【内容】 人は変化を嫌う動物です。学校に行きたくない子どもを無理やり動かそうとしたら、ますます子どもは学校に行きたくなくなります。 不登校を改善するには、子どもを「変える」のではなく、自然と「変わる」ようにしていくことが大切。子どもは結果的に「変わる」のであり、そこに行きつくまでには、まったく別の「変わる」要素が必要です。しかし、それはたった5つのステップでしかありません。 本書は長年、不登校の子どもたちや家族と寄り添ってきた著者が、その経験から導き出した一つの答えをまとめたもの。著者が運営する通信制高校サポート校「成美学園」は、入学者のほとんどが不登校経験者や発達障害のある生徒。しかし、その9割が週5日、毎日元気に登校し、自律した大人に育っていきます。その理由は、子どもが変わったわけでも、学校が変わったわけでもありませんでした。 教育と経営の2つの観点から様々な考察を行い、不登校の「解決」ではなく、本質的な改善と自律を促すことを目指した本書。読んでみたら「そんなことか！」と思ってしまうことでも、なぜ今まで上手くいかなかったかが明確に理解でき、新しい視点や行動を起こせる1冊。 ●本書のポイント 1学校に「行けない」のではなく、「合わない」 ⇒どんなものにも選択肢があるのに、教育だけは違います。既存の教育システムに「合わない」子どもたちが、たまたま「不登校」と表現されているだけ。 2合わないのなら「変われば」良い ⇒自分に合う環境に変われば、それだけで不登校という状態はなくなってしまいます。 3安心ではなく余裕を得て、「不登校」の不安を消してしまう ⇒不登校が消えても、その子が抱える課題がなくなったわけではありません。「安心」を得るのではなく、本質的に子どもが元気になり、「余裕」を持てるようになることが大切。

1,320円

不登校の9割は改善できる…

学校と心理士が協働して、すべての児童生徒に適切な援助をするための校内体制づくり、アセスメント、チーム援助の実際を解説。 1　学校心理学にもとづいた教育相談とは 第1章　学校心理学にもとづく教育相談の考え方 1　教育相談の意義と定義　 2　教育相談における3段階の心理教育的援助サービス 3　教育相談におけるアセスメントと援助サービスーー学習、心理・社会、進路、健康の4側面 4　教育相談におけるチーム援助ーー4種のヘルパー コラム 第2章　学校心理学にもとづく教育相談のすすめ方ーーチーム学校による対応 1　組織的に教育相談を行う体制づくり　 2　学校で行うカウンセリングーー教師、SC、保護者で取り組むチーム援助 3　支援・援助につながるアセスメントーー援助シートの活用 4　学校外の専門家と連携するチーム援助　 5　教育相談における援助の心がまえ コラム 2　支援・援助にむすびつく児童生徒の理解 第3章　子どもの発達段階と発達促進的働きかけ 1　乳幼児期ーーアタッチメント・安全基地と探索・社会的参照 2　児童期ーー意欲・動機づけ 3　思春期・青年期ーー第二次性徴・アイデンティティの形成・自立 コラム 第4章　児童生徒の発達特性の理解と対応 1　診断横断的なアプローチによる発達特性の理解と対応ーー発達障害の理解を具体的な対応に結びつける工夫 2　自閉スペクトラム症／自閉症スペクトラム障害 3　注意欠陥・多動症／注意欠如・多動性障害 4　限局性学習症／限局性学習障害 コラム 第5章　小児科・精神科的な課題への理解と対応 1　心身症・不定愁訴 2　うつ 3　不安・恐怖 4　チック 5　摂食障害 6　自傷 コラム 3　学校心理学にもとづく教育相談の実際 第6章　事例に学ぶ「チーム学校」による援助ーー現代的な課題を中心に 1　不登校 2　SNS、LINEによるいじめ 3　ネット／スマホ依存 4　暴力行為 5　性的マイノリティ 6　児童虐待 7　受験ストレス 8　発達障害 コラム

