特別支援学校の教育技術や指導理念は、通常の学校でも応用できる実践技術です。本書は、将来インクルーシブ教育を担う人に向けて、児童生徒の実態把握、指導案の作成方法など、特別支援学校の教育実習に必要な知識を解説しています。これから実習に臨む学生、受け入れ校の教員、養成校の実習担当者、特別支援学級や通級の初任者にも必携の1冊です。 イントロダクション　特別支援学校の基本的情報をおさえよう 第1部　基礎知識編ー特別支援学校について知ろう 　　第1章　特別支援学校ってどんなところ？ 　　第2章　特別支援学校の教育課程 第2部　実習・実践編ー教育実習の準備と実践 　　第3章　教育実習の流れと基本的枠組み 　　第4章　教育実習における学びの視点 　　第5章　実習日誌 　　第6章　研究授業と学習指導案 第3部　事後指導編ー教育実習の振り返りと進路選択 　　第7章　教育実習後の手続きと振り返り 　　第8章　インクルーシブ教育に向けて 資料　現職者の先生からのメッセージ

2,420円

特別支援学校 教育実習ガイドブック…

2024年4月実施「特別支援学校教諭免許状コアカリキュラム」対応のテキスト新シリーズ第1巻。基礎理論を包括的に学べるよう「障害児教育の歴史・思想・制度」「特別支援教育の理念・制度」「インクルーシブ教育システム」の3部構成。豊富な注釈，リフレクション（ワーク）等，自ら学び，関心を広げるための工夫も満載。 【本書の主な目次】 第1部　障害児教育の歴史・思想・制度 　第1章 欧米における障害児教育の歴史と思想 　第2章 わが国における戦前の盲・聾教育の成立と展開 　第3章 わが国における戦前の精神薄弱・肢体不自由・病弱教育の萌芽と展開 　第4章 わが国における戦後の盲・聾教育の展開 第2部　特別支援教育の理念・制度 　第10章 特別支援学校の現状と課題 　第11章 特別支援学級・通級による指導の現状と課題ブ教育システムの構築と展開 【シリーズ概要】 コアカリキュラム全体を俯瞰・把握・理解できるシリーズ 「特別支援教育をつなぐ Connect & Connect 」，刊行開始！ ・授業時間だけでなく，学びを深めるための時間も考慮した13章立て。 ・自ら学び，関心を広げるための知識と知見を提供！ ◎シリーズ ラインナップ予定 1　特別支援教育用論 2　肢体不自由教育 3　知的障害教育（仮） 4　病弱教育（仮） 5　発達障害教育（仮） 6　重複障害／言語障害など（仮）

2,420円

特別支援教育要論

1,980円

新・視覚障害教育入門…

重度・重複障害のある子どもと、コミュニケーション取れていますか？ 『重度・重複障害児の学習とは？』の第2作目となる本書では、重度・重複障害児の能動的な学習を促進するための「学習内容」と「環境設定」について解説。重度・重複障害児と大人（教師や職員）の関係はどうあるべきなのか、特別支援学校の教師、大学の研究者、療育センターの職員がそれぞれの立場から実践を通して理想の姿を導き出した。子どもの能動的な表出を見取るヒントが豊富に掲載。

2,420円

重度・重複障害児の学習とは？Vol.2…

2,640円

ゆっくりていねいに学びたい子のための読解ワーク（4-1）…

2,640円

今日からできる！発達障害通級指導教室…

シリーズ「子どもの気持ちを知る絵本」は、不登校（1）や家庭不和（2）、発達のかたより（3）などの理由で、元気でいられなくなってしまった子どもたちの気持ちを描いています。絵本を通して読むことで、子どもたちとのかかわりのヒントを見つけられるよう構成しています。本書が、子どもたちが「私は大丈夫」と感じられるよう、生き生きと過ごすことができるようになるきっかけとなれば幸いです。 【あらすじ】──発達の進み方は、早いところや遅いところ、得意なところや苦手なところが人によって違います。主人公タクは、その得意苦手の差がとても大きいところがあります。「発達凸凹」とこの絵本では表現しています。タクは教室での話し声や、給食のにおいがとても気になってしまい、みんなと同じように過ごすことができません。また、そのことをうまく言葉にできないので、お母さんや先生に怒られてしまいました。感覚の過敏からくる苦手に気づいた学童の先生が、お母さんに声をかけます。苦手があることに気がついたお母さんは、「大きな音」「服のチクチク」といったタクの苦手をいっしょに探検してくれました。

