世界的に大きな爪痕を残したコロナ・パンデミック。日本の教育現場においても、一斉休校やオンライン授業、部活動や行事の中止などが話題となった。学校や家庭、子どもたちをとりまく環境はどう変化したのか。全国的な実証データをもとにした貴重な研究成果 序章　コロナ禍での共同教育調査ーー意義と概要（中村高康） I　コロナ禍での学習・ICT 1章　休校期間中の小学校でICT家庭学習課題を可能にした条件ーー地域や教育委員会の状況に注目して（香川めい） 2章　学校設備の格差が授業実践に与える影響ーー「GIGAスクール構想」本格化前の端末整備状況に着目して（池田大輝・瀬戸健太郎） 3章　コロナ禍における教育格差ーー学力・学習時間・ICT活用・「主体的・対話的で深い学び」（松岡亮二） 4章　コロナ禍における生徒たちの学習習慣格差ーー地域や教育委員会の状況に着目して（相澤真一） II　コロナ禍と学校生活 5章　コロナ禍での部活動の実施状況と生徒の意識ーー中学生にとって部活動の中止・縮小は残念だったのか（山口哲司） 6章　学校行事が学校への満足度と帰属意識にもたらす影響ーーコロナ禍にともなう行事中止というイベントに着目して（田垣内義浩） 7章　コロナ禍における学校現場の多忙化（多喜弘文） 8章　コロナ禍における児童生徒の学校適応／不適応に関する分析ーー授業適応感と登校忌避意識に着目して（有海拓巳） III　コロナ禍・家庭・教育 9章　コロナ禍における児童の過ごし方ときょうだいの影響（戸高南帆） 10章　父親の在宅勤務は学習状況の格差を拡大するかーー小中学生と保護者に対するパネル調査から（鎌田健太郎） 11章　災禍時における家庭の教育的文化活動とその変化ーーコロナ警戒度及び社会階層に注目して（中村高康） 終章　コロナ禍から見えた日本の教育（苅谷剛彦）

5,060円

コロナ禍と日本の教育…

1,650円

京大・東田式頭がよくなる都道府県ゲーム…

保育者（集団の遊びを考え演出するプロ）と作業療法士（個の行動と遊びを分析するプロ）がコラボして、保育現場で見られる子どもの気になる行動を、感覚統合のトラブルの視点から10タイプに分類。1.その行動の理由を理解、2.支援の方向性を考える、3.集団遊びや設定を紹介。 大好評の『乳幼児期の感覚統合遊び』第2弾。 Part 1 感覚統合とは？ 01 感覚統合理論とは？ 02 感覚統合における3つの原則 03 感覚統合の基礎となる感覚 （1）触覚　（2）固有受容覚　（3）前庭覚 Part 2 保育活動 ─トラブル別感覚統合遊び 保育活動のページについて 01 子どもの特性は十人十色 02 Part 2に出てくる子どもの10タイプ 感覚の調整に関するトラブル ・感覚の調整に関するトラブルとは？ ・感覚に起因する覚醒・情緒の問題 1　マイペースな　ぼんやりタイプ（低反応） 2　刺激を欲する　ガンガンタイプ（感覚探求） 3　不安になりやすい　ビクビクタイプ 4　周りが気になる　イライラタイプ（過反応） 感覚の識別・フィルターに関するトラブル ・感覚の識別に関するトラブルとは？ ・感覚のフィルターに関するトラブルとは？ 5　違いに気づきにくい　わかんないタイプ（識別・フィルターの問題） 感覚に起因する姿勢・運動のトラブル ・感覚に起因する姿勢・運動のトラブルとは？ 6　姿勢を保てない　ぐにゃぐにゃタイプ（姿勢の問題） 7　身体の動きがおぼつかない　ギコチナイタイプ（ボディイメージの問題） 8　手先が不器用な　ブキッチョタイプ（微細運動の問題） 9　両手動作が不器用な　両手ブキッチョタイプ（両手の強調動作の問題） 10　動きを目で追えない　どこいったタイプ（眼球運動の問題） 感覚統合のトラブル　タイプ別「よく見られる姿」一覧 コラム ・豊かな感覚は豊かな脳を育む ・発達するとは？ ・「ボディイメージ」について ・触覚体験と情緒の発達 ・段階づけとは？ ・「障害」はどこにある？ ・「平等」と「公平」 ・過剰に感覚刺激を取り入れる2つの理由 ・偏食と過反応 ・園でのビクビクタイプ⇄家でのイライラタイプ ・圧迫刺激と鎮静効果 ・安心・安全を基盤にした活動へのチャレンジ ・マズローの欲求の階層

