9カ月で司法試験に合格した韓国で人気の勉強系YouTuber（43.2万フォロアー）「イ・ユンギュ」のベストセラー、『私は合格する勉強だけする』が待望の文庫化！ 「真面目に勉強をするだけ」では、まだ本当の勉強とは言えない。 必要なのは、自分の試験に適した勉強法を見つけること。 やみくもに勉強するだけでは、点数は伸びない。 でも、その勉強法を見つけることは難しいーー。 本書は、あらゆる試験合格にまつわる独習に必要な項目を網羅！ 「合格者の手記の読み方」「教科書を丸暗記するにはマーカーをどう引けばいいのか」 「試験会場ではなにをするべきか」など、具体的な勉強法からメンタルの保ち方まで、 学び直しで資格取得を考える人、子供の受験をサポートする子育て中の人など、 世代を問わずあらゆるビジネスパーソンの学びをサポートする鉄壁の一冊。 はじめにーーだれでも一度は夢のために勉強する 第1章　やりとげる人は考え方が違う ・一生懸命勉強したとしても合格はしない ・あなたが勉強をしたときの合格率は100％を超える　ほか 第2章　合格した人のように計画を立てよーー教材選びと計画 ・合格者の手記は、合格「攻略本」 ・「親切な参考書」は、使えない ・必要なのは「点数を捨てる」ほどの高い視点 ・計画は、2トラックで組み立てる　ほか 第3章　本を丸暗記する方法ーー理解と暗記 ・勉強は「過去問からはじまって過去問で終わる」 ・その日の勉強の最後に、10〜15分間復習を実行せよ ・小さな達成感をたくさん得て勉強中毒になる ・心に「泣き虫のライバル」をつくる　ほか 第4章　1秒で答えを見つける方法ーー試験問題の解き方 ・答えにたどり着くまでの最短のパターンがある ・模擬試験の点数にこだわることには意味がない ・同じ時間を2倍にする時間管理法　ほか 第5章　土壇場で逆転するための勝負ワザーー実際の試験での戦略 ・試験直前にやるべきこと ・試験会場に入って合格者数を数えてみる　ほか おわりにーー心から願っていることはかなう

990円

何がなんでも合格する独学勉強法…

お母さんの「声かけ」一つで 親子の「信頼関係」が生まれる！ 「勉強習慣」が身につく！ 子どもの「自己肯定感」が高まる！ お母さんも「楽」になる・・・・・・ 全部うまくいく！！ 何気ないお母さんの声かけは、 毎日の生活の中で 何百回、何千回と繰り返されるので、 それを常に聞いて育つ子どもには 絶大なる影響を与えます。　（「はじめに」より） 東大理三に三男一女を合格させた 「佐藤ママ」こと佐藤亮子氏が、 26年の子育てで一番大切にしてきた 「声かけ」のノウハウを一挙公開！！ はじめに　 序章　子育ては「9歳までの声かけ」で決まる──子どもの心を育てる声かけとは　 第1章　佐藤家流・声かけの「基本」──子どもを1人の人間として尊重する　 第2章　「自分で考える力」「好奇心」を伸ばす声かけ──「聞き上手」な親が「話し上手」な子どもを育てる　 第3章　「褒めるとき」「注意するとき」の声かけ──子どもの自己肯定感を高めるには　 第4章　「子どもの成績」を伸ばす声かけ──やる気を引き出して、勉強を習慣化させる方法　 第5章　家の中の「普段」の声かけ──親子で毎日楽しく過ごすための工夫　 第6章　子育てが楽になる「自分のため」の声かけ──いつでも笑顔のお母さんになれる方法　 おわりに 巻末付録　子育てに効く「声かけ」言い換え集

