★★高齢者によくみられる“行動” 　　その背景にある「心理」の理解が、支援を変える！！★★ 本書では、加齢や疾患・障害が要因で起こる高齢者の行動の変化とその心理面に焦点をあてて解説しています。 内面の見えづらい部分が図解化されているので援助職が支援に活かしやすい一冊となっています。 ◇◆本書の特徴◆◇ ●「老い」についてわかりやすく解説している ●「高齢者によくみられる20の行動とその心理」「疾患・障害が要因となる行動と心理」を理解することができる ●高齢者像の多様化にあわせて、それぞれの段階にいる高齢者が感じている心理や課題を理解することができる 【主な目次】 第1章　「老い」を知る 　01　高齢者って誰のこと？ 　02　高齢期ってどんな時期？ 　03　高齢期でも発達は続く？ 　04　高齢期に習得すべきことは？ 　05　老化は誰にでも起こる？　など 第2章　高齢者によくみられる20の行動とその心理 　01　【行動1】聞き返すことが多くなる！　難聴に気づいていない可能性 　02　【行動1】聞き返すことが多くなる！　わかるように話してほしい心理 　03　【行動2】大きな声で話す！　自分の声が聞こえづらい可能性 　04　【行動2】大きな声で話す！　ちゃんと聞いてほしい心理 　05　【行動3】忘れっぽい！　そもそも記憶していない可能性 　06　【行動3】忘れっぽい！　認知症の疑いがある可能性 　07　【行動4】「ほら、あれ何だっけ？」が多くなる！　知っているのに思い出せない心理 　08　【行動4】「ほら、あれ何だっけ？」が多くなる！　緊張が想起を妨げる可能性 　09　【行動5】同時に複数のことができない！　頭の中が整理できない心理 　10　【行動5】同時に複数のことができない！　あれもこれもは難しい心理　など 第3章　疾患・障害が要因となる行動と心理 　01　【認知症】認知症の基礎知識 　02　【認知症】認知症による行動と心理 　03　【高齢期のうつ病】うつ病の基礎知識 　04　【高齢期のうつ病】うつ病による行動と心理　など 第4章　高齢期の変化に伴う心理と課題 　01　【アクティブな高齢者】「老いたけど老人ではない」心理 　02　【アクティブな高齢者】いつまでも現役という気持ち 　03　【アクティブな高齢者】働く意欲が高い 　04　【アクティブな高齢者】一人暮らしを楽しむ　など 第5章　高齢者の心理をひも解くキーワード 　01　フレイル 　02　老年症候群 　03　健康寿命 　04　ジェネラティビティ　など

2,420円

図解でわかる高齢者の行動と心理…

「子ども社会学」はいま、大きな転換期を迎えている。かつて子どもは「未熟な大人」あるいは社会化される受動的存在として理解されてきた。しかし、近年では子どもを日常生活の相互作用のなかで独自の意味を生み出し、他者との関係を築きながら自己を形成していく能動的主体として捉える視座が定着してきている。従来の機能主義的社会化論への批判を踏まえ、子どもの主体性や意思、経験を重視するシンボリック相互作用論的社会化論への理論的転換が進んできたのである。 本書は、こうした理論的転換を架橋する文献として、子どもの社会化過程を理論的・経験的両面において、体系的に再構成することを企図した本格的研究書である。出生から思春期に至る社会化過程を、子どもが他者との相互作用を通して能動的に自己を形成していく過程として捉え、豊富な実証的データと具体的な事例を織り交ぜながら緻密に分析している。 本書は4部構成である。第1部では、子ども研究の方法論、人間の有機体的特質、子ども観の歴史的変遷について述べた上で、子どもの社会化過程を理論的に解明している。第2部では、家族、学校、仲間集団、メディアといった社会化エージェンシーの作用を具体的な生活場面に即して検討し、養育様式、学校の組織構造や隠れたカリキュラム、仲間文化、メディアの影響が子どもの価値観や規範、行動様式の形成に及ぼす影響を実証的に分析している。第3部では、階級、エスニシティ、ジェンダー、地域社会などの社会的・文化的差異に焦点を当て、そうした差異が教育機会や言語能力、しつけ様式、組織的活動への参加機会を通じて社会化に及ぼす影響を検討している。第4部では、社会化を生涯過程の視点から捉え直し、青年期以降との連続性と非連続性について論じている。 本書は、理論的な緻密さと豊かな経験的裏付けを兼ね備えた本格的な「子ども社会学」の研究書であり、理論的転換の成果を総括することによって現代「子ども社会学」の到達水準を示すとともに、今後の研究の基盤となる基本的枠組みを提示している。子ども研究の理論的再構築を目指す研究者や大学院生にとっては不可欠の文献であり、一般読者にとっても子どもを理解するための新たな知的刺激に満ちた一書である。

14,300円

子ども社会学

◎単なるドリルではなく、多様な角度からのアプローチで学習内容の定着を図ります ◎Z会小学生コースで評判の「経験学習」は自由研究にも役立ちます ◎音声付きの英語ポスターで、アルファベットから英語にふれていきます ◎声かけのポイントなど保護者サポートも充実 ・算数は、つまずきがちな単元を中心に、発展的な内容を含めた演習形式。 ・国語は「話す・書く・読む・聞く・言葉・読み取り」の6つの学習要素を取り入れた教材によって、様々な角度から考え・表現することができるようになります。 ・経験学習では、生活科や将来の理科・社会につながる多様な体験が、お子さまの力を引き出します。自由研究にも役立ちます。 ・付録の英語ポスターは音声付きで、身のまわりにあるアルファベットの大文字・小文字に親しみ、また自然な英語の音に触れることができます。 ・学習のポイントや、お子さまをほめ、はげます声かけのアドバイスを掲載した丁寧な「解答・解説」が別冊でついています。

