限られた保育環境・条件で子どもや保護者と一緒に楽しむ保育を創ってきた。実践者だからこそ語れる保育のおもしろさと根拠を伝える。

1,980円

保育にワクワクしよう…

「理科専科」なのに、実は理科が苦手…そんな先生におすすめ！ 本書の概要 理科は他教科に比べて専科率が高い教科ですが、教科担任制の導入に伴い、その比率は年々増えてきています。理科専科は「理科が得意な先生」ばかりなのでしょうか？ 答えはNO！理科専科の先生の多くが、様々な事情によって「理科が苦手なのに理科を教えている先生」なのです。そんな先生方に贈る理科専科のコツ、授業に役立つテクニックやよくあるお悩みの解決策、おすすめアプリや理科ネタなどをたっぷり盛り込んだ一冊。理科専科でなくても、理科が苦手なすべての先生に役立つ情報が満載です。 本書からわかること 理科専科が気を付けるべきポイントとは？ 本書では、理科専科になったら絶対に押さえておきたいポイントや、自然条件や内容に応じた一年間の単元計画の立て方、授業を円滑に進めるためのテクニックを紹介しています。 理科は自然を相手としているため、季節などの影響を大きく受けます。専科は特に、簡単に予定を入れ替えることができないので、あらかじめ時間割を計画的に組んだり、一年間の見通しを立てておいたりすることが大切です。担任と連携を図りながら、あえて理科専科が主導権を握って動くことも必要です。また、消耗品を計画的に発注する必要もあるので、理科室や準備室経営も理科専科の重要な役割です。 理科授業のよくあるお悩みはこうやって乗り越えよう！ 理科では、実験で陥りやすい失敗やよくあるお悩みというものがあります。例えば、「天気に左右される単元はどうする？」「校庭の土と砂場の砂に違いがない1？」「インゲンマメが育たない！」「線香の煙の動きが分かりづらい！」など、本書では28のQ&Aを取り上げています。これは理科専科に限らず、多くの先生にとって役立つこと間違いなしの情報です。 さらに、実験動画を24本アップしているので、二次元コードからぜひご覧ください。 「問題解決」をいざ実践してみると…… 小学校理科の根幹とも言える「問題解決」ですが、いざ実践してみると見えてくる悩みもあります。当然ながら、教師の想定外の発言も出てくるので、子どもの思考を尊重しながら学びの充実を図るためには、時には子どもに委ね、時には教師が提示するというような軽重を付けた授業デザインが求められます。本書では、その見極めのポイントも紹介しています。これも理科専科に限らず、理科授業を行うすべての先生に必見の内容と言えるでしょう。 専科だからこそできること 専科になった先生の中には、担任をもたないことを寂しく感じている方もいるかもしれません。本書の著者である大崎先生も、理科専科を言い渡された際にはショックを受けたと語っています。小学校では「担任」という存在がやはり大きいと言えるでしょう。 専科の役割は、まずは授業をきちんと成立させること、さらに担任やほかの教員を支える存在になることです。専科だからこそのやりがいやメリットがたくさんあります。

2,200円

はじめての理科専科

１年通してずっと使える！入学式、卒業式はもちろん、年間の主要行事のあいさつを全網羅。１冊通してすべて使える！７２本すべてのあいさつ＆文例が中学校長向け。

2,420円

中学校長のための入学式・卒業式＆行事のあいさつ集…

【保育士等キャリアアップ研修とは？】 一般的に保育所では、園長、主任といった限られた役職のみで運営されているところが多く、 役職が少ないためにキャリアを積んでも役職に就けない、昇給もできないなど問題が生じていました。 これが離職者を生む原因にもなっていました。 それを改善するために導入されたのが「処遇改善等加算2」という制度で、 保育士のキャリアアップに向けて研修体制を確立し、技能や経験を積んだ保育士に対して賃金を上乗せする仕組みです。 この加算を受けるための要件となるのが、保育士等キャリアアップ研修です。 【本書の特徴と第3版のポイント】 本書は、保育士等キャリアアップ研修における「食育・アレルギー対応」分野について 国が定めたガイドラインに準拠したテキストです。 わかりやすい解説と豊富な演習課題で、15時間の研修が「学びやすく」「教えやすい」内容になっています。 第3版では、2021年に策定された「第4次食育推進基本計画」を踏まえた内容の見直しをメインに、 アレルギー対応の分野でも一部見直しを行いました。 【主な目次】 第1章　栄養に関する基礎知識 第2章　食育計画の作成と活用 第3章　保育所における食事の提供ガイドライン 第4章　アレルギー疾患と保育所におけるアレルギー対応ガイドラインの理解 第5章　食物アレルギーのある子どもへの対応 資料　食物アレルギー事故発生ロールプレイング　ほか 【監修】 秋田喜代美（学習院大学教授、東京大学名誉教授） 馬場耕一郎（友愛福祉会理事長、元厚生労働省保育指導専門官） 【編集】 今井孝成（昭和大学医学部小児科学講座教授） 堤ちはる（相模女子大学教授） 【執筆者】 安部眞佐子（大分県立看護科学大学准教授） 太田百合子（東洋大学非常勤講師） 堤ちはる（編者） 手塚純一郎（福岡市立こども病院アレルギー・呼吸器科科長） 福家辰樹（国立成育医療研究センターアレルギーセンター総合アレルギー科医長） 今井孝成（編者） 監修のことば／はじめに／受講にあたって 第1章　栄養に関する基礎知識 第2章　食育計画の作成と活用 第3章　保育所における食事の提供ガイドライン 第4章　アレルギー疾患と保育所におけるアレルギー対応ガイドラインの理解　 第5章　食物アレルギーのある子どもへの対応 資料／演習の進め方／より深い学びに向けて／受講の記録／監修・編集・執筆者一覧