1,980円

学校心理学にもとづく教育相談…

米国のマサチューセッツ州の自殺予防教育プログラムで有名なＮＰＯ法人により開発された『自傷のサイン』プログラムの実施マニュアルと、具体的な内容を収録したＤＶＤの全訳。本プログラムでは、「Ａｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅ（気づき）」、「Ｃａｒｅ（かかわり）」、「Ｔｅｌｌ（つなぎ）」というメッセージが繰り返し強調され、自傷が、苦痛を抱え助けを求めていることのサインであることを示し、それに気づくことで適切なかかわりをもち、信頼できる大人や専門家につなげることが重要だと説いている。ＤＶＤには、教師向け・生徒向けに分かれたプログラムの実際が俳優によってドラマ形式で解説され、実施マニュアルで述べられていることを体験的に理解できるようになっている。『自傷のサイン』プログラムに接することで、自傷問題を抱える若者をはじめ、教師や保護者、スクールカウンセラー、養護教諭、また、地域の援助機関のスタッフまでもが、自傷に対する従来の道徳教育とは一線を画す実践的な対処方法を身につけることができる。

3,080円

学校における自傷予防…

本書では、子どもたちの学習意欲、とくに「自ら学ぶ意欲」を育てるために必要な心理学の知識がわかりやすく解説されています。親や教師の方々が毎日の子育てや教育実践で、子どもの「自ら学ぶ意欲」をどのように育てたらよいのかが具体的に書かれています。さらに、学習意欲についての最新の研究成果も豊富に盛り込まれており、テキストや研究にも役立つよう工夫されています。

1,980円

学習意欲の心理学

子どもから大人への移行期＝青年期に待ち受ける「挫折」。青年自身が挫折と取り組む方法とその意味、支援のあり方を丁寧に論じる。悩める青年、保護者、教師必読の一冊。

2,970円

挫折と向き合う心理学…

いじめ等に表れる学校の問題、子育てや教育についての意識の変化、発達障害への過度の注目、虚偽自白による冤罪事件、震災とその後の生活…。現在の社会で日々生じているさまざまな出来事や現象を題材にして、いま「子どもの世界」と「おとなの世界」で何が起きているのか、そこで私たちはどのように生きていくのかを考える。

2,200円

〈子どもという自然〉と出会う…

発達障害や人間関係などが理由で、学校にうまく適応できない子どもたち。長年にわたるフィールドワークと事例研究によって、教育現場で生起する彼らへの治療的なかかわりを見いだし、新しいコンサルテーションの方向を指し示す。理論と実践とが見事に結び合う生きた臨床の書。

3,850円

教育現場のケアと支援…

子どもたちに何が起こっているのかー心の専門家である著者が、いきいきした未来への取り組みを語る。

1,650円

子どもの心と自然

第1章　問題提起 第1節　青年における未来への見通しのなさと不安 第2節　青年期における時間的展望研究の流れ 第3節　青年の未来を過去からとらえる必要性 第2章　青年期における時間的展望研究の概観 第1節　青年期における未来への展望が現在の行動に与える影響 第2節　過去のとらえ方から見た未来への展望 第3節　研究の到達点と本研究の目的 第3章　尺度の開発 第1節　過去のとらえ方尺度の開発（調査1，調査2） 第2節　時間的関連性尺度の開発（調査3，調査4） 第3節　本章のまとめ 第4章　現在の状況によって規定される過去のとらえ方 第1節　現在における充実感の程度による過去のとらえ方の違い（調査5） 第2節　現在における空虚感の程度による過去のとらえ方の違い（調査6） 第3節　現在の大学生活の過ごし方タイプによる過去のとらえ方の違い（調査7） 第4節　本章のまとめ 第5章　過去のとらえ方が未来への展望に与える影響 第1節　過去のとらえ方タイプによる自己形成意識の違い（調査8） 第2節　過去のとらえ方タイプによる目標意識の違い（調査9） 第3節　過去のとらえ方タイプによる目標ー手段関係の違い（調査10） 第4節　本章のまとめ 第6章　時間的関連性による現在・過去・未来の連関過程の検討 第1節　現在の充実感の程度による時間的関連性の違い：面接法を用いた検討（調査11） 第2節　時間的関連性が現在における行動に与える影響（調査12） 第3節　本章のまとめ 第7章　過去・現在・未来の語り方による時間的展望の変化 第1節　過去・現在・未来の関連づけ方による時間的展望の変化：展望地図法と面接法を組み合わせた短期縦断調査（調査13） 第2節　本章のまとめ 第8章　討論および結論 第1節　本研究で得られた知見 第2節　成果と討論 第3節　結　　論

