アセスメントにおいて必要不可欠な、現代の日本人児童・青年期のロールシャッハ反応の一般的特徴を詳述し、さらに、アセスメントからセラピーへの応用編として、フィードバック面接といった手法のみならず、ロールシャッハ法それ自体をプレイセラピーの道具として用いる可能性や、母子関係への介入方法としての試み、発達障害児・者に対するロールシャッハ法による接近など、これまでにない面接・治療技法としてのロールシャッハ法の新しい活用法を紹介する。 1部　総　　論 1章　 日本人とロールシャッハ法ーー時代と文化 2章　 ロールシャッハ法による子どもの理解 3章　 ロールシャッハ法でかかわるということ 2部 アセスメントのために 1章　 児童・青年期データの概要　 2章　 初発反応時間 3章　 反応数，反応拒否 4章　 領　　域 5章　 決　定　因 6章　 形態水準とP反応 7章　 反 応 内 容 8章　 感情カテゴリー 9章　 思考・言語カテゴリー 10章　イメージ図版 3部 アセスメントからセラピーへ 序章　 ロールシャッハ法と心理療法 1章　 児童虐待とロールシャッハ法 2章　 青年期面接におけるロールシャッハ法の活用 3章　 母子関係への介入方法としてのロールシャッハ法 4章　 発達障害に対するロールシャッハ法の用い方 5章　 プレイセラピーとロールシャッハ法 6章　 認知神経科学と生理指標からみたロールシャッハ法の可能性

3,850円

児童・青年期臨床に活きるロールシャッハ法…

あなたは子どもの頃の「悩み」覚えていますか？ あなたに子どもは「悩み」を打ち明けますか？ 高校生になった「私」が、過去に「私」が抱えていた「悩み」について考えてみるーー。 高校生の「回想」を通して、子どもがどんなことで悩んでいたのかを知る初めての試み。 　まえがき 　この本を読まれる方へ 第一章　カラダの悩み 　〈作文1〉やめられない指シャブリ 　〈作文2〉だんだんホクロがふえてくる 　〈作文3〉階段が私の食卓だった 　〈作文4〉とまらないオネショ 　〔補足と解説〕◎身体の悩みあれこれ 第二章　疑問と悩み 　〈作文5〉なぜヒトは死ぬのか 　〈作文6〉「宇宙を創ったもの」を創ったものは？ 　〈作文7〉私以外はみんなロボット 　〈作文8〉私の母はオナラをしない 　〔補足と解説〕◎子どもは小さな哲学者だ／◎ニセ家族という疑惑 第三章　コダワリと悩み 　〈作文9〉メンソレータムの少女の名前 　〈作文10〉マンホールの誘惑 　〈作文11〉消しゴムの使い方にこだわる 　〈作文12〉命と同じくらい大切な布きれ 　〔補足と解説〕◎子どもと強迫性障害 第四章　不安と悩み 　〈作文13〉愛犬ヒミコよ死なないで 　〈作文14〉母の浮気はワタシが防ぐ 　〈作文15〉霊にとりつかれてしまう 　〈作文16〉私は親の死に目に会えない 　〔補足と解説〕◎死の不安と哲学的疑問／◎子どもの思想的開き直り 　 第五章　罪悪感と悩み 　〈作文17〉ウソをつくと地獄に行く 　〈作文18〉気がつくと大ウソつきになっていた 　〈作文19〉私が殺した生き物たち 　〈作文20〉なくした委員バッチ 　〔補足と解説〕◎ウソとサトラレの関係 第六章　家族の悩み 　〈作文21〉家族の笑い顔も今のうち 　〈作文22〉私はエビトリ川で拾われた 　〈作文23〉なぜ私にはお父さんがいないの？ 　〈作文24〉ベンツ・豪邸・キュウリサンド 　〔補足と解説〕◎「捨て児宣告」という民俗／◎「貧富の差」と序列主義 第七章　イジメの悩み 　〈作文25〉ついに相手をタコなぐり 　〈作文26〉いじめられっ子のウラミは深い 　〈作文27〉いじめていた子からの手紙 　〈作文28〉学校でウンコをしただけで 　〔補足と解説〕◎いじめた側からの証言／◎学校と排便をめぐる問題 第八章　成長と悩み 　〈作文29〉どうしてもウサギになりたい 　〈作文30〉私の背はもう伸びないの？ 　〈作文31〉昔の僕はヒーローだった 　〈作文32〉土曜深夜に受けた性教育 　〔補足と解説〕◎子どもを演ずる子どもたち あとがき

