コピーしてすぐに使えるワークシート！指示の聞きとりや会話でのやり取りを苦手とするＬＤ、ＡＤＨＤ、自閉症スペクトラム障害をもつ子どもやその傾向にある子どもへ。イラストが多く、字が読めない子どもでも楽しみながら使える。個別指導、小グループ、通常級、家庭などいろんな規模で使える。著者が実際の療育で使用した実践的な内容の教材。特別支援教育の教材。

2,090円

聞きとりワークシート（1（言われたことをよく聞こう編）…

目の前にいる苦手さのある子どもが学びやすい、ぴったりな教材を届けたい！本書では、子どもの課題・苦手さ×強み（得意・好き）で選べる200のアイデア教材を【フルカラー】写真でビジュアルに紹介。指導の流れ、みとりやオーダーメイドのポイントもバッチリ掲載。

2,596円

特別支援教育　子どもの強みをいかした　オーダーメイド教材…

●コグトレとは タイトルの「コグトレ」（Cog-Tr）は、Cognition（認知）とTraining の頭文字です。 認知（機能）は、見る、記憶する、想像するといった基本的な社会生活を営むのに必要な能力で、「学習の土台」でもあります。 たとえば、漢字を覚えるうえでは形を認識する認知力が必要ですし、計算では数字を記号としてではなく量として見る認知力が必要です。つまり、漢字を書いたり計算をしたりするうえで、その土台となっている認知機能をトレーニングしていくのです。 ●本書の特徴 1日5分！　学習の土台となる認知機能を遊びながらトレーニング 本書では、「覚える」「数える」「写す」「見つける」「想像する」 ための力をぐんぐんアップさせる80題あまりを掲載。 子どもにとっては「学習」の一部に、大人にとっては認知機能を高める「脳活」に。どうぞ楽しみながらお試しください！ 【一般的なドリル本、パズル本との違い】 ●医者が考案した「認知機能」を高める、効果的な問題を厳選 ●ゲームやパズルのような遊び感覚の課題で、「学習の土台」がつくれる ●学習ドリルとは違い、遊び感覚で行えるのでできなくても自己肯定感を損なわない ●本書の読者 小学生の学習支援から、幼児の早期教育、知的なハンディキャップをもった中・高校生への学習支援、高齢者の認知症予防、楽しく脳トレをしたい大人まで ●1章 覚えるー視覚の短期記憶をトレーニング 1）図形記憶 何があった？ 単一の図形／重なりのない単一図形の組み合わせ／ほかの図形と辺を共有・接する図形／格子模様図形／立体図形 2）位置記憶 数字はどこ？／文字はどこ？／数字と文字はどこ？／記号はどこ？ コラム）正方形、三角形、ひし形、立体図、ハチの巣の模写、年齢目安 ●2章 数えるー注意力・集中力・処理速度をアップ 1）まとめる 2）記号さがし 3）あいう算 4）さがし算 ●3章 写すー視覚認知の基礎力をアップ 1）点つなぎ 2）曲線つなぎ 3）折り合わせ図形 4）記号の変換 5）鏡写し 6）くるくる星座 コラム）最初とポン、最後とポン、何が一番、何が何番の紹介 ●4章 見つけるー視覚情報を整理する力をアップ 1）黒ぬり図形 2）重なり図形 3）回転パズル 4）形さがし 5）違いはどこ？ 同じ絵はどれ？ ●5章 想像するー見えないものを想像する力をアップ 1）スタンプ 2）心で回転 3）順位決定戦 4）物語づくり

1,210円

医者が考案したコグトレ・パズル…

「できる／できない」という目に見える⼆分的な評価や能⼒で⼈の価値を判断しがちな社会にあって、個性の広がりや感情の豊かさという「内⾯」に⽬をむける〈ヨコへの発達〉とはいったい何なのか。 障害や病気と共に⾃分らしく⽣きる⼈たちと、彼らと共にある⼈たちが紡ぐ「生活」や「人生」の物語が問いかける。 Part1　坂本彩のまなざす〈ヨコへの発達〉 Story 1　ひとり暮らしがしたいんや Story 2　合ってなくてもそこから出発 Story 3　「普通」の範囲が広がった Story 4　すべては本人さんからはじまる Part2　垂髪あかりのまなざす〈ヨコへの発達〉 Story 1　かけがえのない「心の居場所」 Story 2　目の前にいる一人ひとりと、社会のために Story 3　遊びを通して「その子らしさ」が輝く豊かな時空をつくる Story 4　「心に寄り添う」教育のあり方を問い続けて Story 5　「いのちの発達保障」の実践者として

1,980円

〈ヨコへの発達〉というまなざし…

2024（令和6）年度版教科書に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる、ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