1,540円

子育ては声かけが9割

月刊誌『教育音楽　小学版』の連載まとめ（連載全43回）。小学校の器楽合奏指導の大家で、器楽合奏編曲も定評がある初山正博氏による著作。小学校の音楽科の授業の中で、器楽合奏は音楽会や卒業式等の行事と関連させて取り扱われることが多いため、一定の完成度が求められる。しかし、合奏指導はとかく教師の感覚による指導になりがちである。本書は、指導法として理論立てて説明しているので、音楽の苦手な学級担任はもちろん、音楽専科の先生方にも役立つ一冊である。 第1章 各楽器の指導のポイント 1. リコーダー 2. 鍵盤ハーモニカ 3. 木琴・鉄琴 4. 打楽器 第2章 電子楽器の活用法について 1. シンセサイザーと電子キーボードの違い 2. E. キーボードを有効活用するために 3. 音の仕組みについて理解しよう 4. GM 音色を活用しよう 5. 音色の変化について 第3章合奏の指導法について 1. 拍について 2. 音量のバランスを取る指導 3. いい合奏とは 第4章 音楽科における「表現の工夫」のとは 1. 曲想にふさわしい表現の工夫の指導 2. 音楽を形づくっている要素の働きの指導 第5章合奏における「表現の工夫」の指導 1. どのように授業を組み立てるのか 2. 楽器ごとの工夫について 1 3. パートの役割にふさわしい表現の工夫の指導について 4. 合奏での表現の工夫の指導法 おわりに

2,640円

楽しい！ おもしろい！ すごい！ と子どもが感じる器楽指…

しゃべれないことの背景には不安が隠れています。 放っておかず、状況と本人の意志を把握してサポートにつなげましょう。 第1章　 【事例】1　少し話せるために、かえってわかってもらえなかった中学校1年生のAちゃん 【事例】2　だれかと話すのが怖くて硬直してしまう小学校2年生のBくん 【事例】3　話せないだけではなくトイレにも行けない、給食も食べられなかった小学校2年生のCちゃん 【事例】4　特定の友だちとは話せるが、発表ができないDちゃん 【事例】5　いじめがきっかけで小学校入学後、場面緘黙になったEさん 【事例】6　教師の不適切な介入や対応から不登校になったFちゃん 【事例】7　自閉症の特性を持ち場面緘黙もあるGちゃん 第2章　アセスメントと支援計画の作成 ●最初にするべき2つのこと ●してはいけない4つのこと ●人×場所×活動で「次の一歩」を作る ●子どもをまるごと理解する「生態学的アセスメント」 ●場面緘黙を理解する上で欠かせない「環境因子」ほか 第3章　クラス・学校の環境調整や関わり方の工夫、合理的配慮 ●環境を整える ●コミュニケーションを取るための工夫 ●声を出すための工夫 ●授業や学習活動への参加 ●合理的配慮 【実践例】行きすぎた「配慮」 【実践例】成績がつけられない 【実践例】「話せなければ合格できない」 ●「話せる」ようになる準備を【環境の変化を活かす1】 ●移行支援会議のポイント環境の変化を活かす2 ●就学時健診から入学までの準備環境の変化を活かす3 ●入学式?新年度環境の変化を活かして「話せる子」に4 ●中学校や高校への進学環境の変化を活かして「話せる子」に5 ●進級やクラス替え環境の変化を活かして「話せる子」に6 ●転校は有効？【環境の変化を活かして「話せる子」に7】 第4章　特別支援教育制度の活用と関係機関との連携 【実践例】1　特別支援学級での指導 【実践例】2　通級での指導 【実践例】3　スクールカウンセラーとの連携 【実践例】4　スクールソーシャルワーカーとの連携

2,640円

イラストでわかる子どもの場面緘黙サポートガイド…

話し言葉によるコミュニケーションに重度の困難のある自閉症をはじめとした 子どもや大人の特徴のいくつかを説明するとともに、拡大・代替コミュニケー ションシステムであるPECSについて、とてもわかりやすく解説されています。 ※本書に「絵カード」は付いていません。 本書では、以下の点について詳しく説明しています。 ■自閉症やその他のコミュニケーション障害におけるコミュニケーション ■コミュニケーションから考える問題行動 ■拡大・代替コミュニケーション（AAC） ■絵カード交換式コミュニケーション・システム（PECS）での表出の教え方 ■PECS での理解コミュニケーションの教え方 PECSの良いところ　〜「訳者あとがき」より〜 ■最初から自発的コミュニケーションを教える。 ■自発を目指し、プロンプトは早くやめるので、プロンプト依存（指示待ち）にならない。 ■機能的（実用的）なコミュニケーション・スキルを教える。 ■トレーニングには最初から般化を組み込む。 ■絵カードを相手に手渡すので相手を意識するようになる。 ■対人接近が確実にできるようになる。 ■最初はカードと強化子との交換を教えるので、交換の運動スキルさえあればよい。 ■言葉の発達を促すことが多い。 ■ローテクで材料費が安い。 ■最初からコミュニケーションが成立するので、信頼関係を築きやすい。 など 謝辞 序 　 第1章　　コミュニケーションとは何か？ 第2章　　コミュニケーションというコインのもう一つの面：理解 第3章　　話せないのか？　コミュニケートできないのか？ 第4章　　なぜ子どもはそうしたのか？　行動とコミュニケーションの関係 第5章　　拡大・代替コミュニケーション・システム 第6章　　絵カード交換式コミュニケーション・システム（PECS）：最初のトレーニング 第7章　　PECS の上級レッスン 第8章　　理解の視覚的支援 　 訳者による用語解説 訳者あとがき

