環境を整え、表出を受け止め、対話を重ねるーー強度行動障害の本人と周囲の幸福に向けて、様々な支援者や家族の経験をまとめた本。 【目次】 ●パート1　思春期以前 　第1章　強度行動障害の背景にあるもの，予防のための工夫…吉川 徹 　第2章　強度行動障害の予防とコミュニケーション支援…門 眞一郎 　第3章　教育領域における強度行動障害の予防…新井豊吉 　第4章　強度行動障害の予防につながる家族支援と地域啓発…荻野ます美 　座談会1　立場を超えて対話しよう！…門 眞一郎・新井豊吉・荻野ます美・吉川 徹 ●パート2　思春期〜青年期 　第5章　対話を止めるなーー人権侵害が行動障害を生む…樋端佑樹 　第6章　しくじり思春期ーー母子分離の重要性…奥平綾子 　第7章　重度知的障害者の自立生活とパーソナルアシスタンス…岡部耕典 　第8章　親としてできること，親にはできないことーー「対話」から始める「脱！強度行動障害」を観点としたまとめ…伊藤あづさ 　座談会2　本人・親・支援者の関係性を考える…岡部耕典・伊藤あづさ・長瀬慎一・樋端佑樹 ●パート3　成人期〜高齢期 　第9章　成人期から高齢期の強度行動障害の問題…日詰正文 　第10章　成人期〜高齢期の支援について思うことーー行政の経験を踏まえて…片桐公彦 　第11章　強度行動障害支援における医療と福祉の連携…市川宏伸 　第12章　強度行動障害支援者養成への組織的アプローチーーマネジメント，ガバナンス，リーダーの役割を通して…松上利男 　座談会3　若い世代の支援者に伝えたいこと…中野伊知郎・西田武志・新谷義和・日詰正文 ●コラム 　うちの家訓は枠よりワクワク♪…稲田友美 　強度行動障害は5日間（100時間）で改善できる…長瀬慎一 　映画『道草』をめぐって…宍戸大裕 　親の立場で，法律などの正しい知識を前提とした，対話という「闘い」…金成祐行

3,520円

対話から始める　脱！強度行動障害…

学校教育法の解釈・運用の定本。専門職大学及び専門職短期大学の創設、学習者用デジタル教科書の導入、大学教育の質の保証と向上に係る改正等を盛り込み、参照条文・判例・通知等を整理。各条に詳細な解説を施した教育関係者必携の書。 序　章 第一章　総則 第二章　義務教育 第三章　幼稚園 第四章　小学校 第五章　中学校 第六章　高等学校 第七章　中等教育学校 第八章　特別支援教育 第九章　大学 第十章　高等専門学校 第十一章　専修学校 第十二章　雑則 第十三章　罰則 附則 改正法附則 附属資料

17,600円

逐条学校教育法　〈第9次改訂版〉…

10年後、20年後のAI、ネット社会に生きる子供たち（若者、大人たちも）が、よりよい人生を送るために！ 自分の頭で考え、学ぶ楽しさ、挑戦する喜びを教えよう！ イーロン・マスクが作った学校の、人気「シンセシス（総合学習）」プログラムの神髄！ “イノベーターを生みだすための 革新的教育プログラム” ◎すべての親、先生、教育関係者、必読の書！（ダニエル・ピンク） ・100年前と基本的に変わらない学校で、 優等生を目指しても、社会では通用しない！ ・現在の小学生のおよそ3分の2は、まだ発明されていない職業につくことになる！ ・Googleで検索すればすぐにわかることは、暗記する必要なし！ ・ゲイツも、ジョブズも、ザッカーバーグも、イーロン・マスクも、みんなドロップアウトしている！ ・子供たちの好奇心、あらゆる可能性を最大限に引き出す「学びのゲーム」に取り組もう！ （本書の内容） 〔PART1〕学校の優等生はいらない 〔PART2〕子供たちはどうやって学ぶか 〔PART3〕夢中にさせるゲームの力 〔PART4〕成功する子供を育てる学びのゲーム 〔PART5〕可能性を引き出す模範的な親 〔PART6〕自分だけの学びのゲームを設計しよう

2,420円

THE　LEARNING　GAME　自分の頭で考え、学ぶ…

定期テスト＆受験に抜群の効果！「喜びの声」続出！学習心理学のプロが、学力を“科学的”に伸ばす方法を日常の勉強の進め方から［定期テスト］［学年別］［教科別］勉強法まで多面的に徹底解説。栄冠を勝ちとりたい人の必読書

1,760円

87.8％が偏差値10以上アップ！ ［いとう式］高校勉強…

けテぶれの授業づくりのはじめかたがわかる本！　 子どもが自分で自分の学びを進める「「けテぶれ」学習法。 けテぶれ（計画・テスト・分析・練習）で学びを進める授業に取り組むと、子どもがどんどん自分の殻を打ち破っていく！　 その授業をどのように導入し、どのように進めていけばよいのか。 導入でどんな説明をすればいいのか、どのように子どもを見取って対応していけばいいのか、 けテぶれのはじめかたと授業づくりの基本をこの1冊にまとめました！

2,200円

「けテぶれ」授業革命！…

わが国の運動部活動は、世界に類例をみない独特の日本型スポーツ教育システムであり、同時に、日本人のスポーツ観を醸成し、スポーツのあり方のモデルを提供してきた制度でもある。このようなわが国のスポーツ文化の根幹を形成してきた運動部活動も、大きな変革期を迎えることになった。これから本格化する改革では、子供たちの自発的な参画を通して「楽しさ」「喜び」を感じることに本質を置く、新しい部活が創造されなければならないだろう。これまでの競技志向だけではなく、楽しみ志向により重点を置いた、子供たちのより豊かなスポーツ環境を保障したものへの変革が求められる。部活改革は、日本人のスポーツ観をも大きく変える契機になるだろう。-「はじめに」より一部抜粋。