880円

Z会小学生わくわくワーク　2年生夏休み復習編…

シリーズ累計100万部超のロングセラー「習熟プリント」に、考える力をつける『算数思考力習熟プリント』が加わりました。 このプリントは、小学算数1〜6年の教科書の全単元に連動した算数習熟プリントです。単元ごとに、基本問題＋思考力問題で構成し、思考力・判断力・表現力をつけていきます。 教科書レベルの問題を扱っていますが、これまでの「習熟プリント」とは違い、基礎基本の力や応用力が試されるプリントになっています。ぜひ『算数思考力習熟プリント』にチャレンジしてみてください！ 【『算数思考力習熟プリント』の特長】 ◎小学校全学年の全単元（学習範囲）に連動した、思考力問題を収録しています。 ◎各学年の教科書の学習内容と一致しているので、取り組むタイミングがわかリやすくなっています。 ◎学習内容を理解できている子たちには、算数のおもしろさを感じながら楽しく問題が解けて、さらに力がつきます。 ◎学習内容の意味理解が不十分な子たちであっても、プリントをくり返しすることで、基礎基本の力が身につきます。 ◎思考力問題は、できた子がまだできていない子に教えるという学び合いが生まれやすいので、協同学習にも最適です。 ◎解答ページには、解答だけでなく問題の解説があり、問題のねらいや解き方がわかります。 【『算数思考力習熟プリント』の使い方】 《使い方例1》短時間でもできる問題量で、学校での朝学や授業終わりのスキマ時間や宿題として活用いただけます。 《使い方例2》プリントに取り組むことで、子ども同士で学び合う場面が生まれやすくなります。班ごとのグループワーク、お隣りペアでの学習でもお使いいただけます。 《使い方例3》該当学年より1つ前の学年のプリントをすると、すでに学んだ内容の思考力問題になるので、落ち着いて取り組むことができ、たしかめや自信がつきます。

3,080円

算数思考力習熟プリント　小学5年生　大判サイズ…

“主体としての子どもの育ち”を支える保育を探究するシリーズ。領域「健康」の視点から，現代社会の健康観，子どもの発育発達，安全管理・教育，生活習慣，運動と遊びなどを取り上げ，多様な事例をまじえて専門的事項と指導法を一体的かつ実践的に学ぶ。ワークやQRコードを活用した動画・写真・関係資料等，工夫も豊富。

2,420円

主体としての子どもが育つ　保育内容「健康」…

中学受験のバイブル。勉強は、人を、家族をここまで変える。わが子に全てを捧げた父親の壮絶記録。全受験生の親必読！

1,760円

下剋上受験新装版

FD、キャリア支援、IR、URA、産学連携の支援、男女共同参画の実現……教員とも職員とも言えない新たな「大学人たち」の実像 政策的に大学に要請された業務に携わり、時限付き予算によって任期付きで雇用される近年増加する新たな大学教育の「プロフェッショナルたち」はどのように働いているのか、何を思うのか。そのキャリアと働き方に迫り、描き出す骨太な調査の書！　 本書は日本の大学における「新しい専門職」を対象として考察する。ここでいう「新しい専門職」とは1990年代以降の大学改革の進行に伴って活躍するようになった大学の事務職員でも教員でもない「専門職」のことである。その養成の方法、待遇、キャリアなどの特徴はそれぞれに違いがあるものの、「専門職」の人びとは事務職員と教員という伝統的な職の枠組みでは収まらないことに由来する課題を共有していると筆者たちは考える。（「まえがき」より）   著者紹介　*は編者 二宮 祐*（にのみや ゆう） 群馬大学学術研究院准教授、放送大学埼玉学習センター客員准教授 担当：第1章、第2章、第7章 小山 治（こやま おさむ） 京都産業大学全学共通教育センター准教授 担当：第2章、第5章 浜島幸司（はまじま こうじ） 環太平洋大学次世代教育学部教育経営学科講師 担当：第2章、第6章、補論 児島功和（こじま よしかず） 株式会社パーソナル総合研究所シンクタンク本部研究員、広島大学高等教育研究開発センター客員研究員 担当：第2章、第4章、第8章 小島佐恵子（こじま さえこ） 玉川大学学術研究所高等教育開発センター教授 担当：第3章 木村拓也（きむら たくや） 九州大学大学院人間環境学研究院（教育学部）教授、（独）大学入試センター研究開発部 教授（クロスアポイントメント）、同志社大学高等教育・学生研究センター客員研究員 担当：第9章 石野由香里（いしの ゆかり） 日本学術振興会特別研究員・早稲田大学文学学術院次席研究員。演劇ワークショップファシリテーター・俳優 担当：第10章 木原宏子（きはら ひろこ） 創価大学学士課程教育機構講師、関西大学教育開発支援センター研究員 担当：第11章 廣内大輔（ひろうち だいすけ） 大阪大学学際大学院機構准教授 担当：第12章

3,300円

大学における新しい専門職という仕事…

受験で合格するために、親子でスマホとの付き合い方を見直しましょう！ 受験におけるスマホ依存・ネット依存問題は、あちこちで見かける問題です。本書では、我々がスマホと付き合う上で感じる様々な悩みや成績・受験に与える影響と、具体的な対策、対策で効果を上げるためのコツについてご紹介しています。全てを通して読むことで、スマホを制限すべき理由や、より効果的に制限するための方法、スマホとのいい付き合い方までが理解できるはずです。本書を読んだ全ての親子が、スマホやネットといい付き合いができ、願った結果を手にできることを願っています。 ＊以下、本書目次より抜粋 はじめに スマホに悩むのは当事者だけでない 第一章　スマホで受験に失敗する子どもたち 第二章　なぜ「スマホを持たせない」は現実的ではないのか？ 第三章　依存対策でこれだけは知っておきたいこと 第四章　生徒・学生は受験期にスマホをどう乗り越えてきたか 第五章　スマホに振り回されずに使いこなすコツ おわりに 巻末ふろく　おすすめスマホ設定 iOS端末（iPhone/iPad）のスクリーンタイム設定 アプリの利用時間制限設定

