ABA（応用行動分析学）に基づいたVB（言語行動）指導法について、ステップバイステップでわかりやすく解説。ABAの基礎理論、行動のアセスメント、そして身辺自立の指導まで幅広く網羅され、保護者や専門家がすぐに実践できるプログラムとなっている。 第1章 まずABA がすべての始まりです 第2章 応用行動分析学の“いろは” 第3章 子どもをアセスメントする 第4章 強化子を最大限に増やし、強化のしくみをつくりあげる 第5章 マンド（要求言語） 第6章 無発語あるいは最小限の音声しか出ない子どもの発話の増加と改善 第7章 誤反応をさせない教え方と言葉を転移させる方法 第8章 受容言語とその他の非言語行動の指導 第9章 言語行動の指導 第10章 集中指導と日常生活の中での指導を組み合わせる 第11章 トイレとその他の重要な身辺自立スキルの指導 第12章 最後にお伝えしたいこと

3,740円

VB指導法

小学校での討論指導はどうあるべきか。本書では、討論を通して思考を深めると共に、探究し合う関係を築くことを志向し、育成すべき資質能力を実証的に検討した。

4,950円

小学校国語科における討論指導に関する研究…

学習評価のひと工夫で数学的に考えるよさに気付き，よりよく問題解決できる力を高める中学校数学科へ ●　国立教育政策研究所教育課程研究センター『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』に基づき，単元（内容のまとまり）ごとの評価プランを掲載。「生きて働く学力」の形成と「学校の働き方改革」を両立して実現するために，どのように評価場面を精選（焦点化・重点化）し，どのような評価課題・評価問題を用いるかを，単元（学習指導要領「内容のまとまり」）ごとに具体的に提案します。 ●　評価の難しい「思考・判断・表現」を中心に，評価規準に対応する生徒の学習状況や作品例（B・A）を評価事例として掲載。 第1章　今求められる学力と学習評価のあり方 ・新しい学習指導要領がめざす学力と評価改善 ・新3観点で何を測り，育てるのか ・単元設計と評価課題・評価問題の一体的な改善へ 第2章　数学科の観点と評価の実際 ・数学科における評価の基本的な考え方 ・数学科におけるおもな評価方法 ・「知識・技能」をみる評価課題・問題の具体例 ・「思考・判断・表現」をみる評価課題・問題の具体例 ・「主体的に学習に取り組む態度」の評価法 ・学習評価を充実させるためのテストのあり方 第3章　第1学年の評価プラン ・国立教育政策研究所「第1学年の目標及び内容」 ・「A数と式」(1) 正の数と負の数 ・「A数と式」(2) 文字を用いた式 ・「A数と式」(3) 一元一次方程式 ・「B図形」(1) 平面図形 ・「B図形」(2) 空間図形 ・「C関数」(1) 比例，反比例 ・「Dデータの活用」(1) データの分布 ・「Dデータの活用」(2) 不確定な事象の起こりやすさ 第4章　第2学年の評価プラン ・国立教育政策研究所「第2学年の目標及び内容」 ・「A数と式」(1) 文字を用いた式 ・「A数と式」(2) 連立二元一次方程式 ・「B図形」(1) 基本的な平面図形の性質 ・「B図形」(2) 図形の合同 ・「C関数」(1) 一次関数 ・「Dデータの活用」(1) データの分布 ・「Dデータの活用」(2) 不確定な事象の起こりやすさ 第5章　第3学年の評価プラン ・国立教育政策研究所「第3学年の目標及び内容」 ・「A数と式」(1) 正の数の平方根 ・「A数と式」(2) 簡単な多項式 ・「A数と式」(3) 二次方程式 ・「B図形」(1) 図形の相似 ・「B図形」(2) 円周角と中心角の関係 ・「B図形」(3) 三平方の定理 ・「C関数」(1) 関数 y＝ax2 ・「Dデータの活用」(1) 標本調査

