2,200円

ぬいぐるみ遊び研究の分水嶺…

「不登校」の子どもたち・保護者への支援には何が必要なのか。

3,850円

不登校

発達研究に家族・社会・文化の視点を取り込んできた著者の出発点。

3,850円

子どもの「自己」の発達新装版…

9,900円

児童心理学の進歩　2019年版（Vol.58）…

さようなら、デタラメだらけのいじめ論。-いじめ学誕生を告げた名著『いじめの社会理論』のエッセンスと、その背後にある著者の生い立ちを交えてつづった、未来を作る“いじめ学”、はじめての入門書。著者伝説の寄稿「“熱中高校”って何だ」（１９８１年）も再録。

1,760円

〈いじめ学〉の時代

子どもに援助を確実に届けるために、教師が自信をもって子どもと向き合うためにーー苦戦する学校現場で今こそ求められる「チーム援助」とは。その効果的な進め方を、実証データと実践事例から示す。

1,980円

子どもと教師のための「チーム援助」の進め方…

1,540円

子どもの心と学校臨床　13…

苦しんでいる側に立つ。解決の道はある。日本共産党の担当者が歩いて、泣いて、考えた。

1,540円

いじめ解決の政治学

本書は「スーパーヴィジョン」というカウンセリングの最も有効な教育方法を用いて、学校カウンセラーのスーパーヴァイズシステムを作ることで、学校システムとカウンセリングシステムの統合を図り、登校拒否やいじめ、非行などを、学校全体で解決していく新しい方法を紹介する。

1,760円

学校カウンセリングの実際…

大学ではじめて学ぶ方のための児童心理学の教科書。現代の児童の心理を理解するため、まず著者の行った調査研究の結果を報告することによって、児童の生活の実態やものの考え方の特徴を浮き彫りにします。次いで、児童のパーソナリティの発達に焦点を当て、性格の形成、自己の発達、思いやりや道徳性の発達について考えていきます。最後に、近年問題となっている不登校、いじめ、学級崩壊や、家庭における虐待などについて理解を深め、家庭や学校、地域社会による対応や予防の可能性について展望します。

2,090円

児童の心理

9,900円

NHK　for　Schoolいじめをノックアウト（全3巻…

いじめをなくすために、子どもを死においやらないために、 教師はどうすればよいのか。学校は、教育政策は、地域は・・・。 記者、教育学者、弁護士、教師、それぞれがそれぞれの立場で実践してきたいじめへの取り組み、 積み上げてきた思考の道筋を明かす。 「いじめ」への応答はいかに可能か。多面的な視点からの問題提起を試みる。 【執筆者】 名古谷隆彦、喜多明人、平尾 潔、安達 昇、藤井義久、菊地栄治、近藤庄一 第1部　大津いじめ事件からみえてきたものーーいじめ防止対策推進法の背景 　人間存在への興味と関心 --大津の中2男子いじめ自殺を取材して 　　（名古谷隆彦:共同通信社会部） 　「いじめ」による子どもの自死を防ぐために --いま、教師は何をすべきか 　　（喜多明人:早稲田大学教授/国連NGO子どもの権利条約総合研究所代表） 第2部　いじめと向き合う教育の現場ーその試み 　いじめ予防はどのようにあるべきか --「弁護士によるいじめ予防授業」を通じた考察 　　（平尾潔:右田・深澤法律事務所 弁護士） 　いじめと向き合う教育実践 --子どもと保護者そして教材 　　（安達昇:元小学校教員／早稲田大学教師教育研究所招聘研究員） 第3部　いじめをなくす学校づくり・学級づくり 　「いじめ」のない学校を作るにはどうすればよいか 　　--「いじめ防止」に向けた北欧諸国の取り組みをもとにして 　　（藤井義久:岩手大学教育学部教授） 　難題と向き合うもうひとつの学級づくりーー子どもの現実と「学級崩壊」現象を重ね合わせて 　　（菊地栄治:早稲田大学教授） 第4部　いじめのない学校と教育への思い 　自死する子どもがいない学校と教育を実現してほしい 　　（近藤庄一：早稲田大学教授）

