0歳、1歳、2歳の子どもが楽しめる運動あそびをたっぷり収録！ 保育者や友達とふれあいながらのびのびとあそび、 自然に体を動かす習慣をつくりましょう！ ★あそびながら、さまざまな動きを楽しく体験！ 0歳、1歳、2歳の幼い時期に体験したい動きを自然に取り入れたあそびが盛りだくさん！ 0〜1歳では、「柔軟性」「バランス」「支える」「引きつける」「走る・跳ぶ」の5つの基本の動きを中心に、 2歳からは「転がす」、「投げる」などの道具を操作する動きも積極的に取り入れましょう。 保育者や友達とふれあうことで、安心してのびのびあそべます。 楽しみながら、自然に体を動かす習慣が身につき、運動好きな子に育ちます！ ★発達時期に合ったあそびをたっぷり収録！ 全108種のあそびをおすすめの発達時期ごとに紹介しました。 「柔軟性」「バランス」などの動きの種類からもかんたんに探すことができます。 ほとんどのあそびでアレンジ法も紹介。 対象の子どもにあわせてレベル感を調整したり、関心にあわせてバリエーションを楽しめます。 ★イラストであそび方が一目瞭然！ 手順やセッティングの仕方はもちろん、ポイントとなる体の使い方をイラストで丁寧に説明しています。子どものやる気を引き出し、あそびが盛り上がる言葉かけの例も紹介。はじめてのあそびでも、スムーズに子どもたちとあそぶことができます。 ★さまざまな保育シーンでの運動あそびに活用できる！ 運動会などにおすすめの親子競技、イベントの日の日案例、 スキマ時間や次の活動へのつなぎとしておすすめのあそびリストも掲載。 運動あそびが苦手な先生や新人保育者さんも安心して 園でのさまざまなシーンで運動あそびを取り入れやすい1冊です！ 【目次】 0歳児の運動あそび 1〜3か月 4〜7か月 8〜11か月 1歳児の運動あそび 1歳児前半 1歳児後半 2歳児の運動あそび 走る 引く・引きつける・押す 上る・下りる 跳ぶ 転がす・投げる

1,980円

ふれあいを楽しむ！発達に合わせた0・1・2歳児の運動あそ…

はじめに ・「小言を言わない」だけで 親も子どもも「元気」になる。 「元気」であれば 子どもは自ら幸せになっていく ・「操作することば」を「思いを伝え合うことば」へ ・「苦しめることば」を「信じることば」へ 第1章 0〜3歳くらい（乳児期） 第2章・4〜5歳くらい（保育園・幼稚園を出る頃まで） 第3章・6〜8歳くらい（小学校低学年） 第4章・9〜12歳くらい（小学校高学年） 第5章・中学生以上 ※扱う場面の例 勉強 集中力 歯磨き 食事 他人への挨拶 いじめ 不登校 進路 嫌いな先生 反抗的な態度 友達関係 習い事 発達障害など ※35の各項目は 次のようにまとめます。 苦しめることば：「歯磨きをしないならもうおやつ食べさせないよ！」 （追い詰められた気分で） 信じることば：「歯磨きしよっか」「母さんは歯磨きしまーす」 （楽しそうに） 苦しめることば：「そんな悪い子うちの子じゃない。出て行きなさい！」 （怒りをもって） 信じることば：「おまえがどんな悪いことしても おまえの味方だ。おまえは父さんと母さんの宝物だ」 （自分が同じ状況で親にどう言ってもらいたかったかをイメージして） 苦しめることば：「もう今度騒いだら すぐ家に帰るからね！」 （イライラしながら） 信じることば：「そんなにはしゃいでくれるなら 連れてきた母さんも嬉しいわー！」 （子どもに負けないぐらい浮かれた気分で） 苦しめることば：「いつまでテレビ見てるの！」 （イライラしながら） 信じることば：「うわ！まだテレビ見てる。遅っ！」「先に寝るよ。おやすみ」 （いたずらっぽく。思い通りに動かそうとするわけではなく） 苦しめることば：「体にいいから野菜食べなさい」「残さず食べてえらいね」 信じることば：「美味しそうやな」「美味しいね」「美味しかったね」 （食事のときは楽しい話をする。子どもが話すのを楽しみに聞く。食事で相手と楽しく話せるマナーがみにつく 一石二鳥） 苦しめることば：「学校にずっと行かないで この先どうして生きていくつもり？」 「あっそ！じゃあもう一生行かなくていいよ！先生にもそう言っとくね！」 （子どもの言葉に揺さぶられながら） 信じることば：「お！そうか一生行かないときたか 困ったなぁ でも勇気あるなぁ」 （子どもの勢いある言葉をあじわいながら。子どもが自分から選ぶことが大事だという考え方を意識しながら）

