1,980円

幼保英語検定2級ワークブック…

脱「いつも通り」の授業。「予定調和」ではなく、心を揺さぶる授業。「え、もう終わり？」という声が出る授業。「気づき」に満ちた本書を読めば、こんな授業ができるようになります。

2,420円

英語教師の授業デザイン力を高める3つの力…

学生数の減少により、事実上の全入状態にある「ボーダーフリー大学」が増加している。しかし、そうした大学での学習・教育・研究の実態はあまり知られていない。日本の高等教育が抱える構造的な問題であるボーダーフリー大学の実態を通して、大学はどうあるべきかを探る。 序章　ボーダーフリー大学を読み解く意義はどこにあるか 1　定員割れを抱える大学の現状 2　日本の高等教育研究におけるボーダーフリー大学研究　 第1部　ボーダーフリー大学における学習と教育の実態 第1章　学生とはどのような存在か 1　学習面での問題を抱える学生の割合 2　学習面での問題を抱える学生の実態 3　学習面での多様性の問題への対応とその結果　 第2章　教室はいかなる状態に陥るか　 1　授業中の逸脱行動の実態 2　授業中の逸脱行動に対する学生の捉え方 3　大学の授業に対する学生の期待 第3章　学生はどうすれば学習するのか　 1　授業外学習時間の規定要因に関する先行研究 2　学習面での問題を抱える学生に学習を促す取組 3　学習面での問題を抱える学生に学習を促す取組の実態 第4章　教育の質保証はどうすれば実現できるか 1　教育の質保証の実態 2　教育の質保証の実現に資する各種取組の実施状況 3　教育の質保証の実現を促進する要因の検討 補論　必修科目は卒業や就職の「足枷」となるのか ー障害除去仮説vs 指導機会仮説 第2部　ボーダーフリー大学における教育と研究の実態 第5章　教員とはどのような存在か 1　教育・研究に対する関心　 2　教育・研究活動等の実態 3　現在の教育・研究活動等に対する認識 第6章　教員の採用人事はいかに行われるのか 1　アンケート調査からみえる採用人事 2　公募情報からみえる採用人事での研究能力評価 3　公募情報からみえる採用人事での教育能力評価　 第7章　研究は教育の質保証に資するのか 1　研究活動に対する期待・支援の現状　 2　研究活動に対する期待・支援が教員の研究・教育活動に与える影響 3　教員の研究・教育活動の規定要因 第8章　学生は研究をどう捉えているか　 1　インタビュー調査による検証 2　アンケート調査による検証：「研究」に対する学生のイメージ　 3　アンケート調査による検証：「学術研究」の必要性に対する学生の認識 補論　卒業研究はどうなされているか　 終章　ボーダーフリー大学はどうあるべきか 1　各章における知見の総括 2　ボーダーフリー大学のあり方を考えるための論点

3,300円

ユニバーサル化時代の大学はどうあるべきか…

子どもたち一人一人に対応できていない「学校」というシステム、そして現代の「親ガチャ」の世界。そんな日本の学校教育が抱える生々しい問題点、そしてその足りない部分を補完する新たな教育システムの具体的な構想を、国内の「フリースクール」黎明期より約30年、「誰も取り残されない教育」づくりに奔走してきた著者が分析・提案する。あらゆる教育関係者、そして親や子ども、社会の構成員に贈る、絶望と希望の書。 ■安宅和人氏・為末大氏 推薦！ 「赤裸々かつワイルドすぎる一冊。教育に希望を失った人にこそ開いてもらいたい。 これここで書いちゃうの？？！！という一冊。やばく、熱く、面白いです」──安宅和人氏（慶應義塾大学 環境情報学部教授、LINEヤフー株式会社 シニアストラテジスト） 「学校ではなく、教育をやろう。規則ではなく子供を見ようという提案──これは愛と肯定と希望の教育書です」──為末大氏（Deportare Partners代表） 序章：「学校」の外側から考える、誰も取り残されない教育のかたち 第1章　なぜ「学校」は機能しなくなったのか？いま「脱『学校』」が必要な理由 第2章　約30年にわたる、私の「脱『学校』」の軌跡 【特別座談会】25年後に振り返る、フリースクールでの学び 第3章　「脱『学校』」のための「5つの提案」 第4章　「脱『学校』」に向けた実践──選択肢を増やすための「4つの取り組み」 【特別対談】教育に「社会をかき混ぜる力」を取り戻すために──安宅和人×白井智子 おわりに

