強力推薦！ 堀田力（弁護士・福祉家） 「この激しい告発に家裁も弁護士もしっかり向き合ってほしい」 山崎元（経済評論家） 「後見を知らずして人生100年時代のマネーリテラシーは語れない」 後見制度大全　人生100年時代の落とし穴　衝撃実例と実用集 国連から、日本の危ない成年後見制度の現状に3つのダメ出し勧告！ 後見の基礎知識！ 気がついたら財産・遺産が他人のものに！ 自分の老後と親亡きあとの気がかりな子供たちをどう守るか この本の初版が出た2022年7月の翌々月の9月、国連から、日本の成年後見制度にダメ出し勧告が出ました。簡潔には、「認知症や障害者の権利を擁護するために、本人たちの権利を剥奪している」、「後見人が付いた人が裁判を起こせなくなるのはおかしい」、「そのような成年後見制度を使いましょうという自治体の計画やキャンペーンは廃止」という3つの指摘を受けたわけです。 国連からの指摘は、この本の内容を、すなわち、日本の後見の現場を上手にまとめあげた提言であり、視点や方向性は全く同じと自負しています。 後見の杜　宮内康二　 いま社会問題となっています成年後見制度について実例をあげてわかりやすく解説した本です！ 自分の老後と親亡きあとの気がかりな子供たちをどう守るか 「弁護士、司法書士などの後見人と、家庭裁判所などの行政へ！現状の改善と向上に向け告発する！」 「認知症になるのは仕方ないけど、成年後見制度の利用には気を付けましょう！」というのがこの本の趣旨です。 　超高齢化社会において、長生きすれば認知症になる確率は高まります。認知症になると、銀行からお金を下ろしたり、介護サービスを選んで契約をしたり、税金を含む各種支払いが儘（まま）ならなくなることしばしばです。 　誰かに代わってしてもらわないと、社会的立場が危ぶまれてしまいます。 　ついては、認知症高齢者等の財産を預かり、必要に応じてお金を払ったりもらったりする人（成年後見人）を選び、その業務を管理する「成年後見制度」が用意されているわけですが、その成年後見制度には落とし穴があるから気を付けましょう、ということです。（略） 2024年4月から、法務省にて、成年後見制度の見直しが行われています。そして、2027年から、新しい成年後見制度に生まれ変わるといわれていますが、さらに大きな落とし穴が待ち構えていると危惧しています。 「はじめに」より

1,980円

増補版 成年後見制度の落とし穴…

★「人に助けを求めること」の大切さと難しさ★ 　困っていることを人に伝え、必要な手助けを求めることを“援助要請”といいます。 　発達に特性がある子をはじめ、子どもたちはなかなか学校生活において、「教えて」「手伝って」と言うことができません。本書では、子どもたちが「人に援助を求めてうまくいく経験」を積み重ね、自立・社会参加につながるよう、教師や保護者がどのように働きかければよいのか、援助要請の難しさや大切さを、子どもだけでなく、保護者や教師の立場で見つめ直すことについて、わかりやすく解説しています。 ★援助を求める力は誰もが安心して過ごすために必要なスキル★ 　困ったときに「助けて」と援助を要請する力は、問題解決の力やメンタルヘルスの予防など、生きるうえでとても大切な力であると言われています。しかし、子どもたちのなかには、適切に助けを求めることができず、困っているケースが多々あります。 　長年にわたり教育現場で支援のあり方を探求してきた星槎大学大学院教授・阿部利彦先生が、「援助を求める力はなぜ大切なのか？」、そして、子どもたちに安心して学校生活を送ってもらうためにできることをわかりやすく解説した一冊となっています。 【主な目次】 第1章　困り方に困っている子と援助を求める力 第2章　通常の学級において援助要請スキルを支える 第3章　特別支援学級において援助要請スキルを支える 第4章　通級指導教室において援助要請スキルを支える 第5章　特別支援学校において援助要請スキルを支える 第6章　教師にとっての援助要請スキルとは 第7章　保護者にとっての援助要請スキルとは 第8章　家族にとっての援助要請スキルとは 第9章　みんなの「助けて」について考える