1,650円

子どもが幸せになることば…

「教育」をよむ、「教育」をとく、「教育」がわかる。 現代日本の教育、165の論点。 ［本書内容］ 【特集】令和の日本型学校教育と第4期教育振興基本計画 【第1章】学校・学習支援機関 【第2章】教育施策・教育行政 【第3章】教師 【第4章】子供・家庭・社会 【第5章】学びを支える理論 各ジャンルごとに、現代日本の教育とその課題の解決を考える上で不可欠な165のキーワードを厳選し、詳細に解説！

2,750円

最新教育キーワード

660円

おーい！大学生

毎日の日常業務を学びの場に変えていきませんか。 停滞する教員・管理職研修を3つのポイントでアップデート！ 日々刻々と変わる現代にあって、教師の力量アップは常に求められる課である。しかし、法定研修・校内研修とも「マンネリ」「やりっ放し」「講演会だけ」「形だけのワークショップ」など、以前から言われている課題は全くといってよいほど改善されていない。 そうした中、本書は「日常業務を学びの場とする」ために、学び合う基盤をつくる、その基盤をもとにした枠組みづくり、校長の役割の3つをポイントとした、研修アップデートを提案する。同時に、実際にアップデートされた校内研修・管理職研修の実例を紹介。さらに、CBTを活用したオンライン研修も提案。 ■編集者からのメッセージ 分かっていてもなかなか変えられなかった教員研修。研修を根本から見直してみませんか。校長先生や研修担当の先生が引っ張ることによって、日々の業務の場が学び合いの場に変わります。さらに、DX時代に必須のICTを活用した研修例も紹介。これからの研修アップデートに向けて本書を活用ください。

2,420円

教員・管理職研修アップデート講座…

暴力を伴う講演妨害、教授を糾弾し罵倒…… キャンセルカルチャーやポリコレ問題の背景を知るための必読書。 全米ベストセラー、待望の邦訳！ 〈内容より〉 「不快」を理由とする講演妨害が横行 言葉尻を捉えて教員を糾弾、辞職へ追い込む 大学教員の政治的多様性が低下。左に偏向 未熟で脆弱、不安・うつが多い「Z世代」 親はすべてを危険と捉え過保護に育ててきた 大学が極端な市場重視に。学生はお客様扱い 立場の異なる論者の講演に対し、破壊と暴力をともなう激しい妨害を行う学生たち。 教員の発言の言葉尻を捉えて糾弾し、辞任を求める激しいデモを展開。 さらには教授や学部長、学長までを軟禁し、暴言を浴びせるーー。 アメリカの大学で吹き荒れるこれら異常事態の嵐は、Z世代の入学とともに始まった。 彼らはなぜ、そのような暴挙を振るうのか？ 言論の自由・学問の自由を揺るがす現象の実態と背景、 さらには対策までを示して高く評価された全米ベストセラーがついに邦訳。 キャンセルカルチャー、ポリティカル・コレクトネス（ポリコレ）問題を知るための必読書。

3,080円

傷つきやすいアメリカの大学生たち…

少ない努力で、最大の効果が上がります！ 勉強とは集中するトレーニング。「たったこれだけ」に絞った内容で最大の成果を！学校で習うこと、覚えなくてはいけないことはとてもたくさんある…と思っているかもしれません。しかし、実際には6年生で習い、覚えるベき内容は、どの科目も意外に多くありません。本教材では、国語・算数・理科・社会科の4科目で覚えるべきポイントを整理し、さまざまな使い方ができるように工夫して編集しました。 工夫1 一年分の予習・復習ができる 工夫2 わからなくなった時に「ふり返り学習」ができる 工夫3 年度末に1年分のおさらいができる 6年生で習うことをしっかり身に付ければ、高学年でつまずくことはありません！ すらすらとできるようになるまで、同じ問題をくり返し練習しましょう。 【編集担当からのおすすめ情報】 学習することが少なければ、勉強も効率よくはかどります。国・社・算・理4科目あわせて約900ページもある教科書を隅から隅まで勉強する必要はありません。短時間で必要なことを徹底反復。それが学力を定着させるコツです。

