひとりだちするための理科…

授業の導入・アイスブレイク・からだつくりに最適！ 子どものためにアレンジしたヨガの呼吸法とポーズで ……自分のこころとからだの状態を知り、コントロールする力を育みましょう。 ……相手のこころとからだを思いやり、協同する力を育みましょう。 第1章　教室でできる呼吸法とチェアヨガ 　すわったままできる〈風船の呼吸〉〈ヘビの呼吸〉〈クマの呼吸〉〈ヘリコプターのポーズ〉など17種 第2章　体育館やホールでできるマットヨガ 　ちょっとしたスペースでできる〈イルカの呼吸〉〈コブラのポーズ〉〈ドラコンのポーズ〉〈戦士のポーズ〉など15種 第3章　グループでできるヨガアクティビティ 　事例をもとに子どもの困った！ に対応する呼吸・ポーズを組み合わせた16種のアクティビティ

1,870円

イラスト版子どもの発達サポートヨガ…

発吃からその後2割は吃音をもったまま成長するという現実を前提に「吃音を治す」から「吃音を悪化させない」「吃音をもったまま自由にコミュニケーションをとる」といった転換に向けて奮闘する専門家や教育現場の先生方、保護者の実際の支援の例と詳しい解説の書。 解説編は吃音をどうとらえるか、吃音のある子に保護者ができること、保護者と専門家による支援と協働の在り方について述べる。実践編では就学前、小学生、中学生、成人、それぞれの世代で、本人、保護者、担任の先生、言語聴覚士たちの支援の実際の手記を通して、「吃音症状の悪化とはどういう状態を指すのか」「なぜ悪化させてはいけないのか」に分かり易く答えている。 資料編は実際の吃音理解授業などで使われるスライドなどの資料を紹介していて、自由にアレンジして教育現場でも実際に使うことができる。 はじめに 解説編　堅田利明 1吃音をどのようにとらえて、これから何をしていくとよいのでしょうか　 2吃音のある子どもに保護者ができること　　 3吃音のある子どもと保護者への専門家による支援と協働　 　　　 実践編 1専門家ができる支援・実践について その子にとって自然な話し方を守り、育てる／餅田亜希子 吃音症状の悪化を防ぐためにー親子と紡ぐ吃音の理解・啓発の輪／西尾幸代 言聴覚士の立場から／田宮久史 2就学前の子どもとその応援者 吃音発症／齋藤加奈子 吃音になっても、たくさんしゃべれるようになった／齋藤怜奈 知るとは　つなぐとは／土屋直美 3小学生の子どもとその応援者 伝え続けてきて／堀内美加　 マネされちゃうと、気をつけちゃうし、もっと話せなくなる／堀内彩友　 正しい理解から始める学校づくり／堀内絹予 子どもの成長と共に深まっていった吃音への理解／松下真生・新 新さんと出会って学んだこと／倉澤航 4中学生の子どもとその応援者 「盛大につっかえた」と笑って言える環境が得られるまで／前川令 吃音と僕／前川橙士 吃音を正しく理解することで、お互いを思いやることができる／舘林裕二 中学校入学準備として私たちが行ったこと／小澤栄子 今のままの僕でいい、と思えるまで／小山田万紀 僕の吃音ライフ／小山田凛太郎 吃音、人との出会いで私が変わったこと／矢崎貴臣 5成人の人の経験を通して 吃音で悩んだ経験からお伝えしたいこと／高山祐二郎 6吃音の理解・啓発授業の実践 自我が確立していく時期の、本児の自己理解、自己開示を支える教育相談／馬田美紀 連発を出さないように工夫した結果、吃音は悪化する／高山祐二郎 7理解・啓発の重要性と様々な試み 寛解後も続ける啓発活動の意義／平林実香 じっくりとお話を傾聴し、吃音の支援ができる専門家を育てる／金子多恵子　 ラジオを通して、ふと誰かの耳に届いた吃音の言葉が……／餅田亜希子 資料編 おわりに