1,650円

私たちは何を悩んできたか…

だれか、「いじめ問題」について、わかるように教えてくれ！！いじめの誕生から、三度のいじめパニック、そしてそこから生まれた様々な理論までを徹底分析！いじめ問題を考えるための最初の１冊。

1,650円

なぜ、人は平気で「いじめ」をするのか？…

大好評だった『上手な登校刺激の与え方』の続編が出ました！　不登校のタイプ別の対応について、事例をとおして解説してあります。また、かかわりが行き詰まったときの＜次の一手＞も豊富に掲載。 「タイプ分けチェックリスト」「状態像チェックリスト」「かかわり方チェックリスト」「担任（学校）要因チェックリスト」の4つのチェックリストは、不登校の子どもにかかわる際に必ず役立つ“自信作”です。

1,870円

続　上手な登校刺激の与え方…

いじめの「傍観者」を「仲裁者」に変えるためのカギとは？　フィンランドKiVaプログラムなど世界の最新研究に学び、日本に合わせたいじめ防止プログラムを提示する。現場の教員から、これから教員を目指す学生まで必読の書！ ●著者紹介 【監修・編著者紹介】 竹田　敏彦　安田女子大学心理学部現代心理学科教授　[はじめに，第7章，第9章，おわりに 【編著者紹介】 植田　和也　香川大学大学院教育学研究科(教職大学院)教授　[第1章] 上村　　崇　福山平成大学福祉健康学部教授　[第2章] 船津　守久　安田女子大学心理学部現代心理学科教授　[第3章] 藤沢　敏幸　安田女子大学心理学部現代心理学科教授　[第5章] 衛藤　吉則　広島大学大学院文学研究科教授　[第16章] 中島　正明　安田女子大学教育学部児童教育学科教授　[第19章] 【執筆者紹介】 寺井　朋子　武庫川女子大学共通教育部准教授　[第4章] 山本　文枝　安田女子大学心理学部現代心理学科准教授　[第6章] 奥田　秀巳　富山国際大学子ども育成学部講師　[第8章] 堀江　信之　広島工業大学非常勤講師，安田女子大学特別講師　[第10章] 湯浅　るみ　広島県三次市立八幡小学校校長　[第11章(共著)] 大濱　磨彦　広島県三次市立吉舎小学校校長　[第11章(共著)] 山田　行高　広島県三次市立吉舎中学校校長　[第11章(共著)] 蔵石　佳代　大阪桐蔭中学校高等学校教諭，英語科主任，学年主任　[第12章] 田中　敬子　スクールソーシャルワーカー　[第13章] 金綱　知征　香川大学大学院教育学研究科(教職大学院)准教授　[第14章] 小野藤　訓　広島県江田島市教育委員会教育長　[第15章] 野崎　祐子　安田女子大学心理学部ビジネス心理学科准教授　[第17章] 先坊　幸子　安田女子大学文学部日本文学科専門員　[第18章]