6,380円

青年期の時間的展望

子どもの人間関係の側面からみた学習動機づけ研究の最前線。学ぶ意欲を育てる教育環境・人間関係の理解と改善の方策をさぐる。

2,640円

学ぶ意欲を育てる人間関係づくり…

5〜16歳の子どものための〈わが子のメンタルケアシリーズ〉第2巻。子どもは、誰かに導いてもらわなければ友人関係で生じる問題に対処しきれないものです。本書では、親が子どもに健全な友情のあり方を教え、より強い絆を築き、自信を持って新しい友人を作ることができるアイデアを紹介します。1ページに1つの方法がまとめられており、101の方法からわが子に効果がありそうな方法を選んで実践でき、忙しい親に最適な一冊！

968円

【謝恩価格本】友だち作りがうまくいく101の方法…

いじめが辛いときに読んでください 著者は、よしもとNSC（お笑いタレント養成所）の名物講師。これまで1万人以上の芸人志望の若者たちを指導し、見続けてきました。 芸人になる人の中にも、過去にいじめを受けたという人は少なくありません。 また、著者自身も喘息の持病で留年したことをきっかけに、小学生時代、いじめで辛い思いを経験しています。 でも、生きているからこそ、今があるのです。 著者の教え子でもある一流芸人や、著者自身のいじめられ体験と、それに負けずに生き抜いたことを、今、いじめに直面し辛い思いを抱えている人たちに伝えたい。 そして、あなたは決して一人ではないということを知ってほしい。 笑うことで生きる力を取り戻せるなら・・・。 笑おうね。そして、生きようね。 一人ひとりに明るい未来はあるはずです。 【編集担当からのおすすめ情報】 著者の本多さんは、重度の喘息の苦しさと、家庭内での言葉の暴力による絶望や憎しみと、学校でのいじめの三重苦だった幼少期を送りました。そんな状況でも、「生きたい」という気持ちをしっかりと持ち続けました。著者の体験だけでなく、対談でご協力いただいたキングコング・西野亮廣さん、ウーマンラッシュアワー・村本大輔さん、南海キャンディーズ・山里亮太さんをはじめ、様々なお笑いタレントさんたちのいじめられ体験談やエピソードには、生きる勇気をもらえます。 巻頭まんが 第1章 いじめに耐えている君が笑えるように 生きれるように スペシャル対談1 キングコング西野亮廣さん×本多正識 第2章 辛い思いを抱えた君が 今すること スペシャル対談2 ウーマンラッシュアワー村本大輔さん×本多正識 第3章 いじめと病とDVの幼少期 ただ生きたかった スペシャル対談3 南海キャンディーズ山里亮太さん×本多正識 第4章 いじめの無い 笑いのある未来を

1,430円

笑おうね 生きようね

単純でありながら人をひきつける子どもたちの絵は、何を反映しているのか。それは、彼らの情緒やパーソナリティの指標となるのだろうか。本書は、子どもの描画研究の歴史におけるさまざまなアプローチを紹介し論評しながら、描画とは何か、子どもたちはなぜ描くのかをさぐり、描画過程の役割と、その作品にあたえる影響の重要性、子どもたちが描画のなかに提示するゆたかな情報に着目して、児童画研究の将来を展望する。心理学専攻の研究者や学生はもとより、美術学校や幼稚園の先生・保育士のための描画心理学入門。

