・教科書の基礎的な内容を型分けして作成〜各学年で学習する単元や内容をゆっくり丁寧に学べます〜 ・特別支援学級の子どもや，通常学級の算数が苦手な子どもの個別指導などに最適〜「6-1，6-2」は6年の教科書の内容になっていますが，子どもたちそれぞれの学習進度にあわせて学年関係なくご使用ください〜 ・問題数が少なくゆったりとした紙面構成〜問題を最後までやりとげることで子どもの自信に繋がります〜 ・ヒントやお手本，絵や図などを使った説明を掲載〜子どもたちが自分で問題を解いていくときの手助けになります〜

2,200円

喜楽研の支援教育シリーズゆっくりていねいに学べる算数教科…

乳幼児期から学童期や思春期まで、子どもの困りごとを早期に解決するために。元市役所職員と現役医師が教える具体的な支援と手続き。

1,760円

発達障害のある子を守るお金と法律の話…

ダウン症のある子の乳幼児期に限定し、「ことば」を育む過程に大切なことを科学的根拠に基づいて親御さん向けにやさしく執筆。 第1部　ダウン症のある方の健康とくらし 　第1章　ダウン症のある方の健康管理 　第2章　ダウン症のある方のくらし 第2部　ダウン症のある子どもの「ことば」をはぐくむ 　第3章　「ことば」を育むために知っておきたい大事なこと 　第4章　ダウン症のある子どもの「ことば」の発達 　第5章　「ことば」を育つ土台が大切 　第6章　「ことば」をはぐくむ毎日の子育て 　第7章　子育ての中の工夫 第3部　お役だち情報 　第8章　コミュニケーション能力を伸ばす取組事例 　第9章　子育てあるある事例の対処法〜「ことば」の育ちから考える 　第10章　「ことば」をはぐくむ社会資源

1,540円

ダウン症のある子、赤ちゃんのころから 「ことば」をはぐく…

2,090円

障害児保育ワークブック…

最新の研究を踏まえた乳児の発達理解が基本！ 乳児の発達とその系統性を基礎として、障害の重い子どもの目標設定のための、確かな根拠を提供します。さらに、発達の系統性や発達段階ごとのつながりを活用し、学びの順序性について実践事例で解説します。 「Sスケール（学習到達度チェックリスト）」をさらに活用するための必読書。 ＊本書を購入すると、「段階意義の系統図」「段階アップのポイント」を利用できます。 ▼『障害の重い子どもの目標設定ガイド』の読者の声を反映した続編。 ▼購入者特典として、教科指導のためのツール「段階意義の系統図」「段階アップのポイント」をwebにて提供。 障害の重い子どもは一人ひとりの発達水準が異なるため、近年の特別支援教育においてはその子どもに合った指導や支援を行うことが求められている。 本書は、前作で十分にとり上げられなかった「発達段階」をテーマに、重度の障害をもつ子どもの発達段階に合わせた教科指導の方法を提示する。