2,200円

「援助を求める力」を大切にする支援…

精神科医が記した、15万部突破のベストセラーが、ついにマンガ化！ 本書は、発達障害の人と周りの人が見ている世界の違いを分かりやすく紹介し、特性を持つ子どもの親御さんから、ビジネスパーソンまで、幅広い読者にご支持を頂いた『発達障害の人が見ている世界』のマンガ版です。 人の話、ちゃんと聞いてる？ どうしてミスが多いの？ なぜ、それを言っちゃうの！？ そんな、あなたの周りにいる人たちの、ちょっと不思議な考え方や感じ方、脳の特性かもしれません。 発達障害の人たちは、毎日の生活の中で、どんなふうに物事をとらえて、何を感じているのか。 この本では、そんな“発達障害の人が見ている世界”と、コミュニケーション方法について、医師の豊富なエピソードとともに、マンガでわかりやすく伝えていきます。 発達障害の人は、決して能力が低いわけでも、人間性に問題があるわけでもありません。 むしろ、その特性を上手に引き出すことができれば、高い能力を発揮できる可能性を秘めた人たちなのです。 この本を手引きに、発達障害を抱える人と周りの人たちが、ともに生きるのが少し楽になり、特性を「個性」や「強み」に変えることができるはずです。 発達障害の人、グレーゾーンの人、定型発達の人。 あなたの周りにいる、ちょっとだけ“違う世界”が見えている人たちが、ユニークな個性を活かし、活躍できる未来に向けて。 それでは、始めましょう！

1,540円

マンガでよくわかる！発達障害の人が見ている世界…

読者からの要望に応え、『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』第2巻刊行！ 　第2巻では、年間を見通した授業づくりに焦点を当て、改めてその考え方とポイントを整理。 　生活（社会、理科を含む）、国語、算数・数学、体育・保健体育科を段階ごとに取り上げ、児童生徒の実態把握から年間指導計画の作成、学習評価と指導要録への記入までをわかりやすくまとめた。 　筑波大学附属桐が丘特別支援学校の知見と実践を惜しみなく著した一冊。

2,640円

障害の重い子供のための各教科の授業づくり2…

1,430円

2027　広島県公立高校入試過去問題…

660円

くもんのこどもえんぴつ4B（6本入り）…

「漢字が苦手」「個別に支援が必要」そんな子どもたちのためのプリントです。 どの子も「できた」「たのしい」と感じてもらえるように作りました。 ★増補版では、巻末に「習熟カード」を付けました。カードを使って、ひらがな・カタカナ・漢字や言葉が楽しく学べます。 ☆ステップ1：ひらがな・かたかな・すうじ 　ステップ2：1年生の漢字（80字） 　ステップ3：2年生の漢字（前半80字） 　ステップ4：2年生の漢字（後半80字） 《プリントの4つの特長》 【1】読みやすいUD書体 どの子にも、見やすいといわれる「UD書体」を取り入れました。 UD書体は、2020年からの教科書でも使われています。 【2】学習しやすく選べる内容 「読み」と「書き」興味のあるところから選んで学べる内容にしました。 【3】安心して取り組める問題量 問題の量をおさえ、どの子も安心して取り組めるようにしました。 「やりきった」という達成感から、継続して取り組めます。 【4】楽しみながら学習できる 書字に興味をもてるような「あそび」のページを取り入れました。 特別支援教育士スーパーバイザー・関田聖和先生 推薦のプリントです。

2,750円

増補版　漢字が苦手な子どもへの個別支援プリント　ステップ…

カリキュラム対応の介護福祉士養成テキスト。「介護の基本」は第3、4巻の2巻をさいて、介護福祉の基本となる理念や、地域を基盤とした生活の継続性を支援するためのしくみを理解し、介護福祉の専門職としての能力と態度を養う。

2,640円

介護の基本2　第3版

妊娠については学校で習いますが、子育てについて学ぶ機会は一切ありません。 そのため、親になったその日から突然「未知との遭遇」状態になり、ママパパは誇張抜きに毎日四六時中大慌てとなってしまいます。 ワンオペ育児が問題視されますが、そもそも子どもと関わる機会のなかった多くのママパパが「知らないことだらけ」という状況は、パパが育休をとろうが、祖父母が助けてくれようが、環境の良し悪しにかかわらず過酷です。 本書には、てぃ先生が暗記するほどくり返し答えている「よくある質問」への回答を、一問一答形式で掲載します。 0

