1,980円

今日から始める学級担任のためのアドラー心理学…

「発達」「教育」「臨床」の3本の柱を軸に、最新情報を踏まえさらに充実。専門領域の研究者たちが「子ども心理学の現在」を見直し、より現在の子どもの在り方に近い視点から執筆。

2,750円

新版　子ども心理学の現在…

まえがき 第1章 不登校問題の正しい理解 1 不登校の定義、発生モデル、発生メカニズム、経過 1 不登校とは何か 2 不登校かどうかの判断の拠りどころ（基準）は何か 3 不登校問題の本質とは何か 4 不登校の発生モデルとはどんなことか 5 不登校発生の脆弱性とはどんなことか 6 不登校発生のメカニズムとはどんなことか 7 不登校の誘因（きっかけ）とは何か 8 不登校は発生から回復まで、どのような経過を辿るのか 9 不登校の子どもの心理とは何か 10 不登校の経過、前駆期と開始・進行期にはどんなことが起きているか 11 不登校の経過、混乱・引き籠もり期の心理は何か 12 不登校の回復期の兆しとそのかかわりをどうするか 13 不登校にしない子育てのあり方とは何か 2 不登校問題、かかわりの方向、回復到達ライン、目標設定、かかわりの方策 1 長引く不登校、かかわりの方向は何か 2 不登校問題、解決の手がかりは何か 3 不登校問題の責任はどこにあるのか 4 不登校問題の解決を阻んでいる悪循環とは何か 5 不登校問題解決の手だて、良循環をとはどんなことか 6 不登校問題に対するカウンセリングの方法や手順はどんなことか 7 不登校問題解決のための目標設定の方法はどのように行うか 8 不登校問題解決のための目標設定を困難にする理由は何か 9 再登校のための小さな達成目標とはどんなことか 10 不登校問題、家族システムに問題の指摘、何をすべきか 11 不登校問題、親がしてはいけないことは何か 12 不登校問題の終了（ゴール）とは、いずこにあるのか 13 不登校からの引き籠もり、その出口はどこか 14 長期の不登校、果たして解決するのか 第2章 不登校に纏わる諸問題と解明のしかた 1 不登校の判断、学校や教師の問題、再登校に関する事柄、二次的問題 1 不登校か、怠学かの判断の基準は何か 2 転校して不登校、学校がつくる不登校もあるのではないか 3 不登校、学校の対応に不満、どうすべきか 4 不登校、再登校のために配慮すべきことは何か 5 不登校の友だちを訪ねてもよいか 6 保健室登校の友だちを教室に誘いたい、よいか 7 保健室登校の友だちを教室に迎えたい、気をつけることは何か 8 学級の子どもたちが不登校をうらやむ発言、どう対処すべきか 9 不登校問題、この問題を学ばない先生でよいか 10 不登校による二次的問題を乗り越えるには、どうすればよいか 2 不登校に係る家族の問題、その解明のしかた 1 人見知りが激しい息子、将来の不登校が気がかり、大丈夫か 2 惨めになるわが子の不登校、何をどうすべきか 3 不登校、親の責任を痛感、どのような育て方をすればよいか 4 不登校、これからしつけをどうするか、それが再登校につながるか 5 不登校が心配、親離れ、子離れをしたい、どうすればできるか 6 不登校、母子家庭だからか 7 不登校家族の寝室、どう配慮すればよいか 第3章 幼稚園・保育所と小学校の事例とその解明のしかた 1 幼稚園・保育所 1 朝登園時、母親にしがみつき離れず、どう対処するか 2 保育所で車を降りず、将来の不登校が気がかり、どう対処するか 2 小学校 1 一人で登校できず、不登校が心配、どうするか 2 欠席の理由探し、不登校になるのか 3 不登校、保健室の入