1,100円

障害の重い子どもの発達理解ガイド…

ＬＤ（学習障害）の子どもが安心して学習に取り組むためには保護者や学校の先生など周囲の理解と適切なサポートがなによりも必要です！家庭と学校が連携する一冊です！

1,870円

LD（学習障害）の子どもが困っていること…

レジリエンスとは心の回復力であり、立ち直り力のことです。ものごとが自分の思い通りにいかず、落ちこんだときに機能します。気持ちを切り替え、やり直そうという意欲のもとになります。レジリエンスが高ければ、失敗からのショックを引きずらなくなります。またがんばろうと思えるようになるのです。困難に直面しやすい発達障害の子にとって必要な力です。教育界をはじめ各分野で大注目のレジリエンスの育て方を徹底解説 ひと目でわかるイラスト図解 《講談社　健康ライブラリースペシャル》 【前向きに生きていける助けになる！】 レジリエンスとは心の回復力であり、立ち直り力のことです。いま精神医学や心理学の分野で注目されています。レジリエンスは、ものごとが自分の思い通りにいかず、落ちこんだときに機能し、気持ちを切り替え、やり直そうという意欲のもとになります。失敗からのショックを引きずることなく、またがんばろうと思えるようになるのです。 発達障害の子どもはその特性ゆえに、定型発達の子ども以上に苦労が多く、うまくいかない場面にも出会いやすいでしょう。レジリエンスがあれば生きやすくなり、生活や学習を楽しめるようになります。本書はレジリエンスの育て方を4つのステップに分けて紹介します。道具の管理や家事の手伝いといった、子どもにとって身近なことを例として挙げながら、レジリエンスを育てるポイントをイラスト図解します。 【本書の内容構成】 発達障害の子を支える「レジリエンス」とは STEP1　レジリエンスの基礎は「生活習慣を整えること」 STEP2　「人を頼って成功する体験」を積み重ねる STEP3　興味をいかして「家庭内で役割をもつ」 STEP4　サポートを受けて「気持ちを切り替える」 発達障害の子を支える「レジリエンス」とは STEP1　レジリエンスの基礎は「生活習慣を整えること」 STEP2　「人を頼って成功する体験」を積み重ねる STEP3　興味をいかして「家庭内で役割をもつ」 STEP4　サポートを受けて「気持ちを切り替える」

1,540円

発達障害の子の立ち直り力「レジリエンス」を育てる本…

小学校の通級指導教室の日々をマンガで描いてきたシリーズは、第4巻から中学校通級へ舞台が移っていきます。小学校高学年から中学校にかけ、思春期が始まるなかで他人の目も気にかかってきます。通級指導教室を利用するのにも当事者が気持ちを整理すること、周囲の理解をはじめとした環境調整が大切になってきます。 第4巻では、こだわりの強さで自分の好きなことを通そうとするあまり他の児童や先生との関係が悪化しワガママと見られてしまった児童が通級で他者の気持ちについて学びます。 読み書き障害の児童は高学年になり通級利用が検討されますが、周りと違った選択ができません。6年生からの担任の先生からICT利用を勧められます。これがきっかけになり中学からは通級を利用します。 中学生になり、小学生のころに比べるとやるべきことが増えていくなかで、段取りがつけられずに苦戦してしまう女子生徒も登場します。 勉強もできて、素直な性格から周囲は問題があるというより、いろいろとアドバイスしてあげれば大丈夫と見ます。親の立場、先生の立場から良かれと思ったアドバイス、そしてときに叱責も加わり、さらに苦しくなります。通級利用を考えますが、ここでも他者と異なる行動は他人の目を意識してしまいます。 マンガの舞台となる市では小学校の通級指導教室の良さを経験した保護者を中心に中学校での通級設立を要望する声が上がってきます。元々、幼・小・中・高の切れ目ない支援を構想していた市側は中学校での通級指導教室をスタートさせます。 中学校通級指導教室の担当者は、他市で通級経験のある先生と特別支援学校との人事交流によって着任した先生の二人の女性です。二人は、小学校の通級担当者とも相談しながら、生徒と協力して少し大胆に通級の存在をアピールしていきます。 人物紹介 第13話　ぼくはワガママだと思われてしまう 第14話　中学校で学びの教室（通級指導教室）が始まる 第15話　読み書きが苦手だけどうまくやれる方法が分かってきた 第16話　私は段取りができずに気持ちも苦しくなる あとがきマンガ Q＆A

880円

みんなが輝くために4

手話用例１００００を収載した国内唯一の手話大辞典。時代を反映する新しい手話、用例を大幅に追加。表情豊かなイラスト、手話一つひとつを丁寧に解説。手話イラスト名や日本語語彙からも引ける充実した索引。

