☆★☆いれいすの6人がカバーを飾る、全速力で中学5教科をおさらいできる学習参考書☆★☆ 中学3年分、5教科の大事なところだけ、7日間で総復習！ いつも忙しくて、時間のないあなたのための学習参考書です。 1日分、各教科2ページで、基本を確かめてから実戦問題で実力をつけられます。 入試対策のスタートや、入試直前の総チェック、大人の学びなおしにもぴったりです。 ーーさあ、史上最速で夢を叶えよう。 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ★本書の特長★ ・「基本」を確かめてから「実戦問題」に挑戦，ステップ式でわかりやすい。 ・「入試レベル問題」で過去問に挑戦できるので，本番もばっちり。 ・「実力分析チャート」で苦手分野を効率よく攻略できる。 ・「入試直前ガイド」で入試への心構えや持ち物チェックもできて，安心。 ・持ち歩ける、「重要ポイント　直前暗記ブック」付き。 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 読者から大好評の人気シリーズの5教科版。 ※カバーを除き、本書の内容は『高校入試 中学3年分をたった7日で総復習 5科』と同じものです。

1,265円

5科　いれいすカバー版…

明るく、楽しく、みんな嬉しい。1年生の学級づくりの秘訣がギッシリ！ 〈本書の概要〉 子どもも教師も笑顔になる、具体的なエピソードが満載！ 本シリーズは学年別の学級経営本です。日々の実践に役立つヒントだったり、悩みや不安が少しでも軽くなるような内容が詰まっています。ぜひ、一年間のクラスづくりのお供に。 〈本書からわかること〉 ・心がスッと軽くなるような、手元に置いておきたくなる本 本書は、「これをすればうまくいく！」という強いメッセージを持った本ではなく、心がスッと楽になるような、手元に置いておきたくなるような本を目指しました。 もちろん、本書でも「これをすればうまくいく！」といったことは書いています。でも、本通りにしたけれど、うまくいかなかったということはありませんか。それは目の前にいる子どもの実態や、先生自身のステータスが異なっているといった様々な理由があるからです。 そこで本シリーズでは、実際に執筆した先生たちのエピソードを入れました。それらのエピソードは、先生たちが実際に感じた失敗や困難、時には迷いや葛藤といった感情をリアルに伝えています。そして、そこから学んだことや次に向けた前向きな姿勢も含まれており、読む方に「私も大丈夫」と思っていただける内容になっています。 ・1年生の子どもたちをどう捉えているか 本書は、1年生のクラスづくりをテーマにしています。1年生は、初めての学校生活を迎える子どもたちにとっても、そして指導する先生にとっても特別な一年です。先生方が子どもたちにどのように寄り添い、導いていくかが、その後の学びや成長に大きく影響します。 1年生の指導において最も大切なポイントは、「指導者であるあなたが、1年生の子どもたちをどのように捉えているか」ということです。この捉え方が、子どもたちとの関わり方や接し方、指導の方向性に大きく影響します。1年生はまだ幼く、学校生活そのものに対して好奇心や不安が入り混じった状態でいます。だから、子どもたちをどう理解し、どうサポートするかが、指導の成否を左右すると言っても過言ではありません。 1年生にとっては、学校生活のすべてが新しい学びです。教室に入り、席につくこと、先生の話を聞くこと、友達と協力すること……。こうした一つひとつが、彼らにとって大きな挑戦です。このような子どもたちの姿を、「何もわからない」ではなく、「まだ知らないだけ」と受け止めることが大切です。 本書では、1年生の子どもたちに寄り添うための具体的なアプローチや、日々の指導の中で役立つ工夫を紹介しています。また、1年生の視点に立って、彼らの感じ方や考え方を理解するためのヒントも盛り込んでいます。本書が、みなさんと1年生との新しい出会いをより豊かなものにしてくれる一助になることを祈っています。 〈こんな先生におすすめ〉 ・1年生の学級づくりに関心のある先生 ・学級経営にお悩みの先生

2,200円

1年生のクラスをまとめる60のコツ…

本書の概要 新年度、ドキドキの学級開きを済ませると、待ったなしで始まるのが「授業」です。1日に何教科も、そして毎日行われる授業。どうしたら「わかりやすい」「楽しい」授業ができるだろう。そもそも、それぞれの教科で「『何を』教えたらよいのだろう」そう考えて不安になっている先生向けに、授業づくりの基礎・基本をぎゅっとまとめた「はじめて」シリーズを刊行しました。ラインナップは「国語」「社会」「算数」「理科」「図工」「体育」「英語」「道徳」です。気になる教科、不安な教科からお手にとってご覧ください。 本書からわかること ＜授業づくり、指導技術、評価など押さえるべきポイントを解説＞ 本書は以下の内容で構成されています。 第1章　道徳の教科特性・・・・知っておきたい教科の特徴 第2章　道徳の授業準備・・・・学習指導案の書き方、教材研究など、授業の前にしておくとよいこと 第3章　道徳の授業づくり・・領域などに応じた授業づくりのコツ 第4章　道徳の指導技術・・・・発問や板書、ノート指導など教師の技を伝授 第5章　道徳の学習評価・・・・3つの観点に基づいた学習状況の見取り方など 第6章　Q&A・・・・・・・・授業内でおきる困り事や家庭学習の出し方など ※算数には「家庭学習」、理科には「校外学習」の章があります ＜苦手教科対策に、または若手指導の際のテキストにも最適＞ 教師とはいえ、教えることが不安な教科、苦手な教科もあります。かといって、専門性の高い本を読んでも、どこから手を付けたらよいかわからずますます自信をなくす日々・・・。そんなときでも、この1冊さえあれば、必要最低限のことは学べます。 また、若手を指導する先生にとっては、本シリーズを若手教師のためのテキストとして活用いただくことをオススメします。忙しい毎日、丁寧に指導したくても教える時間も内容も限られてしまいます。本書をベースに指導して、あとは先生の知恵と経験を伝授してください。 ＜充実の編著者陣＞ 本シリーズの編著者はいずれも各教科のエキスパートたちです。各教科の本質を心得た的確な解説で、毎日の授業づくりを支えます。 ＜「道徳」授業で大切なこと＞ 「正解は一つではない」のが道徳科の学びの特徴である一方、「何でもよいわけではない」というところに授業づくりの難しさを感じている先生は多いようです。また教師の特定の価値観の押しつけだったり、読み物教材の登場人物の心情理解のみに終始するような授業だったりという授業も見られます。子どもたちが自分の心を見つめ、新たな課題や目標を見つけたり、自分の成長を実感したりできるようになるために、道徳科の授業で何を考え、どんな道徳的価値を育んでいけるとよいか解説します。 こんな先生におすすめ 初任の先生 教員経験が浅く、授業づくりに不安を感じている先生 若手教員の指導に当たっている先生 自信をもって授業したい先生