770円

新版6年生の国社算理［改訂版］たったこれだけプリント…

いてぃむ今日ぬぐぅとぅに　あらちまたたぼれ──これからも今日のような日が 続きますように 「伝承の危機」が叫ばれるなか、奄美のシマウタはどのように「生きた文化」としての命脈を保ち続けてきたのか。 教育制度、マスメディアなどの影響下で、その伝承のあり方を融通無碍に変化させてきたシマウタとそれを支える人びとの、50年の歩みを描き出す。 はじめに──シマウタとともに生きる人々 序章　地域文化伝承の社会的基盤 第一章　奄美シマウタと方言の一九七〇年代 第二章　鹿児島県教育行政改革と「郷土教育」の推進 第三章　郷土教育をめぐる論争と教師たち 第四章　社会教育行政改革と地域文化の組織化 第五章　奄美群島各自治体におけるシマウタ学習機会の整備過程と学習の実態 終章　学ばれる地域文化 あとがき 初出一覧 索引

5,940円

奄美シマウタと郷土教育…

「保育のイラストおたすけブック」「保育のデコ文字おたすけブック」「 保育の壁面おたすけブック(基礎編)」に続く、大ヒットシリーズの最新作。 保育園や幼稚園で大人気の「カードシアター」。 誰もが知っているおなじみの歌やお話に合わせて、すぐに遊べるカードと、分かりやすい演じ方ブックがセットになりました。オールカラーのかわいいイラストと楽しい仕掛けで、1年を通じて、何度でも繰り返し楽しめます。また、カードシアターを楽しんでから「あそび」に発展するアレンジも多数掲載しました。 毎日多忙をきわめる保育の現場では「手元にあって、すぐに遊べるコンテンツ」が求められています。この商品は丈夫なケース入り&B5のコンパクトサイズで、保管や持ち運びがしやすく、扱いやすいのが特徴。子どもたちの注目を集めたい時や、ちょっとしたすきま時間などに便利です。 【主な内容】 ・どうぶつだあれ ・おへんじできるかな ・すきなたべものなあに ・どんないろがすき ・バスにのって ・はたらくのりもの ・キャベツのなかから ・カレーライスのうた ・はみがきできるかな ・おたんじょうびおめでとう ・おおきくなったら　など

2,420円

かんたん＆かわいい! すぐに使えるカードシアター…

2,200円

高卒認定スーパー実戦過去問題集（1　2025）…

本書は、教職課程における「教育の基礎的理解に関する科目」の一つに位置付けられている「教育の理念並びに教育に関する歴史及び思想」を学習するためのテキストである。 　理想の教育を追求するうえで、その理念が重要であることは言を俟たないが、「理念」について学ぶことは実は難しい。私たちは目の前の教育実践を観察することはできても、その背後にある理念を同じように捉えることはできない。また、私たちは言葉を通して教育の理念について学ぶが、理念をもし単なる言説と見るならば、教育の現実とは無関係なものとなってしまう。教育の理念について学ぶ際に意識すべきことは、それを教育の現実を変える可能性を持つ力として捉えることである。教育の理念と教育の現実との交わりは、過去の教育の「歴史」の中に豊富に見出すことができるため、本書は教育の理念を歴史的展開に位置付けて学習できるよう編集した。 　教育の理念は、過去のさまざまな教育思想の中に見出すことができる。教育思想家や実践家たちは、それぞれが生きた時代背景や各自の課題意識の基に、子ども、教師、人間、社会、学校などに対する考察を重ね、理想の教育の在り方を提起してきた。先人たちの思索に学ぶことは、教育に対する読者の視野を広げる手がかりとなるであろう。また、教育の理念と歴史を学んでいくと、理念がその提唱者のみの問題ではなく、それを受容する人々の問題であることにも気づかされるであろう。教育の歴史の中には、ある理念が革新的な教育現実を生み出す一方で、理念がその提唱者の手を離れ失われていくこともあるからである。さらに、過去には教育思想家や実践家が教育の理念を掲げただけでなく、国家が示した教育政策上の理念も存在する。そうした理念が、教育の現実に何をもたらしたのかを学ぶことも、これからの教育の在り方を考える一つの材料となるはずである。 　本書は第1部「西洋における教育思想と学校の歴史」、第2部「日本における教育思想と学校の歴史」、第3部「教育の諸課題と学校」から構成されている。第1部と第2部は、西洋と日本における教育思想と学校の歴史を古代から近・現代に至るまでの時系列に沿って取り上げている。第3部は、現代社会の中で近年浮上している教育の諸課題に着目し、テーマ史的に内容を構成した。教職を目指す読者が、自らの教育観を問い直し、教育理念を形成していくための糧として本書を活用していただけたら幸いである。（「まえがき」より） 〈第1部〉西洋における教育思想と学校の歴史 第1章　前近代の教育思想と教育機関 第2章　人間教育の理念形成 第3章　近代公教育の形成 第4章　近代教授法の成立 〈第2部〉日本における教育思想と学校の歴史 第5章　新教育運動の生起と展開 第6章　伝統的社会における教育 第7章　近代学校制度と授業の成立 第8章　大正新教育の展開 第9章　国家主義教育と戦後の教育改革 〈第3部〉教育の諸課題と学校 第10章　変化する社会と学校の関係 第11章　教育における学校と家庭の役割 第12章　グローバル化と持続可能な社会 第13章　「教育の理念と歴史」を学ぶ意味