2,750円

運動部活動から地域スポーツクラブ活動へ…

【保育士等キャリアアップ研修とは？】 一般的に保育所では、園長、主任といった限られた役職のみで運営されているところが多く、 役職が少ないためにキャリアを積んでも役職に就けない、昇給もできないなど問題が生じていました。 これが離職者を生む原因にもなっていました。 それを改善するために導入されたのが「処遇改善等加算2」という制度で、 保育士のキャリアアップに向けて研修体制を確立し、技能や経験を積んだ保育士に対して賃金を上乗せする仕組みです。 この加算を受けるための要件となるのが、保育士等キャリアアップ研修です。 【本書の特徴と第3版のポイント】 本書は、保育士等キャリアアップ研修における「食育・アレルギー対応」分野について 国が定めたガイドラインに準拠したテキストです。 わかりやすい解説と豊富な演習課題で、15時間の研修が「学びやすく」「教えやすい」内容になっています。 第3版では、2021年に策定された「第4次食育推進基本計画」を踏まえた内容の見直しをメインに、 アレルギー対応の分野でも一部見直しを行いました。 【主な目次】 第1章　栄養に関する基礎知識 第2章　食育計画の作成と活用 第3章　保育所における食事の提供ガイドライン 第4章　アレルギー疾患と保育所におけるアレルギー対応ガイドラインの理解 第5章　食物アレルギーのある子どもへの対応 資料　食物アレルギー事故発生ロールプレイング　ほか 【監修】 秋田喜代美（学習院大学教授、東京大学名誉教授） 馬場耕一郎（友愛福祉会理事長、元厚生労働省保育指導専門官） 【編集】 今井孝成（昭和大学医学部小児科学講座教授） 堤ちはる（相模女子大学教授） 【執筆者】 安部眞佐子（大分県立看護科学大学准教授） 太田百合子（東洋大学非常勤講師） 堤ちはる（編者） 手塚純一郎（福岡市立こども病院アレルギー・呼吸器科科長） 福家辰樹（国立成育医療研究センターアレルギーセンター総合アレルギー科医長） 今井孝成（編者） 監修のことば／はじめに／受講にあたって 第1章　栄養に関する基礎知識 第2章　食育計画の作成と活用 第3章　保育所における食事の提供ガイドライン 第4章　アレルギー疾患と保育所におけるアレルギー対応ガイドラインの理解　 第5章　食物アレルギーのある子どもへの対応 資料／演習の進め方／より深い学びに向けて／受講の記録／監修・編集・執筆者一覧

1,540円

保育士等キャリアアップ研修テキスト4…

福祉をよく知り、学ぶNHKラジオ「社会福祉セミナー」のテキスト 4月「グローバリズムと社会福祉のゆくえ」4回　圷　洋一／5月「地域福祉という考え方と実践」4回　松端克文／6月「社会福祉の法律と制度」4回　金子和夫／7月「子ども家庭福祉の展開とその原理」4回　柏女霊峰／8月「認知症の人の生活支援」5回　永田久美子／9月「社会保障のしくみ」4回　駒村康平 4月「グローバリズムと社会福祉のゆくえ」4回　圷　洋一／5月「地域福祉という考え方と実践」4回　松端克文／6月「社会福祉の法律と制度」4回　金子和夫／7月「子ども家庭福祉の展開とその原理」4回　柏女霊峰／8月「認知症の人の生活支援」5回　永田久美子／9月「社会保障のしくみ」4回　駒村康平

950円

NHK　社会福祉セミナー　2024年4〜9月…

2,750円

中央大学附属高等学校（2025年度）…

ダウン症児の「明るく穏やかで人懐っこい」性格特徴を活かして、ことばの力を大きく伸ばそう。ことばを育てるためのアセスメントと生活の中で楽しくできるプログラムを収載。 1章　言語コミュニケーションの発達と育ち・学び 　1　言語コミュニケーションを可能にするもの 　2　言語発達に関わる体の機能とその発達 　3　非言語コミュニケーション・社会性の側面の発達 　4　言語発達に関わる認知面の発達 　5　言語面の発達 　6　まとめ 2章　ダウン症にみられる言語発達障害と支援ニーズ 　1　ダウン症児の言語面の特徴について 　2　言語発達における支援ニーズについて 3章　医療的問題と治療、健康管理 　1　ダウン症児の顎顔面の特徴的所見 　2　歯科疾患（う蝕・歯周病）とその予防 　3　ダウン症児の食べる機能の発達と特徴 　4　ダウン症児の言語、発声、発語の発達に及ぼす影響 4章　療育・保育・幼児教育・学校・民間療育・放課後等デイサービスにおけることばを育てる関わり（集団の中での育ち） 　1　集団の中でのことばを育てる関わり 　2　集団活動に参加するための関わり 　3　やりとりを促すための関わり 　4　ことばを理解するための関わり 　5　ことばで伝えるための関わり 　6　まとめ 5章　インクルーシブ保育・教育における言語コミュニケーション支援（合理的配慮） 　1　乳幼児期における言語コミュニケーション支援 　2　学齢期における言語コミュニケーション支援 6章　ことばを育てる家族のあり方・接し方 　1　はじめに 　2　ことばとの出合い 　3　瞳に映った世界を「ことば」に 　4　ことばのシャワー 　5　メディアを活用する 　6　素敵なところに目を向ける 　7　家族も自分の「好き」を大切に 　8　地域と関わり「つながる」こと 　9　おわりに 7章　子育ての体験から「ダウン症があってもなくても、子どもは子ども、自分は自分」 　1　ことばを育てる？　親が育てる？ 　2　疾患があってもなくても、子どもをきっかけに行動から変えてみると親も自分を育てることになる 　3　ベビーカー押しながらスマホする母に「合いの手」を 　4　グダグダ説明よりスパッと頭に届くキーワードを 　5　ギアチェンジは内発的に 8章　ことばの育ちを把握するためのアセスメント票 　1　アセスメント票の使い方 9章　ことばを育てるための支援プログラム 　1　支援プログラムの構成 　1段階：0〜1歳 　2段階：2歳 　3段階：3〜4歳 　4段階：5〜6歳 　5段階：7〜9歳 　6段階：10歳以降 よくあるQ＆A

