保育士養成カリキュラムに準拠したテキスト。本巻では障害のある子をはじめ特別な配慮を要する子どもの保育について関連制度を解説するほか、障害児保育の実践についても解説する。第2版では、医療的ケア児支援法の反映、個別の支援計画や発達障害について記述を見直した。

2,420円

障害児保育　第2版

授業内容や授業展開の課題、問題点を整理し、特別なニーズのある子どもたちの発達を保障する「授業づくり」が総合的に理解でき、教職員、教員をめざす人の、明日からの教育実践、授業研究に役立つ。

2,420円

キーワードブック特別支援教育の授業づくり…

今だから知るべき事実。他にない研究、３０年来の集大成。

7,150円

太平洋戦争下の全国の障害児学校…

2,420円

増やされる障害児

まわりの理解と本人の気づきを織りあわせるための支援とは。様々な人、様々な場と関わる子どもにどのように寄り添うことができるか…。１ｓｔ　Ｓｔａｇｅセミナー第３弾。

2,530円

関係性からみる発達障害…

2018年、明治時代初期に開校した国内初の公立特別支援学校「京都盲啞（もうあ）院」の関係資料約3000点が、国の重要文化財に指定された。資料には、近代日本の障害者教育で先駆的な役割を果たした教材や文書の数々が含まれる。これら貴重な資料の調査研究に長年取り組んできた著者が、その解説を通じて特別支援教育の源流や社会参加の原点を探る。 はじめにーー重要文化財に指定された〈京都盲啞院関係資料〉 第1章　盲教育のはじまりーー京都盲啞院と古河太四郎・鳥居嘉三郎の時代 　「日本最初盲啞院」とは？ 　近代日本で最初の盲学校 　なぜ、京都で？ 　古河太四郎の発起と教育観・障害観 　古河太四郎の学校づくりと教材開発 　第二代院長・鳥居嘉三郎の時代 第2章　京都盲啞院資料をよみとく 　1　文字を知るーー点字以前 　　盲生背書之図／木刻凹凸文字／知足院の七十二例法／紙製凸字／盲目児童凸文字習書／蠟盤文字／自書自感器／表裏同画記得文字／墨斗筆管 　2　読み書き 　　凸字イソップ／凸字『療治之大概集』／盲生鉛筆自書の奥義／盲生の鉛筆習字／訓盲雑誌 　3　数を計る 　　盲人用算木／盲人用算盤／手算法／さいころ算盤／マルチン氏計算器／テーラー式計算器 　4　世界に触れるーー地理 　　立体地球儀／凸形京町図／針跡地図ほか 　5　力と技を身につけるーー体育・音楽・職業訓練 　　盲生遊戯図・体操図／オルガン／職業教育／按摩機 　6　点字の導入 　　盲啞院への点字の導入／ステレオタイプメーカー／ルイ・ブライユ石膏像 　7　学校づくり 　　盲生教場椅卓整列図／ろう教育史料／瞽盲社会史と検校杖／受恵函 第3章　盲啞院・盲学校が育んだ文化 　これからの視覚障害教育に活かせる文化として 　障害者の生きる社会を問う文化として 　参考文献／関連拙稿 　京都盲啞院関係資料重要文化財指定番号一覧 　あとがき 　初出一覧

2,750円

視覚障害教育の源流をたどる…

本書は、19世紀末から20世紀前半の米国公立学校における障害児教育の「測定」と「分類」を再検討し、選別や隔離に還元できない教育的意義を明かす。学業不振や非行等に対応した多様な実践と特殊教育の歴史を踏まえ現代のインクルーシブ教育に新たな視座を提示する。

5,940円

「測定」と「分類」の障害児教育史…

1,980円

キャリアトレーニング事例集（4）…

2,530円

＜家庭生活・学校生活・地域生活・職業生活＞よりよく「生き…

障害者権利条約の理念に基づくインクルーシブ保育を分かりやすく解説。

2,750円

ソーシャルインクルージョンのための障害児保育…

2,420円

障害児保育は「子ども理解」の場づくり…

2,816円

日常生活に生きる算数・数学…

2,090円

少・中学校等における多様な個のニーズに応じたキャリア教育…

2,640円

特別支援学校のキャリア教育　希望の進路を叶える…

このワークブックは、どうして自分は人とうまくやれないのだろうと悩んでいるあなた、人づきあいがうまくいかなくて困ってなんとかしたいと考えているあなたのために作られたものです。人づきあいに悩んだり困って考え込んだりしている時、助けがほしいと思ったことはありませんか？このワークブックがあなたの助けになってくれます。「あなたが心配になること」「気持ちのチェックリスト」「予定が変わる時」「クールダウンの方法」「会話の方法」「友情のレベル」「こだわりから抜け出す」など４０テーマを、ひとりで、または信頼する大人と一緒に取り組んでいきましょう。