2,090円

はじめての道徳

運営指導が来ても慌てない事業所・施設へ！ 介護事業所・施設の管理者、施設長、ケアマネジャー、サービス提供責任者など、管理職・業界関係者必携！ ●大きく変わった2024年の介護保険制度周辺 2024（令和6）年は、介護保険法と介護報酬（4月）、介護保険施設等指導指針（3月末）、各サービスの運営基準（4月・6月）、介護保険施設等運営指導マニュアル（7月）、介護サービス情報の公表制度（10月）など、介護保険関連の制度や規程などが大きく変わりました。 特に、運営指導マニュアルが改正・改訂され、各サービスの確認項目・確認文書が増えています。例えば、「業務継続計画」「ハラスメント防止対策」「感染症予防とまん延防止」「虐待の防止」などは新たに追加された確認項目です。また現在は、オンライン等による指導もあります。 本書は、上記のような最新の制度・情報に対応した決定版です。 市町村や都道府県が行う「運営指導」に対し、介護事業所や介護施設はどう向き合い、どう対応すればよいのか。「運営指導」のしくみと基本、事業所、施設の取るべき実務対応まで、初めての方でもよくわかるように、運営指導をする側の経験を有する専門家がポイント解説。 具体例として、「訪問介護」「居宅介護支援」「介護老人福祉施設」の3大サービスについて、運営指導担当者に確認される全ての「確認項目」「確認文書」を、1つひとつ掘り下げて解説しました。 本書の趣旨のように、日頃から「運営基準」通りの業務を実践していれば、「直前対策」などは必要なく、予告通知を受け取ってから慌てて辻褄合わせで必要書類作成といったことはなくなり、いつ来られても安心です。 「運営指導指摘事項ゼロ」は特別に難しいことではなく、十分に達成できます。 これこそが、ますます厳しさを増す介護業界で生き残るための「サービスの質と生産性の向上、ひいては事業力アップ」につながるのです。 【目次】 序・標準化・効率化が進む運営指導 第1章・市町村等が行う指導と監査 第2章・運営指導と介護サービス情報公表制度との関係 第3章・間に合わせの直前対策が意味がない 第4章・訪問介護の確認項目と確認文書 第5章・居宅介護支援の確認項目と確認文書 第6章・介護老人福祉施設の確認項目と確認文書 第7章・運営指導に対する保険者等と事業者の動き 第8章・運営指導における指摘事項ゼロをを目指す 第9章・報酬請求指導で確認される加算報酬の請求

2,970円

ここがポイント！ここが変わった！ 運営指導への実務対応…

敗戦前の小学生はこんな日本史を学んでいた！格調高い大和言葉で綴られる神話由来の天皇を中心とした政治、文化。わかりやすく面白い「祖先と我々をつなぐ物語」。原書から再現。挿絵、写真、図版。

1,980円

［復刻版］初等科國史…

新学期に担任の先生がいない、病休の先生の代理が見つからない……。そんな悲鳴が全国の学校で絶えない。少子化にもかかわらず、事態が深刻化するのはなぜか。過密化する業務、増大する非正規、軽視される専門性など、問題の本質を独自調査で追究。教育格差の広がるアメリカの実態も交え、教育をどう立て直すかを提言する。

1,056円

教員不足

さまざまな逆境を生き延び、アディクションなどの生きづらさを抱える女性たちが安全でいられる場所をつくるーーそのためにはジェンダー格差をはじめとする抑圧の連鎖を見据え、ケアとはなにかを問いなおさねばならない。複数の領域を横断し、ソーシャルワークの枠組みすら越境する実践の軌跡と現在地。 ［1　交差する逆境：愛着・トラウマ・アディクション］ 第1章　安全基地をつくる 第2章　逆境を生きる 第3章　傷はそこにある：意味づけられない経験と声 第4章　通過型支援が行き詰まる 第5章　ハームリダクションという実践：環境に介入する 第6章　愛着形成をどう支えるのか ［2　横断するケア：ジェンダーと居場所のポリティクス］ 第7章　居場所をめぐる問い：ジェンダーについて知るところから 第8章　愛を期待はしない：ケアとジェンダーの視点から 第9章　ねじれる援助希求：ケアの両義性 第10章　抑圧の連鎖に立ち向かう：反抑圧的ソーシャルワーク 第11章　“食べる”というケア ［counterpoint］〈越境〉と〈横断〉のソーシャルワーク：交差する困難・横断する援助 ［3　塀の中と外はつながるのか：女子刑務所プロジェクト］ 第12章　再犯の意味を問い続ける 第13章　「女子依存症回復支援モデル」のスタート 第14章　私について、私が知る 第15章　自分を受け入れ、現実と向き合う 第16章　変えられるものと変えられないもの 第17章　塀の外で：センター修了生と共に“転がる” ［対談］ケアの倫理と公共圏の問い………大嶋栄子・熊谷晋一郎