2,420円

脱「学校」論：誰も取り残されない教育をつくる…

3,600円

本郷中学校（2026年度）…

本書は、「子どもが進んで考えたくなる」社会科授業を行うための具体的な方法をまとめました。多様化した社会を生き抜いていく子どもたちには、１つの価値観にしばられることなく、多様な価値観を理解し、色々な立場から考える視点が大切です。また、より良い社会を作っていこうとする気持ちと能力も、必要不可欠です。多様な価値観を受け入れる視野の広さと他者へのあたたかい眼差しが育つ授業づくりは、どのように取り組めば良いのか。本書ではその教材研究から学習問題づくり、指導技術から板書の具体例、追究の手立てなどを、具体的な授業展開も添えて詳しく紹介しました。

2,200円

粕谷昌良の「考えたくなる」社会科授業…

子どもの不適応行動や学習困難に対して、全国の教員・保育士から寄せられた、実際にうまくいった対応策を問題ごとに整理して紹介。子どもに合いそうなもの、すぐできそうなものを選んで試すだけ。2版は困り感と手立ての事例を大幅に追加し、使用例も紹介する

2,530円

発達障害のある子のサポートブック　第2版…

2016年1月に刊行されたロングセラーに大幅加筆を施した増補改訂版が登場。子育て本や学習法に関する数多くのベストセラーを持つ著者がたどり着いた、最強の学習法である古典音読法を紹介。プロ家庭教師として長年の実績をもとにしたメソッドは、わが子の学力向上を願う人々にとっての福音となる。 「カタカムナ」「古事記」から「舞姫」「たけくらべ」まで、著者が厳選した音読テキストは、文字を大きくしてさらに読みやすく使いやすいものに。 【構成】 「はじめに」--これが結論です！ 増補・改訂版にあたってーーわが子の、そして自らの幸せの基は「古典音読」にあり！ 第1部 魔法の音読法（理論編） 第1章 誰でも国語力が飛躍的に上がる、究極のメソッド発見！ 第2章 「魔法の音読法」のポイント 第3章 親子で音読すれば効果が倍増、参倍増！ 第2部 魔法の音読法（実践編） 第4章 音読を始める前にーー準備運動 第5章 必読！　音読テキスト 1． カタカムナ、2．古事記、3．万葉集、4．古今和歌集、5．竹取物語、 6．伊勢物語、7．土佐日記、8．枕草子、9．源氏物語、10.更級日記、 11．大鏡、12.梁塵秘抄、13.方丈記、14.平家物語、15.徒然草、16.高砂、 17.風姿花伝、18.本朝永代蔵、19.奥の細道、20.東海道中膝栗毛、 21.南総里見八犬伝、22.学問のすすめ、23.舞姫、24.にごりえ 「おわりに」にかえてーー古典音読で親子の国語力を伸ばそう 発売：ワニブックス　発行：ワニ・プラス

