本書は、学習方略の使用に関する研究報告をまとめた。学習方略の使用について、個人内の変数としてメタ認知を、個人差変数として達成目標を取り上げている。

7,150円

学習方略の使用におけるメタ認知的知識と達成目標の役割…

2,970円

動作とイメージによるストレスマネジメント教育（基礎編）…

学校現場で今すぐ使える実践知・経験知をここに結集！臨機応変な対応が求められる学校現場の最先端で活躍してきた専門家たちによる実践の工夫やアイデアがぎっしり詰まった必携の書。

3,630円

現場で役立つスクールカウンセリングの実際…

4,271円

道徳性心理学

初めてヴィゴツキーに出会う学生や子どもに関心をもつ大人のための入門書。 子どもの精神発達と教育の関わりについて先駆的な業績を残したヴィゴツキー。日本の幼児の遊びなどの観察例の分析を通して、ヴィゴツキーの考えを学ぶ。また、ヴィゴツキーの生涯や研究業績も紹介する。 目次 第一部ヴィゴッキーに学ぶ 第一章 子どもの想像力 1 想像力とはなにか 2 想像力と創造 3 ことばと想像 4 描画と想像 5 想像と現実 第二章　子どもの遊び 1 想像的な遊びの芽生え 2 役割遊び 3 ヴィゴツキーの遊びについての考え 4 ルールのある遊び 第三章　社会的存在としての子ども 1 子ども自己中心的ことばーヴィゴツキーとピアジェ 2 「精神間」から「精神内」へ 3 発達の最近接領域ー大人や仲間の役割 第二部　ヴィゴッキーを知る 第四章　ヴィゴツキーの生涯 1 ヴィゴツキーの生活 2 父親としてのヴィゴツキー娘ギータの回想からー 3 ヴィゴツキーの死に対する世界の反応 第五章　ヴィゴツキーの研究から 1.ヴィゴツキーと障害児教育 (1)社会的文脈の中の「障害」 (2)障害の理解 (3)障害児の診断と知能検査 (4)医師としてのヴィゴツキー 2.ヴィゴツキーの「発達の最近接領域」論 (1)発達のとらえ方 (2)発達の最近接領域 (3)ヴィゴツキーとピアジェの自己中心的ことばに関する論争 (4)発達の先回りをする教育、そして「新形成」 あとがき 年譜

1,100円

はじめて学ぶヴィゴツキー心理学　その生き方と子ども研究…

人間関係の悩みを解消し、自己嫌悪から立ち直るには？身近な事例をもとに、傷ついた心のいやし方をやさしくレクチャー。学校、職場、家庭ーいじめ、人間関係で悩んでいるすべての人に。元気になるレッスン。セルフカウンセリング入門。こまったときの相談窓口最新情報を掲載！

1,320円

新版　自分をまもる本…

教育（心理）学は教育の役に立っているのかーー現場に真摯に向き合い，学習者を支援するカウンセリング，教えあう学びの場をつくり，検証することから研究を産みだしてきた著者らの軌跡を，その方法論から実践のひろがりまでを余すところなく示す． はじめに（市川伸一） 序 章　心理学と教育実践を結ぶために：「実践ベース・アプローチ」とは（市川伸一） 第I部　実践ベースの研究をどうすすめるか 第1章　実践のフィールドをもつには（市川伸一） 第2章　実践ベースの研究の発表の場（市川伸一） 第II部　自らの教育実践を研究にする 第3章　学習者の言語的説明を重視した認知カウンセリング（市川伸一） 第4章　教訓帰納に着目した認知カウンセリング：教科をこえた「学習方法の転移」はどのようにして起こるのか（植阪友理） 第5章　読解の個別学習指導における相互説明：対象レベルーメタレベルの分業による協同の効果を探る（清河幸子・犬塚美輪） 第6章　教えあいを促す高校の学習法講座（深谷達史・田中瑛津子） 第7章　小学校と研究者が連携した授業改善の取り組みとその分析（深谷達史・植阪友理・太田裕子・小泉一弘・市川伸一） 第8章　教師の失敗は近接する授業の改善にどう活かされるか（篠ヶ谷圭太・深谷達史・市川伸一） 第9章　英語の歌とCG制作を融合した「遊びと学びゼミナール」の試み（市川伸一） 第III部　自らの実践を通して基礎研究を生む 第10章　テスト形式は学習方略にどう影響するか（村山　航） 第11章　効果的な予習を実現するためには（篠ヶ谷圭太） 第12章　教訓帰納は学校でどう指導できるか（瀬尾美紀子） 第13章　数学力構成要素の測定と指導法開発（鈴木雅之） 第14章　図表をかきながら考える学習者を育てるには（植阪友理） 第15章　科学的に考えるために必要な知識・スキルとは（小林寛子） 第16章　英語リスニング学習の改善に向けて（小山義徳） Practicing-Based Approach in Educational Psychology Shinichi ICHIKAWA, Editor