2,860円

ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題 中学校数学…

子どものための能力開発教室の経営者・講師で 池江璃花子を育てた著者の「池江式教育法」 「はじめに」より 私は結婚して3人の子どもを授かりました。 その後、ひとり親になったので、 3人の子を1人で育ててきました。 長女を出産した翌年に幼児教室を開き、 約30年にわたって、 講師兼経営者として働いています。 本書では、私自身が学んできたこと、 大切にしてきたこと、 3人の子育てや幼児教室で実践してきたことを 1冊に書かせていただきました。 「将来、自分のなりたいものをイメージして、見えたものを絵に描いてみよう」 私は、経営する幼児教室の小学生のクラスで、こういう課題を出します。この課題に、わが子も取り組むと、次女の璃花子は、いつも表彰台の真ん中で、金メダルをかけている自分を描きました。絵の横には「おリンピックでゆうしょうした！」という文字。 私自身、恵まれた環境で育ったわけではありません。子どものころの私は、将来の夢も、打ち込めるものもなく、自分にはいったい何ができるのだろう、といつも思っていました。 そうしたなか結婚し、仕事を辞め、出産や育児の勉強に熱中しました。その熱は、長女を妊娠するとますます強くなり、長女を出産した翌年に幼児教室を開きました。 スイミングクラブに通うわが子には、私から「水泳をしなさい」「速いタイムで泳ぎなさい」などと一度も言ったことはありません。私が大切にしたのは、「どんなことでも、そのなかで一生懸命努力すること」「強い心をもつこと」「最後まで投げださずにやり遂げること」「仲間を大切にしながら切磋琢磨すること」などだったからです。 おかげさまで、長女と長男は大学を卒業し、自分のやりたい道で社会人になり、璃花子の子育てもあと少しで終わる、と思っていたとき、その日は突然やってきました。 2019年2月、璃花子は「白血病」と診断されました。そして、病と闘い抜き、再びプールで泳ぐことができるようになりました。練習に励み、努力を重ねた娘は、2021年の東京オリンピックに出場し、リレーの代表として泳ぎました。 わが子と教室の子どもたちに私なりに伝えてきた、「どんなことがあっても、最後まであきらめないで努力する人になる」。娘はそんな人に育ってくれたようです。 子育て中の方、子育てに関心のある方、学生さんやビジネスマンなど、社会で働く方々にも、この本が何か1つでも生きるヒントになることがありましたら幸いです。

1,540円

あきらめない「強い心」をもつために…

「授業ができる人がいない」「どれだけ探しても見つからない」「代わりがいないから休めない」……全国的に発生している教員不足は、すでに子どもたちや教育現場へ深刻な影響を及ぼしている。朝日新聞紙面上でこの問題を一〇年以上追い続けてきた記者が、厳しい実態と正規/非正規教員をめぐる教育制度の実情を書き下ろす。 第一章　教員不足の「穴」の広がり 　無風の一面トップ記事 　自習どころか中間テストもできない 　「なぜわざわざこんなことを調べるのか」 　教員予備軍不足＝鯉の減った池 　教員不足が一〇年でまるで違う次元に 　なんと四％の学校で教員不足 　ついに文科省調査実施、だが...... 　それでも不十分な盛り上がり 　見えぬ展望 第二章　先生不在の学校現場 　「うちらは捨てられてる」 　お兄さんが来たが 　英語、英語、英語 　「このなかに教員免許をお持ちの方はいらっしゃいませんか」 　「教育委員会が探しても、いないって言うんですよ」 　教務主任と担任を一人で受け持つ 　集中する負担と「連鎖休職」 　専門外の教科を教える苦しみ 　実験猛特訓したけれど 　妊娠を喜べない 　「保水力」を失った学校 第三章　先生が足りない理由 　文科省調査が示す「要因」 　教員のなり手減の実情 　教員不足の四段階 　そもそも正規教員が足りていなかった 　非正規教員への依存体質 　規制緩和で抑制された正規教員 　「改革」の陰で起きていたこと 　学生たちの教職離れ 　魅力の発信では響かない 　見えにくい展望、背後の長時間労働 第四章　教員不足から脱却できるのか 　教員不足の行き着く先は 　文科省も教委も動いてはいるが 　「教員不足」とは 　正規教員と非正規教員の「密接な関係」 　データがカギ 　なんのための調査か、設計からの再考 　教員政策の検証を 　研究者たちからあげられる提言 　オープンな議論を 　教員の働き方改革に「非正規」は入っていたのか 　子どもへもたらす影響という大問題 　公教育が崩壊しつつある 　あとがき

1,980円

先生が足りない

発表会や卒園式など、子どもたちの成長した姿を見せる場にピッタリの曲を集めました！ 長年愛されている定番曲から近年流行のおすすめ曲まで、全33曲を2パターンの伴奏で収録！ ♪ピアノ伴奏は「やさしい伴奏」「はなやか伴奏」2パターンから選べます！ 全33曲、2パターンの伴奏譜を掲載しています。 「やさしい伴奏」は、ピアノが苦手な保育者も無理なく練習できるように音名や指番号をつけました。シンプルでも、子どもたちが歌いやすいように、しっかり支えることができる伴奏です。 「はなやか伴奏」は、重厚感のある和音やおしゃれな間奏で、子どもたちの晴れの場をより華やかに演出できます。 ♪歌入りの音源が聴けるQRコード付き！ はなやか伴奏に歌を重ねたフルサイズ曲を、スマートフォンなどで楽譜ページのQRコードを読み込んで聴くことができます。 スマホから手軽に聴けるので、選曲や譜読みの際に便利です。 ♪演奏のコツや演出アイデアも紹介！ 伴奏のコツや歌い方のポイントを楽譜内で紹介しています。 また、歌をさらに盛り上げる演出のアイデアも紹介。 思い出に残る発表会や卒園式になること間違いなしです！ 【主な収録曲】 ●発表会 世界中のこどもたちが おひさまになりたい ぼよよん行進曲 ●卒園式（人気・定番曲） さよならぼくたちのほいくえん ありがとうの花 またあえる日まで はじめてのさよなら 君も心の翼ひろげて ●卒園式（大好き！友達） きみとぼくのラララ ●卒園式（待ち遠しいな　小学校） 一年生マーチ ●卒園式（在園児から心をこめて） 花のトンネル

