この制度が、障害のある子どもの放課後・休日支援を大きく変えた制度であるという面と 専門性や質の面で課題を抱えているという面の「二面性」を吟味する。 1部　新聞記事の整理や先行研究の分類、地域福祉論の整理を通した動向を捉え、構造的課題を検討する。 第1章　本書の目的と全体構成　 第2章　放課後等デイサービスに関する動向 第3章　本書の分析視角と研究課題 2部　制度・政策の変遷と全国放課後連の活動、統計から読み取れる現況を分析する。 第4章　障害のある子どもの放課後・休日対策の変遷と政策展開 第5章　地域福祉としての放課後保障 第6章　数量データからみる放課後等デイサービス　 3部　量的拡大の構造、疑似市場と「受給者証の発行」、 　　　インタビュー調査から見える発達支援の課題を整理する。 第7章　発達障害のある子どもの利用からみる放課後等デイサービスの量的拡大の構造 第8章　放課後等デイサービスにおける擬似市場と利用契約 第9章　放課後等デイサービスにおける発達支援の論点と課題ー発達障害のある子どもに対する発達支援に着目してー 第10章　本書の総括

3,080円

障害のある子どもの放課後と地域福祉…

【発達に軽度のハンディがある子どもたちのための教材集。初級編は，小学校4〜6年の国語の学習内容を中心に構成】 アセスメントから具体的な教材までが，ワンパッケージになった教材集です。子どもたち一人ひとりの個々の学習・習得段階に応じて，くり返し学びながらステップアップできます。支援で使用するアセスメントシートと学習シートは教材データCD-ROMに収録されていて，プリントアウトして使用できます。

13,200円

改訂版　特別支援の国語教材　上級編…

2,640円

ゆっくりていねいに学びたい子のための読解ワーク（3-2）…

自立活動の単元計画・授業づくりのポイントを解説。学習指導要領の解説から指導課題と実践例を整理。目標を達成するための具体的な実践例を紹介。自立活動の授業・学習指導案づくりの実例を掲載。

2,420円

発達障害・知的障害「自立活動」の授業づくり…

プランニング（実行可能な計画を立てる）、優先順位、時間管理、空間や情報の管理、ＳＯＳを出す、忘れない工夫、モニタリング（行動確認）、シフティング（柔軟性）、開始と持続、コントロール。特別支援教育の教材。コピーしてすぐに使えるワークシート！対象・実行機能をうまく発揮しにくいＡＤＨＤ、ＡＳＤなど、発達にアンバランスさをもつ小学校高学年くらいの子どもから。

2,200円

体験しながら育もう実行機能力ステップアップワークシート…

大好評！『ことばの発達ワークシート❶因果関係と理由編』につづく第2弾！！ ワークシートの特長 ◎思うように体を動かせない、体の痛みや不調をうまく伝えることができない子どものために。 ◎からだの部位の名称や、動作や感覚の言葉を、読んで・書いて・動いて学ぶワークです。 ◎このワークシートでの学習を通して、ボディイメージを育て、自分の行動をコントロールしたり、感覚を表現したりする力を高めます。 1．からだの部位の名称 2．基本的な動作のことば 3．からだの部位と動作 4．からだの部位と物 5．からだの動きを表す擬音語・擬態語 6．日常生活の動作のことば 7．動作の順番をつける 8．感覚のことば 9．こんなときはどうしますか 総合問題

1,980円

コロロメソッドで学ぶ　ことばの発達ワークシート❷　ボディ…

思わず話しちゃった事例を多数ご紹介。吃音のお子さん、発語が不明瞭なお子さん、自発的な発語が少ないお子さんなど。新たなイラストを２２枚掲載！！カラーイラストも追加したよ〜。動物イラストも新登場。

