今どきの子どもを理解し、子どもの思いを受け止めることは、簡単なことではありません。しかし、ちょっと視点を変えれば、誰にでもできます。３０年以上教師として小学校に勤め、多くの父母に信頼される著者が、その実体験をもとに今どきの子どもの受け止め方を語ります。

1,870円

今どきの子どもはこう受け止めるんやで！…

知能、不安、態度など実体のない構成概念を測定するためのテストについて、作り方、結果の利用方法、得点の統計的分析や評価などに関する理論や技法を統合する分野をテスト学という。 本書では、テスト学の基礎から最新理論、人事と臨床における活用場面まで幅広く解説する。 より深く理解するため、ソフトウェアや詳しい数理統計学的解説も付録として用意した。 テストの作成・実施・分析に携わるすべての人が理解を深めたい内容となっている。

2,970円

心理・教育・人事のためのテスト学入門…

2,420円

心とふれあう教育相談…

大人の想像を絶するひどいいじめをする子。一人ひとりは悪い子とは思えないのに友だちをいじめているときは悪意のかたまり。本書では現実のいじめの実態にもとづき、なぜ友だちをいじめるのか、なぜクラス全員で特定のひとりをいじめる「いじめの構図」ができあがるのか、いじめられている子がなぜ親にも言わないで耐えているのかなど、いじめる子や加担する子、いじめられている子の心理を徹底解明。対応策も紹介します。 親も教師も見抜けない「いじめ」の正体とは エスカレートするいじめ。いじめる側の心理が理解できないと解決できない。今、大人がすべきことは何か? 問題の核心に迫り、対応へのアドバイスも充実の一冊。 第1章　うざいヤツはいじめて当然。笑ってスッキリ いじめる子の心理 　遊び感覚／目の前に笑えるネタが転がっているから 　閉塞感／ムカつく気持ちをどこかにぶつけたい 　思春期／心のエネルギーをコントロールできない 　意識／ふざけてるだけ。いじめなんかではない 　優越感／自分が強くなったような気がする 第2章　善悪よりも自分の安全が最優先 いじめに加わる子の心理 　構造／傍観者になることは許されない 　選択／被害者にならないために加害者になる 　集団心理／みんながしていることは悪いことじゃない 　理由づけ／いじめる理由があると思いこまされる 　葛藤／よくないとわかっているからつらい 第3章　いじめが深刻化しやすい現代社会 いじめの背景 　実態／ケータイ、ネットは加害者を優位にする 　友だち関係／友だちづきあいのルールを身につけていない 　子どもの生活／勉強とIT画面だけをみる生活 　育ち／家庭はやすらぎの場ではなくストレスの場 　親たち／親もいじめ・いじめられのなかで育ってきた世代 第4章　親や先生には知られたくない いじめられている子の心理 　実態／生きる力を徹底的にうちくだかれる 　自己否定／自分でも自分が情けないと思ってしまう 　隠す理由1／発覚すると自分が恥をかくことになる 　隠す理由2／自分を大切にしてくれる人には言えない 　隠す理由3／ちくるのは裏切り。いじめられる理由になる 第5章　学校を責めるだけではなく、協力して いじめ対応策 　被害者の親／感情のままに学校へ乗りこんでも解決は遅れる 　同級生の親／ひとごとではない。なにかできるはず 　加害者の親／子どもを支えながら、ともに解決を目指す 　学校／保護者、関係機関、学校の連携プレーを

1,430円

友だちをいじめる子どもの心がわかる本…

3,245円

ファンタジーとアニマシオンー古田足日「子どもと文化」の継…

「いのちの教育」研究の第一人者が、生きる力、「いのち」を支える土台となる自尊感情の構造と、それを育む共有体験の理論を紹介。国内外の調査から生まれた自尊感情の測定法、教育やしつけにおける共有体験の実践、質問紙を収載。

3,080円

自尊感情と共有体験の心理学…

なぜ「いじめ」は見えない、語られないのか。大津市の事件にみられるように昨今のいじめは、従来の「いじめ」とは異なった様相を呈しているようにもみえるが、本当にそうなのか。最初の「いじめ」研究ともいえる『いじめー教室の病』を著した著者が、いじめを「広がり」と「深さ」でとらえ、事例と調査結果を用いて「文科省定義」ではとらえきれない、いじめの実態を具体的に描き出す。現実に沿った新しい定義を考えるとともに、その防止策を探る。