2,200円

自閉症児と絵カードでコミュニケーションーPECSとAAC…

1,650円

担任学入門

1,672円

高校合格へのパスポート（2026年春受験用）…

子どもたちが直面するさまざまな課題や問題に対する支援や指導を、認知行動療法の視点からどのように実践できるのか、具体的な事例を交えながら解説した書籍で、認知行動療法の理論と実践を結びつけることで、子どもたちの成長を支えるための具体的なヒントが得られるよう工夫した。 第1部　概 論 編 第1章　生徒指導とは（概論） 第2章　教育相談とは 第3章　進路指導とは 第2部　理 論 編 第1章　認知行動理論とは 第2章　学校カウンセリングの実践で活かす認知行動療法 第3章　発達理論 第3部　実 践 編 不登校への対応（未然防止） 不登校への対応（早期対応） 不登校への対応（危機対応） いじめへの対応（早期対応） いじめへの対応（危機対応） コンサルテーション 保護者への対応 特別支援学級を土台とした保護者支援 通常学級での支援 複数機関の連携による特別支援教育 通級指導・特別支援学級での支援 犯罪（万引きなど）への対応 予防的対応 自傷行為（リストカット）への対応 精神疾患（うつ・不安）への対応 部活動での問題への対応 ポジティブ行動への着目 学業不振への対応 電話相談への対応 自殺・事故など大規模事案への対応 小中高の連携への対応 学級経営

2,200円

認知行動療法の事例で理解する教育相談・生徒指導・進路指導…

１０割ほめるをあきらめない。

2,596円

レベル別全解説　教師のほめる技術…

諸外国の一貫地理教育カリキュラムを比較・分析し，【内容】【方法】【価値】の3つの構成領域をもとに一貫軸を示して，日本における一貫地理教育カリキュラムを理論編と実践編で示した教科書。日本地理教育学会の研究グループの成果。地理教育の最新キーワードも多数盛り込まれているので、これからの地理教育の動向を体系的に学ぶことができる。 はじめに 用語解説 ◆第1部　理論編 第1章 　地理的概念による理論をつくるー地理的概念を主柱とするさまざまな一貫軸 　第1節　研究の背景と基礎研究 　第2節　地理的概念を主柱にしたフレームワーク 第2章 カリキュラムの様相を知るーさまざまな地理教育における一貫性 　 第1節　社会系教科における地理教育 　第2節　戦後の地理教育における一貫カリキュラム研究の変遷 　第3節　アメリカ合衆国 　第4節　オーストラリア 　第5節　ドイツ 第3章　【内容】の構成領域を考えるー地域の枠組みと地理学体系による構成 　第1節　地理的概念と地域の枠組み 　第2節　地誌と系統地理からみるつながり 　第3節　内容の構成を考えるー人口の扱いを事例に 第4章　【 方法】の構成領域を考えるー地理的探究，フィールドワーク，GIS・地図 　第1節　地理的探究と地理的ツール 　第2節　フィールドワーク 　第3節　GIS と地図からみた指導の一貫性 第5章　【価値】の構成領域を考えるー地理的価値態度と近未来社会的市民性の育成ー 　第1節　小中高一貫地理教育カリキュラムを見据えたSDGs を活用したESD授業 　第2節　ウェルビーイング，近未来社会的市民性 ◆第2部　実践編 第6章　実践を研究するーフレームワークによる効用 　第1節　新たなデジタル・テクノロジーから考える一貫地理教育 　第2節　立地概念を中核にして考える一貫地理教育 　第3節　「身近な地域の調査」から考える一貫地理教育 　第4節　テーマから考える一貫地理教育 　第5節　様々な実践から考える一貫地理教育 第7章　幼小中高一貫地理教育カリキュラムを考えるー理論と実践の往還に必要な系統表 　第1節　理論と実践の成果 　第2節　到達目標となる系統表 　第3節　よりよい実践を求めて おわりに 著者紹介