3,080円

言語聴覚士が作った思わず話したくなるイラストBOOK（2…

発吃からその後2割は吃音をもったまま成長するという現実を前提に「吃音を治す」から「吃音を悪化させない」「吃音をもったまま自由にコミュニケーションをとる」といった転換に向けて奮闘する専門家や教育現場の先生方、保護者の実際の支援の例と詳しい解説の書。 解説編は吃音をどうとらえるか、吃音のある子に保護者ができること、保護者と専門家による支援と協働の在り方について述べる。実践編では就学前、小学生、中学生、成人、それぞれの世代で、本人、保護者、担任の先生、言語聴覚士たちの支援の実際の手記を通して、「吃音症状の悪化とはどういう状態を指すのか」「なぜ悪化させてはいけないのか」に分かり易く答えている。 資料編は実際の吃音理解授業などで使われるスライドなどの資料を紹介していて、自由にアレンジして教育現場でも実際に使うことができる。 はじめに 解説編　堅田利明 1吃音をどのようにとらえて、これから何をしていくとよいのでしょうか　 2吃音のある子どもに保護者ができること　　 3吃音のある子どもと保護者への専門家による支援と協働　 　　　 実践編 1専門家ができる支援・実践について その子にとって自然な話し方を守り、育てる／餅田亜希子 吃音症状の悪化を防ぐためにー親子と紡ぐ吃音の理解・啓発の輪／西尾幸代 言聴覚士の立場から／田宮久史 2就学前の子どもとその応援者 吃音発症／齋藤加奈子 吃音になっても、たくさんしゃべれるようになった／齋藤怜奈 知るとは　つなぐとは／土屋直美 3小学生の子どもとその応援者 伝え続けてきて／堀内美加　 マネされちゃうと、気をつけちゃうし、もっと話せなくなる／堀内彩友　 正しい理解から始める学校づくり／堀内絹予 子どもの成長と共に深まっていった吃音への理解／松下真生・新 新さんと出会って学んだこと／倉澤航 4中学生の子どもとその応援者 「盛大につっかえた」と笑って言える環境が得られるまで／前川令 吃音と僕／前川橙士 吃音を正しく理解することで、お互いを思いやることができる／舘林裕二 中学校入学準備として私たちが行ったこと／小澤栄子 今のままの僕でいい、と思えるまで／小山田万紀 僕の吃音ライフ／小山田凛太郎 吃音、人との出会いで私が変わったこと／矢崎貴臣 5成人の人の経験を通して 吃音で悩んだ経験からお伝えしたいこと／高山祐二郎 6吃音の理解・啓発授業の実践 自我が確立していく時期の、本児の自己理解、自己開示を支える教育相談／馬田美紀 連発を出さないように工夫した結果、吃音は悪化する／高山祐二郎 7理解・啓発の重要性と様々な試み 寛解後も続ける啓発活動の意義／平林実香 じっくりとお話を傾聴し、吃音の支援ができる専門家を育てる／金子多恵子　 ラジオを通して、ふと誰かの耳に届いた吃音の言葉が……／餅田亜希子 資料編 おわりに

2,200円

こどもの吃音症状を悪化させないためにできることー具体的な…

子どもの不適応行動や学習困難に対して、全国の教員・保育士から寄せられた、実際にうまくいった対応策を問題ごとに整理して紹介。子どもに合いそうなもの、すぐできそうなものを選んで試すだけ。2版は困り感と手立ての事例を大幅に追加し、使用例も紹介する

2,530円

発達障害のある子のサポートブック　第2版…

ＤＣＤなど発達がゆっくり・不器用な子どもたちも上手な動きが身につく！小児のエキスパート作業療法士が教える身体誘導のコツ。

3,080円

発達をうながすハンドリング…

なんで全然知られてないの！？ キックバイクでこぐことなく倒れた息子！　 おかしいな？ と思いつつ、小学校に入ったら文字が壊滅的に下手、縄跳びもとべない…。 病院に行ったら「体ではなく脳が関係している、 DCD（発達性協調運動障害）かもしれません」と言われました。 ⚫DCDなんて全然わからない　0〜2歳 ⚫悪魔と出会う!? ⚫好きを探そう ⚫小学校入学、前途多難 ⚫外遊びってしなくちゃいけないの？ ⚫限界 ⚫診断 ⚫孤軍奮闘を覚悟するも ⚫アプローチを変えよう ⚫変化 ⚫ノリノリ