2,530円

33曲×2パターンの伴奏から選べる！発表会＆卒園式のうた…

発達障害の子が直面する課題を助ける道具 特別支援教育では「手立て」をとても大切にしていると筑波大学大塚特別支援学校研究主任の佐藤義竹先生は言います。 手立てとは、「子どもが○○することができる」ために配慮されるもの。それは言葉かけであったり、教材教具までさまざまです。 本書はそうした視点をもって「手立て」のひとつである道具をを紹介しています。 また2024年4月1日より施行される「合理的配慮の義務化」を意識したつくりにもなっています。 合理的配慮とは、障害児者が健常者と平等（あるいは公平）な機会を得られるよう配慮されること。障害者差別解消法に定められており、これまでは努力義務だったが、2024年4月1日より「義務化」に変わり、すべての事業所に適用されるものです。 障害のあるなしにかかわらず、手立てのひとつである道具は、多くの人の生活を支えてくれるはずだという佐藤先生のメッセージがつまった内容となっています。 【編集担当からのおすすめ情報】 ・発達障害の子のための道具100点以上を紹介しています。幅広い選択肢を提供する本です。 ・情報も「よりよく生きるための道具」。就学先や福祉サービスの情報をわかりやすく発信するコラムページも充実しています。 はじめに 2 Part1 身のまわりのこと 8 食べこぼしが少なくなる 10 体や手を上手に洗える 14 忘れ物が少なくなる 16 イライラを自分で調整 20 学校での忘れ物が少なくなる 22 モノの管理がしやすくなる 24 「できたね」の言葉が増える 26 見通しがつくようになる1 28 見通しがつくようになる2 30 Part2 指先・手先、運動のこと 34 上手に切れた！ 36 カッターで切れた！ 38 けん玉遊びが楽しくなる 40 Part3 コミュニケーションのこと 44 発信が楽しくなる 46 できた！ 夢中になれた 48 協力しあって楽しく遊ぶ 50 遊びながら、文字や言葉に親しむ 52 「聞く」「話す」を楽しく 54 いろいろな方法で伝える 56 自分も、まわりも喜ぶ 58 Part4 学習のこと 64 鉛筆が持ちやすく、削りやすくなる 66 書きやすくなるノート 68 のりで、うまく貼れた！ 70 書くのが楽しくなる1 72 描くのが楽しくなる2 74 読みやすくなる 76 文字や数がおもしろくなる 78 時計が身近になる1 80 時計が身近になる2 82 見通しがつく 84 机の上が片づく 86

1,430円

発達障害の子のためのできる道具…

成績が上がる授業の受けかた，正しい参考書・問題集の使いかた，やる気を出す方法など，一生使える勉強のやり方が学べる。定期テストの対策や高校入試についての情報，内申点の重要性など，中学の勉強のすべてがわかる。マンガとイラスト図解で読みやすい。

1,320円

改訂版　中学の勉強のトリセツ…

ロングセラーの四訂版 第1章　教育方法・技術にかかわる基本概念と理論の展開［平沢茂］ 第2章　授業設計と授業の実践［平沢茂、一之瀬一彦］ 第3章　カリキュラム開発［浅野信彦］ 第4章　教育の情報化［吉田広毅］ 第5章　教育における評価［平沢茂］