2,200円

人づきあいが苦手な人のためのワークブック…

本書では、主として法学の視点から障害者の教育に焦点を当て、障害者権利条約に照らしながら、開発途上国における障害者の教育の権利実現について論ずる。障害者権利条約によって障害者に関する規範的人権基準が明確となったものの、条約が締約国に求めているように障害者の権利を現実に確保するためには、国内法に障害者の諸権利が組み込まれることが必要である。近代国家においては、司法の基準となり、行政の行動を律する憲法や法律のもつ作用は大きく、権利実現のためには法律の制定が第一義的には重要だからである。各国は障害者権利条約が謳っている障害者の教育の権利、教育における差別の禁止、インクルーシブ教育をどのように実現しようとしているのか。本研究では、各国の障害者教育法制が障害者権利条約の定める教育の権利と整合性ある方向に向かっているのか、各国の現状と課題を明らかにすることを目的に考察する。 まえがき 序章　開発途上国における障害者教育法制の課題 / 小林 昌之 　はじめに 　第1節　障害者権利条約と教育 　第2節　障害者教育に関する先行研究 　第3節　アジア諸国の障害者教育法制 　第4節　本書の構成 　おわりに 第1章　韓国の障害者教育法制度と実態 / 崔 栄繁 　はじめに 　第1節　韓国の特殊教育の概要 　第2節　特殊教育法 　第3節　障害者差別禁止法 　第4節　就学等の実態 　おわりにー評価と今後の課題ー 第2章　中国の障害者教育法制の現状と課題 / 小林 昌之 　はじめに 　第1節　障害者の就学状況 　第2節　障害者教育の政策と立法の変遷 　第3節　障害者教育の法制度 　第4節　障害者権利条約との整合性　 　おわりに 第3章　タイにおける障害者の教育を受ける権利とその現状 / 西澤 希久男 　はじめに 　第1節　タイにおける障害者学校の歴史と現状 　第2節　タイにおける障害者教育法制の歴史的変遷 　第3節　タイにおける障害者教育法制の現状とその評価 　おわりに 第4章　フィリピンにおける障害者教育法 / 森 壮也 　はじめに 　第1節　フィリピンの障害児の教育状況と障害児教育制度 　第2節　障害児教育関連主要法制 　第3節　障害児教育ガイドラインと法制 　第4節　特別支援教育担当教員の養成にかかわる諸問題 　第5節　K-to-12法（2013）と新たな夜明けへの期待 　おわりに 第5章　マレーシアの障害児教育制度の現状と課題 / 川島 聡 　はじめに 　第1節　歴史 　第2節　現況 　第3節　課題 　おわりに 第6章 ベトナムの障害者教育法制と就学実態 / 黒田 学 　はじめに 　第1節　障害者に関する法と関連諸施策の展開 　第2節　障害者法の概要と障害児教育・インクルーシブ教育との関連 　第3節　障害児の就学実態と各機関の取り組み 　第4節　障害児教育・インクルーシブ教育の充実と就学率向上のための課題 　おわりに 第7章　インドにおける障害者教育と法制度 / 浅野 宜之 　はじめに 　第1節　インドにおける障害者と教育 　第2節　障害者の教育にかかわる法律 　第3節　1995年法および同法改正法案 　第4節　障害者教育にかかわる政策 　おわりに

3,190円

アジアの障害者教育法制…

本書は独立行政法人特別支援教育総合研究所の平成２７年〜２８年基幹研究『知的障害教育における「育成すべき資質・能力」を踏まえた教育課程編成の在り方ーアクティブ・ラーニングを活用した各教科の目標・内容・方法・学習評価の一体化』の研究成果報告書を元に再編集、書籍化したものです。