1,760円

なわとび跳べないぶきっちょくん…

発達障害などの生まれつきの個性を「一次障害」と呼びます。そして、その人に合わない環境で無理に適応しようとして、精神症状の発症や不登校などの二次的な問題が起きている状態を「二次障害」と呼びます。本書では、子どもの二次障害の特徴や対応のコツを、支援事例を交えながら丁寧に解説します。 第1章　発達障害の子どもに多い二次障害とは何か？ 第2章　二次障害のアセスメントのコツ 第3章　発達障害とアタッチメントの特徴 第4章　不登校と発達障害についての支援のしかた 第5章　二次障害を予防する子ども対応のコツ

1,980円

子どもの発達障害と二次障害の予防のコツがわかる本…

具体的な指導ステップ・プログラムとその効果的な遊びをセットにし、イラストを満載して平易に解説。構音障害を指導するための基本書。 序文 まえがき I.　構音障害の基礎知識 　　構音障害について 　　誤りのタイプ 　　障害音の種類 II.　構音障害の検査と診断 　　構音検査法 　　関連する検査 　　検査結果のまとめ 　　治療対象者の選定 　　発語器官の見方とその医療処置 III.　指導ステップ・プログラム 　　A.［カ］行の構音指導ステップ・プログラム 　　B.［ガ］行の構音指導ステップ・プログラム 　　C.［サ］行の構音指導ステップ・プログラム 　　D.［ザ］行の構音指導ステップ・プログラム 　　E. 側音化構音の指導ステップ・プログラム IV　その他の異常構音の指導 V　基本的な遊び VI　単語リスト 参考文献 あとがき

3,737円

構音障害の指導技法

2,200円

実践に生かす障害児保育・特別支援教育…

ここ数年注目度が上がっているモンテッソーリ教育。 実は「療育」からスタートしていたことを知っていますか？　 創始者のマリア・モンテッソーリは発達遅滞児への支援からヒントを得て、「子どもを観察すること」を第一に、実践を重ねてモンテッソーリ教育を世界中に広めていきました。 ともすれば早期教育と捉えられがちなモンテッソーリ教育ですが、実は本質を捉えると「適時教育」なのです。 本書では、お子さんの発達に不安がある保護者の方、また職場で担当しているお子さんに発達の不安がある保育者・支援者の方に向けて、家庭や園でできる発達支援の視点を活かしたモンテッソーリの実践をお伝えしていきます。 困りごとが形になって出やすいのは、集団活動や学習の場面ですが、その土台になるのは実は「感覚統合」の視点です。 発達はピラミッドのようなもの。その土台部分にある身体づくりの大切さを知り、感覚的な課題を解決していくことが長い目で見ると、必ず子どもたちの発達や学習につながっていきます。 それぞれの実践にはその活動の「ねらい」や「発達支援＆感覚統合の眼」という形でポイントを添えていますので、読み終わったときには子どもを観る眼が変わり、「観察眼」が少しアップしていること間違いなしです！

1,760円

発達が気になる子のためのおうちモンテッソーリ…

1,980円

どの子もわかる算数プリント（2-2）…

凹凸書字ドリルは、読み書き学習の効果をさらに高めるため、 凹凸のある特殊な印刷を使った、今までにない新しいタイプの書字学習ドリルです。 このドリルの目標は、ひらがな 50 音がしっかり書けるようになることです。 そのために必要な、えんぴつを思うように動かす力「運筆力」と、手指の器用さ「巧緻性」を養います。 線や形をまねして描く力「模写力」、整った文字を書くのに重要な「書き順」を身につけます。 運筆力を高めるためには、ゆっくり書くことや線の最後はしっかり止まることを意識するのが大切なので、 ひらがなの書体には、はね・はらいのない独自の書体を採用しています。 STEP2　模写編【基本】 凹凸あり25種＋凹凸なし25種。全50シートです。 丸や縦線・横線で構成される、さまざまな図形を模写する練習に使用します。文字を書けるようになるために必要な、線や図形をまねして書く力を育てます。 書いた線が安定しないときに使う「紙の魔法のザラザラ下じき」付き！