1,980円

子ども理解からはじめる感覚統合遊び…

現場で「気になる子」へのサポートに戸惑っていたり、保護者への対応に悩んでいたりする若き保育者に向けて、様々な視点での対応を提案し、よりよい保育ができるポイントを解説。 園の一日に沿って56の事例をあげ、その子の特性と背景を考えた適切なサポートを提案し、簡潔な声かけの例を紹介。難しい保護者対応や、現場保育者の声も掲載。 巻末には「子どもに伝わる絵カード」を収録。

1,650円

気になる子の保育マニュアル…

教育をめぐる終わりなき旅へ 誰もが何かしらの答えを持つ「教育とは何か」という問い。この問いへ適切に答えるためには、教育全体についてのしっかりした見解が必要である。ソクラテスからサンデルまでの教育思想家たちといっしょに現代の問題を考えることで、「子ども」「教師」「学校」「社会」の4つの教育原理について学び、自分だけの教育思想の構築を目指す入門書。

2,970円

教育の思想と原理

国際学力調査などや社会調査の計量的な分析を通し、教育システムや学校環境、教員の教育実践や家庭の社会階層などの要因に着目し、日本の教育システムの特徴、とくに生徒の社会経済文化的背景が学力や意欲におよぼす影響について、国際的な視点から解明する。 　はじめに 序章　理論枠組みと分析のアプローチ 　1．本書の視角と枠組み 　2．先行研究に対する本書の意義 　3．本書の概要と構成 第1章　ゆとり教育、学力水準と階層間格差ーー経年変化 　1．「ゆとり」教育改革 　2．「学力低下」論争 　3．海外からみた日本の教育改革 　4．国際学力調査データを用いた検証 　5．教育の語られ方の再検討 　6．まとめ 第2章　宿題と通塾にみる学習時間の構造ーーパネル調査による変化 　1．はじめに 　2．先行研究 　3．データと方法 　4．分析結果 　5．結論と考察 第3章　中学段階における家庭背景と学力の関係の国際比較 　1．問題関心 　2．先行研究の検討 　3．学校間の学力格差と日本の位置づけ 　4．学校SESの影響についての分析結果 　5．結論と考察 第4章　国・私立中学への進学が進学期待と自己効力感に及ぼす影響 　1．はじめに 　2．私立学校の効果に関する研究 　3．進学期待と学業上の自己効力感に関する先行研究 　4．データと方法 　5．分析結果 　6．結論と考察 第5章　中学受験による進学の効果ーーパネル調査による小6〜中1の変化の検討 　1．問題の所在 　2．分析方法 　3．分析結果 　4．結論と考察 第6章　中学受験による進学の効果ーーパネル調査による小6〜中3の変化の検討 　1．問題設定 　2．データと方法 　3．成長曲線モデルを用いた変化の軌跡のパターン 　4．効果の異質性とメカニズムの解明 　5．結論と今後の展望 第7章　高校段階における家庭背景と学力の関係の国際比較ーーPISA調査 　1．問題関心 　2．理論的背景 　3．PISAデータにみるSES概念と分析手法 　4．PISAデータにみるSESと学力の関係に関する分析 　5．結論と考察 第8章　学力と学習意欲の長期的な経年変化ーー第1回国際数学教育調査（FIMS）の基礎分析 　1．問題の所在 　2．先行研究と分析枠組み 　3．データと方法 　4．分析結果 　5．結論 第9章　学力と学習意欲の長期的な経年変化ーー第2回国際数学教育調査（SIMS）の基礎分析 　1．問題の所在 　2．先行研究と分析枠組み 　3．データと変数 　4．分析結果 　5．結論 終章　結論と示唆 　1．各章の知見のまとめ 　2．日本の教育システムと学力・学習意欲の格差 　3．効果研究の課題 　4．示唆と提言 　5．限界と展望 　参考文献 　初出一覧 　あとがき 　索引