2,750円

子どもの描画心理学新装版…

1,980円

園長のあいさつ

1,760円

イラスト版こころのケア…

2,310円

教育心理学（5）

最新の知見を加えながら内容を取捨選択し、新たに授業に適した１５章に再構成、時代に合わせて、よりスリムにアップデートした教育心理学入門。

2,420円

教育心理学エッセンシャルズ第2版…

「サイコエジュケーション」に関する本はまだ少ないが、さかんに叫ばれている「心の教育」に、サイコエジュケーションは新しい方法を提唱できると思われる。なぜなら、サイコエジュケーションは本音で交流できる人間関係を促進し、自己理解、他者理解を促すのに有効だからである。そこで、日本での実践をもとにサイコエジュケーションを紹介するのが本書のねらいである。

2,090円

学級担任のための育てるカウンセリング全書（2）…

ポジティブな行動支援（ＰＢＳ）とは、子どもの行動がなぜ起きているのかという原理を理解し、それを踏まえて望ましい行動を促したり、望ましくない行動を予防したり起こりにくくする方法を見つけるための、問題解決のプロセスである。このＰＢＳの効果については、すでに多くのエビデンスにより、実際に現場で役立つことが実証されている。本書を上手に使って日常生活にＰＢＳを取り入れ、子どもの望ましい行動にさらに着目することで、よりハッピーな親子関係を築けるように、というのが著者らの願いである。

3,080円

子育ての問題をPBSで解決しよう！…

中学３年間で着実に「中位」から「上位」へ→トップ校になんなく合格！我が子を無理なくグングン伸ばす！驚異のスーパーメソッド、公開！！

1,650円

公立校なら、上位10％を目指しなさい！改訂版…

自尊感情神話崩壊！　これまでの自尊感情研究は間違っていた？ 自尊感情の高い低いがよく議論されるが、実は学校や社会での教育はとんでもないことをやってきた！　これまでの自尊感情の理解は何が間違っていたのか。最新の無意識研究が解明する自尊感情の落とし穴、本当の自尊感情とは？　今まで使われてきた自尊感情を白紙に戻して、これからは「自律的自尊感情」を伸ばし、幸せな人生を送ろう！　自尊感情革命に挑む、心理学者の渾身の啓発書。 世の中は自信のない人であふれている あなたは自信がありますか？　 自分に自信をもった心＝「自尊感情」が低いと、不安や攻撃性が高まり、多くの問題につながります。小さな失敗で立ち直れないほどの挫折を味わい、引きこもりになったり、自殺をしてしまったりすることも。 学校内のいじめや暴力、不登校、授業に集中できないことなどの問題も子どもたちの自尊感情の低さが影響しています。 自尊感情はその高さによって、人生の発展度や充実度を大きく変える大切なもの。 しかし、今までの自尊感情の考え方は正確ではなく、学校では子どもをダメにする教育を行ってきてしまいました。 本当の自尊感情を高めれば幸せになれる！ 無意識を研究する心理学者が、間違って解釈されてきた概念を正し、自尊感情の謎に迫ります。子どもたちの自尊感情を高めるための新しい教育法も紹介されています。 幸せになるための「本当の自尊感情」とは、どういったものでしょうか？ 人生を楽しくするのもしないのも、「自律的自尊感情」の高まりにかかっています。 間違えのない子育て・教育をしたい方、人間関係のトラブルを回避したい方、幸せについて真剣に考えている方に読んでもらいたい1冊です。 無意識にコントロールされる私たち 第3章では、人間の営みを司る無意識の脅威について解説します。 自分の考えで決めていると思っていた日常的な買い物や人生のパートナー選び、分かっていても止められないギャンブルなども無意識の力によって左右されている面が大きいのです。心理学研究が事例とともに驚くべき事実を明らかにします。 「多くの方にこの本を読んでいただき、一度日本全体で自尊感情への考え方を白紙に戻しましょう。そこからの再出発です。本当の自尊感情を、本当に伸ばす教育が日本中に広まり、明日の子どもたちを健全に育み、現代の大人たちが安寧に満ちた生活を実現するのです。そのことを、誰よりも強く願っています」（「はじめに」より） 非意識の世界が解明する自尊感情の謎と真実。 自律的自尊感情を高めて、幸せな人生を豊かにする、心のサイエンス。 自尊感情（self-esteem）再発見!!

