「言葉で人を育てる」ことを大切に指導を続けている菊池省三氏。そんな菊池先生と菊池道場が紡いだ、生徒たちに語りたい60の話を収録。学級開きで話したい話から、命の大切さを伝えたいときに語りたい話まで、身振り・手振りといった語りのポイントまで含めて提案。

2,310円

菊池省三　365日の良いお話　中学校　教師の語りで紡ぐ最…

不安を抱え続けた著者が、どのようにして逆転現象を生んできたのか。 ずっと遠ざけてきた、初めての「学級経営」本 本当は怖い。失敗したくない。 でも、「それ」は必ずあなたの「強さ」に変わる。 臆病者には臆病者の学級経営がある。 本書の概要 これまで遠ざけてきた、古舘良純先生の初の学級経営本。心の奥底にある「臆病」とどう向き合ってきたか。そして、どのようにして自分を磨いてきたのか。1年間を生き抜く戦略を具体的に解説します。 本書からわかること ・臆病者でも大丈夫 ここまで等身大の古舘先生を見たことはないと思います。いつも読者をハッとさせる古舘先生の心の奥底には、ここまでの「臆病さ」があったとは…。第1章では、著者が抱える臆病と苦悩という名の長い長いトンネルをお伝えしていきます。 ・臆病からの反転攻勢 心の奥深くにある臆病を見つめ直し、どのようにして「逆転現象」を生み出してきたか。その手法を実践ベースで解説していきます。1年間を生き抜く戦略、毎日のデータの蓄積、徹底したリフレクションなど、古舘良純先生の「学級経営」をつまびらかにした内容です。 ・著者からのメッセージ 本書は、学級経営に自信のない先生方へ向けて書きました。 日々教室で踏ん張り、何とか乗り越えようとする先生方へ向けて書きました。 毎日の恐怖に立ち向かう先生方へエールを込めて書いたつもりです。 共に教室の孤独に向き合い、自分の弱さと向き合いましょう。 きっと、学級経営はこれからもあなたに不安や恐怖を与え続けます。 しかし、その中であなたは臆病さを抱えて進むはずです。 その中で、学級があなたにたくさんの視点や見方を授けてくれます。 それを「強さ」と呼びます。 あの子の欠席や、この子の一言に傷つき、保護者からいただく一筆や、同僚の冷ややかな目線は、もしかしたら毎日の学級経営を揺るがすかもしれません。 でも、それらは必ずあなたの「強さ」に変わります。 「大丈夫、きっとうまくいく」と信じて。 こんな先生におすすめ ・学級経営に不安を感じる先生 ・1年間を戦略的に行いたい先生 ・自信をもって学級を運営したい先生 ・学級経営を研究する先生

2,090円

臆病者の学級経営

全国手話検定試験対策の標準テキスト。新しい３級基本単語の手話表現をすべて収録。手話奉仕員養成講座のサブテキストにも最適。

3,520円

三訂　DVDで学ぶ手話の本　全国手話検定試験3級対応…

人口減少や社会構造の変化に応じて、学齢期に閉じない生涯学習の視野で学びをデザインすることが必要な時代となった。本書は、大学での教員養成課程と社会教育主事養成課程、教職大学院の演習、さらには現職教員や教育委員会での活用を想定した入門・基礎レベルの書籍で『地域教育経営論』の姉妹編である。 第1部　生涯にわたる学びをどう理解するか？ 第1講　すべての人の生涯にわたる教育とは？ 第2講　学びを生み出す仕組みとは？ 第3講　大人はどう発達するか？ 第4講　働く世代はどう学ぶか？ 第5講　市民としての成長には何が求められるか？ 第6講　大人の「学びなおし」をどう支えるか？ 第2部　学び合いをどうつくるか？ 第1講　対話に基づいた学びをどうつくりあげるか？ 第2講　学びに向けてどう学習者に問いかけるか？ 第3講　学び合うワークショップをどう組み立てるか？ 第4講　対話と学びの「環境づくり」をどう進めるか？ 第5講　オンラインでの学び合いの「環境づくり」をどう進めるか？ 第6講　ふりかえりはなぜ大切なのか？ 第7講　学習の評価をどう行うか？ 第3部　地域と学校で子ども・若者をどう育てるか？ 第1講　小・中学生の「ふるさと教育」をどう進めるか？ 第2講　高校生のプロジェクト型学習の支援をどう進めるか？ 第3講　大学と地域での学びをどう進めるか？ 第4講　子どもの放課後の学びをどう支えるか？ 第5講　多様なバックグラウンドをもつ子どもたちの学びと生活をどう支援するか？ 第6講　外国ルーツの子ども・若者たちの明るい将来ビジョンをどう育むか？ 第7講　地域と学校の「協働」をどう深めるか？ 第4部　地域に持続可能な実践をどうつくりだすか？ 第1講　学びを止めないためにどんな支援が大切か？ 第2講　当事者の経験をどう言語化するか？ 第3講　被災地における支援をどう継続するか？ 第4講　障害者の学習を地域でどう支え続けるか？ 第5講　高齢者を中心とした地域活動をどう継続するか？ 第6講　子育て支援を通じて地域のつながりをどう育むか？ 第7講　ユースワーカーの省察をどう支援するか？ 第8講　地域の変革に向けた学習の循環や継続をどう生み出すか？