2,640円

傷はそこにある

なぜ今「小一の壁」が注目されているのか。子どもが学校に通い始めるときの課題とは何か。保護者調査により実状を明らかにする。 子どもが学校に通い始める際、保護者と子どもはどのような経験をし、そこにはいかなる問題が生じているのか。幼児教育と就学にかかわる接続の課題が「小一の壁」として注目されるようになった社会的経緯を明らかにしつつ、保護者へ調査により、その実相を描き出す。家庭と学校との接続、社会保障の新たなあり方について提言も行う。

2,970円

「小一の壁」を検証する…

本書は、保育所の運営に必要な法令・通知を収録した実務ハンドブックです。 令和6年版は、令和6年6月5日に成立した子ども・子育て支援法の一部改正を反映しています。 共働き世帯が増加し続けており、子育てに悩む親も増えています。そのため子育てにおける負担感の軽減や仕事と子育ての両立支援など安心して子育てができる環境づくりを整えるための多様な保育促進事業や、保育職員の資質の向上や保育士不足の解消のための研修など、新たに推進しなければならない事業が定められています。 保育所の運営において定められている設備運営基準・認可基準や安全対策などの基準のほか、多岐にわたる規定を項目ごとにわかりやすく編集し、掲載しました。 保育所などの運営者や自治体担当者必携の一冊です。 【主な目次】 1保育所制度の概説　 2総則　 3保育所 1運営基準等/2確認・認可等/3利用調整/4保育指針/5給食・保健・衛生/6安全管理/7職員・労務/8指導監査/9給付費/10経理/11整備費/12認可外保育施設等/13運賃割引等　 4地域子ども・子育て支援　子ども・子育て支援交付金/地域子ども・子育て支援事業/保育士等確保対策/その他事業/研修事業　 5保育士養成及び保育士試験　1保育士養成/2保育士試験/3保育士登録　 6地域型保育　家庭的保育/小規模保育/居宅訪問型保育/事業所内保育　 7関係法令・通知　 五十音索引　 年別索引

5,720円

保育所運営ハンドブック　令和6年版…

「子どもの自主性を引き出したい」 「自ら勉強する子になってほしい」 「親に言われなくても自分から行動してほしい」 多くの親御さんが、一度はこうしたお悩みを感じたことがあると思いますが、「子どものやる気の引き出し方」を習ったことがある親御さんはほとんどいないのではないでしょうか。 そのため、多くの親御さんが焦りや不安から「子どものやる気をうばう」言動をしてしまい、悪循環に陥ってしまうのです。 本書では、多くの1万人以上の親御さんと5万人以上の子どもを見てきた著者が発掘した、「子どものやる気を引き出すステップ」を紹介。 言葉かけにはじまり、自然とやる気が湧いてくる「仕組み」の作り方、モチベーションの保ち方を具体的に示していきます。 第1章から第5章までを読んでいくことで、階段をのぼるように、子どものやる気を引き出すことができるようになっていくでしょう。 プロローグ 第1章 【ステップ1】自分に気づく 第2章 【ステップ2】実態を知る 第3章 【ステップ3】言葉を変える 第4章 【ステップ4】仕組みを作る 第5章 【ステップ5】習慣化させる 第6章 【ステップ0】信頼関係の構築 エピローグ

1,650円

子どものやる気の引き出し方…

ワクワクする保育のヒントが満載！　幼稚園、保育園、認定こども園の「理事長」「園長」「副園長」といった園のリーダーの方も園の保育者たちも、一緒に読めて学べる月刊保育誌です。2025年度は「安心と挑戦の循環」「こどもまんなか社会」「小学校との学びの連続性」「遊び＆探究活動」「多機能化＆地域共創」「インクルーシブ保育」「食育」といったに新しいテーマにくわえ、「人材育成」「指導計画」「0・1・2歳児保育」「3・4・5歳児保育」「経営戦略」「危機管理」など、いつの時代も求められる重要テーマもしっかり紹介。園に必要な情報をコンパクトに網羅した1冊です。 目次 ＜巻頭＞ ・フレーベルのことば ＜大特集＞ ・“こども政策”に学ぶ　子どものワクワクのための「安心と挑戦の循環」　 監修／秋田喜代美 ＜園紹介＞ ・園のかたち2025 ＜注目テーマ＞ ・園の未来を握るリスペクト型マネジメント 　みんながワクワクする多機能化と地域共創 大豆生田啓友 ・小学1年生の授業を拝見！〜学びを通してつながりを理解する 無藤 隆　片岡麻梨子　協力：東京書籍 ・聞くと視野が広がる　編集委員からのメッセージ 秋田喜代美 ＜保育内容＞ ・3・4・5歳児　遊びが育つ保育　保育者の役割 河邉貴子 ・0・1・2歳児　保育者のセンス・オブ・ワンダー　子どもの心を豊かに育むために 井桁容子 ・保育が変わると計画が変わる　やってみよう！ 子どもの姿ベースの指導計画 大豆生田啓友　佐伯絵美 ・豊かな学びが始まる 子どもとつくる探究活動 浅井幸子　山岸日登美 ・保育環境　知らないと損！ 遊びが10倍豊かになる砂場づくり 笠間浩幸 ＜人材育成＞ ・働き方の新常識 〜次世代の労務管理を実践しよう 菊地加奈子 ・職員みんなで考える 保護者支援10のポイント 浅井拓久也 ＜国の動き＞ ・国の動きを読む！ 研究者の目2025 ＜園経営＞ ・持続可能な未来を切り拓く　変化する時代の経営戦略 桑戸真二　柳 修二 ・予防のために知っておきたい　事故につながる12のポイント 脇 貴志 ＜エッセイ＞ ・保育ナビエッセイ　保育とわたし 宮里暁美

