公益社団法人「こども環境学会」が設立されたのは2004年。こどもの成育環境をよりよくすることを目的に、学問領域を超えて研究者や実践者が集い、その研究成果をもとに提言し、実践活動を展開してきた。本書では、発足当時から課題とされてきた「こどもと自然」にあらためて焦点を絞り、発信する。「かつて日本のこどもたちは、森の中や川の中で身体を思う存分使って遊ぶことができていた。寺社の境内は都会に残された森であり、居住地の近くには川や野原が多く存在していた。しかし、いつからかこどもの遊び場は寺社の境内から公園などと限定的な場所に変わってきた。すなわち、公園以外の遊び場はことごとく失われてきたのである」(「まえがき」)。内外の知見と豊富な事例にもとづいた提言の数々はいまこそ考えるべき論点に満ちている。 はじめに　本書のねらい 第1章　こどもと自然のふれあいの変容 第2章　こどもの生活世界を豊かにする自然体験 第3章　小さな自然体験が確かな育ちにつながる ーー こどもを過保護にしていませんか？ 第4章　「こどもと自然」を考える ＜対談＞ 崎野隆一郎氏×小澤紀美子 第5章　だれがつくるの？ こどもの環境 ＜対談＞ 仙田満氏と進士五十八氏の対談 第6章　自然体験がこどもを育む 第7章　継承したい日本の自然とのかかわり ーー 自然への作法 おわりに　「足るを知る」ということ、「人間的尺度を取り戻す」

990円

こどもと自然

990円

教育相談基礎論

本書には教育相談室を舞台にした十三の架空の事例が紹介されています。本文はカウンセラーとクライエントの会話の形で綴られており、各事例でのカウンセラーの見たてと対応がわかりやすく示されています。平易な文章の中には豊富な経験を持つ著者による臨床の知見が溢れており、本書を読み進めていくなかで著者の考えるカウンセリングのあり方を知り、カウンセリングの要諦にふれることができるでしょう。また、各章末にあるカウンセリングにおける重要キーワードや最新トピックを解説した“コラム”も見逃せないものとなっています。臨床実践の進め方がわかりやすい言葉で示されているので、専門家の方々だけでなく、カウンセリングに関心をもつ中学生・高校生や一般の方々にもお勧めの一冊。

2,420円

カウンセラー日誌

自殺予防──いま，一番大事な大人の仕事 深刻化する若年層の自殺。仲間や恋人に「死ぬこと」を仄めかされたらどうしたらいいのか？　自殺をとどめるには，この最初の表現を聞いたものが「ゲートキーパー」となる必要があります。 いのちの大切さを声高に叫ぶだけではなく，聴く技術，つなぐことなど，人と人のきずなで自殺を予防しよう ──ある地域の学校では，そんな授業が実践されています。この本は，その自殺予防教育を実践してきた4人の心理臨床家による手引き。明日からでも授業ができる資料集も付録。 本書の特色！ 1：重い雰囲気にならず，自殺予防教育ができる 2：わかりやすい手引きつき 3：授業で使える資料・授業案がたっぷり。そのうえ，ダウンロードも可能 4：教員も，心理職も，養護教諭も，だれでも使える。 第1部　理論編 第1章　子どもを直接対象とした自殺予防教育の必要性 第2章　今なぜ，学校における自殺予防か──学校で自殺予防教育を行う必要性と必然性 第3章　児童生徒を対象とした自殺予防教育の実際──国内外の先行研究から 第4章　学校における自殺予防教育の進め方 第2部　実践編──学校における自殺予防教育の進め方：北九州市の実践から 第5章　学校現場に自殺予防教育を導入するために──自殺予防教育の導入課程 第6章　学校における合意形成 第7章　授業プログラムの実際

2,640円

学校における自殺予防教育のすすめ方…

ともすると“過去と問題”にこだわりがちな従来のカウンセリングに対して、“未来と解決”を志向するブリーフセラピーを生かして、学校ですぐに使える5段階モデルをつくりました！ 第一章　理論編　5段階モデルの全体像／介入のポイント／カウンセラーの態度／面接の流れ 第二章　実践編　問題解決の5つのステップ／面接上の留意点／面接前期／面接中期／面接後期 第三章　事例　由岐の進路面接／孤立していた優子／部活動がうまくいかないキャプテン明 第四章 学校におけるカウンセリング

1,760円

ブリーフセラピーを生かした学校カウンセリングの実際…

年齢、性別、障害…現代社会につきまとう様々な差異をどう扱うのか。とくに医療・福祉の場で争点となる「有償／無償」問題を腑分けし、税の分配、ベーシックインカム、労働と支払いの関係の見直しなど、いま考えられるすべてについて議論を尽くす、立岩社会学の到達点。