2,420円

ことばを育てる

社会福祉協議会の福祉活動専門員や地域包括支援センターのセンター長など、これまで37年間の地域福祉実践から培った著者の豊富な経験や実践知からエッセンスを抽出！ 対人援助職の力量を高めるための「11のスキル」は、対人援助職の皆さんの日々の実践の幅を広げ、大きく手助けしてくれます。 【本書の特徴】 〇著者・荒木篤さんの長年の現場実践によって培われた対人援助スキルやチームケアのための体制づくり、組織力強化のための姿勢や視点、工夫などが、実際のエピソードを交えたわかりやすい説明で、豊富に盛り込まれています。 〇対人援助職の力量を高める11のスキル（面接力、アセスメント力、プランニング力、ネットワーキング力、会議運営力、合意形成力、社会資源開発力、交渉力、時間配分力、スーパービジョン力、コンサルテーション力）が身につきます。 〇対人援助職のスキルアップ本として、またスキルアップのための研修会や勉強会等のテキストとして活用できます。 【主な目次】 序　章　人を支援することの意味を振り返る 第1章　対人援助職にとっての地域包括ケアシステム 第2章　地域包括支援センターなどの対人援助職として押さえておきたい基本姿勢 第3章　地域を支える対人援助職に求められるスキルとは 第4章　地域を支える対人援助職の力量を高めるスキル 第5章　個人としての支援スキルを向上させる 第6章　チームとして機能する強い組織をつくる 第7章　地域の支援体制を整えて総合力を向上させる 終　章　全方位型の対人援助職になるための心構え 【著者】 荒木 篤（あらき・あつし） 1988年日本福祉大学社会福祉学部卒業、2009年日本福祉大学大学院医療・福祉マネジメント専攻修士課程修了。社会福祉法人笠松町社会福祉協議会福祉活動専門員、笠松町総合在宅介護支援センターセンター長を経て、現在、笠松町地域包括支援センターセンター長兼主任介護支援専門員として勤務。特定非営利活動法人岐阜県居宅介護支援事業協議会理事。介護支援専門員の実務研修・現任研修の講師をはじめ、社会福祉士や介護支援専門員の受験対策講座の講師も務めるなどさまざまな場で活躍している。 著書に、『がん患者のケアマネジメント 在宅ターミナルをささえる7つのフェーズ・21の実践』（共著、中央法規出版、2015年）などがある。

2,860円

対人援助職の力量を高める11のスキル…

徹底解説。定番教材の授業のすべてがわかる！

2,486円

新3観点対応　高等学校国語の授業づくり　指導事項×言語活…

変化が激しく複雑で予測困難な現代社会において重視される創造性と批判的思考。21世紀の生徒に求められる独創性や新しいアイディア、物事を論理的に考えるスキルを明らかにし、学校教育で育成や評価ができるかどうかについてOECD調査をもとに考察する。

5,940円

創造性と批判的思考

校長・教頭試験面接での回答のポイントを詳解し、実際の問答例を収録！ ・管理職試験の受験を決意したが、何から始めたらよいかわからない ・筆記試験や論文の勉強の仕方はわかるが、面接はわからない ・面接官から評価される回答のコツがわからない そんな受験者の先生方に向けて、面接試験の基礎知識から、評価される回答の仕方、NG回答とその改善例等をわかりやすく解説。「令和の日本型学校教育」など最新のトピックを網羅した、面接対策の決定版！ 第1章　面接試験の基礎知識 第2章　評価される回答の仕方 第3章　NG回答の改善ポイント 第4章　最新の教育課題に関する質問20 第5章　学校経営に関する質問25 第6章　教育課程に関する質問25 第7章　教職員に関する質問25 第8章　児童・生徒に関する質問25 第9章　保健・安全等に関する質問15 第10章　受験者の身上等に関する質問10 第11章　集団面接・集団討論の攻略法