24,200円

新日本語ー手話辞典

著者の実践や研究成果そして内外の研究成果を交えながら、場面緘黙の子どもたちが経験する「困った場面」の解消方法や、「話せる」に向けた具体的な支援を紹介。

1,760円

場面緘黙支援入門

本書では,場面緘黙を確実に治療できる方法をお伝えするだけではなく,皆さんが支援の場で実際に利用できるツールもたくさん掲載してあります。支援方法を知りたいと思っている学校や専門家,そして保護者たちにとってきっと役立つことでしょう。 この本は,場面緘黙に対するアメリカで1番の心理療法家による場面緘黙の子どもたちへのケアとアセスメントのための一冊です。 場面緘黙は二次障害にもつながりやすい大変困難な障害ですが,家ではふつうに話せたり,ただのおとなしい子と見逃されたり,コミュニケーションは取れるからと重く見られなかったりするため,専門家への相談につながりにく現実があります。また専門家も有効な治療法が多くなく,あっても古い療法が中心でした。 そうした中,著者コトルバ博士は,場面緘黙を確実に治療できる支援方法を開発しました。行動療法を中心に据えながら,親子相互交流療法,動機づけ面接法,マインドフルネストレーニングなども導入するもので,今までに多くの子どもたちを救ってきました。 本書にはそのノウハウが惜しみなく描かれており,心理支援職だけでなく,学校の教職員,スクールカウンセラー,子どもの教育相談などを行っているカウンセラー,そして保護者,家族のためにもなる最良の本です。 第1章　場面緘黙の基本的理解 第2章　場面緘黙を維持させている要因とその影響 第3章　場面緘黙のアセスメント 第4章　場面緘黙児の治療プロセス 第5章　治療チームメンバーが行うブレイブワークの実際 第6章　子どもの対応に困ったときの対処方法 第7章　学校における介入──特別支援教育としての場面緘黙児支援 第8章　子どもの自信を育むためのさまざまなアプローチ

3,080円

場面緘黙の子どものアセスメントと支援…

パワフルで細やかな母ちゃん、厳格であたたかい特別支援学級教師、破天荒でやさしい大学教授がその選択は誰のために？何のために？と問いながら、障害のある子どもたちと創り出してきた、穏やかな生活と教育。 各章のキーワードは「笑顔」。笑顔って、内面からわき起こってくるような、よろこびや楽しみ、達成感が表れたもの。どこでも使われていて、気にとめない言葉ですが、あらためてその深さを感じます。 プロローグ　「かくしてハシゴは外された」 第1章　笑顔を育てる子育て　「かわいそう」を「おもしろそう」に（山口　歩） 一人でいるのが好きな子？ 診断を受ける前のはなし 自閉症、100点満点！ ブルーテントのはっちゃん ガオーのおばちゃん 自閉症が二人でジーショック 入学準備は一大事 謝ってばかりいることを叱られる おおぜいの人がいる学校で かわいそうとおもしろそう 回転寿司に行ってみた ユウはシンデレラ 好きな場所、好きなことを探して 第2章　笑顔が増える支援を！　子どもたちのスペシャルな経験と学習 1　特別支援学級での子どもたちの活動を豊かに（杉本温子） 2　子どもたちにスペシャルな時間と内容を（玉村公二彦） 第3章　であいの中で、笑顔を広げる 「障害のある子どもの笑顔展」から「で・あいのある世界展」へ（玉村公二彦） エピローグ、そして続くのだ！

1,870円

母ちゃん・センセ、笑ってなんぼ…

子どもたちの充実した学校生活と社会参加を実現する 肢体不自由の子どもたちの困難さをふまえて、教材や教具を活用した学習指導や、就学前から卒業後の継続的な支援方法について理解する。これから学ぶ人、現在支援に携わる人のための最良のテキスト。 「特別支援教育のエッセンス」の刊行にあたって はじめに 第1章　肢体不自由教育の現状とその歴史 第2章　肢体不自由のある子どもの特性とその理解 第3章　教育課程と個別の指導計画 第4章　教科の指導と子どもの難しさ 第5章　自立活動の指導 第6章　自立活動の指導と実際 第7章　肢体不自由の子どもの学びを支える基盤づくり 第8章　補装具・自助具や教材・教具の活用 第9章　就学前の療育・保育・教育と進路指導・就労支援 第10章　障害と医療及び福祉、家族への対応 索引

