学習や活動の初歩となる「見る・聞く」ことにつまずく子どもたちが、スムーズに学習や活動に取り組めるようになるための指導アイデアを教材と共に解説しました。つまずきの背景と共に、子どもに寄り添った接し方や環境調整、トレーニングを通した具体的なサポート方法を解説しています。 巻頭　「聞くトレーニング」で子どもも大人も変わる！ PART1　「見る・聞く」ことにつまずく子どもたち PART2　「集中」して学習するための着席トレーニング PART3　よく「見る」力をつけるトレーニング PART4　よく「聞く」力をつけるトレーニング

1,980円

発達が気になる子の「聞く力」を伸ばすトレーニング＆指導事…

東京都立立川ろう学校は令和4年度より、知的障害小学部、中学部を併置する東京都立立川学園特別支援学校（仮称）として新たなるスタートを切ります。70年にわたるろう学校としての歴史の中で培った指導と実践を、一つのレガシーとして一冊にまとめました。第1章では「主体的・対話的で深い学びの視点による授業改善」をテーマに取り組んだOJTの研究を、第2章ではろう学校における言語指導の実践、第3章では立川ろう学校の歴史、第4章では学校で使われている授業力向上・専門性向上チェックリストなどを掲載しています。 はじめに 【第1章】ろう学校における 主体的・対話的で深い学びの視点による授業改善 ●理論編 1．ろう学校における主体的・対話的で深い学びの視点による授業改善 2．聴覚障害教育における現状と課題 3．ろう重複障害児童・生徒への指導について 4．ろう学校の指導における授業の基礎・基本〜専門性を支える取組〜 5．ろう学校における授業づくりのポイント ●実践編 1．本校のOJTについて 2．各グループの実践 （1）幼稚部 （2）小学部　国語 （3）小学部　算数 （4）中学部・高等部　国語 （5）中学部・高等部　社会 （6）中学部・高等部　数学 （7）中学部・高等部　理科 （8）保健体育 （9）中学部・高等部　英語 （10）中学部・高等部　家庭・技術 （11）芸術（図工・美術・音楽） （12）小学部　重度・重複 （13）中学部・高等部　重度・重複 （14）機械・総合技術 （15）情報・商業 （16）自立活動 3．オンライン授業について 【第2章】各学部の教育実践 〜日本語で考える力を求めて〜（平成25年〜平成29年） 1．各学部の実践 （1）幼稚部 （2）小学部 （3）中学部 （4）高等部 （5）重度・重複学級 2．立ろう学習ルール 【第3章】立ろう　いま、むかし 1．写真と沿革 立川ろう学校全景 小さなからだに大きなこころ　〜幼稚部〜 多感なこどもに生きる力を　〜小学部〜 歴史と時代に即した活動　〜中学部〜 時代の変化に対応した教育　〜高等部〜 沿革 2．温故知新 【第4章】資料編 1．学びの基礎力アンケート （1）小学部普通学級　（2）中学部・高等部　（3）小学部重度・重複学級 2．立ろう学習ルール　自己評価表 （1）小学部　（2）中学部・高等部　（3）教師用 3．重度・重複学級 （1）発達段階表　（2）チャート表　（3）授業シート 4．チェックリスト関係 （1）専門性チェックリスト　（2）授業力向上チェックリスト　（3）若手教員用チェックリスト 5．若手教員育成のために（リーフレット） 執筆教員一覧