2,200円

【四訂版】教育の方法と技術…

2E（Twice-Exceptional）とは、発達障害と何らかの優れた才能を併せもつことです。発達障害のある子の中には、個人の中での凸凹が大きいために、がんばれば凹の部分も凸と同じようにできるはず、と誤解されて叱咤激励の結果不登校におちいる子もいます。また、学校の授業が簡単すぎてつまらないと思う一方で、運動が不得意で体育には参加したくない、同級生とは話題があわない2Eの子は、能力をもっていても発揮できないことがあります。 　この本を読むと、なぜあのときうまくいかなかったのか、そして今、こんなにがんばっているのになぜうまくいかないのか、自信が持てないのか、きっと謎が少し解けると思います。 　私が、自分がなぜあんなに努力していたのに、うまくいかなくて自暴自棄になっていたのか、理由がわかったのは30代になってからでした。だから、多くの方に早く知ってもらいたいと思って、この本を書きました。 この本は、最初から順に読んでもいいですし、気になるキーワードがあるところだけ読んでもいいです。脳内物質のキャラクターのところだけみても面白いと思います。本の読み方だって多様性があっていいのです。 　あなたもこの本で、うまくいくやりかたを探すきっかけをつかんで下さい。 　「SOSを出すことが難しい」「自分のことを説明できない」という人もいるかもしれません。自分が辛いと思っていることや苦しいと思っていることと同じことがこの本に書かれていたら、そのページをまずは身近な人に見せ、「僕（私）はこれと同じ」と言って相談のきっかけを作ってみましょう。 Part1　ギフテッドと2E　 Part2　才能を見つける Part3　あなたの能力を隠しているものを探そう Part4　2Eの人がうまくいくために

1,760円

2E 得意なこと苦手なことが極端なきみへ…

2,750円

神奈川大学附属中学校（2025年度）…

・ 光村図書の教科書教材から抜粋した詩・物語・説明文教材や、ことば・文法教材の内容に沿った問題を掲載。 ・ 1ページの文字数や問題の分量に配慮し、長文を細かく分割掲載する形式で、ゆっくりていねいに段階を追った学習に最適。 ・ 問題文の全ての漢字にふりがなを記載。 ・ 通常学級での個別指導や特別支援学級の子どもたちの学力保障にぴったり。

2,640円

喜楽研の支援教育シリーズゆっくりていねいに学べる国語教科…

●手や目の働きを向上させて、認知する力を育てる● 障害児者の自立のためのスキル獲得をあきらめない。 触る・握る・放すなどの活動や、追視・注視などの活動で、手や目の働きを向上させ、人や物への興味関心を広げ、かかわりを豊かにしていきます。視覚や聴覚に障害がある子どもにも指導ができます。 ●「障害がある子どもの基礎学習」シリーズとは 知的障害や肢体不自由のある小学部〜高等部の子どもを対象とした、個別指導マニュアルです。特別支援学校に通う子どもたちひとりひとりに合った教育手法をどうしたら実践できるか、丁寧に解説します。 シリーズは全7点。日常生活を送る自立スキルの獲得をサポートします。 学びの土台となる【考える力】を、手や目の働きを向上させて、認知する力を育てる「初期学習」、初期学習を深め、自分から働きかける力を養う「基礎学習」、基本的な文字・数の学習に取り組む「記号・操作の学習」の3段階で学習します。 ★★★ 本書の構成 ★★★ ●第1章　初期学習の考え方 子どもの成長を信じて 視覚認知の発達をめざして 考える力を育てる3段階の働きかけ（初期学習・基礎学習・記号操作の学習） 指導の基本となる6つのポイント（教材・教具、ことばかけ、考える力を育てる学習とスモールステップ、「できる」と「わかる」は違う、常に子どもの視線に注目する、学習環境を整える） ●第2章　初期学習の学習内容 見る学習 対象物を見て、持ったり放したりすることがわかる学習（机上面に置いたものを見るのが難しい場合／視覚に障害がある場合） 絵本の読み聞かせ ツリーチャイムを鳴らすことがわかる学習 ステンレスボウルの中を動くゴルフボールを見る学習 筒にゴルフボールを放すことがわかる学習 パスタケースの上や中を動くゴルフボールを見る学習 方向の学習（スライドの方法・輪抜きの方法） プリンカップに順番にゴルフボールを入れる学習 筒に乾電池を順番に入れる学習 棒から順番に筒を抜く学習 コイン入れの学習 好きな方を選ぶ学習 視覚に障害がある場合：おもちゃがある方の手を動かして取る学習 ●第3章　「延滞」の学習と「形の分別」の学習 教材・選択肢の呈示のステップ・方法とことばがけ