1,980円

発達凸凹なボクの世界…

コロナ禍は“終わった”のか？--急速に自由を取り戻していく社会を私たちは不安な思いで見つめている。 医療を受けられない人の自宅死を数多く経験した社会は、障害のある人たちが医療や支援を受けられないのも「仕方がない」と済ませていくのではないかーー？　置き去りにされないためにと7人の母たちが声をあげた初版に、オミクロン株で起こったこと、父親や障害当事者の視点、貴重な実態調査報告などを大幅に増補。今だからこそ語るべきこと考えるべきことが、ここにある。

2,420円

増補新版　コロナ禍で障害のある子をもつ親たちが体験してい…

障害はどのように立ち現れるのか？ 行為と言葉を手がかりに，日常実践における障害の社会的生成メカニズムの実態に迫る。障害という現象をめぐる自分や社会の理解を振り返り，書き換え続けていくために。 序章　障害理解のリフレクションはどのような実践か　●栗田季佳 第1部　行為が描く〈他者〉と共にある世界 第1章　「障害」をいったん横におくということーー保育の場でのある子どもの対人葛藤から　●水津幸恵 第2章　インクルージョン実践への状況論的アプローチーー「コミュニティの相互的構成」と二つの生活形式　●佐藤貴宣 第3章　社会的に不利な状況にある子どもたちが「発達障害」とされていく仕組みーー「障害」はいかに使われているのか　●原田琢也 第4章　障害疑似体験を「身体」から再考する　●村田観弥 第5章　介助を教わり「失敗」するーー身体障害者の介助現場における介助する／される関係を通した「障害者を理解すること」　●前田拓也 第6章　「同じ世界を知る」ことはいかにして可能かーー視覚障害者の歩行訓練から　●坂井田瑠衣 第2部　言葉が描く〈他者〉と共にある世界 第7章　障害はなぜ「性格」と呼ばれないかーー障害個性論と性格の概念　●渡邊芳之 第8章　精神医学の概念を用いて自己を理解することーー文化的環境、行為の遡及的再記述、道徳的評価　●浦野茂 第9章　「普通」を生き延びるーー知的障害における自立／依存をめぐって　●渋谷亮 コラム　障害とジェンダーーー交差性の視点から　●秋風千惠／知的障害者からの情報発信ーー新たな理解の契機として　●打浪文子

3,080円

障害理解のリフレクション…

発達の遅れや凸凹が感じられる時に「検査を受けましょう」と言われると、親も子どもも不安な気持ちになります。 それは当然のことです。 本書では、なんのために検査を行うのかを明確にして、活用の仕方をわかりやすく解説しました。 検査は子どもにレッテルを貼ったり、識別するためのものではありません。子どもを理解し子どもを中心としたチーム支援を促進するためのものです。 まえがき…3 Part1　IQと心理検査・知能検査 ●IQ（知能指数）ってなんだろう？ ■知能検査をつくった学者たち…10 ■標準データってどういうもの？…11 ■IQの数値は成長とともに変わるの？…12 ●心理検査・知能検査はどのようなものがあるの？ ■1WISC-4…14 ■2KABC-2…19 ■3田中ビネー知能検査5…26 ■検査は何のためにするの？…27 ■他の心理検査…28 　1発達・知能を測る検査2脳の機能を測る検査3心の状態を測る検査 ■検査を受けたときの気持ちは？…33 ■検査の前後、親はどんな気持ちになるの？…34 ■障害のある子どもを持つ親の感情…36 ■検査結果について、卒直に質問しよう…37 ■検査結果をチームで共有しよう！…38 ■子どもも親も、「チーム支援」のメンバー…39 ■フェンスを取り除こう…40 ■子どもは社会みんなで育て、支えよう！…41 【コラム】偏差値とIQは違うの？…44 Part2　心理検査報告書の読み取り方と活用例 1　田中ビネー知能検査5の場合…46 2　WISC-4の場合…50 3　KABC-2の場合…54 【コラム】アセスメントする側の難しさ…60 Part3　子どもを支援する10のポイント 1　検査を受ける前から、支援が始まっていると考える…62 2　短所改善型ではなく「長所活用型」で応援する…66 3　子どもの気持ちを聴く、汲みとる…68 4　検査結果の受け取り方について話し合う…70 【コラム】家族間の温度差は心配？ 5　チームで目標を共有する…73 6　親自身の長所を活かして子育てをする…75 7　子どもが気軽に相談できる環境をつくる…77 8　子どもの自己理解を促す…79 9　特性を生かして社会参加していけるよう応援する…81 10 　きょうだいにも配慮する…83 【コラム】マイノートを作ってみよう…86 □付録　心理検査活用サポートシート…88 サポートシートをつくるときのFAQ…90 おすすめの本／引用文献／WEBサイト・アプリ…92 あとがき…93 執筆者紹介…95