2,530円

地域学習支援論

校内研と聞くと「やらされ感」「負担が大きい」など、ネガティブな印象が浮かびませんか？そんな校内研を「やりたい」「楽しい」ポジティブなものに変えるために、公立小学校で積み重ねられた試行錯誤をまとめました。本書を通して校内研の在り方を考えていきましょう。

2,156円

ごく普通の公立小学校が、校内研究の常識を変えてみた…

科研費.comで添削した実際の申請書を基に、作文やデザインのコツ、よくある間違いを解説。さらにチェックリストやテンプレートなどの支援ツールで、見やすい申請書作成をお助け！ 科研費や学振に初めて応募する人も、何度も挑戦してきた人も必携の一冊。申請書だけでなく、論文や企画書等で説得力のある文章を書くための思考が身につきます。 第1章　申請書を書く前に 第2章　何を・どこに書くか 第3章　申請書のデザイン 第4章　申請書を書いた後に 第1章　申請書を書く前に 第2章　何を・どこに書くか 第3章　申請書のデザイン 第4章　申請書を書いた後に

3,300円

ここはこう書け！　いちばんわかりやすい科研費申請書の教科…

■ケアマネジャーが「すべきこと」「してはならないこと」を、運営基準と報酬、加算の算定要件から解説■ 介護保険法に基づく居宅介護支援にあたっては、運営基準として、また介護報酬算定のための要件として、さまざまな“ルール”が定められています。 介護保険制度がスタートしてからすでに20年以上が経過し、運営基準も介護報酬の算定基準も少しずつ複雑化。ベテランのケアマネジャーといえども、それらを100％理解することはたやすいことではなく、20％のあいまいさを抱えたまま業務にあたっているといえます。 本書は、ケアマネジメントにおける、ケアマネジャーの「すべきこと」「してはならないこと」を、居宅介護支援及び居宅サービスにかかわる運営基準と加算の算定要件の両方から解説しました。 アセスメントからケアプラン原案の作成、モニタリングまで、ケアマネジャーが陥りやすい落とし穴を整理し、ケアマネジャーの「思い込み」「わかったつもり」を防ぐとともに、確実かつ適切なケアマネジメントの展開をサポートします。 令和6年度介護報酬改定に完全対応 【主な目次】 Part1　必須！運営基準違反＆減算　ケアプラン作成のルール1 Part2　知ってて当然　基本のキ　ケアプラン作成のルール2 Part3　知らなかったではすまされない！　実践のためのケアプラン作成のルール Part4　“あいまいなまま”ですませていませんか？　居宅サービスの加算をケアプランに位置づけるときなどのルール Part5　ここまでおさえれば安心！　ケアプラン作成にまつわるルール 【著者情報】 阿部　充宏（合同会社介護の未来代表） 社会福祉法人に25年勤務し、法人事業部長や特別養護老人ホームの施設長を経て、2015年に合同会社介護の未来を興し、以降、現職。2016年よりケアプラン点検事業を受託し、2024年度は17保険者（神奈川県・岩手県・福島県・山形県・静岡県・新潟県）約600人のケアプラン点検を実施。また、指定市町村事務受託法人として、5保険者から委託され、年間50事業所の運営指導（旧実地指導）を実施。そのほか、神奈川県の指定機関として介護支援専門員更新（法定）研修を実施（年間12回／受講者約1600人）。 また、未来塾を主宰（登録者1400人強）し、セミナーや被災地活動（石巻市・女川町）にも取り組んでいるほか、保険者等からの依頼により年間100回以上の講演をこなす。 一般社団法人神奈川県介護支援専門員協会元理事長（現相談役）。 保有資格は、社会福祉士・介護福祉士・介護支援専門員。