2,530円

教育の理念と歴史

いま目指すべき345歳児の保育とは？　それは、計画通りではない「ジグザグ」の保育！　子どもと一緒に対話しながら協働探究するジグザグ保育の中で育つ力を、年齢別の実践で解説。豊富な写真と共に、コーナーの環境や計画通りにいかない計画の立て方も解説しています。 序章　計画通りにいかない保育をしよう 1章　「思い」が生まれるジグザグ　3歳児 2章　「？」と「！」が生まれるジグザグ　4歳児 3章　「深い学び」が生まれるジグザグ　5歳児　 4章　ジグザグ保育をするための環境・会話・計画　 5章　保育者も育つ！ジグザグ保育

1,870円

3．4．5歳児保育　計画通りにいかない！ジグザグ保育がつ…

「主体的に学習に取り組む態度」、そして、「学びに向かう力＝自己調整学習力」を授業の中で育むための具体的指導法が学べる本！ 教師が一方的に知識を教え込んでいくのではなく、学習のめあてや取り組みに対して、子ども自ら夢中になって学び出す指導スキルを、基礎・基本から実践例とともに紹介する。 「教えない」授業、「任せる」授業といっても、それを実現・成功させていくためのはずしてはならない指導ポイント、「教えない」「任せる」ために必要な教えるべきポイントが分かりやすく学べる本書。 通常授業の場面だけではなく、オンライン授業や宿題・家庭学習へのつなげ方など、さまざまな視点からの指導のコツが満載です！

2,090円

自己調整学習力がぐ〜んとアップ！　夢中を仕掛ける「教えな…

「青の小学校」（問題集）には，全国の本試験問題を徹底分析し，2025年度試験に出題が想定される「典型問題」をジャンル別に掲載しています。 『小学校全科の要点理解（赤の小学校）』と完全に連動しているので， 2冊を併用することで実戦力もいちだんとアップします。 インプットは「赤の小学校」，アウトプットは「青の小学校」で ！ 「青」から使うか，「赤」から使うかはあなた次第です。 新学習指導要領にも完全対応です！！