2,200円

ろう学校における主体的・対話的で深い学びの実践…

二足歩行すらぎこちないーー体を思い通りに使えない世界。極端な不器用が「発達性協調運動症（DCD）」であれば、日常のあらゆる場面が壁となる。本書は「知られざる発達障害」であるDCD当事者の生きづらさを共有し、「できて当然」という社会の圧力を問いなおす。 プロローグーーそしてディストピアが始まる 第1章　発達性協調運動症に関する基本事項 第2章　私のオートエスノグラフィーーー床でゴロゴロしながら人生の大半を過ごしてきた 　コラム1　野比のび太とダニエル・ラドクリフ 第3章　当事者の親へのインタビュー 　第1節　フジさんへのインタビューーー作業療法士として、わが子の発達障害に気づいた瞬間 　第2節　エフくんのお母さんへのインタビューーーこの子の特性を受け入れるまでの葛藤を超えて 　第3節　サクラさんのお母さんへのインタビューーーまわりの子は気にせず、じぶんの子だけを見つめて 　コラム2　感覚統合療法について 第4章　当事者へのインタビュー 　第1節　柏淳先生へのインタビューーー知的レベルによって人間関係の問題を克服する 　第2節　エモさんへのインタビューーー表情作りの苦手が引き起こした集合写真の悲劇 　第3節　ちーさんへのインタビューーー二足歩行にずっと苦労する人生 第5章　問題をどう解決するか エピローグーーもし発達性協調運動症の人が多数派だったら？ 　あとがき

1,980円

〈逆上がり〉ができない人々…

1,980円

読み書きが苦手な子どもへの〈漢字〉支援ワーク（1〜3年編…

子どもの興味を広げ、発見や喜びを思わず伝えたくなるような環境の作り方から、支援者同士が専門性を活かし合い、子どもの経験を豊かにするためのかかわり方を解説。幼児・児童にかかわる言語聴覚士（ST）必携の書。

2,640円

人とのかかわりで育つ 言語・コミュニケーションへのアプロ…

心と身体の両面から発達に働きかける 「ソーシャルスキルトレーニング」と「アダプテッド・スポーツ」の専門家が提案する学校や家庭で今日からできる50の実践プログラム 著者紹介 綿引　清勝（わたひき・きよかつ） 東海大学児童教育学部　特任講師 公認心理師・臨床発達心理士・特別支援教育士 島田　博祐（しまだ・ひろすけ） 明星大学教育学部　教授 臨床心理士・特別支援教育士SV 第1章SSTプログラム実践編 1 コミュニケーションボール 2 明星百科事典 3 ボスを探せ！（震源地ゲーム） 4 ミックスボイス 5 新しい 10 のとびら 6 スリーヒントゲーム 7 ヒントある・なしクイズ 8 助け合いしりとり 9 絵の伝達 10 多数派あてゲーム 11 仲間を探せ 12 伝言サイレントコミュニケーション 13 ペアジェスチャー 14 どんな気持ちか当ててみよう 15 七文字当て俳句 16 並べ替えゲーム 17 当てろ！ベストテン 18 お助けパズル 19 ポイント制ワードウルフ 20 オンリーワンゲーム 21 2つのミッション「パズルデビルを倒せ！」 22 グループによるコーピング 23 ソーシャルドローイング1 24 ソーシャルドローイング2 25 リフレーミングトレーニング 第2章SSTプログラム解説編 第3章運動プログラム実践編 26 上手に並ぼう 27 輪になって運ぼう 28 天国と地獄 29 人間知恵の輪 30 2人で運ぼう 31 ものまねアルファベット 32 目隠しリレー 33 アニマルリレー 34 コーンでキャッチ 35 ザ・ラテラリティ 36 フープでビンゴ 37 トントン相撲 38 ゴーゴーチキンレース 39 街の掃除屋さん 40 スポーツ・リバーシ 41 トランポリンタッチ 42 ぐらぐらフィッシング 43 ラダージャンプ 44 ストラックアウトバレー 45 シッティング風船バレー 46 オリジナル・ボッチャ 47 ストラックアウト 48 くじ引きボウリング 49 キックボウリング 50 ゲートウェイ・ボール 第4章運動プログラム解説編

