2,750円

国際基督教大学高等学校（2025年度）…

2,200円

特別支援教育のための図画工作・美術の授業づくり…

乳幼児期から学童期や思春期まで、子どもの困りごとを早期に解決するために。元市役所職員と現役医師が教える具体的な支援と手続き。

1,760円

発達障害のある子を守るお金と法律の話…

子どもたちを、どう「アセスメント」し、どう「聞き取り」、どのように「記述」して、どう「保管」するのか。誰も教えてくれなかった「生徒指導の記録」の取り方について、徹底解説。 ※本書は『月刊生徒指導』2021年5月増刊号『生徒指導ハンドブック 生徒指導の記録の取り方：個人メモから公的記録まで』を大幅に加筆・修正し、書籍化したものです。 1章　なぜ記録するのか 2章　観察・気づきから始まる記録 3章　記録することの意義 4章　事実を記録する 5章　聞き取りの仕方 6章　聞き取りをもとにした記録の書き方 7章　個人情報の取り扱い 8章　ケース会議と資料 9章　アセスメントによる子ども理解と指導・支援 10章　支援計画による支援の可視化 11章　生徒指導のための支援シートの書き方

2,200円

生徒指導の記録の取り方…

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 40年以上にわたり全国で開催されてきた 「親業」トレーニングのエッセンスが一冊に！ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 子どもが思春期にさしかかると、親と子のコミュニケーションでのすれ違いが顕著になることがあります。それどころか、うまくいくほうが不思議に思えるほど、子どもをめぐる不安の種は尽きないように思えることすらあります。 そんな悩みを解決に導く助けになるのが、「親業（おやぎょう）」の考え方です。 「親業」とは、米国の臨床心理学者であるトマス・ゴードン博士が考え出したコミュニュケーションの方法で、子どもとの間に心のかけ橋をわたす対話の技術を、親が無理なく実践できるようなやり方で示しています。 本書は、「親業」という言葉をはじめて聞く方に向けて、その実践方法を、さまざまな親子の実例とケーススタディをまじえながら伝授するものです。 こんな方におすすめです！ □子どもに対してイライラしたり、怒ってばかり □最近、子どもが何を考えているかわからない □子どもと話をするたびに言い合いになってしまう □自分で道を見つけて生きていける子に育ってほしい 第1章　親業ってなに？ 第2章　子どもの気持ちがわかる聞き方ーー能動的な聞き方 第3章　親の思いが伝わる話し方ーーわたしメッセージ 第4章　親も子も納得の問題解決法ーー勝負なし法 第5章　実例集ーー親と子の会話から

1,760円

「親業」のはじめかた…

2,475円

作新学院高等学校（トップ英進部・英進部）（2025年度）…

2,750円

西武台新座中学校（2025年度）…

2,750円

城北高等学校（2025年度）…

学びを深める「発問」について考える 〜授業者としての視点から〜 　現行学習指導要領では、主体的・対話的で深い学びの重要性が強調されています。特に、英語の授業での「深い学び」実現は、Globalな時代を生きていく学習者を育てる上でも大事な課題と言えるでしょう。近年の研究では、事実発問、推論発問、評価発問を有効に組み合わせて学びを深めること、またはclosed-ended questionsとopen-ended questionings を有効に組み合わせること　により学びを深めることの重要性が確認されています。これらの成果から学び、授業で学びを深める「発問」のあり方を徹底研究します。発問の英語と母語の関係、自己表現につなげる発問、その交流で協同的に深く学ぶ方法などからも学びます。 学びを深める「発問」について考える〜授業者としての視点から〜 協同学習・学習集団づくりのすすめ 英語教育にマクロの視点を 小学校の創造的扱い方 中学校の創造的扱い方1年 同上　 　　　　　2年 同上　　　　　 　3年 高校英語の創造的な扱い方 スマイル・レシピ 学習英文法の理論と実践 World Issuesを明日の授業に 英語教師のためのちょっと変わった言語学入門 学びを豊かにするICTオンライン授業 教科書語彙指導の工夫 確認！英語教育のキーワード 書評 支部・サークル・掲示板 新英研の窓・編集後記