2,530円

Q＆A不登校問題の理解と解決…

いじめは防衛機制（心身の安全をはかる反応）の1つである。構成的グループエンカウンターは安心できる人間関係，自己発現できる人間関係を育てる教育方法のため，防衛機制を働かさなくても生きていける状況がつくれ，いじめが生じにくくなる。 巻頭の言葉ーーいじめ予防になぜSGEが有効か 序章 1　教師としていじめにどう向き合うか 2　いじめを防ぐために必要なのは 　教師の“エンカウンタースピリット”だ！ 第1章　いじめ対応の基本姿勢──エンカウンタースピリットを生かして 1　学校組織でいじめにどう向き合うか 2　いじめをどのように早期発見するか 3　3段階で進める「いじめ防止教育プログラム」 4　いじめの重大事態への対処 コラム1　法律からとらえるいじめ被害 5　いじめによる自殺を防ぐために コラム2　「命の大切さ」を実感させる教育へのSGE活用 6　ケースメソッドを用いたいじめ対処の教員研修 コラム3　自治体の組織改革で迅速ないじめ防止対応を 第2章　いじめ対応に生かすエンカウンター 1　教育現場に求められる学校カウンセリングとは 2　発達段階に応じたいじめ防止教育のねらいとSGE 3　いじめ対応におけるSGE実施の留意点 4　いじめ対応に生かすSGEエクササイズ みんなで いわう おたんじょうかい みんなで握手 X先生を知るイエス・ノークイズ 他己紹介 ぼく，私のヒーロー・ヒロイン いいとこ探し ぼく，私のなりたいもの トラストウォーク（信頼の目隠し歩き） 私の話を聴いて（拒否・受容ワーク） ライフライン（人生曲線） それでもNOと言う 　コラム4　SGEの活用で「教師・保護者連携チーム」結成を 第3章　エンカウンターを生かしたいじめ対応の実際 1　〔幼　保〕幼児教育へのSGE導入でいじめ予防を早期から！ 2　〔小学校〕いじめが起きた学級の人間関係の再構築をSGEで！ 3　〔小学校〕特別活動「いじめ防止ワークショップ」 4　〔小学校〕SGEを核にした学校全体での取り組み 5　〔中学校〕ICTを活用したいじめ予防エクササイズ 6　〔幼保・小・中連携〕心と心のふれあい活動 7　〔教員研修〕SGEを直接体験する教員研修 8　〔小学校特別支援学級〕　「ここにいたい」と思う場づくり・仲間づくり コラム5　個別の子どもの理解とケア 第4章　さまざまな場におけるいじめ対応の取り組み 1　「何でも言える道徳の時間」へ！ 2-1　命の教育からいじめを考える 2-2　「言葉尻をつかまず感情をつかむ」かかわり 3　不登校支援の宿泊体験活動からみえてきたいじめ対応 4　非行にかかわるいじめの予防 5　ネットいじめの実態と対策 コラム6　いじめ対応におけるエビデンスの必要性 あとがき

2,640円

エンカウンターでいじめ対応が変わる…

ダウンロードできる！　学校現場で役立つワーク＆事例演習 なぜ「助けてほしい」と言えなかったのか。なぜもっと早く気づけなかったのか。 深刻化するいじめの背景には、「相談すること」の難しさがあります。 「援助要請のカウンセリング」では、援助ニーズがあるのに「相談をしない」子どもが 必要に応じて「相談できる」ようになるためのかかわりを提案します。 対象となる子どもの心理状態（なぜ相談しないのか）を5つのタイプに分けて考え、 学校現場で実践すべき、いじめ問題へのアプローチについて解説します。 第1章　いじめと援助要請の心理学 第2章　援助要請のカウンセリング　いじめ予防・未然防止編　 　　　　●児童生徒のいじめ未然防止活動に＞＞＞指導案＆ワークシート 第3章　援助要請のカウンセリング　いじめ事例介入・援助編 　　　　●教員・スクールカウンセラーの研修に＞＞＞事例演習 第4章　「助けて」が言える子ども、「助けて」に気づける援助者になるために 巻末資料　いじめ被害者・加害者に対する援助の基本