2,200円

こどもの吃音症状を悪化させないためにできることー具体的な…

教科教育の現在と未来を考える羅針盤シリーズ、ついに刊行！ 令和3年の中央教育審議会答申において、「個別最適な学び」と「協働的な学び」が提起され、これまで以上に「個に応じた指導」「探究学習」「ICTの活用」等を推進することが目指されています。本書では次期学習指導要領を見据え、これまでの特別支援教育の課題を整理するとともに、児童生徒への指導・支援の充実、ひいてはインクルーシブ教育の実現に向けた新時代の特別支援教育の在り方を提言します。 ◎今こそ特別支援教育を見直すとき 今日、特別支援教育は様々な課題に直面しています。 その諸課題を整理し、それぞれの「これから」を提言するのが本書のねらいです。一人一人の児童生徒への指導・支援の具体から、共生社会の実現を目指した制度や社会構築の在り方まで、21名の研究者・実践家が論じます。 ◎未来志向のビジョンを示す 本書の第1章では、2017年に全日本特別支援教育研究連盟（全特連）が採択した「全特連ビジョン」を基に、今後の特別支援教育が目指すべきもの、「特別支援教育の推進」「関係機関との連携」「キャリア発達の支援」「専門性の高い教職員の育成」「安全・安心な社会の実現」「実践研究の一層の充実」の6点を提示します。 ◎インクルーシブ教育システムの充実 第2章では、インクルーシブ教育システムの充実に向けた方策、「連続した多様な学びの場の充実」「乳幼児期から卒業後までの支援」「社会参画への支援の在り方」等について提言。在学中はもとより、就学前や卒業後も含め、生涯を通じた支援はいかにあるべきかについて大局的に論説します。 ◎児童生徒への指導・支援の充実 第3章では、児童生徒への指導・支援の充実に向けた方策、「通常の学級における支援」「各教科や領域の具体を含めた教育課程の充実」「多様なニーズへの対応」等について提案。授業づくりや学級づくり、学校運営において今後求められるものを現場目線で論述します。 ◎連携と協働 最後の第4章は、卒業後を見据えた「特別支援教育の生涯学習化」についてです。 卒業後のキャリア発達支援を視野に入れ、関係機関のみならず、社会全体との連携・協働を提言しています。交流の場づくりから始まって、当事者主体の活動へと発展させていくための四つのステップを紹介します。 ◎特別支援教育を広げる・深める 今後の特別支援教育は、小学校段階から高等学校段階までの時期におけるものだけではなく、就学前、そして卒業後へと時間軸を広げて考えていく必要があります。また、特別支援学校や特別支援学級、通級指導教室だけにとどまるものでもありません。通常の学級や就労先等、指導・支援の場についても視野を広げていかなければなりません。そして何より、先生方が一人一人の子供たちへの理解を深め、子供たちが多様な経験から学びを深めていくことが求められます。 本書が今後の特別支援教育の方向性を考える一助になれば幸いです。

2,090円

これからの特別支援教育はどうあるべきか…

愛情いっぱいのふれあいと歌を通して子どもの身体感覚に働きかけ、身体像（ボディ・イメージ）を高める「ふれあい体操」をＣＤ付きで紹介。学校、家庭ですぐ使えます。本書はロングセラー『改訂版　障がいの重い子のための「ふれあい体操」』（２０１０年刊）をさらに改良した３訂版です。一部、歌詞と体操をリニューアルしました。なお、授業での「ふれあい体操」の使い方を自立活動との関連で紹介しました。

2,750円

障がいの重い子のための「ふれあい体操」3訂版…

現行学習指導要領の解説書だけでは、知的障害教育の教育課程を充分に理解できない。学習指導要領の改訂の経緯をたどりながら、知的障害に特有の教育課程の取扱いを理解することで、知的障害教育の理解を深める。 第1章　知的障害特別支援学校の教育課程 第2章　知的障害教育のはじまりと生活中心教育 第3章　養護学校学習指導要領の制定 第4章　学習指導要領の第1 次改訂 第5章　第2次改訂以降の学習指導要領の変化 第6章　学習指導要領の新旧比較 第7章　知的障害特別支援学校における各教科 第8章　知的障害教育における自立活動

1,980円

知的障害教育の教育課程…

・教科書の基礎的な内容を型分けして作成〜各学年で学習する単元や内容をゆっくり丁寧に学べます〜 ・特別支援学級の子どもや，通常学級の算数が苦手な子どもの個別指導などに最適〜「6-1，6-2」は6年の教科書の内容になっていますが，子どもたちそれぞれの学習進度にあわせて学年関係なくご使用ください〜 ・問題数が少なくゆったりとした紙面構成〜問題を最後までやりとげることで子どもの自信に繋がります〜 ・ヒントやお手本，絵や図などを使った説明を掲載〜子どもたちが自分で問題を解いていくときの手助けになります〜