5,940円

国際学力調査からみる日本の教育システム…

教育相談の必携書がリニューアル！新生徒指導提要に対応 不登校、いじめ、児童虐待、貧困など、子どもたちを取り巻く問題に向き合い、子どもの気持ちに寄り添うには、教育に加え、心理学や福祉、医療など幅広い知識が求められます。教育相談を担当する先生方に向け、カウンセリングの基礎、子どもの精神疾患や発達障害、心理検査の概要をわかりやすく解説した『これ一冊でわかる「教育相談」』を、さらに、コロナ禍の影響や令和の日本型教育、不登校やいじめに関する法改正、生徒指導提要の改訂など、最新の教育現場の動向を踏まえた内容にアップデートした改訂版。教育相談コーディネーターや特別支援教育コーディネーター、カウンセリングに関心のある先生方に最適な一冊です。

2,420円

【改訂版】これ一冊でわかる教育相談…

「戦後とは何か」という疑問を解き明かすため、いざ米国へ。占領文書研究に臨み、教育改革の一歩を踏み出す。 戦後教育、臨教審、歴史教科書問題、いじめ、学級崩壊、感性教育、教育基本法改正、児童虐待、親学……。 七十余年の人生を振り返り、日本教育の新たな展望を明らかにする。

2,200円

戦後教育改革半世紀

今の勉強法、ホントに効率的？合格に直結した勉強法を５教科別に惜しみなく伝授！この本と教科書と参考書だけで、東大でも狙える。

1,870円

東大生が教科別にわかりやすく教える　受験勉強法大全…

高須クリニック院長　高須克弥 解説 国家を守るために一番大事なのは心と教育である 僕が家庭教師から教わったことは、本書をはじめとする国民学校の授業内容でした。 この教科書の基本的な精神はどこの国の人でも理解できるものです。 ー高須克弥 『復刻版 高等科修身』は「男子用」に加えて、 「男子用と重複していない女子用」の項目も収録 この教科書をはじめとする戦前戦中の教科書と、今の日本の教科書を世界中の国の人に見せてみて、どちらが筋が通っているか聞いてみるとわかります。 例えば、今のウクライナの人にどちらの教科書が正しいか聞けば、昔の教科書の方が絶対正しいと言うと思います。「武器を取って戦うことを放棄する」とか、「みんなの善意で守ってもらうことを期待する」とか、現在戦禍にあるウクライナに限らず、どの国の人もまともなことだとは思わないのではないでしょうか。 （高須克弥　「解説」より） 国民学校高等科1年生〜2年生男子用＋1年生女子用「道徳教育」の教科書を読みやすい現代仮名遣いで復刊 我が国最後の修身教科書 先人たちは「くにまもり」のために、国民に何を教えようとしていたのかー 「至誠」「勇気」「孝行」など現代の日本だからこそ知っておきたい徳目が身につく さらに深く学べる修身教科書の最高峰 こんな教科書欲しかった！ 原書から再現　挿絵　写真　図版 『高等科修身』について 本書は昭和19年発行の国民学校高等科一学年男子用、昭和20年発行予定の二学年男子用の修身教科書の合本で、我が国最後の修身教科書である。 帝国憲法や教育勅語、軍人勅諭などに込められた精神を、実例をもってわかりやすく説明するとともに、国家の非常時における国民の心構えを説いた、戦時色の濃い内容となっている。 附録には、一学年女子用の教科書から、男子用と重複のない章を収録しており、戦時中の女子教育の一端を垣間見ることができる（二学年女子用の存在は確認できず)。 昭和19年4月から高等科生徒の勤労動員が本格化したため、その年に発行された一学年用の『高等科修身一』を使った授業は満足に行われず、昭和20年3月には全学徒（初等科除く）の授業停止と総動員が決定されたため、二学年用の『高等科修身二』は発行に至っていない。 終戦後、『高等科修身』の教科書は他の修身教科書と同様、GHQの指示によって回収され、修身の授業そのものも廃止された。 以後、日本の子供が学校で「修身」を学ぶ機会は失われたままである。