2,750円

ケアプランパーフェクトガイド　第2版…

◎田中英壽体制の地下水脈 ◎中興の祖「古田重二良」の呪縛 ◎アメフト部薬物事件 ◎入学志願数2万2000減 ◎重量挙部・陸上部・スケート部「被害額1億1500万円超」の金銭不祥事 ◎「1000億円建替えプロジェクト」医学部附属「板橋病院」の税務調査　など… 迷走する「林真理子体制」。 裏切られた改革。 大宅賞作家が「日本一のマンモス私大」の「権力と闇」に光を当て、現在進行形の「タブー」に迫る。 2021年、田中英壽理事長（当時）が率いる日本大学を舞台に起こった一連の事件には、日本の私立大学が長らく抱えてきた共通の病が潜んでいた。日本一のマンモス私大「日本大学」の歴代トップが歩んできた日大の歴史を紐解きながら、転換期にある日本の私大問題を掘る。 120万の卒業生を日本社会に送り出した日本最大の私学である日大は、私学の歴史そのものを投影しているといっていい。光の裏に潜む知られざる暗黒史もまた、日大の歴史といえる。--「はじめに」より 文理学部畑の加藤直人から理事長の座を引き継いだ芸術学部出身の林真理子体制になった日大は、田中の側近幹部職員や理事を主要ポストから外し、田中支配から解放された。それは間違いない。反面、こと大学の組織運営という点では、迷走していく。それは、ある意味でカリスマ理事長の田中による統治といガバナンスが機能しなくなったからかもしれない。実のところ、そこを危惧している日大の職員も少なくない。--第9章より 第一章　期待の「林真理子体制」迷走の始まり 第二章　中興の祖「古田重二良」の罪 第三章　日大紛争が生んだ怪物 第四章　ワンマン理事長「田中英壽」の原点 第五章　地下水脈に通じた田中帝国の誕生 第六章　裏社会との腐れ縁 第七章　不祥事 第八章　流行作家理事長の誕生 第九章　ジレンマを抱えた改革 第十章　薬物事件の真相 終　章　パニックの果てに

1,980円

魔窟　知られざる「日大帝国」興亡の歴史…

2,420円

社会福祉法人会計簿記テキスト　初級編（会計3級）七訂版…

子どもの英語を伸ばすために何をすればいい？親子で取り組む早期英語教育「おうち英語」のポイントがわかる！ 序章：とにかく子どもには英語をー「おうち英語」ブーム 第1章：知っておきたい「おうち英語」の基礎知識　 第2章：100冊読んでわかった「おうち英語」の方法とタイプ別おすすめ 第3章：おうち英語の「はじめの一歩」とは？　 第4章：「アクティブ・タイプ」のおすすめおうち英語 第5章：「パーフェクト・タイプ」のおすすめおうち英語 第6章：「バランス・タイプ」のおすすめおうち英語 第7章：「トラディショナル・タイプ」のおすすめおうち英語 第8章：「デジタル・タイプ」のおすすめおうち英語

1,760円

「おうち英語」まるわかりブック…

シリーズ第5弾は、教師自身のアップデートのために。 授業研究や教員研修にも、「個別最適な学びと協働的な学び」が求められる時代。個人／学校／自治体の単位で必要な要素が、それぞれの実践を通して紹介されています。 さらに、授業者（教師）の学びを支える管理職や教育委員会など、マネジメントレベルの取り組みも掲載。 「学習観の転換」「授業力向上」「校務DX」「情報共有・交流」と、学びの目的が明確にされているので、読者が実践・導入する際にもわかりやすいヒントになります。