2,970円

障害が重い子どものわかる力を育てる初期学習…

現代社会において不可欠な地図活用能力を向上させるには？　2022年から始まった高校の必履修科目「地理総合」を念頭に、第1部ではGIS教育の基礎知識と国土地理院の教育支援等について、第2部では高校における様々なGISツールを用いた授業実践や観点別評価の方法と課題などについて解説。第3部では大学の教職科目でGISの考え方や技能をどのように培うか教員養成の課題に迫る。「地理総合」を担当する高校の先生，教員養成の授業を担当する大学の先生，教員をめざす大学生・大学院生，学校内外で教育支援に関わる方にオススメ。 【第1部　「地理総合」におけるGISの基礎知識と教育支援】 第1章　学習指導要領における「地理総合」のGIS教育（三橋浩志） 第2章　国土地理院における「地理総合」への支援　（大塚　力） 第3章　「地理総合」の教科書におけるGIS（橋本雄一） コラム1　座標系とは？（橋本雄一） コラム2　「地理院地図」による図歴の確認（橋本雄一） 【第2部　高等学校における学習指導とGIS教育】 第4章　「地理総合・地理探究」と探究学習の相互環流（石橋　生） コラム3　防災小説『コロナ禍における災害』（石橋　生） 第5章　身近な事例に置き換えて考える手段としてのGIS（河合豊明） 第6章　地図とGISの学習指導におけるルーブリックと観点別評価（栗山絵理） コラム4　観点別学習状況の評価（観点別評価）と評定（栗山絵理） コラム5　観点別評価と試験問題（栗山絵理） 第7章　GIS技能と地図表現技能，地理的な見方・考え方を涵養するのはどちら？（小林岳人） コラム6　ICC 2019 Tokyo（国際地図学会議東京大会）ガラディナーにて（小林岳人） 第8章　「地理総合」における地図とGISを扱う授業と評価の進め方（田中隆志） 【第3部　大学における教員養成とGIS教育】 第9章　大学教職科目で培うGISの考え方，技能，評価方法（森　泰三） 第10章　先端技術とGISを活用した防災教育の実践（塩崎大輔・橋本雄一） コラム7　GISで現地の教材を蓄積することの重要性（木村圭司） コラム8　大学教育におけるGIS とフィールドワーク（中村康子） 第11章　「地理総合」と地図リテラシーの向上（若林芳樹）

3,520円

「地理総合」とGIS教育…

・教科書の基礎的な内容を型分けして作成〜各学年で学習する単元や内容をゆっくり丁寧に学べます〜 ・特別支援学級の子どもや，通常学級の算数が苦手な子どもの個別指導などに最適〜「3-1，3-2」は3年の教科書の内容になっていますが，子どもたちそれぞれの学習進度にあわせて学年関係なくご使用ください〜 ・問題数が少なくゆったりとした紙面構成〜問題を最後までやりとげることで子どもの自信に繋がります〜 ・ヒントやお手本，絵や図などを使った説明を掲載〜子どもたちが自分で問題を解いていくときの手助けになります〜

2,200円

喜楽研の支援教育シリーズゆっくりていねいに学べる算数教科…

保育者が園で悩む場面に具体的なアドバイス 園で「気になる子」という言葉が聞かれます。でも、本当に困っているのは、その子自身です。発達に偏りのある場合もあります。そんな子を支える保育者のための1冊です。 子どもと関わる基本の3つのスキル(PRIDEスキル、「指示をする」スキル、「選択的注目」スキル)、3つのスキルを実践に生かすための練習問題、保育の場面別の対応、保護者への支援、保育者から寄せられてた相談へのアドバイスを掲載。 なるべく具体的な例をとりあげ、イラストを交えて、子どもや保護者への対応、支援をわかりやすく構成しています。たとえば、子どもがかんしゃくを起こしたときにどうする？ 困りごとをかかえた子の保護者支援は？ ほかの子と遊ぼうとしない3歳児にどう支援したら？ など日常で起こる保育者の悩みなどに著者からアドバイスをしています。 著者は、約20年間、行政、教育、医療などの児童臨床の現場で心理士として仕事をしてきた木原望美先生。これまで接してきた子ども、保護者、保育者とのかかわりを通じて大切にしてきた思いが溢れる本です。 【編集担当からのおすすめ情報】 「子どもとの信頼関係を築くPRIDE（プライド）スキル」をはじめ、第1章で紹介している3つのスキルは、発達の偏りの有無に関係なく、どの子どもともかかわるうえで役に立ちます。きっと保育のお役に立つと思います。ぜひご一読ください。 はじめに 本書について 第1章 子どもとかかわる基本のスキルを身につける 子どもとの信頼関係を築くPRIDEスキル 8つの「指示をする」スキルで子どもにきちんと伝える 保育者へのエール 真剣に向き合うことが子どもにとって今後の支えになる 7つの「選択的注目」スキルで子どもの行動が変わる 実践に向けての練習問題 1 「くり返す」の練習問題 2 「行動の説明をする」の練習問題 3 「具体的にほめる」の練習問題 4 「指示をする」の練習問題 第2章 保育の場面別の対応 子どもがかんしゃくを起こしたときの対応 子どもがパニックを起こしたときの対応 子どもが発作的に友達をたたいたときの対応 子どもが行事に参加したがらないときの対応 第3章 保護者への支援 困りごとを抱えた子の保護者支援のあり方 保育者へのエール 負の感情の中に保護者とつながるヒントがある 第4章 保育者から寄せられた相談へのアドバイス 個別のケースと相談シート ほかの子と遊ぼうとしない3歳児への支援 集団活動中、外に出ていってしまう5歳児への支援 知的レベルが高い自閉スペクトラム症の3歳児への支援 自傷・他害が激しい2歳児への支援 力の加減が苦手でトラブルにつながりやすい3歳児への支援 文字の読み書きがまったくできない5歳児への支援 おわりに