1,540円

保育士等キャリアアップ研修テキスト4…

「言葉で人を育てる」ことを大切に指導を続けている菊池省三氏。そんな菊池先生と菊池道場が紡いだ、生徒たちに語りたい60の話を収録。学級開きで話したい話から、命の大切さを伝えたいときに語りたい話まで、身振り・手振りといった語りのポイントまで含めて提案。

2,310円

菊池省三　365日の良いお話　中学校　教師の語りで紡ぐ最…

子どもに教える時間も、自信もないからついつい先生や塾任せにしちゃうんだよね。成績いまいちなのはしょうがないか……という親御さんへの福音書！　難しい内容一切抜き！　数字が苦手な貴方でも、算数が好きな子に育てることは可能です。 【勉強＆算数が得意になる子はどっち？】 2択でわかった算数できる子の意外な習慣！「うわあ、逆の事やってた！」「よかった！　1／2で今のところ育て方合ってるわ！」あなたはどっち？ 【算数全国学力テストでトップを取った子30人の家庭でやってること、意外とマネできる！】 「トップレベルの子はよく眠る」「地頭の良さではなく、諦めない力を伸ばしてあげる」「親が答えを教えない勇気をもつ」「こどもの自主性を尊重する」 【短期間で9割の子が得点アップ！今すぐできる苦手対策】 「図形問題、文章題」苦手は1，2カ月あれば克服できる！マジお役立ち。

1,848円

小学生30億件の学習データからわかった　算数日本一の子ど…

＜“失敗”からこそ学べる、質の向上のためのマネジメント＞ 保育現場の実践事例を目にする機会が多くなってきましたが、そこで語られる事例は一見、すべてがうまくいったように見えますが、そうではないはずです。 「保育っていろんなことがあるじゃないですか」 編者の何気ないつぶやきは、うまくあったことの裏にある無数の失敗の大切さを示しています。 失敗を次へのステップととらえ、試行錯誤を繰り返すことこそが、保育を実り多いものにするのではないでしょうか。 　本書では、保育の質の向上のためトライとエラーを繰り返してきた14の園の実践から、マネジメントのカギが見つかります。 【本書の特徴】 〇全国の実践園の挑戦と失敗が具体的にわかる 〇失敗の活かし方が自園の保育の参考になる 〇保育現場のマネジメント「保育マネジメント」をともに考える機会になる 【目次】 第1章 試行錯誤から生まれる新たな保育のあり方 第2章 トライアル・アンド・エラーからの学び1 　わかば保育園（宮城県）／羽茂こども園（新潟県）／ふたばこども園（大分県）／宮前幼稚園・宮前おひさまこども 園（神奈川県）／北千住もみじの森保育園（東京都） 第3章 トライアル・アンド・エラーからの学び2 　RISSHO KID’Sきらり（神奈川県）／双葉の園保育園（東京都）／白梅幼稚園（東京都）／ 東一の江幼稚園（東京都）／市川市立大洲保育園（千葉県） 第4章 トライアル・アンド・エラーからの学び3 　こどもなーと保育園（大阪府）／さくら認定こども園（栃木県）／こどもむら（埼玉県） 第5章 園の保育の質の向上を目指して 　綾南幼稚園（神奈川県） 【編著者】 井上眞理子 　洗足こども短期大学教授 田澤里喜 　玉川大学准教授・東一の江幼稚園園長 田島大輔 　和洋女子大学助教 【事例提供】 佐々木俊則…社会福祉法人明生会　わかば保育園 松野　敬…社会福祉法人こどものいえ　羽茂こども園 吉田　茂…有限会社大分ふたば　ふたばこども園 亀ヶ谷元譲…学校法人亀ヶ谷学園　宮前おひさまこども園 長谷川真紀…社会福祉法人信正会　北千住もみじの森保育園 三上祐里枝…社会福祉法人たちばな福祉会　RISSHO KID´Sきらり 佐藤　援…社会福祉法人双葉の園　双葉の園保育園　 西井宏之…学校法人白梅学園　白梅幼稚園 鈴木知美…市川市立大洲保育園 和泉　誠…株式会社なーと 永田文子…学校法人さくら学園　さくら認定こども園 柿沼平太郎…学校法人柿沼学園　認定こども園こどもむら 田中健介…学校法人文伸学園　綾南幼稚園