1,980円

いじめに対する援助要請のカウンセリング…

地域の課題解決のために、鳥取大学の教育・研究の成果を手軽なブックレットにまとめてお伝えするシリーズの第6弾。 社会が複雑化するにしたがい、子どもの悩みや問題も深刻化し、学校を取り巻く状況も困難になっている中、 多くの教師は日々「子どものために」という思いからより良い対応を模索しています。 本書は教師の仕事に対する“エンゲージメント”に着目し、教育困難校における職員研修の実践に基づいた体験型ワークを取り入れています。 「子どもの変容」を目的とするのではなく、「教師や保護者、子どもを取り巻く大人が自身を大切にする」という視点を意識し、 教師をケアすることで、子どもとのより良い関係を育むことを手助けする内容になっています。

990円

子どもとのより良いかかわりを育むための一人で学べる体験型…

『月刊学校教育相談』で大好評だった連載を再構成し、1冊にまとめました。初めて読む方は、従来もっていたカウンセリング観が広がり、深まり、時には転換すること請け合いです。連載を読んでいた方も、もう一度、目から鱗を落としてみませんか!? 第1章　ブリーフセラピーのエッセンス 第2章　ブリーフセラピーの進め方の実際

1,760円

先生のためのやさしいブリーフセラピー…

1,980円

やる気を育む心理学改訂版…

本書は，児童心理学をはじめて学ぶ人のための教科書です．児童心理学の研究成果を読んでいくことで理解できるよう，やさしく解説しています．また，わかる楽しさを味わってもらうため，豊富な図解や復習問題などで工夫を凝らしています．後半では，いじめや不登校といった深刻な問題についても，どうするべきか考えていきます．左右見開き形式・2色刷． 子ども理解のサイエンス／発達の理論／学習とやる気／記憶と思考／社会性の発達／人格の発達／知能と創造性／こころの傷つきとそのケア／発達上の困難さとその理解／児童期の子どもを取り巻く環境との関係性／児童期から思春期・青年期への移行／学校における人間関係／いじめ／不登校／ネットいじめとインターネット問題

3,190円

読んでわかる児童心理学…

「教室に居づらい」「保健室なら登校できる」「なんとなく相談室にいたい」子どもは多いが、カウンセラーや養護教諭に言葉で相談できる子は限られる。彼らへの対応に悩んだら「ものづくり」を行ってはどうだろうか？　著者は「創作のプロセス自体にセラピー的な要素が含まれる」と主張。作品の分析や解釈にとらわれず、子どもと一緒に創作そのものを楽しむアート・アズ・セラピーを提案する。ものづくりの具体例も満載、教育現場で今日から活かせる楽しいアイディアに満ちている。

2,090円

学校でできるアート・アズ・セラピー…

自分は「フツーだ」と思ってる人も、「フツーじゃない」と感じている人も、この生き難く悩み多い１０代を自分らしく、かつ楽しくサバイバル。１０代のココロとカラダ、生と性を考える全く新しいスタイルの本！

1,540円

思春期サバイバル

誰でも、人には言えない悩みや不安、相談しにくいことって、あるよね。からだや性のこと、恋愛のこと、家や学校でのこと、友だちや将来のこと、ｅｔｃ。そんな１０代のモヤモヤ、ウツウツ、イライラについて、その原因と解決法を全力で考えてみた、『思春期サバイバル』に続く第２弾！！ポイントは、『モヤモヤ』とＱ＆Ａ形式。第一巻で共有した『モヤモヤ』に対して、どう対応したらいいんだろう、どう抗ったらいいんだろう、どうやりすごしたらいいんだろう、といったことについて、ここから探検隊がこれまでの人生で積み重ねてきた経験と、知識と、ネットワークを総動員して『答えてみた』。

1,540円

10代のモヤモヤに答えてみた。…

教員採用試験の出題傾向をとらえ、必要な知識や領域には紙幅を割き、古典から最前線までの重要項目を説明し、アカデミズムの質を落とすことなく教員採用試験に対応できるテキストを目指している。教育行政関連のデータも詳しく説明し、その文脈の中で教育心理学を学べるように工夫、様々な教育問題を考えるための土台となる理解力を高め、日本の教育現場の中で教育心理学をどう使っていくかに主眼を置いた好著 第1章：教育心理学総論　　第2章：発達の理解　　第3章：発達の諸相　　第4章：記憶と知能　　第5章：学習理論と認知理論による「学び」　　第6章：学びの形式と学習方略　　第7章：動機づけ　　第8章：学級経営と集団への支援　　第9章：学習評価　　　第10章：特別支援教育と発達障害　　第11章：アクティブ・ラーニングとICT教育　　第12章：学校不適応　　第13章：教育相談