1,430円

カリスマ保育士てぃ先生の子育てのみんなの悩み、お助け中！…

子どもの読み書きや運動の苦手、手先の不器用さの背景に「見えにくさ」があることも。ビジョントレーニングの第一人者の著者による第2弾は、学校・家庭で手軽にできるワークシートを約150本掲載したドリル形式。種類・難易度ともに様々なバリエーションを掲載しているので、子どもにあわせて使えます。 第1章　ビジョントレーニングで「眼と体を動かす力」を鍛えよう 第2章　ワークシート編 線なぞり／線めいろ／ひらがなランダム読み／3つの言葉／漢字ランダム表／数字さがし／じゃんけん体操／まねっこゲーム／矢印体操／点つなぎ／仲間をさがせ／スティック・パズル／形と順番の記憶　…など 第3章　ワークシート解説編

1,980円

学習・運動が好きになる！　1日5分！眼と体を楽しく動かす…

これなら書ける！子どもの育ちを支える、らくらく使える指導計画案集 ・保育にすぐ取り入れられる！役立つCD-ROM＆ダウンロードデータ付き！ ・年間計画は4案、月間計画は月ごとに6案を掲載！指導計画作りに役立つ豊富な案が充実 指導計画をどう作成していいか分からない！そんな保育士さんの困ったに応えます。 指導計画の考え方や記載のポイントについても説明しているから、新人保育士の方にも！ 年間計画は4案、月間計画は月ごとに6案を掲載するなど、指導計画案がたっぷり。 自分たちに合った計画案を選んで使えます。 文例案よりも具体的な計画表を多数掲載しているので、保育の現場で活用しやすい！ 「こども誰でも通園制度」本格実施に向けて、未満児保育に注目した内容です。 ・はじめに ・未満児保育の重要性／1歳児保育とは ・指導計画立案にあたって ・乳幼児期からの教育の流れ ・乳幼児の3つの視点／満1歳以上満3歳未満の5領域の記述 ・指導計画立案のすすめ方 ／注意すべきポイント／Q&A ・0〜3歳児の発達の姿 ・1歳児の発達の姿 　 ・年間指導計画　 ・月間指導計画　 ・週案 ・日案 ・食育計画 ・健康と安全の計画 ・個別指導計画 【付属CD-ROM&ダウンロードデータ】 本書掲載の指導計画のExcelデータとPDFデータを収録！計画案を複数パターンすべて収録しているので、自分たちに合ったものを選んだり、文案やフォーマットを自由にアレンジしたりして保育にすぐ取り入れられます。

2,640円

1歳児の指導計画　CD-ROM＆ダウンロードデータ付き…

ＮＥＷ　本番そっくり試験官音声タイマー。出題分析１０年分。解説全問対応。

1,800円

2027　岩手県公立高校入試過去問題…

心理的安全性を高め、ウェルビーイングな教育現場にするためのチームビルディング。学校改革を推進するミドルリーダーとしての経験やフィンランドでの学び、園長としての実例を踏まえ、教師全員の強みを生かしたチームビルディングサイクルとその回し方をご紹介します。

1,980円

教師のための「同僚性」の育み方…

大学の教職課程で学ぶ学生や教育現場にあり、実践力のさらなる研鑽に取り組んでいる先生方を対象として、 教育方法に関する基礎的な知識・技術と、情報通信技術（ICT：Information and Communication Technology） についての活用能力の獲得を目的としてまとめられた1冊。 ICT事項科目に関する内容を「教育の方法及び技術」に関する科目の中で学ぶことを想定し、 前半の章では教育の方法と技術について、後半ではICT事項について取り扱う。 教育方法とICTの活用とあわせて学ぶことにより、 両者を有機的に結び付け、模擬授業等の場での融合への試みが期待できる。 【執筆者】 ＊古賀毅、祁白麗、児玉佳一、山崎治、宮本浩紀、高橋洋行、打越正貴、大川なつか、楢原毅、浅見和寿、 杉山大幹、＊高橋優、森考浩（執筆順，＊印は編者） 【編集協力者】 塚越健司、森考浩、松澤秀則、向井美咲、金井賀恩、木下智実