2,420円

質の向上を目指す保育マネジメント…

飛び込み授業から考える、教師の力の磨き方 わずか45分間で見る者すべてを大きく揺さぶる。 極限まで研ぎ澄まされた飛び込み授業。 その境地から見える「教師の力」とはなにか。 授業論の本は数多あります。そのなかでも、本書は「飛び込み授業」を切り口にした授業論。そこで繰り出される「仕込み」「技」「あり方」などから、普段の授業でも活かせるヒントを解説します。坂本良晶先生が「一斉授業の最高到達点」と表現した飛び込み授業の「具体」と、その「裏側」までを掲載。さらに、見る者すべてを魅了した授業動画付き。 ◎まったく新しい授業論 飛び込み授業を実践する先生はほとんどいません。そんな未知の領域から語る、これまでにない授業論。切り口を変えて授業を見ることで、あなたの授業観が揺さぶられます。 「たった1時間の授業」がもつ大きな可能性を体感できます。 ＜「はじめに」より＞ おそらく、私は現在日本中の教師の中で一番飛び込み授業を実施している教師です。 全国各地で飛び込み授業を実施してきた体験の中から得た学びを通して、時代が変わっても変わらず大切な価値として残り続ける「教師の力」とは何かということを、本書を通して解き明かしていきたいと考えています。 ◎一斉授業の最高到達点（坂本良晶 氏） 坂本良晶先生が「一斉授業の最高到達点」と表現した飛び込み授業の「具体」を描きます。 ・素材、方向性、発問といった「教材研究」 ・もう一歩の詰めが可能か考える「準備」 ・場づくりや、刹那の対応といった「実施」 について解説します。 さらに、学級を預けた担任の岡川陽介先生の感想や、研究者として松山康成先生の分析も掲載。授業の価値は、「受け手にどのような学びがもたらされたか」の一点に集約されます。その臨場感を味わうことができます。 ◎実際の授業が購入者特典で見ることができる 購入者特典として、当日の実際の授業を動画で見ることができます。 「間の取り方」「刹那の対応」「褒め言葉」「自由思考の時間」といった「子どもとのやりとり」は、動画ならではの内容です。非常に貴重な資料です。 ◎こんな人におすすめ ・トップクラスの授業を知りたい、体感したい先生 ・今行っている授業に限界を感じている先生 ・研究授業の予定がある先生

1,870円

授業を研ぐ

「見直そう0・1・2歳児保育」シリーズの第一弾 井桁容子先生が、明日すぐに生かせる「かみつき・ひっかき」の対処法を伝授！ 0・1・2歳児保育で避けては通れない、「かみつき・ひっかき」。起きてしまったらどうすればいいのでしょうか。本書では、園で起きるかみつきやひっかきについて、井桁容子先生がその対処法、解決法、予防策をじっくりと解説しています。原因別のかみつき・ひっかきの事例、気になる保護者対応の事例も多数紹介。日頃の保育を「子どもを主体として」丁寧に振り返り、見直すことの大切さを伝える一冊です。 ＜構成＞ Part 1：「かみつき・ひっかき対応」の基本 Part 2：起きたそのときの 子どもへの対応 Part 3：起きたそのときの 保護者への対応 Part 4：起こるその前に 日頃の保育でできること

