教師やカウンセラーは、子どもにどうかかわり、導くか。著者がSVしたケースを精神科医神田橋條治がSVする新しい試み収載。 本書に寄せて　神田橋條治　 まえがき　 1　事例にみる自己実現への誘い　教育相談と授業・心理臨床 第1章　幼稚園児　「自尊心泥棒」は、誰!?　-名門幼稚園に通う女児と母親ー母と子の自尊心育て コラム　保育の場における教育相談の特徴 第2章　小学生　とりとめぬ母への想い　-スーパーヴァイザー　神田橋條治 　 事例1　児童が自分で「イライラ感」に対処するために　-対話精神療法と身体技法によるアプローチ 事例2　「うそ」と「ほんき」を巡っての7歳男児のプレイセラピー　 コラム　小学校の教育相談 　 第3章　中学生　「わたしの物語」を描き始める　-いじめから「自己発見」した中学生と「絆」で支えた教師の「手記」の分析 コラム　中学校における教育相談　 第4章　高校生　「人間」に生まれた!　-「班学習」が引き出す，学びたい「もうひとりの自分」-「俺かて，100 点取りたいわあぁ！」　 　 コラム　高等学校における教育相談のすすめ方とポイント　 コラム　夢のあとおし 第5章　大学生　「わたし」を語り直す 事例1　「いじめられ」から勝ち取った宝物（わたし）　 事例2　「仮面浪人」-経験は実となり，のち花咲かす 　 コラム　ゼミ集団の相互教育力による教育と相談　 2　教育相談と教育実践の根底にあるもの 第6章　乳児・幼児・児童の「脳育て」の勘所 第7章　相談したい先生・相談したくない先生　-児童生徒の目・保護者の目 第8章　忘れえぬ教師ー教育的人間関係の底にあるもの あとがき　 これからの取組みに一層の期待を持って　梶田叡一

3,520円

自己実現に誘う教育と相談…

1,980円

図とイラストですぐわかる教師が使えるカウンセリングテクニ…

認知行動療法 in 学校臨床の 技術とコツ，そして熱いハートを伝授！ 今すぐ何とかしなくちゃいけない！　学校はそんな場面がたくさんあります。こんなときこそ，認知行動療法！　……ですが，学校で活用するには，学校のやり方に工夫された認知行動療法が必要なわけです。 日々の相談活動に認知行動療法のコツを取り入れれば，子どもたちとその環境によい変化がもたらされる（ハズ）。 認知行動療法のスペシャリストにして，学校臨床の達人 神村栄一先生によるこの本を読めば，解決志向な理論と技術の体系である認知行動療法のエッセンスが，読み進めていくうちに自然と身につく！ 5分で理解できる！　超お手軽な認知行動療法の概説 1．「変える」ではなく「変わりやすくする」のが認知行動療法 2．問題行動の「効果（機能）」にどう迫るか 3．「解決志向の三角形」をつくってみよう！ 4．認知行動療法 虎の巻 5．ちょい先の「未来予想図」が支援を導く 6．エクスポージャーが効くそうじゃぁ？ 7．「意味のない考え（強迫観念）」から楽になる方法 8． SSTには「認知行動療法らしさ」が満載なんです 9．実況中継「教室で行う生徒間トラブルのSST」 10．実況中継2「教室で行ういじめ予防のSST」 11．「認知の変容の技法」にチャレンジ 12．「自分取り扱いマニュアル」の作成を支援する 附録　認知行動療法おすすめ図書

1,760円

学校でフル活用する認知行動療法…

1,760円

教職課程の心理学

「一人でこもって誰とも顔を合わせずに長い時間を過ごす。『分断されない、ひとまとまりの時間』をもつことが必要なのだとぼくは思います。一人でこもって過ごす時間こそが『価値』を生むからです」「『孤独』ということを、どこまで自分の中に呑み込んで、つきつめていけるか。その上で、どこまで風通しよく生きていけるか。それを目指していこう」“思想界の巨人”が普段着のことばで語る、もうひとつの社会とのかかわり方。

715円

ひきこもれ

学校における心理臨床活動の理論的枠組みだけでなく、“学校現場に入って、現場に根付きながら、現場とともに活動できるまで”を、豊富な事例を手がかりに学んでいく実践的入門テキスト。