3,740円

教育心理学の実践ベース・アプローチ…

2,530円

教育心理学

学校におけるいじめや体罰が、刑事事件にまで発展するような「暴力」を伴うのはなぜか！？多くの事例、暴力化の仕組み、いじめの捉え方の変化をふまえ、教室に潜む「暴力の芽」を軽視し、事件後の対応に終始する教育界の問題点を突く！学校組織にはもともと暴力が潜んでいるーいじめ・体罰論に風穴をあける決定版！！

836円

学校と暴力

●著者の探求は精神療法における本質的な治療作用の明確化である。本書では、時間と空間からの理解に加え、質量・動きを伴った「瞬間」という出会いの機会を詳述することで、精神療法という情緒的に密接な二者関係において何が起こっているのかを解き明かしている。 『解説』 スターンの乳幼児心理学の独創性は、「今ここで」の母子関係を徹底して捉えようとする情熱の産物と解される。本書の白眉たるプレゼントモーメント「現在の瞬間」への接近は、この手法の、密接な対人関係、つまり精神療法の世界への応用といえよう。すなわち、主観を描写する試みの中で、主観の持つ個別の情緒性と描写に求められる客観性をどのように両立するかということである。著者の探求は精神療法における本質的な治療作用の明確化であると考えられる。時間と空間からの理解に加え、質量・動きを伴った 「瞬間」 という出会いの機会が詳述されたことで、 精神療法の営まれている場の様相 が解き明かされたのである。 本書に脈々と流れる著者の情熱は、 自然科学的接近と体験的・経験論的接近との出会いの 「瞬間」をも見事に描き出している。 精神分析・精神療法が. 医療・自然科学の視点から実証性の評価という洗礼を受けようと している現在、本書における 「瞬間」 への着目が、 精神療法の側から提唱されたことはきわめて重要である。 これは、 単に 「精神療法を分析する」 にとどまらず、 それを次世代の臨床家にどのように伝達すべきなのかというテーマを孕んでいる。（「監訳者あとがき」より抜粋） ●目次 訳者まえがき　序文　謝辞 一部　現在の瞬間について探究する　 第一章　「今」という問題 第二章　現在の瞬間の持つ性質　 第三章　現在の瞬間の時間的構造　 第四章　生の物語としての現在の瞬間──その組織 第二部　現在の瞬間を文脈上に置いてみる　 第五章　間主観的母体 第六章　基本的、原初的動機づけシステムとしての間主観性　 第七章　暗黙の了解　 第八章　意識の役割と間主観的意識という概念　 第三部臨床的視点から　 第九章　現在の瞬間と精神療法　 第十章　沿っていくプロセス 第十一章　臨床状況において、暗示と明示を織り交ぜること　 第十二章　過去と現在の瞬間　 第十三章　治療的変化──要約と概括的な臨床的含蓄 付録　微小分析面接　 用語集　 監訳者あとがき　 参考文献　/索引