2,200円

いじめの深層を科学する…

学校におけるケアをどのように捉え、進めたらよいのか。不登校やいじめ、児童虐待をはじめ、各領域の支援の実際と予防の教育を紹介。 目次より はじめに 第1部　学校に求められるケアとは 第1章　今，学校で求められること〈 庄司 一子〉 -学校の現状とケアの必要 第2章　学校におけるケア とは〈庄司 一子〉 第2部　ケアの実践 第3章　学習におけるケアの実践〈折笠 国康〉 第4章　不登校児童生徒へのケア〈王　厳松〉 第5章　いじめのケア〈江角 周子〉 第6章　外国人児童生徒の心のケア〈幅崎 麻紀子〉 第7章　特別な配慮が求められる児童生徒へのケアと実践〈磯田 恭子〉 第8章　学校における児童虐待へのケアと実践〈市川 定子〉 第9章　保健室におけるケアの実践〈池田 衣澄〉 第10 章　反社会的行動の問題に対するケアの実践〈高橋 智子〉 第11 章　教師に対するケアの実践とキャリア発達支援〈鈴木 洋介〉 第3部　ケアと予防の教育 第12 章　児童生徒の安全・安心と学校の危機管理〈桜井 淳平〉 第13 章　児童生徒のケアのための環境づくり〈中井 大介〉 第14 章　学校におけるケアする人間関係の実践と展開〈庄司一子〉 第15 章　児童生徒のキャリア発達を支えるケアと教育〈小山田 建太〉 第16 章　児童生徒のケアと「生と死の教育」〈加藤 良則〉 第17 章　全体でケアに取り組む学校づくり〈水本 徳明〉 おわりに 索　引

3,300円

学校におけるケアの実践…

本書では、不登校にかかわる困った場面別に、ＷＨＹ（なぜそうなったか）とＨＯＷ（どのようにすればよいか）の視点から、具体的な対応をまとめました。また、その場面における言葉がけの具体例を、「ここが分かれ道！ＢＡＤ／ＧＯＯＤ対応」として記載しています。

2,200円

不登校困った時の対応術40…

スクールソーシャルワーカーの専門職としての自律性が発揮されにくい構造を社会学的に明らかにしていく。養成・教育課程や募集要項、予算編成に関する資料の蒐集・分析に加え、学校現場の内実に迫る質的調査など多角的な視点から迫る、学際的な研究報告。

6,600円

スクールソーシャルワーカーの社会学…

第1章　学校はカウンセリングの場になるのか？ 第2章　独りきりでは独り立ちできない？ 第3章　彼女はいつも陰キャラなのか？ 第4章　部活って何のためにあるの？ 第5章　「弱さ」は克服しなくてはならないのだろうか？ 第6章　学校には必ず行かなくちゃいけないの？ 第7章　その母の訴えに、担任はどうすればよかったのか？ 第8章　「養護教諭」が行う教育相談とは何だろうか？ 第9章　子どもを実践的に理解するってどういうこと？ 第10章　あるがままの自分をゆるせるってどういうこと？ 第11章　高校中退に至る前に高校教師にできることは何か？ 第12章　文化的に多様化する子どもたちに教師はどのように対応するのか？ 第13章　親になるための発達をどう支援するか？ 第14章　PTAとは何か？ 第15章　なぜ教師にカウンセリング・マインドが必要なの？ 第16章　「いまここ」の体験を言葉にするとは？ 第17章　あなたの悩みの原因はたんなる「思い込み」かもしれない？ 第18章　「個人」の「問題」にとらわれないカウンセリングとは？

2,860円

ワークで学ぶ学校カウンセリング…

この本は３部に分かれています。第１部は、大人によって観察され、記述され、研究され、また解釈された子どもの世界です。第２部では、子どもたちがみずから語っています。ことばによって、より説得力のある行動によって、自分たちの世界を構成している自身について、そして大人について語っています。第３部は、一見独立しているようにみえる見解を統合することに注がれています。