1,980円

子ども主体で考える　かみつき・ひっかき…

保育の現場で役立つなぞなぞとことばあそびを掲載した一冊です。600問超えの大ボリュームになっており、園生活でのスキマ時間や活動の合間にぴったりの楽しい問題がいっぱいです。出題時のアレンジ例や豆知識も豊富に紹介しているので、なぞなぞからほかの活動へアイデアを広げることもできます。 ■スキマ時間や導入あそびにぴったり！ 活動と活動の合間や、保護者のお迎えを待っている時間など、園生活のちょっとしたスキマ時間にぴったりの楽しい問題がいっぱいです。食べ物や動物など子どもたちに親しみのあるテーマだけでなく、年間行事やだじゃれ、オノマトペをテーマにした問題まで幅広く掲載しています。 ■すべてのなぞなぞに楽しいヒント付き！ これはちょっと難しいかも…？と感じる問題も大丈夫！知らないことにも興味を持って想像力を膨らませてくれるように、楽しいヒントで子どもたちと保育者をサポートします。 ■豊富なアレンジ例と豆知識を紹介！ すべての問題には対象年齢を記載していますが、対象年齢以外の子どもたちも楽しめるように、出題時のアレンジ例を紹介しています。また、問題に関連した豆知識も紹介しているので、なぞなぞからほかのあそびや活動へと広げるアイデアがたっぷり詰まっています。 Part 1　行事に合わせたなぞなぞ Part 2　いつでも楽しいなぞなぞ Part 3　人気の言葉あそび

1,540円

保育で使える！　子どもたちが喜ぶ！　なぞなぞ＆ことばあそ…

1,650円

子どもと歩けばおもしろい新版…

2E（Twice-Exceptional）とは、発達障害と何らかの優れた才能を併せもつことです。発達障害のある子の中には、個人の中での凸凹が大きいために、がんばれば凹の部分も凸と同じようにできるはず、と誤解されて叱咤激励の結果不登校におちいる子もいます。また、学校の授業が簡単すぎてつまらないと思う一方で、運動が不得意で体育には参加したくない、同級生とは話題があわない2Eの子は、能力をもっていても発揮できないことがあります。 　この本を読むと、なぜあのときうまくいかなかったのか、そして今、こんなにがんばっているのになぜうまくいかないのか、自信が持てないのか、きっと謎が少し解けると思います。 　私が、自分がなぜあんなに努力していたのに、うまくいかなくて自暴自棄になっていたのか、理由がわかったのは30代になってからでした。だから、多くの方に早く知ってもらいたいと思って、この本を書きました。 この本は、最初から順に読んでもいいですし、気になるキーワードがあるところだけ読んでもいいです。脳内物質のキャラクターのところだけみても面白いと思います。本の読み方だって多様性があっていいのです。 　あなたもこの本で、うまくいくやりかたを探すきっかけをつかんで下さい。 　「SOSを出すことが難しい」「自分のことを説明できない」という人もいるかもしれません。自分が辛いと思っていることや苦しいと思っていることと同じことがこの本に書かれていたら、そのページをまずは身近な人に見せ、「僕（私）はこれと同じ」と言って相談のきっかけを作ってみましょう。 Part1　ギフテッドと2E　 Part2　才能を見つける Part3　あなたの能力を隠しているものを探そう Part4　2Eの人がうまくいくために

1,760円

2E 得意なこと苦手なことが極端なきみへ…

3,498円

名古屋経済大学高蔵高等学校（2025年度）…

医療従事者として知識や経験を積みながらも、わが子の前では何度も迷い、悩み、後悔しながら父親として歩んできました。 「もっとできたのではないか？」 「この選択は正しかったのか？」 そんな問いを抱えながら、ただひとつ大切にしてきたのは、 “関わり続けること”です。 本書では、私自身の実体験や医療従事者・支援者としての学びをもとに、 父親として発達に特性のある子どもとどう向き合うかを、等身大の視点で綴っています。 母親主体になりやすい発達支援の世界において、 「父親だからできること」「父親にこそ知っておいてほしいこと」を一冊に込めました。

1,540円

発達の遅れがある子をもつ父親が読む本…

・教科書の基礎的な内容を型分けして作成〜各学年で学習する単元や内容をゆっくり丁寧に学べます〜 ・特別支援学級の子どもや，通常学級の算数が苦手な子どもの個別指導などに最適〜「3-1，3-2」は3年の教科書の内容になっていますが，子どもたちそれぞれの学習進度にあわせて学年関係なくご使用ください〜 ・問題数が少なくゆったりとした紙面構成〜問題を最後までやりとげることで子どもの自信に繋がります〜 ・ヒントやお手本，絵や図などを使った説明を掲載〜子どもたちが自分で問題を解いていくときの手助けになります〜