2,090円

学校や家庭でできる！SST&運動プログラムトレーニングブ…

【知られざる発達障害】 転びやすい、着替えができない、なわとびがとべない、自転車にのれないなどは、子どもと過ごす生活のなかで、日常的によくある光景です。 しかし、そうした動作のなかにとりわけ「極端なぎこちなさ」を伴う子どもたちがいます。 本人が努力しても、親がどんなに教えてもうまくできない子どもたち。 そのような子どもたちは「DCD：発達性協調運動障害」のある子どもなのかもしれません。 DCDは、極端に不器用で、日常生活にさまざまな困難さを抱える発達障害の1つです。 協調運動の不具合で起こるため、診断がつかずに困難さを抱えたまま学童期を迎えることが多く、周囲からは理解されず、生きづらさを抱えているケースも少なくありません。 本書では、DCDという疾患がどんな症状を呈し、どんな生きづらさを伴っているのかを解説するとともに、 実例を多くあげて本人・家族が抱える困難さの現状、支援方法やアドバイスを紹介していきます。 【本書の内容構成】 プロローグ「DCD」という発達障害を知っていますか？ 第1章 「不器用」では片づけられない「極端なぎこちなさ」 第2章　まだ知られていない「DCD」という発達障害 第3章　幼児期の「極端なぎこちなさ」に気づいてほしい 第4章　学校でいちばんつらいのは体育の時間 第5章　学校生活のあらゆる場面で困りごとを抱えている 第6章　大人になっても就労や家事でつまずきやすい 第7章　自分なりのライフスタイルをみつける

1,650円

DCD　発達性協調運動障害　不器用すぎる子どもを支えるヒ…

・ 光村図書の教科書教材から抜粋した詩・物語・説明文教材や、ことば・文法教材の内容に沿った問題を掲載。 ・ 1ページの文字数や問題の分量に配慮し、長文を細かく分割掲載する形式で、ゆっくりていねいに段階を追った学習に最適。 ・ 問題文の全ての漢字にふりがなを記載。 ・ 通常学級での個別指導や特別支援学級の子どもたちの学力保障にぴったり。

2,640円

喜楽研の支援教育シリーズゆっくりていねいに学べる国語教科…

《発売たちまち重版！》 《反響続々……「こんな本が欲しかった！」「うちの子と同じ！」》 話題のコミック！！ 発達障害の子ども本人が「問題行動」のわけを語る！ くり返される行動は「自分を守るため」でした！ 「話しかけたらムッとする・怒り出す」 →ひとりで休ませて欲しいんだ！ 「パニックになる・暴れる」 →感覚過敏でボロボロなんだよ！ 「人の気持ちがわからない」 →形のないものはわからないよ！ 「整理整頓できない」 →見えるところにないと不安なんだ！ 発達障害の子は、こんな気持ちだったんです。 決して悪気があったわけじゃありません。 漫画家かなしろにゃんこ。さんが我が子との長時間の対話と、 そのなかで得た貴重な気づきをコミック化。 さらに臨床歴35年超の前川先生が、 具体的な解決策を多数おしえてくれます！ 「片づけを手伝うと怒り出す」 「過ちを注意すると逆ギレする」 「学校でいつもイラついている」 「おしゃべりが止まらない」 「感謝ができない」 「謝らない」 「怒りを止められない」 「勉強に集中できない」 「物をなくす」 「忘れ物が多い」 「物にぶつかる」 「叱ってもやめない」 「教室から脱走する」 などなど、子どものこんな「困った行動」を解決する工夫とヒントが満載！ 読んでめちゃくちゃ面白い 家庭でも教育現場でも役に立つ傑作 ぜひ手に取ってみてください！

1,540円

発達障害　僕にはイラつく理由がある！…

3,080円

意味からおぼえる漢字イラストカード1年生…

特別支援学校（知的障害）の家庭科で行われてきた、「食の自立」のための学習をまとめました。中学部・高等部の6年間を5段階に分け、身に付けたい調理の技術やレシピを段階ごとに掲載しています。最初はカップラーメンのような即席メニューを作ることから成功体験を積み重ね、その後徐々にレベルアップしてレシピを読み解く力を身に付け、最終的には栄養バランスを考えて食材を買って料理を作れるようになるまでを目指します。知的障害児・者が食の自立を通して毎日を豊かにするためのレシピ集です。

2,860円

知的障害のある生徒が料理を好きになるレシピ…

読み書きにつまずく子どもたちに向けた、すぐに使える国語教材集です。本からコピーしても使えますが、CD-ROMから必要なファイルを選択して印刷することも可能。CD-ROMには本編に未掲載の教材も含め409の教材を収録。教材の使い方、指導を進める上でのポイントや留意点も解説しています。 解説　読み書きが苦手な子どもたち 教材　指導事例＆実践教材 Part1　音韻操作 Part2　語彙 Part3　促音 Part4　文章の読解 Part5　物事の説明 Part6　時間関係 Part7　適切な言動 Part8　感情表現ー理解 Part9　漢字の読み Part10　漢字の書き Part11　作文