1,650円

園での「気になる子」へのかかわり方…

親の「声かけ」で、子どもは変わるー「東洋経済オンライン」で大反響の記事を書籍化。３５００人以上の生徒を指導し、東大生にヒアリングしてわかった、「勉強ができる子の習慣」

1,650円

同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか？「自分の頭で考える…

大人気の“だじゃれ”絵本『まほうのれいぞうこ』がパネルシアターになりました！　言葉遊びとれいぞうこの豊かな表情の変化に、子どもたちは大爆笑間違いなし！　おいしそうなスイーツの絵人形にも注目です。キット限定のお話や、プチシアターとして楽しめるだじゃれ遊びも付き！　演じ方BOOK（18ページ）と16枚のPペーパー、パネル布がセットされています。

2,750円

まほうのれいぞうこ パネルシアターキット…

・教科書の基礎的な内容を型分けして作成〜各学年で学習する単元や内容をゆっくり丁寧に学べます〜 ・特別支援学級の子どもや，通常学級の算数が苦手な子どもの個別指導などに最適〜「5-1，5-2」は5年の教科書の内容になっていますが，子どもたちそれぞれの学習進度にあわせて学年関係なくご使用ください〜 ・問題数が少なくゆったりとした紙面構成〜問題を最後までやりとげることで子どもの自信に繋がります〜 ・ヒントやお手本，絵や図などを使った説明を掲載〜子どもたちが自分で問題を解いていくときの手助けになります〜

2,200円

喜楽研の支援教育シリーズゆっくりていねいに学べる算数教科…

・朝日中高生新聞の人気連載コーナ「天声人語で200字作文」を書籍化・実際に作文を書き込めるワークシート形式・作文・小論文が苦手な人もスラスラ書ける「構想メモ」のヒントつき・中高生が書いた80の作文例を掲載。書けなかったときの参考に・高校・大学入試での作文・小論文、教科の試験の記述問題対策に対応　　　●「構想メモ」の作り方　●「自分の体験やエピソード」を書く　●「アイデアや提案」を書く　●記事や資料を読んで書く　●さまざまなタイプの課題に挑戦　●文章上達のポイント　●自己添削チェックリスト　●書き言葉への置き換えリスト

1,760円

200字から始める作文・小論文上達ワーク　高校・大学入試…

「からだの権利教育」が子どもにとってなぜ重要かを、国際セクシュアリティガイダンスを基にQ＆Aで明らかにする。幼児期と学童期の実践を例にどう教育をすすめていくか提案する。学習に使用できるスライドデータ有。 はじめに　なぜいま、「生命の安全教育」なのか 第1 章　「からだの権利教育」とは 1　「からだの権利教育」Q&A Q1 なぜ「生命の安全教育」ではなく、「からだの権利教育」なのですか？ Q2 「からだの権利」とは何ですか？ Q3 「からだの権利教育」のポイントを教えてください Q4 「からだの権利教育」は、子どもにどんな力を育みますか？ Q5 「からだの権利教育」は、どの年齢から始めたらよいですか？ Q6 「からだの権利教育」の中心になる内容を教えてください Q7 「境界」とは何ですか？ Q8 「同意」とは何ですか？ Q9 「生命の安全教育」では、「生命」の定義と説明は どのようにされていますか？ Q10 男女では教え方に違いがありますか Q11 政府・文科省はなぜ「性教育」という用語・名称を 使わないのですか？ Q12 「生命の安全教育」で性被害を防ぐことはできますか？ Q13 「からだの安全教育」「性被害防止教育」で大切にしたいポイントは何でしょうか？ Q14 「からだの権利教育」と「包括的性教育」とはどう関係しますか？ Q15 文科省が提供しているスライドと動画の教材をどのように使えばいいですか？ 2　「からだの権利教育」をすすめるために　学習に使えるスライド 第2章　何を教えるか・どのようにすすめるか 【保育園・幼稚園・こども園編】 1　日々の保育実践で 2　保育環境からすすめるからだの権利教育 3　行事から見る子どもの権利 4　「おしり事件」から始まった性教育 なかよしこども園のとりくみ 5　地域に開かれた保育と性教育実践へのチャレンジ あおぞら谷津保育園のとりくみ 第3章　何を教えるか・どのようにすすめるか 【小学校編】 1　「からだの権利学習」はすべての教育活動の中で 2　こんな視点で！からだの権利学習を 3　文科省教材「生命の安全教育」を使って まとめにかえて 「からだの権利教育」の参考となる書籍