1,650円

未来の学力は「親子の古典音読」で決まる！　増補改訂版 -…

子どもを、先入観なく客観的に観ていくことはとても難しい。 本書で解説する応用行動分析を活用することで、その子の気になるところや悪い部分ばかりでなく、「良いところ」「きちんと行動できている部分」に目が向けられるようになる。すぐにすべてができなくても、1つずつステップを続けていけば、子どもの良い面をさらに延ばしていくことができるだろう。 子どもの気になる行動に困っている教師・親御さんにお勧めの一冊。 はじめに この本の歩き方 第1部　ABAをベースにした指導ステップー「ありのまま観る」を基本に ステップ1：ありのまま上手への道 1　「気になる行動」「問題行動」を書き出そう！ 2　1で書き出した「問題行動」「気になる行動」は「具体的な行動」かをどうか見直そう！ 3　本当に減らしたい行動？　それとも、大人の期待が隠された行動？　見極めよう！ 4　問題行動を減らした「後に」何をするのかまで考えよう！ 5　生活全体の中で見直そう！良いところ、できているところ探し ステップ2：行動の理由づけ上手への道ー飛ばしてステップ3に行ってもOK 6「問題行動を起こしている子」という見方を横に置いてみよう 7「機能している行動」は生き残っているという見方をすること 8　問題行動も機能しているから起こっているという見方 9　ABCフレームで見直してみよう！ 10　何が問題行動を維持しているのか見極めよう！ 11　問題行動の代わりになる行動を見つけ出そう→指導のターゲット行動 ステップ3：観察上手への道 12　観察する行動を一つに絞り込もう 13　記録用紙を作るー記録方法を決める 14　記録を取るーベースラインの重要性 ステップ4：ほめ上手への道 15　行動の直後に何が起きているかが大事 16　うまいほめ方のコツ 17　ほめる頻度を決めていく ステップ5：工夫上手への道 18　先行事象を工夫する 19　「環境調整を試みる」 20　自分一人でターゲット行動ができないときープロンプトをうまく使う 21　待ち上手になるー時間遅延法 22　「指導の手続きフォーム」で整理する ステップ6：ふり返り上手への道 23　指導を行いながら記録をとり続ける 24　記録の読み取り方 25　常にこれでいいのか考えながら指導する ステップ7　自分観察上手への道 26　ゆらぐ自分のプロセスをありのままに観る 27　何が恐れや怒りや悲しみをもたらしているのか 28　本当に恐れるものなどなにもない 第2部　ABAの基礎（理論編） 1）日常的な直観に頼った、行動の理由づけー循環論に陥りやすい 2）科学的に行動を観るためにーABCのフレームで行動をありのままに観る 3）行動はその直後に起きている事象によって、続いて起こったり起こらなくなったりするー基本の3つの原理 4）行動が増えたり、維持したりする原理ー強化の原理 5）行動が減る原理（その1）-弱化の原理 6）行動が減る原理（その2）-消去の原理 7）「A」の役割ーインストラクションは「A」 8）応用行動分析学（ABA)の真髄ー機能的なモノの見方 第3部　ABAの原理をもとにした指導の実際 教師が作成した指導プログラム 保護者が作成した指導プログラム おわりに

2,860円

保護者と先生のための応用行動分析入門ハンドブック…

Twitterフォロワー数44万人突破！あるある満載の爆笑保育士漫画、ついに5巻が発売。描き下ろしも大充実でお届けします。

1,210円

実録　保育士でこ先生5…

尾木ママこと尾木直樹氏推薦! 本書は、科学的な吃音の基礎知識、陥りがちなNG対応例や、本人の意識の持ち方、周囲への理解・啓発の働きかけ方を、当事者や家族への徹底した「共感」と「傾聴」を軸に、丁寧に解説しています。吃音の研究と支援に情熱を注ぐ専門家2氏による好著を、すべての人に強くおすすめします! Q01 吃音のはじまり Q02 発吃の原因 Q03 変動性(波) Q04 進展(悪化) Q05 吃音の意識 Q06 吃音を治すこと Q07 どもってもいい Q08 吃音の理解・啓発 Q09 理解・啓発とカミングアウト Q10 治療 Q11 合理的配慮1-学業 Q12 合理的配慮2-就業 Q13 きょうだい支援 ・コラム エピソード1　ある日、息子に吃音が始まって……　平林実香（母親）　 エピソード2　自分で自分を追い詰めて……　堀内美加（母親）　 エピソード3　妻を支えられなかった罪悪感　平林良城（父親）　 エピソード4　「安心してどもれる環境」づくり　竹内陽子（母親）　 エピソード5　「自分の話し方を知ってもらおう」高校生の息子の背中を押したこと　戸田祐子（母親）　 取り組み1　言語聴覚士による臨床現場での支援　餅田亜希子（言語聴覚士）　 取り組み2　吃音のことをお互いにもっと話しながら理解を深めませんか？　西尾幸代（教員）　 取り組み3　知ってほしいな　吃音のある友だちのこと　内藤麻子（言語聴覚士） 取り組み4　クラスで吃音のことを伝える意味　高山啓祐（仮名・保育士）　 体験談1　みんなが知ってくれるから　五味佑翔（小学5年生）　 体験談2　クラスで吃音について話してみて……　まい（仮名・中学2年生）　 体験談3　吃音を周りの人に伝えることについて　戸田侃吾（大学2年生）