1,200円

保育ナビ 4月号

【子ども主体の保育・保育の質の向上につながる記録や計画のヒミツがわかる本】 子どもの姿を写真と文章で記録する「ドキュメンテーション」「ポートフォリオ」。 記録からトピックを抜き出し、その後の子どものあそびや活動の広がり、深まりを予測する「保育ウェブ」。 子ども同士、保育者同士、子どもと保育者、保育者と保護者…保育をより豊かにするために必要不可欠な「対話」。 子どもの姿を記録し、語り合い、あそびや学びを広げるための環境づくりや保育者のかかわりを模索する…保育の質の向上につながるさまざまなツール、考え方がわかります。実践事例も豊富に掲載。 【本書の内容】 第1章　子どもにとって最善の教育・保育とは何か 第2章　保育の質を高めるツールたち 第3章　＜実践事例＞学びの物語を支えるさまざまな取り組み 第4章　ドキュメンテーション・ポートフォリオ・保育ウェブQ&A

2,640円

ドキュメンテーション・ポートフォリオ・保育ウェブ・対話…

子どもにとっての確かな利益につながる保育実践を生み出すために必要な理論をわかりやすく解説する。最新の動向を踏まえ、初学者のみならず、すでに保育現場に関わっている保育者にとっても役立つ情報を得ることができる。教職課程コアカリキュラムに準拠し、到達目標をすべてカバーした教職課程「教育の方法及び技術（情報機器及び教材の活用を含む。）」のテキスト。 はじめに 第1章　教育方法の基礎理論──原点としてのフレーベル 　1 「当たり前」にある幼児教育・保育を考え直すということ 　2 「子ども」あるいは「子ども期」の発見 　3 フレーベルの幼児教育方法 　4 現代の教育方法に向けて 第2章　日本の幼児教育方法の歴史 　1 前近代の社会と子育て 　2 幼稚園の誕生と初期の幼児教育実践 　3 幼児教育実践の展開 第3章　環境を通して行う教育 　1 方法としての「環境を通して行う教育」 　2 環境構成の視点 　3 保育者の関わり 第4章　子どもの育ちと物的環境 　1 「学び」＝「物事の捉え方」を豊かにする 　2 アフォーダンスとシグニファイア 　3 「環境と出会わせようとすること」と「子どもから学ぶということ」 第5章　子どもの育ちと人的環境 　1 子どものコミュニケーション能力 　2 人的環境としての子ども 　3 人的環境としての保育者 第6章　子どもの育ちと社会的環境 　1 社会的環境の重要性 　2 地域社会と子どもの育ち 　3 地域社会に根づく民衆カリキュラム 　4 保育者と伝統行事 第7章　幼児期の終わりまでに育ってほしい姿と教育課程 　1 「生きる力」とカリキュラム・マネジメント 　2 幼稚園の教育課程と幼児期の終わりまでに育ってほしい姿 第8章　「主体的・対話的で深い学び」と教育方法の関係 　1 「主体的・対話的で深い学び」という概念 　2 「主体的・対話的で深い学び」とは 　3 幼稚園教育と「主体的・対話的で深い学び」 第9章　幼児理解に基づいた評価 　1 「幼児理解に基づいた評価」の基本的な考え方 　2 「幼児理解に基づいた評価」の方法 　3 記録の活用 第10章　幼児教育・保育における遊び 　1 幼稚園教育要領における遊び 　2 「遊び＝学び」について考える 　3 豊かな遊びと学びを支える条件 第11章　幼児教育・保育における計画と評価 　1 保育の質の維持と向上を図るために 　2 幼児教育・保育の計画 　3 保育における評価 　4 指導計画の評価の実際 第12章　幼児教育・保育における情報機器（ICT）の活用 　1 幼稚園・保育所におけるICTの普及 　2 幼児教育・保育実践を支援するためのICT活用 　3 園務を効率的に処理するためのICT活用 第13章　情報活用能力と幼児教育・保育 　1 情報活用能力の考え方 　2 情報活用能力を育む指導 　3 幼児教育・保育の具体的なあり方と保育者自身に求められる情報活用能力の向上 第14章　幼児教育・保育のこれから 　1 子どもたちに求められる力 　2 日本の幼児教育・保育の特徴──国際比較から 　3 「保育の質」を高めるために 索　　引

2,200円

幼児教育・保育のための教育方法論…

Xフォロワー8.7万人超！ 発達が気になる子どもたちと学校生活を送る超話題の現役教員・平熱先生の“共感”続出ツイートが待望の書籍化。 大人たちの「子育てのモヤモヤ」に“なんとなく”寄り添ってくれる101本の言葉を、思わずクスッと笑ってしまうポップでキュートなイラスト＆書き下ろし解説とともに収録しました。 誰でも、どこからでも、気軽に楽しく読める一冊。 発達が気になる子どもたちと学校生活を送る平熱先生が、大人たちに伝えたいメッセージが詰まっています。 〈収録されている名ツイート！〉 ★自己肯定感は伸ばさなくてもつぶされなければ伸びるのよ。このむつかしい話わかる？ ★指導の一手目は「怒鳴らない」なんだよ？　このむつかしい話わかる？ ★「言ったかどうか」じゃなくて「伝わったかどうか」なんだよ。このむつかしい話わかる？ ★特別支援学校では「負ける練習」をする。ポイントは、運や偶然性により決着が「すぐ」につくゲームを「何度も」行うこと。負けた感情をコントロールする練習は大切。大人もね。 ★特別支援学校でいう「見通し」はスケジュールや手順書で「つぎの活動を知らせること」だと思いがちだけど、これだけじゃないよ。例えば「味噌汁の具がわからなくて不安」なんて子に中身を説明したり、汁と具を分けたりするのも「見通し」だよ。先行きが分からない不安を少しでもやわらげよう。 ★だれかに「怒ること」や「叱ること」がいけないんじゅなくて、その人を「恐怖でコントロールすること」がいけないんだよ。このむつかしい話わかる？ ★運動会のリレー中、バッタを追いかけコースアウトしていく特別支援学校って最高じゃない？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.....etc.