2,640円

差異と平等

9,680円

児童心理学の進歩（vol．55（2016年版））…

2,310円

学びの光源　学び合いで育む自己形成…

「心の奥底にある本当の気持ちをわかってほしい。そして寄り添ってほしい。私が立ち上がることができるために」。多くの高校生を苦しみや絶望の淵から救い出してきた蔭山先生のカウンセリング・ドキュメント集。

1,466円

思春期トンネル

2,530円

倉橋惣三「児童心理」講義録を読み解く…

2,750円

グラフィック学校臨床心理学…

2,090円

教師を目指す人のためのカウンセリング・マインド…

人生究極の健康要因として提案されたSOCの，最も重要だがナイーブな形成期にある一有名私立大学附属高校に通う1500名の男女高校生を対象に，親子を視野に収めた3か年の追跡調査を実施。そのデータをもとにSOCの形成のされ方，形成の促進・阻害要因を示唆。 序章　ストレス対処力SOCとは 第1章　調査の目的・概要と本書の構成 第2章　思春期のSOCは形成途上にあるーー高校3年間のSCOの変化 第3章　高校生の学校帰属感覚および学校ウェルビーイングとSOC 第4章　高校生の生活習慣とSOC 第5章　高校生を取り巻く人間関係とSOC 第6章　小・中学生時の経験は高校生のSOCに関係するのか 第7章　親のSOCと子のSOCの関係 第8章　高校生のSOCと幼い頃の家族の習慣 第9章　地域社会のあり方および地域とのかかわり方が親子のSOCに関連するか 終章　今後の課題と提言 資料　「高校生の健康と生きる力につながる生活探しの調査」調査票

2,530円

思春期のストレス対処力SOC…

19世紀初頭のフランスで、一人の浮浪児が突然野生児としてスポットライトを浴び、医師イタールの教育の取り組みは本や映画となって世界に広まった。だが、この物語はどこまで真実なのか？調べるにつれ謎が謎を呼び、そして浮かび上がった実像とは？ 謎解き　アヴェロンの野生児＊目次 序章 1章　アヴェロン県、ロデス中央学校 2章　パリ、国立聾唖学校 3章　イタールの教育と挫折 4章　舞台裏ーー人間観察家協会と内務大臣 5章　禁断の実験 終章 註 あとがき 装幀＝新曜社デザイン室

1,980円

謎解き　アヴェロンの野生児…

2,530円

児童心理学への招待改訂版…

1,659円

児童生徒のいじめ・うつを予防する心理教育“サクセスフル・…

地域の課題解決のために、鳥取大学の教育・研究の成果を手軽なブックレットにまとめてお伝えするシリーズの第6弾。 社会が複雑化するにしたがい、子どもの悩みや問題も深刻化し、学校を取り巻く状況も困難になっている中、 多くの教師は日々「子どものために」という思いからより良い対応を模索しています。 本書は教師の仕事に対する“エンゲージメント”に着目し、教育困難校における職員研修の実践に基づいた体験型ワークを取り入れています。 「子どもの変容」を目的とするのではなく、「教師や保護者、子どもを取り巻く大人が自身を大切にする」という視点を意識し、 教師をケアすることで、子どもとのより良い関係を育むことを手助けする内容になっています。

990円

子どもとのより良いかかわりを育むための一人で学べる体験型…

1,430円

親と教師に語る新版

こどもがどのように学び、育ち、社会と関わっているのかを理解する視点が、これまで以上に求められている。本書では、教育心理学の理論と実践の関係性を重視し、理論を学ぶことが現場の理解や支援にどのようにつながるのかを具体的に示す。 第1編 教育・学校心理学概論 第1章 教育心理学と学校心理学 第2章 学習の教育評価 第3章 学習・言語心理学 第4章 生徒指導と教育相談 第5章 進路指導とキャリア教育 第2編 多様な学びを支える 第1章 ピア・サポートとピア・メディエーション 第2章 協働的な学びと協同学習 第3章 社会性と情動の学習（Social and Emotional Learning；SEL） 第3編 教育とアクセシビリティ 第1章 不登校 第2章 要保護児童など（子どもの貧困、児童虐待、逆境体験など） 第3章 性の多様性 第4章 特別支援教育 第4編 「チーム学校」と多職種連携協働（Interprofessional Work；IPW） 第1章 保健室 第2章 スクールカウンセラー（School Counselor；SC） 第3章 スクールソーシャルワーカー（School Social Worker；SSW） 第5編 メンタルヘルスと心理療法 第1章 青年期のメンタルヘルス 第2章 教育現場で用いる心理療法 第6編 いまにいきる教育心理学 第1章 ポジティブ行動支援（Positive Behavior Support；PBS） 第2章 地域支援とコミュニティ・アプローチ：居場所とナナメの関係に着目して 第3章 ICT 教育・エデュテイメントと学習意欲 第4章 バーチャルキャラクターと現代教育