3,300円

教育心理学の最前線

公認心理師のカリキュラムにおける科目「教育・学校心理学」では，「教育現場において生じる問題及びその背景」と「教育現場における心理社会的課題及び必要な支援」を学ぶこととされている。本書では，このカリキュラムに対応したテキストとして，学校現場における子どもの学びを支えるために，また，不登校・いじめ・児童虐待などの様々な課題に向き合い対応するために必要な知見を，事例や具体的方策もまじえてわかりやすく伝える。

2,420円

教育・学校心理学（18）…

子どもと教師の“心の健康”を守るために。

4,730円

学校メンタルヘルスハンドブック…

お説教なし、押しつけなし、子どもの声にただただ耳を傾ける。そういったチャイルドラインでの活動を通して、子どもの「ことば」の奥にある「こころ」を受けとめることに全力を傾けてきた著者が、これまでの経験をもとに子どもの気持ちやことばを受けとめる工夫・具体的なスキルをまとめた、子どもと関わる人必読の書。自分の気持ちを伝える、相手の思いを受けとめるなど、普段の生活のなかでも役立つスキルが満載。

1,760円

チャイルドラインで学んだ子どもの気持ちを聴くスキル…

本書は，小学校の参与を通じて、私達の生きているところやその日々にとって，雰囲気とは何なのかを問い、そのための方法を求めるものである。雰囲気は、実体をもたないために心理学等の学問領域にとって取り扱いにくい事象・概念とされてきた。小学校で子どもたちや先生たちと共に過ごす日々のなかに生じた問いは、学問の制約を超えて雰囲気の意味と価値を問うことを促す。そしてその試みは、私達が今生きている場所で，何か大事なことを経験したとき，その性格を変質させたり，価値や意義を損なったりすることなく問い話し始める可能性を照らし出す。

5,280円

出会いと雰囲気の解釈学…

子ども（幼児〜高校生）を襲う不安やストレスは、その対処法さえ身につけてしまえば心配する必要はありません。本書は、大人向けの、子どもの不安やストレスについての基礎的な理解を助ける「先生やカウンセラー、保護者に役立つ考え方や提案」と、子どもたちが不安やストレスを克服するための方法を身につけるものとなっています。本書の対処法を身につければ、子どもたちは自分自身で不安やストレスを乗り越えることができます。

2,420円

不安やストレスから子どもを助けるスキル＆アクティビティ…

2,090円

子どもエスノグラフィー入門…

保育者や教職を目指す人達のための教科書。学力低下問題，不登校やいじめ問題，特別支援教育の推進など教育を取り巻く現状を踏まえた上で，子どもの発達を捉え，理解し，教育や支援に役立つようまとめる。

2,090円

教育心理学

子どもたちの心の問題ーその原因や査定の方法、対処の仕方などーについて、長年、研究・臨床活動を続けてきた著者が、豊富な経験を生かして執筆した子ども臨床心理学の入門用テキストです。大学での講義のみならず独習用、あるいは通信教育用のテキストとしてもおすすめの一冊です。２色刷。