4,620円

プレゼントモーメント…

どんな時にも共感し、励まそう。そうすれば子どもは必ず変わるー！

1,540円

いまこそ共感力！

いじめ等に表れる学校の問題、子育てや教育についての意識の変化、発達障害への過度の注目、虚偽自白による冤罪事件、震災とその後の生活…。現在の社会で日々生じているさまざまな出来事や現象を題材にして、いま「子どもの世界」と「おとなの世界」で何が起きているのか、そこで私たちはどのように生きていくのかを考える。

2,200円

〈子どもという自然〉と出会う…

教育心理学の新たな可能性を拓くテキスト ◎教育を科学的に把握するための基本となる〈発達〉と〈学習〉の心理学的メカニズムや、教育における学習環境のあり方と実践的な問題をわかりやすく解説している。 ◎普遍的な心理学や行動科学ばかりでなく、社会学や文化人類学などの社会科学、脳科学・進化学・遺伝学などの生命科学など広範な領域から人間固有の営みである教育の科学的解明にも意欲的に取り組んでいる。 ◎最新の「教育心理学」の成果や現代的なトピックは第一線で活躍する多彩な執筆者陣によりコラムで紹介している。 ◎慶應義塾大学の教育学研究にゆかりのある研究者総勢35名の執筆者陣が「教育心理学」の多彩さ奥深さ楽しさを伝えている。

2,750円

教育心理学

大人の想像を絶するひどいいじめをする子。一人ひとりは悪い子とは思えないのに友だちをいじめているときは悪意のかたまり。本書では現実のいじめの実態にもとづき、なぜ友だちをいじめるのか、なぜクラス全員で特定のひとりをいじめる「いじめの構図」ができあがるのか、いじめられている子がなぜ親にも言わないで耐えているのかなど、いじめる子や加担する子、いじめられている子の心理を徹底解明。対応策も紹介します。 親も教師も見抜けない「いじめ」の正体とは エスカレートするいじめ。いじめる側の心理が理解できないと解決できない。今、大人がすべきことは何か? 問題の核心に迫り、対応へのアドバイスも充実の一冊。 第1章　うざいヤツはいじめて当然。笑ってスッキリ いじめる子の心理 　遊び感覚／目の前に笑えるネタが転がっているから 　閉塞感／ムカつく気持ちをどこかにぶつけたい 　思春期／心のエネルギーをコントロールできない 　意識／ふざけてるだけ。いじめなんかではない 　優越感／自分が強くなったような気がする 第2章　善悪よりも自分の安全が最優先 いじめに加わる子の心理 　構造／傍観者になることは許されない 　選択／被害者にならないために加害者になる 　集団心理／みんながしていることは悪いことじゃない 　理由づけ／いじめる理由があると思いこまされる 　葛藤／よくないとわかっているからつらい 第3章　いじめが深刻化しやすい現代社会 いじめの背景 　実態／ケータイ、ネットは加害者を優位にする 　友だち関係／友だちづきあいのルールを身につけていない 　子どもの生活／勉強とIT画面だけをみる生活 　育ち／家庭はやすらぎの場ではなくストレスの場 　親たち／親もいじめ・いじめられのなかで育ってきた世代 第4章　親や先生には知られたくない いじめられている子の心理 　実態／生きる力を徹底的にうちくだかれる 　自己否定／自分でも自分が情けないと思ってしまう 　隠す理由1／発覚すると自分が恥をかくことになる 　隠す理由2／自分を大切にしてくれる人には言えない 　隠す理由3／ちくるのは裏切り。いじめられる理由になる 第5章　学校を責めるだけではなく、協力して いじめ対応策 　被害者の親／感情のままに学校へ乗りこんでも解決は遅れる 　同級生の親／ひとごとではない。なにかできるはず 　加害者の親／子どもを支えながら、ともに解決を目指す 　学校／保護者、関係機関、学校の連携プレーを