2,310円

教育の方法・技術とICT…

知的障害や発達障害,不安症や適応障害など特別な支援が必要な中高生が学校生活や社会生活で求められるソーシャルスキルを養うために開発された「スキリング・ワークシート」221点。2テーマ10領域40項目に分類されていて，スキルチェックで現状を把握し，伸ばしたいスキルのワークシートに取り組むことができます。さらに指導のポイントや解答例も収録され，全てのワークシートはPDFと編集可能なPowerPoint形式でダウンロードできるので，教育現場ですぐに役立てられます。 第1章　スキリング・ワークシートを使ってソーシャルスキルを高める ソーシャルスキル・トレーニングとは スキリング・ワークシートの使い方 活用のヒント➊ ソーシャルスキルが身に付くまでの5つのフェーズ 活用のヒント❷ ［実践事例］ 自立活動「怒りのコントロール」 第2章　総合スキルチェック＆スキリング・ワークシート 総合スキルチェック 自己理解をテーマとしたスキル 1-1 自己肯定スキル 長所や得意を知るワーク 短所のリフレーミング・ワーク 学習の苦手に対処するワーク 苦手な感覚に対処するワーク 1-2 感情理解スキル 気持ちを表現するワーク 他者の感情を読み取るワーク アンガー・マネジメント・ワーク 不安や緊張に対処するワーク 1-3 実行機能スキル 行動を改善するワーク けじめのある生活をするワーク 健康的な生活をするワーク 将来のことを考えるワーク 1-4 ストレス対処スキル 心の健康状態を把握するワーク ストレスを把握するワーク ストレス・マネジメント・ワーク 困っていることを相談するワーク 1-5 認知行動スキル ものごとの捉え方の傾向を知るワーク ポジティブ・シンキング・ワーク 解決志向アプローチのワーク 理想の姿を考えるワーク 社会適応をテーマとしたスキル 2-1 コミュニケーション・スキル 相手の気持ちに寄り添うワーク 相手に伝わる話し方のワーク 立場の違いを考慮した言葉遣いのワーク 相手の気持ちに沿った会話のワーク 2-2 アサーション・スキル お願いするアサーション・ワーク 謝るアサーション・ワーク 質問するアサーション・ワーク 断るアサーション・ワーク 2-3 集団参加スキル 集団に入る・誘うワーク 話し合いのワーク 行事やグループ活動のワーク リーダー・フォロワーのワーク 2-4 社会生活スキル みんなの気持ちに配慮するワーク マナーやモラルを守るワーク ルールを守り，正しい行動をするワーク 生活上の問題に対処するワーク 2-5 ネット社会生活スキル 好ましいネット利用のワーク ネット上のマナーやモラルを守るワーク ネットトラブルを回避するワーク ネットトラブルに対処するワーク スキリング・ワークシート解答例

2,750円

特別支援教育におけるソーシャルスキルを磨くスキリング・ワ…

楽しく慣れ親しむアルファベット、心を込めて書く言葉、読む・書く気持ちを高める手紙交流… 小学校現場発の豊かな活動アイディア集

2,860円

小学校英語「読むこと・書くこと」の楽しい言語活動…

本書は、認知症者・高齢者対象の生活づくりを実践している工業デザイナー、環境アドバイザー、建築家の3名が、認知症になっても、元々持っていた能力を上手に引き出し、自分の力を活かして暮らしていける生活の工夫を提案する。認知症の人を支える介護施設や家庭にとって、どんなことを考えて環境を整えればよいのかがわかる一冊。

3,080円

認知症の人を支えるデザインのちから…

教師はほかの職業に比べて「話す」ことが多い仕事です。でも話し方は意外と意識されていないのではないでしょうか。本書では、声色の使い分けやメリット・デメリットを示した話の組み立てといった基本を解説するとともに、場面別の話し方まで具体的に紹介します。

2,046円

教師のための「話し方」の教科書…

教員免許状取得のための必修科目と教職課程コアカリキュラムを反映した基本的事項を中心に発展的な学修ができるテキストの改訂版。 目次より まえがき 1章　特別支援教育の理念，歴史，指導，社会的・制度的・経営的事項 1.　特殊教育，特別支援教育，インクルーシブ教育システム 2.　日本の特別支援教育：歴史と国際比較 3.　特別支援教育に係る教員の養成と資質向上 2章　特別支援教育の制度及び教育課程 1.　特別支援学校学習指導要領と自立活動 2.　個別の教育支援計画と個別の指導計画 3.　特別支援学校 4.　特別支援学級 5.　通級による指導 3章　視覚障害 1.　心理・生理・病理 2.　教育・指導法 4章　聴覚障害 1.　心理・生理・病理 2.　教育・指導法 5章　知的障害 1.　心理・生理・病理 2.　教育課程・指導法 6章　肢体不自由 1.　心理・生理・病理 2.　教育課程・指導法 7章　病弱 1.　心理・生理・病理 2.　教育課程・指導法 8章　言語障害・情緒障害・発達障害 1.　言語障害 2.　情緒障害 3.　限局性学習症 4.　注意欠如多動症 5.　自閉スペクトラム症 6.　発達性協調運動障害 9章　重度・重複障害 1.　重度・重複障害とは 2.　重度・重複障害の出現率・要因 3.　重度・重複障害の特性 4.　重度・重複障害に応じた指導と支援の場 5.　重度・重複障害児の指導と支援の方法 6.　未来に向けての展望 10章　小学校等の通常の学級と関連する特別支援教育 1.　小学校等における特別支援教育校内体制 2.　通常の学級における特別支援教育と授業づくり 3.　特別な教育的ニーズを有する子どもの支援 事項・人名索引 あとがき