2,420円

育成を目指す資質・能力を踏まえた教育課程の編成…

3,630円

復学支援　どうしていますか？…

すべての教員志望の学生に向けた、特別支援教育の理解に役立つハンドブック。一人ひとりの児童・生徒の教育ニーズ、発達ニーズをふまえた教育指導のあり方を現役教員・保護者の具体的な実践で紹介・解説。

1,320円

教員志望学生のための特別支援教育ハンドブック…

2,310円

ユニバーサルデザインの学級づくり・授業づくり12か月のア…

特集　全日本聾教育研究大会（奈良大会） ■学校紹介　兵庫県立こばと聴覚特別支援学校　　平野　明美 ■グラビア　奈良県立ろう学校の作品 ■巻頭言　　須見　千慶 ■聴覚障害教育の専門性を語る　◆第45回◆ 　聴覚障害教育の専門性（8）「FAX，メール，スマートフォンと書きことば」　大西　孝志 ■教育実践に役立つ専門性の基礎・基本40 ことばを育てるための指導（その2）〜話し合い活動について〜　　庄司　和史 特集　全日本聾教育研究大会（奈良大会）　 ◇発話の少ない幼児の言葉を引き出す実践研究 〜自信を持って気持ちを伝えられる幼児の姿をめざして〜　　杉山　実 ◇言葉の力を高め，対話を引き出す授業実践 〜算数科の特性を生かした分かる授業を目指して〜　　佐藤　愛由美 ◇一人一人が意見をもち，互いに考え合うことのできる指導・支援の工夫 〜スキルアップ講習を題材として〜　　小河　雄嗣 ◇よりよい共生社会に向けて 〜自己理解，相互理解を深めるための教材作りから繋げる取組〜　　中尾　由紀子・石井　裕一郎 ◇重複学級における手話と言葉の学習　〜Yさんができるようになったこと〜　　伊藤　朝子 投　　稿　学びを支えるやりとり　　大谷　典子 連　　載　「デフリンピック2025東京大会へ向けた取り組み」1 デフアスリートの挑戦をサポートする　　竹見　昌久 シリーズ　共に生きていますか16　　平川　美穂子 シリーズ　ろう教育人物伝31　吉井　丑三郎　　坂井　美惠子 連　 載　「ケム先生の手話ほどき」20　手話表現の簡略化　　竹村　茂・たかね　きゃら シリーズ　難聴特別支援学級・難聴通級指導教室36 　つくば市立竹園東小学校　難聴学級「すずらん学級」　　奥沢　忍 〇今，大学で　鳥取大学　　井上　菜穂 〇教育実践経験に学ぶ　　岩見　美佳 〇編集後記

880円

聴覚障害　通巻796号

1,320円

発達プログラム（No．178）…

当事者のニーズに応える真のサポートとは何か？ＡＬＡＡＨＦＡ（成人のＬＤ、ＡＤＨＤ、アスペルガー症候群、高機能自閉症をもつ人）自身の声に基づき、求められるサポートとサービスのあり方を具体的に提起する。

