学習指導要領の区分・項目に沿った指導内容を知りたい！指導のねらいや配慮点を押さえたい！がかなう！アセスメントから指導目標・手立てまで。

2,486円

発達障害のある子への「自立活動」指導アイデア111（Pa…

月刊誌『教育音楽　小学版』の連載まとめ（連載全43回）。小学校の器楽合奏指導の大家で、器楽合奏編曲も定評がある初山正博氏による著作。小学校の音楽科の授業の中で、器楽合奏は音楽会や卒業式等の行事と関連させて取り扱われることが多いため、一定の完成度が求められる。しかし、合奏指導はとかく教師の感覚による指導になりがちである。本書は、指導法として理論立てて説明しているので、音楽の苦手な学級担任はもちろん、音楽専科の先生方にも役立つ一冊である。 第1章 各楽器の指導のポイント 1. リコーダー 2. 鍵盤ハーモニカ 3. 木琴・鉄琴 4. 打楽器 第2章 電子楽器の活用法について 1. シンセサイザーと電子キーボードの違い 2. E. キーボードを有効活用するために 3. 音の仕組みについて理解しよう 4. GM 音色を活用しよう 5. 音色の変化について 第3章合奏の指導法について 1. 拍について 2. 音量のバランスを取る指導 3. いい合奏とは 第4章 音楽科における「表現の工夫」のとは 1. 曲想にふさわしい表現の工夫の指導 2. 音楽を形づくっている要素の働きの指導 第5章合奏における「表現の工夫」の指導 1. どのように授業を組み立てるのか 2. 楽器ごとの工夫について 1 3. パートの役割にふさわしい表現の工夫の指導について 4. 合奏での表現の工夫の指導法 おわりに

2,640円

楽しい！ おもしろい！ すごい！ と子どもが感じる器楽指…

6年後期の国語の全単元、全時間の授業を網羅。板書とイラストで毎時間の授業内容がパッとつかめます。本時メインの指示・発問を明示しているので、授業の要所がわかります。令和6年度〜使用の教科書に対応。【光村図書版】【ダウンロード特典あり】

3,190円

改訂　板書＆イラストでよくわかる　365日の全授業　小学…

今の勉強法、ホントに効率的？合格に直結した勉強法を５教科別に惜しみなく伝授！この本と教科書と参考書だけで、東大でも狙える。

1,870円

東大生が教科別にわかりやすく教える　受験勉強法大全…

何を言っても「イヤ！」「ダメ！」をくり出す「魔の2歳児」。第一次反抗期と呼ばれる「イヤイヤ期」、かんしゃくや自己主張にウンザリ、というママやパパも多い時期。赤ちゃんを卒業して大きく成長する時期でもあります。自立と甘えを行き来しながら、その子らしさが育つとき。子どもといっしょに乗り切って、親もともに成長するときです。子どもの声に耳をかたむけて、見守るための知恵とコツを伝えます。「イヤイヤ期ってどんな時期？」「子どもの気持ちをのぞいてみよう」「イヤイヤ期を乗り切るコツ」「やっていいこと、わるいこと」。累計100万部「はじめてママ＆パパシリーズ」待望の新刊。

1,650円

はじめてママ＆パパの1・2・3才 イヤイヤ期の育児…

SNS総フォロワー数2万人超えの教師が教えるiPad活用法 本書の概要 定時で帰る働き方を発信する人気ブログ「もう5時っすよ。」を運営する現役教師が提案する、iPadを使った仕事術。 本書からわかること なくしがちな書類、iPadで管理できる 今でこそペーパーレス化が浸透しましたが、学校現場はまだまだ紙で溢れています。大事なプリントを探して、無駄な時間を費やすはめになった方も多いはず。この現状を打破するのにもってこいなのがiPadです。教科書、指導書、学習指導要領、会議書類、行事などの実施要項、週案、出張届、学校教育計画、名簿、ノート、ワークシート……。あらゆる「紙」がデータとして管理することができるのです。 GIGAスクール時代だからこそ、iPadで仕事を時短する 今や、1人1台端末の関係でiPadをお持ちの先生も多いかと思います。 改めて、iPadを使う良さを紹介します。 ・全てのデータを集約できる ・作業を効率よく行うことができる ・場所を選ばずどこでも使える ・ノートが無限に使える ・ 頭の中のアイデアを表現することができる 実は、iPadと教師の仕事はとても相性がいいのです。著者自身、iPadを使うようになってから、劇的に仕事が早くなりました。しかも、授業にも活用することで、子供たちにとってもわかりやすく、楽しい授業ができるようになったのです。 成績処理も学級通信もiPadを使えば大丈夫！ 本書では、iPadを使って教師にとって役立つ活用法をフルカラーで見やすく紹介しています。教科書や書類の保存や学級通信の作成、スケジュール管理や成績処理、授業で使えるアニメーションまで、その用途は多種多彩。皆さんの仕事に役立つ方法がいくつもあるはずです。 教師という仕事をより楽しくする！ 「教師という仕事をより楽しく、人生をより豊かにしてほしい」 著者が発信を続ける理由です。そして、それを可能にする道具がiPadです。本書では、その道具を使いこなすための方法を紹介しています。iPadで様々な仕事をするようになると、仕事が楽しくなります。iPadがあると「こんなものを作ってみたいな」と想像していたことを形にすることができます。 そして、使っていくうちにどんどん自分の引き出しが増えていき、仕事が楽しくなるのです。実際、著者の務めている小学校では、iPadを活用することで業務も効率化され、授業デザインも大きく変わりました。 教師も子供もいきいきと楽しい学校生活を送るために、ぜひ、本書を使ってiPadを活用してください。 こんな先生におすすめ 書類や　紙の管理が苦手な先生。仕事を効率化してできるだけ定時で帰りたい先生。子供と一緒に過ごす時間を増やしたい先生。授業を楽しくしたい先生。仕事も授業もプライベートも楽しくしたい先生。