2,420円

CD-ROM付き　特別支援教育をサポートする　読み書きに…

見ればわかる！ わかればできる！ 視覚支援 できる限りシンプルな絵で明確に伝えることで ぱっと見て理解しやすくする「視覚支援」。 視覚支援のノウハウのつまった教材・掲示物で 自分で「わかる！」を支えると、一人で「できる！」 経験が増えて、日常生活や学習がもっと楽しく、 もっとスムーズに進められるようになります。 日常生活や学習でよく使われる教材・掲示物の 定番を約100種類、付属のCD-ROMに収録 体調管理・生活習慣・ルールやマナー・時間やお金の管理・ 予定表・持ち物・整理整頓・発表や記録・表現活動・基礎的 な教科学習・数・文字・防犯・感情コントロール ・コミュニケー ション・健康診断・食育・体つくり運動・当番や座席表 etc . 教材・掲示物で生活指導や学習支援をしたり、 子どもやクラスに合わせてアレンジしたりできる みんなの中で一人ひとりの理解や安心感を支える掲示物や 個別に使用して達成感や満足感を支える教材を作るコツ、 それを活用して指導・支援をするアイデアも紹介しています。 ◎使い方いろいろ 絵カードデータ 　・A4サイズで出力してワークシートに 　・縮小して出力したりハサミで切ったりしてカード教材に 　・拡大してラミネート加工すれば掲示物に 【付属物】CD-ROM 【目次】 生活編 身だしなみ／衛生管理／トイレマナー／つめ切り／入浴／季節と服装／体調の管理／持ち物の管理／時間の管理／あいさつ／ハンカチ・服のたたみかた／いろいろな場所とルール／乗り物の乗りかた／食事と食べ物／持つ・使う・渡す／そうじ・かたづけ／買い物・お金や書類の管理／約束・人間関係／外出中の「困りごと」対応／気持ちの切り替え／調理 学習編 授業の用意／文字・言葉／数・計算／表現活動／当番・係活動

2,200円

絵で見てわかる！視覚支援のカード・教材100…

10ステップで課題を見出し、解決へ導く 個別の指導計画と教育課程が連動するシステムの構築。そして、自立活動の指導を担う教師の成長を支える研修体制の整備。この2つを要として、現在の取組みに潜む課題を見つけ出す方法を提供し、解決に向けて段階を追って解説します。 ▼カリキュラム・マネジメント構築について、初歩から具体的に指南。 ▼研修形式の解説で、学校などでの取組みをサポート。 ▼特典：各種シート等がダウンロード可能。 特別支援教育における「カリキュラム・マネジメントの構築」は、現場での戸惑いが大きい。 特別支援学校等への指導実績が豊富な著者が、自校の課題の洗い出し、基本の解説や事例紹介にとどまらず、筆者が開発したツールを用いて具体的な解決方法へ導く実践的な解説書。

1,210円

特別支援教育のカリキュラム・マネジメント…

●ADHDの子どもは「落ち着きがない」「忘れ物が多い」「ものをよくなくす」「順番が待てない」などの特徴があり、子どもたちの5〜10％にその傾向がみられます。●本人も周囲の人たちも、学校や家庭での毎日の生活でトラブルを抱えることが多くなり、早く気づいて適切な対策を取らないと、学業不振、うつ病、いじめ、不登校などのトラブルにつながることもあります。●この本は、マンガと豊富なイラストで、ADHDの症状・原因・対応策を、徹底的にわかりやすく解説します。症例だけでなく、治療例も年齢別に紹介。●通算6万2000部のロングセラーをもとに新たな取材を加え、最新の診断基準や治療薬の情報も掲載。●親や教育関係者たちだけでなく、子どもたち本人へのメッセージもこの本の特徴です。本人も周囲もADHDをよく知って、よりよい成長をしていくためのお役立ちの1冊です。