1,650円

TwinBooks完成シリーズ6 「小学校全科の演習問題…

1,100円

パネルシアター用パネル布（100×130cm）…

関西圏の国立・私立中学全校&公立中高一貫校全校の学校紹介と入試情報が満載！ 教育の特色・競争率・合格最低点など入試に役立つ情報も！

1,650円

私立中学校へ行こう 2026 関西版…

大豆生田先生が注目する多機能化の事例を多数紹介！ 少子化時代に保育をさらに豊かにしながら持続可能な園になるために、地域における園の可能性を広げ、保育とまちがワクワクする具体例とアイデアが満載。 これからの時代のカギを握る園の多機能化と、地域との互恵性を大切にした共創のための新しい提案！ はじめに 子どもを真ん中にした地域の中の園づくり 本書の使い方 第1章　持続可能な園になるために地域との互恵関係を目指す 園が持続可能になっていくために園も地域もワクワクになる取り組み 持続可能な園・地域・社会となるための互恵性を軸とした園改革の提案 第2章　多機能化と地域共創のケーススタディ 4つの実践からアプローチを探る ケース1　ケアを起点としてコミュニティを再構築し、社会をやさしくする実践 ケース2　地域に保育を届け、子どもと子育てを中心にしたまちづくりへ ケース3　子どものもつ豊かさや可能性を伸ばし、企業や地域とつなぐ ケース4　まちが変われば園も変わるキーワードは「つながり」 第3章　様々なアプローチの具体例 10の具体例から、多機能化と地域共創の園づくりを考える ケース1　「まちが保育園」にチャレンジ！ ケース2　コミュニティコーディネーターが創る、地域との新しい可能性 ケース3　園と小学校の職員が交流し、同じ「観」をもつ ケース4　園のポテンシャルを地域で活かす ケース5　地域の文化や大人の得意を子どもの学びに活かす ケース6　社会課題解決のために園が多機能化する ケース7　「食」を通して園から地域へとワクワクが広がる ケース8　園へ移設の児童発達支援事業所、子どもが共に生活して育ち合う ケース9　医療的ケアの実践を通したみんなの共育て・共育ち ケース10　寄り合い所を設け、違いを超えてつながり合う 付録　園づくり・まちづくり　アプローチヒント集 索引　キーワード索引

2,970円

園のリーダーのためのリスペクト型マネジメント3…

化学基礎、生物基礎に続き、物理基礎　発刊！生徒が主役の楽しい授業づくり。

3,080円

探究型高校理科365日　物理基礎編…

障害の枠に入らない1700万の人々 第1章　境界知能とは 　1境界知能の概念 　2知能指数（IQ）とはなにか 　3　知的能力障害という精神科診断名 　4　青年期以降は軽度知的障害の人と同じ困難さがある 　5　ボーダーという用語 　第2章 境界知能：乳幼児期 　1　発達指数による知的能力の評価 　2　乳幼児期の境界知能 　3　発達をさまざまな角度から評価する 　4　5歳未満は暫定診断 　5　境界知能の要因 　■症例1　7歳小学1年生Aさん 　■症例2　5歳の男の子Bさん 　第3章　小学・中学生の時期 　1　学校で支援が必要な対象として調査が行われていない 　2　その場をやりすごすことで精一杯 　3　学校での対応に限界がある 　4　二次合併症が多い 　■症例3　不登校になって支援されたCさん 　■症例4　学校に頼らずに、放課後に学習支援をしたDさん 　第4章　青年期、高校以降 　■症例5　進学先に悩むEさん 　1　中学を卒業時に進学先が決まらない 　2　高校での勉強についていけない、次の進路の相談ができない 　3　高校卒業後、就労の猶予期間として進学 　4　障害者雇用と一般雇用の狭間で就労には不利になる 　5　二次障害が雇用をさらに難しくする 　6　雇用が決まらないと家族の不安が増強する 　第5章 境界知能の子どもに必要な支援 　1　早期支援を受けたケースと受けられなかったケースの比較 　■症例6　早期から全面的にフォローする家族がいるFさん19歳 　■症例7　学校に通うだけになってしまったGさん22歳男性 　2　境界知能の人が身近にいることを知る 　3　社会の理解の現況とこれからの課題 　4　臨床家や支援者からなぜ見落とされてきたのか 　5　支援を必要とする境界知能の人 　6　発達障害と併存する場合の対応 　7　知的障害の人に漏れのない支援を 　8　診断、評価、支援ができる人材を育成すること 　9　教育のユニバーサル化 　10　教育方法の改善と教員の意識改革 　11　社会の方が歩みよる 　第6章　精神医学の知的障害診断との関連 　1　偏見を生まない用語に 　2　アメリカ知的・発達障害協会の知的障害の概念 　3　2つの精神医学の診断概念 　4　知的障害で支援を受けていない人もいる 　第7章 発達障害との併存 　1　発達障害の定義 　2　発達障害のタイプ 　3　知的障害と発達障害 　4　顕在化しにくい発達障害 　5　発達障害の疫学（割合） 　6　発達障害の人の多様性 　7　発達障害の人のIQ 　8　境界知能と発達障害の併存（重なり合い） 　9　二次合併症の多さ 　10　発達障害と境界知能の併存 　11　MBDという概念 　保護者からのよくある質問