1,980円

スマホで受験に失敗する子どもたち…

1,375円

小4　ハイクラスドリル　全科…

令和6年度改訂「児童発達支援ガイドライン」を踏まえた個別支援計画作成のポイントを解説 ・令和6年7月に改訂した「児童発達支援ガイドライン」をわかりやすく解説 ・ガイドライン改訂を踏まえた個別支援計画作成のポイントがわかる！ ・5領域に対応した個別支援計画例14ケース 〜具体的な活動プログラムつき〜 令和6年7月「児童発達支援ガイドライン」が改訂し、事業所等では、こどものニーズに合わせた支援の質の向上が求められ、個別支援計画においては「5領域」とのつながりを明確化することが必要となりました。本書では、改訂した「児童発達支援ガイドライン」を紐解き、個別支援計画作成のポイントをわかりやすく解説。また「5領域」に対応した個別支援計画をケース別に14例紹介します。本書オリジナルフォーマットは活動プログラム記入欄つきなので、具体的な支援内容の参考にも。オリジナルフォーマットはダウンロードデータつき！ ●「児童発達支援ガイドライン」の役割と改訂の意義 ●Chapter1 個別支援計画作成の流れと評価 アセスメント・モニタリングによる計画作成と支援提供の流れ アセスメントのポイント／モニタリングと計画の見直し ●Chapter2 個別支援計画の記載にあたって 2024年ガイドライン改訂に対応した個別支援計画の記載ポイント 5 領域の視点を踏まえた作成 ●Chapter3 ケース別 個別支援計画の書き方例

2,420円

児童発達支援　個別支援計画サポートブック…

うまく使えないのは子どものせいじゃない。道具がマッチしなかっただけ！ 特別支援学級の子どもたちが学習や活動に集中できない理由に、文房具（道具）をうまく使えないためにイライラしたり、やる気をなくしたりすることがあります。そうした子どもたちの困りごとを文房具から解決する方法を紹介します。 特別支援学校の教員である佐藤義竹先生に、子どもたちがどんなことで困っているのか、それを解決するためのポイントは何かを提示してもらい、それを受けて文房具の専門家・ふじいなおみさんが悩みを解決するアイテムをセレクト（その数250点以上！）。 「書く」「消す」「切る」「塗る」など動作別に解決アイテムを掲載。また、「片付けられない」「すぐになくしてしまう」など、日常生活の中での困りごとを解決するためのアイデア文房具も紹介しています。これらを保護者に紹介することで、子どもたちの学校生活はハッピーに変わるはずです。 さらに、文具メーカーに商品開発の裏話などを取材したインタビュー記事も掲載。文房具の世界がさらに広がること間違いなしの一冊です！ ■担当者コメント 子どもたちのタイプは様々なのに、なぜ学校で使う道具はみんな一緒なのでしょうか？ 子どもたちの個性を尊重するならば、学習活動で使う文房具も様々なものが許容されてもいいはずでは？ 自分にマッチした文房具を使えれば、学校生活はもっとハッピーになるはずです。「不器用だから」の一言で片づける前に、ぜひこの本の中から、その子に合った文房具を見つけてあげてください。  

2,970円

支援が必要な子からちょっと不器用な子まで　子どもの困った…

「将来の夢がわからない……」 「友だちには夢があるのに、自分にはない……」 そんなきみにおくる、「働く」を考える冒険の書！ 受験も勉強も教えない塾「探究学舎」の大人気授業が、ついに書籍化！ フルカラーでまんが、イラスト多数！ この本は、職業図鑑ではありません。 「なぜ働くのか？」「どんなふうに働きたい？」 そんな本質的な問いを通して、子どもの「仕事観」を育てていきます。 仕事の歴史、お金との関係、AI時代をどう生きるかなど、さまざまな角度から「仕事」を考えます。 経営者、養豚家、アナウンサーetc.いろいろな分野で活躍する大人たちのインタビューも紹介されています。 各章末にはワークシートつき！自分なりの考えを深めたり、親子の会話のきっかけにも。 フルカラーでまんが、イラストも多数！ 10歳から読めて、大人も学べる1冊です。 ■この本を読むと… ・「働くこと」について、自分なりの答えや大切にしたいことが見えてくる！ ・今、具体的な将来の夢がなくても、未来にわくわくできる！ ・たくさんの大人のインタビューを通して、多様な働きかたを知ることができる！ ・「なんのために勉強するの？」という疑問へのヒントが見つかる！ さあ、一緒に「仕事」をめぐる探究の旅に出かけよう！ 第1のクエスト：　そもそも「仕事」ってなんだろう？ 　「時の森」と「お金の泉」で謎に迫る 第2のクエスト：どうやって「やりたいこと」を見つけるの？ 「知恵を学ぶ街」で大人に突撃インタビュー 第3のクエスト：何のために働く？どんなふうに働く？ 「働き方の広場」できみなりの答えを探す 第4のクエスト：未来の「仕事」はどうなるの？ 「これからを見渡す丘」で徹底リサーチ 第5のクエスト：今のきみにできることってなんだろう？ 「探究の灯台」で最強のヒントを手に入れる