764円

新英語教育2025年1月号(665号)…

子どもの声は「いのち」そのものです。 全存在をかけた唯一無二の「いのち」を、 いつまでも「アリの足音」のままにしておくことはできません。 不登校児童生徒が過去最多を更新し続け、もはや子どもたちにとって学校は安心できる場所とは言い切れません。 そんな現状を変えるために必要なのが、どんなに小さくともたしかにそこにある声なき声、「アリの足音」を聴くことです。 公立小中学校の教頭・校長を歴任し、現在は教育支援センターで子どもたちと向き合う著者が、自身のこれまでの経験やいまの学校のシステムから、「アリの足音」がどうすれば聴こえるようになるのかを考えます。 子どもたちの「いのち」を聴くために奮闘する先生たちに寄り添う教育エッセイです。 はじめに 第1部　「アリにだって足音はある」 2％のゆとり オンリーワンについて考える ど真ん中のストレートを決めるために 異なる学問をつなぐ臨床教育学の可能性ーーすべては子どものためにーー 「へーっ」とか「すごいね！」とか 「アリにだって足音はある」 元「ふてくされっ子」 細かい校則を望んだのは学校だけだったか ICT、AIと教師の正念場 「わたしは、あの人だったかもしれない」 子どもは印刷機とともにやってきた 教師はいつも「丸腰」--最後は祈ることしかできないーー 学級というジレンマ 「進路指導」から「進路相談」へ 「善意ある正論」の危うさ 「補欠」と「控え」 「100万人に2人」の幸運 15歳の選択 教室の窓からゴジラが飛ぶのが見える 「遊び」から見える個性 人間の定義 当たり前を褒める 教師がすべきたった一つのこと 先生の「アリの足音」について 生きる意味 第2部　「アリの足音」を聴くために 1　不登校の現状 2　なぜ、不登校は増えているのか 　1．「無気力・不安」が最大の理由？ 　2．当事者に聴く難しさ 　3．「先生のこと」というきっかけ 　4．不登校予備群（不登校傾向）という存在 　5．「社会的絆（ソーシャルボンド）」の弱まり 　6．ソーシャルボンドが弱まった社会的背景 3　教師の視点に必要なこと 　　現実は多元的であることを理解する 4　不登校現象にどう寄り添うか 　1．不登校現象解消への二つの方向性 　2．制度（システム）の問題としてーー新たな不登校を生み出さないためにーー 　　そもそも「学級」の法的根拠はどこにあるのか／ 学級の「根拠」は、130年以上前？ ／ 学級は本当に今のままでいい？ 　3．学級を「太い実線」から「破線」へーー学校に子どもの居場所を増やすーー 　4．破線化の具体的な方策 　　1年に数回のクラス替え／ 複数学級担任制の導入 　5．その他の課題への対応策 　　「不登校ゼロの奇跡」／ 学力の保障ーー自由進度学習と「わかる」喜びーー／ 総合的な学習の時間の拡充 5　学校の日常に求められる「哲学」 　　「我ー汝」の関係へ／ 「行きたい」は「生きたい」に通じる おわりに

1,430円

「アリの足音」が聴こえますか　「いのち」が聴こえる学校を…

通級指導教室に通う困難を抱えた子どもに的確な支援をするため27の事例をもとにアセスメントから指導までのポイントを著者が解説。

2,420円

通級指導教室の実践 アセスメントから指導まで…

●最近5年＋1年DL可(合計6年）を収録 ●スマホでも聴ける　英語・国語リスニング問題音声データ対応 ●思考力を問う問題収録 ●ねらいがわかる　出題傾向の分析と合格への対策 ●実力がアップする　理解が深まる詳しい解説 ●実戦演習に欠かせないダウンロードもできる別冊解答用紙