1,650円

教師の学びも個別最適・協働的に！…

【あなたも出来る! 紅玉先生の孫育て術】 孫育ては最高のボケ防止と言われます。 バイリンガル教育でおなじみの紅玉先生が、孫と遊びながら自然と祖父母の脳トレになる82の方法を、眼に優しい大きな文字と漫画で紹介。 日米通算45年にわたる幼児教育の現場で得た見識を元に、0歳児〜中高生まで、孫の年齢別にわかりやすく解説します。 人生100年時代、せっかく出会えた孫との時間を元気に楽しみたいバーバ＆ジージ必携の書。 【著者からのメッセージ】 急激な少子化により、孫に恵まれるのは「奇跡」に近いと言われることもあります。 その「奇跡の孫」の成長をサポートする上で、祖父母のみなさんも一緒にステップアップできる方法を82個ご紹介します。 どうぞ、お孫さんと過ごす日々を思い切り楽しみ、老化予防に取り組んでください。 実は、私も孫育て真っ最中です。 一緒に頑張りましょう! 【目次抜粋】 序章 孫育てが老化予防になる理由（運動不足が解消する、QOLが向上 ほか） 第1章 祖父母だからできること（自己肯定感を育てる、子ども夫婦に時間をプレゼントする ほか） 第2章 気をつけて! 孫育てNG集（便利な物ばかりを利用しない、焦らない ほか） 第3章 0〜2歳児と一緒に脳トレ（指先センサー遊び、数を使ったゲーム ほか） 第4章 3〜5歳児と一緒に脳トレ（英語を一緒に楽しむ、タオル遊び ほか） 第5章 小学生と一緒に脳トレ（お菓子作り、カルタ遊び ほか） 第6章 中学生・高校生と一緒に脳トレ（人生経験を伝える、進路や夢を応援する ほか） 特別寄稿 バーバ＆ジージとの思い出（ちょっと大人になった孫世代が語る祖父母との思い出） おまけ情報コラム（メディアと孫の生活、非認知能力とは、インターナショナルスクールのこと、プログラミング教育を知る、小学校からの英語教育 ほか） 【著者紹介】 池田紅玉 (いけだ・こうぎょく) 0歳〜100歳まで英語学習・生涯学習を支援する、「紅玉式」代表。カリフォルニア州立大学大学院修了。現在は著述業、講演活動、英語そろばん＆朗読コンテストを主宰。専門は英語音声学、英語朗読法、バイリンガル子育て。「紅玉式 英語そろばん」開発者。著書に『満点ゲットシリーズちびまる子ちゃんの小学生英語』(集英社)、『すばらしい英語朗読・音読の世界』(教育出版)など。

1,650円

孫と遊んで若返る! 老化予防82の秘密…

重度障害を抱える娘を育てる著者が贈る絶望から脱却し、価値観をパカーンして、希望あふれる幸せな人生を送るためのヒント＆メッセージ！

1,760円

障害のある子が生まれても。…

本書のねらいは、乳幼児の一人ひとりの発達に応じた保育内容を学ぶことです。豊富な写真とカラーページで、保育現場から保育者養成学校の求めに応えます。 『0・1・2歳児の発達と保育：乳幼児の遊びと生活』と『3・4・5歳児の発達と保育：乳幼児の遊びと生活』の2冊（別売り）で構成され、それぞれ、第1章で発達と保育内容の全体を見通し、第2章で発達と保育内容の一つひとつを読み解きます。読者の立場によって、2冊のいずれか、もしくは、2冊通して学ぶことができます。 一般的な保育施設の各年齢クラスにいる乳幼児の月齢・年齢の幅を網羅して、その発達と保育内容を「保育所保育指針」及び「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」が示す、乳児保育の〈3つの視点〉（「健やかに伸び伸びと育つ」「⾝近な⼈と気持ちが通じ合う」「⾝近なものと関わり感性が育つ」）と1歳以上児・3歳以上児保育の〈5つの領域〉（「健康」「人間関係」「環境」「言葉」「表現」）から、具体的に解説します。 第1章「発達と保育内容の全体を見通す」では、『0・1・2歳児の〜』では満0歳〜3歳11ヶ月までを、『3・4・5歳児の〜』では満3歳0ヶ月〜6歳11ヶ月までを、写真入り主要項目とその他の発達課題を複数ページにまたいで掲載しました。発達の流れは、〈3つの視点〉〈5つの領域〉を横軸に整理しました。 第2章「発達と保育内容の一つひとつを読み解く」では、発達と保育内容を具体的に解説しました。第1章の発達表に掲載された主要項目（『0・1・2歳児の〜』では1〜171番、『3・4・5歳児の〜』では172〜344番）について、発達段階を捉える目安を月齢・年齢で示し、子どもと保育者の姿、保育環境を写真で示し、子どもの遊びと生活、発達課題、保育者の援助、環境づくりのポイントを解説しました。また、保育内容を読み解く手立てとして、「指針・要領」が示す〈3つの視点〉〈5つの領域〉の詳細項目から、主なものを取り上げて示しました。 「『保育の内容』〈3つの視点〉と〈5つの領域〉で読み解くための索引」から、『0・1・2歳児の〜』『3・4・5歳児の〜』2冊の1〜344番を、逆引き検索できます。