2,200円

喜楽研の支援教育シリーズゆっくりていねいに学べる算数教科…

親も先生も、子どもも困っている──。みんなの困り感をなくして、今よりもラクに小学校生活を過ごせるようになるためのヒント集。 「就学時健診で、発達に関して個別に面談をうけた。来年からの小学校生活、大丈夫だろうか…。」 「小学校の通常級に通ってはいるものの呼び出しばかり。ちゃんとやっていけているのか心配…。」 親としては不安でいっぱいです。 本書では、発達障害の疑いのある子や、発達障害の診断をうけた子の親に向けて、子どもの困った行動ごとに、適切・不適切な対応例を挙げ、どのように対応したら状況が改善されるのか、子どもの「できる」を増やしていけるのか、といった悩みにイラストを交えてこたえます。

1,760円

発達障害＆グレーゾーンの小学生の育て方…

樋口万太郎先生の現役教員時代の最後の実践 子ども自身がつくった「算数カード」で、真の意味での「自律した学習者を育てる」算数授業を提案する ■本書の概要 日本の教育の最先端を提案し続けてきた実践家が、教員時代の最後の実践を1冊にまとめる。「カード」とは、問題に出合ったときに、子どもが問題解決のために記したものである。そこには、これまで獲得した知識や、働かせたい見方・考え方が表れる。それを交流し、統合・発展させていく授業を提案する。 ■本書からわかること ・葛藤から生まれた到達点／教員時代最後の実践 「自律した学習者」を育てるには、どうすればいいのか。樋口万太郎先生が行きついた答えが、この「カード実践」である。このカードとは、子どもたち自身がつくったものである。そのカードを自己選択し、決定する。それを繰り返すことで、子どもは深い学びを自覚する。 カード（CARD）実践 C……Connect A……Assess R……Reflect D……Select&Decide ・シンプルなのに、奥が深い。「カード」を使った実践 子どもたちが大好きな「カード」。子どもたちがカードに書いた内容は、まさに「数学的な見方・考え方」であり、「概念的知識」である。きわめて本質的な内容になる。このカードを使うことで、学びの錬金術のような授業になり、算数授業が変革される。 ■こんな先生におすすめ ・自律した学習者を育てたいと願う先生 ・ご自身の算数授業を変えてみたいという先生 ・タブレット端末での授業を見直したいという先生 CHAPTER 1　カード実践の幹 6 TOPIC 1-1 樋口万太郎の算数授業における葛藤 TOPIC 1-2 あなたはどのような算数授業を目指していますか TOPIC 1-3 「わかる」ことに課題がある子供たち TOPIC 1-4 知識のイメージを払拭せよ TOPIC 1-5 タブレット端末が導入されたことで TOPIC 1-6 主体的・対話的で深い学びとはなにか CHAPTER 2　カード実践の実際 TOPIC 2-1 「CARD」に込めた思い TOPIC 2-2 カード実践に取り組んだ子供たちの感想 TOPIC 2-3 5 年単元「速さ」1 時間目 TOPIC 2-4 5 年単元「速さ」2 時間目 TOPIC 2-5 1 時間目と2 時間目からわかるカード実践のメリット TOPIC 2-6 カードとは CHAPTER 3　カード実践6つのサイクル TOPIC 3-0 カード実践〜6つの段階の全貌〜 TOPIC 3-1 1問題に出会い、使えるカードがあるのかを探す段階 TOPIC 3-2 2めあてをつくる段階 TOPIC 3-3 3問題を解き、全体で交流する段階 TOPIC 3-4 4カードをつくる・創る　または　使ったカードを交流する段階 TOPIC 3-5 5カードを使えるか確かめる段階 TOPIC 3-6 6ふりかえりをする段階 CHAPTER 4　子供の学びをサポートする！カード実践のポイント TOPIC 4-1 カードはどんな大きさ？材質は？ TOPIC 4-2 カードフォルダーを用意せよ！ TOPIC 4-3 板書はこうしよう！ TOPIC 4-4 こういう人はカード実践に取り組まないで TOPIC 4-5 よりカードを使っていくためのアイディア TOPIC 4-6 カード実践を支えるサブアイテム TOPIC 4-7 デジタルで取り組む場合は TOPIC 4-8 カードに対して問い返す TOPIC 4-9 よくある質問1　低学年でもできますか TOPIC 4-10 よくある質問2　最初の取り組み方が難しいです…

2,310円

自律した学習者を育てる算数授業のカード実践…

急増するSNS・スマホのトラブル、巧妙化するネット詐欺、闇バイト、自転車・電動キックボード事故、豪雨・大地震、カルト、ハラスメント、ストーカー、飲酒・アルコール中毒……大学生が陥りやすい50の危険をピックアップ。その予防法・対処法を、マンガもおりまぜながら、わかりやすく紹介する日本で唯一の大学生とその親のためのリスク対応マニュアル。