1,320円

2025　和歌山県公立高校入試過去問題…

必要なのは罰でも脅しでも、なだめすかしでもない。 本当の信頼関係を結び、子どもが社会の中で生きていく力を育むために大切なもの。 本書の概要 筆者であるポール・ディックスは、イギリスで数々の教育困難校を立て直してきました。その中で、子どもたちの問題行動は傷つきや不安に由来すること、学校全体が一貫した基準で彼らに行動支援を行うことが大切だと考えました。 罰を用いても、子どもたちはそこから正しい行動規範を学ぶことはありません。傷つき、困りや怒りを抱える子どもたちには、他者と生きるためのふるまいを教えてくれる大人、身に付くまで根気よく支えてくれる大人こそが必要なのです。 本書では、そうした行動支援に必要な教師のマインドセットや方法を示します。 本書からわかること 教師の行動から子どもたちはメッセージを受け取っている 世の中には、「〇歳ならちゃんとできてあたりまえ」という、根拠のない言説があふれています。でも、それは本当でしょうか。子どもたちは日々、家庭で、地域で、学校で、他者と生きていくために必要なふるまいを学び続けています。しかし、たった一度教わるだけでそれらが身につくわけではありません。 子どもたちの中には、ルールや規範をすぐに守れる子と、それがむずかしい子がいます。環境によって精神的に追い込まれていたり、傷つきを抱えていたりする子どもたちはなおさらです。 ルールやふるまいを身に付けるには、学校や教室が一貫した基準で運営され、子どもたちにとってそれがわかりやすい形で示されていることが大切です。 罰や脅しを用いずに、行動に問題のある子どもをどう導くのか 本書では、学校や教室が子どもたちにとって安定した環境になるための方法がまとめられています。 ・教師が毅然とふるまうことの大切さ ・子どもを気にかけ続けるということ ・悪い行いを目立たせても良いことはない ・ルールに従う子と人に従う子 ・問題行動へ介入するためのスクリプト（指導台本） ・子どもと問題を解決するための修復的な会話・実践 問題行動があるときほど、そしてそれが続けば続くほど、力や声の大きさでねじ伏せてしまいたくなるかもしれません。でも、それで子どもがなにも学べないのだとしたらーー。 明日からの学校経営・学級経営を変える一冊です。 こんな先生におすすめ ・子どもの問題行動が続いたときに対処の方法がわからない・迷うとき ・教師の「安定感」について考えたくなったとき ・むずかしい指導に直面したとき

2,310円

子どもは罰から学ばない…

2,750円

高校入試虎の巻　神奈川県版（令和7年度受験）…

2,200円

幼保英語検定準1級ワークブック…

3,498円

県立香楠・致遠館・唐津東・武雄青陵中学校（2025年度）…

図鑑・科学絵本を通して培われる大人と子どもとの相互作用・活動が、子どもの成長にどのように作用するのか、わくわく楽しい保育の実践を通してお伝えする本です。図鑑・科学絵本の素晴らしさと、子どもの発達段階に図鑑・科学絵本がどう作用するのかを実感いただけます。 実践者の率直な思いや考えも文章で表現。保育者が日常における子どもたちの興味・関心や好奇心を捉え、その専門性から図鑑・科学絵本を中心とした「本」という環境をどう整えているのか、また、その環境の中で子どもたちがどのように成長・発達を遂げているのか。 子どもたちの活動を数年かけておいかけた写真満載でお伝えします。ページをめくるたびに、だれかと一緒に読みあうこと、表現しあうこと、遊ぶことが、いかに子どもの育ちを豊かにするのかを感じていただけましたら幸いです。

2,200円

ずかん・かがく絵本から広がる遊びの世界…

指導も学習もスイスイできて自信がついちゃう魔法のワーク ★コピーしてすぐに使えるワーク＆教材シートを100以上収録！ ★イラストたっぷり！すごろくやぬりえなど、あそびの要素を取り入れた学習で楽しく学べる！ ★新人教師も安心の指導法・ポイント解説付き！ 「教育的配慮が必要な子ども」を対象に、ひらがなの読み書きの力を、楽しく、順序よく、分かりやすく、確実に身に付けることができるワークブックが再登場！ 2016年に出版された『通級・特別支援学級、個別指導で使える ひらがな完全習得ワーク』をベースに、新たな単元として「くっつきことば（助詞）」をプラス。さらに付録としてめいろやあみだなどの「おもしろワーク集」を追加し、さらに、実践動画や教材の型紙をダウンロードできるようになりました。 新人の先生からベテランの先生まで、授業で、宿題で大活躍すること間違いなしの1冊です。 はじめに 解説　とても良い本ができました！ -親子の絆づくりにも役立ててー／植草学園大学名誉教授　野口芳宏 この本の使い方 〔ワーク1〕イラストカード 〔ワーク2〕イラストサイコロ 〔ワーク3〕イラストすごろく 〔ワーク4〕イラストバトル 〔ワーク5〕ひらがな「よみ」1 〔ワーク6〕ひらがな「よみ」2 〔ワーク7〕ひらがな「よみ」3 〔ワーク8〕ひらがなサイコロよみゲーム 〔ワーク9〕ひらがなすごろく 〔ワーク10〕ひらがなカルタ読み札 〔ワーク11〕ひらがなカード 〔ワーク12〕ひらがな「かき」1 〔ワーク13〕ひらがな「かき」2 〔ワーク14〕ひらがな「かき」3 〔ワーク15〕ひらがな「かき」4 〔ワーク16〕ひらがなバトル1 〔ワーク17〕ひらがなバトル2 〔ワーク18〕ことばづくりゲーム 〔ワーク19〕つまることば（促音）「よみ」 〔ワーク20〕つまることば（促音）「かき」 〔ワーク21〕のばすことば（長音）「よみ」 〔ワーク22〕のばすことば（長音）「かき」 〔ワーク23〕のばさないことば 〔ワーク24〕ねじれたこどば（拗音）「よみ」 〔ワーク25〕ねじれたことば（拗音）「かき」 〔ワーク26〕ねじれてのばすことば（拗長音）「よみ」 〔ワーク27〕ねじれてのばすことば（拗長音）「かき」 〔ワーク28〕くっつきことば（助詞） 特別ふろく　おもしろワーク集 「学習指導カリキュラム」チェックリスト おわりに