2,750円

学校管理職試験　判定者の心をつかむ！面接合格の全技術…

包括的性教育　 性の学びをみんなのものに 包括的性教育の必要性と可能性　田代美江子 ヨーロッパにおける包括的性教育の現状と課題　池谷壽夫 性教育の「はどめ規定(中学校1年生保健体育科)」への疑問　茂木輝順 子どもへの無関心の政治に抗して　包括的性教育をすすめる　浅井春夫 中学校新教科書におけるジェンダー平等、性の多様性、家族のかたち　糀谷陽子 全ての子どもに性の学びを届けたい　樋上典手/そら 知的障害のある子たちに包括的性教育を　高樹あかね 「性の多様性」の授業　谷村久美子 性の学びを教師・保護者・地域へ　中西早苗 論稿 改訂高等学校学習指導要領における「探求」の課題と可能性　波岡知朗 中学校の新しい歴史救科書記述はどうなっているのか　平井美津子 奈教大附小事件の争点と問題構造　中嶋哲彦 エッセイ 土地を愛するということ　吉田千亜 風刺漫画家は社会運動家なのか　ぼうごなつこ トークセッション 教育の危機、政治の危機にどう立ち向かうか　佐貫浩·佐藤和夫 シリーズ 海外の道徳教育　大和久 勝 文化と教育　池田美樹 地域と子ども・若者　中原真理·近藤美和·杉村天 多様性によりそう　渥美二郎 いま教室で　星 琢磨 地域教育研究所より　ぐんま教育文化フォーラム 包括的性教育　 性の学びをみんなのものに 包括的性教育の必要性と可能性　田代美江子 ヨーロッパにおける包括的性教育の現状と課題　池谷壽夫 性教育の「はどめ規定(中学校1年生保健体育科)」への疑問　茂木輝順 子どもへの無関心の政治に抗して　包括的性教育をすすめる　浅井春夫 中学校新教科書におけるジェンダー平等、性の多様性、家族のかたち　糀谷陽子 全ての子どもに性の学びを届けたい　樋上典手/そら 知的障害のある子たちに包括的性教育を　高樹あかね 「性の多様性」の授業　谷村久美子 性の学びを教師・保護者・地域へ　中西早苗 論稿 改訂高等学校学習指導要領における「探求」の課題と可能性　波岡知朗 中学校の新しい歴史救科書記述はどうなっているのか　平井美津子 奈教大附小事件の争点と問題構造　中嶋哲彦 エッセイ 土地を愛するということ　吉田千亜 風刺漫画家は社会運動家なのか　ぼうごなつこ トークセッション 教育の危機、政治の危機にどう立ち向かうか　佐貫浩·佐藤和夫 シリーズ 海外の道徳教育　大和久 勝 文化と教育　池田美樹 地域と子ども・若者　中原真理·近藤美和·杉村天 多様性によりそう　渥美二郎 いま教室で　星 琢磨 地域教育研究所より　ぐんま教育文化フォーラム

1,309円

季刊人間と教育 123号・秋…

もう悩まない！　迷わない！ 医療の「正しい使い方」がわかる新しい高齢者ケアの教科書が誕生。 在宅医療の第一人者・長尾和宏と介護のカリスマ・三好春樹が総力を結集して贈ります！ ◎高齢者のお世話にあたっている介護者には、こんな悩み・迷い・戸惑いがつきもの ●何℃の熱がでたら受診するの？ ●救急車を呼ぶべきか、少し様子を見るべきか？ ●不眠、動悸、嘔吐など、医者に行くほどでもない不調をどうする？ ●がん、認知症、糖尿病ってそもそも何だっけ？ ●家で介護するか、施設にお願いするか、なにをもとに考える？ ●看取りの場所はどこにすればいいの？ これらに対する回答がすべて載っています！ 要介護となった高齢者の心身の特徴、健康を保つためにどう生活をつくるか、 よくある持病と薬の基礎知識、そして穏やかな最後を迎える方法まで。 300点をはるかに超えるイラストと図解で、完全解説しました。 これ1冊で、介護者に必要な「高齢者医療の知識」が丸ごとわかる決定版です！！ ●序章　これだけは知っておきたい医療のポイント ●第1章　高齢者の体と病気の特徴 ・高齢者は、自覚症状に乏しいため訴えが少ない ・病気なのか、普段の個人データとの比較が必要 ・多臓器に病気を抱えていることが少なくない ・一つの病気だけでなく、合併症を起こしやすい ・薬の効果や有害事象の出方が若い人と異なる　ほか ●第2章　病気にならない生活づくり ・医療以前に必要な生活ケアについての考え方 ・「水、食事、排泄、運動」4つの基本を大切に ・生活リズム（日中の活発さ）をどうつくるか ・移動や歩行が大切、認知症予防にも欠かせない　ほか ●第3章　日常的な医療的ケアと予防 ・バイタルサインの測り方 ・日常の服薬介助（一般的な方法と困難例への対応） ・清潔の保持（うがい、手洗い、着替え、シーツの交換） ・環境の調整（掃除、換気、室温・湿度の設定） ・口腔ケアと口腔トレーニング（嚥下機能の向上） ・さまざまな感染症の予防　ほか ●第4章　よく起こる症状への対応法 脱水／発熱、熱中症／便秘、下痢／嘔吐／けいれん／ 動悸、息切れ／むくみ、腫れ／不眠、昼夜逆転／ 体の痛み（頭痛、胸痛、腹痛、関節や腰の痛み）　ほか ●第5章　重大な疾患へのアセスメント 脳血管障害による片マヒのケア／糖尿病とその合併症／ パーキンソン病と類縁疾患／循環器疾患（不整脈、心疾患、高血圧、低血圧）／ 呼吸器疾患（肺炎、誤嚥性肺炎、COPD、結核）／泌尿器系疾患（排尿障害、膀胱炎、尿道炎）／ 慢性腎不全／骨粗鬆症、関節リウマチ　ほか ●第6章　高齢者への薬物療法と減薬 ・薬の有害事象をどう回避するか ・高齢者への服薬支援と一元管理 ・服用歴の確認と注意点 ・医師の処方に疑問を感じたら　ほか ●第7章　終末期の入院や延命の判断 ・入院をなるべく早く切り上げるには ・利用者が医師から胃瘻を勧められたら ・リビングウイルを書いている利用者のケア　ほか

