発達心理学とその近接領域の研究成果を紹介。これまでどのようなことがわかり今後なにを解明すべきかを概観し、将来を展望する。 目次より 序　文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　内藤美加 1章　認知発達と文化　　　　　　　　　　　　　　　先崎沙和 2章　物語理解と感情　　　　　　　　　　米田英嗣・間野陽子 3章　授業研究への心理学的アプローチ　　　　　　河野麻沙美 4章　ひきこもりーー「支援」と「治療」のはざまで　斎藤　環 5章　知能の理論とテスト　　　　　　　　　　　　　緒方康介 ［特別論文1］ 手段化される国語ーー高等学校国語科の科目改訂に焦点をあてて　多和田真理子 ［特別論文2］ 大学入試改革ーー迷走への批判を超えて　　　　　　　南風原朝和 コメント：頑迷さにいかに立ち向かうか　　　　　　　　苅谷剛彦 ［書評シンポジウム］ 千田有紀・中西祐子・青山　薫著『ジェンダー論をつかむ』 （2013年，有斐閣，244ページ，本体1,900円） 1　本書の紹介　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　千田有紀 2　書　　評 1．ジェンダーの発達研究への道を顧みて　　　　　　　　 柏木惠子 2．社会学と心理学のさらなる協働・融合研究へ　　　　　 湯川隆子 3．ジェンダー論の深化に向けて　　　　　　　　　　　　 渡邊　寛 4．教科書として使う，組み換えて使う　　　　　　　　　 森山至貴 5．一筋縄ではいかない『ジェンダー論をつかむ』こと　　 戒能民江 3　書評に応えて　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 千田有紀 ［最終章］ 『児童心理学の進歩』60巻を顧みてーー日本児童研究所を代表して　高橋惠子

9,350円

児童心理学の進歩　2021年版（60）…

2,420円

実践をふりかえるための教育心理学…

再登校をめざすカウンセリング。成功事例から学べる、教師とカウンセラーの関わりのカンどころ。

1,980円

事例に学ぶ不登校の子への援助の実際…

いじめは犯罪である。まずは、その認識をもつことが大事です。そして、いじめられている児童生徒を徹底的に守り通すという観点をもつことから指導は始まります。

2,046円

いじめをやめさせる

1,100円

子どもの声を聴く

読む・聞く・書く・話す、というコミュニケーションの視点から教育心理学をとらえた新しいタイプのテキスト・参考書。教育心理学の基本的な概念や用語、考え方、また最低限必要な心理学概論の知識等を見開き２頁あるいは４頁に１つのトピックとして取り上げ、簡潔にわかりやすく解説。学習に関する脳科学の知見や実際の現場で役立つ話題等もコラムとして紹介する。

2,200円

教育心理学

子どもの発達段階を乳幼児期、学童期、思春期に大別し、各発達段階における心身の発達的変化を身体・運動・知能、人格、対人関係などの主要な４つの側面を中心に、できるだけやさしく解説。必要に応じて最新の研究成果をも紹介している。

2,640円

子どもの発達臨床心理新版…

本書は、小中学校・高等学校の教員や教員になろうとしている人たち、子育てをしている人たちのために書かれたものです。子どもの発達の姿や教育・学習の仕組み、生徒指導や進路指導、あるいは教育相談やカウンセリングについて、基礎的なことがら（エッセンシャルズ）を解説しています。

2,420円

エッセンシャルズ教育心理・生徒指導・教育相談…

サンタクロース、イースターバニー、歯の妖精……現代において、かれらの居場所は、果たしてまだあるのか。かれらを信じるよう子どもたちにはたらきかけることは、適切なことなのか。本書は、子どもとその親に対する丁寧なインタビュー調査に基づき、架空の存在が果たす文化的・心理的役割について、新鮮な解釈を提供する。子どもたちの豊かな証言をたどりながら、「信じること」の意味を考える。発達心理学の視点から、訳者による解説付。 原書：Cindy Dell Clark (1995) Flights of Fancy, Leaps of Faith: Children’s Myths in Contemporary America. The University of Chicago Press.　 第1章　子ども時代の神々が持つ意味 第2章　成熟に向けての飛翔 　　　　--歯の妖精とともに 第3章　クリスマスとイースター 　　　　--現代に息づく季節ごとの通過儀礼 第4章　クリスマスの精神 　　　　--サンタクロースがやってくる 第5章　ウサギの足跡を追う旅路 　　　　--イースターバニーが飛び跳ねる 第6章　商業、家族、人生との関連性 　　　　--制度化される子どもの儀式 第7章　空想することと信じること 　　　　--まとめにかえて 補　論　子ども人類学へ 　　　　--方法論的考察 原　注 謝　辞 文　献 解　説　子どもと旅するファンタジーの世界（富田昌平） 　　　　--発達心理学の視点から 訳者あとがき 人名・事項索引