2,970円

幼小中高一貫地理教育カリキュラムスタンダード…

遊びの充実やそれを支える「遊びを中心とした保育」が求められています。子どもの遊びが育ち、その質が高まるために重要な役割を果たす、保育者が提案するクラス活動について、事例をもとに解説します。 1章 遊びとクラス活動 1　なぜ、クラス活動に着目するのか 2　クラス活動の意義 コラム・これまでの保育論から学ぶ1 2章 遊びからつながるクラス活動 1　「帰りの会」からつながる遊び 2　子どもの実態から計画するクラス活動 3　1人の気づきからみんなの表現へ 4　新しい遊びをみんなが楽しめる遊びへ コラム・これまでの保育論から学ぶ2 3章 クラス活動から広がる遊び 1　集団で遊ぶ楽しさを経験するクラス活動（鬼遊び） 2　挑戦意欲を高めるクラス活動（なわ） 3　遊びの幅を広げるクラス活動（ボール） コラム・これまでの保育論から学ぶ3 4章　遊びと行事 1　本物に触れる体験から遊びへ 2　体を動かす喜びから運動会へ 3　遠足での体験から遊びへ 4　日頃の遊びから生活発表会へ 5章　長期的なまなざしで見る遊びとクラス活動 1　クラス活動と遊びの多層的な関連 2　遊びと生活の集大成から園行事を創る

2,970円

保育ナビブック　遊びが育つ保育2　遊びとクラス活動のデザ…

「発問の立ち位置」を生かして子どもが主役の道徳授業をつくる。

2,530円

多面的・多角的思考を促す　道徳教材発問大全集…

中学受験を「親子にとって最高の経験」とするためには、親と子どもが共通で受験に「軸」を持つことが大事。明確な受験軸さえあれば、受験は最高の経験になり、望んだ結果も手に入る。本書では中学受験をはじめとする教育現場を20年以上取材した著者が、中学受験を最高の経験にし合格も勝ちとる「受験軸必勝法」をお伝えします。偏差値だけにとらわれず学校選びができる「学校分析シート」や「塾選びのためのフローチャート」つき。関西圏の塾情報なども掲載。

1,925円

＜中学受験＞親子で勝ちとる最高の合格…

こころやからだのことについて子どもたちに教えるのは、養護教諭の大切な仕事です。そのための資料を作成しました。 実際に現場で何が必要かわかっているのは、現役の養護教諭です。 先生方に病気について理解してもらう資料として、校内研修の資料や保健だよりにもなる、すぐに使える保健指導資料集です。 〈資料ダウンロード付き〉そのまま、すぐに使えます！ 【構成】 Part 1　保健指導用 Part 2　健康診断用 Part 3　教職員向け Part 4　担任向け Part 5　資料編

2,849円

養護教諭のための保健指導資料集…

生徒が自ら学び進める授業モデル。自由進度学習…やり方を知りたい、うまくいかない、すべての先生へ！

2,156円

中学校国語　単元内自由進度学習ガイドブック…

2,970円

渋谷教育学園幕張高等学校（2026年度）…

「JAPAN PODCAST AWARDS」大賞・教養部門、2冠！ 大人気ポッドキャスト「子育てのラジオ『Teacher Teacher』」、初の書籍化！ 子どもにガミガミ怒ってばっかりの自分に、ドンヨリ。　うちの子の将来、このままでだいじょうぶかな、と不安になる……。そんなモヤモヤとした気持ちを抱えるすべての親御さんに届けたいーー。 元小学校教師のはるか氏と、友人でラジオ番組プロデューサーのひとし氏の二人が、子育てに悩める親御さんの気持ちに寄り添い、「明日やってみよう」と思える、22の「神回答」をお届けします。 お悩みと解答例 ●Q　反抗期がひどいです　A　「I（アイ）メッセージ」で乗り越えよう ●Q　娘の遅刻癖が直りません　A　トークンシステム（ポイントと報酬）で行動を整えよう ●Q　子どもの口の悪さが気になります　A　「なしなしルール」でポジティブワードに変換！　 ●Q　言いたいことが言えない性格の息子　A　アサーショントレーニングで一緒に練習してみよう 人気教育系YouTuber葉一さん推薦！　「これならマネできるかも。真っ暗なトンネルに小さな光を差し込んでくれる、お二人のアドバイスが詰まった一冊」