3,080円

新版　特別支援教育のための障害理解…

学校法人会計について基本的な内容から令和7年4月1日から適用の改正学校法人会計基準の最新論点までQ＆Aでわかりやすく解説。附属病院の論点も追加した最新版。

5,720円

Q＆A学校法人会計の実務ガイダンス〈第2版〉…

大丈夫！　キミはまだ、やる気の出し方を知らないだけ！ 延べ57万人のデータに基づくモチベーションアカデミアの勉強法「モチアカ式メソッド」でやる気と成績を一気に上げる。 自分のやる気タイプがわかる診断シート付きの一冊。勉強の原動力であるやる気を高めて、定期テストの成績アップ！ 「勉強しなきゃ」と頭では理解していても、ついスマホに手が伸び、気づけば何時間も過ぎて手つかずのまま……。 それはキミの意志が弱いからではなく、単にやる気を出すための公式を知らないだけ。やる気の出し方さえわかれば変われる。がんばりたいけど、がんばれない中学生に最適。 本書は、勉強の指導で圧倒的な実績を誇る学習塾「モチベーションアカデミア」の代表である佐々木快氏が執筆。行事や部活が忙しくなり、モチベーションが低下しやすい中学生に向けて、科学的根拠やデータに基づいたアプローチで「自ら机に向かう力」を呼び覚ます。 【本書の特長3つ】 ▼1　15分から始まるスモールステップな構成 いきなり「毎日3時間勉強する」といった高いハードルは設定しない。まずは「15分」から始め、次は「1時間」、そして「3日連続」と、段階的に学習時間を伸ばしていくステップを提示。無理のないスモールステップを踏むことで、「これなら自分にもできる」という成功体験を積み重ね、学習を習慣化させる仕組み。 ▼2　マンガ形式による圧倒的な読みやすさ 文字がびっしり並んだ解説書を手に取る気力がなくても大丈夫。各テーマの冒頭に4コママンガを掲載し、中学生が直面するリアルな悩みをストーリー化。やる気がなくても大まかな内容がわかる仕様になっている。 ▼3　定期テストで結果を出すための教科別勉強法 やる気をキープするためには「結果」という見返りも不可欠。本書では、定期テストで得点を直結させるための具体的な勉強法も紹介。各教科の特性に合わせた「やる気をキープしやすい学習のコツ」を伝授。効率的な復習タイミングや暗記のテクニックなど、実戦的なメソッドが満載。 【対象読者】 ・勉強をがんばりたいけど、がんばり方がわからない人 ・定期テストで点数アップを目指している人 ・勉強のやる気の出し方を教えてあげたい保護者 など 【もくじ】 第1章　少しずつ始めて、続けられる自分に！ 第2章　「成績を伸ばすサイクル」をマスター！ 第3章　長期戦を勝ち抜く　定期テスト勉強の戦略 第4章　勉強を続けるための“やる気の仕組み” 第5章　定期テストの「さらにその先」へ

1,595円

13歳から身につけたい　やる気アップ勉強法…

穴埋め式だから狙われやすい語句やポイントがよくわかる。関連知識を書き込んで自分だけの参考書ができる！教員採用試験必携の合格ノート。

1,980円

教員採用試験対策セサミノート　専門教科小学校全科…

自分の仕事人生の可能性を広げ、より良いものとするため、学生・社会人を問わずぜひ知っておきたい知識や考え方を身近な事例を用いながらわかりやすく解説。（発行＝碩学舎）

2,970円

1からのキャリア・マネジメント…

引っ込み思案こそ、伸びしろいっぱい！洞察力、思考力、話を聞く力、信頼される力、感受性の高さ。２０００人以上の親子の悩みを解決した元スクールカウンセラーが伝える内向・ＨＳＣの子どもとの接し方。