1,650円

［復刻版］高等科修身［男子用］…

中学受験を考える全ての家庭に送る学校選びガイド。「偏差値」だけでなく、子どもの特性に合った学校選びの軸を提案する。大学との連携で特色がある学校や、「探究的学び」を徹底取材。各校の入試問題研究や、受験経験家庭の体験談も必見。

1,430円

中高一貫校選び2025　偏差値だけに頼らない…

2,200円

短時間でできる！いつでもどこでも保健の指導　中学校・特別…

カッコいいドリルで勉強したい！　ドラゴンが封印された小学ドリルシリーズの「全科」が登場！ 勉強がニガテでも、これならどんどん進められる！ ★勉強するとドラゴン復活！　でっかいキラシールを貼るとドラゴンのイラストが完成。 ・1回分の勉強を終えるたびにシールを貼っていくと、最大15cm四方のドラゴンのイラストが完成。 ・ドラゴンは全て、ゲーム業界で活躍するイラストレーターによる描き下ろし。教材の域を超えたクオリティを実現！ ・解けば解くほどレベルの高いドラゴンがゲットできるので、どんどん進めたくなり、自然と学習習慣がつく。 ★まるで魔法書！　想像力を刺激する学習ページで、楽しく勉強できる。 ・全ページ、魔法書やダンジョンをモチーフにしたデザインで、めくるだけでワクワクする！ ・もちろん学習内容も充実。スモールステップで進むので、ニガテな子も安心。1冊で1年分の全科マスターになれる。 ★他にも、楽しい要素が満載！ ドラゴンずかん：身長・体重、生息地、能力パラメータ、必殺技など、ゲームさながらのデータが満載。 ドラゴン下じき：ドラゴンのイラストを大きくあしらった下じきが付属。

1,089円

小2全科のまき

子どもたちを「主体的にさせている」状態になっていませんか？各教科のプロパーが教科特性を分析して導いた、学び方と問いの立て方。

2,486円

子どもの問いが生まれる授業デザイン…

子どもの発達を捉える指標として、教育や福祉の分野で活用されている「太田ステージ」。その評価を心の世界を知る道具として捉え、、トータルな人間的成長を支えるアプローチとして、適応行動の獲得や行動障害の予防、さらには保護者支援にも役立つ視点を提供する。 はじめに 第1部　理論編 第1章　太田ステージの今日的意義 第1節　太田ステージと療育や特別支援教育との接点 第2節　太田ステージの成り立ちと信頼性・妥当性の確立 第2章　太田ステージで使う用語と定義・実施手順 第1節　用語の表記 第2節　定義と実施手順 第3章　「かかわりの科学」としての太田ステージ 第1節　太田ステージと心の世界 第2節　発達の諸原則 第3節　太田ステージの核となる概念 第4節　各段階で異なる心の世界 第4章　太田ステージを礎とする発達支援 第1節　認知発達治療から発達支援へ 第2節　重症心身障害者への適用 第3節　知的障害への適用ー見逃せない視覚ー運動機能の視点 第4節　学校教育への導入 第2部　実践編 第5章　福祉の分野からー保育所など子どもの施設での実践を中心に 第1節　日常のかかわりを通しての太田ステージ評価 第2節　触ってわかる世界を共有する（Stage 1） 第3節　言葉の世界での戸惑いに気づき寄り添う（Stage 2〜3-1） 第4節　人とのかかわりの困難さを理解し橋渡しをする（Stage 3-2 〜4） 第5節　まとめー日々の子ども姿を通して理解する太田ステージ 第6章　心理の分野からー重症心身障害者の行動障害への対応 第1節　重症心身障害者とASD 特性 第2節　心理職としての取り組み 第7章　教育の分野からー療育と学校教育と 第1節　就学前の療育（事例1：Stage 4） 第2節　小学校の巡回相談から 第3節　特別支援学校中学部（事例2：Stage 3-1） 第4節　特別支援学校高等部（事例3：Stage 1-2） 第8章　太田Stageと教材教具を使った発達支援 第1節　Stage 1　シンボル機能が認められない段階 第2節　Stage 2　シンボル機能の芽生えの段階 第3節　Stage 3-1　シンボル機能がはっきりと認められる段階 第4節　Stage 3-2　概念の芽生えの段階 第5節　Stage 4　基本的な関係の概念が形成された段階 資料1　本書のキーワードとその解説 資料2　太田Stage と手の発達・教材教具の系統化表 図表・写真リスト あとがき 文　献