2,420円

特別支援学級、個別指導のための完全習得ワーク　ひらがな…

中学3年分の大事なところを厳選、英数理社国，5教科まとめて総復習！ たった7日で効率よく復習できるから、時間がなくても大丈夫。入試対策のスタートや、入試直前の総チェックに役立つ。1日分各教科2ページで、基本を確かめてから実戦問題で実力をつけることができる。取り外し可能な、直前暗記ブック付き。 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ・「基本」を確かめてから「実戦問題」に挑戦，ステップ式でわかりやすい。 ・「入試レベル問題」で過去問に挑戦できるので，本番もばっちり。 ・「入試直前ガイド」で入試への心構えや持ち物チェックもできて，安心。 ・持ち歩ける、「重要ポイント　直前暗記ブック」付き。 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 読者から大好評の人気シリーズの5教科版。

1,155円

5科

発達の気になる子の「視覚認知力」が育つ、見る見るトレーニング！　「読み間違い/書き間違いが多い」、「よくぶつかる」、「探し物が見つからない」、「計算が苦手」……そんな子どもたちに役立つ、楽しいトレーニングの本です！　学習面だけでなく、全身運動のぎこちなさや、服の着脱など生活面の課題も解決！　自立活動や学習の導入・合間にできる簡単なトレーニングを一挙公開します。 またこのトレーニングによって、 「両眼のそれぞれが違う方向を見ている時に、どう指導すると良いの？」 「声かけだけでは支援の限界を感じる……」 「何度伝えても整理整頓ができない子にお手上げ」 「図形の描き方を教えるのが難しい……」 といった先生方のお悩みも解消します！ トレーニングは、フルカラーの豊富な写真でわかりやすくご紹介。 動画でもチェックできるため、子どもたちと一緒に見たり、指導前にパッと確認したりと、目的別で楽しく実践できます！ さらに、授業やアクティビティで使えるワークシート付き！ 自立活動はもちろん、朝の会の定番として、授業のリフレッシュタイムや休み時間のアクティビティに、そして家庭学習として……今日からすぐに役立ち、様々な場面で活用できる1冊です。

2,090円

特別支援教育　読み書き・運動が楽しくなる！　見る見るトレ…

1,980円

幼保英語検定2級ワークブック…

グローバル人材を育てる鍵はここに！日本の未来を支える人材の育成をテーマに、国際教育の必要性、インターナショナルスクールの役割、国際バカロレア（ＩＢ）の価値、さらにテクノロジーと教育の未来について深く掘り下げて解説。著者の豊富な経験をもとに、Ａｏｂａ-ＢＢＴが実践する革新的な教育改革を具体例とともに紹介。多様性と探究型学習を基盤とした人づくりのアプローチを提示。未来を見据えた教育を模索する教育関係者や保護者にとって必読の一冊！