2,530円

きみだけの「仕事」探究地図…

┃「介護職員初任者研修テキスト 第2巻」の改訂第3版！ 「介護職員初任者研修」対応テキスト。 新人職員に求められる基礎的な知識と技術について図表やイラストを用いて解説しました。 第2巻では「こころとからだのしくみと生活支援技術」「振り返り」の2科目について学びます。 最新の統計数値や制度情報を反映した第3版。 スマホやタブレットからも視聴可能なWEB動画「生活支援技術」付き。 【本書の特徴】 ・キーワードが色文字になっているから、勉強しやすい！ ・各章のおわりに用語解説があるから、効率的に復習できる！ ・全文ふりがな付きだから、すらすら読み進められる！ 【主な改訂内容】 ・統計数値の更新（「高齢者の生活と意識に関する国際比較調査」「人口動態調査」など） ・介護保険法の改正に伴う記述の見直し（「排泄予測支援機器」の追加） 【主な目次】 第1章　介護に関する基礎的理解 第2章　自立に向けた介護の展開 第3章　生活支援技術演習 【著者情報】 ┃編集 太田貞司（長野大学社会福祉学部教授） 上原千寿子（元広島国際大学教授） 白井孝子（東京福祉専門学校副学校長） 第1章　介護に関する基礎的理解 第2章　自立に向けた介護の展開 第3章　生活支援技術演習

2,640円

自立に向けた介護の実際　第3版…

本書の概要 「よい授業」とは何か。その問いに対して、本書は「国語科という教科の特質に即した〈授業の見方〉」を提示します。授業中の子どもの姿、教師の働きかけ、教材・教科内容の扱い方──それらをどう見取り、どう意味付けるのか。 　国語科教育の実践と研究を積み重ねてきた著者が、授業を成り立たせる「普遍的な核」に光を当て、授業の本質を読み取るための視点と具体的なポイントを46項目で丁寧に解説します。授業改善や授業研究の確かな拠り所となる一冊です。 本書からわかること ＜国語授業を成り立たせる「普遍的な核」＞ 　本書は、教材や単元、指導法が変わっても揺らがない、国語授業を成り立たせる「普遍的な核」を明らかにします。言葉を通して意味を捉え、他者と共有し、思考を深めていくという国語科固有の学びの構造に着目し、学習活動の表面ではなく、その背後で何が起きているのかを丁寧に読み解きます。授業の成否を雰囲気や結果だけで判断するのではなく、「教科としての国語科の学びが成立しているか」という視点をもつことで、授業を見る目そのものが鍛えられます。 ＜参観者としての心構えと、授業を見る視点の広げ方＞ 　授業参観で見るべきものは、授業中の45分間だけではありません。本書は、授業前後の子どもの姿や学習指導案、教室掲示や教室環境といった周辺情報にも、授業づくりに生かせる重要な手がかりがあることを示します。また、自由進度学習的な学習や全体での話合いを基盤とした授業など、授業形態の違いによって、何に着目し、どう記録を取るのかも変わってきます。 参観者としての立場から授業を見る際の視点と姿勢が整理され、より実りある授業参観・研究につながります。 ＜授業中の「子ども・教師・教材」の見取り方＞ 　国語の授業では、子どもの発言だけでなく、沈黙や言葉を探す時間、教師とのやり取りの過程そのものに学びがあります。本書では、子どもがどのように教材と向き合い、教師の発問や板書がどのように思考を支えているのかを具体的に示します。 　子ども・教師・教材（教科内容）を切り離して見るのではなく、それぞれの関係性の中で授業を捉えることで、表面的な評価にとどまらない、国語授業の本質的な理解が可能になります。 ＜日々の授業・授業研究への生かし方＞ 　本書で示される「授業の見方」は、研究授業や参観時だけの特別なものではありません。日々の授業を振り返り、次の実践につなげるための実践的な視点として位置づけられています。活動の成否や時間配分といった表層的な反省に終わらせず、教科の特質に照らして授業を捉え直すことで、改善の方向性が明確になります。授業研究や協議の場でも、共通の言葉で授業を語るための確かな軸を提供します。 　第5章では、著者陣が実際に授業を参観し、子どもの学び、教師の手立てをどのように見取ったのか、また授業を見取る際に大切にしていることなどを語り合いました。

2,200円

授業の見方　国語

わかりやすい！楽しい！学校では教えてくれない！性教育実践編。男女の体のちがい、命の成り立ち、防犯…小さな頃から正しい知識を身につけることで、自己肯定感が高まる！性犯罪に巻き込まれない！おうちの方へのアドバイスも充実！

1,430円

赤ちゃんはどこからくるの？…

見てわかる教材で、子どもが笑顔になる！ 「伝え方」を変えれば、「できる！」が増える！ 視覚的支援の第一人者が贈る、アイデア教材の決定版。 “見て理解する”“見てできる”をキーワードに、特別支援教育の現場ですぐに使える教材＆活動アイデアについて、豊富な写真とともに紹介します。 自立課題から生活ルール、コミュニケーション支援、感覚統合の視点まで、子どもが自分で動き出す仕組みを丁寧に解説。 初めて取り組む先生にもやさしい解説で、明日からの授業がぐっと広がります。 ──こんな先生におすすめ── ? 子どもの「次は何をする？」という不安を減らし、安心して活動を進めさせたい ? 言葉だけでは伝わりにくいルールや手順を、一目でわかる形にしたい ? コミュニケーションが苦手な子が「自分から伝える力」を育てたい ★本書のポイント ? 豊富な活動アイデア 自立課題（型はめ・絵カードマッチングなど）、生活ルール（給食の手順・避難訓練の約束など）、自発的な行動を促す教材の具体例がわかります。 ? 視覚支援の基本から応用まで 「なぜ有効なのか」「どうやって作るのか」を段階的に解説。準備のコツやポイント、失敗しないための注意点も伝えます。 ?現場のプロ× 第一人者によるタッグ 教材研究に長年携わる山田先生、コミュニケーション支援ツール「ドロップス」を開発・実践研究してきた青木先生が、実践と理論の両面からサポートします。