2,860円

いまにいきる教育心理学…

産経新聞連載の人気コラムが一冊に。子どもの行動の背景にある心の働きや社会・環境等とのやり取りを、発達心理学者が百篇のテーマでやさしく語り、子どもの今を描き出す。

2,200円

「子ども点描」子どものこころのカタチ…

子どもたちに何が起こっているのかー心の専門家である著者が、いきいきした未来への取り組みを語る。

1,650円

子どもの心と自然

学校臨床の力をつけるには，事例から学ぶのが一番の早道です。とはいえ，いわゆる事例研究としてアカデミックな文脈で扱うことは，多くのひとがかかわる学校臨床においては，なかなか難しいのが現実でしょう。本号では，学校臨床の事例研究と，各執筆者の熟達したスクールカウンセリングの事例について考えながら，時代にかなう学校臨床のあり方を目指しました。 特集：事例から学ぶスクールカウンセリング（本間友巳・村山正治編） 事例とスクールカウンセリング…………（京都教育大学）本間友巳 不登校の事例──「方向喪失型の不登校」について…………（京都文教大学）香川　克 非行・暴力行為の事例…………（愛知教育大学）五十嵐哲也 スクールカウンセラーによる発達障害のある子どもへの支援…………（関西学院大学）米山直樹 虐待の事例…………（同志社女子大学）中川美保子 緊急支援活動の実践事例──生徒の自殺後の中学校への支援…………（名古屋大学）窪田由紀 悲哀（自然災害等の死別）の事例…………（岩手県巡回型SC）渡部友晴 心理教育の事例…………（京都SC）岩瀬佳代子 連載 発達障害のある子どもたちの家庭と学校（7）家庭や学校から離れてみてわかること…………（中京大学）辻井正次 近頃のシシュンキ（7）魔法少女の破壊力…………（島根大学）岩宮恵子 アサヒ高校の保健室だより（2）「オオカミ」とミニスカート…………（養護教諭）すぎむらなおみ リレー連載 【観点】学校からの報告（6）不登校・ひきこもりと大学予備校…………（神戸セミナー）喜多徹人 相談室の子どもたち（6）子ども支援のさまざまなかたち：発達障害をかかえる子どもへのグループ支援の経過から…………（目白大学）丹　明彦 この本，読むべしーーいじめと子どもの権利の本を読む…………（千里金蘭大学児童学科）斎藤富由起 書評　五十嵐 哲也ほか編『学校で気になる子どものサイン』…………（郡山女子大学）中井大介 悩ませ屋がゆく…………（SC）なかおよしき ほか