1,980円

完全図解　介護に必要な　医療と薬の全知識…

本書は、社会福祉法人会計の減価償却制度について、基礎から計算方法、耐用年数の決定方法等をQ＆A形式で解説した1冊。『改訂版　社会福祉法人の減価償却Q&A』(平成26年10月発刊)の改訂版。 〇「社会福祉法人会計基準」の省令化（平成28年3月31日厚生労働省令第79号）をはじめ、関係通知・通達等の改正に対応。 〇社会福祉法人で導入が進んでいる新たな減価償却資産（ロボット、見守り装置等）についてもQ＆Aを新設。 ○社会福祉施設に関する国庫補助金制度と減価償却制度の取扱い等について、最新動向を踏まえて詳解。 ○固定資産の管理からリース取引まで、具体的事例を示してやさしく解説。 ○資産名称から検索できる「逆引き耐用年数表」を収録。 第1章　減価償却計算の基本事項 　第1節　減価償却制度の内容 　第2節　固定資産の管理 　第3節　減価償却資産の範囲 　第4節　減価償却資産の取得価額の決定 　第5節　減価償却計算方法 　第6節　減価償却計算の開始及び終了 　第7節　減価償却に係る計算書類の表示 　第8節　耐用年数の決定 　第9節　耐用年数表の使い方 　第10節　国庫補助金により取得した固定資産の取扱い 　第11節　リース取引に関する会計　 　第12節　就労支援事業における減価償却 第2章　各論 　第1節　建物関係 　第2節　建物附属設備 　第3節　構築物 　第4節　車両及び運搬具 　第5節　器具及び備品 　第6節　無形固定資産 資料 ○法人税法施行令（抄） ○法人税基本通達（抄） ○減価償却資産の耐用年数等に関する省令（抄） ○耐用年数の適用等に関する取扱通達（抄） ○社会福祉法人会計基準の制定に伴う会計処理等に関する運用上の取扱いについて（抄） ○社会福祉法人会計基準の制定に伴う会計処理等に関する運用上の留意事項について（抄） ○逆引き耐用年数表　社会福祉施設例（50音順）

3,960円

社会福祉法人の減価償却Q&A 　第3版…

一人ひとりの個性に合わせた 発達障害の子どもへの接し方が分かる！ 「どんなときに」「何をしたら」「どうなった」に着目！ 子どもの行動にアプローチし発達を促すABAメソッドとは 発達障害の子どもが増えています。 2002年より厚生労働省が行っている「通常の学級に在籍する 特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」によると、 2006年の時点では、発達障害の児童数は約7000人でしたが、 2019年には7万人を、2020年には9万人を超えています。 また、そのうち通級指導（通常の学級に在籍する子どもに対し 障害に応じて行う特別な支援）を受けているのは10％程度に過ぎず、 発達障害の子どもの大半が通常学級のなかで集団での学習や活動を強いられ、 必要な指導を受けられずにいるのです。 この状況に問題意識を抱いた著者は、通常学級での集団学習になじめず 行き場を失っている子どもたちに療育の場を提供しようと、 放課後等デイサービスを中心とした教室を全国に展開しています。 その教室では子どもたちの個性に合わせた療育メソッドとして ABAを取り入れています。 ABAとは応用行動分析（Applied Behavior Analysis）のことで、 アメリカで発展してきた心理学の分野です。 ABAメソッドでは一人ひとりの子どもの行動だけではなく、 行動のきっかけと結果に着目し、その子にとって必要なことを 一つずつ確実に獲得できるように科学的なアプローチで療養していきます。 著者はABAメソッドを実践してきたなかで、子どもの行動をよく観察し、 一人ひとりの課題に合わせた適切な関わり方を続けていけば、 子どもの行動をより好ましいものに変えていくことができるといいます。 本書では、ABAメソッドについて段階を追って紹介し、 最終的に集団での学習や活動に子どもが適応できるようになるまでの ロードマップを示しています。 発達障害と診断された子どもやグレーゾーンといわれ 集団活動に適応するのが難しい子どもをもつ家族にとって、 子どもの「できる」を増やすためのヒントとなる一冊です。