2,530円

絵にみる子どもの発達…

「自分には友だちが一人もいないと言う」 「友だちとの問題が多い」 「友人関係が長続きしない」 子どもが友人関係で苦労している姿を見るのは、誰にとってもつらいことです。こうしたことに心当たりがあっても慌てないでください。子どもにとって、人と交わることや、人の気持ちや期待をくみ取ることは、まさに混乱そのものかもしれません。でも、お子さんが健全で充実した社会生活を送れるようになるために、親が手助けできることがたくさんあります。 人に拒まれた経験や生活環境の大きな変化、性格の繊細さや内気さなどが、友だちを作る力やその関係を維持する力に影響を与えることもあります。ですから子どもは、誰かに導いてもらわなければ、友人関係で生じるさまざまな問題に対処しきれず、途方に暮れてしまうことになるのです。 この本は、5歳から16歳の子どものために書かれたイギリスで人気の〈わが子のメンタルケアシリーズ〉の第2巻です。幼少年期の友人関係を広い視野でとらえ、年齢に対応したアドバイスと専門家のテクニックを凝縮し、実用的で使いやすいヒントにまとめたものです。 友情はやっかいなものですが、助けはすぐそばにあります。このガイドでは、親が健全な友情のあり方を子どもに教え、より強い絆を築き、自信を持って新しい友人を作るために必要なツールを身につけさせることができます。 具体的には、良い友だちとは何かを理解するヒント、絆を深める楽しいアクティビティ、積極性と共感性を育む方法、同調圧力やいじめに対処するコツ、サポートを求めるタイミングなど子どもたちがよりよい友情を育むために必要なアイデアや情報が紹介されています。 友人関係は、人とのつながり方を学べる良い機会にもなります。そこで学んだスキルは、のちに大人になって人間関係を築くときにも活用できます。お子さんのことを一番よく知っているのは、他でもない親のあなたです。ですから、あなたの心に響くアドバイスをこの本 の中から選び出して、ぜひ試してみてください。 本書は、1ページに1つの方法が分かりやすくまとめられており、101の方法のうち親がこれだと思うもので、わが子に効果がありそうな方法を選んで実践することができます。子育て期の忙しい親にとっては、嬉しい一冊です。 この本の使い方 はじめに 1章　自己肯定感を育てる 2章　役に立つソーシャルスキル 3章　ソーシャルスキルを身につける 4章　感情のコントロール 5章　良い友人関係を築いて維持する 6章　けんかや悪い友だち、いじめへの対処 7章　自分自身に目を向ける おわりに

1,760円

友人関係スキルがみるみる身につく！　友だち作りがうまくい…

教育現場に混乱と疲弊をもたらすだけの「いじめ防止対策推進法」、善悪だけでセンセーショナルに報じるマスコミ、感情的に学校と教師を追い詰める一般市民…いま本当に必要なのは、いじめの実態を踏まえた冷静な議論と実効的な対策だ。教師として、いじめに兄の人生を損なわれた被害者家族として問う、本気でいじめを克服するための“真のいじめ対策”。

1,650円

いじめの正体

「話を聞いて！存在を認めて！」恐れて避けるか押さえつけるか-それではおとなも子どもも救われない。心の叫びを聴きつづける教育カウンセラーが見た虐待・いじめ・少年犯罪５つのファイル。

1,430円

Help！

「何で電車の中でお化粧したり、ものを食べたりするんだ？」「あいさつは「どうも」しか知らないのか」「怖くて声がかけられない」…今どきの若者の、一見理解不能・非常識とも思える行動の奥には、彼らなりの論理にもとづく真剣な思いや悩みが隠されている。精神科医・香山リカがその「法則」を読みとき、つき合い方を指南する。