1,650円

自尊感情革命

教育心理学に関する定評ある標準的テキストを，学習指導要領の改訂や教育環境の変化など新版刊行後12年間での新たな動向・知見を踏まえて，すべての章についてアップデート。 第1章　教育心理学の課題 第2章　発達過程の理解 第3章　適応と障害の理解 第4章　学習の基礎の理解 第5章　認知心理学の観点から見た学習 第6章　学級集団の理解 第7章　授業の方法と教師の役割 第8章　教室でのICT活用 第9章　教育評価の方法 第10章　教育データと分析結果の見方

2,310円

教育心理学(第3版)

ネットいじめの実態・裁判実務を知る弁護士が書いた、子どもネットいじめ対策本の決定版！２０２１年プロバイダ責任制限法改正に対応！ネットいじめ事件では、証拠収集段階において「教育現場での対応」と、発信者情報開示請求などの「裁判手続を使った証拠収集」の組み合わせが非常に重要であることを理解しておく必要があります。この二つの手法の組み合わせパターンを習得することでネットいじめ事件への対応能力が格段に高まることを、法律家も教育関係者の方々もぜひ知っていただき、対応策を検討していただきたいと思います。

2,750円

弁護士によるネットいじめ対応マニュアル…

再登校率９６％以上！驚異の実績を誇る不登校児支援スクールがはじめて明かす子供が笑顔と自信を取り戻すミラクル・メソッド。いじめ、ゲーム中毒、障害、学校トラブル、親子の葛藤…パターン別克服事例が満載！

1,320円

大丈夫、不登校は解決できる。…

■「いじめがなぜいけないのか」「いじめをなくすためにできることは何か」、子どもたちに考えてもらう機会をつくるいじめ予防授業が、今学校で行われています。その授業実践例を1年生から6年生まで集めました。 ■付録DVD付き（ビデオ：5年生のいじめ予防授業45分） 目次（内容と構成） 発刊にあたって 「全校型いじめ予防授業」への取り組み いじめ予防授業の実施にあたって いじめ予防授業／内容一覧　1〜6年 1年生　ともだちのきもちをかんがえよう 2年生　“サル”とよばないで!! 3年生　みんなちがって当たり前 4年生　「いっしょに無視しよう」と言われたら？ 5年生　理由があればいじめてもいい？ 6年生　みんなの力でいじめはなくせる！ いじめ予防のルールづくりについて いじめ予防のルールづくり案 「みんなで決めた，●年●組のきまりごと」 出前授業のご案内 コラム 　いじめ予防の効果〜イングランドとの比較 　LINEを悪用したいじめに関する予防授業について 　LGBTといじめ予防授業 　いじめの法的責任について 　保護者向けのの講演の例 付録DVD　ビデオコンテンツ　5年生のいじめ予防授業（45分）

1,650円

小学生のための　弁護士によるいじめ予防授業…

「一人でこもって誰とも顔を合わせずに長い時間を過ごす。『分断されない、ひとまとまりの時間』をもつことが必要なのだとぼくは思います。一人でこもって過ごす時間こそが『価値』を生むからです」「『孤独』ということを、どこまで自分の中に呑み込んで、つきつめていけるか。その上で、どこまで風通しよく生きていけるか。それを目指していこう」“思想界の巨人”が普段着のことばで語る、もうひとつの社会とのかかわり方。