2,090円

学校臨床心理学・入門…

発達心理学、教育心理学を初めて学ぶ学生のために、最新の情報と豊富な図表を盛り込みながら、わかりやすく解説した入門書。1996年初版『発達と教育の心理学』を全面刷新。 1章　教育実践と心理学 2章　発達の理論 3章　発達の理解（胎児期から乳児期まで） 4章　発達の理解（幼児期から児童期まで） 5章　発達の理解（思春期から青年期まで） 6章　発達の理解（成人期から老年期まで） 7章　学びの世界 8章　効果的な学習指導 9章　パーソナリティの理解 10章　知能と学力の理解 11章　教育測定と評価 12章　不適応行動の理解 13章　学校と教育相談 14章　学級集団の理解 15章　障害児の理解と特別支援教育

2,420円

新　発達と教育の心理学…

不登校・学校適応の対策について、現場で取り組まれてきた個別支援計画を作成できる専門家と連携した不登校対応の優れた実践を紹介。 第1章　学校適応・不登校対応のための個別支援計画と連携とは ……小野昌彦 第2章　個別支援計画の作成・学内外連携を進めるための基本 ……小野昌彦 第3章　小学校における個別支援計画作成と専門支援機関との連携 ［1］個別欠席対応，個々の居場所づくり，体力底上げによる不登校ゼロ ……布宮英明 ［2］遂行支援ソフトツールを活用した児童の問題行動の低減 ……佐藤基樹・小野昌彦 第4章　専門機関と特別支援教育コーディネーターの連携ー個別支援計画を活用した登校しぶりの解決　 ……伊藤陽子・小野昌彦 第5章　保健室登校児童に対する学内連携支援ーアセスメント・個別支援計画に基づく連携支援 ……井上文敏 第6章　機能的アセスメントによる授業場面適応支援ークラスワイドな支援から個別支援へ ……関戸英紀 第7章　発達障害児童の通級指導教室での個別指導ーディスクリート試行指導 ……宮崎　眞 第8章　中学校における個別支援計画に基づく専門支援機関との連携支援 ［1］不登校に対する個別支援計画実施による再登校支援 ……大場　充・小野昌彦 ［2］専門支援機関，弁護士との連携による東大和市の新規不登校中学生半減 ……小野昌彦・津久井進 第9章　定時制高等学校における不登校経験者に対する総合的支援 ……大場　充・小野昌彦 第10章　スクールカウンセラーとの連携による断続型不登校高校生の再登校支援 ……花井英男

1,430円

発達障害のある子／ない子の学校適応・不登校対応…

いじめ防止対策推進法施行後も、全国で続くいじめによる自殺などの重大事態。被害者救済や第三者委員会のあり方は、いじめのない学校づくりはどうすれば可能か、精神科医・養護教諭・弁護士・SSW・研究者らが協同で探究する。

1,870円

「いじめ防止対策」と子どもの権利…

不登校、ニート、ひきこもりなどの我が子の苦戦をはじめ、職場での人間関係、親の介護など、 様々な場面でネガティブな気持ちへの扉が開いています。 努力が認められ難く、余裕のない時代だからこそ自分をほめ、抱きしめ、労わり、 人生を明るく捉える“切り替える力(レジリエンス)"が必要です。 本書では、うつうつとした“うつ的気分"を明るく前向きな気分へと切り替える具体的な方法を イラスト付きでわかりやすく紹介します。 著者は不登校やひきこもりで悩む家族の支援を長年続けてきた、家族支援カウンセラーの森薫。 経験から生み出された解決型カウンセリングで苦戦する家族の悩みに寄り沿ってきました。 森薫は「家族の苦戦の解決には母親(中心となる人)の笑顔が必ず必要」と話します。まずは母親自身が、 自分を抱きしめ、労わり、人生を明るく捉える“切り替える力(レジリエンス)を身につけ、自分をまるごと 愛するような“楽"な気持ちを手に入れましょう。 構成は「言葉」「気持ち」「行動」の3章からなっており、そのため、自分自身に少しづつ向き合うことができます。 この本を読めば自分をまるごと肯定し、周囲の人を笑顔にする力が沸いてきます。 第1章「言葉を切り替える(レジリエンスの基本編)」では、日常にひそむ、うつを呼び起こす「言葉」について、 不幸を招く言葉ではなく、幸せを呼び込む言葉の使い方を8つの項目で解説しています。 切り替える力の基本となる章です。 第2章「気持ちを切り替える(レジリエンスの中級編)」では、自分の気持ちの変化に焦点をあてて切り替える力を磨いていきます。 自己肯定感の高め方、ストレスに気持ちを向けない方法など具体的な気持ちとの向き合い方を解説しています。 第3章「行動を切り替える(レジリエンスの実践編)」では、毎日ほんの少し意識すれば実践できる“行動の切り替え"方法を紹介。 自分に合った気分の切り替え方法を見つけることができます。 不登校で悩む人たちに寄り添い、解決に導いてきた家族支援カウンセラー森薫の第3弾本。 第1弾『未来に輝け! スペシャルタレントの子どもたち』では不登校の子どもたちが内包している、 スペシャルタレント気質に焦点をあて、学校生活で苦戦する理由を解説しました。 第2弾『子どもと夫を育てる「楽妻楽母」力』では我が子の苦戦で引き起こされる母親たちの苦しみ、悩みを事例で紹介。 良妻賢母ではなく楽妻楽母を目指すことを提案しました。 その2冊を経て、より不登校の家族の「気持ちの切り替え」に焦点をあて、うつうつとした気持ちの改善を示したのが本書。 近年、話題になっている「切り替える力(レジリエンス)」に着目し、著者自身の体験やカウンセラーとしての経験を基に、 その有用性や実践方法を解説。基本編、中級編、実践編と三段階にわかれており、すぐ実践できる一冊です。