1,540円

子どもの心と学校臨床　7…

2,310円

教師・保育者のための教育相談…

2,420円

教職をめざすひとのための発達と教育の心理学…

コアカリキュラムに準拠し、教員養成の場で使いやすくなる改訂を行った。教育心理学の重要事項、基礎知識を分かりやすく解説の上、教育現場で生きた知となるよう最新の動向も踏まえ、現場での活用ヒント等も交えながら編纂したバランスの良い入門書。 【目次】 序章　教職で心理学を学ぶ意義（柏崎秀子著） 　1　ヒトから人へ 　2　教育のための心理学として ［第1部　発　達］ 第1章　発達の原理（柏崎秀子著） 　1　発達とは 　2　発達の要因 　3　発達の過程 第2章　乳児期の発達（柏崎秀子著） 　1　身体・運動機能の発達 　2　認知能力の発達 　3　対人関係の発達 　4　ことばとコミュニケーションの発達 第3章　幼児期の発達（森野美央著） 　1　身体・運動機能の発達 　2　知的能力の発達 　3　社会性・人とのかかわりの発達 第4章　児童期の発達（柏崎秀子著） 　1　身体と運動機能の発達 　2　知的能力の発達 　3　人間関係の発達 　4　道徳性の発達 第5章　青年期の発達（道又紀子著） 　1　青年期とは 　2　身体的発達 　3　認知的発達 　4　青年期の対人関係 　5　自己形成のプロセス 第6章　発達と教育（柏崎秀子著） 　1　発達課題 　2　発達を促す 　3　文化と発達 ［第2部　学　習］ 第7章　学習の理論1-経験により反応が変わる（宮脇郁著） 　1　学習とは 　2　古典的条件づけ 　3　オペラント条件づけ 第8章　学習の理論2-経験により頭のなかが変わる（宮脇郁著） 　1　学習の認知説 　2　観察学習 　3　効果的な学習を行うには 第9章　学習と記憶（宮脇郁著） 　1　さまざまな記憶 　2　上手に覚えるには 　3　思い出すことと忘れること 第10章　動機づけーやる気のメカニズム（伊藤崇達著） 　1　動機づけとは 　2　内発的動機づけと外発的動機づけ 　3　動機づけを高めるために 第11章　学力と知能のあらたな観点（三宮真智子著） 　1　知能とは何か 　2　知能の根幹としてのメタ認知 　3　創造性とは何か 第12章　学習指導法（宮脇郁著） 　1　さまざまな学習指導法 　2　主体的な学びに向けて 　3　個に応じた指導 第13章　教育評価（宮脇郁著） 　1　教育評価の意義 　2　さまざまな種類の評価 　3　評価の方法 　4　評価の歪み 第14章　学級集団づくり（本多潤子著） 　1　学級集団とは 　2　教師と生徒との関係 　3　学級における仲間関係 ［第3部　障　　害］ 第15章　障害の理解1-特別支援教育を知ろう（長崎勤・仲野真史著） 　1　ICFモデルによる障害理解 　2　特殊教育から特別支援教育へ 　3　障害の種類と概要 第16章　障害の理解2-発達障害の理解と支援（長崎勤・仲野真史著） 　1　発達障害の理解 　2　よりよい支援、そして教育のために

2,090円

教職ベーシック　発達・学習の心理学（新版）…

心の荒廃から子どもたちを救おう！ベテラン小児科医と精神科医の育児論。子どもの発達過程にそって自制心・創造力をやしない、ひいては現代の閉塞感をうち破るための方法と考え方。

1,650円

美育のすすめ

時計を見たら10時半、ボーッと考え事をして再び時計を見ると、3分しか経っていなかった……そんな経験、みなさんにはありませんか。とくに学校においては、このような経験が広く共有されていることでしょう。私の周りにいる大学生も「ある、ある！」と言っています。 　本来、学びたいという気持ちは「人間が生まれもった欲求」のはずです。しかし、いつしかそのような気持ちは消え去り、学ぶことに対してマイナスのイメージをもつようになった人が多いのではないでしょうか。学校現場において、このような現象は永遠の課題ともなっており、いまだに解決方法は見出されていません。「学習への動機づけ」に関しては戦後とくに盛んに言われるようになりましたが、当時発表された論文を読んでも21世紀の現状とさほどズレがありません。つまり教育現場は、80年にわたって同じ問題を抱えたままだということです。そろそろ異なった視点からの解決方法を考えなければなりません。 　「挫折ポイント」とは、「努力ができなくなったり、やる気が弱まったりする瞬間」を指します。つねに全力投球ができる人、やる気を出せる人は、実はいません。何かをあきらめたり、挫折する瞬間は誰にでもあるものです。本書ではそうした人間の本性を理解した上で、「やる気」とは何かを考え、議論し、実践につなげていくための方策が示されます。 　具体的には、学習者の「挫折ポイント」がどこにあるのかを把握し、挫折しないような指導法や学習支援法を紹介しています。さらに、すでにあきらめている・挫折している学習者に対する対処法や、「やる気」を高めるヒントも紹介されています。 　「挫折ポイント」という新しい視点から見ると、すでに実践されている「主体的、対話的な深い学び」の多くが実は表面的なものにとどまっていることが明確になり、それが「やる気」に大きな影響を与えることも分かってきます。学習者一人ひとりのあきらめや挫折の契機を理解し、指導や支援の仕方を変革することで教室は変わるーー本書を通じてその実践に踏み出していただければ幸いです。（ふくだ・スティーブ・としひさ　文教大学教員）

2,640円

挫折ポイント

2,200円

これからの教育相談

「誕生日の輪」「自己紹介ゲーム」など、初対面の子どもがどんどん親しくなれるゲーム。「うなずきエクササイズ」「共感エクササイズ」などの相手の話を聴く練習。仲間に入れてもらいたい時の言葉のかけ方を学ぶソーシャルスキルトレーニング。ケンカせずにさわやかな自己主張をする技術を身につけるアサーショントレーニングなど、準備やルールが簡単で効果があがるもの３１を紹介。大人でも使えます。

1,980円

ゲーム感覚で学ぼう、コミュニケーションスキル新装版…

1,980円

子ども学　第10号

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