1,210円

まさか！に備える最新安全ガイド　大学生が狙われる50の危…

人気のドリルの新刊！ 1冊で主要教科1年分の学習ができるドリル！ 1年間の総復習、夏・冬・春休みの学習に最適！ 裏面には表面と同じ問題を掲載。 全プリント2回できる！ がんばり表（*スマホでできるデジタルがんばり表もあり）でモチベーションが続く！ しあげのテスト身についたか確認！ ミシン目ありのはぎとり式 何度でも取り組める「しあげのテスト」問題プリントデータ 王国シール(1，2年) 算数解説動画(3〜6年)，漢字の書き方動画(1〜6年)，都道府県解説動画(4年)，歴史人物解説動画(6年) 英語リスニング音声(3〜6年) 生活カード(1，2年)，社会・理科カード(3〜6年) プログラミング学習(5，6年)

1,408円

全科ドリルの王様　小学1年…

「子どものためを思っているのに、イライラして怒ってばかり」 「いつも自分のことは後回しで、ヘトヘトに疲れ切っている」… 周りに迷惑をかけないように、 子どもがしっかりと育つように、 「勉強しなければいけない」「我慢しなければいけない」「いい親でいなければいけない」など、 自分や子どもを「〜しなければ」「〜してはいけない」で縛ってしまっていませんか？ もしかすると、それは、自分の親からそのように育てられてきたから、または、社会や周りの影響によって生まれた”縛り”かもしれません。 でも、それはいつからでも解くことができるのです。 本書では、毎日子育てにストレスやしんどさを感じている方に向けて、親もがんばりすぎず、子どものことも縛りすぎず、のびのび育てるための関わり方・考え方52のコツをわかりやすく解説しています。 子どもは、縛られすぎない環境でこそ自分らしく輝き、 自分らしく生きるための力を伸ばしていきます。 子育てをもっとラクに、子どもとの時間をもっと楽しいものにしていくために、ぜひ本書を活用して、今持っているルールをゆるめてみてください。 ◆目次 第1章　自信がみるみる育つ関わり方 第2章　やる気をどんどん引き出す関わり方 第3章　自己肯定感を育てる関わり方 第4章　コミュニケーションがうまくなる関わり方 第5章　自分で考える力が身につく関わり方 第6章　自分から動ける子になる関わり方 第7章　子育てがみるみるラクになる考え方 ◆著者について よりよく生きる力を育てる「ライフスキル教育」をベースにしたコーチングメソッドを学んだのち、ハーバード大学、オリンピック選手育成プログラム等でライフスキルトレーニングを実施。 2014年、和歌山県にて放課後スクールPETERSOXを立ち上げ「いつでも、どこでも、自分らしく輝ける社会をつくる」をビジョンに、現在までに10,000人以上の子どもと大人にライフスキル教育を提供している。

1,650円

親も子もラクになる　ゆるめる子育て…

小学校１年目の子どもに親が教えるべきこと、してあげられることを１冊にまとめました。小１でやるべきことは実は少ない。必要なことだけしっかりやりましょう。

1,540円

陰山先生が教えてくれる　小1の不安「これだけ！」やれば大…

・新教科書（2024年度版）対応の改訂新版。 ・大きな板書例とイラストで，全授業のポイントが一目でよくわかる！ ・QRコードを掲載し，各授業展開に役立つ画像・イラスト・ワークシート・資料などのQRコンテンツを収録。 ・ICT活用のアイデアも掲載。 ・菊池省三・岡 篤の授業実践の特別映像もQRコンテンツとして収録。

3,080円

喜楽研のQRコードつき授業シリーズ　改訂新版　板書と授業…

これからの学校教育における最重要キーワードの1つ「自己調整学習」について、その具体的な方法と実践をまとめた1冊。自己調整のスキルと、学習を調整して学ぶプロセスを、3つのフェーズに沿って解説しています。海外における先進的な実践も紹介。

2,156円

自己調整学習

隂山英男先生すいせん！ 人気シリーズの「全科」ドリルです。 ★1日5分だから、集中が続く！ ★各教科のポイントをばっちりおさらい！ ★楽しい一言アドバイスつき 毎日5分で、楽しくニガテをたいじしよう♪