1,980円

いじめによる子どもの自死をなくしたい…

ロシアでも日本でも、大人が子どもを理解していないという共通の問題が見られます。親密な保護や愛情を求める子どもの欲求を、大人は理解していないのです。子どもが大人に投げかけているサインを、どのように読み取ったらよいのでしょうか。どのようにしたら、子どもの心的体験の世界を垣間見ることができるのでしょうか。これが、著者がこの本に与えた問いであり、研究課題です。

1,980円

小学生の心のトラブル…

本書は、「発達臨床」という新たな観点から発達心理学と臨床心理学の最新の成果をまとめたものです。理解しやすいように図表や写真、事例などを多用しており、心理学の専門知識がなくても十分に読みこなせる内容となっています。

3,190円

教育心理学（2）

1,100円

子どもの自尊感情をいかに育てるか…

著者らはかつて、国立精神・神経センター精神保健研究所においてＡＤＨＤの臨床的研究に取り組んだ。本書は、診断評価方法・治療のありかたについて知っておいてもらいたいことをまとめている。

1,430円

ADHDとはどんな障害か最新改訂版…

☆SHELLYさん、葉加瀬太郎さん推薦！ SHELLYさん 「子供を一人の人間と認めると、どんどん自立が進みます！」 葉加瀬太郎さん 「ジョーンズ栄理子さんの言葉には、モンテッソーリの全てが詰まっている。」 ☆子育てに悩み、困っている親たちへ 「朝から何度も叱ってグッタリ…」 「たっぷりあった時間が気づくと消えてる…」 「大人の時間が作れず、ダメとわかっていてもイライラ…」 「他の子たちにうまくなじめなくて一人遊びばかり…」 言葉を覚えはじめる2歳過ぎ?5歳過ぎの期間は、 特に子どもに振り回されっぱなし！ それでも、子どもと一緒に笑いあいたい…。 そんなマジメで一生懸命なご両親がどれほど多いことか…。 ☆モンテッソーリ教育一筋30年の著者の確かなアドバイス！ 著者のジョーンズ栄理子は30年前、2人目の子どもを授かったとき、 海外でモンテッソーリ教育と出会いました。 その自由さと子どもの生き生きとした姿に衝撃を受け、 帰国後にモンテッソーリの幼児向け教室の開園を決意。 以来、前例のないなか奮闘し、これまで3000人の子どもたちを見守ってきました。 今ではアメリカとヨーロッパのモンテッソーリ団体のメンバーでもあります。 本書は、そのキャリアからあふれる言葉をまとめた一冊。 読んだ人は、必ず「ホッとする一言」を見つけられることでしょう。 あなたも子どもも、必ず笑顔になれます。

1,540円

モンテッソーリ流 つかれない子育て…

「普通の子」による凶悪事件、ネット犯罪、誘拐、学力格差の拡大、コミュニケーション不全…。情報化の進展など、社会を取り巻く環境が急速に変化するなかで、いま子どもの世界に何が起きているのか。さまざまな事例を丹念に検証し、今日の子育てや教育の問題点を具体的に指摘。現代における「思春期」の意味を改めて問い直す。

880円

思春期の危機をどう見るか…

『「わかる」のしくみ』実践編。この本では、「ものの見え方」「暦」「昆虫」「絵」「詩」「時計」「熱とレンズ」と、一件脈絡のないテーマが扱われています。なぜかといえば、この本は、ここで扱ったどの分野の専門書でなく概説書ですらなくて、学習論の本だからです。

1,980円

親子でみつける「わかる」のしくみ…

1,980円

子ども学（第4号（2016））…

どんな時にも共感し、励まそう。そうすれば子どもは必ず変わるー！

1,540円

いまこそ共感力！

子どもたちは神さまを知っている！？ピュリッツァー賞受賞の児童心理学者による世界の子どもたちの心のフィールドワーク。ホビ族の少女、キリスト教・ユダヤ教・イスラム教の少年少女、そして信仰をもたない子どもたちは…。

4,180円

子どもの神秘生活

2001年，2007年，2013年と3回にわたり1万人をこえる高校生の意識調査（福岡，大阪，東京の高校生を対象）．3回目には震災と原発事故の新しい質問事項が設けられた．本書から現代高校生の興味深い意識のあり方が浮かび上がる．たとえば1若者のモラルの低下は見られない2友人関係は希薄化していない3保守化の進行が顕著など．データからビビッドな若者像が析出される．