1,579円

凹凸書字ドリル　STEP2　模写編【基本】…

2024（令和6）年度版教科書に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる、ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

2,706円

通常の学級でやさしい学び支援　改訂　読み書きが苦手な子ど…

49のライフスキルで、「できる」を増やす！ この本では、自立への第一歩を踏み出すこの時期に取り組みたい「コミュニケーション」「社会生活」「学習・運動」のライフスキルトレーニングをまとめました。 周囲の大人が知っておきたい発達障害・知的障害の知識、進路選択や投薬の情報も掲載。 学校で、家庭で、放課後等デイサービスで役立つ一冊です。 ＼この本で紹介するスキル／ ●会話の基本　●自己紹介　●あいさつ　●あやまるスキル　●ヘルプサイン　●クールダウンのスキル　●ICT・スマホ・ゲームとの付き合い方　●お金の管理　●身だしなみ　●友人関係のスキル　●好きなもの、得意なものの見つけ方●読み書きの苦手さへの対応　●学習習慣、運動習慣の作り方　etc…

2,200円

イラスト版小中学生のライフスキルトレーニング…

シッカリわかる！３観点の学習評価ー授業の中で、どのようにみとるか。「個別最適な学び」と「協働的な学び」-学び方や進度が多様な集団でどう１つの学習をつくるか。

2,530円

全員参加のゲームでつくる特別支援教育の授業…

新聞記者の私は約20年前のある日、発達障害児の父となった。どんな障害なのか、どう育てればいいのか、支援はあるのか？　私は、何もしらない自分と、保護者、教員、福祉関係者など同じように情報を求める人々のために、取材をはじめることにした。　それから、社会はどう変わったのか。その中で親は何を選択し、当事者はどう成長したか。　そして、自分は親として何か変われたのだろうか？　発達障害の特性を持つ人、支援する人の人生を追い続けた、感動のノンフィクション。〈目次〉はじめに序章　友だち・学校・地域に支えられて　私と私の家族のこと第1部　当事者のあゆみを見つめ続けて第1章　内面の扉開いた「うわわ手帳」　高橋紗都さんと両親（大阪）第2章　自分の凸凹に合う環境をデザインする　シンガー・ソングライターyu-kaさんの歌（神戸）第3章　親として”当事者”として　家族みんなが特性を持つくすのきゆりさん（関西地方）第4章　得意なことは、人生を変えるだろうか　小野浩太さんと両親（青森）第2部　社会とのつながりを作り続ける人たち第1章　「分かって」だけでは十分じゃない　蔵田心優さんと熊本の当事者会「シエラ」の取り組み（熊本）第2章　誰にとってもやさしい町を作り続ける　NPO「えぇ町つくり隊」の17年（岩手）第3章　当たり前に美容院に来られる子たちを増やしたい　美容師・赤松隆滋さん（京都）第3部　親として何ができるだろう第1章　ありのままの自分　大切にできる心を　朝日新聞出版・上坊真果さん（東京）第2章　伝えたい言葉は「アイラブユー」　可能性を掘り起こす技術を開発した母・久保由美さん（アメリカ・カリフォルニア州）終章おわりに

2,200円

記者が発達障害児の父となったら…

特別支援学校や小・中学校等に在籍する医療的ケア児は、今後も増加することが予想され、学校における医療的ケアは、看護師等との連携や地域医療との仕組みづくりがポイントになる。 　本書は、学校における医療的ケアとその連携について「ひと」の視点からまとめた。制度や現状など基本的な事柄をおさえつつ、学校看護師や教職員などの役割、連携の在り方等、それぞれの立場で知っておきたい基礎知識を専門家・保護者が分担執筆。地域・学校における医療的ケアの実際も紹介。教育関係者のみならず、医療、看護職を志す人にも手に取ってほしい一冊。