2,530円

子どもの心の世界がみえる 太田ステージを通した発達支援の…

1巻は「ジレンマ」と「緩さ」を公教育再編と子どもの福祉に不可欠なポジティブな要素と捉える。なかでも、2部の実践者による「多様な教育機会」の省察が本書の中心であり、1部はそれらの共通性を探り、3部はRED研と教育機会確保法について振り返る構成をとる。

3,300円

「多様な教育機会」をつむぐ…

私たち養護教諭は日々、子供たちと接する中で様々な課題に直面しています。その中でも、日々の業務の効率化は重要な課題の１つです。この本は、そうした課題に対処するために、ＩＣＴ（情報通信技術）の活用方法を紹介しています。ＩＣＴを上手に活用することで、保健室業務はスムーズになり、子供たちへの新しいアプローチ方法も生まれます。しかし、パソコンを含むＩＣＴ機器を使うことに苦手意識をもつ方もいらっしゃるかもしれません。そういった方々も、この本を読めばＩＣＴの基本から応用まで、ステップバイステップで理解できるようになっています。ページをめくるだけで、やり方が自然と頭に浮かんでくるはずです。この本を通じて、養護教諭の先生方がＩＣＴの可能性を理解し、子供たちの幸せに貢献できることを心から願っています。

2,266円

養護教諭のための保健室ICT入門…

世の中の5人に1人はHSC（敏感っ子）。 お子さんの激しい癇癪や、極度な人見知りなどにお悩みのお母さん。 お子さんの「敏感さ」は、育て方のせいなどではありません。 「敏感さ」「感受性の強さ」は天性のギフトなのです。 敏感っ子の特性を理解して関われば、 子育てはどんどんラクに、楽しくなります！ 世の中の5人に1人と言われる、HSC（Highly Sensitive Child）を知っていますか？ HSCは、直訳すれば「高度に敏感な子ども」。 周りの物事や刺激に対し、人一倍敏感な子どものことです。 ちょっとしたことで、火がついたように泣き続ける。 初めての場所や知らない人に対して、極端におびえる。 服のタグや縫い目の感触を嫌う。 匂いやまぶしさに敏感。 他人が怒られているのを見ると、自分のことのように動揺する。 …などなど、当てはまることがあれば、お子さんは「HSC＝敏感っ子」かもしれません。 本書の著者は、5人の「敏感っ子」を育てるママさんライター。 自らの経験と、多数の文献調査に基づき、 敏感っ子のよいところを伸ばしながらお母さんがラクにもなる、 そんな子育て術をお伝えします。 敏感さは決して短所ではなく、天性のギフト。 子どもの敏感さについての理解を深め、適切な関わり方を知ることで、 敏感っ子も親御さんも、毎日をもっと楽しめるようになるでしょう。 第1章　「敏感っ子（HSC）」を理解しよう 第2章　敏感っ子がのびのびと育つ関わり方9のポイント 第3章　敏感っ子が主体的な子どもに育つ接し方 第4章　敏感っ子の子育てがラクになるお母さんのセルフケア