2,310円

あなたのiPadを200％活用する教師の仕事術！…

生徒が主体的に取り組める「目的や場面、状況」を設定した66の言語活動アイデアを収録。「目的や場面、状況」の設定ポイントから、学年別のワークシートつきの活動アイデア、テスト問題まで、オーセンティックな学びのある英語授業のつくり方が丸ごとわかる1冊です。

2,266円

話せる！書ける！英語言語活動アイデア＆ワーク66…

★★★一人ひとりの「できる」をふやす、 さくらんぼ教室の学習メソッドを書籍化！ お子様のおうち学習をサポートする 学びの手立てがいっぱい！！★★★ ////////////　本シリーズのココがスゴイ！　/////////// ・「チェックシート」で子どもの支援ポイントが明確に ・教材例を示しながら、具体的な学び方・サポートのコツを紹介 ・発達障害教育に34年間取り組み続けている さくらんぼ教室のメソッドをもとに、 「算数」の「うまくいく学びの手立て」を提案 /////////////////////////////////////////////////////// ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー さくらんぼ教室の実践をもとに、「算数」の土台となる 基礎学習（小学校 低学年・中学年）をご紹介 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 子どもの発達の道筋も、学び方も、一人ひとりちがいます。 子どもたちが「できる！」「楽しい！」を感じることができるようにサポートしながら、学習の土台づくりをしましょう。 「発達が気になる」子どもたちの状況はさまざまですが、本書は、学習の場面で「多数派の子どもたちのカリキュラムでは学びにくい子」と広くとらえます。学校の「多数派の子どもたちに合わせたカリキュラム」に合わない子は、たくさんいます。「できない」のではなく、「合わない」のです。合わない学習を無理に続けて、子どもたちが「自分は勉強ができないダメな子だ」と思ってしまうほど、もったいないことはありません。「この子には、この子の学び方がある」ことに早く気づいて、早期にサポートしてあげましょう。 【本書 「はじめに」 より】 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 巻末には、支援のポイントを知る【チェックシートつき】 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 本書の巻末にあるチェックシートを使って、「算数」の学習がどこまで、どんな方法でできているか、「できているところ」「苦手なところ」をしっかり把握。学習の様子から気になるところも具体的に書き出し、どこにサポートがあれば楽しく学習できるのか、子どもに合う学習方法や手助けの方法を工夫するための手がかりとして活用できます。 【はじめに】さくらんぼ教室に通う子どもたち─「興味」から広がる私たちの「まなび」 【1章】子どもの「できる」をふやす家庭での「まなび」 【2章】「学習チェックブック」の使い方 【3章】子どもの苦手に向き合った算数の支援の手立て 【4章】子どもの特性にあわせて活用できる教材・教具 【おわりに】さくらんぼ教室で成長した子どもたちの声

1,980円

さくらんぼ教室メソッド　発達が気になる子の「できる」をふ…

切って組み立てればすぐに演じられる、プリント済みPペーパーと、「演じ方BOOK」がセットになったパネルシアターキット。 真っ白でふわふわなアイスクリーム、ピンクのぷるぷるアイスクリーム、ころころかわいいアイスクリーム。 このアイス屋さんにはいろいろなアイスがそろっています。 でも、これはただのアイスではありません。 歌に合わせてどうぶつに変身する不思議なアイスクリームなのです。 ふわふわアイスや、ぷるぷるアイスが、いったい何になっちゃうのか当てっこしながら楽しみましょう。 【わくわくアイスのどうぶつえん　演じ方BOOK】 　　●　あらすじ 　　●　絵人形パーツいちらん 　　●　絵人形の作り方 　　●　演じ方 　　●　『わくわくアイスのどうぶつえん』楽譜 ◆　カラー印刷済みPペーパー　12枚