2,310円

特別支援教育　自立課題がすぐできる！　視覚的支援アイデア…

「本科」と呼ばれる5年一貫教育を通して、高度な専門性をもった技術者を育てる高等専門学校（高専）。普通科とのちがいは「職業意識」です。高専の卒業生は基本的に本科の5年が終わるとプロの技術者として社会に出ます。就職の時点で「技術者として何ができるか」をしっかり意識しているのが高専生の特徴と言えるでしょう。本書では、日本の技術を支える高専の学びを、教員や生徒、卒業生へのインタビューを交えて分かりやすく解説します。 1章　高専ってなんだろう？ ○ 高等専門学校（高専）ってどんなところ？ ○ どんな学習をするの？ ○ どんな学生が多いの？ ○ 高専ならではの学び 2章　どんなことを勉強するの？ ○ 高等専門学校はこんなところ！ ○ どんな一日を過ごすの？ ○ 5年間でどんな科目を学ぶの？ ○ どんな先生が教えてくれるの？ ◆ 高専の先生に聞いてみた！　 インタビュー1　釧路工業高等専門学校　佐藤 潤 さん インタビュー2　富山高等専門学校　布目 明弘 さん インタビュー3　沼津工業高等専門学校　伊藤 拓哉 さん 3章　どんな行事や活動があるの？ ○ 一年のなかで行われるたくさんの行事 ○ 力を発揮できる晴れの舞台がたくさん ○ ほかの地域や海外での研修 ◆高専生に聞いてみた！ インタビュー1　釧路工業高等専門学校　林 龍之介 さん インタビュー2　富山高等専門学校　高倉 一葉 さん インタビュー3　東京都立産業技術高等専門学校　根本 文音 さん インタビュー4　座談会：近畿大学工業高等専門学校　安保 大河 さん／サレジオ工業高等専門学校　慶松 海風 さん／国際高等専門学校　中澤 琉月 さん／神山まるごと高等専門学校　高橋 空知 さん 4章　卒業したらどんな進路があるの？ ○ 自分や将来について考えてみよう ○ 高い就職率、質の良い技術者 ○ どんな進路があるの？ ◆ 卒業生に聞いてみた！　 インタビュー1　沼津工業高等専門学校卒業　原賀 紫織 さん インタビュー2　東京都立産業技術高等専門学校卒業　栃澤 侑人 さん インタビュー3　米子工業高等専門学校卒業　小澤 美晴 さん インタビュー4　沼津工業高等専門学校卒業　齋藤 勇士 さん 5章　高等専門学校をめざす！ ○ やりたいことのできる高専を探そう ○ どんな人が向いている？

1,870円

高等専門学校

発達障害、児童虐待、不登校、ヤングケアラー、外国にルーツのある家庭、性に関する課題…すべての子どもとともに学ぶためにいま、忘れてはならない視点。

2,486円

包摂する教室

紙がルーズリーフだから、 1枚ずつはがせる！ 入れ替えられる！ 自分好みに使える、新感覚の参考書 ■自由にカスタマイズできる！ 授業の順番に入れ替えたり、テスト範囲だけを持ち出したり、使いやすいようにカスタマイズできるのが特長です。必要なページだけを自分のバインダーに入れて持ち出せば、勉強道具がコンパクトにまとまります。 ■主要5教科の1年分を収録！ 英語・数学・理科・社会・国語の5教科すべてがこの1冊に。空欄を埋めていくだけで、あっという間に1年間のまとめルーズリーフが完成します。 ■Campusルーズリーフ(※1)とコラボ！ ルーズリーフと同じコクヨオリジナルペーパー(※2)を使用しているため、書き心地も抜群。ドット入りの罫線なので、表や図形も書きやすいつくりです。 ■便利なサポートアイテムも！ テスト前の確認にぴったりな「いつでもチェック！ 重要シート」や、貼るだけでカンタンに学習状況をチェックできる「マスキングシール」など、充実した内容であなたの勉強をサポートします。 (※1)Campusはコクヨの登録商標です。 (※2)コクヨキャンパスルーズリーフ「ノー836」シリーズと同等

1,430円

中1　5教科　改訂版

【本書のねらい】 ・学校の授業のおさらいや、家庭学習の仕上げとして、1年間、手軽に便利に使えるプリント問題集。 ・基本教科をまるごと学習できるだけでなく、プログラミングにチャレンジできます。 　・英語は音声付き学習（音声アプリ「きくもん」またはダウンロードで対応）に取り組みます。 ・表面「やってみよう！プリント」＋裏面「まちがえたところだけ！プリント」のくり返し学習で、1年間の学習内容をしっかりと定着できます。 ・100点になったらシール！　付録のシールでやる気が出ます。 【詳しい学習内容】 全ページフルカラーだから、見やすく、使いやすい紙面です。 5年生は、国語、算数、理科、社会、英語、プログラミングを収録。 ミシン目つきなので、切り取って、手軽に1回1枚のプリント学習に取り組めます。 表面「やってみよう！プリント」は、その単元でおさえておきたい必修問題にしっかり取り組むことができます。 答え合わせをして、ポイント解説をしっかり読んで、間違っていた問題は直したら、100点にしましょう。 裏面の「まちがえたところだけ！プリント」は、表面と同じプリントにもう一度取り組めます。表面で間違えた問題だけ、もう一度取り組むこともできますし、もう一度全ての問題をおさらいすることもできます。 このシンプルなしくみを効果的に使って、しっかり1年間の学習内容を定着しましょう。