2,420円

肢体不自由教育の基本と実践…

1,980円

育てにくい子にはわけがある…

一人ひとりの個性に合わせた 発達障害の子どもへの接し方が分かる！ 「どんなときに」「何をしたら」「どうなった」に着目！ 子どもの行動にアプローチし発達を促すABAメソッドとは 発達障害の子どもが増えています。 2002年より厚生労働省が行っている「通常の学級に在籍する 特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」によると、 2006年の時点では、発達障害の児童数は約7000人でしたが、 2019年には7万人を、2020年には9万人を超えています。 また、そのうち通級指導（通常の学級に在籍する子どもに対し 障害に応じて行う特別な支援）を受けているのは10％程度に過ぎず、 発達障害の子どもの大半が通常学級のなかで集団での学習や活動を強いられ、 必要な指導を受けられずにいるのです。 この状況に問題意識を抱いた著者は、通常学級での集団学習になじめず 行き場を失っている子どもたちに療育の場を提供しようと、 放課後等デイサービスを中心とした教室を全国に展開しています。 その教室では子どもたちの個性に合わせた療育メソッドとして ABAを取り入れています。 ABAとは応用行動分析（Applied Behavior Analysis）のことで、 アメリカで発展してきた心理学の分野です。 ABAメソッドでは一人ひとりの子どもの行動だけではなく、 行動のきっかけと結果に着目し、その子にとって必要なことを 一つずつ確実に獲得できるように科学的なアプローチで療養していきます。 著者はABAメソッドを実践してきたなかで、子どもの行動をよく観察し、 一人ひとりの課題に合わせた適切な関わり方を続けていけば、 子どもの行動をより好ましいものに変えていくことができるといいます。 本書では、ABAメソッドについて段階を追って紹介し、 最終的に集団での学習や活動に子どもが適応できるようになるまでの ロードマップを示しています。 発達障害と診断された子どもやグレーゾーンといわれ 集団活動に適応するのが難しい子どもをもつ家族にとって、 子どもの「できる」を増やすためのヒントとなる一冊です。

1,760円

発達障害の子どもの「できる」を増やすABAメソッド…

親と専門家は子どもの健やかな育ちを共に喜び合う仲間です。「専門家と保護者が“支援するー支援される”という関係ではなく、子どもを真ん中に、三人四脚で進む姿こそが真の保護者支援につながる」と説く著者による療育関係者へ向けた４０の質問＆回答集。

1,760円

Q&Aで考える保護者支援…

5,280円

意味からおぼえる漢字イラストカード5年生改訂版…

4,180円

日本版KABC-2による　解釈の進め方と実践事例…

・教科書の基礎的な内容を型分けして作成〜各学年で学習する単元や内容をゆっくり丁寧に学べます〜 ・特別支援学級の子どもや，通常学級の算数が苦手な子どもの個別指導などに最適〜「3-1，3-2」は3年の教科書の内容になっていますが，子どもたちそれぞれの学習進度にあわせて学年関係なくご使用ください〜 ・問題数が少なくゆったりとした紙面構成〜問題を最後までやりとげることで子どもの自信に繋がります〜 ・ヒントやお手本，絵や図などを使った説明を掲載〜子どもたちが自分で問題を解いていくときの手助けになります〜