3,080円

わくわくアイスのどうぶつえん…

手話通訳者は、講演会で見かけたり、テレビ画面の端に映り込むボランティア精神の豊富な人？ 手話通訳の半分は「きこえる人」？！ 「きこえない」とはどういうことか、「きこえない人」とはどういう人か、手話通訳者とは何する人かを「きこえる」立場から考える。 序章　手話通訳者は何をする人か 第1章　手話という言語 1　言語としての手話 2　手話という言葉の始まり 3　きこえないこととはどういう状態か 4　ろうあ運動と難聴者の社会運動 5　社会のなかの手話の変遷　 第2章　手話通訳 1　手話通訳の始まり 2　手話サークル「みみずく」─手話を学ぼうと考えたきこえる人たち 3　手話通訳のあり方の議論 4　手話通訳に関わる制度 第3章　手話通訳者 1　手話通訳者の現場実践から 2　手話通訳者が共有する理念 終章　手話通訳の機能 1　情報保障支援機能 2　コミュニケーション支援機能 3　福祉的な支援機能

2,420円

手話通訳者

2004年に日本の学校に導入されたキャリア教育は、言葉としては普及した。 しかし、まだその理解は曖昧模糊とした状態にある。 そのキャリア教育を、体系的かつ丁寧に解説するのが本書である。 読み物のような記述により、基本的事項からホットな争点まで、全体像を把握することができる。 教職をめざす学生、実践に取り組む教師、教育行政関係者はもちろん、初めて学ぶ人にとってもしっかり「わかる」キャリア教育の決定版テキストである。 まえがき 第I部　キャリア教育ーーはじめの一歩 第1章　学校がキャリア教育に取り組む理由 トピック1　地方創生とキャリア教育 第2章　誤解にまみれたキャリア教育 トピック2　フリーター・ニート対策か，やりたいこと探しか？ 第3章　キャリア教育が求められる背景 第II部　キャリア教育のこれまでと現在 第4章　キャリア教育とは何か トピック3　諸外国におけるキャリア教育 第5章　キャリア教育の現在 トピック4　大学におけるキャリア支援・教育 第III部　キャリア教育の内容と方法 第6章　特別活動を通じたキャリア教育 トピック5　どうする？　キャリア・パスポート 第7章　教科でキャリア教育に取り組む 第8章　学校教育全体を通じたキャリア教育 トピック6　職場体験，インターンシップの現状と課題 トピック7　子どものキャリア形成にとっての部活動 第9章　キャリア教育の評価 トピック8　キャリア教育を通じて身につける能力 第IV部　キャリア教育の推進体制 第10章　誰がキャリア教育を担うのか トピック9　社会人経験のない教師にキャリア教育ができるのか トピック10　キャリア教育におけるキャリア・カウンセリング 第V部　キャリア教育──未来へ 第11章　日本の学校とキャリア教育のゆくえ トピック11　家庭，地域におけるキャリア教育 トピック12　エージェンシーを育てるキャリア教育 図表出典一覧 あとがき

2,530円

キャリア教育がわかる…

黒スーツ、角刈り、強面。 元朝日新聞警視庁キャップが短大保育学科へ。 ＼元警察庁長官・米田壯氏推薦！／ 63歳、セカンド・キャリアへの挑戦が、 幕を開ける。 事件記者として39年、地下鉄サリン事件、あまたの殺人事件、凶悪犯罪を取材してきた。子どもが巻き込まれ、命を落とす事件もあった。 あるとき、子どもが虐待で命を落とした事件を捜査してきた警察官が言った。「捜査で被害者の無念を晴らすことは出来るけれど、生育環境までは手が回らない」。 〈当方にとって子どもは、無条件で守り、慈しむ存在です〉 ピアノが弾けない、読み聞かせれば講談調、 童謡はムード歌謡に……。 新聞社を退職し、大量の取材ノートを読み返していると、メモのなかに住んでいる子どもたちからの声が聞こえた気がした。 〈おいおい、おっさんよ、あんたはその時々に取材してなにがしかの記事を書いたんだろうが、それがどうした。そもそもわたしたちのことをどこまで知っているのか〉 北九州、保育学科のある短大への入学を決めた。10代の同級生や、同年輩の教師陣と切磋琢磨し、実習先で子どもに大切なことを教えられる日々。“事件取材の鬼”といわれた元事件記者の挑戦の行方はいかに？ 〈斯界に名を知られた“事件取材の鬼”の意外な転身。シャイな著者が、還暦を過ぎて若者とともに新しい世界に挑戦する姿には勇気づけられるーー米田 壯 氏（元警察庁長官）〉

1,760円

事件記者、保育士になる…

シリーズ累計100万部超のロングベストセラー商品のB5サイズ！ 大判B4サイズに比べて、コンパクトで置きやく 解答も取り外しできて使いやすい。 従来からの特長である、 ・通常よりも、さらに細かなスモールステップにする ・大事なところはくりかえして習熟できる ・教科書レベルの力が、どの子にも身につく は、そのままにさらにパワーアップ！ 以下の点が加わりました！ ・ポイントがひと目でわかる「イメージマップ」 ・基礎も記述もバッチリ！「まとめテスト」 ・楽しい「理科ゲーム」 ・理解度を助ける「太字の手書き風文字」「図解」 ・白黒コピーで消えるページ番号（先生向け） 従来からさらにパワーアップした習熟プリントで、さらに子どもたちに力をつけましょう！