1,650円

先生、どうする！？子どものお悩み110番…

2,860円

横浜隼人中学校（2026年度）…

2024年に実施された全国の国公立大学入試問題と大学入学共通テストの国語の問題を収録し、研究と解答を掲載しています。「2024年の出題傾向と2025年の予想」を明示。大学受験対策書としてだけでなく入試資料としても高い評価を得ています。

6,050円

2025年受験用 全国大学入試問題正解 国語（国公立大編…

技法を知り、磨くことで的確な支援につなげる。

2,156円

特別支援教育コーディネーターのための「合理的配慮」の技法…

3,600円

開成中学校（2026年度）…

本書では、12か月の月別「ほけんだより」テンプレートをはじめ、園で注意したい感染症の知識、家庭でできるホームケア、予防接種の種類、生活習慣に関する情報などをそのまま使える形で紹介。テンプレートの中のイラストや飾り枠は、単品画像としても使用できますので、幅広く使っていただける1冊です。 【PART1】月別の「ほけんだより」 【PART2】1年を通して注意が必要な感染症と病気 【PART3】子どもの健康維持とホームケア 【PART4】子どもの発達と育ち 【PART5】イラストカット集

2,750円

CD-ROM付き かんたん！そのまま使える！ほけんだより…

★人口減少社会における、これからの学校の姿がみえる！　 ★へき地・小規模校の存続・経営方法から学ぶために。 ★小規模だからこその充実した教育とは。 ★大学の授業にもピッタリです！ ■この本の内容 日本の人口減少・少子化はいよいよ深刻な状況にある。地域の過疎化も進む中、学校もやむを得ず統廃合を重ねているが、それも限界との指摘もある。本書は元々長くへき地・小規模校の研究を続けてきた執筆者陣が、研究成果を元に小規模校の充実した教育実践についてまとめたものである。本書を元に、これからダウンサイズを迫られる学校の姿を考える材料になる。 ■担当者コメント 少子化時代の学校を考える上で必須の1冊です！小規模だからこその教育力・魅力とは何か、存続のためにどんな方策かが分かります。大学テキストにも最適です。 はじめに ─日本型学校教育を創造するへき地・小規模校の教育力　　 序章　　現代の教育政策からとらえるへき地・小規模校教育研究の意義と可能性 第1部　へき地・小規模校教育の評価とパラダイム転換 第1 章　現代におけるへき地・小規模校教育のパラダイム転換と先駆的な教育の可能性 第2 章　社会性・自立性を育む小規模校の学級経営の基本的観点と教師の役割 第3 章　へき地・小規模校の農林漁業・自然体験活動と人間性涵養の可能性─非認知能力の育成に向けて─ 第2部　少人数・複式の学習指導　自立性・相互性・協働性の育成 第4 章　少人数・複式の授業運営の基本的観点と自立的な学習姿勢の涵養 第5 章　少人数・複式学級における「主体的・対話的で深い学び」を創る道徳教育指導 第6 章　子どもたち一人ひとりの学びを保証する学習支援システムの方法 第7 章　へき地・小規模校における多文化共生教育の推進─ ESD・SDGs による創造的な地域学習と「外国につながりのある子ども」の包摂性─ コラム1 　実習指導を通して頑張れる幸せ　　 コラム2 　へき地校体験実習を通して　 コラム3 　ピンチの環境の中にチャンスがある　　 コラム4 　「令和の日本型学校教育」「少子化時代の学校の可能性」〜へき地・複式・小規模校の役割　　 第3部　へき地の地域を活かした横断的学習活動とカリキュラムマネジメント　　 第8 章　へき地・小規模校の地域特性を活かす総合的な学習と地域探究の資質・能力の育成 第9 章　地域性を活かした地域教材開発とカリキュラムマネジメント 第4部　ICT・遠隔システムと地域性を活かしたへき地教育の教材開発とネットワーク 第10章　ICT を活用したへき地・小規模校の協働的な学習づくり 第11章　遠隔システムを活かした複式校間の遠隔合同授業 第12章　ICT・遠隔合同授業を活用したへき地・小規模校の体育授業の開発と実践 第5部　へき地・小規模校教育を担う若手教師の育成と学校・行政の役割 第13章　へき地教育プログラムの構造化の必要性と取組─へき地校体験実習・講義の体系化と教育的効果を中心に─ 第14章　授業研究を軸としたへき地校や小規模校での校内研修 第15章　へき地・小規模校を支援する教育行政の役割 終章　　 執筆者一覧　　 おわりに