2,596円

通常の学級でやさしい学び支援　改訂　読み書きが苦手な子ど…

不器用・運動が苦手な子どもたちは、姿勢が保てない・文字がきれいに書けない・箸がうまく使えない・ボール遊びができない…など、日常生活で多くの困難を抱えています。このような子どもたちは、劣等感や疎外感を感じやすく、学業成績の低下や不登校などの二次的な問題に発展する可能性もあります。本書は、教育・保育・福祉・医療などの現場で子どもにかかわる支援者が知っておきたい、DCDの基本知識、アセスメント、支援方法などについてわかりやすく解説しているガイドブックです。 目次より 第1章　学校・保育の現場にいる不器用・運動が苦手な子どもたち ーーDCDの早期の発見と適切な支援の普及のために 1．学校・保育の場にいるDCDのある子どもたち 2．保育現場，健診現場でのDCDへの気付き，対応 3．今後に向けて 第2章　DCDとはーー支援者が知っておきたい基本知識・理解 1．DCDとは 2．運動のこと 3．協調運動の苦手さ 4．苦手さの考え方 第3章　DCDへの気づき・ アセスメント 1．保健センターにおけるDCDへのスクリーニングの意義と視点 2．DCDのある子の保育園・学校などでの気づきとアセスメント 3．DCDの簡便な評価方法 4．DCDの「気づき」から「対応」へ 第4章　DCDのある子への支援ーー具体的な問題への対応 1．DCDのある子への支援の基本的な考え方 2．DCDのある子のスキルを伸ばすアプローチーーCO-OPについて 3．保育・教育の現場でのDCDのある子への合理的配慮 4．DCDのある子に対する園、学校と福祉の連携を通した支援 5．DCDのある子への支援の具体例 第5章　DCDへの医療 1．DCDの診断と医療 2．DCD児に対する医療と保育・教育の連携 3．思春期以降のDCDへの対応 第6章　地域でのDCD支援の取り組みの課題 1．はじめに 2．DCDの日本での位置づけ 3．DCDの人たちが活用できる施策 4．DCD児者の相談機関，支援機関 5．各地域での取り組みの課題とこれからの期待 6．おわりに 第7章　これからのDCDのある子どもたちへの支援のあり方 1．はじめに 2．DCDとして支援ニーズを位置づける意義 3．発達障害の依存症と，DCDがあることでの子どもたちの社会適応への影響 4．学校教育の中でDCDの障害特性への合理的配慮を提供する 5．障害児福祉サービスのなかでDCDの障害特性への支援を提供する 6．おわりに

2,200円

不器用・運動が苦手な子の理解と支援のガイドブック…

個別の指導計画のサクセイガイド

2,420円

発達障害のある子へのやさしい「個別の指導計画」作成ガイド…

【ゆっくりていねいに学びたい子のための　読解ワークぷらす　4年】 ・ 支援教育シリーズ,読解ワーク1と2の発刊以降に行われた教科書改訂にて,新たに採用された教材を主に掲載。 ・ 様々な文章の読解力を付けることができるように工夫された,弊社独自の文章も多数載せています。 ・ 読み書きが苦手な子どもでも,段階を追って学習することができるよう問題が作成され,問題文のすべての漢字にふりがなを付けています。 【掲載教材】友情のかべ新聞／スワンレイクのほとりで／手ぶくろを買いに／世界一美しい村へ帰る／神様の階段／まんげつ／つき／上弦の月／きみに　他　短歌・俳句 ゆっくり　ていねいに　学びたい子のための　読解ワーク　ぷらす　4年 〈もくじ〉 〇二文・三文・四文・五文の文章（物語） 〇二文・三文・四文・五文の文章（説明文） 〇【物語】教科書教材（友情のかべ新聞／スワンレイクのほとりで／手ぶくろを買いに／世界一美しい村へ帰る）　　 〇【ノンフィクション】教科書教材（神様の階段） 〇【詩・短歌・俳句】教科書教材（詩：まんげつ／つき／上弦の月／きみに　短歌・俳句）　　 〇ことば（都道府県名の漢字／都道府県名のローマ字）

2,750円

読解ワークぷらす4年

ポジティブ行動支援は子どもたちの「ステキな行動」を、先生のポジティブな支援で引き出します。応用行動分析学に基づいた科学的かつ柔軟な支援計画が容易にでき、学校全体や個別支援でも取り組めます。子どもと先生の笑顔が輝く学級・学校づくりに必携の1冊です。

2,376円

はじめてのポジティブ行動支援　子どもと先生の笑顔が輝くア…

2009 年夏に発足した民主党政権下で本格始動した障害者制度改革は、2013年6月に障害者差別解消促進法の成立を経て、2014年1月の障害者権利条約批准で一応の終息を見た。本書では、この間インクルーシブ教育への制度的転換を求めてきた経緯を振り返り、その到達点と今後に向けての課題を確認する。実際には、今なお親が我が子を振り分けていることが多いことを踏まえ、視察先の北欧やイタリアの現状を報告する。昨年10月に逝去した弁護士の大谷恭子さんのライフワークでもあったインクルーシブ教育と障害者差別撤廃への取り組みを余すところなく収載した。 1　国際社会の流れ 2　日本の障害児教育の流れーー専門家による振り分け 3　制度改革の転換への提言 4　インクルーシブ教育における合理的配慮 5　教育現場は変化したかーー医療的ケア児の就学裁判について 6　川崎裁判の違法性 7　2022 年総括所見の内容 8　私たちは何をするべきか 9　特別支援学校（学級） が増え続ける現状を当面どう変えるか 10　障害者権利条約24 条とは 11　スウェーデンのインクルーシブ教育視察