2,530円

リスク社会を生きる若者たち…

「家庭」「学校」「友だち」「性格・メンタルヘルス」「問題となる行動、困った行動」。子育ての悩みを一人で抱え込んでしまわないためのヒントがここに。課題を抱える少年少女と向き合ってきた専門家からのアドバイス。

1,980円

思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A…

「教室内がばらばらで、まともな授業ができなくなった」「教師の仕事が増えすぎて、自分自身を見失いそう」と訴える教師の悩みは深い。教師の仕事に、カウンセリングの考え方や技法をもっと活用できないか。高校教師であり、臨床心理士の資格も持つ著者が、自らの体験にもとづいて説く。

1,760円

学校現場で生かすカウンセリング…

「どうして子どもは学校へ行くの？」子どもの声は明るく、問いは深い。

1,540円

学校って何

効果的な教育相談のあり方。学校現場での調査から、学校がめざすべき教育相談体制を提案する。

5,500円

学校における教育相談の定着をめざして…

3,850円

社会文化的アプローチの実際…

本書は発達心理学の観点から、子どもがテレビの内容を理解する力をどのようにして身につけるのかについて、子どもの観察例、大学生による子ども時代の回想、高齢者の間違い方の事例を使いながら解説する。その中で、子どもが大人とはまったく異なるやり方でテレビを見ていること、テレビ理解が知的な作業であることを紹介する。 はじめに 第1章　テレビと心理学 　第1節　テレビの人間らしさ 　第2節　テレビ研究の歴史 　第3節　大人のテレビ理解 第2章　テレビ視聴とザッピング 　第1節　チャンネルを替えながらテレビを見る 　第2節　放送局はどう対応しているか 　第3節　ザッピングとクレショフ効果 　第4節　虚構と現実の区別とエンドロール 　第5節　私たちにできること 第3章　大人もテレビを間違う時代 　第1節　新しい技術の理解 　第2節　演技や役回りの理解 　第3節　幼児と同じような間違い 　第4節　高齢者独特の間違い 第4章　乳児のテレビ理解 　第1節　乳児のテレビ視聴と視聴習慣の形成 　第2節　テレビと育児環境 第5章　平らなテレビを立体に見るーー二次元の三次元変換 　第1節　二次元の世界を三次元に見る 　第2節　三次元の世界で二次元を見る 　第3節　子ども向け番組の中の教育 第6章　コマーシャルと番組の区別 　第1節　コマーシャルと番組の区別の必要性 　第2節　子どものCM理解の発達 　第3節　海外におけるコマーシャル教育 　第4節　なぜ日本はコマーシャル教育をしないのか 第7章　音と映像の組み合わせーーテレビ理解の基本 　第1節　テレビ理解における音と映像の一致 　第2節　国語教育における言葉と話者との一致 　第3節　キャラクターと声の組み合わせ 　第4節　キャラクターとセリフの組み合わせ 第8章　虚構と現実の区別 　第1節　テレビの中の小人 　第2節　交渉可能性の理解 第9章　アニメ『サザエさん』の理解 　第1節　アニメ『サザエさん』 　第2節　幼児の低い理解度 　第3節　『サザエさん』の難しさ 　第4節　子どもの理解を助ける手がかり 　第5節　一九九四年の『サザエさん』と二〇一五年の『サザエさん』 　第6節　『サザエさん』と映像文法 第10章　『ドラえもん』の段落わけの三大道具 　第1節　道具の理解とストーリー 　第2節　段落わけの三大道具 第11章　テレビ理解を支えるシステム 　第1節　視聴者目線から制作者目線への転換 　第2節　子ども同士の論争 　第3節　学校・保育園・幼稚園の役割 　第4節　番組制作者の役割 おわりに 引用文献 索引

2,750円

子どもはテレビをどう見るか…

最重要課題であるいじめ問題に向き合うために ○いじめ対応において学校組織の抱える課題，いじめ発生のメカニズムを整理。 ○過去のいじめ事案の報告書から未然防止の手立てを学ぶ。 ○「いじめの避難訓練」「アンケートの工夫」「トイレの共有化」……早期発見を阻む課題に対し，実効性のある対応策を提案。 ○近年複雑化するネットいじめも1章分を使って丁寧に解説。 ○「いじめの四層構造」を提唱した森田洋司氏推薦。

1,980円

いじめから子どもを守る学校づくり…

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