1,430円

敏感っ子を育てるママの不安がなくなる本…

乳幼児に携わる専門職や言語聴覚士必携！ 知的な遅れや社会性に問題がないにもかかわらず、ことばの遅れがあるレイトトーカー（LT）について、新しい研究知見に基づいた捉え方やつまずいている理由を深く掘り下げながら支援方法を提示する。チェックリスト付き。 第1章　レイトトーカーとは？ 1 レイトトーカーー原因がわからないことばの遅れ　　 2　原因不明のLTの原因　 3　LT 児は何につまずいている？　　 4　追いつくLT児と追いつかないLLT児　 コラム1 　 乳幼児発達健診でのLT児発見と対応　 第2章　だれが、どうやってLTを見つけるのか？ 1 事例1　ことばが出ない1歳6か月のAくん　　 2　事例2　ことばを話すようになった2歳のBちゃん　　 3　事例3　質問にことばで答えられない3歳のCちゃん　　 4　事例4　簡単な会話はできるが周りの子を見ながら動く3 歳（年少）のDくん　 コラム2　 小児科での追跡調査の試み 　 第3章　LTってどんな子？ 1 事例1　まだ単語が出ないEくん（1歳6か月）　 2　事例2　単語がなかなか増えないFちゃん（2歳1か月）　 3　事例3　2 語文がなかなかでないGくん（2歳6か月）　　 4　事例4　全般的発達を疑うHちゃん（2歳4か月）　　 5　事例5　自閉スペクトラム症を疑うIくん（2歳0か月）　　 コラム3　 SLI（特異的言語発達障害）　 第4章　LTへの適切なアプローチ 1 　「ことばの遅れ」を心配する保護者をどう支援するか？　　 2　「ことばの遅れ」を適切に評価する　　 3　LTであることが疑われたら　 4　「文の多様性による評価」「トイトーク」の理論的背景　 5　「トイトーク」によることばかけ指導　　 コラム4　 ICD（疾病及び関連保健問題の国際統計分類）11 とLT　 第5章　LT児の将来のリスク 1 LTの言語の問題ー量的か質的か　　 2　追いつかないLT 児　 3　将来のリスクを予測する項目　 4　LT児はリテラシーや学習が遅れる？　 5　後のリスクの予測性が高いキャッチアップの項目をチェックしてみよう

2,200円

レイトトーカー（LT）の理解と支援…

はじめて手話に触れる人のために、少しずつステップアップしながら学べるよう丁寧に解説した一冊です。手話の基本から、あいさつや感謝などの簡単な表現、そして実際の会話を想定した対話文まで掲載。手の動きがわかりやすいよう、大きく見やすいカラーイラストと共に説明しています。 STEP1　基本を知ろう STEP2　簡単な表現から STEP3　会話してみよう

1,320円

オールカラー　やさしくわかる　はじめての手話…

子どもの「行動」に焦点を当て、好ましい行動を増やしたり、好ましくない行動を減らしたりする効果的な方法を親が学び、練習するプログラムの総称です。1960年頃から米国を中心に発展し、日本では虐待防止の観点や、発達障害をもつ子どもへの対応方法として広がってきています。 子どもをほめて育てたいけれど、結局叱ることばかりで落ち込んでしまう方、家庭内の言い争いに疲れ果てている方、お子さんに発達障害があり通常のしつけ方では上手くいかないと感じている方、子どもが自尊感情を育めないのではないかと心配している方、そのような方にこのプログラムは向いています。 レッスン1 子どもの行動を3つに分けよう！ 宿題　ボウズとコボウズの行動を3種類にわける 【解説1】3つの行動表 レッスン2 好ましい行動を増やす 宿題　ボウズとコボウズの好ましい行動をほめよう 【解説2】ほめ方は言葉だけでなく態度や言い方が大切 レッスン3 好ましくない行動を減らす1（上手な無視のしかた） 【解説3】ほかの何かに思考をめぐらせる　 レッスン4 好ましくない行動を減らす2（無視とほめるの組み合わせ） 宿題　わがやのアクションプラン 【解説4】望ましい行動が出るまで待つ レッスン5 効果的な指示の出し方1 宿題　CCQで指示を出してみたこと 【解説5】指示を出すときのポイント／2人以上の子がいるばあいにはどうする？（比べずにしてほしい行動ができたときにほめる） レッスン6 子どもの協力を増やそう！ 【解説6】してほしくないことよりもしてほしいことを伝える、マニュアルどおりにいかないときは？ レッスン7 行動チャートをつくろう！ 宿題　BBCボウズのスケジュール 【解説7】どんな行動をチャートにするのがよい？　子どもが興味をもつものを観察する レッスン8 制限を設けよう 【解説8】適切な罰のポイント／公共の場でタイムアウト レッスン9 園・学校と連携しよう 宿題（使えるツール）連絡シート 【解説9】ペアトレを学校でも活用する レッスン10 まとめ 【解説10】ペアトレでかわった親子（エピソードなどご紹介ください）