1,980円

理科習熟プリント　小学4年生…

・ 光村図書の教科書教材から抜粋した詩・物語・説明文教材や、ことば・文法教材の内容に沿った問題を掲載。 ・ 1ページの文字数や問題の分量に配慮し、長文を細かく分割掲載する形式で、ゆっくりていねいに段階を追った学習に最適。 ・ 問題文の全ての漢字にふりがなを記載。 ・ 通常学級での個別指導や特別支援学級の子どもたちの学力保障にぴったり。

2,640円

喜楽研の支援教育シリーズゆっくりていねいに学べる国語教科…

【0．1．2歳児のあそび・行事に大活躍のCDブック】 「今日、子どもと何してあそぼう？」と悩む保育者さんにぴったりのCDブック！　子どもとふれあって楽しむあそびから、体を動かすダンス・体操あそび、伝承のわらべうたまで、0．1．2歳児の発達にあわせて無理なく楽しめるあそび歌がいっぱい。毎日の保育はもちろん、運動会や発表会、さまざまなシーンで活用できます。CDが付いているので、すぐ楽しめます。 ※本書は2016年に刊行した、『0．1．2歳児の簡単あそび歌　トットコさんぽ　CD付き』（Gakken）の新装版です。記述の見直しを行い、一部加筆修正を行っています。 【さまざまなシーンで楽しめるあそび歌が45曲】 ○ふれあいあそび歌 でんでこおやま／まるまるあにまーる／トットコさんぽ／あおむしあおむし／キンピラゴボウ／もちつきぺったん…ほか ○物を使ったあそび歌 ボールがコロコロ／あめあめぱらりん／うみのおきゃくさん／シャカシャカブギウギ／ゆきのこぼうずだいけっせん！！…ほか ○体を動かすあそび歌 ゴリラの親子／いただきマックス／あるいていたら／ふみきりガタゴト／るんるん★カンガルー／へんしんミルくん…ほか ○毎日楽しくあそべるわらべうた せんべせんべ／くまさんくまさん／どどっこやがいん／おもやのもちつき／おんまさんのおけいこ／ととけっこー…ほか

3,300円

0．1．2歳児の簡単あそび歌　トットコさんぽ　CD付き　…

2,310円

学校の感染症対策改訂増補版…

一度ＰＢＬでアプローチしたら、教科型だけの教育には戻れない！「生徒が課題を見出せない」そんな声を、総合的に探究の時間における先生の悩みとしてよく耳にします。学習指導要領では、探究するにあたっては、自己の在り方生き方を考えることが求められています。しかし、そんなに簡単に自分の生き方に「課題」を見つけ出すのは滅多にできるものではありません。そこで本書では、「ＰＢＬ」（Ｐｒｏｊｅｃｔ　Ｂａｓｅｄ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ）という手法や考え方でアプローチしました。ＰＢＬは、「生き方を考える」などというあいまいな考え方を明快にし、探究活動を、単なる学びから楽しくおもしろい学びへと変えてしまうのです。その具体的な手順を、本書では５０もの題材において紹介しています。さぁ、本書を開いて、楽しい学び、おもしろい学びの世界へいらしてください。

2,046円

高等学校　PBLで学ぶ総合的な探究の時間…

■「不適切な保育」は不適切な言葉かけから始まる■ 2022年から全国で不適切な保育に関する報道が相次いでなされ、国は全国調査を行い、2023年5月、不適切な保育に関するガイドラインを発出しました。 不適切な保育が起こる背景はさまざまですが、保育者個人として、または園としての予防に向けた取り組みが不可欠です。 日々の保育のなかで、「トイレへ行かない子はお散歩に行けません」など、つい言ってしまっていないでしょうか。本書は、こうした日常の言葉かけやかかわりに、不適切な保育が生まれる芽があると考え、日々の保育から見直すための提案とヒントをまとめました。日常のカンファレンスや園内研修に使えるワークも用意しています。 視点や意識を転換するためのアドバイスが満載で、個々の保育を見直すことができるだけでなく、園として組織的に予防するための参考にもなります。 「このやり方でいいのかな？」と思い悩んでいる方、不適切な保育を防ぐために組織として取り組みたいと思っている管理職の方に有用な一冊です。 本書で日常の保育を見直してみませんか。 〇本書の特徴 ・不適切な保育が生まれる背景がわかる ・日常の言葉かけやかかわりを具体的に見直せる ・不適切な保育が起こった際の対応（リスクマネジメント・クライシスマネジメント）を知ることができる 【主な目次】 はじめに 第1章　実は身近な「不適切な保育」 第2章　言葉かけから始まる「不適切な保育」が子どもにおよぼす影響 第3章　不適切な言葉かけやかかわりをなくすために 第4章　それでも「不適切な保育」が起こったらどうする？ 資料　言葉かけ言い換え一覧表／言葉かけを考えようワーク　ほか 【編著者】 菊地奈津美（きくち・なつみ） こどもの王国保育園 西池袋園園長。東京学芸大学芸の森保育園で主任保育士兼研究員として勤務。2017年にこどもの王国保育園を設立、現在に至る。YouTubeチャンネル「ちょび園長の保育・子育て応援TV」にて保育の情報を発信中。著書に『保育のあるあるなお悩みを一気に解決！0・1・2歳児担任のためのお仕事Q＆A 』（明治図書）、『楽しみながら成長できる保育リーダーの教科書』（中央法規出版）がある。 河合清美（かわい・きよみ） NPO法人こども発達実践協議会代表理事、東京都認可保育園園長、星美学園短期大学特別講師。2016年、保護者と保育士に向けたサポートや学びの機会づくりをすべくNPO法人こども発達実践協議会を設立し、代表理事となる。現在は、東京都認可園園長を務めながら、豊富な現場経験を活かして保育実践や保育士コミュニケーション研修の講師として登壇。 【執筆】 坂上裕子(さかがみ・ひろこ) (青山学院大学教育人間科学部教授) 青木一永（あおき・かずなが） （社会福祉法人檸檬会副理事長・大阪総合保育大学非常勤講師） はじめに 第1章　実は身近な「不適切な保育」 第2章　言葉かけから始まる「不適切な保育」が子どもにおよぼす影響 第3章　不適切な言葉かけやかかわりをなくすために 第4章　それでも「不適切な保育」が起こったらどうする？ 資料　言葉かけ言い換え一覧表／言葉かけを考えようワーク　ほか