935円

5分間全科ドリル　小学5年生…

1877年の創立以来、東大は民主主義の発展といかなる関係にあったのか。そして未来に何をなしうるかーー。苅部直、加藤陽子、小玉重夫、川久保皆実、宇野重規らによる白熱討論。 2024年7月27日に東大・安田講堂で開催された「民主主義と東京大学」の内容に加え、本書では加藤陽子の書き下ろし論考と登壇者らによるディスカッションを新たに収録する。 【執筆者一覧】 宇野重規 東京大学社会科学研究所教授 苅部　直 東京大学法学部教授 加藤陽子 東京大学大学院人文社会系研究科教授 小玉重夫 東京大学名誉教授／白梅学園大学学長 川久保皆実 つくば市議会議員／弁護士 はじめに 1　民主主義と東京大学（宇野重規） 民主主義について議論しよう／今なぜ「民主主義と東京大学」なのか／東京大学における民主主義を問う 2　大正・昭和のデモクラシーーー吉野作造と南原繁（苅部直） 日の丸と東大／南原繁の紀元節式典／大学とデモクラシー／吉野作造と南原繁／「国家に枢要なる」に代わるもの 3　歴史のなかの東大ーー南原繁の終戦工作から考える（加藤陽子） はじめに／七博士の終戦工作／法学部の一員としての責務／終戦への説得の論理／ソフトピース派とハードピース派／天皇の言葉による民主主義は可能か／戦争を終結するための調査分析／詔書の言葉の構造／おわりに 4　戦後教育と東大ーー学生の政治的主体化をめぐる可能性と困難（小玉重夫） 学生運動と矢内原学生問題研究所／SPS（学生補導）の導入／東大闘争と西村秀夫／全共闘に接近する西村／政治的主体化をめぐる限界と可能性／教育の論理への幽閉／エージェンシーの条件としての課外活動／私たちの過去は、明日へつながる 5　新しい選挙スタイルで地方から政治を変えるーー東大卒業生の挑戦（川久保皆実） 子育て当事者としての問題意識から立候補へ／「3ない原則」で無理しない選挙運動を／選挙スタイルを変革するーー「選挙チェンジチャレンジの会」／市民の声を聞き、政策を実現し、公開する／「天寵を負える子ら」として 6　東大で民主主義を考える、民主主義を実践するーーディスカッション1　苅部直×小玉重夫×川久保皆実×宇野重規 「大学の自由と使命」／大学文化の変革へ／地域の当事者課題に向きあう／権威性を乗り越えていけるのか／東京大学の活動の受益者は誰か／東大生への期待／世界の民主主義と東京大学 7　「対話を生み出す場」としての東大ーーディスカッション2　苅部直×加藤陽子×小玉重夫×川久保皆実×宇野重規 見えていたもの、聞こえていたものの間に／東京大学における南原繁という存在／戦争と東京大学、戦争と学問／学生や教員の変化、大学自治のこれから／東京大学の未来

2,750円

民主主義と東京大学

言葉がスムーズに出てこないだけでなく、人前で話す機会を避けるなど、さまざまな面で影響し、成人してからも苦しむ人の多い吃音。実態の理解とともに、より楽に話せるようになるための支援のあり方を実践的にアドバイス。 ［目次］ はじめに 第1章　吃音とはどのようなものか 第2章　吃音にはどのように対応したらよいか 第3章　吃音の支援 第4章　吃音Q&A 第5章　吃音のある人の思い はじめに 第1章　吃音とはどのようなものか 第2章　吃音にはどのように対応したらよいか 第3章　吃音の支援 第4章　吃音Q&A 第5章　吃音のある人の思い

1,980円

子どもがどもっていると感じたら［第2版］…

★★★いま目の前にいる子の「わかった！」を目指して★★★ 通常の指導では学びにくい子も できるようになる方法があります！ 通常の指導では学びにくい子たちが 「この方法ならできる！」手立てを見つけ、 自力で「学びきった」体験を重ねるための 読み・書きや、コミュニケーションに関する 支援や指導のコツが、豊富な実践事例を とおして具体的にわかります。 本書では、教師の「方法の選択肢」を広げることを 狙っています。その子どもの学びにとって必要なら、 ICTも、アナログ教材も、どちらもどんどん使います！ 【目次】 ●1章　読み・書き ひらがなの習得が進まない　Aくん（小学1年生　自閉症・情緒障害特別支援学級） テストがほぼ白紙状態　Bくん（小学4年生　通常学級（取り出しによる個別指導）） 熟語、漢字の読みに困難　Cくん（小学4年生　自閉症・情緒障害特別支援学級） 文章の読みに困難　Dくん（小学1年生　自閉症・情緒障害特別支援学級） 漢字が定着しない　Eさん（小学3年生　通級） 漢字を書きたくない　Fくん（小学6年生　自閉症・情緒障害特別支援学級） 漢字テストを拒否　Gさん（小学4年生　通常学級（取り出しによる個別指導）） 読み、書き、読解が困難　Hくん（小学6年生　自閉症・情緒障害特別支援学級） ディスレクシア　智さん（成人） ●2章　思いを伝える・コミュニケーション 場面かん黙1　伝える方法を探して　Iさん（小学2年生　通級） 場面かん黙2　思いの共有からスタート　Jさん（小学5年生　通級） 場面かん黙3　仲間と共に　Kさん（小学6年生　通常学級） 言葉の遅れ1　「伝わる」ことで安定へ　Lくん（小学2年生　知的障害特別支援学級） 言葉の遅れ2　情報を共有しやすく　Mくん（小学1年生　知的障害特別支援学級） やりとりの苦手さ1　「書く」ことから広がった世界　Nさん（小学校高学年　自閉症・情緒障害特別支援学級） やりとりの苦手さ2　状況と見通しを整理する　Oくん（小学3年生　通級）／Pくん（小学5年生　通常学級（取り出しによる個別指導）） やりとりの苦手さ3　発信と記録の選択肢を広げる　Qくん（小学1年生　自閉症・情緒障害特別支援学級）