1,320円

小学5年　全科まるごとプリント…

アンコンシャス・バイアスを知ろう！気づこう！ 4コマ漫画×ワークで、子どもたちが主体的に学ぶ！ 本書の概要 「ふつう、こうじゃない？」「どうせムリ」「男・女だから」--そんなアンコンシャス・バイアス（無意識の思い込み）に気づくことは、子どもたちの未来の可能性を広げる第一歩です。本書は、小・中学校で実践できるアンコンシャス・バイアスをテーマとした授業用ワークブックです。先生方が基礎から学べる解説に加え、すぐに授業で使えるワークシートを豊富に収録しました。子どもたちが楽しみながら学び、考えを深められる一冊です。 本書からわかること ・アンコンシャス・バイアスとは何か？ 「アンコンシャス・バイアス（無意識の思い込み）」は、誰にでもありうるものです。本書では、学校や子どもたちの日常で起こりそうな身近な事例をもとに、「どんな無意識の思い込みがひそんでいたのか」「子どもにどのような影響を与えるのか」をわかりやすく解説します。 ・4コマ漫画×ワークで、「これってアンコンかも？」に気づく！ 本書の中心は、子どもたちがアンコンシャス・バイアスについて考えるためのワークシートです。4コマ漫画で場面をイメージしながら、「これってアンコンかも？」と立ち止まって考えることで、自分やまわりの人・モノへの無意識の思い込みに気づくことを目指します。授業でそのまま活用できる構成なので、楽しみながら気づきのある学びへとつなげることができます。 ・子どもたちの可能性と未来を広げる！ 無意識の思い込みに気づくことは、自分らしさを認め、他者を尊重する第一歩です。 本書のワークを通して、子どもたちは「これってアンコンかも？」と、自分や相手の考え・言動に一度立ち止まり、その背景や事情を踏まえた多様な考え方を尊重する姿勢を育んでいきます。その積み重ねは、互いの違いを認め合える学級づくりにもつながります。また、教師自身も子どもに対する無意識の思い込みに気がつき、一人ひとりを理解しようとする視点を養うことで、より適切な声かけや評価、支援へとつなげることができます。 こんな先生におすすめ ・お互いを尊重できるクラスをつくりたい先生 ・子どものチャレンジする気持ちを大切にしたい先生 ・多様な視点を育みたい先生 ・「おうち先生」としてご家庭でもアンコンシャス・バイアスについて学びを深めたい方

2,310円

子どもの可能性が広がる！アンコンシャス・バイアスに気づく…

シリーズ累計100万部超のロングセラー「習熟プリント」に、考える力をつける『算数思考力習熟プリント』が加わりました。 このプリントは、小学算数1〜6年の教科書の全単元に連動した算数習熟プリントです。単元ごとに、基本問題＋思考力問題で構成し、思考力・判断力・表現力をつけていきます。 教科書レベルの問題を扱っていますが、これまでの「習熟プリント」とは違い、基礎基本の力や応用力が試されるプリントになっています。ぜひ『算数思考力習熟プリント』にチャレンジしてみてください！ 【『算数思考力習熟プリント』の特長】 ◎小学校全学年の全単元（学習範囲）に連動した、思考力問題を収録しています。 ◎各学年の教科書の学習内容と一致しているので、取り組むタイミングがわかリやすくなっています。 ◎学習内容を理解できている子たちには、算数のおもしろさを感じながら楽しく問題が解けて、さらに力がつきます。 ◎学習内容の意味理解が不十分な子たちであっても、プリントをくり返しすることで、基礎基本の力が身につきます。 ◎思考力問題は、できた子がまだできていない子に教えるという学び合いが生まれやすいので、協同学習にも最適です。 ◎解答ページには、解答だけでなく問題の解説があり、問題のねらいや解き方がわかります。 【『算数思考力習熟プリント』の使い方】 《使い方例1》短時間でもできる問題量で、学校での朝学や授業終わりのスキマ時間や宿題として活用いただけます。 《使い方例2》プリントに取り組むことで、子ども同士で学び合う場面が生まれやすくなります。班ごとのグループワーク、お隣りペアでの学習でもお使いいただけます。 《使い方例3》該当学年より1つ前の学年のプリントをすると、すでに学んだ内容の思考力問題になるので、落ち着いて取り組むことができ、たしかめや自信がつきます。

3,080円

算数思考力習熟プリント　小学4年生　大判サイズ…

適切な生存・生活の追求すなわち福祉を，政治・経済にも比肩する歴史の基底と捉え，先史から現代まで全地球的に通観。「人が集団として生きること」に問い迫る。地域ごとの通時的な「経糸」，地域を超えた共時的な「緯糸」，多彩な「コラム」が編み出す，福祉の織物。

5,940円

福祉の世界史

★読売新聞「本　よみうり堂」（宮内悠介氏書評）2025年2月23日掲載 生きづらさを抱えるASD当事者や、彼らを支えたいと願うすべての人に。 ＼イギリスで話題沸騰！／ 34歳で自閉スペクトラム症と診断された著者による、ASDサポートガイドがついに待望の邦訳！ この世界は目にも耳にもうるさくて、 どこかなじみきれない感じがする。 みんなが簡単にこなすことがなぜか難しいし、 毎日過ごすだけで疲れ果ててしまう。--もし、そんなふうに感じているなら。 ブリティッシュジョークをはさみながら、ニヒルでくすっと笑えるのに、共感が止まらない。成人後に診断を受けた著者ならではの、当事者やともに生きる人の双方に向かって紡がれる言葉たち。読めばきっと、「一人じゃない」と思える1冊です。 ーーーーーーーーーーーーー本書よりーーーーーーーーーーーーー 　適切な理解に欠けているがゆえに、人びとはASD者をうっかり無視し、軽く扱い、からかい、傷つける。実際のASD者は、ショート動画やコメディドラマのありきたりな人物描写では要約できない人生を生き、脳の構造も人それぞれだ。現実を生きるSAD者の人生は、あらゆる複雑さや微妙な差異を無視され、私たちが「社会」と呼ぶ巨大で分厚く、少しかび臭いカーペットに覆い隠されている。ASDが正しく受け入れられ、理解されるには、少なくとも10年は待つ必要がありそうだ。 　それまでは、おびただしい数の問題に取り巻かれ続けるだろう。ASDの児童や成人に対する医療および社会的ケアの欠如。埃をはらってとっとと捨て去るべきクモの巣の張った誤った通念。ASDに対する理解が古かったり混乱していたりする、たくさんの善意の人びと。 　まだまだ道のりは長い。しかし、あなたはここにいる。あなたがこの本を手に取ってくれたのだから、きっと望みはあるのだ。 ■この本でわかること ASD 者にとってこの世界の何がどのように困るのか。それはなぜか 社会に残るステレオタイプと誤解 ちょっと息がしやすくなる方法や手助けのヒント 世界を変える時が来た。あなたが知ってくれれば、世界は変えられる。