1,870円

保護者の声に寄り添い、学ぶ　吃音のある子どもと家族の支援…

高校受験を控えた中学生と家族必携の一冊。宮城県内の公立高80校+2キャンパス（高専、定時制、通信制含む）、私立高22校（広域、単位制、通信制含む）について、校風や学科の特徴、行事・部活動、進学・就職状況を詳細に紹介する。特集は「変わる受験環境と増える選択肢　宮城の高校受験の最新動向」毎年好評の制服図鑑、入試直前対策テストも収録。

1,650円

2025年度版　宮城県高校受験総合ガイド…

保育園・幼稚園・こども園で起こるけがや事故、病気。加えて昨今では新型コロナウィルスなどの新たな感染症の脅威も。小さな子どもを預かる現場の保育士さんは、そうしたさまざまな事態に対し、適切な対応を迫られます。本書ではどこまでを園で対応しどのように見守るのか、そしてどのように保護者へ伝え、どこから医療機関に任せるのかをわかりやすく簡潔に紹介。その方法や基準は厚生労働省の最新情報（2022年12月現在）に基づいて内容を改訂しております。古い情報では意味がありません。どうぞお手元に最新版を！ Part1　けが・事故の手当てと救急 Part2　病気の手当てと対応 Part3　知っておきたい感染症と病気 巻末とじ込み図鑑

1,650円

改訂新版　子どもの病気・けが　救急＆ケアBOOK…

25園の保育現場で見つけたアイテム199 「ほかの園の保育の工夫を見てみたい」「保育に役立つアイテムをマネして使ってみたい」という読者の声から生まれた保育専門誌の人気連載記事を1冊にまとめました。 『新 幼児と保育』編集部が25園を取材して見つけた、試してみたくなる保育現場のこだわりアイテム199をすべてカラーページ、写真つきで掲載。 （例えば、においをかいで楽しむ手作りおもちゃ、ゆっくり歩きを促す足跡シール、光を使った遊びのコーナー、本物っぽさにこだわったままごとの調味料、自由に組み合わせを変えられる感触遊びマット、折りたたみ可能なダンボールハウス、指を挟む事故を防ぐ緩衝材、おむつ交換が素早くできる用品ラック…など） 各園の保育者にそれぞれのアイテムに込めた子どもへの思いを教えてもらっています。 各アイテムを「おもちゃ」「遊具」「収納家具・小物」「インテリア・装飾」の4つジャンルに分け、それぞれ小見出しの色を変えているので、お目当てのものが見つかりやすいです。 さらにコラム「技アリ！ アイデア」では、ジャンルに収めきれないモノを紹介。 ぜひ、あなたの「お気に入り」を見つけてください。 【編集担当からのおすすめ情報】 監修者の百瀬ユカリ先生のコメントを一部紹介します。 「この本で、ご自身の園にはない視点でのアイテムを発見したら、ぜひ取り入れていただきたいと思います。『これはすでに自分でも行っている』というものもあるでしょう。また、保育室の構造の都合などで、自分の園ではどうしてもマネできない内容もあるかと思います。その場合は、本書に登場する保育園のみなさんの、子どもを大切に思う気持ちを感じ取ってみてください。そして、読者のみなさんそれぞれの園での『こだわりアイデア』に生かされていくことを期待しています。」 はじめに 本書の4つの特色 多摩川保育園 にじのき保育園 認定こども園あかみ幼稚園・メイプルキッズ 野中こども園 東京家政大学ナースリールーム めぐみ第二保育園 鳩の森愛の詩瀬谷保育園 ［技アリ！アイデア1］ （太陽の子赤坂保育園 墨田区立中川保育園 世田谷代田 仁慈保幼園） 世田谷代田 仁慈保幼園 あまねの杜保育園 宝光保育園 清瀬どろんこ保育園 まちの保育園 六本木 墨田区立中川保育園 練馬区立石神井町さくら保育園 ［技アリ！アイデア2］ （おおぎ第二こども園） まちのてらこや保育園 こどもの王国保育園東日本橋園 カミヤト凸凹保育園＋文化教室 太陽の子赤坂保育園 陽だまりの丘保育園 そあ保育園 わらべうた練馬高野台保育園 小学館アカデミー小石川保育園 認定こども園こどものもり