2,200円

喜楽研の支援教育シリーズゆっくりていねいに学べる算数教科…

ことばとコミュニケーションの領域において，「理解」と「関わり（社会性）」の2軸から子どもの発達段階を把握できる，統一評価表を掲載．子どもの発達段階に見合った適切な指導を進めることができる．改訂第2版では，5章「ことばの広がりを意識した働きかけ」を追加．（公社）発達協会で映像化した，発達障害のある子どもたちと日々関わっている言語聴覚士らによる日常指導内容を紹介．

3,520円

発達障害のある子へのことば・コミュニケーション指導の実際…

発達障害児向けの本として定番化している『発達障害の子どもを伸ばす魔法の言葉かけ』（2013）の続編ともいえる一冊。 発達障害の子どもたちは、生まれつきの特性、不器用さ、衝動性などにより叱られることが多く、自己肯定感が低くなりがち。 そして子どもだけでなく保護者も、心の中が自分を否定する声で支配されてしまうこともあります。「ぼくはダメな子だ」「私はダメな母親だ」「将来きっと不幸になるに違いない」……こんなネガティブな心の声をいったん脇に置き、あるキャラクターのせいにすることで心が緩み、客観的に自分を見ることができます。 自分の特性、認知傾向を親子ともに客観的に把握した上で、心が軽くなる意識の持ち方を紹介しつつ、療育で注目されているABA（応用行動分析）のアプローチによる、問題行動の解決法や「できない」を「できた！」に変える具体的な言葉かけも紹介。将来への不安を解消できるように、発達障害当事者の話も盛り込んでいます。 【序章】　エゴキンマン必殺技チェック 【第1章】特性のある子を持って悩んでいるあなたへ 【第2章】特性のある子とHappyに暮らすための言葉かけ 【第3章】親子ともに自分らしく楽しく生きるために 【第4章】発達障害がある子へのサポートと将来 【まとめ】　発達障害があっても幸せに生きる方法 【序章】　エゴキンマン必殺技チェック 【第1章】特性のある子を持って悩んでいるあなたへ 【第2章】特性のある子とHappyに暮らすための言葉かけ 【第3章】親子ともに自分らしく楽しく生きるために 【第4章】発達障害がある子へのサポートと将来 【まとめ】　発達障害があっても幸せに生きる方法

1,650円

発達障害の子と親の心が軽くなる ちゃんと伝わる言葉かけ…

770円

やさしいコグトレ写す（1）…

ソーシャルスキルトレーニング発達障害支援の決定版！幼児から小学生、中学生まで、幅広く使える！すぐに役立つ教材満載のＣＤ-ＲＯＭ付き！

3,080円

ソーシャルスキルトレーニング（SST）実践教材集…

2,700円

偏食遊び食べ落ち着かない発達障害の傾向がある子どものため…

1,980円

どの子もわかる算数プリント（2-1）…

「この一冊でOK！」と大好評の育児ガイド。子育てに悩むご両親に絶大な支持を集めるロングセラー。「がまんすることはどうやって教えるの？」「コミュニケーションの意欲をひきだすには？」…そんな悩みに具体的に答える。「その子らしさ」を生かしながら発達をサポートするヒントが満載の一冊。

1,980円

高機能自閉症・アスペルガー症候群「その子らしさ」を生かす…

ポジティブ行動支援は子どもたちの「ステキな行動」を、先生のポジティブな支援で引き出します。応用行動分析学に基づいた科学的かつ柔軟な支援計画が容易にでき、学校全体や個別支援でも取り組めます。子どもと先生の笑顔が輝く学級・学校づくりに必携の1冊です。