2,200円

喜楽研の支援教育シリーズゆっくりていねいに学べる算数教科…

障がいのある子の就学・進学はどうしたらいいのでしょう？ 行政で活用できる制度や地域のなかでの支援にはどのようなものがあるのでしょう？ 子どもたちの進路には、小学校、中学校、通級指導、特別支援学級、高等学校、特別支援学校/高等部/専攻科・・・さまざまな選択肢があります。そして、活用できる公的制度や地域において生涯にわたる支援がたくさんあります。 それら一つひとつについて、また「特別ニーズ教育」という新たな考え方について丁寧に解説するとともに、そうした権利が児童憲章や子どもの権利条約など人権保障の考えに裏付けられたものであることを明らかにしています。 子どもたちの生涯をつうじた学びと成長のために「豊かな連携」を築き、複数の目で育んでいくためのガイドブックです。

2,530円

改訂新版　障がいのある子の就学・進学ガイドブック…

障害者の権利に関する条約から、特別支援教育政策、インクルーシブ教育システム、カリキュラム・マネジメント、教育課程、知的障害教育、学習評価、教師の資質・働き方まで、幅広くトピックスを取り上げ、論じた。全項目で一次資料にアクセスできるQRコード付き。

2,200円

特別支援教育のミライ…

感覚統合の発達をわかりやすく解説。子どもの発達を促す感覚遊びに納得。画期的な保育士と作業療法士のコラボ！「ボール遊び禁止」「木登り禁止」など遊び環境の変化で、身体を使った遊びの機会が少なくなったなかで、保育士と作業療法士の感覚統合遊びで、子どもたちに育んでほしい力をつける。０〜５歳、年齢ごとの遊び２９例。

1,760円

乳幼児期の感覚統合遊び…

専門的な研究知見に基づく、世界一やさしい解説書。こだわり・感覚の特徴から認知・学習まで、しっかりわかる自閉症スタイル。

2,266円

自閉症のある子どもへの言語・コミュニケーションの指導と支…

・インクルーシブ教育時代の知的障害教育とは。 ・新学習指導要領に準拠した教科指導から、卒業後のキャリア支援までもフォローする新しいテキスト。 知的障害の特性をふまえ、新学習指導要領に準拠した学校教育活動への理解を促す。また、学校卒業後のキャリア教育や生涯学習、合理的配慮、関係機関との連携など、指導や支援の際に実践的に役立つ内容を一冊にまとめた新しいテキスト。 第1章　知的障害教育の現状とその歴史 第2章　知的障害の定義と特性 第3章　知的障害教育の教育課程とその授業 第4章　教科の指導と指導の工夫 第5章　教科以外の指導と指導の工夫 第6章　自立活動の基本と指導 第7章　教材の工夫と ICT・AT の活用 第8章　キャリア・職業教育と進路指導 第9章　福祉的支援と生涯学習 第10章　家族支援の現状と課題

2,420円

知的障害教育の基本と実践…

・教科書の基礎的な内容を型分けして作成〜各学年で学習する単元や内容をゆっくり丁寧に学べます〜 ・特別支援学級の子どもや，通常学級の算数が苦手な子どもの個別指導などに最適〜「2-1，2-2」は2年の教科書の内容になっていますが，子どもたちそれぞれの学習進度にあわせて学年関係なくご使用ください〜 ・問題数が少なくゆったりとした紙面構成〜問題を最後までやりとげることで子どもの自信に繋がります〜 ・ヒントやお手本，絵や図などを使った説明を掲載〜子どもたちが自分で問題を解いていくときの手助けになります〜

2,200円

喜楽研の支援教育シリーズゆっくりていねいに学べる算数教科…

左右の脳のつながりを取り戻すことで、発達障害は治る！オックスフォード、ハーバードも注目する、治癒率８０％を超える新しい家庭療法「ブレインバランスセラピー」

1,958円

薬に頼らず家庭で治せる発達障害とのつき合い方…

3,740円

意味からおぼえる漢字イラストカード3年生（上）…

どう子育てをしたらよい？障害にどう向き合う？学校での支援は？将来の自立をどう手助けする？発達障害やグレーゾーンの子どもたちの特徴をつかんで、笑顔で支援できるヒントをたくさん紹介します！