2,475円

世界は私たちのために作られていない…

寝る前の暗記が記憶の定着をうながすというメソッドのもと、中学3年間の要点を集めた参考書！ ハンディサイズだから、どこでも取り組める！ 赤フィルターつき！ 【読者の声】 持ち運びに便利！ 読むだけで覚えられた！ 重要なポイントがわかるからテスト前に便利！ 目次 ◆英語 現在/ 過去/ 未来の文 助動詞 いろいろな文 不定詞 比較の文 受け身の文 現在完了形の文 関係代名詞などの文 間接疑問文 仮定法 単語 熟語 会話表現 ◆数学 正負の数の計算 式の計算の基本 展開と因数分解 平方根の計算 1次方程式と連立方程式 2次方程式 比例と反比例・1次関数 2乗に比例する関数 図形の計量 合同と相似 平行線と比・相似な図形の面積比と体積比 円周角 三平方の定理 データの整理・四分位範囲 確率・標本調査 ◆理科 光・音による現象 力による現象 電流の性質 電流と磁界,静電気 水圧・浮力 力の合成・分解 力と物体の運動 仕事とエネルギー 水溶液の性質,状態変化 物質のなりたち さまざまな化学変化 化学変化と物質の質量 水溶液とイオン イオンと電池 酸・アルカリとイオン 植物のつくりとはたらき 植物の分類 生物と細胞,動物のからだ 生物のふえ方 細胞分裂と遺伝 生物の多様性と進化 火山,地震 大地の変化 大気の動きと天気の変化 地球の運動と天体の動き 金星と月の動き 太陽系と銀河系 自然と人間,科学技術と人間 ◆社会 世界の姿 日本の姿 アジア州,ヨーロッパ州 南北アメリカ州 アフリカ州,オセアニア州 地形図,日本の人口 日本の産業,九州地方 中国・四国地方,近畿地方 中部地方,関東地方 東北地方,北海道地方 文明のおこりと日本の成り立ち 古代国家のあゆみ 武家政治の始まり 全国統一と江戸幕府の成立 産業の発達と幕府政治の動き ヨーロッパの近代化と開国 近代日本の成立 第一次世界大戦と日本 第二次世界大戦と日本 日本の民主化と現代の世界 現代の社会と日本国憲法 基本的人権の尊重 民主政治のしくみ,国会 内閣,裁判所 地方自治と市場経済 生産のしくみと経済 国民生活と福祉 国際社会と国際問題 ◆国語 入試頻出漢字 自立語 付属語 品詞の識別 和歌の表現技法/ 古典俳句 古文の知識 古文の言葉 漢文の知識

1,210円

寝る前5分暗記ブック　中3　高校入試　改訂版…

教室を視覚支援的にリフォームする。「卒業後、視覚支援はしてもらえない」は間違い。

2,200円

わかる、できる、伝えられる、ように・・・　教室の中の視覚…

1章　勉強ってなんのため？　中学生の勉強の始め方 2章　質を高めるために　勉強前に準備しておきたいこと 3章　いますぐマネできる　集中して勉強する方法 4章　成績アップをめざす　ノートの作り方 5章　次の授業からマネしたい　教科別の勉強法 6章　勉強がもっと楽しくなる　勉強手帳の作り方 7章　毎日がんばれる！　モチベーションを高める方法 8章　マネして成績アップ！　上手な勉強時間の作り方

1,540円

楽しみながら成績アップ！中学生のマネしたくなる勉強法…

◆本書の概要 「教育主任に求められる役割」「教育課程を編成するとはどういうことか」といった基礎・基本、「カリキュラムをオーバーロードさせない」「余剰時間を最低限に抑える」「年度の途中で授業時数を調整する」「特例校制度を利用せずに授業時間を短縮する」といった応用に加え、「調整授業時数制度」「裁量的な時間」「学習内容の学年区分の弾力化」「週28コマの発想で『余白』をつくる」など、次期学習指導要領改訂に係る新しい提言・制度への対応方法までまとめています。 ◆本書からわかること 教務主任として求められる仕事の基礎・基本がわかる 本書では、教務主任の仕事を無理なく、効率よく遂行していくために必要となる考え方と方法をまとめています。 ●教育課程の要諦 ●教育課程編成の原則と手順 ●授業時数の“標準”の捉え方 ●特色ある教育環境のつくり方 ●年間標準授業時数に準拠させる ●教育課程の枠組みをつくる ●学校行事への時数の割り振り ●本来担うべき業務に立ち戻る　など □2年目以降の教務主任として期待される仕事の遂行方法がわかる 2年目以降となると、教員一人一人の働き方に応じた教育課程の立案、授業改善に資する教育課程の運用、年度内のさまざまな状況の変化に応じられる柔軟な教育課程の調整など、教務主任ならではのさらなる専門的力量の発揮が求められるようになります。そうした応用的な業務を遂行するために必要となる考え方と方法をまとめています。 □次期学習指導要領に係る新制度や教育課程の新しいあり方への対応方法がわかる 現在も、教育課程特例校制度や授業時数特例校制度など、学習指導要領の規定によらない特別の教育課程を編成できる諸制度がありますが、こうした制度を利用するには特例校の指定を受けることが必要となります（本書ではこれらの制度解説も取り上げています）。 それに対して、2025年9月に公示された中央教育審議会「論点整理」においては、第3章において「多様な子供たちを包摂する柔軟な教育課程の在り方」と銘打ち、多様な子どもたちを包摂できる教育課程の実現に向け、特例制度の指定を受けることなく、教育委員会や学校の判断で年間標準授業時数を調整するといった、柔軟な対応を可能にする施策を打ち出しています。 加えて、授業時数の平準化を目指し、「年間35週、週29コマ」から「年間40週、週28コマ」にするといった発想をもち、「実施可能な授業時数：1120コマ（40週×28コマ）-60コマー45コマ＝1015コマ」とする例を挙げています。 こうした新制度や新提案に正対し、本書では「いま・このときからできること」「新しい仕組みが正式に制度化されることでできること」といった切り口から、次期学習指導要領に係る新しい提言・制度への対応方法についても収録しています。