2,420円

0・1・2歳児の発達と保育：乳幼児の遊びと生活…

1,375円

小1　ハイクラスドリル　全科…

特別対談　高濱正伸×杉浦孝宣 第1章　どんな子も不登校になる可能性がある　杉浦孝宣 第2章　こんな家庭の子は不登校になりやすい　高濱正伸 第3章　こんな家庭の子は心が元気に育つ　高濱正伸 第4章　不登校になったらどうしたらいい？　杉浦孝宣 第5章　小学生の不登校・ひきこもりの対処法　高濱正伸 第6章　中学生・高校生から20歳くらいまでの対処法ステップ1　杉浦孝宣 第7章　中学生・高校生から20歳くらいまでの対処法ステップ23　杉浦孝宣 第8章　ゲームやスマホとの正しい付き合い方　杉浦孝宣 第9章　不登校・ひきこもりの子どもの数だけ立ち直る道はある　杉浦孝宣 第10章　深刻な9060問題も解決へ　杉浦孝宣

1,760円

もう悩まない！不登校・ひきこもりの9割は解決できる…

1,450円

2026　栃木県公立高校入試過去問題…

子どもたちは、学校で、常に学級の「空気」を読んで行動する。この学級での同調圧力による「空気」が、不登校などの子どもたちの「不適応」、あるいは登校している子どもたちの「過剰適応」を招いている。そうした学級の「空気」がなぜ形成されていくのか。その仕組みを説明しつつ、心理的安全性や自律的動機の高い、理想的な学級の「空気」を作るためのアプローチも紹介していく。 第1章　不登校問題から考える現代の子どもたち 　第1節　不登校問題の実態と理解する視点 　第2節　不登校の子どもの「個人の中にある要因」 　第3節　不登校ではない現代の子どもたちの「個人の中にある要因」 　第4節　現代の子どもたち全体の「個人の中にある要因」 第2章　学級の「空気」を生み出すもの 　第1節　環境としての「学級集団の状態」の問題 　第2節　学級集団の状態と学級風土，学級の「空気」 　第3節　隠れたカリキュラムの作用 　第4節　学級の「空気」に子どもたちが巻き込まれていくしくみ 　第5節　配慮を要する子どもへの学級の「空気」の影響 第3章　学級集団の状態と学級の「空気」の関係 　第1節　学級集団づくりの変化 　第2節　学級集団の状態の捉え方 　第3節　学級集団の状態の代表的なタイプと学級の「空気」 　第4節　子どもに与える影響から見る学級集団の状態のタイプと学級の「空気」 第4章　学級の「空気」を変える教師の指導行動 　第1節　学級の「空気」は変化する 　第2節　自律的動機を高める同調圧力のある学級の「空気」を持つ学級集団を形成する指針 　第3節 「目標・規律・関係づくり」の段階 　第4節 「協働づくり」の段階 　第5節 「協働学習づくり」の段階

2,200円

子どもたちの行動を決める学級の「空気」…

「いい子だから、かわいがるのではありません。かわいがられるから、いい子になるのです」。人間関係が失われ、孤独な親が増えたこの時代に、幸せな親子を増やしていきたい……。2017年に逝去された、児童精神科医・佐々木正美先生がいちばん伝えたかったことを、お母さんたちの悩み相談に答えながら届けます。■内容　1章：「お母さん」が重い、2章：しつけって難しい、3章：親子バトルから抜け出したい、4章：子どもを伸ばす親になるには？、5章：思春期になる前に、6章：父親の役割ってなんですか？