3,080円

いじめはなぜなくならないのか…

思春期で苦戦するのには「理由」があります 思春期を伸ばすためには「見方」があります 優れた集中力やこだわりを持った能力があるのに、誤解されやすく、理解されにくい子どもたち。 そのために学校生活で苦戦を強いられる子どもたち。 本書は、その苦戦する背景を明らかにし、適切な対応をお伝えします。 そのキーワードは、『スペシャルタレント』です。 学校生活で苦戦する我が子に、お母さんはどう接すればいいのか? 不登校・ひきこもりの子どもたちへの対応を28のQ&Aを通じて具体的に解説します。 子どもたちの心に寄り添いながら解決への道を探ります。 適切な対応と環境さえあれば、優れた能力を発揮し『スペシャルタレント』として、 やがて芸術、研究、起業など多岐にわたって活躍できます。 ところが、この人たちならではの気質があります。 本書は、それを『ST(スペシャルタレント)気質』と呼びます。 気質としては、人間関係能力に弱さを持っているのです。 不登校や引きこもりの多くは、このST気質を持っています。 ST気質の子どもたちに必要なカギは1マイペース(自分に合わせて)、 2マイシステム(自分らしく)、3マイスペース(自分の居場所)--の3点です。 『スペシャルタレント』として子どもたちを輝かせる視点が本書にあります。 【出版社からのコメント】 不登校で悩む人たちに寄り添い、解決に導いてきた家族支援カウンセラー森薫の 家族支援シリーズ記念すべき第1弾。 本書では不登校の子どもたちが内包している、スペシャルタレント気質に焦点をあて、 学校生活で苦戦する理由を解説し、多くの読者から支持を集めました。 続く第2弾『子どもと夫を育てる「楽妻楽母」力』(ISBN:978-4-902776-90-4)では 我が子の苦戦で引き起こされる母親たちの苦しみ、悩みを事例で紹介し、 良妻賢母ではなく楽妻楽母を目指すことを提案しました。 最新作の第3弾『不登校・ニート・ひきこもりの家族に贈る 気持ちを切り替える力(レジリエンス)』 (ISBN:978-4-908555-12-1)では、より不登校の家族の「気持ちの切り替え」に焦点をあて、 うつうつとした気持ちの改善を示しました。 現在は第3弾まで刊行している森薫の家族支援シリーズ。 これを読むと「心も身体も軽くなる」こと請け合いです。

1,540円

未来に輝け！スペシャルタレントの子どもたち…

思春期の子ってむずかしい！！ ●話の通じない生徒に困っている先生たちへ ●暴れる子どもに悩んでいる親御さんへ ●問題行動への対応に追われる児童福祉施設職員の方々へ 「思春期の子どもから信用されるためにはどうすればいい？」 「少ない手間で効果的に叱るにはどうしたらいいの？」 子どもの相談の乗り方、褒め方、叱り方…… 大人のクレーマーやモンスターへの対応のコツも伝授する。 今日から使える具体的なヒントが満載！

1,760円

やっかいな子どもや大人との接し方マニュアル…

3,300円

いじめ加害者の心理学…

子どもがどのように成長していくのかを考える観点はいろいろあるが、本書は、対人関係を中心とする社会的な面での発達に焦点をあてている。本書は、さまざまな社会的発達の領域の研究に取り組んできた研究者たちが、社会的発達の基本的問題について概説し、さらに社会的発達研究の入門書としても役立ち得ることをめざして書いたものである。

3,080円

子どもの社会的発達

本書は、はじめてまなぶ方のために書かれた教育心理学の教科書です。わかりやすい文章で基礎的な理論を紹介し、読者の方の理解がすすむよう図表を豊富に取り入れました。また、単なる理論の羅列にとどまらず、小中学校で実際に出会う可能性のある事例を用い、教育現場での応用についても解説しました。心理学全般をまなぼうとする方はもちろんのこと、特に将来教職を目指している方におすすめの一冊です。２色刷。

2,750円

基礎からまなぶ教育心理学…

いじめ問題は「対処する」から「予防する」時代へ！科学的根拠のある予防プログラムを使えば、いじめはなくせる！

1,980円

「いじめ」をなくす！…

教職課程コアカリキュラムを踏まえた教育心理学のテキスト・参考書。第１部、第２部では、子どもの心身の発達過程や、主体的な学習を支えるために必要な事柄等について、さまざまな心理学的側面から具体的に解説。第３部では、今日的な要請の高い道徳教育や特別支援教育に関する内容、教師・生徒のストレスとストレスマネジメント、教育相談、生徒指導とキャリア教育など、教育現場における諸問題や課題について紹介する。