2,860円

学校の医療的ケアにおける多職種連携 -医療的ケア児の学校…

幼稚園や保育園のどのクラスにもいる“気になる子”。 先生や大人にとっては、“困った子”に見えるかもしれませんが、 実際にはその子自身が“困っている”のです。 保育現場でよくある「気になる子」に関するシーンを 「行動」「身体の動き」「人との関係」「保育生活」「言葉」の5つのテーマにわけ、 シーン別の対応例をたっぷり紹介します。 ・夢中になると切り替えが苦手 ・散歩のとき列から離れてしまう ・姿勢がくずれやすい ・身体が少し触れただけで取り乱す ・偏食が激しい ・手をつなぐことをいやがる ・質問と違う答えが返ってくる　　など どうしてそのような行動をするのか、同じ行動に見えてもその「背景」は一人ひとり異なります。 子どもと向き合い、背景を分析し、その子に合った具体的なサポート方法を考える一助に！ 保育士・幼稚園教諭、必携の1冊です。 冒頭には、コピーして使える絵カード付録つき。 気持ちや体調、1日の流れなど、アイデア次第でさまざまな活用ができます。

2,310円

決定版　シーン別対応がわかる 気になる子の保育サポート7…

特別支援教育や中等教育卒業後の学びにおいて要請される、 ある種の障害や特性に最適化された学習実践に必要とされる「学びのデザイン」の提示と、 それを精査するための研究方法論の精緻化を探究する。 特別支援教育およびその周辺、あるいはその延長上の学びにおいて、学びはどのようにデザインされ、 実践されているのかに着目。 特別支援教育や「学びの場」 における英会話・国語・数学などの一般教養や各種情報ツールの使い方、 医療的ケアを常に必要とする人の学び、運動や調理や美術などの実技修得場面へ参与観察したり、 実践者たちにインタビューすることで、特別支援教育および「学びの場」がどのようにデザインされているかを記述。 質的研究のなかでも（ポスト）現象学、状況論、アクターネットワークセオリー、 エスノメソドロジーなどに触発された論文集。 「道具やモノの使用とデザイン」、「人間とモノのインタラクション」、 「学びの場の空間のデザイン」「メディア」といった、 これまで人間中心主義的な研究枠組みでは積極的に注目されてこなかった研究対象へ、アクセス可能な研究方法を採用する。 障害のある人びとや、その学びを支える人びと（特別支援教育にかかわる教育実践者）、 あるいはそうした学びをこれから研究する人びと（特別支援教育の研究者）たちをエンカレッジする書。 【執筆者】 海老田大五朗、楠見友輔、横山草介、久保田裕斗、引地達也、松浦加奈子、呉 文慧

2,750円

障害のある人びとの学びをどのようにデザインするか…

保育の現場でよくあるケースごとに背景にある子どもの気持ちを分析し、考えられるサポートを筋道立てて解説しています。気になる行動へのその場での対応のほか、環境面のサポート、家庭との連携のポイントも充実。現場でニーズの高い家族支援についても1章設けて事例を紹介しています。 巻頭　こんな子いませんか？園のなかの「気になる子」 付録　インクルーシブ保育に役立つ絵カード PART1　一人一人に合わせた保育とは PART2　気になる子の「困り感」から考えるサポート例 PART3　「家族支援」から考える保護者対応 PART4　支え合い、育ち合う園づくりのために 付録　子どもの理解に役立つ記録メモシート

1,870円

ケース別　発達障害の子どもたちと保護者をサポートする本　…

8万部超『ひと目でわかる実用手話辞典』の【第2版】です。 手話技能検定試験に対応する約7000（単語約3000＋例文約4000）の表現を掲載。 わかりやすいイラストとあわせて手話の語源を説明しているので、理解しやすく、一度覚えたら忘れません。基本の表現を確実に押さえ、さらに《別形》《参考》《応用》など、一緒に覚えておくとよい＋αの知識を掲載。例文も豊富なので、組み合わせ方や実際に手話を使う際に役立ちます。 手話ならではの表現法、指文字、アルファベット、数詞などもくわしく解説しているので、検定試験対策はもちろん、手話の勉強をはじめる人、手話をもっと使いこなしたい人にも必携の1冊！　常用語にはASL（アメリカ手話）付。