1,760円

保育室にはアイデアがいっぱい…

これ1冊で実務がわかる！ 　高校教師になったら身につけておきたい学級経営と学習支援の実務についてわかりやすく解説 本書は、高校教師になったら身につけておきたい実務について、経験豊富な先輩教師がわかりやすく解説・サポートする本です。 テーマは「学級経営」と「学習支援」。 どちらもホームルーム担任（学年部所属）になったらすぐに直面する場面やテーマを選び、4月から3月までの1年間を7つの期間に区切り、ワンテーマずつ掲載しています。その時期になったら、テーマを眺めるだけでもどのような時期なのかわかり、仕事の見通しを持つことができます。また、読む時間がない時は、見出しやハイライト部分を読むだけでも概要がわかるように工夫しています。

2,200円

高校教師のための学級経営・学習支援…

CHAPTER1　女の子の親が、まず受け入れるべきこと CHAPTER2　知っておきたい女の子の特性 CHAPTER3　意識したい娘の「自己肯定感」が高まる接し方 CHAPTER4　うかつに「自己肯定感」を下げない思春期女子の対応法 CHAPTER5　自分で「自己肯定感」を獲得する女の子の育て方

1,430円

女の子の「自己肯定感」を高める育て方…

特別支援教育や中等教育卒業後の学びにおいて要請される、 ある種の障害や特性に最適化された学習実践に必要とされる「学びのデザイン」の提示と、 それを精査するための研究方法論の精緻化を探究する。 特別支援教育およびその周辺、あるいはその延長上の学びにおいて、学びはどのようにデザインされ、 実践されているのかに着目。 特別支援教育や「学びの場」 における英会話・国語・数学などの一般教養や各種情報ツールの使い方、 医療的ケアを常に必要とする人の学び、運動や調理や美術などの実技修得場面へ参与観察したり、 実践者たちにインタビューすることで、特別支援教育および「学びの場」がどのようにデザインされているかを記述。 質的研究のなかでも（ポスト）現象学、状況論、アクターネットワークセオリー、 エスノメソドロジーなどに触発された論文集。 「道具やモノの使用とデザイン」、「人間とモノのインタラクション」、 「学びの場の空間のデザイン」「メディア」といった、 これまで人間中心主義的な研究枠組みでは積極的に注目されてこなかった研究対象へ、アクセス可能な研究方法を採用する。 障害のある人びとや、その学びを支える人びと（特別支援教育にかかわる教育実践者）、 あるいはそうした学びをこれから研究する人びと（特別支援教育の研究者）たちをエンカレッジする書。 【執筆者】 海老田大五朗、楠見友輔、横山草介、久保田裕斗、引地達也、松浦加奈子、呉 文慧

2,750円

障害のある人びとの学びをどのようにデザインするか…

大学受験日までのスケジュール表はもちろんのこと、「合格」するための各教科別の勉強法を手厚く紹介した手帳。モチベーションの保ち方、受験日までの逆算法、合格者はどのように勉強していたかをくわしくひもとく。共通テスト対応。