2,200円

学びにくさのある子への読み書き支援…

我が子を、どんな時もタフに生きのび人生を楽しむ人間にするために、親たちがすぐ今できること。 最難関小学校受験のための幼児教室が教える、乱世に強い子どもの育て方。 伸びる子とその保護者の特徴は？人気私立小学校校長との対談も収録。 非認知能力をぐんぐん伸ばすためには3歳〜8歳の5年間をどう変えるかがカギとなる！ 親のタイプ別診断で自分の傾向を知り早期教育への取り組み方を見直そう。

1,870円

冒険力の育て方

思春期は、異性や同性、部活（先輩・後輩）などの人間関係の悩みに加え、社会生活（家庭や学校が中心）を自主的・計画的に過ごすため、将来にむけて仕事や自立を意識するための内容も盛り込まれています。対象年齢：小学校高学年から中学生、高校生くらい。

2,200円

SSTワークシート（思春期編）…

これは単なる中学受験成功譚ではありません！　元テレ東アナお父さんの、今すぐできる「可能性を伸ばす」子育てが一冊に！ 発達障害のわが子を、「塾通いナシ」「入試2か月前に受験決断」「“山川の日本史”2000字要約」で中学受験成功、麻布中学に合格に導いた著者が、MBAで学んだ「3つの基本戦略」を基に6年間かけて実践した「学校」「日常生活」「家庭学習」「中学受験」の“環境作り”を初公開。具体的な勉強法や生活のルール作り、伝え方までもわかりやすく解説します。生きづらさを抱える子どもの学習＆生活支援に悩むすべてのパパ＆ママに！ 1章　息子の凸凹を知って無知な父が大急ぎでやった9のこと “論文500本”でわかった「二次障害を防ぐのは“愛”」 子どもへの告知は「早めに丁寧に」 学校では「勉強しなくていい」けれど「指定席は一番前に」 目指すのは「ベストではなくベター」 “鉛筆”“消しゴム”は「6年間、ずっと一択」 ……and more. 2章 凸凹息子の日常生活でやった18のこと 声かけよりも「ホワイトボードで“見える化”」 リビング三原則は「置かない」「貼らない」「真っ白」 文房具もコップも「テープでバミる」 キッチンタイマーで「自己肯定感を上げる」 ゲームを終われないのは「親の伝える力」に問題あり 「ちゃんとしなさい！」は「NGワード」 目標は細かく＆逆算して「今日」「今月」「今年」「3年後」 親自身が「リスクになっていた」という大反省 実践したMBA戦略「早修と拡充で“両利きの学習”」 ……and more. 3章　　凸凹息子の学習支援でやった11のこと 勉強は自宅で「ひたすら先取り」 テレ東時代の工夫を応用「10分スキマ学習」 字を書くストレスを回避する「方眼ノート」「パソコン」 「カラーマスノート」「総理大臣の名前」で時短学習 勉強と“ご褒美”の間に「偶然性を入れるガラガラ抽選」 “勉強しなさい”は押してはいけない「イライラスイッチ」 支援を考えるなら受けるしかない「消去法からの中学受験」 ……and more. 4章　　凸凹息子と麻布受験支援でやった10のこと なぜ「麻布が志望校」になったのか 受験2か月前の「麻布受験宣言」 MBAで教わった「仮説思考」を使ってみた 「お父さんとギャンブルしないか？」息子に提案した「勝負の一手」 最後の最後は「自分で決めさせる」 ……and more.

1,760円

たった3つのMBA戦略を使ったら　発達障害の息子が麻布中…

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