2,200円

言葉かけから見直す「不適切な保育」脱却のススメ…

子どもが自分でどんどん学び出す！　学力がみるみる上がる！　 宿題で子ども自身が自分の学びのPDCAを回していく「けテぶれ学習法」！　 成果がどんどん上がり「学年で取り組み始めた！」学校も多数でてきています！ あなたのクラスもぜひ始めてみませんか？

1,980円

「けテぶれ」宿題革命！…

少ない努力で、最大の効果が上がります！ ●3年生の重要ポイントは、たったこれだけ！ 小学校で学習することは、実はそれほど多くはありません。本書はたった80ページしかありませんが、3年生で習う国社算理の重要ポイントを精選すれば、実はこれだけで充分なのです。 ●教科書よりはるかに効率よく学習 学習することが少なければ、勉強も効率よくはかどります。国社算理4教科あわせて約1000ページもある教科書を隅から隅まで勉強する必要はありません。短時間で必要なことを徹底反復。それが学力を定着させるコツです。

770円

陰山メソッド「3年生の国社算理 たったこれだけプリント」…

・超ロングセラーのB4判国語プリント、待望の第三版！ ・3つの教科書会社（光村図書・東京書籍・教育出版）の物語、説明文、詩などの教材を豊富に掲載しています。学校では習わない教材の問題も実力問題として学習できます。 ・教科書のことば・文法教材に沿った問題も多数掲載しています。 《掲載教材》 【物語】　　「おおきな　かぶ（さいごう　たけひこ　やく）」　「おおきな　かぶ（うちだ　りさこ　やく）」　「おむすび　ころりん」　「やくそく」　「くじらぐも」　「サラダで　げんき」　「たぬきの　糸車」　「おとうとねずみ　チロ」　「おかゆの　おなべ」　「ずうっと、ずっと、大すきだよ」 【説明文】　　「つぼみ」　「どう　やって　みを　まもるのかな」　「うみの　かくれんぼ」　「だれが、たべたのでしょう」「じどう車くらべ」　「いろいろな　ふね」　「どうぶつの　赤ちゃん」　「子どもを　まもる　どうぶつたち」　「ものの　名まえ」 【詩】　　「いちねんせいの　うた」 【ことば・文法】　うんぴつ／ひらがな　ことば　／「　“」「　゜」の　つく　ことば　／ぶんを　つくろう／ちいさい「っ」／のばす　おん／ちいさい「ゃ・ゅ・ょ」／くっつきの「は」「を」「へ」／カタカナの　ことば／かずと　かんじ／日づけと　よう日／かたちの　にて　いる　かん字 ・うんぴつ ・ひらがな一覧表／ひらがなの　ことば ・「　“」「　゜」の　つく　ことば ・ぶんを　つくろう ・ちいさい「っ」 ・のばす　おん ・説明文「つぼみ」 ・説明文「どう　やって　みを　まもるのかな」 ・ちいさい「ゃ・ゅ・ょ」 ・くっつきの「は」「を」「へ」 ・物語「おおきな　かぶ（さいごう　たけひこ　やく）」 ・物語「おおきな　かぶ（うちだ　りさこ　やく）」 ・物語「おむすび　ころりん」 ・詩「いちねんせいの　うた」 ・物語「やくそく」 ・カタカナ一覧表／カタカナの　ことば ・説明文「うみの　かくれんぼ」 ・説明文「だれが、たべたのでしょう」 ・かずと　かんじ ・物語「くじらぐも」 ・物語「サラダで　げんき」 ・説明文「じどう車くらべ」 ・説明文「いろいろな　ふね」 ・物語「たぬきの　糸車」 ・物語「おとうとねずみ　チロ」 ・日づけと　よう日 ・物語「おかゆの　おなべ」 ・説明文「どうぶつの　赤ちゃん」 ・説明文「子どもを　まもる　どうぶつたち」 ・説明文「ものの　名まえ」 ・物語「ずうっと、ずっと、大すきだよ」 ・かたちの　にて　いる　かん字