1,320円

ゴールから発想する合格手帳　空　改訂版…

◎2年生になる前にこの1冊で1年生を総復習！ ◎算数の「授業動画」付き ◎経験学習・英語ポスター付き ◎仕上げのまとめテスト付き ◎保護者サポートも充実 1年生で学習した国語・算数を総復習できます。苦手な部分をなくし、学習内容の定着をはかることで、スムーズに2年生の学習に入っていくことができます。1年生の途中で、学校で習ったところの復習にもお使いいただけます。 算数には「教科書対照表」がついていますので、お使いの教科書に合わせて取り組むことができます。さらに、それぞれの回に対応した「授業動画」を無料で視聴することができます。 国語・算数以外では、Z会小学1・2年生コースで評判の、親子で楽しく取り組める「経験学習」。手を動かしたり調べたりする体験と表現活動が、お子さまの思考力・表現力を伸ばします。1年間の思い出をアルバムにして残しましょう。 また、英語のポスターが付いています。「アルファベット」や、やさしい単語に親しむことができます。音声付で自然な英語に触れることができます。 最後の仕上げに国語と算数の「まとめテスト」がついています。1年生の総まとめとして取り組みましょう。採点見本がついていますので、丸をつけてあげて、お子さまのがんばりを認めてあげることができます。 学習に取り組むお子さまに対して、学習のポイントや、お子さまをほめ、はげます声かけのアドバイスを掲載した別冊「解答・解説」が付いています。

935円

Z会小学生わくわくワーク　1年生総復習編…

「『教える』と『任せる』には中間の段階がある」「『子どもの実態調査』には、大きな落とし穴がある」「短所に注目すると、短所がより強化される」「『北風』の対応で子どもは変わらない」等、大学でも研修でも教わらない、子どもを深く理解し、導くための知見を紹介。

2,420円

本当は大切だけど、誰も教えてくれない　子ども対応　35の…

大学受験日までのスケジュール表はもちろんのこと、「合格」するための各教科別の勉強法を手厚く紹介した手帳。モチベーションの保ち方、受験日までの逆算法、合格者はどのように勉強していたかをくわしくひもとく。共通テスト対応。

1,320円

ゴールから発想する合格手帳　桜　改訂版…

迷いがちな学校行事での服装や、日常のマナーも、ここだけ押さえておけば大丈夫！「素敵な先生」として自信をもって日々を過ごせるように、キャリア20年のMIKAMO先生がサポートします。 1．行事と服装 2．シーン別マナー 3．教師としてのふるまい 4．職場のコミュニケーション

2,420円

センセイのための服装・マナー図鑑…

基本的な事項の理解と具体的な24のケースから対応を導き出す 目　次 はじめに Part 1　社会性発達と集団適応 1　「 新しい時代に求められる資質・能力」としての集団適応 （1）新しい学力観 （2）認知能力と非認知能力 （3）産業構造の変化 （4）これまで求められてきた学力とAI（人口知能） （5）学力・教師の役割のパラダイム転換 （6）試行錯誤して行われる探究学習 （7）コーチングの大切さ （8）「個人（医療）モデル」と「社会モデル」 （9）学校の階段モデル（習得への絶壁） （10）道徳教育と自立活動 2　集団適応の難しい子ども （1）集団適応の難しい児童がかかえる課題 （2）集団適応と情動表出の制御 （3）性と集団適応との関連 （4）個体能力・特性と環境的要因との関連 （5）発達障害（神経発達症）と集団適応との関連 （6）特別な教育的ニーズの広がりとダイバーシティ教育 （7）外在化問題行動と内在化問題行動 （8）外在化問題行動の発現 （9）内在化問題行動の発現 （10）外的適応・内的適応と問題行動 3　学齢期の社会性発達と社会化のエイジェント （1）社会化のエイジェント （2）学校は「小さな社会 （3）学校における「子どもー大人」の関係 （4）チーム担任制の導入 （5）学校における「子どもー子ども」の関係 （6）情動コントロールと社会性発達 （7）子どもの愛着と社会性発達 （8）ブロンフェンブレンナーの生態学的モデル 4　移行期と集団適応との関連 （1）幼稚園・保育所・子ども園から小学校への移行 （2）小学校から中学校への移行 （3）中学校から高等学校への移行 Part 2　事例から考える集団適応の課題と対応 幼児期 1　「 いたずら」の度がすぎる子ども 2　ことばの発達に遅れを感じる子ども 3　外国につながる子ども 学齢期（小学校） 4　暗黙のルールの理解が難しい子ども 5　特異な才能があると考えられる子ども 6　怒りの感情がコントロールできない子ども 7　敏感で感受性の強い子ども 8　愛着不全と考えられる子ども 9　よく嘘をつく子ども 10　学習の理解が顕著に難しくなった子ども 11　不器用なことで苦労している子ども 12　ゲームへの依存が心配な子ども 13　学校でお話ができない子ども 14　「過剰適応」と考えられる子ども 学齢期（中学校） 15　不登校傾向が目立ち始めた生徒 16　厳しいチック症状のある生徒 17　別室登校の状態が続いている生徒 18　性的マイノリティと考えられる生徒 19　友だちの物を盗ってしまう生徒 20　「聞き取り困難症」が疑われる生徒 学齢期（高等学校） 21　ヤングケアラーの生徒 22　教師へ反抗的な態度をとる生徒 23　皆の前で目立ちたくない生徒 24　高等学校を中途退学する生徒 おわりに