2,420円

ひと目でわかる　実用手話辞典【第2版】…

線つなぎを段階別に取り組み、組み合わせてある図形の見本を見ながら写す。特別支援教育の教材。コピーしてすぐ使えるワークシート！

1,980円

漢字の基礎を育てる形・音・意味ワークシート（1（空間認知…

●見る、記憶する、見比べる、見分けるなど、考える力を育てる● 障害児者の自立のためのスキル獲得をあきらめない。 障害のある子どもへの学習指導のしかた、初期課題への取り組み方などを、学習心理の理論に基づいて基礎からわかりやすく解説します。取り上げる課題は、形の弁別、大小の概念形成など文字指導の前提となるもが中心です。 ●「障害がある子どもの基礎学習」シリーズとは 知的障害や肢体不自由のある小学部〜高等部の子どもを対象とした、個別指導マニュアルです。特別支援学校に通う子どもたちひとりひとりに合った教育手法をどうしたら実践できるか、丁寧に解説します。 シリーズは全7点。日常生活を送る自立スキルの獲得をサポートします。 学びの土台となる【考える力】を、手や目の働きを向上させて、認知する力を育てる「初期学習」、初期学習を深め、自分から働きかける力を養う「基礎学習」、基本的な文字・数の学習に取り組む「記号・操作の学習」の3段階で学習します。 ★★★ 本書の構成　※一部抜粋 ★★★ ●第1章　考える力を育てる学習 伸びる芽・育てる力／視覚認知の発達をめざして／発達段階に応じた学習／教材・教具／ことばかけ／考える力を育てるスモールステップ〜まちがえさせない工夫 ●第2章　〇△□を見比べる・見分ける学習 （視覚認知を高める「形の分別」） 「形の学習」の意味／初めの一歩「一対一」／弁別の課題の難易度による系統性／運動機能障害・視覚障害がある場合の方法／指導の展開にあたっての配慮事項 ●第3章　「大きい・小さい」を見比べる・見分ける学習 （視覚認知を高める「大小・大中小の弁別」） 「大小・大中小」の学習の意味／視覚認知を高める呈示のステップ／方法とことばかけ ●第4章　衣類を身につける学習 （手と手、目と手の協応動作を高めるスモールステップ） 基本的な考え方／スモールステップの考え方／ 方法（はくタイプ・かぶるタイプ・前開きのタイプ・くつ・付属するもの） ●第5章　どちらの箱に入っているか見比べる・見分ける学習 （視覚認知を高める延滞の学習　〜注視・追視による記銘・記憶・想起・推測〜） 延滞の学習の基本的な考え方／学習の方法（箱一つ、ふたのある箱二つ、ほか）

2,420円

新装版　障害がある子どもの考える力を育てる基礎学習…

なぜ、相手の言っていることがよくわからないのか！？ 「雑音の中では話が聞きとれない」「口頭の指示は忘れてしまったり理解しにくい」「話を聞きながらメモやノートをとるのが苦手」「話が長くなると、途中から何をいっているのかわからなくなる」--このように「音は聞こえているのに聞きとれない」という症状を「APD（聴覚情報処理障害）」といい、いま注目されている。 APDの原因は次の4つのタイプ（1脳損傷の既往のあるタイプ、2発達障害タイプ、3認知的な偏りのあるタイプ、4心理的な問題を抱えるタイプ）に分かれることがわかってきた。聞きとれずにミスをしたり人間関係がこじれたりなどトラブルを抱えると「自分はダメな人間だ」と責めがちだが、発達障害や脳の認知機能の問題が関係しているのだから、本人のせいではない。APDを生まれながらの特性や個性のひとつとしてとらえ、うまくつきあう方法を考えることが大切だ。まずはAPDについて知り、正しく理解することが重要である。 「聞こえ」のわかりやすい解説とAPD症状例、対処方法などを盛り込んだ、APD第一人者による決定版！オリジナルのAPDセルフチェックシート付き！ 序　章 「音は聞こえるのに、ことばとして聞きとれない」APD 第1章 「聞こえる」しくみー難聴とAPDの違い 第2章 「聞きとれる」しくみー注意と記憶がカギ 第3章　なぜ「聞きとれない」のかーAPDの4タイプ 第4章 「聞きとりづらい」と思ったらー検査とライフハック 第5章　子どものAPDへの対処法