1,760円

発達障害の子どもの「できる」を増やすABAメソッド…

何を、どんな風に学べるのか。将来のキャリアとどうつながるのか。一日のすごし方は？　「学部」のホントを紹介する「なるにはBOOKS 大学学部調べ」の第27弾は「心理学部」。 「心理学は面白い！」学生や卒業生たちは口をそろえて言います。実験や演習に追われる心理学部の学業は楽ではありませんが、2017年から国家資格としてスタートした公認心理師をはじめ、対人スキルやデータ解析力を活かして一般企業や公的機関でも活躍の場は広がっています。教授や先輩たちのインタビューや丁寧なQ&Aを軸に心理学部のキャンパスライフをご紹介します。 はじめに 1章　心理学部はどういう学部ですか？ 　　　　Q1　心理学部は何を学ぶところですか？ 　　　　Q2　どんな人たちが集まってくる学部ですか？ 　　　　Q3　学んだことを社会でどう活かせますか？ 2章　心理学部ではどんなことを学びますか？ 　　　　Q4　心理学部には主にどんな学科がありますか？ 　　　　Q5　心理学科では主にどんなことを学びますか？ 　　　　Q6　心理学科の基礎領域では何を学びますか？ 　　　　Q7　心理学科の認知心理学領域では何を学びますか？ 　　　　Q8　心理学科の発達心理学領域では何を学びますか？ 　　　　Q9　心理学科の社会心理学領域では何を学びますか？ 　　　　Q10　心理学科の臨床心理学領域では何を学びますか？ 　　　　Q11　心理学部と結びつきやすい学問ジャンルはなんですか？ 　　　　［教員インタビュー1］立正大学　田中輝美さん 　　　　［教員インタビュー2］立命館大学　安田裕子さん 3章　心理学部のキャンパスライフを教えてください 　　　　Q12　心理学部ならではの授業はありますか？ 　　　　Q13　心理学部ならではの授業外活動はありますか？ 　　　　Q14　この学部ではどんな人や世界にふれることができますか？ 　　　　Q15　心理学部の学生の一日を教えてください 　　　　Q16　入学から卒業までの流れを教えてください 　　　　［学生インタビュー1］立命館大学　若本夏実さん 　　　　［学生インタビュー2］立正大学　曽田真央さん 　　　　［学生インタビュー3］明治学院大学　笠原丈琉さん 　　　　［学生インタビュー4］上智大学　福島綸華さん 4章　資格取得や卒業後の就職先はどのようになっていますか？ 　　　　Q17　卒業後に就く主な仕事はなんですか？ 　　　　Q18　心理学部で取りやすい資格を教えてください 　　　　Q19　意外な仕事でも活躍している先輩はいますか？ 　　　　［卒業生インタビュー1］横浜市東部病院　辰巳麻子さん 　　　　［卒業生インタビュー2］警視庁　清水優さん 　　　　［卒業生インタビュー3］さいがた医療センター　水谷元さん 　　　　［卒業生インタビュー4］マツダ　進藤あおいさん 5章　心理学部をめざすなら何をしたらいいですか？ 　　　　Q20　心理学部のある大学の探し方・比べ方を教えてください 　　　　Q21　かかわりの深い教科はなんですか？ 　　　　Q22　学校の活動で生きてくるようなものはありますか？ 　　　　Q23　すぐに挑める心理学部にかかわる体験はありますか？

1,870円

心理学部　中高生のための学部選びガイド…

子どもを、先入観なく客観的に観ていくことはとても難しい。 本書で解説する応用行動分析を活用することで、その子の気になるところや悪い部分ばかりでなく、「良いところ」「きちんと行動できている部分」に目が向けられるようになる。すぐにすべてができなくても、1つずつステップを続けていけば、子どもの良い面をさらに延ばしていくことができるだろう。 子どもの気になる行動に困っている教師・親御さんにお勧めの一冊。 はじめに この本の歩き方 第1部　ABAをベースにした指導ステップー「ありのまま観る」を基本に ステップ1：ありのまま上手への道 1　「気になる行動」「問題行動」を書き出そう！ 2　1で書き出した「問題行動」「気になる行動」は「具体的な行動」かをどうか見直そう！ 3　本当に減らしたい行動？　それとも、大人の期待が隠された行動？　見極めよう！ 4　問題行動を減らした「後に」何をするのかまで考えよう！ 5　生活全体の中で見直そう！良いところ、できているところ探し ステップ2：行動の理由づけ上手への道ー飛ばしてステップ3に行ってもOK 6「問題行動を起こしている子」という見方を横に置いてみよう 7「機能している行動」は生き残っているという見方をすること 8　問題行動も機能しているから起こっているという見方 9　ABCフレームで見直してみよう！ 10　何が問題行動を維持しているのか見極めよう！ 11　問題行動の代わりになる行動を見つけ出そう→指導のターゲット行動 ステップ3：観察上手への道 12　観察する行動を一つに絞り込もう 13　記録用紙を作るー記録方法を決める 14　記録を取るーベースラインの重要性 ステップ4：ほめ上手への道 15　行動の直後に何が起きているかが大事 16　うまいほめ方のコツ 17　ほめる頻度を決めていく ステップ5：工夫上手への道 18　先行事象を工夫する 19　「環境調整を試みる」 20　自分一人でターゲット行動ができないときープロンプトをうまく使う 21　待ち上手になるー時間遅延法 22　「指導の手続きフォーム」で整理する ステップ6：ふり返り上手への道 23　指導を行いながら記録をとり続ける 24　記録の読み取り方 25　常にこれでいいのか考えながら指導する ステップ7　自分観察上手への道 26　ゆらぐ自分のプロセスをありのままに観る 27　何が恐れや怒りや悲しみをもたらしているのか 28　本当に恐れるものなどなにもない 第2部　ABAの基礎（理論編） 1）日常的な直観に頼った、行動の理由づけー循環論に陥りやすい 2）科学的に行動を観るためにーABCのフレームで行動をありのままに観る 3）行動はその直後に起きている事象によって、続いて起こったり起こらなくなったりするー基本の3つの原理 4）行動が増えたり、維持したりする原理ー強化の原理 5）行動が減る原理（その1）-弱化の原理 6）行動が減る原理（その2）-消去の原理 7）「A」の役割ーインストラクションは「A」 8）応用行動分析学（ABA)の真髄ー機能的なモノの見方 第3部　ABAの原理をもとにした指導の実際 教師が作成した指導プログラム 保護者が作成した指導プログラム おわりに