1,500円

「ここ塗ってね」と画用紙を指差したわたしの指を丁寧に塗り…

本書は、すでに保育士の資格を持っている方、または資格を取得見込みの方で、各自治体で実施している公務員採用試験の保育士職を受験する方を主に対象としています。もちろん、私立保育所などの採用試験対策にも役立ちます。出題頻度の高い予想問題を厳選しているので、効率よく問題演習ができます。また、論点ごとに要点をまとめているので、重要事項のチェックができます。短期間で合格レベルの実力をつけることができます。

1,870円

2026年度版　スイスイわかる保育士採用　教養試験　問題…

誰しも認知症にはなりたくないもの。そのせいか、家族が認知症になっても「まだ大丈夫」「年のせい」と認められず、病状が進んだあとで対応を始めて後悔する家族がたくさんいます。また、従来の認知症ケアは、徘徊・暴言・妄想・排泄の失敗といった周辺症状が起こったらそれに対応しますが、こうした後手に回る介護ではイライラしたり戸惑ったりしてしまうばかりです。 認知症の不可解な言動が、どんな仕組みで、どんな順番で起こるか予想できたらどうでしょうか？　次に起こる症状を事前に予測できれば、介護者は心構えができ混乱せずにすみますし、スムーズに対策を講じることもできます。 そこで本書では、介護の達人である理学療法士の川畑智氏が行う「病状の進行を予測し事前に対策を講じる介護の極意『先回りケア』」をマンガでわかりやすく紹介します。認知症の病状の進み方や心理の変化や、それに先んじて対応する方法を学べる、深く実践的で、家庭でも役立つ知識が満載の認知症マンガの決定版です。

1,738円

マンガでわかる！認知症の人が見ている世界3…

子どもの貧困対策をはじめ、親子に優しい「こどもまんなか社会」を目指して活動してきた著者。公明党が主導した「こども基本法」の制定や「こども家庭庁」の設立を、日本の子ども政策における歴史的転換点と語るが、日本における「こども・若者」政策には課題が山積している。「子どもの幸せ」を第一に取り組んできた公明党はこれまでどのように動き、成果を上げてきたのか。公明党議員たちと間近に接してきた著者が、こどもたちの未来と公明党の役割を論じる。 目次 ・まえがき　　 ●第一章　子ども政策の大転換　こども基本法とこども家庭庁設立の経緯と意義 ●第二章　子どもの幸せが第一　公明党とこども政策 ●第三章　若者の声をカタチに　公明党と若者政策 ●第四章　なぜ公明党にしかできないのか　日本社会と公明党 ・あとがき

990円

〈新書〉公明党と子ども若者政策…

著者は妊娠中、診断により、お腹のなかの長女に重度の心疾患があることを知りました。無事に生まれるも、入退院を繰り返す子どもの闘病生活に付き添う日々を過ごします。この子の将来はどうなるのか？　親である自分には何ができるのか？　さまざまな悩みが浮かんできますが、一人で悩みを抱え込み、孤独感にさいなまれてしまうのでした。やがて著者は、自分の経験をもとに非営利団体を立ち上げ、病気を抱えている子どもだけでなく、その子の家族への支援をする活動を始めました。生まれつきの疾患や障がいのある子どもは、まわりからの偏見もあり、地域社会で育っていくには、親も子もさまざまな苦労があります。本書では、重い病気を抱える子どもとその家族が、社会のなかに「居場所」を見つけられ、そして受け入れられ、命を輝かすことができるようになることを目指しています。

1,980円

難病の子のために親ができること…

■制度・サービスの使い方から子どもと保護者への支援方法まで 障害児・難病児をとりまく問題から、障害や疾患の知識、関連制度の知識や使い方まで、わかりやすく解説しました。 豊富な図とイラストで視覚的に理解できます。 福祉サービスの従事者や新人職員、児童にかかわる相談援助職など、障害児・難病児支援にかかわるあらゆる方におすすめの入門書です。 【主な目次】 第1章 障害児・難病児の支援でまず知っておきたいこと 第2章 障害児・難病児に関する疾患・障害 第3章 障害児・難病児に関する法制度 第4章 障害児・難病児サービスの使い方 第5章 児童福祉サービスの実践事例 第6章 子どもと保護者への支援のあり方 【著者情報】 二本柳　覚（にほんやなぎ・あきら）＝編著 京都文教大学臨床心理学部臨床心理学科　講師 日本福祉大学福祉社会開発研究所客員研究所員。修士（福祉マネジメント：日本福祉大学）。 【プロフィール】 岐阜県出身、日本福祉大学社会福祉学部卒業後、精神科病院、就労継続支援B型事業所、日本福祉大学、高知県立大学などを経て現職。専門は障害者福祉（特に精神保健福祉）、社会福祉専門職教育。著書に「図解でわかる障害福祉サービス」（共著、中央法規）、『これならわかる〈スッキリ図解〉障害者総合支援法第3版』『これならわかる〈スッキリ図解〉障害者差別解消法』（いずれも共著、翔泳社）など。社会福祉士、精神保健福祉士。

2,420円

図解でわかる障害児・難病児サービス…

【「まずは基礎を手軽に覚えたい！」という中3のみなさんへ……編集者より】 この本は、中学3年間で学ぶ5科の最重要ポイントを1冊で覚えることができるミニ参考書です。短い期間でも学力アップができるように、テストや入試でよくねらわれる大切なところだけを選んでつくりました。 ◆最重要ポイントを短期間でインプット 1単元は見開き2ページです。 1まずは「覚えよう」を声に出して読んでください。 最重要ポイントを覚えやすい短い言葉でのせています。 　↓ 2次に「理解しよう」を読んでください。 「覚えよう」に関連する内容をもう少しくわしく説明しています。付属の赤いフィルターを使えば理解しておきたい大切なところが消えるので、何度も学習できます。 「理解しよう」で理解を深めてから、もう一度「覚えよう」を読むと、しっかり記憶に残ります！ ◆「ゴロ暗記」「プラスα」で得点アップ 「ゴロ暗記」では、重要事項をユニークで覚えやすいゴロ合わせで紹介しています。 「プラスα」では、テストや入試で得点アップにつながる内容を覚えられます。 ◆一問一答で実力チェック 数単元ごとにある「一問一答」は、本当に覚えたかどうかをチェックできる問題です。時間がなくてもサクッと取り組めるので、やってみてください。 ◆持ち運びに便利な手のひらサイズで、いつでもどこでも読むことができます。 ◆「入試に向けて問題を解いておこう」と思ったら、いちばん大切な問題だけを集めた受験研究社の「中1〜3 10分間復習ドリル 5科」がオススメです。

