1,980円

いじめのメカニズム

5,830円

小学校から中学校への学校移行と時間的展望…

1,760円

ボクのこと大好き

2,029円

こどもの学習意欲をたかめる…

社会病理ともいうべき「いじめ」現象。その背後に潜む、青年期の衝動殺人、自殺願望、暴発する犯罪…陰鬱な攻撃性の深層心理を精神科医療の現場から捉えた迫真のレポート。

1,980円

いじめ

極度の引っ込み思案（シャイネス）を示す子は、対人場面で孤立することにより、学業不振や登校拒否、引きこもりに結びつくことがある。本書では、引っ込み思案を克服するためのワークシートを活用した練習方法、ソーシャルスキルやリラクセーションを組み合わせた支援方法を紹介する。

2,420円

親子でできる引っ込み思案な子どもの支援…

子どもには、自分で考え、判断し、解決する力がある 教員主体のいじめ対策は、「学習指導要領」に明らかに違反しているーー。 著者は、生徒自身が仲裁者となる「学級裁判」により、 多くのいじめ問題を解決に導いてきた。 40年余り学校教育と向き合い続け、 従来のいじめ対策の問題を現場視点で洗い出した教育書。 はじめに　-校長へのある疑念ー 第一章　だれがいじめを解決するのか ー学習指導要領といじめ解決ー 第二章　国民を欺く違法ないじめ対策 ー学校いじめ防止基本方針の欺瞞ー 第三章　GOODBYEいじめ対策 ー第三者委員会の提言と山あり谷ありの子ども参加の道程ー 第四章　いじめの早期発見・早期対応と子ども参加 ーいじめの整理整頓と役割分担ー 第五章　日本で一番小さな裁判所 ー学級組織づくりと法教育ー 第六章　不思議でクールな子どもの世界 ー子ども参加と学校の役割ー 終章　たがいに支え合う中学生たち ー友だちを思いやる心ー おわりに　-未来の教師へー 資料　「中学校学習指導要領・特別活動編 -学級活動」-全文

1,760円

GOODBYE いじめ対策　学校のいじめ対策が違法である…

子どもの問題にチームで取り組むと、担任が元気になり、先生同士の関係が格段によくなります。 本書で紹介する「援助チームシート」には、チームでの取り組みを成功させる画期的な工夫がなされています。 あなたの学校でもきっとチーム援助ができます。 「みんなが資源　みんなで支援」でいきましょう！

1,980円

チーム援助で子どもとのかかわりが変わる…

770円

これほどまでに不登校・ひきこもりを生み出す社会とは何なの…

2,640円

授業を支える心理学

2,200円

エッセンス学校教育相談心理学…

1,650円

なぜ、学んだものをすぐに忘れるのだろう？…

「静かな革命家」ロジャーズの『創造への教育Ｆｒｅｅｄｏｍ　ｔｏ　Ｌｅａｒｎ』および『新・創造への教育Ｆｒｅｅｄｏｍ　ｔｏ　Ｌｅａｒｎ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　８０’ｓ』のエッセンスを継承しつつ、アメリカにおけるその後の教育状況の変化を踏まえて、新たにヒューストン大学教育学教授ジェローム・フライバーグによって大幅に増補・改訂され、今日の教育状況の改善に資するようアップデートされて、Ｆｒｅｅｄｏｍ　ｔｏ　Ｌｅａｒｎ：Ｔｈｉｒｄ　Ｅｄｉｔｉｏｎとして１９９４年に出版された待望の書の全訳。

3,740円

学習する自由

21世紀に求められる資質・能力の一つとして注目される「メタ認知」。教科を越え，教育課程全体を通して育成すべきこの「学ぶ力」を，いかに高められるかという問いに挑み，子どもの思考をアクティブに働せるためにどのような働きかけが求められるかを「オンライン／オフライン」という枠組を用いて分析した教育実践研究書。 第I部　問題と目的 第1章　序論 　1.1　はじめに 　1.2　本書の焦点 　1.3　学んだ力・学ぶ力に関する学習者の実態 　1.4　第1章のまとめ 第2章　先行研究の課題 　2.1　先行研究の概観 　2.2　先行研究の課題 　2.3　第2章のまとめと研究の構成 第II部　オンライン・メタ認知の促進と育成 第3章　オンライン・メタ認知の促進（研究1） 　3.1　問題と目的 　3.2　方法 　3.3　結果 　3.4　考察 第4章　オンライン・メタ認知の育成（研究2） 　4.1　問題と目的 　4.2　方法 　4.3　結果 　4.4　考察 第III部　オフライン・メタ認知の促進と育成 第5章　オフライン・メタ認知の促進I（研究3） 　5.1　問題と目的 　5.2　研究3a：方法 　5.3　研究3a：結果と考察 　5.4　研究3b：方法 　5.5　研究3b：結果と考察 　5.6　考察 第6章　オフライン・メタ認知の促進II（研究4） 　6.1　問題と目的 　6.2　方法 　6.3　結果 　6.4　考察 第7章　オフライン・メタ認知の育成（研究5） 　7.1　問題と目的 　7.2　実践と調査の概要 　7.3　結果 　7.4　考察 第IV部　総合考察 第8章　総合考察 　8.1　研究のまとめ 　8.2　理論的意義 　8.3　教育実践的意義 　8.4　限界と展望