2,860円

保護者と先生のための応用行動分析入門ハンドブック…

英俊社の赤本では最新5年分（2019年〜2023年）の大阪府公立高校　一般入学者選抜の入試問題を収録しています。 書籍に掲載の試験種別については，「もくじ」のページをご確認ください。 【公立高校入試対策シリーズ（赤本）の特長】 ○見やすくレイアウトされた問題 ○くわしい解説 一度やってみたけどできなかった問題，間違えた問題をきちんと復習し，理解することが合格への近道です。 そのため赤本では間違えた問題を復習できるようにくわしく，わかりやすい解説をつけています。 また，解説だけでなく英語長文の全訳，古文の口語訳も掲載していますので，ぜひ学習に役立ててください。 ○解答用紙について 解答用紙は別冊になっているので，本体から取り外しが可能です。 書き込みしやすく勉強しやすい作りになっています。 さらに，英俊社ウェブサイトからダウンロードすることができるので，繰り返し入試問題に取り組むことができます。 ○リスニング音声について 赤本に掲載の全年度のリスニング音声は，PC・スマホで英俊社ウェブサイトから再生することができます。 ※再生に必要なコードは書籍に記載しています。 ※コードの使用期限: 2024年7月末日 ○受験に役立つ入試情報を掲載 入試の仕組みや前年度の入試データなど，入試問題以外にも受験に役立つ情報を掲載しています。 ○傾向と対策 書籍に掲載されている過去の出題分析から入試の傾向をつかみ，入試対策の参考資料として活用しましょう。

1,870円

大阪府公立高等学校　一般入学者選抜　2024年度受験用…

2,200円

社会福祉改訂2版

中学受験における志望校選びの決定版。首都圏の国公私立中高一貫校約335校の、時間割、部活、学費、難易度、大学進学実績などの詳細情報を紹介。2024年入試速報のほか、注目校の授業ルポ、開成・桜蔭・早稲田の新校舎特集も。

2,200円

カンペキ中学受験2025

2,750円

心理学と心理的支援

実務者研修の「人間の尊厳と自立」から「こころとからだのしくみ」までを、1冊に凝縮。通学・通信課程を問わず活用できる、新しい定番テキスト。本文では、重要事項をピックアップして解説。おさえるべき事柄がしっかりと見える構成でかりやすさを重視した。また、介護過程の章は事例を収録。分各章末に設けたレポート（課題）は、学習のおさらいにも活用でき、確実に習熟度を高めることができる。

6,600円

介護福祉士実務者研修テキストブック…

機関紙「大白蓮華」で掲載され、大反響の連載企画を待望の単行本化！ 社会でも認知度の上がってきた「発達障害」。 しかし、その原因や実態は、今なお解明されていない部分が多くある。 専門家でも見解が異なることがあり、さらなる研究・調査が必要な分野といえる。 本書では、本人や、その家族らが抱える苦悩や生きづらさを知り、 その現実に対して、仏法が照らす「光」について綴っていく。 はじめに 第1章　「特性」を見つめて 第2章　増え続ける「生きづらさ」 第3章　「支える」とは何か 第4章　「同じ」が生み出す苦悩 第5章　多様性を活かす 第6章　特性に応じた環境調整 第7章　気づかれない苦悩の中で 第8章　カサンドラ症候群（前篇） 第9章　カサンドラ症候群（後編）

1,100円

いのちの光　仏法からみた「発達障害」…

家庭や学校で、長年親しまれているロングセラー「算数習熟プリント」の新装版。使いやすいノートサイズ（B5判）。学校の先生がつくった、算数習熟シリーズのベーシックな1冊です。細かなスモールステップとくり返し練習で、「わかる」「できる」を増やして、教科書レベルの力をつけていきます。 【中級算数習熟プリントの特長】 「まとめテスト」…「知識（理解）」〔わかる〕、「技能」〔できる〕、「数学的な考え方」〔考えられる〕といった算数の主要な観点別になっているので、理解度や到達度がわかります。 「考える力をつける問題」…深い理解や発想の転換が必要な活用問題にも対応しています。 「算数ゲーム」…算数に興味がもてるような楽しい問題を収録しています。 「太字の手書き風文字」「図解」…親しみやすさ、わかりやすさで、取り組みやすくなっています。 「消えるページ番号」…学校等でコピーするときの一手間がなくなります。 ■シリーズ累計100万部超のロングセラー「習熟プリント」の特長■ ・通常よりも、さらに細かなスモールステップで「わかる」！ ・大事なところは、くり返し練習で「できる」「わかる」！ ・教科書レベルの力をしっかり身につける！ ※学校でも使われている大判サイズ（B4判）もあります。