2,200円

分離はやっぱり差別だよ。…

「もめたいわけじゃないんだけど、言い方に迷う…」 「なんか意図が伝わっていないかも？」 「これってお願いしてもいいのかな」 学校とのコミュニケーションをハックする完全版！   Twitter（現X）で、学校コミュニケーションや発達障害、育児について発信されているなちゅ。さん。大人気の「伝え方」が、ついに待望の一冊に！ 子どもや保護者の困りから、支援につなげるための伝え方ハックをお届けします。 第3章では行き渋りや不登校時の対応、第4章では保護者の”ご自愛”についても書きおこしました。 学校や福祉サービスと、「助けて」を言い合える”ワンチーム”になるコツが盛りだくさん！ 巻末には、星槎大学大学院教授・阿部利彦先生の解説も。 この1冊で、明日から、学校と話すのがきっと楽になる。 ＊「わかる、わかるで…！」「あるある、あるある……」共感すること間違いなし！ 　購入者特典「「あるある」シチュエーション対応集」が付き ［表紙・挿絵イラスト：おやま］ 学校生活がはじまる この本の読み方 第1章　小学校コミュニケーション　マインドセット編 学校とのコミュニケーションはなぜこわいのか 合理的配慮を知る 合理的配慮は落としどころを探す作業 福祉サービスを活用にするには コラム　　学校の廊下で泣いた日のこと 第2章　小学校コミュニケーション　ハック編　　 スタート 地域の情報を集めよう スタート 入学時に気をつけたいこと スタート 我が家が新年度に学校へ伝えること 日常　先生に話をしにいくときは 日常　支援のお願いの前に状況確認 日常　通知表の評価に疑問を感じたときは 日常　個人面談を活用するには 日常　子どもの宿題・学習の困りをフォローするには 日常　身動きがとれないときは「しんどい」の棚卸し 日常　学級担任の先生が他の先生に情報を共有してくれないときは 日常　他の保護者とつながるには 日常　子どもの友人関係の困りをフォローするには 日常　子どものトラブルで他の家庭と話がしたいときは 日常　学校外トラブル、学校に伝えるべき？ グループ・コミュニケーション　コミュニティーに参加するには グループ・コミュニケーション　担当者会議のための橋渡しをするときは コラム　　「得意を伸ばす」とはなんだろう？ 第3章　不登校編 第3章「不登校編」を読む前に　　 事前準備　日ごろからできる居場所づくり 欠席連絡　パターンで乗り切る欠席連絡 行き渋り期　 親子で課題を整理する 休息・回復期　まずは休息に徹する 復帰期　再登校は焦らずスモールステップで コラム　　注意したい昼夜逆転とネット依存 第4章　ご自愛ケア編 保護者の足元を整えよう 再び学校生活を迎える恐怖とどう向き合うか 自分の子供時代の苦しさと向き合う 相談先と仲間を見つけよう おわりにー完璧な親にはなれない私とあなたへ 解説　阿部利彦

1,793円

発達障害と生きる親子のための小学校コミュニケーションハッ…

★作業療法士が考案！書字が苦手な子どものためのワークブック★ 字や図形を書くことが苦手で、なぞり書きや手本をまねして書くことも苦手な場合、見る力と身体各部の連携・調整をする力が弱いことが原因として考えられます。本書は、63個の課題をこなすことで楽しく「見る力・認知力」と手指のコントロール力を養っていくワークブックです。 ◆ポイント1：書字の前に必要となる「見る力」◆ 思うように身体の動きをコントロールできない子どもが増えており、小学校の教員から筆者（作業療法士）のところへも、文字がうまく書けない子どもの相談が多く寄せられています。具体的には、「図形や斜めの線が書けない」「見たものをまねて書けない」「字のバランスが極端に悪い」「マスの中に書けない」などの課題があります。 筆者が30年以上前から学校などで子どもたちの書字の課題を観察してわかったことは、書字の苦手は手指の問題だけではなく、ものを見て把握する力、「認知力」が十分に発達していない、ということでした。そこで、文字を書くために必要となる「運筆力」と「認知力」両方を養うワークブックをオススメします。 ◆ポイント2：遊び感覚で楽しく取り組むワーク◆ 　本書ではまだ文字を書くワークはありません。直線、曲線、円、図形などを書く、面を塗るなどのワークで、様々な手指の使い方を経験します。目で見るワークは、スペースの配分を把握したり、数字を順に追って行ったり、指定のものを絵の中から探したりするワークもあります。また、消しゴムで消す、定規で線を引くなどの、目と両手の協調を必要とするワーク、左利きの人のためのワークもあります。クイズや迷路のようなワークも取り入れていますので、楽しく遊びの延長のように取り組んでください。 【主な目次】 ・本書の利用にあたって書字 ・問題に取り組む前の基本姿勢 ・問題1〜問題63