2,750円

第三版豊かな読解力がつく国語プリント1年…

ＰＹＰ（Ｐｒｉｍａｒｙ　Ｙｅａｒｓ　Ｐｒｏｇｒａｍｍｅ）「探究の単元づくり」を徹底解説！深い学び、探究の単元、概念的理解、評価、学び方を学ぶスキル、すべてが分かる！

2,530円

「探究」と「概念」で学びを育む！小学校国際バカロレアの授…

保育雑誌No.1の『PriPri』から誕生！ 4〜9月の保育室を季節感たっぷりに飾るアイデアが66点！ 壁面はもちろん、吊るしやガーランド、 リースなど小さな空間も華やぐ部屋飾りもご紹介します。 月別のインデックス＆作り方ポイント＆型紙つき！ 「かわいさそのまま！時短で制作したい！」 そんな保育園や幼稚園等の先生方の”おたすけ”となる1冊です。 かわいいのに簡単！飾りかたアイデア 4月 入園おめでとう！/なかよしチューリップ列車/カラフルたまごの吊るし飾り/いちごの吊るし飾り/ さくらの気球に乗って/ちょうちょうと歌おうよ♪/ベビー赤ずきんちゃん/うきうきいちご摘み/ 春を迎えに行こう/にわとり先生とお散歩/いちごのポット/さくら満開の窓飾り 5月 こいのぼりと大空へ/てんとうむしの吊るし飾り/ピクニック楽しいな♪/えんどうまめのブランコ/ 妖精ちゃんのすずらんマーチ♪/ふんわり風にのって/カラフル風船の窓飾り/スプリングフラワーのリース/ てんとうむしとクローバーの窓飾り/ぞうさんとひよこちゃん/クローバーリース/こんにちは！はりねずみさん 6月 シャボン玉でにじのむこうへ/あじさいの散歩道/雨粒と長ぐつの天井飾り/キラキラシャボン玉の窓飾り/ 雨降り大好き！うれしいな♪/大きなさくらんぼ/長ぐつのおうち/カラフルレインコート/ てるてるぼうずの吊るし飾り/雨上がり♪にじの窓飾り/あめふりくまのこ 7月 ひまわりのアーチ/たなばたの天井飾り/たなばたのかけ飾り/ストローヒンメリ/ わんぱくゴーヤちゃん/オーシャンリース/海のガーランド/人魚姫と海の仲間たち/ しろくまさんのアイスクリームワゴン/水あそびグッズのガーランド/ひまわりさん、お水をどうぞ💙 8月 夏の夜空にキラキラ花火/カラフルシロップのかき氷/あさがおがパッと咲いたよ！/ キラキラど〜ん！花火があがったよ/夏野菜ちゃんの夏祭り/夏の吊るし飾り/ Let’s ダンス！ようかい盆踊り/フルーツガーランド/トロピカルモンキーの窓飾り/ぞうさんシャワー 9月 のんびり果物列車に乗って/ゆらゆらりんごの吊るし飾り/あま〜いぶどうが実ったよ！/ コスモスと音楽隊/きのこの綱引き/フルーツバスケットの壁かけ飾り/ きのこの吊るし飾り/洋なしのタルトでティータイム/お月見タペストリー/まんまるお月さま ●壁面製作の手順 ●コピー用型紙集

1,980円

保育ひろがる　部屋飾り＆壁面14月ー9月…

多くの教師に読み継がれてきたロングセラーを大きくリニューアル。アジア、アフリカ、ヨーロッパ・ロシア、北アメリカ、中南アメリカ、オセアニアの各地域ごとにその地域を端的に表す「問いかけ」を設定し、見開き2ページで解説します。たとえば、中国が「一人っ子政策」をやめた切実な理由とは？　インドのICT産業はどのように発展したのか？　アフリカで深刻な「音のない戦争」とは？　EUに加盟する国としない国があるのはなぜ？　アマゾンの開発はどのように進んでいるのか？　オーストラリアの多文化主義の実態とは？・・・ハブ空港やインターネットの拡大、地球環境問題、SDGsなど一体化する世界全体に関わるテーマも。

2,860円

地理で読み解く現代世界…

「人生哲学」と銘打ち、日々クラスで大切な話を語っている著者が、「なぜ語るのか」という根底の考え方から「どのように語るのか」といった語りのポイントまで紹介。また実際クラスで語ったお話も31収録し、明日からのクラスで活用できる1冊です！

2,376円

「先生、お話聞きたい！」が止まらなくなる　教師の語り…

子どものこと、きちんと受け止めてる？ならいごとはいつから？テレビとどうつき合う？“はやく”なくたっていいじゃない？…子育てに迷ったとき、自分なりの答えが見えてくる３０のヒントを紹介します。いつもの関係が、ちょっと輝いて見えてくるかもしれません。