792円

若者の法則

発達心理学の最新の動向を把握するとともにその将来を展望する。執筆者が、重要と思われる研究を選択的にとりあげ、紹介する。 序　文　山　祐嗣 1章　気　質　草薙恵美子 2章　心的機能の制御とワーキングメモリ　齊藤　智 3章　感　性　北崎充晃 4章　道徳性と道徳教育　藤澤　文・内藤俊史 5章　性別違和　葛西真記子 6章　小学校における英語教育ーー経緯・目的・実践のゆくえーー　金子真理子 7章　認知行動療法　石川信一 8章　発達検査　中澤　潤 ［展望論文］ ライフキャリア・カウンセリングへの道 ーー働くことと家族の統合を志向する実践からーー　平木典子 ［特別論文1］ 言語発達，その神経基盤を中心に　萩原裕子 コメント：言語発達の脳科学ーー背景と現状　大津由紀雄 ［特別論文2］ 周産期医療における生物・心理・社会的な支援　吉田敬子 コメント：周産期精神医学への期待と懸念　青野篤子 ［書評シンポジウム］ 菅野静二編著『「いのち」の学び方ーー小学校6年間の「いのちの学習」のカリキュラムと授業実践』（2013年・金子書房） 1　本書の紹介　菅野靜二 2　書　評 1．人と人のかかわりの中のいのちの学び　福島脩美 2．「自分中心主義的生命観」の可能性と課題　工藤与志文 3．学習者中心の「いのち」の教育に向けて　白水　始 4．学びとしてのいのちと実体験としてのいのち 　　--阪神・淡路大震災の支援者から　八木俊介 3　書評にこたえて　菅野靜二

9,680円

児童心理学の進歩 2015年版…

「主体的な学び」とは？主体的な学びの態度を育てる要素は？ 自己評価の質問紙調査を通して、主体的な学びへの態度と年齢・性別、小学生時代の遊びの体験、人生満足度との関連を検証していく。人が「主体的に」学ぼうとする態度を形成するのには、何が関係しているのかを紐解いていく。 【第1部】「主体的な学び」「アクティブ・ラーニング」に関する文献展望し、問題を提起。 先行研究におけるの捉え方や、主体的な学びが成立している事例（ワークショップ、サドベリー・バレー校）をもとに、「主体的に」学んでいる状態を3つのレベルに分解します。　 【第2部】主体的な学びの態度 自己評価調査の開発し、分析。　 主体的に学んでいるという態度が成立している状態を探り、年齢・性別、人生満足感との関係はどうなっているのか。小学生時代の、どんな遊びの経験が、学びの態度を育むのか、調査を通して分析を深めます。 【第3部】今回の研究をもとに、「主体的な学び」はどのように捉えられたのか。 ［Column］では、・自閉症スペクトラム症児にとっての遊びと学びと主体性・学びと幸福感の一筋縄ではいかない関係　など、「主体的な学び」に関する著者の考えを色濃く反映したものになっています。

1,980円

主体的な学びの探求

子どもが不登校になる背景には、成績不振、心身の疲れ、人間関係などのさまざまな理由が隠されている。子どもの抱える悩みに少しでも近づきたい学校の先生は、息つく間もない日々の学校生活のなかで、子どもにかける言葉をすばやく選び出していく必要がある。 この本では、不登校の子どもやその保護者への声かけ、先生同士のコミュニケーションで使えるフレーズを紹介する。家庭訪問、校内面談、別室登校、付き添い登校といった具体的な場面を想定したフレーズをそろえる。 フレーズは、「どんな場面か」「何を伝えたいか」「何を知りたいか」といった目的や用途があらかじめ整理された言葉。相手のことを考えるゆえに最初の言葉に迷う人の負担を軽くし、「まずはこれを伝えてみよう」と一歩踏み出させてくれる。 不登校だけに限らず、子どもの抱える悩みや問題解消の糸口を手繰り寄せるための、日々のコミュニケーションの足場となってくれる一冊。 序　章　なぜ「フレーズ集」なのか 第1章　不登校の子どもと親から頼られる先生に必要なこと 第2章　先生たちを取り巻く環境の厳しさ 第3章　不登校支援に役立つフレーズ集 〈場面1--家庭訪問〉 子どもへの声かけ：否定も肯定もしない／受け止める／安心を育む／次の一歩を支える 保護者への声かけ：感謝を伝える／味方だと伝える／苦労をねぎらう／共感しながら肯定する／協力する 〈場面2--校内面談〉 子どもへの声かけ：気持ちを言葉にしてもらう／自分の気持ちを先に言葉にする／好きなことを聞く／好きを掘り下げる 保護者への声かけ：行動力を実感してもらう／次のステップを手渡す／ポジティブな雰囲気にする／自分の考えを伝える／振り返る 〈場面3--別室登校〉 子どもへの声かけ：がんばりを認める／学校生活をサポートする 保護者への声かけ：クラスの一員だと伝える／小さな一歩を積み重ねる 〈場面4--付き添い登校〉 子どもへの声かけ：存在や関わりを肯定する／一瞬のよさを見つける 保護者への声かけ：一日の予定を伝える／学校で過ごしやすいようにする／子どもの様子を伝える／今後の目標を共有する 第4章　子どもとの面談がうまくいくコツーーフレーズから学ぶ1 第5章　先生同士の連携がうまくいくコツーーフレーズから学ぶ2 コラム1　不登校には“段階”がある コラム2　スクールカウンセラーのお仕事 コラム3　令和型不登校って？ コラム4　国の施策ーーICT学習支援、学校以外の場、保護者サポート あとがき