2,860円

空想の翼と信じる力

スクールカウンセラーや養護教諭，教育相談の担当者など学校関係者のための臨床雑誌。 今回の特集は，中1ギャップと不登校の関係をまとめました。不登校は，中学の問題課題を赤裸々にする一面があります。 特集：中1ギャップと不登校（石川悦子編） 特集にあたって　◆　（早稲田大学／私学・公立学校SC）石川悦子 不登校生徒に関する追跡調査報告書（文部科学省平成26年度）の結果から読み取る最近の不登校と今後の対応　◆　（九州大学大学院）増田健太郎 小中一貫校における中1ギャップと不登校問題　◆　（奈良女子大学）伊藤美奈子 中1ギャップの正しい理解と対応　◆　（新潟大学）神村栄一 学内外の多職種との連携──不登校への多面的な対応 ◆　（東京女子体育大学）美谷島正義 不登校と発達上の課題──事例から　◆　（東京都公立学校SC）柴田恵津子 学校と家庭を結ぶ不登校対応──中1（ギャップ）をどう乗り切るか ◆　（京都光華女子大学）徳田仁子 学校医からみた不登校への対応　◆　（かずえキッズクリニック）川上一恵 「学校に行けない・行かない」生徒たちが問いかけること　◆　（桐朋中・高校）荒井嘉夫 ひきこもり・不登校の子どもたちに贈ることば　◆　（東京国際学園高等部学園）荒井裕司 連載 近頃のシシュンキ（11）恋バナ・BL・関係性ーーフツーの子の腐女子化とその変容　◆　（島根大学）岩宮恵子 関係を創る・築く・繋ぐ（4）発達障害のあるきょうだいとの関係：きょうだいの視点から「妹の巻」　◆　（岐阜大学）川上ちひろ 人間と遊び（3）そもそもプレイセラピーって何？（1）　◆　（目白大学）丹　明彦 アサヒ高校の保健室だより（6）だれの問題なのか？　◆　すぎむらなおみ 悩ませ屋がゆく　■　（SC）なかおよしき リレー連載 学校をめぐる問題と対応（9）発達障がいがある女子中学生グループに対する“性・生”教育実施の試み　◆　（明日へのつむぎ）東村剛志 【観点】学校からの報告（9）SCと反社会的な問題の生徒　◆　（滋賀県立大学）松嶋秀明 この本，読むべしー愛着・トラウマ・解離・エナクトメントをめぐって　◆　（浜松学芸中・高校）新村信幸 ほか

1,540円

子どもの心と学校臨床　12…

教師が子どもを理解するための基礎知識を、豊富な図表とコンパクトな解説でビジュアルに紹介。総合学習、心の教育、障害児の理解などもとりあげた好評の入門書。 I部　教師論 　1章　教師とは II部　学　習 　2章　学習の原理と諸相 　3章　授業の設計・カリキュラム 　4章　教育評価 　5章　知能と創造性 　6章　性　格 　7章　学級集団 　8章　メディア・コンピュータの利用 III部　発　達 　9章　発達課題 　10章　遊びと社会性の発達 　11章　道徳的行動の発達 　12章　感情の発達 　13章　知的機能の発達 IV部　障害の理解 　14章　障害児の発達と学習

2,420円

図でわかる学習と発達の心理学…

子どもにとって最初のおもちゃは母親であるー子どもの成長・発達とおもちゃとのかかわりを、個々のおもちゃや遊びのもつ機能・特性を分析・研究するなかで明らかにした、本格的、実際的なおもちゃ研究の名著。健常児のおもちゃだけでなく、心身障害児、病児のおもちゃまで、百数十種のおもちゃを機能的、系統的に徹底分析。本書は、おもちゃ選びの豊かな目を養うばかりでなく、幼稚園・保育園・施設・家庭でのおもちゃを使った指導実践に、確かな裏づけを与える。

8,250円

おもちゃと遊具の心理学…

1,980円

子ども学　第11号

学校現場には，光と影がある。光は教師たちの絶え間ない努力と教育実践の成果としての子どもたちの成長である。一方，影は不登校やいじめなど学校臨床が対象とする事象である。本書は，不登校・いじめ・学級崩壊・保護者のクレームなど，学校現場が今悩んでいることを，データと事例によってリアルに描き出し，教師や養護教諭，スクールカウンセラーらのスタッフが，それぞれの専門能力を用い，どのようにチーム学校で子どもとコミュニティを支えるのかを考えた本である。 この本は，小学校教諭から臨床心理学研究者へと転じ，学校や地域と連携しながら臨床に携わってきた著者による前向きな学校臨床の手引き。学校関係者必読の一書。 第1部 学校臨床の現状 第1章 学校臨床とは何か 第2章 教育相談機能とは何か 第3章 スクールカウンセラーの実際 第2部 学校臨床の実際と対応 第4章 不登校の現状と対応 第5章 いじめの問題とその対応 第6章 気になる子どもへの対応 第7章 学級崩壊の現実と対応 第8章 保護者のクレームとその対応 第9章 効果的な授業・研修会の方法