1,870円

境界知能

◎『子どもの気持ちがわかるシリーズ』第3弾　フランスで60万部＆世界的ベストセラー ◎今度は、思春期ど真ん中！！！ ◎子育てで一番難しい時期を乗り越えるヒントが満載！！！ ◎12歳から17歳の子どもの脳で何が起こっているのかが、手にとるようにわかります！ ◎年齢別に、よくある困った状況と対応法をイラストと一緒に紹介します。 ◎子どもの行動を「子どもの言い分」「科学的な裏付け」など様々な視点から分析したうえで、それに対してどんな態度をとったらいいのか、具体的な提案をしてくれる育児書。 ◎脳科学からわかるこの時期の子どもの中で起こっていることを理解する。 ◎親の役割は、これまでと違って正面から向き合うのではなく、いつもすぐ隣にいること、1人で飛び立とうとしている子どもたちの航空母艦になり、彼らの周りには危険がいっぱいで、問題が次々と起こるだろうが、ときどき戻ってくる彼らを受け入れて、愛情のタンクを満たし、燃料補給をすることだと伝えています。 ◎シリーズ60万部を売り上げ。シリーズ1では1〜5歳、シリーズ2では6〜11歳を、本作シリーズ3では11〜17歳を対象にし、特にこの3巻目では親子一緒に読んで問題解決ができます。 第1章　思春期は親にとって厳しい時期 第2章　体・心・脳はただいま建設中！ 第3章　過剰適応、集団への所属、社会的地位を求める子どもたち 第4章　11 歳から12 歳　思春期の始まり 第5章　13 歳　親に背を向ける「個性形成の」時期 第6章　14 歳　飛躍の準備をする時期 第7章　15 歳　反抗、そして危険と誘惑の時期 第8章　16 歳から17 歳　思考力が大きく発展する時期 第9章　親が持つ本当の力

1,650円

12〜17歳　子どもの気持ちがわかる本…

お母さんの「声かけ」一つで 親子の「信頼関係」が生まれる！ 「勉強習慣」が身につく！ 子どもの「自己肯定感」が高まる！ お母さんも「楽」になる・・・・・・ 全部うまくいく！！ 何気ないお母さんの声かけは、 毎日の生活の中で 何百回、何千回と繰り返されるので、 それを常に聞いて育つ子どもには 絶大なる影響を与えます。　（「はじめに」より） 東大理三に三男一女を合格させた 「佐藤ママ」こと佐藤亮子氏が、 26年の子育てで一番大切にしてきた 「声かけ」のノウハウを一挙公開！！ はじめに　 序章　子育ては「9歳までの声かけ」で決まる──子どもの心を育てる声かけとは　 第1章　佐藤家流・声かけの「基本」──子どもを1人の人間として尊重する　 第2章　「自分で考える力」「好奇心」を伸ばす声かけ──「聞き上手」な親が「話し上手」な子どもを育てる　 第3章　「褒めるとき」「注意するとき」の声かけ──子どもの自己肯定感を高めるには　 第4章　「子どもの成績」を伸ばす声かけ──やる気を引き出して、勉強を習慣化させる方法　 第5章　家の中の「普段」の声かけ──親子で毎日楽しく過ごすための工夫　 第6章　子育てが楽になる「自分のため」の声かけ──いつでも笑顔のお母さんになれる方法　 おわりに 巻末付録　子育てに効く「声かけ」言い換え集