2,376円

はじめてのポジティブ行動支援　子どもと先生の笑顔が輝くア…

発達凸凹の子の辛い子育てがこれで救われる 保育所・幼稚園・小学校でのルールに合わせて生活することが難しい子どもたちが増えています。発達障害やグレーゾーンと診断を受けるケースも少なくありませんが、もっと広い視野で見て、発達に凸凹がある子どもと捉える動きも出てきました。 診断が下りても、親の子育ての辛さは解消されません。それは、発達凸凹の子どものよりよい育て方が知られていないからではないでしょうか。 著者・森田直樹氏は、不登校カウンセリングで多くの親に親子関係の改善指導をし、実証研究を続けてきました。 そこでもっとも効果が見られたのが、子どもの自己肯定感を高める親からの言葉がけ「コンプリメント」です。親が愛情と承認をもって日々言葉がけに務める（コンプリメントトレーニング）ことで、発達凸凹の子ども自身の悩みや不安が解消され、温かい家族関係を再構築することができます。その結果、不登校や様々な身体症状も解消されていきます。 本書では、著者がこの17年間の不登校カウンセリングから確証したコンプリメントトレーニングによる子育て法をガイドしています。また、それによって不登校や子育ての悩みを解消した7000を超える実例の中から、多くの事例を紹介しています。 育て直しをする覚悟で、本書をお読みいただきコンプリメントトレーニング子育てを辛抱強く続けていけば、発達凸凹の子どもをもつ親御さんの悩みは解消され、子どもは順等に成長していくでしょう。 【本書の内容】 第1章 凸凹の子どもの心のコップを自信の水で満たす 第2章 凸凹の子どもの発達に必要なスキルを身に付ける 第3章 コンプリメントトレーニングで育っている子どもたち 第4章 コンプリメントトレーニングを広めていくために 【編集担当からのおすすめ情報】 前著『コンプリメントで不登校は治り、子育ての悩みは解決する』（2015年刊）から7年。その間にも著者森田直樹先生は実証研究を重ね、子どもの発達に関わる様々な悩みに向き合い、よりコンプリメントトレーニングを確かなものへと深化させてきました。 担当編集自身、多くの親御さんの「ゆっくりとですが不登校から立ち直りました！」「一進一退ありますが、確実に前進していることを実感しています」などのお話しを聴き、この声が全国の悩みを抱えていらっしゃる保護者の方に届くといいなと思っています。

1,540円

発達凸凹を生きる力に変えるコンプリメント子育て…

具体的な指導ステップ・プログラムとその効果的な遊びをセットにし、イラストを満載して平易に解説。構音障害を指導するための基本書。 序文 まえがき I.　構音障害の基礎知識 　　構音障害について 　　誤りのタイプ 　　障害音の種類 II.　構音障害の検査と診断 　　構音検査法 　　関連する検査 　　検査結果のまとめ 　　治療対象者の選定 　　発語器官の見方とその医療処置 III.　指導ステップ・プログラム 　　A.［カ］行の構音指導ステップ・プログラム 　　B.［ガ］行の構音指導ステップ・プログラム 　　C.［サ］行の構音指導ステップ・プログラム 　　D.［ザ］行の構音指導ステップ・プログラム 　　E. 側音化構音の指導ステップ・プログラム IV　その他の異常構音の指導 V　基本的な遊び VI　単語リスト 参考文献 あとがき

3,737円

構音障害の指導技法

手話通訳技能認定試験（手話通訳士試験）の実技試験対策テキストです。 　評価項目に準拠した通訳学習のポイントに従って、読取り通訳5例、聞取り通訳5例を写真付きで解説しました。この通訳例は『DVD手話通訳士試験合格への道』に収録したものになるので、合わせて学習すると効果的です。 　このほか、学習の方法や試験の概要、手話通訳士として身につけておきたい基本的人権に基づく手話通訳の心構えや、知っておきたい歴史も解説しています。 　手話通訳士の試験対策として、また合格してからも役に立つ1冊です。 ●本書の特徴 ・過去10年分の実技試験を分析。試験の傾向と対策がわかる ・実技試験の評価項目に即した解説で、合格する手話がわかる ・本書で解説している通訳例を動画で収録した 　『DVD手話通訳士試験合格への道』と合わせて学習すればさらに効果的 ・学習の方法や練習文、試験の概要も収載 ・手話通訳士としての心構えや歴史も解説 【著者紹介】 一般社団法人日本手話通訳士協会（JASLI） 手話通訳士の資質および専門的技術の向上と、手話通訳制度の発展に寄与することを目的とし、1991年に全国の手話通訳士が結集し「日本手話通訳士協会」を設立、2009年に法人格を取得し「一般社団法人日本手話通訳士協会」になりました。 【主な目次】 第1章　手話通訳の心構えと試験の概要 　第1節：手話通訳士とは／第2節：手話通訳士試験（実技）の概要／第3節：手話通訳士試験に向けて 第2章　手話通訳技術の向上 　第1節：読取り通訳／第2節：聞取り通訳／第3節：実践練習（聞取り通訳）／第4節：学びの方法 第3章　手話通訳とは 　第1節：手話通訳要求／第2節：未熟な社会によるニーズ／第3節：手話通訳とは何か