1,540円

こんなサポートがあれば！（2）…

3,080円

自閉症スペクトラム児との暮らし方…

◎step1：特別支援教育を学ぶまえに 1）あなたはなぜ特別支援教育を学ぶのですか 2）特別支援教育の現場ー子どもの育ちを支える教員の姿から 3）障害のある子どもの育ちを支える教員の専門性 ◎step2： 特別支援教育を学ぶあなたへー知識・理解を深めるために 4）特別支援教育のいま　 5）子どもの理解のために ＞5-1）知的障害のある子どもの心理とかかわり方 ＞5-2）肢体不自由の子どもの心理とかかわり方 ＞5-3）病弱の子どもの心理とかかわり方 ＞5-4）視覚障害のある子どもの心理とかかわり方 ＞5-5）聴覚障害のある子どもの心理とかかわり方 ＞5-6）自閉症スペクトラム障害のある子どもの心理とかかわり方 6）専門分野の立場から ＞6-1）共生社会の実現に向けてー本当のインクルーシブとは ＞6-2）福祉教育と特別支援教育 ＞6-3）教育現場における自閉症スペクトラムのある子どもの教育的支援の可能性 ＞6-4）TEACCHと自閉症支援 ＞6-5）コミュニケーション支援とPECS ＞6-6）発達障害のある子どものためのグループワーク ＞6-7）思春期における発達障害支援 ＞6-8）発達障害者支援センターの支援 ＞6-9）特別支援教育におけるアセスメントツールの使用 ＞6-10）特別支援教育における運動・スポーツ ＞6-11）応用行動分析学とほめ方のポイント ＞6-12）児童発達支援センターの子どもの発達支援 ＞6-13）放課後等デイサービスの子どもと家族への支援 ＞6-14）学習支援の場の子どもの姿から ＞6-15）不登校支援の立場から ＞6-16）保護者支援とカウンセリングマインド ＞6-17）保護者の立場から ◎step3：特別支援教育の風景ー実践に向けてのステップ 7）多様な教育ニーズに対応する特別支援教育ーそれぞれの風景 ＞7-1）幼稚園の風景 ＞7-2）小学校通常の学級の風景 ＞7-3）小学校特別支援学級の風景 ＞7-4）通級指導教室の風景 ＞7-5）中学校特別支援学級の風景 ＞7-6）特別支援学校幼稚部の風景 ＞7-7）特別支援学校小学部の風景 ＞7-8）特別支援学校中学部の風景 ＞7-9）特別支援学校高等部の風景 ＞7-10）高等学校の風景 ＞7-11）特別支援教育コーディネーターの役割 ＞7-12）教育センターで出会う子どもの姿から 8）実践を積み重ねるために ＞8-1）体験学習（ボランティア活動）をしよう ＞8-2）教育実習で学ぶこと 9）教育技術の向上を目指して ＞9-1）授業づくりで大切にしてほしいこと ＞9-2）教材研究の大切さ 10）学び続ける教員になるために 11）特別支援教育を学ぶあなたへ

1,980円

アクティブラーニングで学ぶ特別支援教育…

この本は、困難を抱えた子どもたちにどう向き合っていったらよいのか、失敗を繰り返しながら著者たちなりに模索し続けてきた試みをまとめたものである。

1,650円

ねえ！聞かせて、パニックのわけを…

自閉症・アスペルガー症候群への対応をアクロニムの形にまとめ、成功例と失敗例を併記しながらその基本姿勢をアドバイスする。

3,080円

自閉症とアスペルガー症候群　対応ハンドブック…

660円

G-10とマナブくんの点字教室…

2018年の新保育所保育指針による保育士養成課程の新カリキュラムに対応した「障害児保育」のテキスト．障害児を取り巻く社会環境の変化を踏まえ，保育士と障害児の関わりかたを解説する．近年増加傾向にある“発達障害”についても詳述してある．実際の現場で使用した紙芝居などもカラーで紹介してある実践的テキスト． 1 章 障がい児保育の概要 　・障がいの概念 　・障がい児保育の基本 2 章 発達と障がい 　・発達（development）とは 　・脳の発達と構造 　・脳の発達と障がい 　・障がいの理解と発達の援助 　・感覚統合の発達 　・視覚・聴覚障がい児の理解と援助 　・肢体不自由児の理解と援助 　・知的障がい児の理解と援助 　・発達障がい児の理解と援助 　・重症心身障がい児・医療ケア児の理解と援助 3 章 障がい児及び特別な配慮を要する子どもの 保育の実際 　・指導計画及び個別の支援計画 　・発達を促す生活や遊びの環境 　・子ども同士のかかわりあいと育ち合い 4 章 保護者や自治体・関係機関との連携 　・保護者や家族に対する援助 　・地域の専門職や機関との連携（障がい児施設・保育所・ 小学校など） 5 章 障がい児・その他の特別な配慮を要する 子どもの保育にかかわる現状と課題 　・障がいに対する理念の変化 　・保健・医療における現状と課題 　・福祉・教育における現状と課題

2,420円

障がい児保育

「理論と概要」編では、知的障害の程度が比較的軽度の生徒の就労を目指した青年期教育（職業教育、生徒指導・日常生活の指導・道徳の授業、共生教育）の現状の把握とその課題について詳説。「実践事例」編では、生徒の主体性を大切にしながら、課題の克服を目指し「必要性の高い指導内容」と「指導が難しい指導内容」に挑んだ静岡県内の特別支援学校など１０校の優れた実践を収録。

2,640円

軽度の知的障害のある生徒の就労を目指した青年期教育…

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