2,420円

未来をつくるインターナショナルスクール経営戦略…

中学生からはじめる新しい勉強法 勉強はつらく苦しいものだと感じながら勉強している生徒と、目的意識をはっきり持ち、楽しく勉強している生徒では、最終的な学力に大きな差が生まれてきます。 学校や部活、友達やSNS、やりたいことが多すぎる中学生だからこそ、自分がどう「勉強」や「受験」に向き合わなくてはいけないのか、改めて考えてみてください。 本書では、志望校選びのコツから、定期テスト攻略、自宅勉強術、受験対策まで、ありとあらゆる中学生のための「勉強」にまつわる項目を詰め込みました。勉強することの意義や楽しく勉強を続けるためのコツなどが満載です。 SNSで話題の人気カリスマ塾講師 本書では、TikTokやYouTubeで「一度でいいから教えてもらいたい」「ひとつひとつのことが納得できる」などと話題の人気塾講師ラオ先生が著者として教える、“中学生のためのすごい勉強法” ・学校勉強と受験勉強のちがい ・学校のワークは目的をもって3周する ・テスト対策は「逆算」で考える ・勉強をはじめる前に白紙を1枚用意する ・やる気がないときの勉強は仕組みに頼る ・テスト勉強は「全体の把握」と「「優先順位付け」が肝 ・受験本番で緊張しない方法 など全66メソッド！ 「なんとなく勉強していた」「親や先生に言われるがまま勉強していた」…本書を読めば、きっと勉強が楽しくなる！中学生必携の1冊です。 1章　 「何をすればいいかわからない！」 〜勉強の「目的」を知ろう〜 2章 「志望校はどう決めればいい？」 〜後悔しない学校選びのコツ〜 3章 「宿題と受験勉強、どっちが優先？」 〜超効率・内申獲得のコツ〜 4章 「成績が上がらない！」 〜点数が飛躍するテスト対策のコツ〜 5章 「やる気が出ない！」 〜習慣化できる「自宅学習」のコツ〜 6章 「どれくらい勉強すればいい？」 〜バテない勉強計画のコツ〜 7章 「苦手科目を克服するには？」 〜科目別勉強のコツ〜 8章 「受験がつらい！」 〜メンタルコントロールのコツ〜

1,540円

中学生のためのすごい勉強法…

2024年の国立・公立・私立大学入試問題の中から、先行分に収録できなかった大学・学部の問題を追加掲載したものです。受験生の志望校の決定とその入試対策用の問題集として、また入試資料として、幅広く利用できます。私立・国公立大学編と同様、解説・解答を詳細に掲載しています。

4,400円

2025年受験用 全国大学入試問題正解 数学（追加掲載編…

子どもたちの遊び場が次々に消失し、体を使って外で遊ぶ子どもの姿を見なくなった。自殺する子どもも、後を絶たない。子どもは本来「自然」に近い存在だと論じる解剖学者が、都市化が進んだ現代の子どもを心配に思い、四人の識者と真摯に語り合う。 医療少年院で非行少年の認知能力の低さに愕然とし、子どもの認知能力の向上に努めてきた宮口幸治氏。インターネットで「正しい育児法」を追いかける親を心配する、慶應義塾大学病院の小児科医、高橋孝雄氏。国産初の超電導MRIを開発し、子どもの脳の大規模研究を行なってきた小泉英明氏。生徒が自分で野菜を育て、机や椅子も作る学校、自由学園の高橋和也氏。子どもと本気で向き合ってきた経験から紡ぎ出される教育論。 ●「『ああ、そうだったの。でもあなたにも問題があるんじゃないの？』みたいなことを言ったら、一発アウトです。子どもは自分の話を否定されたことで、大人が思っている以上に傷つきます」（宮口幸治） ●「私はかねてより、『親は自分の願望を子に託すな』と訴えています。『こういう教育をしてやれば、自分にはできなかったこんな夢が実現するのではないか』というような気持ちが強すぎる」（高橋孝雄） ●「幸せのポイントは『共感』能力、言い換えれば『温かい心』（Warm-heartedness）を育むことにある、それこそ子どもたちが幸せになるための教育の最終目標であると考えています」（小泉英明） ●「結果が自分に返ってくることばかり求めていると、自分の利益になることだけをしようという発想になります。自分を超える価値や理想に触れていくことが、未来の社会をつくる生徒たちが育つうえで大切だと、私は思っています」（高橋和也） ●「何もかも手に入るわけではないけれども、生きているだけで満足できる。そんな状況を、生まれてくる子どもたちに対してつくってあげないといけないでしょう。何も難しいことではありません。親が子どもに対して『あなたたちが元気に飛び跳ねていてくれればいい』とさえ、願えばよいのです」（養老孟司）