2,530円

子ども臨床心理学

はじめに 1　青年期と青年心理学 　1 青年心理学とは何か 　2 青年期はいつか 　3 青年期の歴史的誕生 　4 日本の青年期の歴史 　5 戦後日本の青年問題 　6 青年心理学の歴史 　7 青年期の理論 　8 青年心理学の方法 　9 データの収集と分析 　10 青年心理学と実践 2　青年期の思考と感情 　1 青年期の思考の特徴 　2 道徳性 　3 共感性 　4 視点取得 　5 時間的展望 　6 自尊感情 　7 怒りと感情制御 　8 罪悪感と恥 　9 生きがい 　10 価値観と人生観 3　身体とジェンダー 　1 思春期のからだとこころ 　2 ボディ・イメージ 　3 ジェンダー・アイデンティティ 　4 性役割 　5 恋愛 　6 性行動 　7 性別分業意識 　8 青年期のジェンダー教育のポイント 4　自己とアイデンティティ 　1 青年期の自我と自己 　2 理想自己と現実自己 　3 自己受容 　4 自己愛 　5 アイデンティティ 　6 甘え 　7 対話的自己 　8 相互独立的自己と相互協調的自己 　9 青年期の自己形成支援のポイント 5　家族と友人 　1 青年期の親子関係の特徴 　2 現代青年の親子関係は変わったか 　3 親の養育態度と青年の育ち 　4 家族システムとコミュニケーション 　5 青年期の友人関係の特徴 　6 現代青年の友人関係は変わったか 　7 自己開示 　8 孤独感 　9 青年期の社会的スキル指導のポイント 　10 青年期の集団づくりのポイント 6　学校と学習 　1 なぜ学校へ行くのか 　2 なぜ勉強するのか 　3 学校移行 　4 学業的自己疎外感 　5 進学競争 　6 教師・生徒関係 　7 学校ストレスと対処 　8 青年期の学習指導のポイント 　9 青年期の生徒指導のポイント 7　進路と職業 　1 青年期のキャリア発達の特徴 　2 意思決定 　3 アルバイトとインターンシップ 　4 就職活動 　5 進路未決定 　6 学校から職場への移行 　7 フリーター 　8 職業観と労働観 　9 青年期の進路指導のポイント 8　社会と政治 　1 流行とファッション 　2 電子メールと携帯電話 　3 ボランティア活動 　4 異文化体験 　5 疎外感 　6 居場所 　7 社会意識 　8 政治行動 　9 青年期の社会参加をうながすポイント 9　障害と臨床 　1 不登校 　2 いじめ 　3 非行 　4 リスク行動（飲酒・喫煙・家出） 　5 摂食障害 　6 ひきこもり 　7 無気力 　8 被虐待児の青年期 　9 神経性発達障害群と青年期 　10 青年期のカウンセリングのポイント 10　大人になること 　1 大人になるには 　2 青年期の延長 　3 結婚 　4 親になること 　5 世代間関係 　6 シティズンシップ 　7 青年の社会的支援のポイント さくいん

2,750円

よくわかる青年心理学第2版…

不登校 非行 虐待 性的虐待 発達障害 思春期危機 子どもたちが抱えるさまざまな問題に 大人と家族はどう向き合えるか 1 　　明るい不登校　三世代家族のバランサー 　　止まない非行　母のなりたかったもの 　　里親という生き方　家族の条件 2 　　零度の約束　初めはふつうの家族だった 　　誰にも言えないこと　父と娘の距離 　　消えない炎　別れた家族が集まるとき 　　アスペルガーと記憶の泉　小説がカウンセラー 3 　　思春期の生と死　深い霧の向こう 　　家族再統合　発達障害に訪れた奇跡 　　中学生で父親に　家族へのいばらの道