2,640円

不登校の子どもと親から頼られる先生になる…

現代の子どもたちの「生きづらさ」とはどのようなものなのか。 子どもたちの「生きづらさ」に着目し、その実態を把握するとともに、子どもたちを生きづらくしている家族、 学校、友人関係などの生活上の諸要因を実証的に明らかにしていく。 第1部は、先行調査や親子関係研究、家族研究をレビューし、子ども研究の課題を析出するとともに、 研究内の「生きづらさ」概念および「生活システム」概念についての整理をしていく理論編となる。 第2部は、1部を踏まえ、子ども中心の生活システムモデルを用い、子どもの「生きづらさ」の実態を明らかにする実証編。 子どもの実態を知るため、また、子どもたちの抱える「生きづらさ」を軽減するためにかかせない1冊。

2,530円

子どもの「生きづらさ」…

自分ひとりで悩まないで。 「学校に行きたくない」「生きるのがつらい」「毎日がゆううつ」...... そんな気持ちを抱えるあなたへ、現役10代とかつての10代からのメッセージ。 10代の皆さんが不安な気持ちを吐き出し、ゆううつな気分を分かち合うためのテレビ番組『#8月31日の夜に。』(NHK Eテレ)。 同番組ウェブサイトに寄せられた現役10代の日記と、番組の趣旨に賛同し、メディアプラットフォーム「note」に投稿されたかつての10代の体験談、さらに番組出演者である最果タヒ、中川翔子、大森靖子、栗原類、ヒャダイン、とーやま校長（SCHOOL OF LOCK!）、あしざわ教頭（SCHOOL OF LOCK!）ほかのメッセージを収録。

1,320円

#8月31日の夜に。

再登校率９６％以上！驚異の実績を誇る不登校児支援スクールがはじめて明かす子供が笑顔と自信を取り戻すミラクル・メソッド。いじめ、ゲーム中毒、障害、学校トラブル、親子の葛藤…パターン別克服事例が満載！

1,320円

大丈夫、不登校は解決できる。…

強制でもなく、自主性まかせでもなく、思春期の心を理解し、不登校を親子でのりこえる「道しるべ」を長年のカウンセリング経験をもとに具体的にアドバイス！相談先の探し方、選び方、かかわり方も。

1,361円

図解不登校をプラス思考でのりこえる…

はじまったばかりのスクールソーシャルワーカーの活躍を描く。スクールカウンセラーや養護教諭とともに様々な問題に悩む親子に、社会的問題を含めて解決にあたる事例を紹介します。今までにない児童生徒へのアプローチに非常な関心がもたれています。

2,200円

スクールソーシャルワークの可能性…

生徒の心理・社会的適応を理解するための基礎的知識と教育場面で発生する問題に対処する方法・考え方について学ぶ。具体的な例を挙げて、人間として、教師候補者として必要な最新の動向・知見を解説。教職科目に対応し、標準的ではあるが、新しい視点を取り入れたテキスト。 第一部　教育心理学の基礎 第1章　教育心理学とは何か 第2章　発達の心理学 第3章　学習と記憶の心理学 第4章　感情 第5章　パーソナリティの心理学 第二部　応用的領域 ─ 臨床発達心理学 第6章　スクールカウンセリング・問題行動と心理的支援 第7章　メンタルヘルス・神経発達症と特別支援教育 第8章　教授法と教育評価 第9章　学級集団 第10章　矯正教育 第三部　持続可能・多様性社会に対応する心理学 第11章　スポーツと教育 第12章　防災教育