1,430円

友だちをいじめる子どもの心がわかる本…

心の問題に対処するための理論と実践。 いま子どもたちが抱えている心の問題を解決するための手掛かりや知識、方法がぎっしり詰まっています。心のケアに関する危機管理の一助に保健室に常備しましょう。心の病の特効薬は温かなコニュニケーション！

1,650円

心の健康相談室

いじめが辛いときに読んでください 著者は、よしもとNSC（お笑いタレント養成所）の名物講師。これまで1万人以上の芸人志望の若者たちを指導し、見続けてきました。 芸人になる人の中にも、過去にいじめを受けたという人は少なくありません。 また、著者自身も喘息の持病で留年したことをきっかけに、小学生時代、いじめで辛い思いを経験しています。 でも、生きているからこそ、今があるのです。 著者の教え子でもある一流芸人や、著者自身のいじめられ体験と、それに負けずに生き抜いたことを、今、いじめに直面し辛い思いを抱えている人たちに伝えたい。 そして、あなたは決して一人ではないということを知ってほしい。 笑うことで生きる力を取り戻せるなら・・・。 笑おうね。そして、生きようね。 一人ひとりに明るい未来はあるはずです。 【編集担当からのおすすめ情報】 著者の本多さんは、重度の喘息の苦しさと、家庭内での言葉の暴力による絶望や憎しみと、学校でのいじめの三重苦だった幼少期を送りました。そんな状況でも、「生きたい」という気持ちをしっかりと持ち続けました。著者の体験だけでなく、対談でご協力いただいたキングコング・西野亮廣さん、ウーマンラッシュアワー・村本大輔さん、南海キャンディーズ・山里亮太さんをはじめ、様々なお笑いタレントさんたちのいじめられ体験談やエピソードには、生きる勇気をもらえます。 巻頭まんが 第1章 いじめに耐えている君が笑えるように 生きれるように スペシャル対談1 キングコング西野亮廣さん×本多正識 第2章 辛い思いを抱えた君が 今すること スペシャル対談2 ウーマンラッシュアワー村本大輔さん×本多正識 第3章 いじめと病とDVの幼少期 ただ生きたかった スペシャル対談3 南海キャンディーズ山里亮太さん×本多正識 第4章 いじめの無い 笑いのある未来を

1,430円

笑おうね 生きようね

ブルーハーツやハイロウズの歌詞がつくり出す独特の世界、「反転図形」のように、多くの主題が重なり合う。彼らが吐き出す歌詞を分析することによって、現代青年の「かたち」を読み解く。

2,200円

ハイロウズの掟

子どもは本当に学校へ行く必要があるの？教師に心を許さないのは、教師が不登校を許していないから。学校に子どもが来るのが当たり前という考えを捨てることから始める不登校指導の秘訣を直伝！

1,650円

不登校指導入門

子どもたちの自信を取り戻すために、親や教育に何ができるか？アドラーがウィーン市教育研究所で行った連続講義、待望の邦訳！第一次世界大戦後、ウィーンに児童相談所網を作ったアドラーは、教育困難とされた子どもたちと親のカウンセリングを精力的に行った。本書では、多くの事例を通して、所属感と自信を失った子どもたちに勇気を与える方法を考察する。

1,980円

教育困難な子どもたち…

親の影響はすごく大きい！ お母さん、お父さん、先生との関係が その子の人生に大きな影響を与える。 「子育て・教育」に役立つアドラーの教え 赤ちゃんや子供にはどう接すればよいのか？ 子育てを間違えないために 教育・子育てについてアドラー本人が書いた本。 赤ちゃんと母親の関係とは？ 教育とは？　子供を育てるうえで大切なことはなにか。 心理学者アドラー博士が書いた人生についての考察、その集大成。 第1章　「お母さん」が赤ちゃんにできること 第2章　「教師」が生徒にできること 第3章　青年期は試練のとき 第4章　犯罪者の子ども時代の共通点 第5章　仕事とはなにか 第6章　人づき合いとはなにか 第7章　恋愛や結婚とはなにか