1,980円

子どもの心理検査・知能検査 保護者と先生のための100％…

・光村図書・東京書籍・教育出版国語教科書教材などから抜粋した詩・物語・説明文教材、ことば・文法教材の問題などを掲載。 ・長い文章の読解問題の場合は、読みとりやすいように、問題文を二つなどに区切って、短い文章から読み取れるよう配慮。 ・読解のワークシートは、設問の中で着目すべき言葉に傍線（サイドライン）を記載。 ・問題文の全ての漢字にふりがなを記載。 ・通常学級での個別指導や特別支援学級の子どもたちの学力保障にぴったり。

2,640円

喜楽研の支援教育シリーズもっとゆっくりていねいに学べる読…

1,980円

ことばあそび（1）

2,640円

肢体不自由の子どもの読書を支える…

150万部超の大ベストセラー『ケーキの切れない非行少年たち』著者の最新作 不登校、引きこもり、自傷……など「普通にできない子」を 専門家に診てもらうことで現実的な対処法を知ることができます！ ただ、具体的な診療の流れがわからず、受診が不安な方も多いはず。 そこで、実際に行われる診察の流れを本書で知ることで不安を解消していただければと思います。 【目次】 ▼第1章　児童精神科外来の流れを知ろう 1 児童精神科外来につながる 2 診断の流れを知ろう〜成育歴と正常発達 3 診断の流れを知ろう〜心理検査 4 診断の流れを知ろう〜本人の診察 5 診察のまとめ ▼第2章　ケースから学ぼう1〜学校に来られない妹 ▼第3章　ケースから学ぼう2〜引きこもりの姉 ▼第4章　ケースから学ぼう3〜思春期病棟への入院 ▼第5章　未来につなぐ教育

1,650円

普通にできない子を医療で助ける 境界知能とグレーゾーンの…

「発達支援」をテーマに年6回刊行。保育や学校の現場はもちろん保護者の方にも明日活かせる解決のヒントや事例をご提案。

1,999円

PriPriパレット2024　10・11月…

1,540円

発達がゆるやかな思春期女子のための月経教育マニュアル…

2024（令和6）年度版教科書に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる、ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

2,596円

通常の学級でやさしい学び支援　改訂　読み書きが苦手な子ど…

知的障害児の教科学習の中にICTを活用した実践を紹介。ICTの活用が、一人ひとりの実態や興味に即した学びにつながり、協働的な学びの促進に寄与することで、新しい教育実践の形を提案していく。教科毎の実践とともに障害種別の実践も収録。