1,100円

中3　100％丸暗記　5科…

認知症世界を生きる必須スキル、「対話」と「デザイン」を学ぼう 大ヒット書籍「認知症世界の歩き方」に待望の「実践編」が登場 認知症のある方の生きる世界 を楽しく理解し、この世界を生きる必須スキル、ご本人との「対話」 と生活環境の「デザイン」 を学びましょう。 PART1 対話編　認知症のある方と「対話」する story1. ミステリーバス：もの忘れと記憶障害の違い story2. トキシラズ宮殿：時を刻む速度は自由気まま story3. 喜劇団タイタニック：記憶の喪失を埋める人間の創造性 story4. アルキタイヒルズ：思い出を巡るタイムトリップ story5. 二次元銀座商店街：絵葉書の世界に迷い込んだら story6. ホワイトアウト渓谷：視界が消える、記憶が消える story7. 服ノ袖トンネル：体は思い通りになんて動かない story8. 七変化温泉：何色のかき氷が好きですか？ story9. パレイドリアの森：仮想現実の世界で生きる story10. 顔無し族の村：美女もイケメンも、思い出次第 story11. サッカク砂漠：トリックアートの世界で生きる story12. カクテルバーDANBO：あなたが集中できる時できない時 story13. アレソーレ飯店：揺らぐ言語の概念 story14. カイケイの壁：人生は選択の連続だ case1. 電車から降りられない謎 case2. 何度も何度も食べたくなる⁈謎 case3. 消えた？！財布の謎 case4. 歩きたくなる集めたくなる謎 case5. 消えるトイレの謎 case6. 大好きなものが大嫌いになる謎 case7. 顔が行方不明になる謎 case8. 聞けない発せない繰り返す謎 case9. お米を食べたくなくなる謎 case10. スーパーが鬼門になる謎 ご本人との対話7箇条 PART2 デザイン編　生活環境を「デザイン」する scene 1 リビング scene 2 トイレ・風呂 scene 3 鉄道駅 scene 4 スーパーマーケット scene 5 寝室 生活環境デザインの4原則20ポイント

1,980円

認知症世界の歩き方　実践編…

主に公立保育園の採用試験を対象とした対策書。 各自治体の公表問題を分析して作成した予想問題を、科目ごとに収録。最新の出題傾向がズバリわかる。 本試験で頻出する重要ポイントを厳選し、科目ごとにまとめて掲載。付属の赤シートでかくしながら暗記できる。 論作文試験は、よく出るテーマを実例を用いて解説。 ◇　保育士採用試験のガイダンス 【第1部】　専門科目 　　●　保育原理の厳選ポイント 　　　　　保育原理の予想問題 　　●　教育原理の厳選ポイント 　　　　　教育原理の予想問題 　　●　社会福祉の厳選ポイント 　　　　　社会福祉の予想問題 　　●　子ども家庭福祉の厳選ポイント 　　　　　子ども家庭福祉の予想問題 　　●　社会的養護の厳選ポイント 　　　　　社会的養護の予想問題 　　●　保育の心理学の厳選ポイント 　　　　　保育の心理学の予想問題 　　●　子どもの保健の厳選ポイント 　　　　　子どもの保健の予想問題 　　●　子どもの食と栄養の厳選ポイント 　　　　　子どもの食と栄養の予想問題 【第2部】　論作文 　　●　論作文の基本 　　●　論作文の構成 　　●　書き方の基本ルール 　◇　よく出る出題テーマと論作文例 　　（テーマ1）　保育士の専門性について 　　　例題1：　少子化社会における保育所の役割について 　　　例題2：　子どものSOSにいち早く気づくためには 　　　例題3：　子どもが健やかに育つために果たすべき役割と保護者との信頼関係を築くために心がけること 　　（テーマ2）　自治体職員として働くことについて 　　　例題1：　「社会人」として必要なこと 　　　例題2：　これからの公務員保育士のあり方について 　　（テーマ3）　社会問題や自分自身について 　　　例題1：　最近のニュースで心に残ったこと 　　　例題2：　自分が成長できたと思う経験 　◇　面接試験のポイント

1,760円

保育士採用試験　重要ポイント+問題集 '26年度版…

「優しさ」は子どもを伸ばす。「優しすぎ」は子どもを壊す。生徒指導のイロハ。荒れのレベルを見極める。指導の線引きを明確にする。主導権を握って指導する。関係性を育む。「動の指導」と「静の指導」を意識する。

2,420円

教室の荒れ・問題行動対応ガイド…

「学校」モデルの年齢別保育とは違う、1歳〜5歳の異年齢保育に取り組むと、保育の風景が一変します。子どもたちが見よう見まねで自ら育とうとする姿や、互いに助け合い育ち合う姿が、あたりまえになります。保育者の子どもを捉える視点や振る舞いも変わっていき、何より、園に安心感が満ち、誰にとっても居心地のよい場になります。 　幼い子どもたちを育てるものは、教育の意図性より暮らしの必然性ではないか？　そこに生まれた保育を、私たちは「暮らしの保育」と名付けました。 ＜目次＞ はじめに 序章　異年齢保育新段階ーー安心感を土台にした〈おうち〉モデルの「暮らしの保育」　 1　「暮らしの保育」の風景　 第1章　台所と食卓を暮らしの真ん中にーー三島奈緒子実践（きたの保育園）から 第2章　暮らしとしての「季節と天気」「ご近所」、人間模様としての「1歳児」--石坂聖子実践（ひまわり保育園）から　 2　「暮らしの保育」の子どもの育ちと大人のまなざし　 第3章　「子ども理解」から「子どもへのまなざし」へーー子どもは理解の対象でしょうか？ 第4章　発達論的「理解」から実感的「理解」へーー子どもは手持ちの力で今を精一杯生きている 第5章　変化する大人のまなざしーー「知る」「気にかける」「拾う」「距離感」 3　「暮らしの保育」の構えと振る舞い 第6章　育ちの基盤としての「形成」 第7章　大人の構えと振る舞いーー「願いをいったん横に置く」「重ねる、半身で暮らす」 第8章　大人同士の付き合いとコミュニティーー暮らしの保育に「先生」はいません 第9章　過疎地の小規模・異年齢保育の魅力ーー地域も元気にする「屋根のない保育園」 終章　「暮らしの保育」--まとめと検討課題 寄稿1　「暮らしの保育」の夜明け　小山逸子 寄稿2　異年齢保育の背景と年齢別保育との関連　渡邉保博