1,650円

ADHD　注意欠如・多動症の本…

入門の次のステップへ！ 　日常で使われるフレーズ、手話の基本的な文の作り方を学んだ人のための学習参考書。音声言語と異なる、手話ならではの表現のしくみを詳しい解説と多彩な練習で身につけます。CL表現を使い、形や大きさ、動きや模様などの特徴を伝える、ロールシフトでほかの人のことばを伝えるなど、より詳しい情報を手話で表現できるようにします。 　全10課。各課は会話、解説、単語、練習問題パートの構成です。巻末には単語資料を掲載。

2,200円

しくみが身につく手話2　初級編《DVD付》…

ADHDの子どもたちを理解し、寄り添い、適切にサポートしていくためのヒントをまとめました。ADHDの特性をわかりやすく説明した上で、支援の仕方や治療法を解説しています。近年大きな展開のある薬物療法についても詳しく説明しました。ケース別のサポート実例も豊富に紹介しています。 巻頭　これだけは知っておきたいADHD 1章　ADHDを理解する 2章　ADHDの基礎知識 3章　医療機関へのかかりかたと治療法 4章　園・学校や家庭でできるサポート 5章　将来へ向けたサポートと準備

1,650円

最新図解　ADHDの子どもたちをサポートする本…

・ 光村図書の教科書教材から抜粋した詩・物語・説明文教材や、ことば・文法教材の内容に沿った問題を掲載。 ・ 1ページの文字数や問題の分量に配慮し、長文を細かく分割掲載する形式で、ゆっくりていねいに段階を追った学習に最適。 ・ 問題文の全ての漢字にふりがなを記載。 ・ 通常学級での個別指導や特別支援学級の子どもたちの学力保障にぴったり。

2,640円

喜楽研の支援教育シリーズゆっくりていねいに学べる国語教科…

実生活に役立つ特別支援教育。豊富なイラストの解説で分かりやすい！

1,760円

ひとりだちするための理科…

親も先生も、子どもも困っている──。みんなの困り感をなくして、今よりもラクに小学校生活を過ごせるようになるためのヒント集。 「就学時健診で、発達に関して個別に面談をうけた。来年からの小学校生活、大丈夫だろうか…。」 「小学校の通常級に通ってはいるものの呼び出しばかり。ちゃんとやっていけているのか心配…。」 親としては不安でいっぱいです。 本書では、発達障害の疑いのある子や、発達障害の診断をうけた子の親に向けて、子どもの困った行動ごとに、適切・不適切な対応例を挙げ、どのように対応したら状況が改善されるのか、子どもの「できる」を増やしていけるのか、といった悩みにイラストを交えてこたえます。