1,760円

声かけで伸ばす　内向的な子のすごい力…

＜＜新カリキュラムに対応した「認知症介護実践リーダー研修」のテキスト＞＞ ＜＜認知症ケアにおける「本人主体」の重要性を伝える！　学びを実践につなぐ！ ＞＞ ■2021年度からの新カリキュラムに対応 新カリキュラムに対応した「認知症介護実践リーダー研修」のテキスト。 1認知症ケアの理念である「本人主体」を貫き 2収載された事例や演習から「知識」を「実践」に活かすことができる 構成となっています。 ■リーダーに求められる知識・技術・態度が学べる 本書を通じて、認知症ケアの実践リーダーとして、 また、認知症の人を主体とするケアを実践する専門職として、 メンバーとともに成長していくために必要な知識・技術・態度を学び、 実践につなぐヒントを得ることができます。 ■事例から科目間を関連づけて学べる グループホームのユニットリーダーである山本さんと、 そのケアチームを中心とした事例を入口として、 各科目の理解を深める構成となっています。 事例に照らしながら学ぶことで、知識と経験をつなぎ、 科目間の学びをつなぎ、実践に活かすことができます。 ともにはたらくメンバー一人ひとりについて、 課題や可能性を複数の側面からとらえ、利用者を主体として ケアを実践できるチームをつくっていくことを目指します。 ■演習を通して気づきを得る 各章のはじめと終わりに演習課題を設定しています。 「はじめ」の演習で自分自身の現在の状況を確認した後、 「終わり」の演習で科目の学びをふまえた気づきをグループで共有し、 自身の職場での実践に活かすヒントを得ることができます。 【主な目次】 第1部　認知症介護実践リーダー研修総論 　第1章　認知症介護実践リーダー研修の理解 第2部　認知症の専門知識 　第2章　認知症の人への共感的理解 　第3章　認知症の医学的理解 　第4章　認知症を取り巻く社会的な課題への取り組み 　第5章　施策の動向と地域展開 第3部　認知症ケアにおけるチームケアとマネジメント 　第6章　チームケアを構築するリーダーの役割 　第7章　ストレスマネジメントの理論と方法 　第8章　ケアカンファレンスの技法と実践 　第9章　認知症ケアにおけるチームアプローチの理論と方法 第4部　認知症ケアの指導方法 　第10章　職場内教育の基本視点 　第11章　職場内教育（OJT）の方法の理解 　第12章　職場内教育（OJT）の実践 第5部　認知症ケア指導実習 　第13章　職場実習（職場実習の課題設定・職場実習・結果報告／職場実習評価）　　　 【著者情報】 認知症介護実践研修テキスト編集委員会＝編集　 一般社団法人全国認知症介護指導者ネットワーク＝編集協力

3,300円

認知症介護実践研修テキスト　実践リーダー編…

【なぜキレる？　どうしたらいい？】 児童精神科医の著者が25 年以上の臨床で培ってきた、キレる子どもへの対応・支援法を、マンガを交えて解説します。 「暴力の止め方」「話の聞き方」「ほめ方・叱り方」「発達障害の場合」など、ノウハウ的な接し方だけでなく、子どもと向き合うときに意識したい大人側の心構えも重要。ブレない姿勢で、子どものこころに寄り添いながら対応をしていくことで、キレる行動は減っていくでしょう。 【キレる行動への対応をマンガ事例で考えてみよう】 本書では事例をマンガで紹介しながら対応のしかたを解説。子どものこころに寄り添う対応法がわかります。 《事例》 ・きょうだいや友達に暴力をふるう ・注意されると激しく反発する ・親や先生に暴言を吐く ・無理な要求をして、親を試すようなことをする ・ほしいものを買ってもらえないと、わめく ・ゲームを中断させられるとパニックになる ・弟や妹をいじめる ・うそをつき、問いつめられるとキレる 【本書の内容構成】 第1章　キレる子どもとの接し方 第2章　キレる子どもが増えている？ 第3章　子どもの暴力・暴言の止め方 第4章　「キレる気持ち」を理解する 第5章　「キレる行動」を減らしていく 第6章　キレにくい親子関係のつくり方 第7章　困ったら支援者に相談する 【推薦の言葉】 原田謙先生は経験豊富な児童精神科医です。子どものこころの問題を全般的に診ておられますが、なかでも「反抗挑発症」や「素行症」など、行動面に課題のある子どもたちに関するわが国随一の専門家です。 このたび、その原田先生がキレる子どもについての本をご執筆されました。大人は、子どもの反抗的な態度や暴言、暴力などを見ると、「困った子ども」だと思ってしまいがちです。しかし子どもの側から見ると、自分自身が困っているときに、やむを得ない手段として、そのような行動をとっていることが多いです。キレる子どもは、「困っている子ども」なのです。 原田先生はそのことを重視して、子どもの気持ちを尊重しながら、行動の問題をその子自身が「解決しよう」と思えるような、丁寧な診療を続けておられます。この本は、その原田先生の長年のご経験に裏打ちされた一冊です。 キレる子どもへの対応に悩んでいる親御さんや学校の先生方、支援者の方にはぜひこの本を読んでいただき、お子さんがおだやかに過ごせるような環境づくりを心がけていただければと思います。 信州大学医学部 子どものこころの発達医学教室教授 本田 秀夫