2,200円

特別支援教育サポートBOOKS　特別支援教育の視点でつく…

＜＜　イラストでよくわかる！　みんなが主役になれる、楽しい体育の実施方法　＞＞ 従来の体育は、競技や種目の「獲得」（いわゆるできる・できない）が評価の中心で、運動神経のよい子どもが注目されがちでした。 近年、インクルーシブや多様性という考え方が教育にも浸透しはじめ、ハンディのある子どももそうでない子どもも、皆が主役になれる体育の在り方へのニーズが高まっています。 「アダプテッド・スポーツ」とは、こういう名称のスポーツが存在しているわけではなく、“考え方”のことです。 世界的にも比較的新しい概念で、もともとは「アダプテッド身体活動」と訳されていました。個々のニーズにあわせて、用具・環境・ルールなどを工夫し、誰もが身体活動に参加できるようにするための取り組みを指します。 日本では導入の際に、馴染みのある「スポーツ」と組み合わせ、「アダプテッド・スポーツ」として広がりをみせています。 本書は、このように、年齢、性別、ハンディを問わず楽しめるアダプテッド・スポーツの考え方をベースに、体育の授業で使えるバリエーションを、学習指導要領の内容に沿って、さまざまに紹介しました。 皆が主役になれる、楽しい体育の実践例を、イラストでわかりやすく解説しています。合理的配慮にも活用できます。 運動の効果・効用や評価の仕方なども盛り込み、特別な道具なども不要なことから、授業に取り入れやすいものになっています。 【主な目次】 第1章　理論編（第1節 山本理人/第2節 安井友康） 　第1節　体育の基本的な考え方 　第2節　アダプテッド・スポーツとは 第2章　実践編（第1節~第8節 池田千紗/第9節1~3 安井友康・同節4 山本　理人） 　第1節　体つくり運動系 　第2節　器械運動系 　第3節　走・跳の運動 　第4節　陸上競技運動系 　第5節　水泳運動系 　第6節　ボールゲーム・鬼あそび 　第7節　ボール運動系 　第8節　表現運動系 　第9節　各領域を統合した運動 【著者情報】 池田千紗先生（いけだ・ちさ） 北海道教育大学札幌校特別支援教育専攻准教授 安井友康（やすい・ともやす） 北海道教育大学札幌校特別支援教育専攻教授 山本理人（やまもと・りひと） 北海道教育大学岩見沢校教授 第1章　理論編（第1節 山本理人/第2節 安井友康） 　第1節　体育の基本的な考え方 　第2節　アダプテッド・スポーツとは 第2章　実践編（第1節~第8節 池田千紗/第9節1~3 安井友康・同節4 山本　理人） 　第1節　体つくり運動系 　第2節　器械運動系 　第3節　走・跳の運動 　第4節　陸上競技運動系 　第5節　水泳運動系 　第6節　ボールゲーム・鬼あそび 　第7節　ボール運動系 　第8節　表現運動系 　第9節　各領域を統合した運動