1,650円

マンガでわかるペアトレ…

2,156円

中学校国語　単元内自由進度学習ガイドブック…

特別支援教育の分かりやすいテキスト。主に発達障害支援を軸に、子どもたちの特徴や特別支援教育の現状、また多様な教育支援体制とそのポイントを解説。用語解説を伏し最新トピックも盛り込んだ、充実の入門書。

1,980円

改訂版　教師と学生が知っておくべき特別支援教育…

▼学校はもちろん、企業研修、ワークショップ、カルチャーセンター、地域のサークル、親子などすべての「教えることに無縁ではないすべての人たち」のための実践書が登場！ ▼本書は「教えること」を教える先生が書いた、具体的な事例で説く、教え方の集大成の書です。 　同著者による前著『上手な教え方の教科書 -- 入門インストラクショナルデザイン』は、おかげさまで息長く読まれつづけています。そして続刊であるこの『上手な教え方の教科書、実践編』は、その名の通り実践編としてお届けするものです。特徴は「すべて実際にやってみた」という点にあります。なお本書を単独でお読みになっても十分実践できますので、その点はご安心ください。 　教えるという行為は、その内容、目的、参加者、時間、場所などによって複雑に影響を受けます。同じ教え方をしているのにもかかわらず、あるケースでうまくいっても、別のケースでうまくいかないことがあります。そのため、ケースに合わせて柔軟に教え方を変えていかなければなりません。 　とはいえ、上手な教え方の原則は頑健です。この本では、どんなケースでも柔軟に適用できるような上手な教え方の原則を、具体的な事例に沿って紹介していきます。

2,420円

上手な教え方の教科書、実践編…

すぐに使えるスライドや学級会アイテム掲載で明日から「軸」が決まる学級経営の教科書！ 小学校担任として避けては通れない「学級経営」。近年では初任の先生ではなく3年目以降の先生が、学級経営に悩みを抱えていると言われる。その原因は「学級経営の軸がわからない」こと。そこで本書では「学級会」を切り口として、学級経営の軸を定めることを提案。学級会でプロジェクトを設定し、それを1ヶ月かけて進めることで子どもの個性（トガリ力）を大切にしながら自律的に動くクラスを実際の365日の学級会事例や実物資料をもとに解説。著者の実践は「流行り物」ではないが、目の前の子どもを愚直に大切にしており、SNSで毎度1万インプレッションを超える反響がある。 第0章 子どもの見取り方 -筆者が考える「学級」のゴールー 第1章 学級経営の土壌 学級経営を支えるマインドセット ・心理領域CSP ・Sゾーンへ挑戦したくなるクラス ・リーダーとリーダーシップの違い ・平等と公平の違い 第2章 学級経営の幹 学級経営×学級会ー365日実践紹介 4月「NAP-生井アドベンチャープログラム」 5月「お互いをよく知って仲良くなろうプロジェクト」 10月「山登りコンプリート」 12月「全員活躍クリスマスフェス」 3月「5年1組解散式」 第3章 学級経営の根 仲間になる実感を育む ・乗り越える強さを育む「稲作型学級経営」 ・組織の条件整備1「人の集まり」を「集団」へ ・組織の条件整備2学級目標は必要か論争に終止符を ・プロジェクト型学級会 第4章 学級経営の肥料 ・お役立ちグッズ ・子どもたちへの「語り」スライド ・教室掲示アイテム1〜10