1,540円

この子はこの子のままでいいと思える本…

本書の特長 第1章　基礎編 　1　教育論作文の書き方の基礎を知ろう 　2　教育論作文を実際にどう書くか 第2章　問題演習編 　STAGE1 　テーマ1　教育課題 　テーマ2　学校経営 　テーマ3　学級経営 　テーマ4　道徳教育 　テーマ5　キャリア教育 　テーマ6　学習指導 　テーマ7　生徒指導 　テーマ8　教師論 　テーマ9　その他 　 　STAGE2 　テーマ1　教育課題 　テーマ2　学校経営 　テーマ5　キャリア教育 　テーマ6　学習指導 　テーマ7　生徒指導 　テーマ8　教師論 　テーマ9　その他 　STAGE3 　テーマ1　教育課題 　テーマ2　学校経営 　テーマ3　学級経営 　テーマ6　学習指導 　テーマ7　生徒指導 　テーマ8　教師論 第3章　資料編

1,760円

2026年度版　教員採用試験　差がつく論文の書き方…

マルトリートメント：不適切なかかわり・養育 “教室”マルトリートメント：教室で行われる子どもの心を傷つけるような不適切な指導を示す造語 「教室マルトリートメント」。本書のタイトルであるこの言葉は、筆者である川上康則先生（東京都立矢口特別支援学校）の造語です。教室内で行われる指導のうち、体罰やハラスメントのような違法行為として認識されたものではないけれども、日常的によく見かけがちで、子どもたちの心を知らず知らずのうちに傷つけているような「適切でない指導」を取り上げています。 例えば、事情を踏まえない頭ごなしの叱責、子どもたちを萎縮させるほどの威圧的・高圧的な指導などは分かりやすい例です。しかし、本書ではもう少し掘り下げて、褒めるべき時に褒めないとか、「子どもにナメられるから」という理由で笑顔を見せないといったことについても、教室内を重い空気感で包んでしまう指導として取り上げたいと思います。 「マルトリートメント」という概念は、海外ではチャイルド・マルトリートメント（ child maltreatment ）という表現で広く知られています。mal（マル＝悪い）＋treatment（トリートメント＝扱い）で、マルトリートメント。「不適切な養育」「避けたい関わり方」「行われるべきでない指導」などの意味で使われます。 日本の児童虐待防止法で定められた内容（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待）よりも広い概念で語られ、子どもの将来を案じてよかれと思って行う「しつけ」や、大人が過去に受けてきたからという理由で行われる指導であったとしても、子どもの育ちにマイナスであれば許されていません。マルトリートメントは、子どもの心にトラウマ（心的外傷）をつくるとされ、脳の一部の萎縮や肥大などの変形につながることも、小児神経科医の友田明美氏の研究によって報告されています。 マルトリートメントは、基本的に親子関係の養育において扱われる概念です。 しかし、不適切な関わり方や本来であれば行われるべきでない指導といった視点から見てみると、教育関係者こそ、常に気を付けておくべき概念なのではないかーー。本書では、そのような問題意識のもと、密室空間である「教室」で、「指導」の名の下に子どもたちを傷つけるような関わりが、知らず知らずのうちに行われていることがないか、検討していきます。 本書では、違法行為の一歩手前のレベルの「行き過ぎた指導」から、これまでは当たり前に行われていた指導だけれども、改めて考えると子どもの心を傷つける要素をもつ指導まで、幅広く「教室マルトリートメント」として整理し、教室マルトリートメントに陥らないための予防と知識を押さえていきます。さらに、自分が「教室マルトリートメントをしてしまっているかもしれない」という場合に、今すぐに実践したい立て直しから、常に行いたい教師としての自己検証のやり方まで、その改善方法を具体的に提案していきます。

2,200円

教室マルトリートメント…

社会福祉法人会計基準に基づき、社会福祉法人の経営者や実務担当者等が日常業務の中で直面する会計面の疑問点等に対して具体的設例を用いて解説した決定版の実務書。 今回の改訂第三版では、新たに始まった社会福祉連携推進法人制度に伴う会計基準の改正を中心に、本書改訂第二版（2018年7月発行）以降の種々の制度更新に対応しました。 第1章　社会福祉法人と会計制度 第2章　事業区分・拠点区分・サービス区分の設定 第3章　日常の取引と会計処理 第4章　施設整備等と減価償却・国庫補助金に関する会計処理 第5章　社会福祉連携推進法人との取引 第6章　社会福祉協議会特有の会計処理 第7章　予算・決算及び指導監査等 第8章　苦情解決のしくみと第三者評価事業 第9章　社会福祉充実計画