2,420円

合理的配慮にも活用できる！　アダプテッド・スポーツで誰も…

「くらしに役立つ」シリーズに、「ソーシャルスキル」が登場！ 自分自身のこと、人との関わり、社会生活を学び考えるための一冊！ 特別支援教育高等部の音楽の社会的・職業的自立を見据えた指導に最適！ 「見やすく、使いやすい紙面！」 ・イラストを豊富に使い、視覚的支援を図った見やすい紙面。 ・それぞれのテーマについて学んだあと、実践したり自分なりの考えを深めたりできるようテーマごとに様々なワークを設定。紙面に書き込むことで、学びや成長を実感できる。 「幅広く豊かな教材！」 ・第1章では自分自身のこと、第2章では人との関わり、第3章では社会生活を学び考えられる内容。 ・学級や子どもの実態に合わせ、どのページからも始められる構成。 ・「自立活動」「ホームルーム」「職業」「家庭」「国語」「算数」など、教科横断的な内容を網羅。より実際的な内容を学べる。 「卒業後、充実感を得ながら、自分らしく生きる力を身に付けさせるために」 ・社会生活のルールやマナーを学べるだけでなく、自分自身の理解も深められる。 ・自分の気持ちを大切に、人に適切に伝える方法を学び実践できる。 ・考えや学びを書き込み、自分だけの1冊にすることで、将来、困ったことがあったときに、いつでも頼れるお守りに。 学習を始める前に 第1章　「自分」について考えよう 　1　これまでの自分について考えよう 　2　自分のよいところや得意なところ、わるいところや苦手なところ 　3　相手の話を聞く・分かりやすく伝える 　4　今の生活について考えよう 　5　先輩の話を聞く 　6　自分の将来を思い浮かべてみよう 　7　まとめ「今の自分」 　コラム1　自分が誰かの役に立っている 第2章　相手とのかかわりについて考えよう 　1　あいさつ 　2　ていねいことば・クッションことば 　3　お願いの仕方 　4　感謝や謝罪などの気持ちを表そう 　5　上手な誘い方、断り方 　6　相談する・相手の話を聞く 　7　SNSの使い方・メディアリテラシー 　8　友達や異性との付き合い 　9　他人との世間話・雑談 　10　話し合いによって問題を解決する 　コラム2　スマートフォンやパソコンなどのICTを活用して生活を豊かにしよう 第3章　将来について考えよう 　1　社会人としてのマナー 　2　働くことと職場1 　3　働くことと職場2 　4　職場での付き合い 　5　自立した生活〜一人ぐらしに向けて〜 　6　地域で生活するために〜一人ぐらしに向けて〜 　7　健康な生活〜一人ぐらしに向けて〜 　8　公共機関の利用1（電車・バス） 　9　公共機関の利用2（レストランなどの飲食店） 　10　公共機関の利用3（ハローワーク、ナカポツセンターなど） 　11　余暇の過ごし方 　12　姿を変えるお金〜電子マネーのはなし〜 　13　知っておきたい保険と年金 　14　投票に行こう！〜決して難しくはない政治や選挙〜 　15　冠婚葬祭〜大人のマナーを身につけよう〜 　16　そのほか 　まとめ「今後の自分」

1,650円

くらしに役立つソーシャルスキル…

「社会性」と「事業性」を両立させる！２６事業所を展開するグループが実践してきた、地域に選ばれる施設運営に必要なことすべて。

1,650円

児童発達支援実践の教科書…

990円

新しい手話（2025）

怒りを爆発させ、「ふざけんな！」「殺すぞ！」と暴言を吐き、攻撃性が顕著に表れる“キレる”子どもたちに向き合い続けてきた児童精神科医が、豊富な診療経験と発達障害の二次障害の研究から“キレる”子どもの支え方を導き出した。興奮状態の子どもへの介入方法と支援の仕組み、発達障害を持つ子どもへの対応の仕方，支援者の燃え尽きを防ぐためのセルフケアなど、具体的な支援方法を紹介する。支援者の悩みや疑問に答えるQ&Aを併載し、キレる子どものためのSSTプログラム、ペアレントトレーニングなど付録資料も充実。教育機関や福祉施設ですぐに役立つ実践的内容。

2,750円

「キレる」はこころのSOS…

特別支援教育における教師間・外部専門家等との連携・協働について、理論と実践の双方から理解を深めることができる「チーム・アプローチ」の決定版。実践は「教室」「学校」「地域」という協働の場に着目し、16の解説と事例で構成。読者は「事例ガイド一覧」を参考に、興味・関心のある事例から読み進めることも可能。