1,980円

からだの権利教育入門　幼児・学童編…

授業に求められる本質は、「学びたくなる」「全員が参加できる」「力をつける」の3つです。単に面白いだけの授業ネタではなく、見方・考え方を鍛え、学びを深める授業ネタを！中学校地理的分野の単元別に、すぐ使える魅力的な授業ネタを50本収録した必携の1冊です。

1,980円

中学校社会サポートBOOKS　見方・考え方を鍛える！学び…

★☆★大人気シリーズの最新作★☆★ 社会現象になった「うんこドリル」シリーズ！ 「夏休みの勉強」を日本一楽しくするドリルが登場！ ☆夏休みにはこの1冊！ 夏休みまでの国語・算数・理科・社会、さらに英語の学習内容を網羅 ☆全ページに楽しいうんこ問題入り！ ☆充実の付録！ 学習ポスター2枚付き！（4年生の漢字・都道府県） 夏休みの計画を立てるカレンダー・シール付き！ ☆超丁寧な別冊の縮刷解答・解説付き！ 答えはわかりやすい縮刷解答。解説も丁寧・豊富なので，お子さまへのアドバイスにお役立てください。 ◇商品コンセプト◇ 長期間の休みを利用し、新しい挑戦をしたり、友だちと様々な計画を立てたりするお子さんも多いと思います。 一方で、小学校で培われた学習習慣を失わないためにも、夏休みの期間、ある程度の勉強を継続的に行うことが望まれます。 せっかくの夏休みに、遊びを断念させノルマとして向き合わせるのではなく、 遊びも勉強も「どっちも楽しい」と感じられる夏休みドリルができないものでしょうか。 うんこならばそれは可能です。 「うんこ夏休みドリル」は、うんこドリルシリーズが総力を注ぎ込み完成させた夏休みドリル。 夏休みまでの学習事項を網羅的に収録していますので、夏までの復習、苦手項目の確認・克服に効果的です。 このドリルを、忘れられない夏休みの思い出の一つにしていただければ、そして 「夏休みが終わったら学力があがっていた」 というお子さんが一人でも増えるなら、私達にとってこれ以上の喜びはありません。

1,078円

うんこ夏休みドリル　小学4年生…

1980年代、昭和末期の京都に生まれたアウトドアサークル「ボヘミアン」。そこに集うおかしな学生たち。モテない、金がない、品もない。でも、行動力だけはあった。なにより楽しかった。 パターン化された行動を忌避し、オリジナリティあふれる遊びを追求する野郎どもがおくる、バブルの時代にあったもうひとつの青春群像劇。 プロローグ　狂乱の大文字の宴 第1章　ボヘミアンことはじめ 　新歓シーズン、女子大生ではなくあやしい人ばかり寄ってくる 　「内ゲバ」がこわくて寮を脱出 　ティッシュがころがる霊界の入口 第2章　ボヘミアンの野外活動 　必須スキルはヒッチハイク 　合コンの壁はチークタイム 　「婚前交渉は許さん」正義の男の転向 　隠岐サバイバル(上)みそをめぐる10時間論争 　隠岐サバイバル(中)丁稚はアワビ名人へ　カリスマ隊長は権威失墜 　隠岐サバイバル(下)開き直った脱走犯 　積丹サバイバル1986 　夕張炭鉱の底辺で「寅さん」にであう 　ひまーな夏休み、さびしい男は宇宙人にさらわれた 　 第3章　ボヘミアンの表現活動 　幻の映画「イーガー皇帝の逆襲」 　「劇団ボヘミアン」旗揚げ35年つづく体育会系イベント 　師走の駅伝にミイラ男 　恥かくために都大路を駆ける「ボヘマラソン」 　 第4章　ボヘミアンの日常生活 　主食はパンの耳、ふるまい料理は白菜シーチキン鍋 　「ボヘハウス」誕生　ネコ1匹とズボラ2匹がママを翻弄 　日記・文集・新聞……ボヘ・メディア発達史 第5章　ボヘミアンの旅 　メコンの村の小さな恋にドキドキ 　マニラ　革命と詐欺と売春の洗礼 　破壊力抜群の失恋騒動 　ボヘ志願女子続出　ゆれる「女人禁制」 　世界を知り　ママはオトコになった 　情愛と欲望は革命家を堕落させた コラム　京大生奇行伝 コラム　春歌・猥歌は民衆の生きる力