1,760円

発達障害＆グレーゾーンの子どもが「1人でできる子」になる…

近年、ギフテッド・2Eなどの才能のある子どもたちが注目されていますが、学校などでその生きづらさが理解されず、適切な支援がなされていない現状があります。一方で、診断はなくても知的能力が境界域の、いわゆる「境界知能」の子どもについても十分な支援が及んでいないことが問題となっていいます。本書は、その支援ニーズは高いにも関わらず、明確な診断がついていないなどのさまざまな理由あら、その子のニーズに合わせた支援が届きにくい、いわゆる「特別支援教育のはざまにいる子どもたち」に焦点を当てて、その理解のあり方と支援の方向性を示します。 目次より はじめに 第1部 特別支援教育のはざまにいる子どもたちの実際 第1章 特別支援教育のはざまにいる子どもを理解するために ［1］特別支援教育の変遷とその課題 ［2］特別支援教育の制度とギフテッド・2E ［3］特別支援教育の制度と境界知能 第2章　ギフテッド・2Eの子どもたちの実際 ［1］幼児期・児童期 ［2］思春期・青年期 ［3］成人期 第3章　境界知能の子どもたちの実際 ［1］幼児期・児童期 ［2］思春期・青年期 ［3］成人期 　 第2部　特別支援教育のはざまにいる子どもたちへの支援 第4章　支援につながるアセスメント 第5章　ギフテッド・2Eの子どもたちへの支援 ［1］幼児期における支援 ［2］児童期における支援 ［3］思春期・青年期における支援 ［4］高等教育機関での支援ーー大学への移行の視点から ［5］海外での支援 第6章　境界知能の子どもたちへの支援 ［1］幼児期・児童期における支援 ［2］思春期・青年期における支援 ［3］高等教育機関での支援 第7章 対談 これからの特別支援教育をめぐって “はざまにいる子”についてのQ&A 　Q1 日本の学校教育において，ギフテッドはどのように認定，判断するのですか？ 　Q2 ギフテッドの子どもは学校教育では配慮や支援が受けられないのでしょうか？ 　Q3 2E の子どもは，特別支援教育の枠組みの中でギフテッドの特性に応じた支援が 受けられないのでしょうか？ 　Q4 過度激動，OE（overexcitability）とは何ですか？ 　Q5 ギフテッドや境界知能の子どもは通常学級で合理的配慮を受けることが できないのでしょうか？ おわりに

2,200円

特別支援教育のはざまにいる子どもたち…

破壊、暴力、自傷行為……、どのようにすればかれらはこのような行動から抜け出せるのでしょうか。本書では、問題提起行動の機能を確定させた上で、環境要因を変える、新たな行動を導入する、対応方法を変えるなど、様々な機能をもつ行動の予防・軽減に適した行動支援計画の作り方を解説します。問題提起行動をともなうあらゆる人たちに有効なFBA（機能的行動アセスメント）の実践書です。 はじめに 第1章　機能的行動アセスメントと行動支援計画：概要 第2章　どのようにして行動は脱学習されるか？ 第3章　問題提起行動に打ち勝つ：先行支援で行動を減少させる 第4章　代わりに何ができるか？：問題提起行動の代替スキルを教える 第5章　結果に基づく支援方法 第6章　すべての機能に対する賢明な支援 第7章　特別な考慮事項の管理 第8章　行動支援計画の効果測定 第9章　行動支援計画書の作成 第10章　よくある質問 第11章　問題提起行動の予防法トップ10 　付録A　セッティング事象チェックリスト 　付録B　行動支援計画書 　文献 　索引 　訳者あとがき 　著者紹介・訳者紹介

2,750円

自閉症の人の問題提起行動の解決…

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