2,530円

未来の教育を創造するへき地・小規模校の教育力…

本書の特長 第1章　面接試験を甘くみるな！ 　1　君たちは勘違いしている！ 　2　面接重視は時代の流れ　 第2章　面接試験の基礎知識 　1　教員採用試験における面接試験の位置づけ 　2　面接試験の種類と意図 　3　面接官はどういう人たちなのか 　4　面接官は受験生のどこを見ているのか 　5　面接に備えてどんな準備をしておくべきか 　6　自己PRはどのように行うのが効果的か 　7　志望動機はどのように話すのが効果的か 第3章　回答のポイントはここだ！ 　・質問の意図を見抜いて的確な回答を！ 第4章　面接試験の必勝法 　1　面接の評価の観点と採点基準を知ろう 　2　提出書類の書き方が面接を左右する 　3　面接時の服装で好感度アップをねらえ 　4　マナーと入退出のポイント 　5　言葉遣いに注意しよう 　6　個別面接の攻略法 　7　集団面接の攻略法 　8　集団討論の攻略法 　9　模擬授業の攻略法 　10　場面指導（ロールプレイング）の攻略法 　11　集団指導（グループワーク）の攻略法 　12　パーソナルプレゼンテーションの攻略法 第5章　これから仲間となる君たちへ 　1　採用される人と採用されない人はここが違う 　2　合格できなかった人へ 　3　教員として働く心構え 付録　教育委員会が求める教員像

1,760円

2026年度版　教員採用試験　面接試験の攻略ポイント…

「インクルージョン」という言葉は障害者と健常者の共生というだけでなく、排除されがちな属性をもつ人々をコミュニティに包摂するために障壁を除去することを意味する広い概念である。新自由主義的な政治情勢、コロナ禍、ウクライナ侵攻など世界レベルで分断と排除が進行するなか、障害者権利条約やSDGsの潮流などからもわかるように、近年ますますインクルージョンの重要性は高まっている。本著はその課題と取り組みを多角的な視点から学ぶ手引きであり、学生自身がいかに今の社会とかかわり、どのように生きるべきかを考えるためのきっかけともなる一冊。

3,080円

インクルーシブな教育と社会…

○各教科10回の厳選された問題を出題 　各教科それぞれ10日間で，最重要事項をおさえた基礎・基本的な問題を，1単元見開き2ページで構成しているので，負担なく復習することができます。また，問題には，よく出る問題に「よく出る」，記述式の問題に「記述式」のアイコンをつけ，しっかり解けるようになっておきたい問題を示しています。 ○各単元のポイント 　それぞれの単元に「最後にこれだけ確認！」(国語は「これだけ確認！」)を設け，覚えておきたい事項や，どのような点に気をつけて学習すればよいかを示しています。 ○くわしい解答編 　別冊の解答編は，解答と解説のほかに，問題に関連した重要事項やプラスαの知識が得られる「覚えておこう」のコーナーがあります。また，英語の長文問題には「全訳」をつけています。

1,078円

中1　復習ワーク　5科…

中学受験生（と親たち）の支持率NO.1！！ 待望の最新刊！ きょうこ先生が家庭教師として、 実際に現場で伝えていること。 親子で向き合う中学受験のために、 子どもの悩みに徹底的に向き合いました。 そのとき親は、具体的に何ができるかーー きれいごとなしに本音で書きました。 ■毎日の計算は、雑な10問より丁寧な2問！ □復習テストと 実力テストどちらが大切？ ーー実力テストだと思っているよね？でもね本当はね…… □算数の途中式を書きたくないんです ーー今は書かずに解いて正解できても書かない子たちは6年生になってたいてい成績が下がってきます □スケジュールってどうやって立てるの？ ーー遊び時間も入れて、1週間単位で考えてみよう □返ってきたテストの見直し方がわかりません ーー効果的な「テストの見返し方」教えます □ケアレスミスがちっともなくならないです □偏差値が低いから、受験する意味ないですか？ □緊張をうまくのりこえる方法を教えてください □親があれこれ言ってきてウザイ… □がんばっているのに成績が上がらない □「成績爆上がりのコツ」ってありますか？ □塾に全然ついていけない □過去問で全然点数が取れない □やる気が出ないです などなど 【Voicy『きょうこ先生の教育何でも相談室』も大人気！】 20年以上、プロ家庭教師として算数を教えてきたきょうこ先生が伝えたいこととは！ 何度も繰り返し読める「お守り本」ができました ちょっと笑えてちょっと泣ける共感度100％の中学受験マンガも掲載！