2,200円

暮らしの保育

栄養士・管理栄養士養成課程の「社会福祉概論」のテキスト。最新の社会福祉法制・動向等をふまえた改訂版。 社会福祉の理念を出発点に、対象者ごとの法制度や福祉課題を体系的に学べるよう構成している。栄養士・管理栄養士として現場で働くうえで欠かせない保健・医療・福祉など、他分野の専門職との連携や利用者とのかかわりにおける視点にもふれることで、社会福祉を学ぶ意義を自らの将来像にひきつけてとらえられるよう工夫している。 （管理栄養士国家試験の出題基準を念頭においた工夫） 各節の見出しごとに、その節で扱う必修キーワードを掲載することにより、学習の見通しが立てやすくなり、読解の際には理解の焦点をしぼることができる。また、キーワードは学習内容の整理や定着を助けるだけでなく、復習や試験前の確認にも活用できる。 第1章　生活を支える「食」と「社会福祉」　-栄養士・管理栄養士が社会福祉を学ぶ意義と目的ー 第2章　社会福祉の意味と対象　-社会福祉とは誰のためにあるのかー 第3章　私たちの生活と社会保障　-生活を支える社会保障の体系と社会保険ー 第4章　公的扶助　-最低限度の生活保障ー 第5章　高齢者の福祉　-高齢者の生活と介護ー 第6章　子どもと家庭の福祉　-子どもと子育て家庭の生活ー 第7章　障害者の福祉　-地域でみんなとともに暮らすためにー 第8章　地域福祉　-地域で安心して暮らし続けるためにー 第9章　社会福祉基礎構造改革と権利擁護　-利用者本位の社会福祉の構築ー 第10章　社会福祉における援助の方法　-専門的援助の実践体系であるソーシャルワークー 第11章　社会福祉実践の場　-社会福祉の実施機関・施設ー 第12章　保健・医療・福祉分野にかかわる専門職　-専門職倫理と多職種連携ー 第13章　社会福祉の分野で働く栄養士・管理栄養士　-社会福祉分野での栄養士・管理栄養士立場と役割ー

2,860円

七訂 栄養士・管理栄養士をめざす人の社会福祉…

何が大切か、見えなくなったあなたへ。 「目の見えない精神科医」が贈る、希望へのガイドブック。 この本の著者は、北海道美唄市にて精神科医として従事される福場将太さん。NHK北海道に「目の見えない精神科医」として出演され、話題となりました。 医学部5年生の時に、徐々に視野が狭まる病を患っていることが発覚。そしてとうとう32歳で完全に視力を失いました。 それでも福場将太さんは、10年以上に渡り、患者さんの心の病と向き合ってこられました。 目が見えるからこそ、見えるもの。 目が見えるからこそ、見えないもの。 目が見えないからこそ、見えないもの。 目が見えないからこそ、見えるもの。 そんな4つの世界を、「見えていた頃の生活」と、「見えなくなってからの生活」を行き来しながら書かれたのが本書です。 「視覚障がい者の視界は、意外にもカラフルです。 真っ暗な世界なんて、とんでもない！」 「人間は全てを手に入れられない分、全てを失くすこともできないのです」 「私にとって目が見えている人は、もはや超能力者なのです。 だって私にとっては不可能に近いことも、一瞬で成し得てしまうのですから」 「人生は一本道じゃない。行けるところまで行ってみて、ダメになったらダメになったで、また別の道を探せばいい」 ……など、福場さんだからこそ語ることのできる、明日を明るく照らす希望の言葉が満載です。 もしもあなたが目の見えている人なら、大切なものを見つめ直すガイドブックとして。そして、もしも目の見えていない人なら、頼りたい視覚がなくても希望を見つけられるガイドブックとして、手に取っていただけることを願って。 はじめに 第一部 見えないからこそ、見えないもの。 見えないからこそ、見えるもの。 いずれ失明すると分かりながら医師を目指した理由／私は「視覚障がい者」ではなく「視覚想像者」／人生のマジックアワーはいつ？／喪失体験はどう受け入れたらいい？／「月」を視覚以外で見るには／どんな人でも背中はいつもあたたかい／音が見せてくれる素晴らしき世界／人は一方的に支えられない　　　など 第二部 見えるからこそ、見えるもの。 見えるからこそ、見えないもの。 有難み、足りてますか？／見えているからこそ、ちゃんと見ましょう／自分の持つ「超能力」に気づいてますか？／拝啓、五感プロデューサー様／SNSって、見る必要ありますか？／歳なんて聞くもんじゃない／あなたはとてもお綺麗だ／やり過ぎサポートに御用心／孤独100パーセントは絶対にダメ／見える道と見えない道　　　など 第三部 もう一度目が見えるなら。 もう一度目が見えるなら はじめにのような、おわりに

1,540円

目の見えない精神科医が、見えなくなって分かったこと…

樋口万太郎先生監修！ Instagramでフォロワー数1.6万人のこんこ先生が、板書の仕方を丁寧に紹介します！ 板書が苦手な先生がイチから真似できる必読本！ 短時間で授業準備と板書の準備をできる方法を紹介します。 こんこ先生の実際の板書の見本が解説とともにフルカラーの図版で大きく掲載♪ とてもわかりやすい1冊です！