2,420円

教える・育てる心理学…

現在までに人の発達についてわかってきたことは何か、今後どのようなことが解明されていくことが必要か、そして蓄積された知見を実際の人々の生活にどのように活かしてゆくことが期待されるのかなどを領域ごとにさぐります。研究者必携の一冊です。 序　文／稲垣佳世子 1章　共同注意／木下孝司 2章　授業研究／藤江康彦 3章　自尊感情と社会的行動／上瀬由美子 4章　家族システムと個人の適応／清水裕士 5章　恋　愛／立脇洋介・松井　豊 6章　保育・幼児教育／高濱裕子 7章　実践現場における知能検査の意味／武藤（松尾）久枝 8章　スクールカウンセラーの仕事／大河原美以 ［特別論文1］インターネットを活用した協調学習の未来へ向けて／三宅なほみ・益川弘如 コメント：学習科学が描く21世紀型授業のデザイン／森　敏昭 ［特別論文2］貧困と子どものQOL／菅原ますみ コメント：貧困と子どものQOLを考える／橘木俊詔 ［特別論文3］効果量とその信頼区間の活用／吉田寿夫 コメント：有意性検定と効果量推定についてーー解説的コメント／南風原朝和 ［書評シンポジウム］ 千住　淳著『社会脳の発達』（2012年・東京大学出版会） 1　本書の紹介／千住　淳 2　書　評 1． 最先端の自閉症スペクトラム障害研究から見えてくるいくつかの疑問／赤木和重 2．「社会脳の発達」について／藤井直敬 3．社会脳とは何か／内藤美加 4．科学の手法を使いこなす／佐倉　統 3　書評にこたえて／千住　淳

9,460円

児童心理学の進歩　2014年版…

大人はいじめを解決できない！ さらなる問題提起！ 法律をつくっても、予算をとって「見回り」を増やし、スクールカウンセラーを増やしても、いじめはなくならない。なぜか。子どもの社会には「いじめ」を生み出してしまう「掟」生成のエネルギーが不可避的に存在するが、上記の対策が、子ども社会に届いていないからだ。では、できることはないのか？　ある！教室に広場をつくり、子ども自身の手で「法」を運営できる「法の人」を育てること。その具体的な方法を提案する。 『『君たちはどう生きるか』に異論あり！』で、作品の「いじめ」解決法に真っ向から異論を唱えた著者が、どうするのかを、具体的に全面展開する。 はじめにー「法の人」を育てる　第1章　教室に広場を 第2章　いじめを描く文学作品の読み解きー文学の力へ 第3章　「広場」をどうつくるか 第4章　いじめ　出来事と研究（「大津市中2いじめ自殺事件」と森田洋司『いじめとは何か』） 第5章　立法として制定された「いじめ防止対策推進法」異論 第6章　もうひとつの「広場」考　ほか

1,870円

いじめの解決　教室に広場を…

今、親がすべきことは何か？大人になってからが危ない！引きこもり、出社拒否の原因は子ども時代にあった！

1,047円

わが子を新型うつにしないために…

コアカリキュラムに沿った使いやすくハンディな教育心理学の入門書。章末には、キーワード解説を掲載し、辞書的機能も果たす。また、初学者読者により具体的な理解を促すことができるよう、QRコードから資料や子どもの発達の動画や画像を視聴できる学びやすくユニークなテキスト。

2,530円

教師と学生が知っておくべき教育心理学…

保育・教育の場で、子どもの通じ合う力は、今どんな課題を抱えているのか。通じ合うことの本当の意味を、どう考え、取り戻していけばよいのか。好評の初版を全面的に改訂した保育者・教師必読の書。

1,870円

通じ合うことの心理臨床改訂版…

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