2,420円

集団適応に困難をかかえる子どもの理解と対応…

男性の20人に1人いるとされる色弱者。NPOの相談窓口から生まれたQ＆A41項目を、フルカラーのコミックで解説。親や保母・教師が自信を持ってサポートできるよう、新たな質問に答え全面改定、思春期の子どもに対応し8頁増補。

1,760円

増補改訂版　コミックQ＆A　色弱の子どもがわかる本…

基本的な文章題の内容理解と立式、形パズル、図形の特徴と用語、作図など、文章題・図形に関するつまずきを解消するためのプリント教材。データ付き。脳のワーキングメモリを生かし、得意な力を生かして弱さを補う、子どもに合わせた指導法がわかる。

2,420円

ワーキングメモリを生かす文章題・図形の教材…

2,200円

みんなが主役の劇あそび！…

遊びながら学ぶ、遊ぶように学ぶ「Play型授業」 本書の概要 「遊び」を中心に据え、「遊び」で授業を創る。古代ギリシャ時代から現代まで続く「遊び」研究を鳥瞰し、子どもたちが熱中し、没頭し、夢中になる「Play型授業」、そこで湧きおこる「Play型学習」の秘訣を実践とともに解説。 本書からわかること 偉人の共通点 プラトン、ピアジェ、ヴィゴツキー、ブルーナー、デューイ……。 名前は聞いたことがあるけれど、では、どんなことをした人かと問われると、すぐには答えが出てこないという先生方も多いのではないでしょうか。 実は、これらの人物の研究には、いずれも「遊び」が重要なキーワードになっているという共通点があります。 「遊び」研究をひもとく 紀元前の昔から、幼児期においては「遊び」が重要であり、遊戯をさせながら養成すべきであると言われてきました。 実際、古代ギリシャの哲学者プラトンも、「子どもたちを学習させながら育てるにあたって、自由に遊ばせるかたちをとらなければならない」とその著書『国家』の中で遊びの重要性を論じています。 後世においても、生物学や社会学、心理学や教育学と、さまざまな学問で「遊び」と「学び」の関係について研究が進められてきました。 「Play型授業」「Play型学習」とは？ こうした先人たちの研究をふまえ、本書の著者は「遊び」の教育的価値について考え続けてきました。 そして、遊びながら学び、遊ぶように学ぶ授業や学習の在り方を提案しています。 すなわち、「Play型授業」「Play型学習」です。 本書では、「Play型授業」「Play型学習」の具体も、子どもの姿と共に紹介しています。 遊びながら学び、遊ぶように学ぶ 「Play型授業」には、 ・快楽性（楽しくなる） ・非強制性（強制感を感じにくくなる） ・属文脈性（文脈になる） という三つの条件があります。 子どもたちが遊びながら学び、遊ぶように学ぶ「Play型授業」に取り組んでみてはいかがでしょうか。 こんな先生におすすめ 子どもたちは「遊び」に熱中します。 子どもたちは「遊び」に楽しさを感じ、主体的に取り組みます。 上の二つの文の「遊び」を「学び」に置き換えてみてください。 授業中、子どもたちのそんな姿を見たい、そして、そんな授業をしたいと思う先生方にはぜひおすすめです。