1,760円

発達障害＆グレーゾーンの小学生の育て方…

「自主的にやるようになった」「子どもが落ち着いた」と大好評！ 学習上・生活上で困難を抱えている子どもの問題行動、不登校、場面緘黙、情動コントロール、極端な思考の偏りなどに有効な手法を事例や漫画とともに解説します。 「やりたくない」「できない」という子どもに対して、「叱ってでもやらせる」「脅してやらせる」「ご褒美をちらつかせてその場だけはやらせる」「あきらめて放っておく」ということを繰り返していませんか？ それらは、結果的に子どものストレスとなり、できない状況を続けて、やる気を失わせてしまうことになります。 「提案・交渉型アプローチ」は、子どもが「やりたくない」「できない」「どうしていいか分からない」というときに、気持ちに寄り添いながら問題解決に向けたいくつかの方法を「提案」し、「交渉」することで、自己選択と自己決定で成功体験を積ませていきます。 それによって子どもの自尊感情・自己効力感などが育っていく非常に有効な手法です。 子ども自身が「もっとできるかな」「もっとやりたい」と思えるようになります。 【目次（一部抜粋）】 第1章 提案・交渉型アプローチとは ●発達障害の二次障害と合理的配慮 発達障害だと二次障害は起こるのか？／合理的配慮の提供~「平等な対応」から「公平な対応」へ ●子どもへのかかわり方 よく目にする3つのアプローチ／よいかかわり方に共通して見られる2つの因子 ●提案・交渉型アプローチを成立させるためのポイント 子どもの行き詰まり感を理解し、共感する／子どもの心の中にあって、うまく言語化できない本当の気持ちや考えを引き出すこと／提案と交渉を進めるのは教師や保護者。でも、選択と決定権は子どもにあり ●ストレス対処過程と提案・交渉型アプローチ 発達障害のある子どもが抱えるストレス／ストレス対処過程からみた提案・交渉型アプローチ／ストレッサーに対して、あきらめる状態(不快状態)が続くことはとても危険／ストレスマネージメントの力を育てる提案・交渉型アプローチ 第2章 事例でわかる提案・交渉のプロセス 集団活動に参加することを拒否するA君／学校で話せるようになった場面かん黙のBさん／「分かっているけどできない」という葛藤を抱えるC君／すべての学習活動に参加できるようになったDさん／登校しぶり・学習意欲の低下が改善されたLDのEさん／バスに乗れるようになったアスペルガー症候群のFさん／相談する力と自分で解決する方法を身につけたGさん／負の感情が整理できずに自分の殻に閉じこもるHさん／6年間のひきこもり生活を克服して進学したJ君 第3章 提案・交渉を行う際のQ＆A 提案・交渉のテーブルに着くことが困難な場合／自己選択・自己決定したにもかかわらず投げ出してしまう場合／教育活動に参加できない場合／選択肢のメリット・デメリットを伝える効果／提案・交渉する教師の心構え

1,870円

発達障害の子どもの「できる」を増やす提案・交渉型アプロー…

平成31年版学習指導要領対応！改訂新版 ■本書の概要 特別支援教育高等段階テキストとしてお使いいただけます。 ■本書からわかること 『くらしに役立つ保健体育』は、学習指導要領に示されている内容を網羅的に学習しながら、「将来の生活につながる」をコンセプトに学習内容を精選し、各領域をバランスよく学べるようになっています。体育実技編では幅広く競技の種目について紹介しながら、ルールやきまり、学習の進め方などを解説、また体育理論編で運動やスポーツ全般の文化や知識、技能を学ぶことで、将来の余暇 生活の充実に資する内容となっています。保健編では、自らの心身の発達を学び、病気やけがを予防するために必要なことや、喫煙や飲酒な どによる身体へのダメージ、また心の健康を守る術についても調べたり、考えたりする内容となっています。心身共に健康で充実した生活を実現するための基礎・基本を学びます。 □くらしに役立つシリーズ特徴 学習のまとまりごとに学びの自覚化をはかる 学習のまとまりごとに「学習しよう」「ふり返ろう」の見出しを設けました。これから学ぶことの見通しをもったり、学んだことを振り返ったりすることができ、系統的な理解や、実生活での活用につながります。 カラーユニバーサルデザインに配慮した紙面 改訂新版に伴い本文4色刷りとなり、より見やすく分かりやすい紙面デザインを追究しました。また、全ての人に情報が正確に伝わるようにカラーユニバーサルデザインの立場から色使いにも配慮しています。 本書はNPO法人カラーユニバーサルデザイン機構のCUD認証に合格し、「情報が伝わりやすく」「使いやすい」配色であることが保証されています。 問題解決的な学習で生徒主体の学び 教科の見方・考え方に沿って、問題解決的・対話的な学習を導く紙面構成となっています。また、「調べてみよう」などの見出しを設け、高等部段階でも導入が進むICT端末を活用した学習を提案します。