1,760円

京都大学ボヘミアン物語…

6,820円

学校法人会計要覧（令和6年版）…

子どもの生活が大人の生活のテンポにあわせて、忙しくなっている？　子どもたちにとって大切な生活の時間の在り方とはどのようなものでしょうか。遊ぶこと、食べること、寝ること、自然をはじめとする環境、親・家族、地域など、保育・発達にかかわる諸問題を、子どもの暮らしの流れのなかで捉えなおす特集。ひとつひとつの視点をきっかけに、私たちの社会の在り方を考えます。 【特集】 鼎談　これからの子どもの生活を考える（秋田喜代美・大豆生田啓友・川田　学） 養育環境の視座から子どもの生活世界を問い直す（遠藤利彦） 27年間における子どもたちの生活の変遷ーー「幼児の生活アンケート」調査をもとに（荒牧美佐子） 保育・幼児教育における生活綴方の系譜（浅井幸子） 国際比較から考える子どもの生活（池本美香） 乳幼児期からの〈性教育〉とは（艮　香織） 小児科から見る子どもの育ちーーバイオサイコソーシャル（身体的・精神的・社会的）の視点（秋山千枝子） 遊びにおける同型的行動と仲間関係（砂上史子） 子どもの育ちを支える食ーー毎日の食事を中心とした食育の推進（野口孝則） 子どもの睡眠と保育（鈴木みゆき） 持続可能な社会とつながる生活ーー森のようちえんの保育を手がかりに（木戸啓絵） 里山の保育で育つ子どもは、安心としあわせに満ちみちて（宮里六郎） 子どもにとって必要な生活や生き様を捉え直してみませんか？--学童保育の子どもの姿から（鍋倉　功） 【連載】 子どもと旅するファンタジーの世界〈連載4〉 　クリスマスを100倍楽しくする方法（富田昌平） 子どもたちの情景ーそばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載39〉 　ぶつかっても、おたがい理由があって（ひらのゆうこ・浜田寿美男） 人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載120〉 　「定型発達」と「発達障害」のはざまでーー対人関係をめぐる戦術（《発達臨床》研究会） 障がいのある子の保育・教育のための教養講座ー実践障がい学試論【実践方法編】〈連載48〉 　現実化をもたらす五つの側面（佐藤　曉）

1,650円

発達178：子どもの生活を問い直す…

動画を見ながら楽しくレッスン。日本手話の「発音」、語彙、文法、表現を、基礎からやさしく学べる練習帳の登場です。実践的な指導案（小学校高学年向け）とワークシート付。

1,980円

日本手話のしくみ練習帳　DVD付…

この世に生まれ、いまここに生きていることの歓びや自由感と幸福感が感受される世界とは 自己責任と過剰な能力主義の世界に置かれる現代の子ども・若者たち。彼／彼女らに対する外発的な「自立」政策はかえって「孤立」を生み出し、関係性と体験の貧困を加速させる。本書は、生産性や機能性を過度に重視した合理主義的世界が見失ってきた生命世界とのつながりを取り戻し、子ども・若者たちが人や自然と共に過ごす時間の歓びや楽しさを享受できる社会・コミュニティのあり方を提言する。

1,980円

子ども・若者の居場所と人間形成…

【思春期の子どもに今、親ができること】 発達障害がある子どもは、一般的にいう自立が難しいことが多いです。 発達障害の特性はずっと残っていきますから、サポートもずっと必要ですが、 完璧な（フル）サポートを続けていると、自立力がつきません。 完璧なサポートは思春期までと考えましょう。 過保護にならないよう親はサポートから徐々に身を引き、親以外へ移行させていきます。 大切なのは、ひとりでできることを増やしながら、 本人が自分でサポートを求められるようにSOSを出せることです。 発達障害と診断されている子どもだけでなく、発達障害と診断されるほどでないパステルゾーンの子どもは、 どちらも自立力をつけるための課題があります。 本書では、自立力をつけるために必要な「自己理解の進め方」「問題解決力のつけ方」「社会的機能の獲得」について解説します。 なんでもひとりでできるようにする子育てではなく、どのような助けがあれば なにができるのか、その方法をみつけ、工夫していく子育てをめざしましょう。 自立を考えはじめる思春期にさしかかったころの子どもと親御さんに向けて、 やさしく図解、ポジティブに考えられる1冊です。 小・中学生を対象とした既刊の『発達障害の子どもの実行機能を伸ばす本ーー自立に向けて今できること』（2021年4月刊）とあわせておすすめします。 【自立に向けて育てたい力】 ＊勉強や労働を続けるための基礎的な体力 ＊親も子もストレスをコントロールできるように ＊ほめる・感謝する・役割をもたせて自己肯定感を高める ＊失敗しても立ち直る力を育てたい ＊ものごとや人と折り合いをつける力 ＊勉強より、成績より、学歴より、身につけたいのは、ライフスキル ＊お金の管理がしっかりできるように 【本書の内容構成】 1　自立をサポートする 2　自己理解を進める 3　問題解決力をつける 4　社会的機能を獲得する 5　進学と就労の準備をする

1,540円

発達障害の子どもに自立力をつける本…

1,980円

2024　大阪府公立高校入試過去問題…

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