3,520円

メタ認知の促進と育成…

1,980円

世界のイジメ

2,530円

教育心理学をきわめる10のチカラ…

1,980円

登校拒否・不登校問題資料集…

2,200円

教師として考えつづけるための教育心理学…

「話を聞いて！存在を認めて！」恐れて避けるか押さえつけるか-それではおとなも子どもも救われない。心の叫びを聴きつづける教育カウンセラーが見た虐待・いじめ・少年犯罪５つのファイル。

1,430円

Help！

2,530円

児童心理学への招待改訂版…

1,474円

【POD】「あれ、私、毒親に育てられた…？」と気付いた人…

米国でシリーズ５０万部を超えるベスト＆ロングセラー！思春期における問題に対処する治療計画の立案を簡明・迅速にする実践ガイド。

6,600円

教育現場で使えるスクールカウンセラーとスクールソーシャル…

1,980円

子ども学（第3号（2015））…

1,540円

子どもの心と学校臨床 第17号…

本誌は,教師・養護教諭・スクールカウンセラーなどの学校関係者,研究者を読者層とした,日本で唯一の学校臨床の実践と理論をめぐる専門誌です(年2回発行;毎年2,8月)。今回の特集は,福田憲明先生(明星大教授で,スクールカウンセラーとして20年以上のキャリアを持つ)による,「特集 スクールカウンセラーの個人面接──学校コミュニティの中での実践と課題」。集団を意識しつつ,いかに個人面接をするのか。このバランスが大変に難しいと言われています。他に連載多数あり。 スクールカウンセラーの個への関わり ■ （明星大学）福田憲明 力動的心理療法から見た学校臨床の個別面接 ■ （東京都SC）鈴村眞理 深層心理学から考える学校臨床の個別面接 ■ （京都光華女子大学）徳田仁子 子どもとの面接へのロジャーズ心理学の意義 ■ （関西大学大学院）中田行重 学校で役立てる認知行動療法 ■ （明星大学）藤井 靖 もし15分で個人面接をすることになったら ■ （目白大学）黒沢幸子 学校臨床における個人のアセスメント ■ （京都文教大学）香川 克 別室登校の子どもへの関わり ■ （奈良女子大学）伊藤美奈子ほか 緊急支援における被害生徒のトラウマのサポート ■ （北九州市SC）国政あや 保護者への関わり ■ （山形大学）佐藤宏平 養護教諭・教師への対応 ■ （お茶の水女子大学）伊藤亜矢子 学校における守秘義務を再考する ■ （CPCOM臨床心理士コラボオフィス目黒）植山起佐子 近頃のシシュンキ（14）異界とムスビ ■ （島根大学）岩宮恵子 関係を創る・築く・繋ぐ（8）発達障害のあるおとなの人の恋愛はどうなっているのか? ■ （岐阜大学）川上ちひろ 人間と遊び（7）プレイセラピーにおける「家」表現をめぐって ■ （目白大学）丹 明彦 アサヒ高校の保健室だより（9）「かくれたい」理由 ■ （養護教諭）すぎむらなおみ 学校をめぐる問題と対応（13）家庭訪問をめぐって ■ （広島国際大学大学院）寺沢英理子 この本,読むべしーーアドラー心理学の本 ■ （明治大学）浅井健史 悩ませ屋がゆく■（SC）なかおよしき

1,540円

子どもの心と学校臨床　第16号…

2,750円

ユング派の学校カウンセリング…

660円

人を育てる「愛のストローク」…

本書では、いじめに関する理論的な動向や世界の最新の研究を紹介している。これにより、いじめが、社会や文化の違いを超えて発生し、各国に共通した問題であることを理解していただけると思う。いじめは表からは見えにくく、教師も親も即座に適切に対応することが難しい。いじめに対する具体的な対処について、海外の例も取り上げた。

1,980円

いじめ・いじめられる青少年の心…

子どもにとって最初のおもちゃは母親であるー子どもの成長・発達とおもちゃとのかかわりを、個々のおもちゃや遊びのもつ機能・特性を分析・研究するなかで明らかにした、本格的、実際的なおもちゃ研究の名著。健常児のおもちゃだけでなく、心身障害児、病児のおもちゃまで、百数十種のおもちゃを機能的、系統的に徹底分析。本書は、おもちゃ選びの豊かな目を養うばかりでなく、幼稚園・保育園・施設・家庭でのおもちゃを使った指導実践に、確かな裏づけを与える。

8,250円

おもちゃと遊具の心理学…

子供たちは、１２歳頃になると思春期に入り自我が芽生えます。そして「自分とは何か？」という問いへの、答え探しの旅が始まります。子供たちは旅の道中で出会う人を通して学び、徐々に自我を確立させていきます。この道中で、どんな人に会うか？それによってその後の人生の行き先が決まります。子供たちにとって、先生の存在は重要です。先生は子供たちの鏡なのです。だからといって、完璧な先生になる必要はありません。不完全であるひとりの人間が、果敢に挑戦する姿を見せることが思春期の子供たちを勇気づけます。１万人を超える子供と関わったメンタルコーチが教える、メソッド＆実例。

1,936円

スクールメンタルコーチ直伝思春期コーチング…

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