2,310円

そこに、遊びがある授業…

どの学年の学級担任にとっても、じつは授業準備や授業づくりの負担感が大きいと言われる図画工作科。「取り組みを嫌がる子がいる」「早く活動が終わってしまう子に、やらせることがなくなってしまって困った」「1時限でメリハリよく完結させられるような教材がなかなか見つけられない」……などといったさまざまな悩みを楽しく解決しながら、教師の負担感も大きく軽減するあそび集！ すべてワークシート形式のあそびであるため、準備は、本書のページをプリントをしておくだけ。そして、すべて5〜10分程度で取り組める簡単なものでありながら、図画工作の基本技法も学べます。 授業のウォーミングアップにはもちろん、授業にそのまま、また、スキマ時間の穴埋めにとフル活用できるほか、「個別最適な学び」と鑑賞タイムなどによる「協働的な学び」のいずれにも対応させながら、子どもたちが楽しく創造力や表現力を発揮させることのできる「あそび」が詰まった一冊です！

2,090円

授業にそのまま使える！　スキマ時間に最適！　図工あそび1…

自由学校・きのくに子どもの村学園の草創期を生き生きと描き出した名著の新装版。

3,190円

増補・自由学校の設計新装版…

本書は、教職課程における「教育の基礎的理解に関する科目」の一つに位置付けられている「教育の理念並びに教育に関する歴史及び思想」を学習するためのテキストである。 　理想の教育を追求するうえで、その理念が重要であることは言を俟たないが、「理念」について学ぶことは実は難しい。私たちは目の前の教育実践を観察することはできても、その背後にある理念を同じように捉えることはできない。また、私たちは言葉を通して教育の理念について学ぶが、理念をもし単なる言説と見るならば、教育の現実とは無関係なものとなってしまう。教育の理念について学ぶ際に意識すべきことは、それを教育の現実を変える可能性を持つ力として捉えることである。教育の理念と教育の現実との交わりは、過去の教育の「歴史」の中に豊富に見出すことができるため、本書は教育の理念を歴史的展開に位置付けて学習できるよう編集した。 　教育の理念は、過去のさまざまな教育思想の中に見出すことができる。教育思想家や実践家たちは、それぞれが生きた時代背景や各自の課題意識の基に、子ども、教師、人間、社会、学校などに対する考察を重ね、理想の教育の在り方を提起してきた。先人たちの思索に学ぶことは、教育に対する読者の視野を広げる手がかりとなるであろう。また、教育の理念と歴史を学んでいくと、理念がその提唱者のみの問題ではなく、それを受容する人々の問題であることにも気づかされるであろう。教育の歴史の中には、ある理念が革新的な教育現実を生み出す一方で、理念がその提唱者の手を離れ失われていくこともあるからである。さらに、過去には教育思想家や実践家が教育の理念を掲げただけでなく、国家が示した教育政策上の理念も存在する。そうした理念が、教育の現実に何をもたらしたのかを学ぶことも、これからの教育の在り方を考える一つの材料となるはずである。 　本書は第1部「西洋における教育思想と学校の歴史」、第2部「日本における教育思想と学校の歴史」、第3部「教育の諸課題と学校」から構成されている。第1部と第2部は、西洋と日本における教育思想と学校の歴史を古代から近・現代に至るまでの時系列に沿って取り上げている。第3部は、現代社会の中で近年浮上している教育の諸課題に着目し、テーマ史的に内容を構成した。教職を目指す読者が、自らの教育観を問い直し、教育理念を形成していくための糧として本書を活用していただけたら幸いである。（「まえがき」より） 〈第1部〉西洋における教育思想と学校の歴史 第1章　前近代の教育思想と教育機関 第2章　人間教育の理念形成 第3章　近代公教育の形成 第4章　近代教授法の成立 〈第2部〉日本における教育思想と学校の歴史 第5章　新教育運動の生起と展開 第6章　伝統的社会における教育 第7章　近代学校制度と授業の成立 第8章　大正新教育の展開 第9章　国家主義教育と戦後の教育改革 〈第3部〉教育の諸課題と学校 第10章　変化する社会と学校の関係 第11章　教育における学校と家庭の役割 第12章　グローバル化と持続可能な社会 第13章　「教育の理念と歴史」を学ぶ意味

2,530円

教育の理念と歴史

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