1,540円

子育ては声かけが9割

授業UDの過去・現在・未来はこの1冊に収録された！ 本書の概要 通常の学級における授業のユニバーサルデザイン（授業UD）の取り組みを軸に、これまで の日本のインクルーシブ教育の進展を整理し、現在までの成果と課題を分析し、今後イン クルーシブ教育システムの構築をより確かなものにしていくための理論的枠組みを提示す る。 本書からわかること 「ブーム」の後 「焦点化、視覚化、共有化のことでしょ？」 特別支援教育の開始とともに発展を遂げてきた授業のユニバーサルデザイン（授業UD）。 全国で取り組みが広まり、学会が設立されるなど、「ブーム」ともいえる盛り上がりを見せてきました。 しかしその後、実践の形骸化が指摘されたり、画一化が批判されたりもしています。 授業UDの本質に立ち返る必要がありそうです。 前提を整理する そのためには、一見遠回りになりますが、授業UDの前提となるものをきちんと把握することが肝要です。 「特別支援教育」と「インクルーシブ教育」は何が違うのでしょうか？ 「ユニバーサルデザイン」と「バリアフリー」、「UDL」の関係は？ そもそも「障害」とは？ これらを押さえることで、授業UDへの理解がよりたしかなものになります。 進展がわかれば展望も見えてくる 続いて、授業UDがどのような情勢を背景に生まれ、展開されていったかをたどります。 もともとは建築関係の概念だった「UD」が教育に援用され、国内では20年ほど前から取り組みが進められるようになりました。 当初は特別支援教育にかかわる一部の先生方のみの実践だったものが、通常の学級にも広がっていきます。 そうした中で理論的枠組みも整理されていきますが、手立てばかりに注目が集まるようになり、「形骸化」や「画一化」などの批判もなされるようになります。 批判から学ぶ 批判の主たるものとして、たとえば、 「本当に効果があるといえるのか」 「どんな障害にも対応できるわけではないのではないか」 「指導方法の画一化につながるのではないか」 「『授業UD』という方法自体が目的になっているのではないか」 などがあります。 しかし本書では、エビデンスに基づく研究からこれらの批判に一つひとつ応え、授業UDの効果を論証していきます。 これからめざすべきもの 本書の終盤では、通常の学級のみならず、通級指導教室や特別支援学級、特別支援学校が果たすべき役割についても提言しています。 また、授業UDと「個別最適な学びと協働的な学び」との関係や、ICTを活用することの可能性についても最新の知見を紹介しています。 本書をお読みになった先生方にとって、授業UDへの理解がよりたしかなものになり、インクルーシブ教育実現のための考え方を整理する一助になれば幸いです。

2,310円

授業UD新論

「青の小学校」（問題集）には，全国の本試験問題を徹底分析し，2025年度試験に出題が想定される「典型問題」をジャンル別に掲載しています。 『小学校全科の要点理解（赤の小学校）』と完全に連動しているので， 2冊を併用することで実戦力もいちだんとアップします。 インプットは「赤の小学校」，アウトプットは「青の小学校」で ！ 「青」から使うか，「赤」から使うかはあなた次第です。 新学習指導要領にも完全対応です！！

1,650円

TwinBooks完成シリーズ6 「小学校全科の演習問題…

子どもの権利と幸せを尊重する教育環境を探求する第3巻。不登校支援、インクルーシブ教育など学校における子どもの権利保障の問題、専門職による支援と連携の取り組み、さらにシティズンシップ教育や性教育の課題と展望を通して、未来の教育と学びの環境を考察する。

2,970円

子ども若者の権利と学び・学校…

ワクワクする保育のヒントが満載！　幼稚園、保育園、認定こども園の「理事長」「園長」「副園長」といった園のリーダーの方も園の保育者たちも、一緒に読めて学べる月刊保育誌です。2025年度は「安心と挑戦の循環」「こどもまんなか社会」「小学校との学びの連続性」「遊び＆探究活動」「多機能化＆地域共創」「インクルーシブ保育」「食育」といったに新しいテーマにくわえ、「人材育成」「指導計画」「0・1・2歳児保育」「3・4・5歳児保育」「経営戦略」「危機管理」など、いつの時代も求められる重要テーマもしっかり紹介。園に必要な情報をコンパクトに網羅した1冊です。 目次 ＜巻頭＞ ・フレーベルのことば ＜大特集＞ ・“こども政策”に学ぶ　子どものワクワクのための「安心と挑戦の循環」　 監修／秋田喜代美 ＜園紹介＞ ・園のかたち2025 ＜注目テーマ＞ ・園の未来を握るリスペクト型マネジメント 　みんながワクワクする多機能化と地域共創 大豆生田啓友 ・小学1年生の授業を拝見！〜学びを通してつながりを理解する 無藤 隆　片岡麻梨子　協力：東京書籍 ・聞くと視野が広がる　編集委員からのメッセージ 秋田喜代美 ＜保育内容＞ ・3・4・5歳児　遊びが育つ保育　保育者の役割 河邉貴子 ・0・1・2歳児　保育者のセンス・オブ・ワンダー　子どもの心を豊かに育むために 井桁容子 ・保育が変わると計画が変わる　やってみよう！ 子どもの姿ベースの指導計画 大豆生田啓友　佐伯絵美 ・豊かな学びが始まる 子どもとつくる探究活動 浅井幸子　山岸日登美 ・保育環境　知らないと損！ 遊びが10倍豊かになる砂場づくり 笠間浩幸 ＜人材育成＞ ・働き方の新常識 〜次世代の労務管理を実践しよう 菊地加奈子 ・職員みんなで考える 保護者支援10のポイント 浅井拓久也 ＜国の動き＞ ・国の動きを読む！ 研究者の目2025 ＜園経営＞ ・持続可能な未来を切り拓く　変化する時代の経営戦略 桑戸真二　柳 修二 ・予防のために知っておきたい　事故につながる12のポイント 脇 貴志 ＜エッセイ＞ ・保育ナビエッセイ　保育とわたし 宮里暁美