990円

子どもが心配

＼令和6年版光村教科書1〜6年の説明文で解説／ 教材が見える！授業が見通せる！！ためのスイッチ活用術 本書の概要 令和5年3月に刊行した『小学校国語　教材研究ハンドブック』では、ひとつの教材に「閉じる」のではなく、どんな教材でも読むことができるようになる、いわば汎用的な「読む力」を育てるための「開かれた」教材研究の視点として「ユニット×スイッチ」を提案しました。 国語授業で学ぶべき内容として示したその「28のスイッチ」を、具体的な教材にそって、教材研究と授業づくりの姿で示したのが本書です。 本書からわかること 6年間で育てたい「読む力」が、系統表で一目で分かる 本書冒頭では、説明文の5つのユニットと28のスイッチを横軸に、令和6年版光村図書教科書の1〜6年の説明文を縦軸に並べ、教材ごとに付けたい力を一覧で示しました。また、スイッチを 習得スイッチ（◎） 活用スイッチ（○） 定着スイッチ（・） に分類し、どの教材で習得し、それは次のどの教材で活用され、定着させるのかという、学びの系統性も明確にしています。 教科書内で手引きのある教材をすべて掲載し、押さえたいスイッチ（指導事項）を踏まえた教材分析と、教師の発問と子どもの反応例による授業の具体の姿を解説しています。 まだ先行実践のない新教材の授業づくりがわかるのはもちろん、定番教材の授業も、スイッチを働かせることで、子どもの学びがどのように深まり、つながり、広がっていくのかを示しています。 「前に」が言える子ども、「次に」が言える教師になろう これが本書のコンセプトです。 「この○○は、『前に』勉強した「たんぽぽのちえ」と同じだ！」と過去の学習を今の学習に生かせる子どもの姿。 「今回学んだことは、『次に』「どうぶつ園のじゅうい」というお話を読むときにも出てくるから、覚えておこうね」と見通しをもって語ることができる教師の姿。 そんな豊かに育ち合う国語教室をめざして、本書を提案いたします。 こんな先生におすすめ 国語の授業づくりを楽しめていない先生 国語が苦手な先生 もっと楽しい国語授業をしたい先生 国語で何を学ぶのか実感をもって授業をしたい先生

2,310円

小学校国語　読みのスイッチでつなぐ　教材研究と授業づくり…

「この子はこの子のままでいい」そう思えたとき、子どもはイキイキと輝き出す。 いつまでも色あせない永遠の“子育てバイブル”、待望のリニューアル！ "行く道は正美先生が照らしてくれる。今までも、これからも。" 若松亜紀氏（「陽だまりサロン」オーナー・秋田県児童会館「みらいあ」館長）推薦 第1章 思春期につまずいてしまうのはなぜか ●幼児期に愛情不足で育った子は、のちに問題が起きやすい ●性行為の低年齢化は早熟だからではない ●親を信頼できない子は不登校になりやすい ●夫婦仲の良し悪しが子どもに影響する ●叱るときは、あくまでも行動を ●今できていることを認める ●反抗は、親の愛を確認するための作業 第2章 子どもは依存と反抗を繰り返して自立する ●親に心を許し、甘えられる関係をつくる ●子育ての喜びを忘れていませんか？ ●ときには思いきり甘やかしてあげよう ●反抗期は順調な成長のあかし ●興味をもち、本気で聞くことで信頼関係が築かれる ●親子のみぞを埋めるには、子どもの声に耳を傾けて 第3章 生きる力になる“自尊心”を育む ●「他の子」とのちがいをみつけて受け入れよう ●「自分を信じる力」と「人を信じる力」を取り戻す ●信じてあげると、人と深く交われる子になる ●親の自己保身が子どものプライドを傷つける 第4章 まるごと受け入れる、まるごと抱きしめる ●いくつになっても、ふれあいは心の栄養剤 ●「抱きしめる」ことが最大の愛情表現 ●心をこめて、大好きな献立を ●子どもを支える親のサポートが大切 第5章 思春期には、こんなまなざしが大切 ●まず、子どもの話を聞く ●過保護はぜんぜん悪くない ●待ってあげれば、子どもは生きる自信をつけていく ●ありのままを受け入れることは、最高の抱きしめ 第6章 親も子もハッピーになれる絆づくり ●母性と父性のバランスを整える ●“この子のため”は本当か？ ●子どもがピンチのときこそ、親の出番 ●「与えることの喜び」を知る親子は、強い絆で結ばれている