1,980円

子育てで大切なこと

子どもたちの自信を取り戻すために、親や教師に何ができるのか？ アドラーが個人心理学を教育現場に導入することを目的として、ウィーン市教育研究所で行った連続講義、待望の邦訳！ 第一次大戦後、ウィーンに児童相談所網を作ったアドラーは、教育困難とされた子どもたちと親のカウンセリングを精力的に行った。本書では、多くの事例を通して、所属感と自信を失った子どもたちに勇気を与える方法を考察する。 序言　序文　最初の五年　問題行動の前史　子どものライフスタイル　運命の一撃　本当の早期回想と嘘の早期回想　子どもの早期回想と夢　早期回想・空想・夢の意味について　夢の理論　概括 共同体感覚　四つの症例　図と質問表

1,650円

教育困難な子どもたち〈新装版〉…

早くなった青年期、遅くなった家離れ、先進国に共通した若者たちの現象を追って、対人関係、意見、自己イメージ、異性との関係、親との関係などを追及。連続する人間発達のなかでの青年期、家、家族がもつ影響力、身体と健康、セクシャリティなど広く学際的な視野からアプローチしたイギリスで一番売れているテキスト。

4,180円

青年期の本質

解決策は必ずあります。中高校で３０年間、スクールカウンセラー、親の会のアドバイザーとして不登校と向き合ってきた専門家が具体策を示す。

1,222円

不登校を乗り越えるために…

学校のいじめ問題をこの１冊で解決！

1,650円

いじめ退治します

不登校という問題の難しさは、原因として家庭環境、友人関係や学業などの学校生活、社会状況など様々な要素が複雑に絡み合っていることです。不登校をどのように理解し、どのようにかかわっていくべきかー予防と支援の視点から具体的な７０のＱ＆Ａでまとめました。

1,760円

不登校予防と支援Q＆A　70…

1,320円

物語と子どもの発達

「身近な例題で、こんなにわかりやすくカウンセリングを学べるテキストは、初めてです」と、大好評の本です。カウンセリングの基礎の基礎を学びたい人に最適です！

1,320円

子供とのかかわりに生かすカウンセリング・テキスト…

学校教育相談の中には、さまざまな心理技法が取り入れられていたり、取り入れることが可能です。 それらの心理技法にはどのようなものがあるのかを整理し、学校での活用方法を紹介します。

1,760円

相談活動に生かせる15の心理技法…

日本の中学生の4割以上は「数学嫌い」であるというアンケート調査の結果は，本当に「科学的」であると言えるのか？　本書では，「潜在連想」という視点から実証的に生徒のホンネへと迫り，「偽装○○嫌い」の検出と救出を試みる。中学校教諭と教育心理学者による「教育の科学化」への挑戦。集団式簡易潜在連想テストの実施マニュアル付き。 ◆主な目次 はじめに 第1章　証拠に基づく教育の必要性 第2章　国際調査での日本の子どもたちの成績 第3章　アンケート調査の問題点 第4章　潜在連想構造を探る新しい検査法：こころのX線検査 第5章　学校教育現場で使える集団式潜在連想テストの開発 第6章　「偽装数学嫌い」生徒の検出 第7章　「偽装数学嫌い」生徒の救出 第8章　「こころのX線検査」のその他の活用例 第9章　教育の科学的研究の重要性：まとめに代えて 付　章　FUMIEテスト実施マニュアル おわりに

2,420円

中学生の数学嫌いは本当なのか…

学校を支える新たなスタッフとの連携入門。自ら成長できる、たくましい子どもを育てるために子どもたちのつまずきを受け止め、一人一人の成長を支援する。相談室での面接だけではない、積極的なスクールカウンセラーの仕事を解説。

2,530円

先生のためのスク-ルカウンセラ-200％活用術…

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