1,980円

“自分らしさ“で未来をつくる　シュタイナーの子育て　30…

授業UDの過去・現在・未来はこの1冊に収録された！ 本書の概要 通常の学級における授業のユニバーサルデザイン（授業UD）の取り組みを軸に、これまで の日本のインクルーシブ教育の進展を整理し、現在までの成果と課題を分析し、今後イン クルーシブ教育システムの構築をより確かなものにしていくための理論的枠組みを提示す る。 本書からわかること 「ブーム」の後 「焦点化、視覚化、共有化のことでしょ？」 特別支援教育の開始とともに発展を遂げてきた授業のユニバーサルデザイン（授業UD）。 全国で取り組みが広まり、学会が設立されるなど、「ブーム」ともいえる盛り上がりを見せてきました。 しかしその後、実践の形骸化が指摘されたり、画一化が批判されたりもしています。 授業UDの本質に立ち返る必要がありそうです。 前提を整理する そのためには、一見遠回りになりますが、授業UDの前提となるものをきちんと把握することが肝要です。 「特別支援教育」と「インクルーシブ教育」は何が違うのでしょうか？ 「ユニバーサルデザイン」と「バリアフリー」、「UDL」の関係は？ そもそも「障害」とは？ これらを押さえることで、授業UDへの理解がよりたしかなものになります。 進展がわかれば展望も見えてくる 続いて、授業UDがどのような情勢を背景に生まれ、展開されていったかをたどります。 もともとは建築関係の概念だった「UD」が教育に援用され、国内では20年ほど前から取り組みが進められるようになりました。 当初は特別支援教育にかかわる一部の先生方のみの実践だったものが、通常の学級にも広がっていきます。 そうした中で理論的枠組みも整理されていきますが、手立てばかりに注目が集まるようになり、「形骸化」や「画一化」などの批判もなされるようになります。 批判から学ぶ 批判の主たるものとして、たとえば、 「本当に効果があるといえるのか」 「どんな障害にも対応できるわけではないのではないか」 「指導方法の画一化につながるのではないか」 「『授業UD』という方法自体が目的になっているのではないか」 などがあります。 しかし本書では、エビデンスに基づく研究からこれらの批判に一つひとつ応え、授業UDの効果を論証していきます。 これからめざすべきもの 本書の終盤では、通常の学級のみならず、通級指導教室や特別支援学級、特別支援学校が果たすべき役割についても提言しています。 また、授業UDと「個別最適な学びと協働的な学び」との関係や、ICTを活用することの可能性についても最新の知見を紹介しています。 本書をお読みになった先生方にとって、授業UDへの理解がよりたしかなものになり、インクルーシブ教育実現のための考え方を整理する一助になれば幸いです。

2,310円

授業UD新論

国語科で何を学ばせるか、何を教えるか。従来の学習指導要領解説書的なテキストからの脱却をめざし、 教科内容論の観点を重視して編集された「国語科教育法テキスト」。 民間の研究成果もふまえ、各領域で先端的な成果をあげている気鋭の研究者・実践者が執筆し、 従来の授業に対する批判や新しい主張なども盛り込んだ。特に指導法に関する部分では 授業の具体的イメージがもてるよう執筆。 国語科の教師をめざす学生へ、また小・中・高の現場の教師たちへ、国語科授業の改革に向けて、 問題提起をうながす一冊。 「ICTを生かした国語の授業」を新たに加え、「古典」をはじめいくつかの節で改訂をおこなった最新の内容の七訂版。 【執筆者】 ＊柴田義松、＊阿部 昇、中村哲也、＊鶴田清司、中村敦雄、大内善一、森 篤嗣、足立幸子、小林義明、須貝千里、 藤川大祐、堀内多恵、二杉孝司、高橋俊三、上條晴夫、中川一史、望月善次、足立悦男（＊印は編著者） 第1章　国語教育の目的 　第1節　ことばを学ぶこと・ことばを教えること 　第2節　国語科教育の目的 　第3節　戦後日本における学習指導要領の変遷と国語科教育の動向 　　-歴史のうねりのなかで、国語科教育をとらえ直す 　第4節　国語学力の基礎・基本 　第5節　「言葉による見方・考え方」のとらえ方 第2章　国語科教育の内容と方法 　第1節　音声言語 　第2節　文学作品（物語・小説・詩） 　第3節　説明的文章 　第4節　作　文 　第5節　言葉の特徴や使い方・情報の扱い方 　第6節　古　典 　第7節　読書指導・読み聞かせ 第3章　国語科の教材づくりと教材研究 　第1節　教科内容と教材 　第2節　教材づくりの発想 　第3節　教材研究の方法ー「読み」の授業のために 第4章　国語科の学習指導論 　第1節　授業の構造と設計 　第2節　授業の方法・技術 　第3節　学習集団の指導 　第4節　国語科教育の評価 　第5節　「言語活動」の充実と国語科 　第6節　「主体的・対話的で深い学び」と国語科 第5章　新しい国語科の授業実践 　第1節　読書へのアニマシオン 　第2節　メディア・リテラシーを育てる授業 　第3節　NIEを生かした国語の授業 　第4節　ディベートの授業 　第5節　スピーチの授業 　第6節　パブリックコミュニケーションゲーム 　第7節　ICTを生かした国語の授業 　第8節　PISA「読解力」 第6章　国語科教育の研究方法 　第1節　国語科教師の力量形成 　第2節　国語科教育の研究方法入門 　第3節　国語科教育の基本文献