1,650円

【新装版】抱きしめよう、わが子のぜんぶ…

子どもたちをゆさぶり、応答関係を創り出す発問を再考する! 「正答」を押しつけるだけ、一問一答の発問になってませんか？ 子どもたちをゆさぶり、応答関係を創り出す発問を再考する！ ICT・AIによる個別最適化時代だからこそ大切にしたい、伝統的な発問学。発問づくりの工夫で、子ども同士が相互に問い合い、応答し合うような関係が創り出され、授業がダイナミックに動き出す。 ICT・AIによる個別最適化時代が到来している。この流れを避けることは難しいですが、一方で多様性の配慮に欠ける、学習に深まりが出ない、子どもたちの格差助長、授業の画一化・パターン化するなどの弊害も明らかになってきました。そこで、本書では日本の授業で特に大切にされてきた「発問」を改めて見直し、子ども同士が相互に問い合い、応答し合うような関係を創り出す発問づくりの考え方と実践を提案します。 プロローグ 授業で「問う」ことの現在　̶個別最適化の問題 1 発問の考え方 第1章 発問の哲学（フィロソフィ）と技術（タクト） 第2章 教材研究と発問 第3章 発話の場づくりとしての発問 2 個別の学び、協働の学びと教師の問いかけ 第4章 学習集団づくりの授業 第5章 一人ひとりの学びから生まれる「問い」と学び合う中で生まれる「問い」 3 探究学習と教師の問い 第6章 探究学習において教師が問いかけることの意味 第7章 学びを育てる教師の役割とは何かー「自主探究的な学び」の授業実践から̶ 4 争点のある学びと教師の問い 第8章 市民性教育としての話し合い：個人の問題から学校全体の生活課題へ 第9章 SDGsに関する学習の要点と教師に求められる役割や工夫 5 子どもの多様性と学び 第10章 子どもたちの特別な教育的ニーズを保障する教師の発問 第11章 性の多様性をめぐる学びと教師の問いかけ エピローグ 個別最適化の時代に教師であることの意味

2,310円

子どもがつながる、学びが深まる「発問」…

最新の複式教育のよさと課題がわかる！ 本書の概要 少人数の異学年の児童生徒がともに学び、生活する複式学級のよさは、今話題となっている個別最適な学びと協働的な学びに通じるものがある。では、実際の複式教育はどのように展開されているのか。本書は、そのよさと課題を詳述している。複式教育に興味のある方は必ず持っておきたい一冊！ 本書からわかること 複式教育の最先端校が解説するよさと課題 広島大学附属東雲小学校で複式学級が開設されたのは、1972年のこと。それから五十数年にわたり、複式教育の研究と教育実践の場としての使命を果たしてきました。そんな複式教育を牽引してきた東雲小学校が、複式教育の現状とそのよさと課題をまとめたのが本書です。 複式教育が子どもたちにもたらす効果とは 複式教育は、少人数の児童生徒で学級が構成されているため、個々の児童生徒の思考・表現の場を保障するとともに、個の実態に応じた学習指導・評価を保障します。また、異学年の児童生徒で学級が構成されているため、異学年児童生徒が共に学ぶ授業の構成・展開を工夫することにより、学習内容の系統性の意識化と習熟、見方・考え方の深化を保障するものとなります。さらに、自力解決、集団解決、ふり返り等、問題解決の過程における練り上げの意識形成、協働的な学習の遂行力の育成も保障します。 37のQ＆Aと各学年の実践も掲載！ 本書では、「複式学級のよさは問題点はどんなところにあるのか」から「朝の会や帰りの会はどうすればよいのか」「学級経営のポイントはどこにあるのか」「子どもの学力差をどうすればいいのか」といった数多くの疑問にも答える内容になっており、さらに実際の授業の様子もイラストを加えてわかりやすく紹介しています。 こんな先生におすすめ 複式教育に関心のある先生

2,310円

新訂 複式教育ハンドブック…

たくさん単語を暗記してもことば力は育たない。ことばの意味を自分で考えて覚えれば、ことば力、思考力、学力もアップ。その仕組みと方法をわかりやすく伝える。

1,430円

親子で育てる ことば力と思考力…

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