1,760円

キレる子どもの気持ちと接し方がわかる本…

知的障害のある子どもは、ことばの理解や表現に困難があるが、その理由は一人ひとり異なる。本書では、まず定型発達児との違いや、知的障害児や自閉スペクトラム症児がつまずきやすいポイントを分かりやすく整理し、授業での言語活動の考え方や育てたい力をまとめた。また、言語活動の指導事例として、特別支援学校、中学校特別支援学級の5事例を紹介。子どもの実態に合わせて工夫するためのヒントとして活用してほしい。 まえがき 1　言語コミュニケーション発達の基礎知識 第1章　言語・コミュニケーション発達の基礎 　1　言語・コミュニケーション発達の基礎的事項 　2　定型発達の言語発達 第2章　知的障害児の言語・コミュニケーション発達 　1　知的障害児における「ことばの遅れ」 　2　発声・発話 　3　語彙 　4　文法 　5　読み書き 　6　コミュニケーション領域 　7　言語・コミュニケーションのアセスメント 　8　自閉スペクトラム症児への言語発達支援もヒントに 第3章　自閉スペクトラム症児の言語・コミュニケーション発達の特徴と支援 　1　自閉スペクトラム症と知的障害 　2　ASD児の言語発達の特徴 　3　自閉スペクトラム症に配慮した言語・コミュニケーション発達支援 コラム1　重複障害児の言語・コミュニケーション 2　言語活動の実践に向けて 第1章　言語活動とは何か？ 　1　学習指導要領の中の言語活動 　2　キーワードは思考力、判断力、表現力 　3　知的障害児にとっての言語と思考 第2章　知的障害児教育における言語活動 　1　何のために言語を使うかを考える 　2　「言語能力を育成する」とは 　3　実態把握のポイント 　4　言語活動を展開するうえでのポイント コラム2　言語発達遅滞、ことばの教室での支援 3　言語活動の実践事例 　1　小学部　遊びの指導 　2　中学校特別支援学級　体育科 　3　中学部　国語科・美術科 　4　中学部　学級活動 　5　高等部　国語科 コラム3　通常の学級で行うコミュニケーションの支援

2,200円

知的障害のある子どもの言語・コミュニケーション…

学校教育で習う宗教のあり方とは！？　アニミズム、神仏習合、鎌倉新仏教、国家神道、キリスト教、景教、イスラム教etc...　本書では、日本史をメインに世界史・公民も含めた教科書記述を取り上げつつ、宗教に関する議論の最前線を紹介。歴史を通じて宗教を捉えなおし、宗教への理解をアップデートできる一冊。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 〈目次〉 　序　　大西信行 　総論ーー本書を貫く視点　　佐藤雄基 第1部　日本宗教史の現在 　1　縄文時代の精神文化　　山田康弘 　2　仏教伝来、神仏習合をどう捉えるかーー日本古代宗教史研究の進展をふまえて　　吉田一彦 　3　鎌倉新仏教史観の破綻と教科書叙述　　平雅行 　4　キリスト教はなぜ禁じられたのか　　岡美穂子 　5　近世宗教史像の更新　　上野大輔 　6　「国家神道」再考ーー「国家神道」像と教科書記述　　平山昇 第2部　社会科の中の宗教 　1　分極化する現代世界ーー米国、欧州、イスラエルからみる政治と宗教　　加藤喜之 　2　世界史の中の宗教ーー『旧約聖書』とネストリウス派を例に　　長谷川修一 　3　公民教育と宗教ーー国際教育をもう一歩進めるために　　藤原聖子 第3部　教室で語る宗教 　1　教科書記述の変遷ーー『詳説日本史』における「仏教」記述について　　奈須恵子 　2　高校生のイスラム教への「偏見」をどう克服するかーー歴史総合・世界史探究の試練　　川島啓一 　3　日本史探究で宗教を読み解くーー中世の神仏習合を題材として　　大西信行 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 〈編者について〉 大西 信行 1970年生まれ。中央大学文学部特任教授、都留文科大学教養学部非常勤講師。専門は日本史教育、日本中世史。 著書に『初期室町幕府研究の最前線』（共著、洋泉社）、『歴史学者と読む高校世界史』（共著、勁草書房）など。 佐藤 雄基 1981年生まれ。立教大学文学部教授。専門は日本中世史。 著書に『日本中世初期の文書と訴訟』(山川歴史モノグラフ)、『御成敗式目』(中公新書)など。