2,200円

中級算数習熟プリント　小学4年生…

高須クリニック院長　高須克弥 解説 国家を守るために一番大事なのは心と教育である 僕が家庭教師から教わったことは、本書をはじめとする国民学校の授業内容でした。 この教科書の基本的な精神はどこの国の人でも理解できるものです。 ー高須克弥 『復刻版 高等科修身』は「男子用」に加えて、 「男子用と重複していない女子用」の項目も収録 この教科書をはじめとする戦前戦中の教科書と、今の日本の教科書を世界中の国の人に見せてみて、どちらが筋が通っているか聞いてみるとわかります。 例えば、今のウクライナの人にどちらの教科書が正しいか聞けば、昔の教科書の方が絶対正しいと言うと思います。「武器を取って戦うことを放棄する」とか、「みんなの善意で守ってもらうことを期待する」とか、現在戦禍にあるウクライナに限らず、どの国の人もまともなことだとは思わないのではないでしょうか。 （高須克弥　「解説」より） 国民学校高等科1年生〜2年生男子用＋1年生女子用「道徳教育」の教科書を読みやすい現代仮名遣いで復刊 我が国最後の修身教科書 先人たちは「くにまもり」のために、国民に何を教えようとしていたのかー 「至誠」「勇気」「孝行」など現代の日本だからこそ知っておきたい徳目が身につく さらに深く学べる修身教科書の最高峰 こんな教科書欲しかった！ 原書から再現　挿絵　写真　図版 『高等科修身』について 本書は昭和19年発行の国民学校高等科一学年男子用、昭和20年発行予定の二学年男子用の修身教科書の合本で、我が国最後の修身教科書である。 帝国憲法や教育勅語、軍人勅諭などに込められた精神を、実例をもってわかりやすく説明するとともに、国家の非常時における国民の心構えを説いた、戦時色の濃い内容となっている。 附録には、一学年女子用の教科書から、男子用と重複のない章を収録しており、戦時中の女子教育の一端を垣間見ることができる（二学年女子用の存在は確認できず)。 昭和19年4月から高等科生徒の勤労動員が本格化したため、その年に発行された一学年用の『高等科修身一』を使った授業は満足に行われず、昭和20年3月には全学徒（初等科除く）の授業停止と総動員が決定されたため、二学年用の『高等科修身二』は発行に至っていない。 終戦後、『高等科修身』の教科書は他の修身教科書と同様、GHQの指示によって回収され、修身の授業そのものも廃止された。 以後、日本の子供が学校で「修身」を学ぶ機会は失われたままである。

1,650円

［復刻版］高等科修身［男子用］…

★人口減少社会における、これからの学校の姿がみえる！　 ★へき地・小規模校の存続・経営方法から学ぶために。 ★小規模だからこその充実した教育とは。 ★大学の授業にもピッタリです！ ■この本の内容 日本の人口減少・少子化はいよいよ深刻な状況にある。地域の過疎化も進む中、学校もやむを得ず統廃合を重ねているが、それも限界との指摘もある。本書は元々長くへき地・小規模校の研究を続けてきた執筆者陣が、研究成果を元に小規模校の充実した教育実践についてまとめたものである。本書を元に、これからダウンサイズを迫られる学校の姿を考える材料になる。 ■担当者コメント 少子化時代の学校を考える上で必須の1冊です！小規模だからこその教育力・魅力とは何か、存続のためにどんな方策かが分かります。大学テキストにも最適です。 はじめに ─日本型学校教育を創造するへき地・小規模校の教育力　　 序章　　現代の教育政策からとらえるへき地・小規模校教育研究の意義と可能性 第1部　へき地・小規模校教育の評価とパラダイム転換 第1 章　現代におけるへき地・小規模校教育のパラダイム転換と先駆的な教育の可能性 第2 章　社会性・自立性を育む小規模校の学級経営の基本的観点と教師の役割 第3 章　へき地・小規模校の農林漁業・自然体験活動と人間性涵養の可能性─非認知能力の育成に向けて─ 第2部　少人数・複式の学習指導　自立性・相互性・協働性の育成 第4 章　少人数・複式の授業運営の基本的観点と自立的な学習姿勢の涵養 第5 章　少人数・複式学級における「主体的・対話的で深い学び」を創る道徳教育指導 第6 章　子どもたち一人ひとりの学びを保証する学習支援システムの方法 第7 章　へき地・小規模校における多文化共生教育の推進─ ESD・SDGs による創造的な地域学習と「外国につながりのある子ども」の包摂性─ コラム1 　実習指導を通して頑張れる幸せ　　 コラム2 　へき地校体験実習を通して　 コラム3 　ピンチの環境の中にチャンスがある　　 コラム4 　「令和の日本型学校教育」「少子化時代の学校の可能性」〜へき地・複式・小規模校の役割　　 第3部　へき地の地域を活かした横断的学習活動とカリキュラムマネジメント　　 第8 章　へき地・小規模校の地域特性を活かす総合的な学習と地域探究の資質・能力の育成 第9 章　地域性を活かした地域教材開発とカリキュラムマネジメント 第4部　ICT・遠隔システムと地域性を活かしたへき地教育の教材開発とネットワーク 第10章　ICT を活用したへき地・小規模校の協働的な学習づくり 第11章　遠隔システムを活かした複式校間の遠隔合同授業 第12章　ICT・遠隔合同授業を活用したへき地・小規模校の体育授業の開発と実践 第5部　へき地・小規模校教育を担う若手教師の育成と学校・行政の役割 第13章　へき地教育プログラムの構造化の必要性と取組─へき地校体験実習・講義の体系化と教育的効果を中心に─ 第14章　授業研究を軸としたへき地校や小規模校での校内研修 第15章　へき地・小規模校を支援する教育行政の役割 終章　　 執筆者一覧　　 おわりに

2,530円

未来の教育を創造するへき地・小規模校の教育力…

情報技術の進歩とＧＩＧＡスクール構想によって、当時は想像もできなかった情報環境が整備され、子どもたち自身が学びを拡張することが可能になりました。しかしながら、多くの学校では校舎や教室はそのままであり、子どもたちの学びを拡張し、学びを促す空間に変容しているかどうかは疑問です。本書では、学校施設、教室環境を固定的に捉えるのではなく、カリキュラムや授業の変化に合わせて、学習環境として捉え直し、再構成していくことを模索するためのアイデアやその実現のための事例を示すことを意図しています。

2,310円

個別最適をつくる教室環境…

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