2,310円

コアカリキュラムで学ぶ教育心理学…

教育現場での問題改善率８割を達成した著者考案の１０ステップをソフト化。いじめ・不登校・暴力行為など深刻化する子どもたちの問題行動を解決に導く、教師・スクールカウンセラー必携の書。

3,080円

児童・生徒の問題行動解決ツール…

不登校児童・生徒の登校復帰は、保護者の関与が最終的な決め手となる。著者の勤めるクリニックでは、子どもを「見守る」保護者と、復帰に向け「積極的に関わる」保護者とで、結果に顕著な差が生じた。この結果を踏まえて本書では、保護者への治療的関わりを重視したアプローチを採用。保護者に信頼される接遇のあり方に始まり、初回面接の進め方、そして子どもへの積極的な関与を引きだすための「3つの治療契約」まで現場目線で徹底解説する。不登校の心理的特徴や良くない対応などもコラムで紹介する。 はじめに　　 プロローグーーある思春期のこころ　　 第1章　不登校の背景 　第1節　日本の不登校の経緯　　　 　第2節　日本における不登校への対応の現状　 　第3節　現代の不登校の要因　 第2章　不登校の予後 　第1節　健康に関する国際基準　 　第2節　心理的健康と自尊感情　 　第3節　身体的健康と生活リズム　 　第4節　社会的健康と適応性　 　第5節　経済的健康と将来の賃金　 　第6節　倫理的健康と人間の尊厳　 第3章　不登校の子を持つ保護者との出会い 　第1節　保護者と出会う前の心構え　 　第2節　保護者への接遇ーー信頼関係構築への第一歩　 　第3節　治療的接遇の実例（1）--待合室の中　 　第4節　治療的接遇の実例（2）--面接室の中　 第4章　保護者のみの初回面接は必須か 　第1節　ひとりのクライアントとして保護者を迎え入れる　 　第2節　保護者面接と従来型面接の比較　 　第3節　保護者面接の有効性と限界　 第5章　父性的存在に求められる役割 　第1節　父親の「家庭回帰論」に関する歴史的変遷　 　第2節　男女の権力闘争としての父親論　 　第3節　父性原理と母性原理　 第6章　不登校児への治療的関わり 　第1節　父性原理を応用した治療法　 　第2節　不登校児に共通する症状　 　第3節　父性原理的アプローチの理論的根拠　 第7章　「父性原理的アプローチ」により登校復帰へと結びついた事例 　第1節　不登校事例の概要　 　第2節　治療契約と治療方針の決定　 　第3節　母親のみ孤軍奮闘した治療過程　 　第4節　家族合同面接　 　第5節　考察　 　第6節　本事例のまとめーー父性原理的アプローチの有効性と限界　 第8章　終わらなかった不登校の事例 　第1節　治療の経過　 　第2節　本当の意味での共感とは何か　 　第3節　共感する際に注意が必要なこと　 　第4節　治療経過における分岐点 　第5節　本事例のまとめーー家族を本来あるべき姿に戻す試み　 第9章　登校復帰できなかった後の対応 　第1節　前提条件を考える　 　第2節　終わり方を考える　 　第3節　生き方について考える　 おわりに　 文　献