2,200円

発達が気になる子どもの運筆力・認知力が身につくワークブッ…

複雑な福祉サービスの内容・利用法がスッキリわかる！本書では「子ども編」と「大人編」に分け、発達障害に関する福祉サービスや制度の内容、利用方法などを図解でまとめました。

1,870円

増補改訂 発達障害に関わる人が知っておきたいサービスの基…

2024（令和6）年度版教科書に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる、ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

2,596円

通常の学級でやさしい学び支援　改訂　読み書きが苦手な子ど…

ボタンをつけるのに時間がかかる、文字をていねいに書くことやボール遊びが苦手、体育に参加したがらない…運動の不器用さで困っている子どもたちがいませんか？運動が苦手な子どもたちがもっと楽しく生活できるように。ＤＣＤ（発達性協調運動症）の基本的な知識から運動の不器用さの捉え方、アプローチの流れとポイント、個別と集団の実践事例…課題の工夫や環境調整など、周りが変わることで子どもの力は十分に発揮できる！「子どもが輝く環境づくり」を提案！

2,420円

運動の不器用さがある子どもへのアプローチ…

指導も学習もスイスイできて自信がついちゃう魔法のワーク ★コピーしてすぐに使えるワーク＆教材シートを100以上収録！ ★カンタンにできる手作り教材＆めいろやあみだなどのワークで楽しく学習！ ★新人教師も安心の指導法・ポイント解説付き！ ー “準備する時間がない”、“どんな教材を使っていいのかわからない”“子どもが興味をもって取り組むことができるワークシートがほしい”- そんな先生方の思いに応えた、教育的配慮が必要な子どもや小学校入学前の子どもに最適な、小学校1年生で学習する算数の内容をすべて網羅したワークブックができました！ 新人の先生からベテランの先生まで、授業で、宿題で大活躍すること間違いなしの1冊です。 はじめに No.1「10までのかず」 No.2「いくつといくつ」 No.3「なんばんめかな」（ No.4「あわせていくつ　ふえるといくつ」（繰り上がりのないたし算） No.5「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」（繰り下がりのないひき算） No.6「いくつあるかな」 No.7「10よりおおきいかずをかぞえよう」 No.8「なんじなんじはん」 No.9「かたちあそび」 No.10「たしたりひいたりしてみよう」 No.11「たしざん」（繰り上がりのあるたし算） No.12「ひきざん」（繰り下がりのあるひき算） No.13「くらべてみよう」（長さ、体積、面積） No.14「かたちをつくろう」 No.15「大きいかずをかぞえよう」 No.16「なんじなんぷん」 No.17「たすのかなひくのかな　ずにかいてかんがえよう」 No.18「かずしらべ」 答え ダウンロードデータ一覧表 おわりに

2,420円

特別支援学級、個別指導のための完全習得ワーク　さんすう…

ことばの発達を促すイラストが満載！！子どもとのコミュニケーションを楽しむ多くの方々に届けたい一冊です。

2,420円

言語聴覚士が作った思わず話したくなるイラストBOOK…

ことばの育ちの”バイブル”30年のロングセラーの新装版。ことばをはぐくみながら、心を育てていく、すべての子育て中の方たちへ、想いを込めたちょっと気になる子の子育ての本。 序　章　子どもとひらく「ことば」の世界 第1 章　心を育て、ことばを育てる 　　 1 ことばにこめられた気持ち 　　 2 豊かなことばかけを 　　 3 ことば育ては親（先生） 育ちから 第2 章　脳のはたらきとことば 　　 1 ことばのメカニズムと脳の役割 　　 2 大脳の言語野のはたらき 　　 3 大脳を支える土台 　　 4 感覚統合をうながすはたらきかけ 第3章　ことばときこえのしくみ 　　 1 ことばを言うまで 　　 2 構音の種類と発達 　　 3 暮らしの中で構音の基礎をつくる 　　 4 きこえのしくみと発達 第4 章　ことばのビルを建てましょう 　　 1 子どもの発達とことば 　　 2 暮らしの中で発達の基礎をつくる 　　 　（1）生活リズムと食事 　　 　（2）体の発達にそった十分な運動 　　 　（3）情緒の発達 　　 　（4）遊びは体と心の栄養 　　 　（5）手を使う 　　 3 わかることがら、わかることばを増やす 　　 　（1）聞くカ・聞き分けるカ 　　 　（2）心を動かす体験 　　 　（3）自分で生きていくカ 　　 　（4）体験の中から「概念」を育てる 　　 　（5）ことばを教える 　　 　（6）構音器官の訓練 　　 4 「わかることば」を増やしましょう 　　 5 ことばの力が生きる時