1,650円

改訂新版　くらしに役立つ　保健体育…

【子どもの食べる動作の悩みを解決！】 ・どこの園や学校でも、食事の時にお箸やスプーンが上手に使えない、食具やお椀をしっかり持てない、姿勢が悪い、などの気になる子どもが必ずいます。家庭や学校で注意をしてみてもなかなか改善しない場合は、意欲や気持ちの問題ではなく、手指や身体の力が未熟だからかもしれません。 ・うまく食べられないと、食べ物を度々こぼしたり、食事に時間がかかったりするため、学校の給食の時に困ったりして、自信をなくしてしまうことにもつながります。 【動作を4段階で解説、遊びメニューも満載】 ・本書では食べるために必要な動作を4つの段階に分けて、それぞれの子どもの苦手動作をチェックできるようにしています。少しずつ手指や身体の力をつけて、楽しく食事ができるように、細かく具体的な指導法とともに、遊びメニューをたくさん盛り込みました。一部、動画を見られるQRコードも掲載しています。 ・お箸、スプーン、フォーク、お椀、コップ、さらに、ストローやペットボトルでの食べ方・飲み方、給食でよくある動き、姿勢セットや環境を整える方法などを紹介します。ご家庭や学校などでも、ぜひ取り組んでみてください。 【主な目次】 第1章　食事の動作をピラミッド構造で分析 　1．動作のピラミッド構造の活用 　2．ピラミッド構造を使って動作を評価する 　3．食べるときの手の動作ー7つの秘訣 　4．握りとつまみの機能の発達 　COLUMN1　食事に必要な感覚 第2章　手指の動き指導 　1．苦手チェックリスト（手の動き） 　2．動きの解説 　3．指導アラカルト 　　1スプーン　　2フォーク　　3マグカップ　　4箸 　　5お椀・皿　　6手で食べる　　7給食での動き 　〇食具・食器の選び方 　COLUMN2　知っておこう！箸のマナー違反 第3章　口の動き指導 　1．苦手チェックリスト（口の動き） 　2．動きの解説 　3．指導アラカルト 　　1スプーンで食べる・飲む　　2コップから飲む 　　3ストローで飲む　　4ペットボトルから飲む 　COLUMN3　マスクの付け方・外し方 第4章　動きの土台となる姿勢指導 　1．苦手チェックリスト（姿勢・体幹） 　2．動きの解説 　3．指導アラカルト　 第5章　実践編　食事動作指導の例 　ケース1：上手にスプーンですくえない！ 　ケース2：上手に箸を使えない！ 　ケース3：ストローでうまく飲めない！ 　COLUMN4　サポート道具一覧 【著者情報】 笹田 哲＝著 神奈川県立保健福祉大学リハビリテーション学科 学科長。 作業療法学専攻 教授。作業療法士。 第1章　食事動作をピラミッド構造で分析 第2章　手指の動き指導 第3章　口の動き指導 第4章　動きの土台となる姿勢指導 第5章　実践編　食事動作指導の例

2,200円

気になる子どものできた！が増える食事動作指導アラカルト…

自閉スペクトラム特性のなかでも人との関係に課題を抱える思春期の子どもたちに、友だちと上手に付き合うためのスキルを提供する、アメリカUCLA発のプログラム「PEERS（Program for the Education and Enrichment of Relational Skills）」。 思春期の子どもと保護者で共に取り組み、課題をひとつずつクリアしていく全16セッションは、双方向対話、電子端末コミュニケーション、自分に合った友だちを見つける方法、ユーモアの使い方、会話の始め方／終わり方、スポーツマンシップ、思いがすれ違ったときの対応、批判を切り抜ける方法、からかい・暴力的ないじめ・ネットいじめ・うわさ・ゴシップへの対応など、すぐに役立つコンテンツが目白押し。 学校現場に特化した、友だち作りがみるみる身につく実践マニュアル。 目次 プログラムを始める Week 1　導入と情報交換 Week 2　双方向会話 Week 3　電子端末でのコミュニケーション Week 4　自分に合った友だちを選ぶ Week 5　ユーモアの適切な使い方 Week 6　会話を始める／会話に入る Week 7　会話から抜ける Week 8　スポーツマンシップ Week 9　一緒に遊ぶ Week 10　思いのすれ違いへの対応方法 Week 11　評判を変える方法 Week 12　からかい言葉・とまどい言葉への対応方法 Week 13　暴力的ないじめへの対応方法 Week 14　ネットいじめへの対応方法 Week 15　うわさやゴシップを抑える Week 16　プログラムの復習／アセスメント／卒業（パーティと卒業式