2,200円

手話通訳士試験合格への道…

更新予定

1,760円

手話教室を始めるための7つのステップ　-手話を楽しむ生き…

2,750円

教育と保育のための発達診断（上）新版…

私たちは違うからこそ、つながる。学級の子どもたちはそれぞれに違ったストーリーを生きていることを前提に、公立学校で実践されたインクルーシブ教育の最前線を振り返る！

1,870円

インクルーシブ教育を通常学級で実践するってどういうこと？…

応用行動分析学を活かした、読み書きが苦手な子どもの学びを支援する教材集。シンプルなプリントとカードを使った、絵と文字を線で結ぶ、なぞる・書くなどのシンプルな課題で、自立学習と個別化の併用ができます。個々の記憶状況を把握できる記録用紙も収録しています。

3,080円

特別支援教育サポートBOOKS　通級指導教室・特別支援学…

座る姿勢、鉛筆の持ち方、見る力、認知能力。４つの視点で書字をサポート。

1,760円

書字指導アラカルト

PART.1　基礎知識 ・特別支援教育の目的は何か知りたい ・特別支援教育にかかわる教員を取り巻く状況について知りたい ・特別支援教育を巡る国の動向を知りたい ・インクルーシブ教育システムとは何か ・授業づくりにおけるユニバーサルデザインとは何か ・管理職が身につけなければならない特別支援教育の専門性とは何か ・特別支援教育体制どう整備するか　など PART.2　学校経営・運営 〈校内体制整備〉 ・学校経営方針や経営計画に特別支援教育をどのように位置づければよいか ・通常の学級に在籍する特別な配慮を要する子どもの実態把握をどう進めたらよいか ・特別支援教育を推進する校内体制を整備するポイントは何か ・校内委員会の役割と効果的な運営の仕方について知りたい ・校内委員会やケース会議を充実させるための管理職の役割は何か　など 〈教職員支援〉 ・すべての教員が身につける特別支援教育の専門性には何があるか ・発達障害のある児童生徒が在籍する通常の学級担任への支援をどのようにすればよいか ・通常の学級におけるユニバーサルデザインを意識した支援をする際のポイントは何か ・障害のある子どもへの支援で悩んでいる担任にどう支援するか ・特別支援教育支援員等をどのように活用すればよいか ・特別支援教育支援員等の人的配置がない場合はどのようにすればよいか ・スクールカウンセラー、巡回相談員等を有効に活用するにはどうすれはよいか ・特別支援学級と通常の学級との交流及び共同学習を進めるうえでのポイントは何か ・障害者理解教育を進めるうえでのポイントは何か　など 〈保護者対応〉 ・保護者への理解啓発をどのように進めればよいか ・わが子に障害があるのではないかと相談を受けた場合の対応について知りたい ・わが子の障害を受容できていない保護者へ管理職のかかわり方を知りたい ・特別支援学校への就学が望ましい子どもを通常の学級に通わせたいと言っている保護者にどのように対応するか ・通常の学級に在籍する発達障害のある子どもの保護者への就学相談の仕方を知りたい　など PART.3　人材育成 ・管理職が特別支援教育の専門性を向上させるための方法を知りたい ・すべての教職員の特別支援教育に対する意識を変えるためのしかけを知りたい ・校内の特別支援教育研修をどのように進めればよいか ・特別支援学級や通級指導教室の担当教員が身につける力とは何か ・特別支援学級や通級指導教室を担う教師の専門性を高める研修を知りたい ・特別支援学級や通級指導教室の担任配置をする時に気をつけることは何か ・特別支援学級や通級指導教室を初めて担当する教員への支援、指導の仕方を知りたい ・特別支援教育のキャリアを積ませる人材育成計画をどう作成するか　など

2,310円

校長・教頭が特別支援教育で困らないための心得197…

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