1,760円

APD「音は聞こえているのに 聞きとれない」人たち…

「くらしに役立つ」シリーズに、「ソーシャルスキル」が登場！ 自分自身のこと、人との関わり、社会生活を学び考えるための一冊！ 特別支援教育高等部の音楽の社会的・職業的自立を見据えた指導に最適！ 「見やすく、使いやすい紙面！」 ・イラストを豊富に使い、視覚的支援を図った見やすい紙面。 ・それぞれのテーマについて学んだあと、実践したり自分なりの考えを深めたりできるようテーマごとに様々なワークを設定。紙面に書き込むことで、学びや成長を実感できる。 「幅広く豊かな教材！」 ・第1章では自分自身のこと、第2章では人との関わり、第3章では社会生活を学び考えられる内容。 ・学級や子どもの実態に合わせ、どのページからも始められる構成。 ・「自立活動」「ホームルーム」「職業」「家庭」「国語」「算数」など、教科横断的な内容を網羅。より実際的な内容を学べる。 「卒業後、充実感を得ながら、自分らしく生きる力を身に付けさせるために」 ・社会生活のルールやマナーを学べるだけでなく、自分自身の理解も深められる。 ・自分の気持ちを大切に、人に適切に伝える方法を学び実践できる。 ・考えや学びを書き込み、自分だけの1冊にすることで、将来、困ったことがあったときに、いつでも頼れるお守りに。 学習を始める前に 第1章　「自分」について考えよう 　1　これまでの自分について考えよう 　2　自分のよいところや得意なところ、わるいところや苦手なところ 　3　相手の話を聞く・分かりやすく伝える 　4　今の生活について考えよう 　5　先輩の話を聞く 　6　自分の将来を思い浮かべてみよう 　7　まとめ「今の自分」 　コラム1　自分が誰かの役に立っている 第2章　相手とのかかわりについて考えよう 　1　あいさつ 　2　ていねいことば・クッションことば 　3　お願いの仕方 　4　感謝や謝罪などの気持ちを表そう 　5　上手な誘い方、断り方 　6　相談する・相手の話を聞く 　7　SNSの使い方・メディアリテラシー 　8　友達や異性との付き合い 　9　他人との世間話・雑談 　10　話し合いによって問題を解決する 　コラム2　スマートフォンやパソコンなどのICTを活用して生活を豊かにしよう 第3章　将来について考えよう 　1　社会人としてのマナー 　2　働くことと職場1 　3　働くことと職場2 　4　職場での付き合い 　5　自立した生活〜一人ぐらしに向けて〜 　6　地域で生活するために〜一人ぐらしに向けて〜 　7　健康な生活〜一人ぐらしに向けて〜 　8　公共機関の利用1（電車・バス） 　9　公共機関の利用2（レストランなどの飲食店） 　10　公共機関の利用3（ハローワーク、ナカポツセンターなど） 　11　余暇の過ごし方 　12　姿を変えるお金〜電子マネーのはなし〜 　13　知っておきたい保険と年金 　14　投票に行こう！〜決して難しくはない政治や選挙〜 　15　冠婚葬祭〜大人のマナーを身につけよう〜 　16　そのほか 　まとめ「今後の自分」

1,650円

くらしに役立つソーシャルスキル…

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