1,200円

保育ナビ 4月号

AIをはじめ、テクノロジーの発展と浸透が加速するこれからの社会を前に、「学び」はどう変えられるのか？　DXの展望、授業デザイン、ウェルビーイング、教師の学びまで、「これからの学校教育」に向けたビジョンとアクションを具体的に描く、さらに精細な羅針盤。

2,486円

SCHOOL　SHIFT　2

「心理的安全性」のあるクラスづくりがわかる！ 言葉かけや各教科の授業実践、ICT活用まで、具体的な「仕組み」が満載！ 「心理的安全性」の考え方を取り入れて、学級経営や授業がうまくいくコツを解説します。 ・「毎日超簡易1on1」 ・シンキングツール ・単元内自由進度学習 ・生成AI活用法 など、心理的安全性を高める仕組みや学びがいっぱい！ 今日からできる実践で、学級の「心理的安全性」を高めていきましょう！

2,145円

子どもが変わる！ 心理的安全性のある学級のすごい仕組み…

ことばの発達を促すイラストが満載！！子どもとのコミュニケーションを楽しむ多くの方々に届けたい一冊です。

2,420円

言語聴覚士が作った思わず話したくなるイラストBOOK…

〜朝の勉強で、頭のスイッチが入る！　かしこい子に育つ習慣づけに〜 ■1日たったの5分だから続けやすい！ 朝の短い時間でも取り組めるように、1日分はたったの5分。スキマ時間の活用や、基礎固めにもオススメです。 ■やさしく学べる！ 例題がついているので、解き方がしっかりわかります。毎日コツコツ続けやすい、5分で解ける問題数です。 ■規則正しい生活習慣が身につく！ 毎日の睡眠時間や勉強時間を記録できる「生活チェック」つき！　自分の生活を振り返ることで、規則正しい生活習慣が身につきます。 ■達成シート＆シールつきで毎日がんばれる！ ドリルが1回終わるごとに、達成シートにシールを貼っていきます。どこまで進んだのかがすぐにわかるため、“がんばり”が目に見えてやる気が継続します。 小3漢字をおぼえる 小3漢字を書く 力だめし （全60回）

726円

小3漢字

大人の発達障害者と定型発達、双方から見た世界を解説し人気を博した『イラストでわかる シーン別 発達障害の人にはこう見えている』の第2弾。今回は「発達障害を持った子ども」の世界を解説します。 発達障害という診断は下されていなくてもそうした行動に困っている親御さんは多いのではないでしょうか。本書はそうした方たちに役立つ解決メソッドが満載の一冊です。 内容としては前作同様、周りの人と当事者の双方から見た世界をイラストで理解できるのはもちろん、「立ち歩きやイライラしやすいなどの特性が出ているときその子はどんな気持ちでいるのか?」がよくわかります。またそうした行動を変える「言葉がけ」や対応法・お助けアイテムについても詳しく学ぶことができます。 発達障害の子に関わりの深い人はもちろん、あまりそうした知識のない人への「はじめの一冊」としてもうってつけです。 目次 1章 発達障害の子どもたち 2章からだの特性編 3章 こころの特性編 4章 学びの特性編 5章 発達障害の子を伸ばすには？ 1章 発達障害の子どもたち 2章 からだの特性編 3章 こころの特性編 4章 学びの特性編 5章 発達障害の子を伸ばすには？

1,540円

イラストでわかる 特性別 発達障害の子にはこう見えている…

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