2,200円

見るだけでレベルアップ！　 こんこ先生の「型」でつかむ板…

★保育現場の「ずれ」って、とっても重要なのです！！★ 　保育場面で生じるさまざまな“ずれ”を、保育者の関心の高い「遊び・生活」「行事・環境・計画」「研修・学び合い」のテーマでまとめた“「ずれ」を楽しむ保育”シリーズ（全3巻）。本シリーズを読むことで、皆さんが実践での経験に近い学びが効率的に得られ、保育における対応のバリエーション等を増やせることを意図しています。 〇「計画通りにいっていない」と感じるとき〇 本書のテーマである「行事・環境・計画」において、「計画していたこと、ねらいとしていたことと、子どもたちの実際の姿が異なる」ような「ずれ」はよく見られることだと思います。また、毎年恒例で行ってきた行事や保育が今の子どもたちや保護者のニーズに合っていないと感じることもあるでしょう。とはいえ、長年続けてきたことを変えるのはなかなか大変です。 　本書では、「ずれ」を感じたときに、どうしたらよいか迷いつつも、快方への道を見出した14の事例を紹介しています。目の前で起きていることを活かしてみたり、子どもたちの声に耳を傾けたり、子どもたちに思い切って任せてみることで、子どもたちの主体性が発揮され、子どもも大人もいきいきと楽しめる時間・空間が展開しています。お泊り会の手作り夕食メニューで恒例のカレーをやめてみたら・・・、コロナ禍で園全体での運動会をやめてみたら・・・、子どもが熱中した遊びを片付けずに年度が終わるまで見守ったら・・・。子どもと保育者がともに「おもしろい」保育をつくりだしていった過程が見えてきます。 【主な目次】 第1章　子どもの思いが輝きだす行事・環境・計画 第2章　「ずれ」に気づくことで行事・環境・計画が新しく生まれ変わった14の取り組み 　事例1　どんなお泊り保育にする？（上飯田幼稚園） 　事例2　星のナビゲーターって何？（文京区立お茶の水女子大学こども園） 　事例3　運動会から親子DAYへ（ゆうゆうのもり幼保園） 　事例4　はじめてのフェス型プレイデー（ふたばこども園） 　事例5　子どもたちの今を伝える「あそび展」（鶴見大学短期大学部附属三松幼稚園） 　事例6　「表現遊びの会」って何だろう？（文京区立お茶の水女子大学こども園） 　事例7　環境やかかわり方を変えてみると（文京区立お茶の水女子大学こども園） 　事例8　子どもたちと一緒に環境を変えてみた！（上飯田幼稚園） 　事例9　給食のやり方を見直してみたら（文京区立お茶の水女子大学こども園） 　事例10　豆まきからきな粉作りへ（金港幼稚園） 　事例11　異年齢が交流する行事　子どもたちは楽しめている？（金港幼稚園） 　事例12　変化し、つながる子どもの姿（鶴見大学短期大学部附属三松幼稚園） 　事例13　保護者も思わず夢中になる（文京区立お茶の水女子大学こども園） 　事例14　地域と「ともに」創っていく保育の営み（南片江こども園）

2,420円

少し変えたらおもしろくなる行事・環境・計画…

生涯で2000人を超える被爆者を訪問し、1000人以上の「声」を聞きとり録音した、稀有な人物の仕事を網羅する全6巻シリーズの第1巻。 　「この物語の主人公と、周辺の人々の本名をあかすことはできません。その理由は、この文章を最後まで読んでくだされば、お判りいただけると思います。いまから九年前収録され、ある場所に眠っている三巻の録音テープ。このテープのなりたちをめぐる事実を、自分の記憶が正確なうちに書きとめておくために。そしてもしできることなら、この文章を読んでくださるあなたにも、この録音テープをめぐるふしぎを、私といっしょに考えていただくために。」（『未来からの遺言』序文より） 　被爆者の体験を記録する作業に取り組んでいた著者は、長崎で被爆した吉野啓二さんの話に深い感銘を受ける一方で、それとは矛盾するある思いを抱いた。吉野さんの語りを、自分はどのように受けとめたらよいのだろうかーー。 　被爆者という存在のありよう、原子爆弾と人間との関係の本質を問いかける『未来からの遺言』と、これをもとに創作された『シナリオ 被爆太郎伝説』との合本。全6巻シリーズの第1巻。 〈伊藤明彦の仕事　全6巻〉 1 ＊ 未来からの遺言ーーある被爆者体験の伝記 シナリオ 被爆太郎伝説 2 原子野の『ヨブ記』--かつて核戦争があった 3 夏のことばーーヒロシマ ナガサキ れくいえむ 4 歌集 幾萬の黒こげのひと歩みゆく 5 ヒロシマ ナガサキ 私たちは忘れない 6 カセットテープ版　被爆を語る （＊は既刊、2024年12月現在） 未来からの遺言 　出会いーー集会場にて 　吉野啓二被爆を語る 　　一日目ーー被爆 　　二日目ーー姉さん 　　三日目ーークモの穴 　「原子爆弾の効果」--私の被爆者論 　暗転 　　手紙 　　「国連事務総長への報告」 　　九州へ 　被爆太郎の誕生 　山峡の村でーー死者を死せりというなかれ 　あとがき 被爆太郎伝説 　被爆太郎伝説 　『被爆を語る』寄贈先一覧 　編集者から読者へ（西 浩孝）

2,420円

伊藤明彦の仕事1　未来からの遺言ーある被爆者体験の伝記／…

心理支援のアクセシビリティを高めるために。知的障害のある人のメンタルヘルスの不調は、一般の人に比べて高いと言われている。本書では、知的障害のある人たちに向けた心理支援に関する知識や考え方をまとめ、具体的なサポート方法を提示する。

2,420円

知的障害のある人への心理支援…

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