4,620円

PEERS 友だち作りのSST［学校版］…

愛着障害の子どもの「気になる行動」は発達障害とどう違う？　豊富な事例と現場からの質問・相談に基づき、適切な支援、かかわり方を提示する「愛着障害支援の指南書」。

1,980円

愛着障害・愛着の問題を抱えるこどもをどう理解し、どう支援…

食事、更衣、トイレ、道具を使う動作、運動など、身につけたい生活動作を基本のきから作業療法の視点でアプローチ。

1,980円

発達が気になる子へのスモールステップではじめる生活動作の…

ソーシャルスキルトレーニング発達障害支援の決定版！幼児から小学生、中学生まで、幅広く使える！すぐに役立つ教材満載のＣＤ-ＲＯＭ付き！

3,080円

ソーシャルスキルトレーニング（SST）実践教材集…

着替えや食事、学校での学習や友だちとの遊びなど、日常生活における様々な場面で、いわゆる「不器用さ」や「運動の苦手さ」によって苦戦している子どものために、カナダで開発された画期的な支援法がCO-OP（コアップ）アプローチです。CO-OPでは、子どもが自分で目標を設定し、解決策を発見することでスキルを習得できるよう導いていきます。本書は、開発者のポラタイコ博士による、基本理解から介入の進め方、事例、ダウンロードして使える「CO-OPツールキット」、自習ガイドまでを網羅した、CO-OPの包括的ガイドです。 目次より 日本語版への序文 監訳者まえがき 序文 はじめに 1章 子どもの“できた！”を支援する 「日常作業遂行に対する認知オリエンテーション（CO-OP）」の概要 CO-OP が開発された理由 従来のアプローチ 新しいアプローチの探求 2章 子どもの作業の可能化についての視点：CO-OP の基盤 CO-OP の基盤 国際生活機能分類（ICF） エビデンスに基づく実践（EBP） クライエント中心主義 作業遂行 学習理論 運動学習および遂行 3章 CO-OP プロトコル：アプローチの実践 概要 CO-OP の目的 CO-OP の前提要件 CO-OP の7 つの特徴 　特徴1　クライエントが選んだ目標 　特徴2　ダイナミック遂行分析（DPA） 　特徴3　 認知ストラテジーの使用 　特徴4　ガイドされた発見 　特徴5　可能化の原理 　特徴6　保護者または重要他者の参加 　特徴7　介入の形態 4章 CO-OPの事例シナリオ CO-OP の実践 事例シナリオ1：ジョーダン（DCD のある子ども） 事例シナリオ2：マシュー（DCD のある低年齢の子ども） 事例シナリオ3：ピーター（てんかんのある子ども） 事例シナリオ4：コリン（注意欠如・多動症のある子ども） 事例シナリオ5：スコット（書字困難のある成人） 事例シナリオ6：グループ介入でのCO-OP の応用 事例シナリオ7：コンサルテーションモデルを用いた保護者の研修 5章 CO-OP ツールキット 概要 CO-OP ツールの使い方 一日の生活：日常活動の記録 小児用活動カード集（PACS） カナダ作業遂行測定（COPM） 遂行の質評定スケール（PQRS） ダイナミック遂行分析記録（DPAR） ストラテジー考案のためのツール ストラテジーの使用を促す CO-OP 介入の修了証 6章 自習ガイド 文献 監訳者あとがき

3,850円

子どもの「できた！」を支援するCO-OPアプローチ…

2024（令和6）年度版教科書に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる、ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

2,706円

通常の学級でやさしい学び支援　改訂　読み書きが苦手な子ど…

支援が必要な子どもの実行機能（目的を遂行する力）を、生活習慣等の見直しによって高める一冊。「物をなくさない」「部屋を片付ける」「約束を守る」など、場面ごとにマンガで子どもの姿を紐解き、成長してからも役立つ、社会に適応するためのスキルの身につけ方を解説する。

1,980円

家庭で育てる　発達が気になる子の実行機能…

このサイトのデータは 2025/09/15 00:42:43 に楽天APIから取得しました。このサイトで掲載されている情報は shopping.ago-go.org の作成者により運営されています。 価格、販売可能情報は、変更される場合があります。購入時に楽天市場店舗（www.rakuten.co.jp）に表示されている価格が、その商品の販売に適用されます。