1,760円

ことばをはぐくむ【新装版】…

アセスメントから具体的な教材までがワンパッケージになった教材集。プリントアウトしてくり返し使える。文字・言葉の読み書きから文章読解、作文まで、子どもたち一人ひとりの得意・苦手に合わせ、個々の学習・習得段階に応じてステップアップできる。

13,200円

改訂版　特別支援の国語教材　初級編…

・今までになかった、どの子でもよくわかる社会科プリント。 ・内容を理解するための絵やイラスト、マンガなどを多く取り入れているので、楽しく学べて力がつきます。 ・QRコードには、ワークシートに沿った映像や動画、イラストなどが入っています。児童のタブレットに配信して見せることで、わかりやすく説明できます。 【目次】 1．わたしたちの生活と政治 わたしたちのくらしと憲法／国の政治のしくみ／くらしの願いを実現する政治／震災復興と政治 2．日本の歴史 歴史年表／縄文のむらから古墳のくにへ／天皇中心の国づくり／貴族のくらし／武士の世の中へ／今に伝わる室町文化／戦国の世から天下統一へ 1．わたしたちの生活と政治 わたしたちのくらしと憲法／国の政治のしくみ／くらしの願いを実現する政治／震災復興と政治 2．日本の歴史 歴史年表／縄文のむらから古墳のくにへ／天皇中心の国づくり／貴族のくらし／武士の世の中へ／今に伝わる室町文化／戦国の世から天下統一へ

2,750円

ゆっくりていねいに学べる　どの子もわかる社会科プリント6…

学習障害には、「読み障害」「書き障害」「算数障害」が ありますが、本書では「算数障害」について理解して、 子どもにわかりやすく算数を教えることができます。 1）クラスで困っている子に気づく、チェクリストつき！ 算数障害のある子の特徴は、計算ミスが多い、または 文章題ができないというものなので、「算数が苦手・嫌 いな子」などと見過ごされてしまいがちです。 本書のチェックリストで、算数障害の可能性を早期に 見つけられます。 2）みんながつまずく単元をわかりやすく指導できる！ 算数障害のある子がつまずく算数概念や学習内容は、 計算のくり上がり・くり下がり、桁や単位、概算や筆算 など、算数障害のない子もつまずきやすいものです。 また、それらは算数学習のキーポイントでもあります。 学校の授業に、10分程度の時間でできる活動を取り 入れることで、みんなにわかりやすい指導ができます。 3）子どもに合わせてタイプ別に指導ができる！ 本書では、算数障害のある子どもを8タイプに分類し、 それぞれのつまずきポイントと基本的な指導法を示し ています。子どもの様子を具体的にイメージしながら、 通級や特別支援学級、家庭などで、子どものタイプに 合わせて個別に指導することができます。 1数字を聞き間違え、書き間違うなどの「数処理が苦手なタイプ」 2暗算・九九の暗記ができないなどの「小さい数の計算が苦手なタイプ」 3計算手順を失敗するなどの「計算の手続きが苦手なタイプ」 4筆算の桁がずれるなどの「空間の認知が苦手なタイプ」 5数の位がわからないなどの「序数性が理解できないタイプ」 6およその数がつかめないなどの「基数性が理解できないタイプ」 7文章題内容をイメージできないなどの「統合過程が苦手なタイプ」 8記号を間違い、立式できないなどの「プランニングが苦手なタイプ」 【目次】 1　算数障害とは 算数障害かどうかチェックしよう！／「計算する・推論する」につまずきがある算数障害 2　算数障害の子どものタイプを知ろう 数処理（数の変換）・数処理が苦手なAくん／計算・小さい数の計算が苦手なBさん／計算・大きな数の計算が苦手なCくん／計算・大きな数の計算が苦手なDくん／数概念・序数性が理解できないEさん／数概念・基数性が理解できないFさん／文章題・統合過程が苦手なGくん／文章題・プランニング過程が苦手なHくん 3　算数障害の学習指導法 4　測定・表とグラフ・図形の学習指導法