3,080円

チーム学校で子どもとコミュニティを支える…

本書はアクション・リサーチ、つまり現場での研究を通して、現実場面での問題を実践的に解決しようとする研究法に基づく本である。アメリカ全国の現場の訪問を生かし、数十年にわたって何十もの場面で合計何十万もの児童・生徒や数千の教育者が参加して実施されたものをもとに、著者たちが執筆した。

3,080円

社会性と感情の教育

1,760円

思春期の心さがしと学びの現場…

する人も、される人も、見ている人も、みんなが嫌な思いをするいじめ。初期のいじめを防ぐために、身近にいるおとなが今すぐできることは何か？ 「いじめを考えるアクティビティ」を実践する「子どもの人権・安全ステーション」 の活動をまとめた手引書。支援力を高め、 すぐ実行できるプログラムを紹介。

1,760円

いじめの連鎖を断つ

体育・スポーツの視点からまとめた，「教育心理学」のテキスト。すでに教育現場や地域施設で指導を行っている方々への参考書としても活用できるよう企画・編集した。 第1章　教育心理学の歴史と現状の理解 第2章　胎児期・乳児期の理解 第3章　幼児期・児童期の理解 第4章　思春期・青年期の理解 第5章　学習成立の理解 第6章　効果的な学習方法の理解 第7章　パーソナリティの理解 第8章　知能と学力の理解 第9章　欲求と適応の理解 第10章　不適応行動と問題行動の理解 第11章　教育測定と評価の理解 第12章　心理アセスメントと技法の理解 第13章　学校と相談活動の理解 第14章　学級づくりと仲間づくりの理解 第15章　特別支援教育の理解 特講1　体育教師をめざす学生を育てる 特講2　教師をめざす学生と教育心理学の役割

2,310円

体育・スポーツを専攻する人のための教育心理学…

1,320円

発達（第96巻）

「サイコエジュケーション」に関する本はまだ少ないが、さかんに叫ばれている「心の教育」に、サイコエジュケーションは新しい方法を提唱できると思われる。なぜなら、サイコエジュケーションは本音で交流できる人間関係を促進し、自己理解、他者理解を促すのに有効だからである。そこで、日本での実践をもとにサイコエジュケーションを紹介するのが本書のねらいである。

2,090円

学級担任のための育てるカウンセリング全書（2）…

3,630円

子どもと住まい

もう一度学校に行きたい！　再登校するために親はどのように対処すればいいのか……。15歳から20歳までの不登校の多くの事例を振り返り、思春期と青年期の間に漂う子どもたちの不登校の特徴と、「やさしさの虐待」にならない援助の方法、解決の条件を提示する。

1,760円

不登校を解決する条件…

社会的地位が高く、経済的に豊かであっても、 わが子を“普通の人”にするのは難しいーー 学習塾の現場から不登校や引きこもりになりそうな子、なってしまった子を 数多く見守って来た著者が訴える、親子の幸せための十カ条 学習不能児・生活不能者が普通の家庭から数多く生まれてくるのはなぜか 単なる「自己中」ではなく、「自分という中心＝自我」の強い子を育てるために 【目次】 第一条 「知育にかたよらない」 第二条 「形を求めすぎない」 第三条 「個室を持たせない」 第四条 「家事分担をさせる」 第五条 「野生を育てる」 第六条 「手塩にかける」 第七条 「貧乏のふりをする」 第八条 「選ばせる」 第九条 「叱る・躾ける」 第十条 「心の絆をつくる」

1,430円

わが子を不登校・引きこもりにしないための十ヵ条　-社会参…

アメリカのスクールカウンセラーの具体的な仕事、心理技法の発展の歴史など、教育相談に活かせる情報が満載です。最新の体験的アメリカのスクールカウンセリング事情を知り、心理技法を毎日の相談活動に活かしたい先生におすすめです。