1,870円

【決定版】中学受験をするきみへ…

今までの「中学受験の常識」が合格を遠ざけている？！ 高偏差値の大学に進学するには幼い頃から中高一貫校に入り、常に難問に挑み続けなければならないと思い込んでいる人が多くいます。 競争を煽る塾、甘やかしは悪とする親、管理至上主義……これらはすべて子どもの生きる力を奪います。 そんな負のスパイラルを断ち切るには、180度の意識改革が必要です。 実際、著者は毎年100 名以上の医学部合格者を輩出する医学部受験の専門予備校「エースアカデミー」を運営していますが、多くの受験生と面談すると、「しんどい」と深刻に悩んでいる相談のうち 6〜7割が親子関係の悩みだということがわかりました。 そこで子どもたちを悩ませる「親」の対応を改善するためには、間違った思い込みを正し、親が実施すべきサポートを体系化して伝える必要があるのでは、と感じるようになりました。 情報過多の現代社会においては、自分の子どもにあった学習方法よりも、世間一般によしとされている学習方法を盲信し、それが唯一の正解だと思い込んでいる親が多いのが現状です。 間違った学習方法や子どもへのかかわり方では、子どもの学力が向上しないばかりか、親からのプレッシャーで長年苦しむ子どもが増えるばかり。 本書では、受験生の親がすべきこと、すべきでないことを確認し、親が強いるのではなく、子ども自らが勉強に取り組むようになる行動変容を促すことで、受験を通して子どもたちが「自分軸」で生きていくベースを築き、かつ確かな学力向上につながる親の考え方と姿勢を提示します。

1,760円

合格したいなら「中学受験の常識」を捨てよ…

「言葉による見方・考え方」研究の第一人者である著者が学習指導要領における位置づけから、系統と具体、授業づくりまで徹底解説する一冊。

2,486円

「言葉による見方・考え方」とは何か…

昨今、オーガニック給食/有機給食の取り組みは盛り上がりをみせているように思える。オーガニック給食と無償化を結び付けようとする動きも生まれている。 しかし、実際に導入しようとすると、なかなか地域住民から同意を得るのは難しいのが現状だ。「慣行食品のままではダメなのか？」「有機食材は高価だから給食費が高くなる…」「安定的な調達ができない」「有機農業に取り組みたいけど、どうすればいいかわからない」「政府が公共調達に介入するのはルール違反では？」といった声があがる。 本書は、オーガニック給食を進める基盤となる考えを、社会モデルを用いて、わかりやすく解説。さらに、ブラジル・アメリカ・韓国・フランスの実践事例から、オーガニック給食を導入するうえでの課題解決の糸口を見つけていく。 これから取り組みたい人、気になっている人にむけたオーガニック給食の教科書！ まえがき 第1章 なぜ今、有機給食なのか 1-1 社会問題の全身治療にむけて 1-2 公共調達が有機農業を広める鍵 1-3 日本でも広がり始めた有機学校給食 第2章 「よい食」と公共調達 2-1　「よい食」ってなに？ 2-2　食の公正さを求める運動の展開 2-3　公共調達に「よい食」を導入するうえで直面する5つの問い 2-4　「よい食」の公共調達をめぐる2つの道 コラム1学校給食の無償化 第3章 公共調達をめぐる各国の取り組み 3-1　ブラジル 3-2　アメリカ 3-3　韓国 3-4　フランス コラム2　EUにおける農業の普及・教育制度の改革 第4章 公共調達を親鍵に 4-1　「よい食」を公共調達するためには 4-2　「よい食」を公共調達するうえでの5つの問いへの答え 4-3　公共調達が社会を変える親鍵に コラム3　改正食料・農業・農村基本法と私たちの農と食の未来 有機給食に取り組む市町村からの声　事例1　長野県松川町 有機給食に取り組む市町村からの声　事例2　茨城県常陸大宮市 付録：全国オーガニック給食協議会 奥付：関根先生プロフィール

1,100円

どう進める？オーガニック給食…

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