715円

ひきこもれ

なぜ、いじめは起こるのか。いじめっ子といじめられっ子の境界には何があるのか。大人の目を狡猾に避けて隠蔽されるいじめは、理想論ばかりの「今時のいじめ」論からは絶対に理解できないし、解決もできない。「いじめの根絶は不可能」という現実を明確に直視した上で、いじめのメカニズムを明らかにし、具体的にどう対処すればよいのか、わかりやすく提示する。

748円

いじめの構造

教育相談の基礎知識や子どもの発達について概説した上で、連携と協働の視点を持ちつつ、特にいじめ、不登校、発達障害、児童虐待、危機介入と心のケア、非行、保護者対応、教師のメンタルヘルスなどの重要課題について最新情報やデータをもとに解説。また、アクティブに教育相談の知識を身につけることができるよう、多くの事例やワークを織り込んだ入門書。 （主要目次） 第1章　教育相談とは 　　　なぜ、いま「教育相談」が求められているのか　 　　　教育相談の目的と3段階の援助サービス　 　　　教育相談の形態と方法 第2章　児童・思春期の発達とアセスメント 　　　児童・思春期の子どもの発達理論 　　　アセスメント 　　　さまざまなアセスメントの方法 　　　教師によるアセスメントの特徴 第3章　カウンセリングの基本を学ぶ 　　　カウンセリングにおける人間関係の質 　　　人を援助し育てる人に求められる基本的な態度 　　　5つの返答の仕方 　　　理解的返答のための具体的方法 第4章　学校における連携と協働 　　　チーム学校における教育相談 　　　学校における連携 第5章　児童虐待への理解と対応 　　　虐待が子どもに及ぼす影響 　　　児童虐待の背景 　　　被虐待児への対応 第6章　特別支援教育を必要とする子どもたち 　　　発達障害の理解と対応 　　　ADHD・LD・ASDの理解と対応 第7章　不登校の子どもの理解と対応 　　　不登校のきっかけ 　　　不登校の状態像のアセスメントとそれに応じたかかわり方 　　　親としてのかかわり方 　　　不登校への具体的対応・対応チェックリストの活用 第8章　いじめの被害者・加害者への理解と対応 　　　わが国におけるいじめ対策 　　　いじめの態様 　　　見えにくいいじめ 　　　いじめの四層構造 　　　いじめ防止のためにすべきこと 　　　ネット上のいじめ 　　　いじめの被害者・加害者への支援 第9章　学校における危機介入と心のケア 　　　学校における危機介入 　　　トラウマ（心的外傷）とそのケア 　　　児童生徒の自殺予防 第10章　非行問題への理解と対応 　　　少年非行の説明理論 　　　非行少年の健康的な側面に着目した支援法 　　　非行少年への面接 　　　再非行の防止と教師 　　　学校外諸機関との連携 第11章　保護者の理解と対応 　　　保護者との関係づくり・保護者との面談 第12章　教師のメンタルヘルス 　　　コーピングとストレス耐性 　　　燃えつき症候群にならないために 　　　教師のメンタルヘルスに関する現状 　　　日本の先生は働きすぎ？ 　　　職場で受けるストレス 　　　教師のメンタルヘルス向上のために 第13章　学校で使えるワーク 　　　構成的グループ・エンカウンター/私をたとえると/自分の見方を変えるリフレーミングワーク/コンセンサスグループワーク/ア　　　　サーショントレーニング入門/学校生活にみられる関係性攻撃への対処

2,200円

教育相談ワークブック【改訂版】…

2,420円

教育相談

子どものこころがわかりますか。そして、あなたのこころがわかりますか。-児童精神科臨床医が語る「子どもの世界」。

2,640円

子どものこころ

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