1,320円

不登校・ニート・ひきこもりの家族に贈る　気持ちを切り替え…

日本では70年代に翻訳されたものの新訳。ロシアでも近年改めて出版された。アメリカでもヴィゴツキーの見直しが盛んになっており、本書はそれらの傾向を先取り、貴重なものと言える。 第一話 知覚ー子どもの知覚はどのように発達するか。 第二話 記憶ー子どもの記憶はどのように発達するか。 第三話 思考ー子どもの思考はどのように発達するか。 第四話 情動ー子どもの情動はどのように発逹するか。 第五話 想像ー子どもの想像はどのように発達するか。 第六話 意志ー子どもの意志はどのように発達するか。

2,860円

子どもの心はつくられる ヴィゴツキーの心理学講義（普及版…

アドラー心理学は小学校でのスクールカウンセリングにどう活用されているのか？アドラー心理学による「勇気づけ」により、小学校現場が抱える諸問題の解決策を提示する

1,980円

小学校でのスクールカウンセリングに活かすアドラー心理学…

ソーシャルスキルトレーニング絵カードの幼年版です。 園や家庭生活での危険回避場面を中心に、基本的なマナーやルールなどの約束事を集めました。 より小さな子にもわかりやすいように“行動と結果”の2枚組にしました。 このような行動をとれば結果はどうなってしまうのか、“危険やトラブルを回避する”ことに的をしぼりました。 1　ブランコに乗ろう！ 2　ボールを蹴ろう！ 3　ここにすわろう！ 4　そこにキラキラ光るものがある、見てみよう！ 5　棒があった、振り回すと面白い！ 6　お友達と一緒の散歩は楽しいな 7　自転車を見つけた、車輪をまわすと面白い！ 8　あ、そうだ！ あっちへ戻ろう！ 9　何があるかな。下を見てみよう！ 10　ぼく、そこで遊ぶ！ 11　砂の上を歩くのは面白い！ スコップでどんどん掘ろう！ 12　どうしてお昼寝をするの？ お昼寝なんかしたくない！ 13　トイレに行こう！ 14　おなかがすいたから食べよう！ 15　いっぱい集めた！ これで作ろう！ 16　良く見えないから、前に行って見よう！ 17　大急ぎ、大急ぎ！ 18　あっ、きれいな色のボールを見つけた！ 19　うんうん、この本、面白い 20　あっちに行ってみよう！ 21　この本、面白い！ 22　このひもを引っ張ってみよう！

4,180円

ソーシャルスキルトレーニング絵カード 連続絵カード 幼年…

30,800円

浅利式絵画診断事典

教育、仕事の場の学習を先導する理論実践の全貌が一冊に！ 　著者エンゲストロームは、「拡張的学習」として知られる理論で国際的に知られる研究者です。日本でも小社刊行の『拡張による学習』は、20年近くにわたって読み継がれています。そして今も発展を続けています。本書は、こうした拡張的学習研究の展開と蓄積を背景に、その実証的研究の現状をあますところなく報告しています。「学習」とついていますが、活動は、教育に限られません。銀行、ハイテク製造会社、医療保健センター、学校、病院、図書館など、多岐にわたります。まさに、多様な領域にインパクトを与え続けている拡張的学習理論の具体的内容と到達点、未来への可能性を理解するための、絶好の案内です。理論の実践編として、既刊書と並べての販売をお願いいたします。

3,190円

拡張的学習の挑戦と可能性…

学校という場での学習にはどのような特徴があるのだろうか。学校教育における子どもの学習や発達、さらに教師の学習や熟達について心理学から考察、実際の授業研究や授業デザインの例を豊富に示して解説する。教職課程や学校現場において初めて学習心理学を学ぶ人に好適の入門書。