2,200円

子どもたちの問題　家族の力…

教職・教育に関わる様々な事柄を心理学の理論・知見から考えるシリーズ。例を挙げながらのわかりやすい記述で実践現場と理論をつなぐ。「発達」「学習」「適応と評価」の3部構成により「学ぶ子どもを理解すること」と、授業づくり、学級経営などの「教えること」を学ぶ。章末に「課題」と「参考図書」を付し、自学自習に対応する。 第1部　発達の理解 第1章　発達と教育 第1節　発達とは何か 第2節　遺伝と環境 第3節　発達と教育 第2章　認知の発達 第1節　ピアジェのとらえた認知発達 第2節　ピアジェその後 第2部　学習のプロセスと授業づくり 第3章　学習の理論 第1節　行動論的アプローチ 第2節　認知論的アプローチ 第3節　状況論的アプローチ 第4章　知識の獲得と問題解決 第1節　記憶の情報処理理論と知識 第2節　問題解決（思考）のプロセス 第5章　学習への意欲と動機づけ 第1節　内発的動機づけと外発的動機づけ 第2節　学習意欲に関わる要因 第6章　協働学習 第1節　協働学習の意義 第2節　グループ調査 第3節　バズ学習 第4節　ジグソー学習 第5節　協働学習における課題 第7章　授業のタイプ 第1節　発見学習 第2節　有意味受容学習 第3節　プログラム学習 第4節　ICT を利用した学習 第8章　個に応じた学びと指導 第1節　適性処遇交互作用 第2節　教室における個人差 第3節　個別指導と認知カウンセリング 第9章　学習観と学習方略 第1節　学習観 第2節　学習方略の獲得 第3節　自己調整学習 第3部　適応と評価 第10章　教室の中の人間関係 第1節　学級の形成と風土 第2節　教師と子どもの関係 第3節　児童・生徒の関係 第11章　不適応への理解と指導 第1節　不登校への理解 第2節　いじめ問題への理解 第3節　非行への理解 第12章　発達障がいと特別支援教育 第1節　障害とは 第2節　発達障がいの種類と特徴 第3節　特別支援教育の考え方 第13章　心理アセスメントと心理療法 第1節　児童生徒理解とは 第2節　心理アセスメント 第3節　心理療法とカウンセリング理論 第14章　学び合うコミュニティ 第1節　教師の資質・能力と省察と対話による力量形成 第2節　学校というコミュニティで学び合う 第3節　学校外のコミュニティで学び合う 第15章　教育における評価 第1節　測定と評価 第2節　評価の目的とタイミング 第3節　評価の基準 第4節　テスト以外の方法による評価 第5節　ピグマリオン効果とハロー効果 【執筆者】 魚崎祐子　岩田恵子　高平小百合　布施光代　加藤陽子　前田康裕

2,640円

教えと学びを考える教育心理学…

5〜16歳の子どもを持つ親のための〈わが子のメンタルケア〉シリーズ第1巻。親が子どもの気分や感情の変動を理解し、心や体、環境などの全体面からアプローチする方法を提案。子どもが自分の感情に気づき、それをコントロールし、健康的かつ適応的な方法で表現する能力を育てるスキルが獲得できます。1ページに1つの方法がまとめられており、101の方法から効果がありそうな方法を選んで実践できる忙しい親に最適な一冊。

968円

【謝恩価格本】感情コントロールがうまくいく101の方法…

2,420円

発達と教育の心理学

現在、社会問題となっている「登校拒否」と「ひきこもり」について、その原因を掘り下げるとともに、当事者の意見に学び、2つの現象の関係をつかみ、問題解決の道筋を提起する。

2,420円

登校拒否・ひきこもりからの“出発”…

高精度教育ビッグデータから科学的に導き出されたマイクロステップ・スケジューリング法を用いて、効率的な英単語学習法を提示する。

1,980円

高精度教育ビッグデータで変わる記憶と教育の常識…

わが国の教育現場においては，問題行動を抱える子どもが増え，教師・スクールカウンセラーがその対応に苦慮している。そして近年，認知行動療法（CBT）は，エビデンスに基づく心理社会的技法として現場においても急速に浸透しつつある。 　本書には，児童生徒と向き合う機会のあるすべての支援者にとって有益な情報が含まれている。すなわち，児童生徒が学校で示す心の問題，不安，抑うつ，摂食障害，ADHD，発達障害，攻撃，いじめについての的確な理解，そして，学校内外における教師・スクールカウンセラー，心理士が，CBTの実証的支持にもとづくアセスメント手法，事例概念化，特定の介入技法などを用いたさまざまな面接技術である。 　子どもの自尊感情を高め，やる気を引き出すテクニックや怒りをコントローする方法などが事例とともに紹介され，教師や保育士，心理士やスクールカウンセラーらの援助職にとって，子どもとの効果的なコミュニケーションの仕方を学ぶことができるであろう。 　教育現場の現実に対処する糸口を得るための実践的マネジメントの指導書である。

3,740円

子どもの心の問題支援ガイド…

“世界のとらえどころ無き欠如”に始まる“全能感のもて遊び”と“集団の祝祭”の追求、“倒錯するタフネス”の変容の果てに具現するいじめ秩序を、心理的構造モデルと社会秩序の循環においてダイナミックに掌握。学校共同体主義の危険を指摘し、いじめ秩序を無化する自由な学校ー社会を原理と政策において探求する。

2,530円

いじめの社会理論

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