2,420円

あたらしい国語科指導法ー七訂版…

遊びながら学ぶ、遊ぶように学ぶ「Play型授業」 本書の概要 「遊び」を中心に据え、「遊び」で授業を創る。古代ギリシャ時代から現代まで続く「遊び」研究を鳥瞰し、子どもたちが熱中し、没頭し、夢中になる「Play型授業」、そこで湧きおこる「Play型学習」の秘訣を実践とともに解説。 本書からわかること 偉人の共通点 プラトン、ピアジェ、ヴィゴツキー、ブルーナー、デューイ……。 名前は聞いたことがあるけれど、では、どんなことをした人かと問われると、すぐには答えが出てこないという先生方も多いのではないでしょうか。 実は、これらの人物の研究には、いずれも「遊び」が重要なキーワードになっているという共通点があります。 「遊び」研究をひもとく 紀元前の昔から、幼児期においては「遊び」が重要であり、遊戯をさせながら養成すべきであると言われてきました。 実際、古代ギリシャの哲学者プラトンも、「子どもたちを学習させながら育てるにあたって、自由に遊ばせるかたちをとらなければならない」とその著書『国家』の中で遊びの重要性を論じています。 後世においても、生物学や社会学、心理学や教育学と、さまざまな学問で「遊び」と「学び」の関係について研究が進められてきました。 「Play型授業」「Play型学習」とは？ こうした先人たちの研究をふまえ、本書の著者は「遊び」の教育的価値について考え続けてきました。 そして、遊びながら学び、遊ぶように学ぶ授業や学習の在り方を提案しています。 すなわち、「Play型授業」「Play型学習」です。 本書では、「Play型授業」「Play型学習」の具体も、子どもの姿と共に紹介しています。 遊びながら学び、遊ぶように学ぶ 「Play型授業」には、 ・快楽性（楽しくなる） ・非強制性（強制感を感じにくくなる） ・属文脈性（文脈になる） という三つの条件があります。 子どもたちが遊びながら学び、遊ぶように学ぶ「Play型授業」に取り組んでみてはいかがでしょうか。 こんな先生におすすめ 子どもたちは「遊び」に熱中します。 子どもたちは「遊び」に楽しさを感じ、主体的に取り組みます。 上の二つの文の「遊び」を「学び」に置き換えてみてください。 授業中、子どもたちのそんな姿を見たい、そして、そんな授業をしたいと思う先生方にはぜひおすすめです。

2,310円

そこに、遊びがある授業…

子どもの「問う力」を育て、コミュニケーション力を上げる40のアクティビティを紹介！ 〈本書の概要〉 生成AIの登場に伴い、問いに対する答えを素早く、そして大量に確保する術が一般に流通するようになりました。それは同時に「問いの質」によって得られる情報に格差が生まれる可能性をはらんでいる、ということです。いかに答えを獲得するテクノロジーが発達しようとも、問いを生み出す力がなければ無用の長物です。問いがなければ、答えは生まれないのです。では、この問いを生み出す力は、どうすれば育つのでしょうか。そもそも私たちは、子どもの「問う力」にこれまで意識を向けてきたのでしょうか。 本書では、子どもが問いを使いこなすための「質問力」を向上させる40のアクティビティと環境構成を紹介します。 〈本書からわかること〉 ◆なぜ「質問力」なのか コミュニケーションの基本は、対象（相手）に対して、興味・関心をもち、対象のことを理解しようと問いかけることです。では、やみくもに対話をし、質問をし合えばコミュニケーションが深まるかというとそうはありません。そこで著者は、 ・お互いにどんな考えや思いをもっているのか（立場） ・今、やりとりがどのように進んでいるのか（展開） ・この対話のゴールは何か（目的） この3つを瞬時に判断し、質問を駆使することで、深いコミュニケーションを築くことができると考えました。その上で本書では、問う力（質問力）の定義をコミュニケーションの場（目的×立場×展開）に応じて3種の質問を駆使しながら、コミュニケーションにおける目的を達成していく力とし、コミュニケーションを深める「質問力」の向上を提案しています。 ◆授業でよくあるこんな「悩み」も解決 ・それぞれの意見発表に終始し、拡散するばかりで収束しない全体交流 ・何を話し合ってよいかわからぬまま、沈黙が続くペア対話、グループ交流 ・教材に対して「問い」をもつ足がかりをもてない子ども 授業における交流の場面などで、こんな子どもの姿が見られませんか？ 質問力を向上させることで、子どもの「問う力」が高まり、コミュニケーションが深まると、授業での話し合いの質も変化してきます。 〈こんな先生におすすめ〉 ・学級の子どものコミュニケーションに課題を感じている先生 ・子どもの話し合いの質を高めたいと考えている先生 ・ちょっとした時間で子どもの対話力を高めたい先生

2,310円

対話を深め・問う力が育つ　質問力アクティビティ40…

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