2,970円

学校教育と学習の心理学…

学力観の変遷や学力低下、いじめ、不登校、教育評価観の転換など、複雑で高度化する問題に教師はどう対応すべきか。実践的指導力が求められる現代の教師に向けた改訂版。 まえがき 目次 第1章　教育心理学を学ぶ意義 　第1節　現代社会と教育 　第2節　教育心理学とその領域 第2章　発　達 　第1節　発達とその規定要因 　第2節　発達における初期経験の重要性 　第3節　エリクソンの発達理論と発達課題 第3章　学習の基礎 　第1節　学習メカニズムの基礎 　第2節　記憶と知識の獲得 　第3節　メタ認知と心の理論の獲得 第4章　学習指導をめぐる諸問題 　第1節　知的能力の発達 　第2節　学ぶ力と動機づけ 　第3節　学ぶ力と原因帰属 　第4節　自己調整学習 第5章　適　応 　第1節　適　応 　第2節　適応機制 　第3節　ストレスと不適応 　第4節　学校不適応 第6章　教育相談ーー学校での心理臨床活動 　第1節　学校教育相談とは 　第2節　学校教育相談の担い手 　第3節　問題の理解と心理アセスメント 　第4節　家庭との連携、家族への介入 第7章　学級集団と教師 　第1節　学級の誕生とその意義 　第2節　学級編成と学級規模 　第3節　学級集団の特徴とその発達 　第4節　教師と学級集団 第8章　特別支援教育 　第1節　特別支援教育について 　第2節　対象となる子どもたちの実像 　第3節　教室のなかでの工夫と学内・外の連携 　第4節　特別支援教育のための技法 　第5節　特別支援教育のこれから 第9章　教育評価 　第1節　教育評価の理論的枠組み 　第2節　評価の類型 　第3節　教育評価の実際 　第4節　教育評価活動の向上とその死角 第10章　教育統計 　第1節　教育実践と統計処理 　第2節　記述統計と推測統計 　第3節　統計量 　第4節　統計処理 用語集

2,530円

学校教育心理学

東日本大震災以後も自然災害、ウイルスとの闘いなどが続く。人は「悩む」べきことを十分に悩めないとき、心身症状や問題行動が生じる。教育に関わる人が「悩む」ことを通して再生できること、「悩む」ことをシステムとして大切にする教育環境を創造すること、これが「教育」に対する心理臨床の課題であろう。教育が教えることに偏りすぎ、「育む」空気が薄くなると子どもたちは心の酸欠状態になってしまう。教育のなかに「育み」の観点を通底させる理論と実践の書 第1章：生徒指導と生徒理解　　第2章：進路指導とキャリアカウンセリング　　第3章：生徒指導の実践　　第4章：学校と家庭・各種機関の連携　　第5章：教育とスクールカウンセリング　　第6章：不登校の実態と各種の支援　　第7章：「不登校」から学ぶ　　第8章：子どもが直面しやすい心身の危機とその援助　　第9章：発達障害と学校適応支援　　第10章：子どもの心の発達とカウンセリング　　第11章：授業に活かすカウンセリング　　第12章：学校における緊急支援　　第13章：心理療法の理論と実際　　第14章：カウンセリングを学ぶための体験学習　　第15章：心理アセスメント

2,200円

心理臨床の育み

乳幼児における移行対象のもつ重要性を説いたウィニコット。子どもの内面に注目した彼の理論と豊富な臨床事例をもとに解き明かす、移行対象からみた子どもの発達心理学。 第1部　臨床編　ぬいぐるみからイメージの世界へ 　序章　移行対象とはどんなものか？ 　第1章　臨床経験の中でみた移行対象 　第2章　発達的にみた移行対象 　第3章　移行対象と発達心理学 　第4章　児童文学に登場する移行対象 第2部　理論編　移行対象のしくみ 　第5章　ウィニコットと移行対象 第3部　応用編　移行対象と心の世界 　第6章　移行対象と心のつまずきー心身症とイメージする力 　第7章　移行対象と動物たちーコンパニオン・アニマルと自然 　第8章　移行対象と子どもの発達ー自閉症とメカニカルな感性

2,750円

ウィニコットと移行対象の発達心理学…

1,540円

不登校は必ず減らせる…

小５から中３までの５年間、不登校の苦しみ・不安・絶望…を独特の詩と絵で表現、さらに定時制高校へ入り、暖かい仲間と先生たちに支えられ、あかね色の空ー人間と人生への希望を見いだすまでを綴った、心にしみる詩画集。