1,980円

家族と向きあう不登校臨床…

1,760円

授業で使える青年心理学ワークブック…

教師が身につけるべきカウンセリングマインドとスキルを具体的・実践的に解説。 子どもの「生きる力」「主体性」「問題に気づき解決する力」「やる気」を育むための手法を紹介。 第1部（基礎編） 　1　教師力を活かすカウンセリングスキル 　2　教師が使えるカウンセリングスキル 感情表現スキル／自己開示スキル／質問スキル／ポジテイブスキル／遠回しスキル／プラス思考スキル／アイメッセージスキル／ユーモアスキル／未来指向スキル／怒りのコントロールスキル／ほか 第2部（実践編）： 　問題場面でのカウンセリング的コミュニケーションのコツ 忘れ物の多い子ども／服装が乱れている子ども／遅刻が多い子ども／嘘をつく子ども／ものを取る子ども／言動が激しい子ども／授業中に立ち歩く子ども宿題をやってこない子ども／授業を妨害する子ども／いつもひとりでいる子ども／グループ活動ができない子ども／クラスメイトとトラブルを起こす子ども／「いじられキャラ」の子ども／いじめの被害者とされる子ども／いじめの加害者とされる子ども／学校を休みたいといいはじめた子ども／学校を休みがちな子ども／不登校になってしまった子ども／家庭での虐待が疑われる子ども／ゲームに依存する子ども／親と死別した子ども／無気力の子ども／すぐにキレる子ども／挫折に弱い子ども／ほか 第3部（解説編）： 　教師力を活かすカウンセリング・マインド （目次より抜粋）

1,980円

イラスト版　教師のためのすぐに使えるカウンセリングスキル…

本書の著者は、全国に約200人しかいない子どもの心の専門家・児童精神科医で、一児の母。 医師・母としての経験や知識に加えて、医学論文などの裏づけのある情報を 偏りなくバランスよく取り入れて一冊にまとめました。 医学に基づいた＜心の育て方の基本＞から、心(脳)を育てる＜遊ばせ方＞、＜親がしないほうがいいこと＞ ペアレントトレーニングや行動分析学に基づく＜上手なほめ方・叱り方・しつけ方＞、 反抗ばかりするなどの＜よくあるトラブル解決法＞までQ&Aでやさしく答えます。 さらに認知行動療法によって＜怒らない親になるための方法＞も紹介! もちろん参考文献を掲載しているので、論拠を確認することも可能です。

1,518円

新装版　児童精神科医ママの子どもの心を育てるコツBOOK…

3,630円

教育カウンセラー標準テキスト（上級編）新版…

使いっ走り、カツアゲ、万引きの強要、度重なる暴力、そしてクラスメイトによる集団レイプまで、いじめはさまざまだが、ほとんどの被害生徒は、いじめを必死に隠し周囲に相談しない。仮に子供が告白し、親が学校に相談しても、多くの学校は調査すらしない。そればかりか「証拠を持ってこい」と言う。そこで調査、尾行、録音・録画に秀でた探偵の出番となる。いじめ調査の第一人者が、実際に体験した具体的な事例を挙げて、証拠の集め方、学校や加害生徒の親との交渉法や解決法を伝授。いじめという社会の病巣に斬り込む。

858円

いじめと探偵

2,420円

教職をめざすひとのための発達と教育の心理学…

教育と福祉をつなぐ新しい取り組み、スクールソーシャルワーク。子どもを取り巻く環境に目を向け、関係機関と協力して様々な角度から支援の方法を探る。子どもの貧困問題の解決に、これまでにない角度から示唆を与える一冊。 ★推薦★ 阿部彩さん（首都大学東京教授、「子どもの貧困」）「悽惨な現場。ひとり一人の子どもを救おうとするスクールソーシャルワーカーの毎日に圧倒されます。すべての人に日本の現実を知ってほしい。」 徳丸ゆき子さん（大阪子どもの貧困アクショングループ）「食べる・遊ぶ・寝る。あたりまえの暮らしがままならず、教育にたどり着かない子たちがいる。学校をひらき・つなぐ専門職、スクールソーシャルワーカーに期待している。」 第1章　家庭を訪れる中で見えてきたもの 第2章　子どもの心に寄り添う 第3章　多様なニーズを知る 第4章　学校、関係機関と力をあわせる 第5章　私にとってのスクールソーシャルワーク 第6章　解説（増山 均） 福祉と教育と文化をつなぐ　スクールソーシャルワーカーがきりひらく実践の世界

1,650円

スクールソーシャルワークの現場から　子どもの貧困に立ち向…

「いじめ」は日本だけの現象ではない。「国際いじめ問題研究会」が、日本の「いじめ」を相対化・客観化しつつ、有効ないじめ対策の策定への視点を提供する。教育研究者、教育関係者、教育関係機関に欠かせない基本図書。