2,200円

集団を仲間に変える学級経営…

英語の基本となる全42音とつづりを、シンプルかつ効果的に習得するための、世界でいちばん使われている信頼度No.1のワークブック。本書を使用して指導するためには、専用マニュアル『はじめてのジョリーフォニックス - ティーチャーズブック -』が必要です。 ※本書の発音は、アメリカ英語に準拠しています。 【特長】 ●英語の読み書きのつまずきをなくす 英語を学ぶ子供たちが最初につまずきやすいのが読み書きです。そしてここでつまずくと，その先の英語学習が苦痛になってしまいます。ジョリーフォニックスでは英語学習の基礎となる読み書きを丁寧に指導することで，英語が得意な子供を育てます。 ●単語学習の負担を減らす ジョリーフォニックスで学ぶことで英語のつづりの規則性がわかるようになり，単語のつづりを暗記に頼る必要がなくなります。子供は単語の音を聞いてつづりを推測したり，つづりを見てそれを正しい発音で読んだりすることができるようになります。 ●お話や絵本，歌，アクション（動作）を使って，飽きずに楽しみながら学べる 英語の読み書きの学習と言うと機械的な反復練習がイメージされますが，ジョリーフォニックスではお話や絵本，歌，アクションなどを使って楽しく学習を行います。また，これらの活動を通じてイギリスの文化について学ぶこともできます。 ●英語を母語としない子供にも学びやすい ジョリーフォニックスは英単語をあまり知らない子供でも無理なく学ぶことができます。そのため英語を母語としない子供たちにも適しており，世界100か国を超える国で指導されています。 ●特別支援が必要な子供にもやさしいプログラム ジョリーフォニックスでは，視覚，聴覚，身体感覚などをフル活用する「多感覚法」を取り入れています。学んだことが子供たちの記憶に残りやすくなるだけではなく，LDや発達障害を持つ子供たちにも効果的な手法です。 ●教え方，学び方が極めてシンプルで，短時間の積み重ねでマスターできる カリキュラムは系統的に組み立てられており，子供にとって学習の負担が少なく，指導者にとってもシンプルでわかりやすい構成です。1日15分のレッスンを繰り返し行うことで，早い段階から英語の読み書きができるようになります。 【目次構成】 S s A a T t I i P p N n Cc Kk E e H h R r M m D d G g O o U u L l F f B b ai J j oa ie ee or Z z W w ng V v oo oo Y y X x ch sh th th Qu qu ou oi ue er ar step up

1,100円

はじめてのジョリーフォニックス　-ステューデントブックー…

私たちには、自分を愛し、自分を育てる義務があります。あなたを無条件に愛し、許し、肯定してくれる。それをしてくれるのは自分自身、あなたのなかのベストフレンドだけなのです。

1,980円

おはなしの花たば

1,760円

【楽天ブックス限定特典】東大発！1万人の子どもが変わった…

シリーズ第5弾は、教師自身のアップデートのために。 授業研究や教員研修にも、「個別最適な学びと協働的な学び」が求められる時代。個人／学校／自治体の単位で必要な要素が、それぞれの実践を通して紹介されています。 さらに、授業者（教師）の学びを支える管理職や教育委員会など、マネジメントレベルの取り組みも掲載。 「学習観の転換」「授業力向上」「校務DX」「情報共有・交流」と、学びの目的が明確にされているので、読者が実践・導入する際にもわかりやすいヒントになります。

1,650円

教師の学びも個別最適・協働的に！…

コロナ禍、教員の多忙、複雑化する子どもたちを取り巻く課題等、さまざまな困難を抱える学校で、どうすれば現場から子ども・教師の「幸せ」をめざせるのか……。 　その思いから、教育界でも広まり始めた「ウェルビーイング」をいちはやく学校現場に取り入れ、理論に基づいて実践を進めてきた平方北小学校では、2年半の実践で、●「学校が楽しい」子どもが98％、●学力が伸びた子どもが増加、●欠席率が劇的に改善、●異動希望の教員がゼロ、●教員の健康診断の結果が良化、等、目に見えてその効果が現れています。 　ウェルビーイングの第一人者であるタル・ベン・シャハー博士や、「幸福学」の第一人者の前野隆司教授から直接学んだ著者が、精神論ではなく、科学的に証明された理論に基づいて「ウェルビーイング」な学校をつくった平方北小学校の実践を紹介します。 【目次】 序章　なぜ学校にウェルビーイングの考えが必要なのか？ 　　--学術的な理論をもとに、「幸せ」な学校づくりを考える 1章　Whole-being--総合的なウェルビーイング（持続可能な幸せ） 2章　Spiritual Well-being--精神性を高める 3章　Physical Well-being--心身ともに健康である 4章　Intellectual Well-being--好奇心をもって探求する 5章　Relational Well-being--よい人間関係を保つ 6章　Emotional Well-being--豊かな感情を育む 終章　「ウェルビーイングな学校づくり」の現在地とこれから おわりに　〜私の願い【ウェルビーイングな学校づくり】を日本中に〜

2,200円

ウェルビーイングな学校をつくる…

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