2,200円

通常学級で役立つ　算数障害の理解と指導法…

平成31年版学習指導要領対応！改訂新版 ■本書の概要 特別支援教育高等段階テキストとしてお使いいただけます。 ■本書からわかること 『くらしに役立つ国語』 は、「生活に生かす」「 文学に親しむ」をコンセプトに学習を設定しています。「生活に生かす単元」では、学習指導要領の3つの柱 (「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」「学びに向かう力、人間性等」)を学習サイクルに組み込み、くらしに生きる国語の学びを実現します。また、多様化する現代の言語生活に合わせて、メッセージアプリの使用などを想定した学習も新たに設定しています。「文学に親しむ単元」では、文学に触れ、親しむことをゴールとして学習を設定します。短編文学作品を扱った学習では、読むことを楽しむための活動を取り入れたり、類書を紹介したりすることで、 読書生活の充実につなげていきます □くらしに役立つシリーズ特徴 学習のまとまりごとに学びの自覚化をはかる 学習のまとまりごとに「学習しよう」「ふり返ろう」の見出しを設けました。これから学ぶことの見通しをもったり、学んだことを振り返ったりすることができ、系統的な理解や、実生活での活用につながります。 カラーユニバーサルデザインに配慮した紙面 改訂新版に伴い本文4色刷りとなり、より見やすく分かりやすい紙面デザインを追究しました。また、全ての人に情報が正確に伝わるようにカラーユニバーサルデザインの立場から色使いにも配慮しています。 本書はNPO法人カラーユニバーサルデザイン機構のCUD認証に合格し、「情報が伝わりやすく」「使いやすい」配色であることが保証されています。 問題解決的な学習で生徒主体の学び 教科の見方・考え方に沿って、問題解決的・対話的な学習を導く紙面構成となっています。また、「調べてみよう」などの見出しを設け、高等部段階でも導入が進むICT端末を活用した学習を提案します。 ［巻頭詩］一個の人間　武者小路実篤 本書で学ぶみなさんへ 1　自己紹介をしよう 2　学級の係を決めよう 3　辞書を使おう 4　インターネットで検索しよう 5　作業日誌をつけよう 6　履歴書を書こう 7　修学旅行を計画しよう 8　電話のかけ方 9　メールやメッセージアプリの使い方 10　お世話になった人にお礼の手紙を書こう 11　俳句を作ろう 12　詩に親しもう 13　劇発表をしよう 14　書き初めをしよう 15　思い出を文章にして残そう 16　小説に親しもう

1,650円

改訂新版　くらしに役立つ　国語…

大人の発達障害者と定型発達、双方から見た世界を解説し人気を博した『イラストでわかる シーン別 発達障害の人にはこう見えている』の第2弾。今回は「発達障害を持った子ども」の世界を解説します。 発達障害という診断は下されていなくてもそうした行動に困っている親御さんは多いのではないでしょうか。本書はそうした方たちに役立つ解決メソッドが満載の一冊です。 内容としては前作同様、周りの人と当事者の双方から見た世界をイラストで理解できるのはもちろん、「立ち歩きやイライラしやすいなどの特性が出ているときその子はどんな気持ちでいるのか?」がよくわかります。またそうした行動を変える「言葉がけ」や対応法・お助けアイテムについても詳しく学ぶことができます。 発達障害の子に関わりの深い人はもちろん、あまりそうした知識のない人への「はじめの一冊」としてもうってつけです。 目次 1章 発達障害の子どもたち 2章からだの特性編 3章 こころの特性編 4章 学びの特性編 5章 発達障害の子を伸ばすには？ 1章 発達障害の子どもたち 2章 からだの特性編 3章 こころの特性編 4章 学びの特性編 5章 発達障害の子を伸ばすには？

1,540円

イラストでわかる 特性別 発達障害の子にはこう見えている…

【5つのステップで計画を作成できる！】 　本書は、保育所・認定こども園・幼稚園における、配慮を必要とする子どものための「個別の支援計画（指導計画）」の立て方を解説した本です。 　記入項目は、「現状」「アセスメント」「目標」「支援方法」「結果」のたった5つ。それぞれのステップ（項目）について具体的な取り組み方を解説し、手軽に計画作成に取り組むことができます。 【発達に応じた支援がわかる！】 　第2章では、子どものタイプ別の計画実例を全23パターン収載。 　計画実例から発達の見方や具体的な支援方法を参考にして、「計画の書き方」だけでなく「発達に応じた支援の仕方」も学ぶことができます。 　また、1パターンにつき2〜4回分の計画実例を収載しており、計画の見直しやPDCAの回し方がわかります。　 【子どもを変えず、周りを変える「支援計画」】 　保育所保育指針には、「障害のある子どもの保育については、一人一人の子どもの発達過程や障害の状態を把握し、適切な環境の下で、障害のある子どもが他の子どもとの生活を通して共に成長できるよう、指導計画の中に位置付けること。また、子どもの状況に応じた保育を実施する観点から、家庭や関係機関と連携した支援のための計画を個別に作成するなど適切な対応を図ること」と、配慮を必要とする子どもに対する指導計画作成の重要性が示されています。 　「指導」というと、あるべき姿に向かって子どもを「変える」という意味にとらえられがちですが、変えるべきは子どもではなく、子どもが少しでも生活しやすくなるための保育者の対応や周りの環境です。そのための手立てが「支援」という意味を込め、本書では「個別の『支援』計画」の言葉を用いています。 【主な目次】 第1章　「個別の支援計画」の意義と立案方法 　「個別の支援計画」とは 　「個別の支援計画」を立てる意義 　「個別の支援計画」を立てる際の心構え 　「個別の支援計画」の立て方 〜5つのステップとPDCA 第2章　タイプ別「個別の支援計画」立案実例 　集団活動に参加できない 　切り替えが難しい 　友だちとのトラブルが多い 　生活習慣の自立が進まない 　コミュニケーションがとれない 　乱暴な行動や暴言・かんしゃくが見られる 　一人が大好き 　運動や手先を使うことが苦手 　愛着に課題がある 　行動の統制がとりにくい 　まじめで融通が利かない 　わざと困った行動をする 資料・シート 【著者情報】 藤原里美（ふじわら　さとみ）　　一般社団法人チャイルドフッド・ラボ　代表理事 公立保育園勤務・東京都立小児総合医療センター保育主任技術員・明星大学非常勤講師を経て現職。保育士・臨床発達心理士・早期発達支援コーディネーター。発達障害のある子どもの療育、家族支援を行うと共に、園の巡回や研修など、支援者育成にも力を注ぐ 第1章　「個別の支援計画」 の現状と立案方法 第2章　「個別の支援計画」の5つの視点とPDCA 第3章 タイプ別・スローステップの「個別の支援計画」立案・実践・振り返り実例