2,310円

図解・教務主任の仕事…

★★NHK「BSスペシャル」著者出演で大反響！！★★ ★認知症の当事者による、当事者のための本★ 65歳以上では約5人に1人が認知症を発症するといわれるなか、根本的な治療法は確立されていません。 認知症や軽度認知症の診断を受けた人、その家族や支援者にとって、「いかに症状を進行させずに過ごせるか」、または「症状が進行しても、どうやって今の生活を継続するか」は大きな関心事です。 著者の丹野智文さんは、認知症と診断されて12年経った今、進行を自覚しつつも仕事を続け、全国を飛び回って認知症の啓発活動に取り組んでいます。そして日々を楽しんでいます。 なぜ丹野さんはこんなに元気に過ごせているのでしょう？　本書は、その理由と工夫を伝えます。 丹野さん自身の経験と言葉に、認知症当事者が勇気づけられたり、症状や進行の不安を軽減したりするヒントがたくさんつまっています。「当事者による当事者のための1冊」です！ ◎家族や支援者にも役立つ◎ 丹野さんがこれまで出会った当事者や家族のエピソード、自身の経験から「認知症の当事者は、実際どんなことに困っているか」「どうしたら困らなくなるのか」などが具体的にわかります。 また、「実はこんなことで当事者の『できること』が奪われているのでは？」という気付きを読者に投げかけてくれます。当事者の家族や、これからの介護や支援の仕事の参考にもしていただける1冊です。 ◎ピアサポートの実際がわかる◎ 当事者として、不安をもった認知症の人にピアサポートを長年行ってきた丹野さんによる「ピアサポートの実際」が、誌上体験できます。これからピアサポートを受けてみたい、やってみたいと思っている当事者や、ピアサポートに関心がある支援者にも有用です。 【主な目次】 Part1　当事者自身が諦めないでほしい7つのこと 　　1今までの生活を続ける　2症状を受け入れて工夫する　3自分で考えて決める　 　　4努力する　5たくさんの人、仲間と助け合う　6一歩を踏み出す勇気　 　　7楽しむこと Part2　認知症の不安を補う工夫 　　工夫するためのコツ／手帳だけでなく、何でも書ける1日1ページノートを使う 　　自分専用のカレンダー／ヘルプカード／迷ったときの工夫　ほか Part3　家族や専門職の人に伝えたいこと　 　　1先回りしないでください　2心配と優しさの方向を、間違えないでください 　　3当事者の力を信じてください　4「介護していること」や「支援していること」に依存しないでください 　　5「自分が認知症になったときにそれをやってほしいか」を常に考えてください　 　　6当事者が前向きになると家族も楽になります Part4　ピアサポートの力　 　　1ピアサポートの実際　2ピアサポートで心掛けていること 誌上体験　丹野さんの診断後支援のなかのピアサポート

1,650円

認知症の私が、今を楽しく生きる理由（わけ）…

州立大学の財政分析を通じてその構造と特徴を財政学と政府間財政関係の視点から解明する。収入構造、予算編成、授業料と奨学金、研究資金、地方債による資金調達と債務管理、エンダウメント（大学基金）の運用、研究教育の組織体制について複数の有力研究大学の事例分析を試みる。 【目次】 序　章　「大学財政」の基本原理、財源合理性をめぐる政策論 第1章　現代アメリカ「大学財政」の基本構造 第2章　州政治の混乱と大学財政への評価ーーイリノイ大学の事例 第3章　大学財政の健全性と資金調達ーーイリノイ大学の事例 第4章　授業料の負担と減免ーーカリフォルニア大学、テキサス大学の事例 第5章　研究資金と産業政策ーー支援と関与の連邦政府 第6章　研究資金とエンダウメントの内政化ーーミシガン大学の事例 第7章　「信頼財源」とエンダウメント運用ーーカリフォルニア大学の事例 終　章　第二次トランプ政権と政治リスクとの対峙ーー展望と示唆 あとがき 参考文献一覧 初出一覧 索引 序　章　「大学財政」の基本原理、財源合理性をめぐる政策論 第1章　現代アメリカ「大学財政」の基本構造 第2章　州政治の混乱と大学財政への評価ーーイリノイ大学の事例 第3章　大学財政の健全性と資金調達ーーイリノイ大学の事例 第4章　授業料の負担と減免ーーカリフォルニア大学、テキサス大学の事例 第5章　研究資金と産業政策ーー支援と関与の連邦政府 第6章　研究資金とエンダウメントの内政化ーーミシガン大学の事例 第7章　「信頼財源」とエンダウメント運用ーーカリフォルニア大学の事例 終　章　第二次トランプ政権と政治リスクとの対峙ーー展望と示唆 あとがき 参考文献一覧 初出一覧 索引

3,740円

アメリカの大学財政

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