1,430円

あかね色の空を見たよ…

教育心理学は、教育の諸問題を心理学的に研究し、心理学の知識や技術を教育に適用して、教育の科学化・能率化を図ろうとする学問である。そのため大学の教職課程において必修科目となっており、教育界においても関心がもたれ教育実践にも活用されている。本書は、児童・生徒を正しく理解し、望ましい人格を育成するという高い目標を達成するために、適切な教育指導をいかにしたらよいかをねらいとしている。

2,750円

教育心理学

地域のコミュニティが崩壊しつつある今、その描画も大きく変化している。現実感がない、幼い、モチーフを羅列したような絵を前に、臨床家は何ができるか。幼稚園児から大学生、そしてタイの子どもの絵を含む、１８０枚超の絵と共に最新の研究を紹介する。

2,750円

S-HTPに表れた発達の停滞…

保育者や教職を目指す人達のための教科書。学力低下問題，不登校やいじめ問題，特別支援教育の推進など教育を取り巻く現状を踏まえた上で，子どもの発達を捉え，理解し，教育や支援に役立つようまとめる。

2,090円

教育心理学

ＣＰＳ（問題解決コラボレーション）で、ＡＤＨＤや自閉症スペクトラム・反抗挑戦性障害の子どもたちも今のクラスで頑張れる！スクールカウンセラー＆特別支援学校・学級の先生も必見！

2,200円

教師と親のための子どもの問題行動を解決する3ステップ…

「いじめ」は日本だけの現象ではない。「国際いじめ問題研究会」が、日本の「いじめ」を相対化・客観化しつつ、有効ないじめ対策の策定への視点を提供する。教育研究者、教育関係者、教育関係機関に欠かせない基本図書。

3,520円

いじめの国際比較研究…

子どものこころがわかりますか。そして、あなたのこころがわかりますか。-児童精神科臨床医が語る「子どもの世界」。

2,640円

子どものこころ

だれか、「いじめ問題」について、わかるように教えてくれ！！いじめの誕生から、三度のいじめパニック、そしてそこから生まれた様々な理論までを徹底分析！いじめ問題を考えるための最初の１冊。

1,650円

なぜ、人は平気で「いじめ」をするのか？…

現代の社会を生きていく子どもたちは、様々な困難にぶつかり、向き合いながら大人になっていきます。その子どもたちが、今何を必要としているかを見極め支援していくことは、教育に携わる者にとって重要な視点になります。 本書は、教職課程コアカリキュラム「教育心理学」「教育相談」に対応したテキストですが、心理学の基礎的な知見を押さえ、さらにその基礎知識を実際の教育現場に活かしていくことを願って具体的かつ実践的な内容にまとめられています。

2,750円

子どもを支援する教育の心理学…

第1章　問題提起 第1節　青年における未来への見通しのなさと不安 第2節　青年期における時間的展望研究の流れ 第3節　青年の未来を過去からとらえる必要性 第2章　青年期における時間的展望研究の概観 第1節　青年期における未来への展望が現在の行動に与える影響 第2節　過去のとらえ方から見た未来への展望 第3節　研究の到達点と本研究の目的 第3章　尺度の開発 第1節　過去のとらえ方尺度の開発（調査1，調査2） 第2節　時間的関連性尺度の開発（調査3，調査4） 第3節　本章のまとめ 第4章　現在の状況によって規定される過去のとらえ方 第1節　現在における充実感の程度による過去のとらえ方の違い（調査5） 第2節　現在における空虚感の程度による過去のとらえ方の違い（調査6） 第3節　現在の大学生活の過ごし方タイプによる過去のとらえ方の違い（調査7） 第4節　本章のまとめ 第5章　過去のとらえ方が未来への展望に与える影響 第1節　過去のとらえ方タイプによる自己形成意識の違い（調査8） 第2節　過去のとらえ方タイプによる目標意識の違い（調査9） 第3節　過去のとらえ方タイプによる目標ー手段関係の違い（調査10） 第4節　本章のまとめ 第6章　時間的関連性による現在・過去・未来の連関過程の検討 第1節　現在の充実感の程度による時間的関連性の違い：面接法を用いた検討（調査11） 第2節　時間的関連性が現在における行動に与える影響（調査12） 第3節　本章のまとめ 第7章　過去・現在・未来の語り方による時間的展望の変化 第1節　過去・現在・未来の関連づけ方による時間的展望の変化：展望地図法と面接法を組み合わせた短期縦断調査（調査13） 第2節　本章のまとめ 第8章　討論および結論 第1節　本研究で得られた知見 第2節　成果と討論 第3節　結　　論

6,380円

青年期の時間的展望

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