2,420円

保育所・認定こども園・幼稚園対応　配慮を必要とする子ども…

ことばの教室発・通常の学級で使える教材プリント集。ひらがなの１ｓｔステップ・音韻認識を高める！わくわくプリント。アイデアいっぱい・低学年で漢字が好きになる！うきうきプリント。

2,486円

読み書きが苦手な子どもへの〈基礎〉トレーニングワーク…

発達凸凹キッズが人と上手にかかわりながら人生を歩むためには、幼児期の経験が大切！ 保育所、幼稚園、認定こども園等の集団生活において、できないことを責めたり、放っておいたりせずに、どうしたらできるのかを考えサポートすると、発達凸凹キッズは驚くほど成長します。 乳幼児期の保育者からの前向きなサポートにより、人とのかかわりを好意的にとらえた子どもは、その後の人生においても人から教わり、人を頼ることが上手になります。 ＊発達凸凹キッズに必要な「Good！なサポート」をイラストで解説！ ＊保護者への支援や小学校に向けたサポートも充実！ ＊発達凸凹キッズの理解に役立つエピソード＆コラムも満載！ 本書では、発達凸凹キッズへの対応でよく見られる「おしい！サポート」と、ひと工夫を加えた「Good！なサポート」をイラストで比較しながら解説しています。 就学後に必要となる力から逆算して、園ですぐに取り組むことができるサポートを具体的に紹介しました。 また、保育者の悩みの種になりやすい保護者への支援や、小学校への接続の視点もていねいに解説。保育者はもちろん、保護者や療育関係者、小学校の先生にも、ぜひ読んでいただきたい一冊です。 【主な目次】 はじめに 第1章　発達凸凹キッズにとって乳幼児期の集団生活が大切な理由 第2章　乳幼児期に「人とよい関係を築く」ための11のサポート 第3章　保護者とよい関係を築く6つの対応　 第4章　幼児期のがんばりを就学後の生活につなげる工夫　 おわりに ＜石川先生の発達凸凹エピソード＞ ユニークなノートの取り方の裏側／アリの行列を止めたかったAくん／パニックの背景にある生理的な不調／かけっこで自分を抜いた友だちを突き飛ばしたBくん／栄養の知識が偏食の改善のきっかけに／保護者の印象が「支援者のイメージ」を左右する ＜コラム＞ 診断名は変わる!?／子どもを絵カード嫌いにさせないための3つのポイント／「未学習」の可能性を考える／「前庭（平衡感覚）」と「固有覚」／衝動的な行動と二次障害／「誤学習」を防ごう／机上でできるルールのある遊び／粗大運動の苦手さは0歳から始まる／トイレトレーニングはつまずきやすいことばかり／学校や保育所等の先生である保護者への対応／幼児期における周囲のかかわりがその後の人生をつくっていく 【著者情報】 石川道子（いしかわ・みちこ） 発達専門の小児科医師。40年以上にわたり、名古屋市立大学病院等で発達専門外来を担当しながら、診察室以外での子どもの様子を知るために巡回相談や家族支援などを実施。NPO法人アスペ・エルデの会統括ディレクター。 三輪桃子（みわ・ももこ） フリーランスの言語聴覚士。日々、園での巡回相談や療育機関での言葉の療育を実施。石川道子先生とともに、発達凸凹キッズの集団生活をテーマにしたインスタグラムライブを行っている。 はじめに 第1章　発達凸凹キッズにとって乳幼児期の集団生活が大切な理由 第2章　乳幼児期に「人とよい関係を築く」ための11のサポート 第3章　保護者とよい関係を築く6つの対応　 第4章　幼児期のがんばりを就学後の生活につなげる工夫　 おわりに