2,200円

日本史を宗教で読みなおす…

社会階級・階層、セクシュアリティ、「人種」や「民族」などが複雑に交差するなかで、誰かが享受している「特権」──その批判の向こうには何がありうるのか。現代のキーワード「特権」の由来を辿り、その論争史を領域横断的に紐解き、そして私たちの向き合い方を考える。 本書を執筆する理由 第1章　論争点は何か 強烈な転倒効果／ヘゲモニー闘争／2種類の異なる解釈／本書の構成 第2章　特権はどのようにして生まれたのか 概念規定の問題 ／旧帝国〔神聖ローマ帝国〕／実用的な万能の武器／社会の分化発展と複雑さの増大／幾何学の魅力／市民は前を向く ／プロイセンにおける改革の必要性／図らずも革命家になる 第3章　教育特権ーーその機能について 社会的閉鎖のプロセス／ヘルムート・シェルスキーの懸念／ラルフ・ダーレンドルフが呈した疑問／持参債務と取立債務／精度を高めたジョージ・セル／フランスからの反論書／ブルデューの寄宿学校体験／再生産戦略の危機／誘導機能と排除機能／致命的な劣等感／冷却化／アメリカ合衆国とその建国神話／言い返すこと(トーキング・バック)／絶え間ない警戒 第4章　今なぜ特権は複数形で語られるのか 二重の裏切り／コンバヒー・リバー・コレクティヴによるマニフェストの公表／白人フェミニストのコミュニティが受けた衝撃／鏡像を見つめるペギー・マッキントッシュ／白人特権／見えないナップサック／設立文書／毒入りの贈り物／研究対象としての「白人であること」／二重の意識／白人クラブの会員 第5章　特権と折り合うことはできるか ヴァリエーション1--特権を利用する／ヴァリエーション2--特権をチェックする／ヴァリエーション3--特権を分配する／ヴァリエーション4--特権を学びほぐす(アンラーン)／ヴァリエーション5--特権と闘う／さまざまな異論／特権チェックに対する批判／再分配論に対する批判／特権の学びほぐしに対する批判／理論の明らかな欠点／認識の道具立てとしての特権／地平の認識 謝辞 マルクス・リーガー＝ラーディッヒ『特権』についてーー訳者解題（山名　淳）

4,290円

特権

「保育者の潜在能力を引き出し、保育者が正当に評価される世の中にしたい！」 これは、現場をよく知り、保育者の潜在能力を信じる研究者が、その能力を引き出しつつ、保育者が正当に評価される世の中をつくりたいと願って書いた本です。 そのためには、保育者がカリキュラム・マネジメント（カリマネ）を取り入れ、自分たちだからこそできる保育や子育て支援を実現し、仕事に誇りを持てるようになることが必要です。目指すのは「保育が変わる　私たち（＝保育者自身）が変える　新時代のカリキュラム・マネジメント研修」。 カリマネ研修の研究を続けていく中で、著者は何度も保育者が劇的な変化を遂げるのを目の当たりにしてきたと言います。 ・ 先生方の目が爛々としてやる気に満ちてきた ・ 先生方の行動に無駄がなくなり意図がはっきりしてきた ・ 目の前のことに囚われないようになり、本当の問題に気付けるようになった ・ 子どもたちの遊びが続かないと先生方が悩んでいた園で、半年で子どもたちがどんどん遊ぶようになり、さらに1年後には、子どもがしっかり育っていると保護者から感謝されるようになった ・ 自信がついてきたことから、表情に余裕と慈愛が感じられるようになり、人間としての魅力が増した ・いい意味でのプロとしての緊張感が生まれてきた　etc. 　このような変化はなぜ起こるのかーーカリマネ研修により、保育者はきっと「3つの思考の仕方」を用い、自らの取り組みの進め方の「1つの基礎と3つの基本」を習得し、変化していくからです。その道程において、本書はたしかな道標となるものです。

2,200円

保育が変わるカリマネの本…

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