1,980円

アメリカのスクールカウンセリング…

効果的な教育相談のあり方。学校現場での調査から、学校がめざすべき教育相談体制を提案する。

5,500円

学校における教育相談の定着をめざして…

「不登校」現象とはあたかも心因性登校拒否が脱病理化されたかの如く錯覚することで現出する仮象に他ならず、「不登校」問題とはそうした仮象を現象と錯覚することにより生じる疑似問題である。思い切って言えば、私は「どの子どもにも起こりうるもの」とされ没個性化された「不登校の子ども」よりも、かつての医学論文に「症児」として出てくる「学校恐怖症」児たちの方に親しみを感じる。彼らには「分裂気質」があったり、「変り者同一性」があったりする。しかし、「不登校の子ども」には何もないのだ。

2,860円

不登校とは何であったか？…

1,498円

不登校をプラス思考でのりこえる…

人は誰でも生誕のときから、ある種の共同性のなかで生を始める。最初の共同性は家族であり、成長すれば学校や職場に通い始める。けれども生まれてから少しずつ、自己意識が明確な輪郭を取り始めるようになると、人はその属している共同性に何かかみ合わないような、居心地の悪い異和を感じるときが出てくる。 ・・・・・・・吉本隆明はこのような自己と家族と、さらには学校や職場、国家といった共同性を区別して、それぞれ「自己幻想」、「対幻想」、「共同幻想」と名づけた。そして、これらの三つの幻想領域の相互の関係を究明していった。本書は、この吉本の三つの幻想領域を理論的な枠組みとして、登校拒否とひきこもりという現在の喫緊の課題に取り組んだものである。 　吉本の「自己幻想」、「対幻想」、「共同幻想」の区別と連関への眼差しは、登校拒否やひきこもりが自己と家族と学校や職場といった誰でもが直面し、入り込んでいく相のあり方と重なっている。私たちは「自己幻想」、「対幻想」、「共同幻想」といった各々の連関に着目することで、登校拒否やひきこもりの動的な心性のあり方を立体的に捉えることができる。さらには「共同幻想」の対象化、相対化、無化への途を、登校拒否やひきこもりの事例に即しながら具体的に考えてみたい。 （本書「はじめに」から） はじめに 第一部 共同幻想・対幻想・自己幻想の関係ー登校拒否とひきこもりの根源 　第1章　なぜ、登校拒否とひきこもりなのか 　第2章　登校拒否・ひきこもりと三つの幻想領域 　第3章　共同幻想による自己幻想の侵蝕 　第4章　学校教育の共同幻想 　第5章　学校教師の共同幻想 　第6章　教室の共同幻想 　第7章　「遊び」の意義 　第8章　自己幻想による共同幻想の受容 　第9章　共同幻想による対幻想の侵蝕 　第10章　対幻想による共同幻想の受容 　第11章　対幻想による自己幻想の侵蝕 　第12章　自己幻想による対幻想の受容 第二部 自己幻想の抵抗─登校拒否とひきこもりの意義 　第13章　自己幻想による共同幻想の対象化 　第14章　共同幻想と身体の逆立 　第15章　自己意識の葛藤と言葉・身体 　第16章　自己幻想の本質 　第17章　自己幻想による生の肯定 　第18章　身体の自己表出による生の肯定 　第19章　生の実存肯定と生の存在欲求 第三部 自己幻想のつながりと対幻想の再生 　第20章　自己の自己幻想から他者の自己幻想へ 　第21章　つながる〈私たち〉の共同性と言葉 　第22章　〈私たち〉への生の存在欲求と居場所 　第23章　対幻想の再生（一） 　第24章　対幻想の再生（二） 　【補論】支援論 　あとがき

2,530円

登校拒否・ひきこもりと吉本隆明の幻想論…

5,280円

図解子ども事典普及版…

チクセントミハイを汲む充実感；フロー理論、カウンセリングの現場、発達や児童論を、 若い親にある不断の気づきから問うた。 フロー理論における楽しさと自己成長、子どもたちとどう向き合っていくのか、他。 　子どもたちのこころの風景がみえますか 第1部　現代の子どもたちのこころのゆくえーカウンセリングの現場より 　子どもの孤独とこころー居場所がみつけられない子どもたち 　現代の親そして子どもの傾向ー「液体化」時代と創造力 　子どもたちとどう向き合っていくのか 第2部　楽しさを知らない子どもたちー子どもたちの充実 　二つの楽しさー「快楽」と「自己成長」 　フロー理論における楽しさと自己成長 　人生を楽しむ子どもたちをどう育てるか 第3部　子どもたちは本当に変わってしまったのか(ナイフを手にした子どもたち 　ドラえもんの子どもたち 　子どもたちは本当に変わってしまったのか 　子どもたちの「自分」と文化ー子どもというプリズム 母親の本音・父親の本音

2,200円

子どもたちは本当に変わってしまったのか…

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