6,050円

改訂第三版 社会福祉法人の会計実務…

後日

2,640円

改訂版教科書にそって学べる国語教科書プリント1年　光村図…

身体面のコグトレ。身近な物を使ってできるプログラムを加え、装いも新たに再登場。

4,180円

身体面のコグトレ　不器用な子どもたちへの認知作業トレーニ…

元・不登校の娘を持つシングルママが赤裸々に綴った、不登校生活から娘を脱出させるために苦悩した約5年間（中学1年の3学期から高校まで）の軌跡。 親としての数々の失態、親子の葛藤を通して、自身が感じ考えたことのほか、その過程で、手当たり次第むさぼるように勉強した、心理学、親業などを元に不登校を脱出する方法を紹介。 同じように悩む子育てママたちの心に、優しく、ときには厳しく、寄り添います。 約220名の受講生と、日々のブログ読者からの相談事例も、一部紹介。 共感ポイント＆すぐに使える実践方法が、満載の1冊。

1,430円

子どもが不登校になっちゃった！…

2003年、京都で開設した、主に発達障害の子どもたちが通う児童発達支援事業所パーチェ。「あそび」を重視した療育を展開する。障害のある子どもたちが、ことばや数の修得、日常の生活習慣や動作などの力を獲得するために、人とのつながりを通してアプローチし、表面上の行動だけでなく、こころのあり方を大切にしている。他者に強い不安をもつことの多い子どもが安心できる場を用意し、信頼できる人との関係をつくるために、「あそび」が大きな役割を果たすのだ。 パーチェならではの「あそび」と、その考え方が際立つ事例を第1、2章に。変遷する制度をふまえつつ、開設からこれまでのあゆみを第3章に。

1,650円

親子で出会えてよかったと思える療育をめざして…

モンスター（問題行動）の理解と攻略を通して、ソーシャルスキルを身につけよう 大人気の「ソーシャルスキルモンスター」第2弾！　新モンスターを50体掲載 望ましくない行動・思考パターンをモンスター化（外在化）し、そのモンスターはどうして生まれるのか、どうしたら「転生」できるのかを考え、実践するソーシャルスキルトレーニングです。 君は悪くない！ 悪いのはモンスターだ モンスターたちを転生させて幸せにしてあげたい博士・小貫悟先生（明星大学教授）からのメッセージ（抜粋） 怪獣、鬼、妖怪……、気味が悪くて、とってもこわい存在。 でも、もしかすると、君も、こういう「モンスター」たちに、ちょっと興味があるんじゃない？ モンスターたちは、いつもボクたちに「禍（わざわい）＝困ったこと」をもたらす。だから、本当は出会いたくはないよね。 でも、もしかしたら、「モンスターの登場」のあとに「困ったことが起きる」ということ、実は、ボクたちには、とっても都合のよい話なのかもしれないよ。 だって、「困ったことが起きた」のは「モンスターのせい」って考えればいいんだから。 そうそう、「困ったこと」「本当は起きてほしくないこと」って、ぜんぶ、あいつらのせいなんだよ。だから…… 君は悪くない！ 悪いのは「モンスター」だ！ でも、困ったことにモンスターって、なかなか、目には見えないんだよ。そして、君が「困ること」の原因を作るんだよ。 君たちに「困ったこと」があったとしたら「モンスターのいたずら？」って、考えてみてね。そして、この本の中からそのモンスターを見つけてみよう。 もしかすると、なんかちょっと「こわい」「気持ち悪い」姿をしているかもね。 でも、モンスターの「いたずらの理由」を知ってみると、それって誤解だってわかったり、かわいそうに思えたり、もしかすると、ちょっと、かわいく見えたりするようになるかもしれないよ。 そして、何より大事なのは、モンスターは、いたずらを止めて「生まれ変わりたい」って考えていることなんだ。それをこの本では「転生（てんせい）」って呼んでるよ。 ボクは、日本全国の子どもの力を借りて、この本に登場するモンスターたちを「転生」させてあげて、幸せになってほしいって思っています。 だから、モンスターたちの「発見」と「転生」を君に頼みたい。 力を貸してくれないか？ かわいいモンスターが50体！ 心の中にいるモンスターを探しにいこう！