2,640円

特別支援教育における「チームで育つ教師」…

療育現場や親御さんの間で、絶大な効果があると今、大評判！ 画期的方法論　ABA（応用行動分析学）をもとに、 その子の特性に合わせた考え方、伝え方を大公開‼！ ABA（応用行動分析学）とは、行動の原因を「個人の心の中」ではなく、「個人と環境との関わり」から分析し解決していく心理学です。 この考えを取り入れることで、お子さんのよい行動を引き出し、増やす、よい循環が自然と生まれます。 本書ではこのABAをもとに、様々な声かけやアイデアをご紹介していきます。 著者の2人は、これまで約20年にわたり、現場で実際に取り組み培ってきたプロ中のプロ。 あらゆる状況を想定した、そのノウハウはどれも説得力があるものであり、かつ、効果があるものばかりです。 何より、子どもに対するあたたかい目線で生み出されたヒントは、お子さんだけでなく、彼らと接する大人にも勇気を与えます。 ぜひ、これをきっかけに取り組んでください。 今の状況が確実に変わりはじめますーー。 目次 はじめに　すべての子どもに無限の可能性がある プロローグ：あなたの「今」を手助けしてくれる　ABAの力 ・ポジティブなアプローチ　ABAのススメ 　　 ・原因は「子ども」ではない 〜“個人攻撃の罠”に気をつけよう 　　 ・子どもと環境のやりとりを、「3つの箱」で整理し対策を立てよう 　　 ・支援のポイント1 よい行動に注目して褒めよう 　　 ・支援のポイント2 誤りや失敗はさせない!!　先回りして援助をいれていこう 　　 など 第1章　子供の発達に必要な「発達の根っこ」を育てよう ・共同注意のお悩み1 「目が合いづらい」と感じます、共感する力を育てるには？ ・共同注意のお悩み2 指さしにあまり反応してくれません、指さしや視線に応える力を育てるには？ ・模倣のお悩み 大人の動きを真似しない　どうやってうながせばよい？ ・「言葉の理解」のお悩み1〜言われた動作をする 聞いて理解する力、どううながせばよい？　　など 第2章　社会的コミュニケーションの「困った」を解決しよう ・要求のお悩み　 気持ちがうまく伝えられず癇癪やパニックを起こす ・NoとHelpが上手に出せないお悩み お友達とのトラブルが多い　　など 第3章　物語のこだわりへの「困った」を解決しよう ・セルフコントロールのお悩み1 うちの子、待てないんです ・セルフコントロールのお悩み2 間違ったり失敗したりするのが極端に苦手です　など 第4章　感覚の鋭さや好き嫌いの「困った」を解決しよう ・感覚のお悩み うちの子感覚が過敏で、ちょっとしたことを嫌がるんです　　など

2,090円

「できる」が増える！「困った行動」が減る！　発達障害の子…

アセスメントを大切に子どもにあった指導やカリキュラム作成、校内研修の進め方など通級指導教室を20年担当した著者がノウハウを伝授。

1,540円

子どもの達成感を大切にする通級の指導…

▼視覚障害を正しく理解し、視覚障害教育の基本を得る！ 視覚に障害をもつ子どもの特性や心理を踏まえ、乳幼児期から学校教育を経て社会的自立に至るまで、発達段階に合わせた養育・指導上の配慮を解説。 教員はもとより、保護者やボランティアにとっても必読の書。

3,300円

五訂版 視覚障害教育に携わる方のために…

吃音のある子どもを支援するための実践的な方法を具体的に紹介。発話症状面に対する支援に加え、心理、社会的側面にも焦点を当て、さまざまなアプローチ方法を提示する。脳科学研究の動向やマインドフルネス・コンパッションを用いた支援、そしてICTを活用した指導など新たな知見や実践を取り入れた改訂版。  

4,180円

改訂版　特別支援教育における吃音・流暢性障害のある子ども…

770円

やさしいコグトレ数える（1）…

凹凸書字ドリルは、読み書き学習の効果をさらに高めるため、 凹凸のある特殊な印刷を使った、今までにない新しいタイプの書字学習ドリルです。 このドリルの目標は、ひらがな 50 音がしっかり書けるようになることです。 そのために必要な、えんぴつを思うように動かす力「運筆力」と、手指の器用さ「巧緻性」を養います。 線や形をまねして描く力「模写力」、整った文字を書くのに重要な「書き順」を身につけます。 運筆力を高めるためには、ゆっくり書くことや線の最後はしっかり止まることを意識するのが大切なので、 ひらがなの書体には、はね・はらいのない独自の書体を採用しています。 STEP2　模写編【基本】 凹凸あり25種＋凹凸なし25種。全50シートです。 丸や縦線・横線で構成される、さまざまな図形を模写する練習に使用します。文字を書けるようになるために必要な、線や図形をまねして書く力を育てます。 書いた線が安定しないときに使う「紙の魔法のザラザラ下じき」付き！

1,579円

凹凸書字ドリル　STEP2　模写編【基本】…

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