2,200円

発達凸凹キッズがぐんと成長する園生活でのGood！なサポ…

特別支援学級の担任を長く勤め、分離教育の横行する学校で「共に学ぶ」を追求してきた教師の名著（11 刷）の増補新装版。学級の記録であり、学校の記録であり、そして社会の記録でもあります。差別される側にとって、学校や社会がどのようなものであるのか、子どもたちとの学習や対話を通じて浮かび上がらせます。国連から「インクルーシブ教育推進」の勧告を受けても、依然として分離教育がなくならない日本。子どもに障害があって進路に困っている親、いわゆるグレーゾーンの子どもとのかかわりに悩んでいる教師や学校関係者を中心に、いま、あらためて読み継いでほしい一冊です。

2,420円

【増補新装版】一緒がいいならなぜ分けた…

着替えや食事、学校での学習や友だちとの遊びなど、日常生活における様々な場面で、いわゆる「不器用さ」や「運動の苦手さ」によって苦戦している子どものために、カナダで開発された画期的な支援法がCO-OP（コアップ）アプローチです。CO-OPでは、子どもが自分で目標を設定し、解決策を発見することでスキルを習得できるよう導いていきます。本書は、開発者のポラタイコ博士による、基本理解から介入の進め方、事例、ダウンロードして使える「CO-OPツールキット」、自習ガイドまでを網羅した、CO-OPの包括的ガイドです。 目次より 日本語版への序文 監訳者まえがき 序文 はじめに 1章 子どもの“できた！”を支援する 「日常作業遂行に対する認知オリエンテーション（CO-OP）」の概要 CO-OP が開発された理由 従来のアプローチ 新しいアプローチの探求 2章 子どもの作業の可能化についての視点：CO-OP の基盤 CO-OP の基盤 国際生活機能分類（ICF） エビデンスに基づく実践（EBP） クライエント中心主義 作業遂行 学習理論 運動学習および遂行 3章 CO-OP プロトコル：アプローチの実践 概要 CO-OP の目的 CO-OP の前提要件 CO-OP の7 つの特徴 　特徴1　クライエントが選んだ目標 　特徴2　ダイナミック遂行分析（DPA） 　特徴3　 認知ストラテジーの使用 　特徴4　ガイドされた発見 　特徴5　可能化の原理 　特徴6　保護者または重要他者の参加 　特徴7　介入の形態 4章 CO-OPの事例シナリオ CO-OP の実践 事例シナリオ1：ジョーダン（DCD のある子ども） 事例シナリオ2：マシュー（DCD のある低年齢の子ども） 事例シナリオ3：ピーター（てんかんのある子ども） 事例シナリオ4：コリン（注意欠如・多動症のある子ども） 事例シナリオ5：スコット（書字困難のある成人） 事例シナリオ6：グループ介入でのCO-OP の応用 事例シナリオ7：コンサルテーションモデルを用いた保護者の研修 5章 CO-OP ツールキット 概要 CO-OP ツールの使い方 一日の生活：日常活動の記録 小児用活動カード集（PACS） カナダ作業遂行測定（COPM） 遂行の質評定スケール（PQRS） ダイナミック遂行分析記録（DPAR） ストラテジー考案のためのツール ストラテジーの使用を促す CO-OP 介入の修了証 6章 自習ガイド 文献 監訳者あとがき

3,850円

子どもの「できた！」を支援するCO-OPアプローチ…

子どもの不適切な行動を、失敗体験にしない！行動の理由を考えながら、子どもの行動をその場に合った適切な行動や、成功体験に導くプログラム。子どもの成功体験をまわりの大人がみんなで共有することで、日常の子育てや療育を楽しいものにしてくれる。 1部　共同ペアレント・トレーニングの基本〜6つのコアエレメント〜 1 3つの行動を書き出していいところ（注目）を声かけ 2 気になる行動をABC分析してみる 3 子どもの不適切な行動を適切な行動に 2部　困った行動を減らし　適切な行動を達成するためのヒント ヒント1　よく相談される困った行動 へのヒント ヒント2　ちょっと悩ましい困った行動へのヒント ヒント3　声かけがうまくいくヒント ヒント4　成長をはぐくむ環境調整のヒント ヒント5　発達障害の支援を考えるヒント

2,200円

“発達障害”の早期支援と共同ペアレント・トレーニング…

自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠陥多動性障害（ADHD）などソーシャルスキルに課題を抱えている子どもや、診断は受けていないけれど友だち関係に困っている子どもが、友だちと上手につきあっていくためのプログラム「PEERS（Program for the Education and Enrichment of Relational Skills）」。アメリカUCLAの研究機関で開発されたPEERSを使って、親子で協力しながら友だち作りを実践するためのセルフヘルプ・ガイド。

3,080円

友だち作りの科学

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