3,520円

いじめの国際比較研究…

本書は，教育・学校心理学の最新の教科書です．心理学の知見を学びながら，教育場面に生かしていく方法を概観できる構成になっています．学校教育の制度的側面と発達，学習のメカニズム，動機づけと学習，学習支援と学習の評価，知能のアセスメントといった項目に加えて，適応やメンタルヘルス，発達障害への理解と支援の実際についても学んでいきます．心理・教職志望者必読の一冊です． 発達と教育／学習のメカニズム／動機づけと学習／学習支援と学習の評価／知能のアセスメント／不登校／いじめ／暴力と非行／スクールカウンセリング／子供のメンタルヘルス／知的障害と学習障害，境界知能／自閉スペクトラム症／注意欠如・多動症／特別支援教育の実際

2,970円

教育・学校心理学

2,090円

子どもおとな社会

「がんばれ」より「がんばってるね」と認めるほうがイイ。子どもに関するＱ＆Ａ３０問を掲載。

1,430円

みんな輝ける子に

「実践的」心理学研究への提言として，現在のアクションリサーチへの動きの嚆矢となり，学習論への転換の里程標ともなった書．

3,080円

心理学と教育実践の間で新装版…

学力観の変遷や学力低下、いじめ、不登校、教育評価観の転換など、複雑で高度化する問題に教師はどう対応すべきか。実践的指導力が求められる現代の教師に向けた改訂版。 まえがき 目次 第1章　教育心理学を学ぶ意義 　第1節　現代社会と教育 　第2節　教育心理学とその領域 第2章　発　達 　第1節　発達とその規定要因 　第2節　発達における初期経験の重要性 　第3節　エリクソンの発達理論と発達課題 第3章　学習の基礎 　第1節　学習メカニズムの基礎 　第2節　記憶と知識の獲得 　第3節　メタ認知と心の理論の獲得 第4章　学習指導をめぐる諸問題 　第1節　知的能力の発達 　第2節　学ぶ力と動機づけ 　第3節　学ぶ力と原因帰属 　第4節　自己調整学習 第5章　適　応 　第1節　適　応 　第2節　適応機制 　第3節　ストレスと不適応 　第4節　学校不適応 第6章　教育相談ーー学校での心理臨床活動 　第1節　学校教育相談とは 　第2節　学校教育相談の担い手 　第3節　問題の理解と心理アセスメント 　第4節　家庭との連携、家族への介入 第7章　学級集団と教師 　第1節　学級の誕生とその意義 　第2節　学級編成と学級規模 　第3節　学級集団の特徴とその発達 　第4節　教師と学級集団 第8章　特別支援教育 　第1節　特別支援教育について 　第2節　対象となる子どもたちの実像 　第3節　教室のなかでの工夫と学内・外の連携 　第4節　特別支援教育のための技法 　第5節　特別支援教育のこれから 第9章　教育評価 　第1節　教育評価の理論的枠組み 　第2節　評価の類型 　第3節　教育評価の実際 　第4節　教育評価活動の向上とその死角 第10章　教育統計 　第1節　教育実践と統計処理 　第2節　記述統計と推測統計 　第3節　統計量 　第4節　統計処理 用語集

2,530円

学校教育心理学

リスクを抱えた生徒を察知し、支援するために必要な視点とは何なのか。小学生、中学生、高校生への調査結果を、学校への不適応感を助長するリスク要因と抑制する保護要因という観点から検討する。

3,520円

学校不適応感の心理学…

「内なる青春」についてよく知ると、中・高年の人生がおもしろくなるー。これまで中年、老年、そして子どもの生き方を論じてきた著者が、豊かな臨床体験を基に初めて挑んだ青春論。文学作品を素材に、青春とは何か、青春の現実、夢、遊び、性、挫折、死、青春との別離などを論じ、人間としての成長、生きる意味や力について考える。

1,012円

青春の夢と遊び

「資質・能力」を問われる時代。今こそ見直す価値がある！

1,320円

子どもが成長するということの真相…

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