2,420円

子どもの心が軽くなる！ ソーシャルスキルモンスター…

基本的な操作から発展的な活用まで。先生が使う、子どもたちが使う、授業で使う。３つのステップで使いこなすまでの道程がわかる！

2,486円

先生のためのCanvaハック60＋α…

現職の学校教師にも役立つ、「道徳の本質」について考えさせる道徳教育論のテキスト。いじめ（ハラスメント）の問題は、学校だけの問題ではなく深刻な事態にあるにもかかわらず、小中学校の道徳の授業が日常生活と乖離してしまっている。そのような状況を変えるため、本書は理論編だけでなく授業の実践編も設け、現場で役立つ具体的なアプローチの仕方や、現役教師が道徳教材として扱いづらいと思っている内容なども解説している。

3,190円

ここからはじまる道徳教育…

自然・人との関わり／"描く"表現／ものとの関わり／ごっこ遊びなど、様々な視点で子どもの姿を解説！ 子どもの興味・関心から、保育のねらい、環境・援助、実践の工夫点など、保育実践のためのヒントが満載です。 ※「月刊保育とカリキュラム」2018から2023年度に掲載された「感じて考えて行動する　3・4・5歳児の造形の深まり」を新たな視点で加筆・修正し、まとめたものです。 序章 ・乳幼児期の造形表現 ・様々なものとの出会い ・ものとの関わり ・子どもの育ちと造形活動の発達段階 第1章　自然や人と関わる ・春の自然との出会い　　 ・好きな場所を見つける　 ・人との関わりを楽しむ ・生き物との出会い　 ・梅雨らしさにふれる 　column　梅雨期だからこそ ・植物を感じて表現する ・夏の遊びを体験　 ・心も遊びもダイナミックに　　 　column　園外での自然体験　　 ・暑い季節を感じて遊ぶ　　 ・砂の感触と表現　 ・全身で泥粘土に向き合う　　 ・秋の恵みを感じて楽しむ　　 ・“影”を感じて・試して　　　 ・冬の訪れを感じる　　 ・人との関わりを深める　　 第2章　“描きたい”の表現を見つめる　 ・つなげるっておもしろい！！　　　 ・どこで描く？ 何で描く？　 ・表現の仕方もいろいろ　　　　 ・丁寧に大胆に素材と関わる　　　 ・描きたい気持ちを感じ取って　　　 　column　「描かせる」「写生」ではない　　 ・写るっておもしろい！　　　 ・身近な生き物を表現　　　 ・観察や体験から表現に　　　 　column　様々な染めを体験　　　 第3章　素材との関わりから始まる表現　　　 ・素材と関わる環境構成　　　　 ・大量の物を並べる・積む　　　　 ・表現の仕方もいろいろ　　　　　 ・一つの素材で遊び込む　　　　 ・様々な素材と出会う　　　　　　 　column 素材を集める ・アイディアを形にしていく　　　　 ・行事との関わりを楽しむ　　　　 　column 子どもの生活と行事 第4章　“ごっこ遊び”を通して表現を楽しむ　 ◯3歳児のごっこ遊びで大切にしたいこと　 ・何かになるって楽しい！ ・経験をイメージにする　　　 ◯4歳児のごっこ遊びで大切にしたいこと　 ・イメージを実現していく　　　 ・空想の世界を楽しむ　　　　 ◯5歳児のごっこ遊びで大切にしたいこと　　 ・遊びも仲間との関わりも広がる　　　 ・本物にふれる経験も！　　　　 ・想像の世界で遊び込む　　　　　 巻末column ・造形の深まりを考える中で…　保育者が変われば園が変わって子どもが育つ ・様々なつながりを考える

1,980円

3・4・5歳児　造形表現が深まるヒント…

このサイトのデータは 2025/07/05 17:16:33 に楽天APIから取得しました。このサイトで掲載されている情報は shopping.ago-go.org の作成者により運営されています。 価格、販売可能情報は、変更される場合があります。購入時に楽天市場店舗（www.rakuten.co.jp）に表示されている価格が、その商品の販売に適用されます。